Escuela De Talentos

Miguel De Cervantes
SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. rea : Ingles

1.2. Ciclo : III
1.3. Grado : 1 y 2 Primaria
1.4. Horas semanales :2
1.5. Profesor : Kenny Fritz Cano Vicente
1.6 Fecha :06/06

II.- TITULO : Juguetes

III.- PROPOSITO DE LA SESIN: Los alumnos demuestran sus aprendizajes sobre sus juguetes favoritos en ingles.

IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Wallpapers, books, Dictionaries, pictures cards,markers.

V.- MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN:

COMPETENCIA/
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ORGANIZADOR
Expresin y Pronuncia y escribe palabras en Lee los nombres de los Prctica.
Comprensin Oral ingles de manera clara. juguetes en ingles.
Comprensin Oral. Ordena letras para
formar nombres de
juguetes en ingles.

VI.- MOMENTOS DE LA SESIN:

ACTIVIDADES DE INICIO
Motivacin: Puzzle (Rompecabezas)
Saberes previos: se muestra a los estudiantes diferente imgenes sobre juguetes y se les pegunta: What is your
favorite toy? Los estudiantes posiblemente responda. Car / ball / doll / train / robot etc.
Consolidacin de los saberes previos: el docente consolidar las respuestas de los alumnos escribiendo los juguetes
en ingles.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Los alumnos participan pronunciando correctamente los nombres de los juguetes en ingles.
Se le brinda a los estudiantes una ficha para reforzar su escritura sobre los juguetes en ingles.
Los estudiantes participan en la pizarra desarrollando ejercicios para ordenar y escribir diferentes juguetes en ingles.
Los estudiantes escriben la clase en su cuadernos correctamente en ingles.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Los estudiantes desarrollan una prctica calificada en ingles.

Metacognicin: how do you fell today?

VII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: English Practice

. .
VB DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E. RESPONSABLE DEL REA
. PROFESOR:
 Escuela De Talentos
Miguel De Cervantes
SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. rea : Ingles

1.2. Ciclo : IV
1.3. Grado : 3 y 4 Primaria
1.4. Horas semanales :2
1.5. Profesor : Kenny Fritz Cano Vicente
1.6 Fecha :05/06

II.- TITULO : Parts of the House

III.- PROPOSITO DE LA SESIN: Los alumnos demuestran sus aprendizajes sobre las partes de la casa

IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Wallpapers, books, Dictionaries, pictures cards, markers.

V.- MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN:

COMPETENCIA/
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ORGANIZADOR
Expresin y Demuestra sus aprendizajes sobre Pronuncia correctamente Examen escrito.
Comprensin Oral vocabulario y estructuras en ingls las diferentes partes
Comprensin Oral. gramaticales en ingls. de la casa .
Lee fluidamente en ingls
la lectura My House

VI.- MOMENTOS DE LA SESIN:

ACTIVIDADES DE INICIO
Motivacin: Memory game
Saberes previos: se muestra a los estudiantes una casa y se le pide que escriban las partes de la casa en la pizarra. Los
estudiantes demuestran sus aprendizajes participando en la clase.
Consolidacin de los saberes previos: el docente consolidar las respuesta de los alumnos escribiendo las partes de la
casa en ingles.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Los alumnos pronuncian correctamente las partes de la casa en ingles.
Los estudiantes desarrollan una ficha de aplicacin para reforzar la escritura de las partes de la en ingles
Los estudiantes desarrollan correctamente ejercicios en la pizarra como matching, complete the sentences
relacionado a las partes de la casa.
Al final los estudiantes escriben correctamente la clase en sus cuadernos.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Los estudiantes demuestra sus aprendizajes a travs de una prctica calificada.

Metacognicin: how do you fell today?

VII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Written Exam

. SESIN DE APRENDIZAJE .
VB DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E. RESPONSABLE DEL REA
. PROFESOR:
I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. rea : Ingles

1.2. Ciclo :V
 Escuela De Talentos
Miguel De Cervantes
1.3. Grado : 5 y 6 Primaria
1.4. Horas semanales :2
1.5. Profesor : Oscar Saavedra Caballero
1.6 Fecha :_____/06

II.- TITULO : Parts of the House

III.- PROPOSITO DE LA SESIN: Los alumnos demuestran sus aprendizajes sobre las partes de la casa

IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Wallpapers, books, Dictionaries, pictures cards, markers.

V.- MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN:

COMPETENCIA/
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ORGANIZADOR
Expresin y Demuestra sus aprendizajes sobre Pronuncia correctamente Examen escrito.
Comprensin Oral vocabulario y estructuras en ingls las diferentes partes
Comprensin Oral. gramaticales en ingls. de la casa .
Lee fluidamente en ingls
la lectura My House

VI.- MOMENTOS DE LA SESIN:

ACTIVIDADES DE INICIO
Motivacin: Memory game
Saberes previos: se muestra a los estudiantes una casa y se le pide que escriban las partes de la casa en la pizarra. Los
estudiantes demuestran sus aprendizajes participando en la clase.
Consolidacin de los saberes previos: el docente consolidar las respuesta de los alumnos escribiendo las partes de la
casa en ingles.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Los alumnos pronuncian correctamente las partes de la casa en ingles.
Los estudiantes desarrollan una ficha de aplicacin para reforzar la escritura de las partes de la en ingles
Los estudiantes desarrollan correctamente ejercicios en la pizarra como matching, complete the sentences
relacionado a las partes de la casa.
Al final los estudiantes escriben correctamente la clase en sus cuadernos.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Los estudiantes demuestra sus aprendizajes a travs de una prctica calificada.

Metacognicin: how do you fell today?

VII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Written Exam

. .
VB DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E. RESPONSABLE DEL REA
. PROFESOR:
SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. rea : Ingles

1.2. Ciclo : VI
1.3. Grado : 1 y 2 Secundaria
1.4. Horas semanales :2
1.5. Profesor : Kenny Fritz Cano Vicente
1.6 Fecha :05/06
 Escuela De Talentos
Miguel De Cervantes

II.- TITULO : Lets go shopping

III.- PROPOSITO DE LA SESIN: Los alumnos demuestran sus aprendizajes sobre sus prendas de vestir

IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Wallpapers, books, Dictionaries, pictures cards,markers.

V.- MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN:

COMPETENCIA/
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ORGANIZADOR
Expresin y Elabora textos escritos con Utiliza diversas Prctica.
Comprensin Oral adecuacin, cohesin y estructuras gramaticales y
Comprensin Oral. coherencia. lexicales en la redaccin
de textos cortos.

VI.- MOMENTOS DE LA SESIN:

ACTIVIDADES DE INICIO
El docente ingresa al aula, saluda e invita a cinco voluntarios a salir al frente de la clase y formar un crculo.
Se explica a los estudiantes que harn un juego de memoria con el tema prendas de vestir (clothes). Un estudiante
mencionar una prenda de vestir (por ejemplo, pants), y el estudiante de su costado contina repitiendo la palabra
mencionada por el participante anterior y agrega otra palabra. El siguiente estudiante prosigue el procedimiento y
aade una nueva palabra.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
El docente presenta el siguiente dilogo en un papelote:
A: Good morning, Can I help you?
B: Yes, please. How much is the skirt?
A: Its 30.00 soles
B: and how much are the pants?
A: They are 40.00 soles
B: Do you accept credit cards?
A: Of course
Los estudiantes practican el dilogo corto en pares.
ACTIVIDADES DE CIERRE

Los estudiantes desarrollan una prctica calificada en ingles.

Metacognicin: how do you fell today?

VII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: English Practice

. .
RESPONSABLE DEL REA
VB DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E.
.
SESIN DE APRENDIZAJE PROFESOR:

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. rea : Ingles

1.2. Ciclo : VII
1.3. Grado : 3, 4, y 5 Secundaria
1.4. Horas semanales :2
1.5. Profesor : Kenny Fritz Cano Vicente
1.6 Fecha : 08/06
 Escuela De Talentos
Miguel De Cervantes
II.- TITULO : My short story

III.- PROPOSITO DE LA SESIN: Los alumnos demuestran sus aprendizajes sobre rutina diaria

IV.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Wallpapers, books, Dictionaries, pictures cards,markers.

V.- MATRIZ DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES DE LA SESIN:

COMPETENCIA/
CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ORGANIZADOR
Expresin y Interacta mostrando inters en Intercambia Examen escrito.
Comprensin Oral su interlocutor. informacin oportuna con
Comprensin Oral. su interlocutor sobre
actividades diarias,
preferencias y eventos.

VI.- MOMENTOS DE LA SESIN:

ACTIVIDADES DE INICIO
El docente ingresa al aula y saluda: Good morning / Good afternoon.
Solicita tres estudiantes voluntarios, cada uno de ellos recibe tarjetas lxicas para formar oraciones. Deben
ordenarlas en el menor tiempo posible y pegarlas en la pizarra.
Cuando las tres oraciones estn colocadas correctamente en la pizarra, el docente preguntar a los
estudiantes: What is the communicative function? What is the gramar in use? Anota las respuestas y les
dice que continuarn describiendo actividades frecuentes y utilizando el simple present tense.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
El docente presenta el papelote N 1 con una lectura sobre un grupo de cantantes y ejercicios
correspondientes (ver seccin recursos).
Los estudiantes realizan una lectura comprensiva del texto y responden verdadero o falso.
Algunos voluntarios brindan las respuestas y se corrige con toda la clase.
El docente invita a estudiantes voluntarios para leer el texto a toda la clase. Se corrige la pronunciacin, de
ser necesario.
Se divide la clase en equipos de 4 o 5 integrantes y se les reparte el juego A day in my life, el cual consiste
en hacer oraciones utilizando el simple presente tense. (Ver seccin recursos)
ACTIVIDADES DE CIERRE

Los alumnos demuestra sus aprendizajes con una prctica calificada

Metacognicin: how do you fell today?

VII.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Written Exam

. .
VB DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E. RESPONSABLE DEL REA
. PROFESOR:
 Escuela De Talentos
Miguel De Cervantes