Parafrasear

Parafrasear es escribir informacin de otro autor en tus propias palabras sin dar crdito al
autor.

1. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales.

2. Parafrasear es usada para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces ms

directo o de simple forma que la original.

3. Cuando usted parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas
palabras, usted tendr que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota
al pie de la pgina.

4. Si usted usa las palabras exacta de alguien, usted necesita usar las los signos de
citacin (. ) y dar crdito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la
pgina.

5. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinnimos, usar diferente orden
se palabras, variar parte del discurso y usar activa y pasiva voz.

En otras palabras, parafrasear es

utilizar las ideas de otra persona, pero usndolas como si fueran propias. No es
simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinnimas o
alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la
informacin y entonces escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene
intrnseca la participacin activa del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del
tema, con un sentido y sello autntico y propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los
errores inconscientes ms frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias
bibliogrficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no
es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma 1.

Recomendaciones para parafrasear:

1. Cambia la voz pasiva por activa o viceversa

2. Cambia la estructura de las palabras, oraciones u prrafos
3. Resumir frases y prrafos
4. Usa sinnimos para todas las palabras que no sean genricas

1
El concepto es de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, accesible en
http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/La%20Biblioteca%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla_05.htm,
fecha de consulta 30 de septiembre de 2014.
Parafrasea (resumiendo o no) las palabras originales del autor y acredita la
autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliogrfica

Ejemplo de parafraseo correcta e incorrectamente

Texto original:

"Entre las directrices emanadas de la constitucin del Espacio Europeo de Educacin

Superior, es necesario sealar el nfasis que se pone en la atencin al aprendizaje del
alumnado como propsito fundamental de los procesos de enseanza. El sistema
universitario se orienta de este modo a proporcionar los medios materiales, profesionales,
humanos, organizativos, didcticos... necesarios para que se produzcan aprendizajes de
calidad por parte de los estudiantes. La formacin de profesionales y ciudadanos
competentes debe incluir el conjunto de conocimientos, actitudes y capacidades que se
requieren para que intervenga con autonoma y eficacia en la vida personal, social y
profesional"

CIDUA (Comisin sobre Innovacin Docente de las Universidades Andaluzas) Informe

final. Abril 2005

Parafraseo incorrecto

En las directrices surgidas con la constitucin del Espacio Europeo de Educacin

Superior, llama la atencin el nfasis que se pone en la atencin al aprendizaje de los
estudiantes como pieza clave de los procesos de enseanza. Medios profesionales,
materiales, humanos, didcticos y organizativos se orientan a proporcionar todo lo
necesario para conseguir que el alumno tenga un aprendizaje de calidad. Nuestros
estudiantes y futuros profesionales deben adquirir un conjunto de conocimientos,
actitudes y capacidades para que intervenga con autonoma y eficacia en la vida personal,
social y profesional.

Motivos por los que es incorrecto.

1. Se han buscado sinnimos para algunas palabras y se ha alterado el orden de algunos

trminos y oraciones.

2. No se ha citado ninguna fuente para las ideas que aparecen en el texto

Parafraseo correcto.
La integracin de nuestro sistema universitario al Espacio Europeo de Educacin Superior
supone la adopcin del sistema de crditos europeos. Entre las consecuencias ms
importantes de este nuevo modelo educativo figura la importancia concedida al proceso
de aprendizaje del alumno "como propsito fundamental de los procesos de enseanza",
en un entorno donde todos los medios materiales y humanos tendrn como objetivo
alcanzar un nivel alto de calidad en el aprendizaje. El fin ltimo es formar futuros
profesionales dotados de conocimientos, actitudes y habilidades, ms competitivos y
capaces de manejar de por vida instrumentos y lenguajes cambiantes. (Informe final de la
Comisin sobre Innovacin Docente de las Universidades Andaluzas, Abril 2005. Pg.
129)

Motivos por los que es correcto:

1. Plasma la informacin del original utilizando sus propias palabras

2. Indica con claridad qu parte est tomada del original al colocarla entre comillas y
citando el nmero de la pgina

3. Cita la fuente original de donde se han tomado las ideas

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras subrayadas, busca su
significado y sustityelas por sinnimos antes de comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica de la
educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la formacin de sujetos
crticos y libres.
Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente. Sinnimo: despacio, lentamente,
pausadamente, despaciosamente.
Propugna: defender, amparar.
Sinnimo: promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar, mantener, abogar.
Crtico: perteneciente o relativo a la crtica.
Sinnimos: comentarista, periodista, informador, articulista.
Parfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin lmite visin
cientfica de la educacin que promueve la formacin de sujetos que puedan emitir juicios
constructivos capaces de liberar su potencial.
2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es lo nico
seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo estrellado, que ahora es y
dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efmera margarita cuya lozana apenas
dura un da.
Caducidad: fecha lmite para el uso o consumo de un producto alimenticio, de farmacia o
cosmtico. / Terminacin de un proceso por falta de actividad de la instancia.
Sinnimo: extincin, conclusin, ruina.
Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.
Sinnimo: totalidad, apogeo, auge, abundancia, cantidad.
Efmera: pasajero, de corta duracin.
Sinnimo: breve, fugaz, momentneo, pasajero, corto.
Lozana: viveza y gallarda nacidas de su vigor y robustez. / Orgullo, altivez. En la
planta: vigor y frondosidad.
Sinnimo: juventud, vigor, gallarda. Empata Afinidad Sujeto nimo Mental
Parfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura para siempre y
no hay nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la belleza de la vida ya que entiende que
todo es pasajero, contempla y ama la serenidad de la margarita cuyo vigor sabe que dura poco.