2015.

Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

MISIN INSTITUCIONAL VISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales innovadores para la
educacin bsica, sustentada en los
avances de la ciencia y la tecnologa de
manera interactiva, reflexiva y propositiva,
a travs de un trabajo colaborativo, con el
fin de potenciar holsticamente las
competencias profesionales; en el marco de
una cultura axiolgica que responda con
calidad, calidez y compromiso a las
expectativas y retos de la sociedad actual
Somos una Institucin de Educacin
Superior formadora de Profesionales de
la Educacin, comprometidos con la
calidad de los procesos de innovacin
orientados a elevar la Capacidad,
Competitividad acadmicas y Gestin
estratgica y prospectiva, que responda
a los retos, expectativas y desafos de la
sociedad hacia la excelencia educativa

Diagrama de flujo

Febrero 3, 2015

Lic. En Educacin Preescolar Curso: Proyectos de Intervencin socioeducativa

Profra: Mara de los ngeles Montao Sexto semestre Estudiante: Sandra Itzel Zavala Prez
REFLEXIN CRTICA DE LA EVIDENCIA
A travs de la revisin del organizador grfico, se lograron rescatar aquellos aspectos
elementales del mismo. En mi caso, lo relacion con mi prctica profesional, lo cual me

Lic. En Educacin Preescolar Curso: Proyectos de Intervencin socioeducativa

Profra: Mara de los ngeles Montao Sexto semestre Estudiante: Sandra Itzel Zavala Prez
dio pauta para reflexionar sobre sta mediante un simple organizador grfico, que si
bien muchas veces pensamos que slo nos ayuda a organizar nuestra ideas, en sta
ocasin me brind un elemento ms a travs del cual me puedo percatar de
debilidades en mi intervencin, un plan de accin para mejorarlo, puesta en prctica y
evaluacin a fin de mejorar la prctica profesional.

Este esquema fue sumamente significativo, ya que lo relaciono de manera inmediata

con el espiral de ciclo de Kemmis, mismo que a travs de distintas fases nos permite
evaluar nuestra prctica y reformular aquellos planes de trabajo que nos den mejores
resultados dentro de la misma.

Por dicha razn, a modo de cierre, puedo destacar que se contribuy a las siguientes
competencias:

Competencia genrica Competencia profesional

Usa su pensamiento crtico y creativo Utiliza recursos de la investigacin educativ
para la solucin de problemas y la prctica docente, expresando su inters por
toma de decisiones. investigacin.
Aplica sus conocimientos para Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de
transformar sus prcticas, de para mantenerse actualizado respecto
manera responsable. disciplinarias y campos formativos que int
docente.

Lic. En Educacin Preescolar Curso: Proyectos de Intervencin socioeducativa

Profra: Mara de los ngeles Montao Sexto semestre Estudiante: Sandra Itzel Zavala Prez