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Tutor

Diego Ferney Garca Orjuela

Epistemologa de la Investigacin

Tema:

Proyecto Investigativo
Rendimiento Acadmico

Presentado por:

Paula Martnez

Luz Yaneth Suarez Arroyabe

Robinson Ruiz

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

Lic. Pedagoga Infantil

6 Semestre

Villavicencio, 1 de Junio de 2017

1
Tabla de contenido

Pg.

Introduccin.3

Planteamiento del problema.4

Justificacin.5

Objetivos..6

Metodologa.7

Anlisis8-9

Bibliografa..10

2
Introduccin

El rendimiento acadmico en la actualidad mide el nivel de aprendizaje que un


estudiante adquiere durante un proceso de enseanza en la educacin formal,
pes todo aquel que asiste a la escuela, recibir una educacin instruida de
acuerdos a modelos curriculares y con la intencin o finalidad de formar personas
integrales.

Cundo se imparte un conocimiento en un aula de clases se debe tener en


cuenta la individualidad y criterio de cada uno de los participantes, pues se debe
ver las situaciones que rodea a cada uno de los sujetos, ya que cada uno vive y
depende de un ambiente familiar y escolar muy diversos.

Son muchos los factores que inciden en esta temtica del rendimiento acadmico
pues su connotacin es a nivel mundial, en escuelas y universidades, la
excelencia educativa es dada segn las estadsticas de medicin del
conocimiento por unas pruebas que se realizan de manera continua a los actores
que participan de manera activa y pasiva en la educacin, con este tipo de
prueba se busca medir de forma cuantitativa la educacin que se imparte en
las comunidades educativas.

A continuacin, podemos encontrar los autores que han aportado de manera


significativo en la educacin, pues se han preocupado por dar un informe
determinante respecto a la educacin y como se da el rendimiento acadmico o
como este se puede medir o verificar dentro de la escolaridad y fuera de este
contexto, los factores que determinan el rendimiento en los nios y que causa
el bajo rendimiento de este en una institucin, existen varios tipos de evaluacin,
pero la ms comn es la escrita y la oral, tambin esta es sumativa y las hay
tambin cualitativa, tambin encontramos que se evala y los instrumentos de la
evaluacin, cual es el propsito de la evaluacin y el objetivo de esta es en la
bsqueda de la perfeccin o mejoramiento, todo debe ser evaluado para
encontrar las falencias y determinar que estrategias se pueden manejar o
implementar para mejorar.

3
Planteamiento del problema

El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes se debe a los estilos de


afrontamiento que tiene cada uno tiene frente a los procesos curriculares?

Hablar con profesionales en educacin, sirve de mucho, pes all descubrimos


que son muchos los factores que afectan a una persona para que tenga un bajo
rendimiento escolar, cuando hablamos de la primera infancia, algunos de los
problemas son segn la OMS y el MEN,es la falta de afecto, problemas de
salud, una mala alimentacin, problemas econmicos, ambientes perjudiciales
como la violencia familiar y el matoneo, en fin, de la misma forma estos casos
tambin afectan a la poblacin juvenil, adolescentes y los adultos que estn en
la universidad; sin embargo en menor proporcin en los adultos.

Aquel estudiante que se desarrolla de forma integral tiene ms posibilidades de


xito personal y profesional; un alto ndice de xito escolar es gracias a un sinfn
de agregados como el afecto, un buen acompaamiento acadmico y la sana y
permanente comunicacin entre familia, escuela y comunidad ,aquellos nios y
nias que viven de una manera ms sociable que aquellos con un bajo
rendimiento puesto que el familiarizarse con el ambiente permite un mejor
aprendizaje acadmico, aunque en rara situacin el poco empeo del estudiante
afecta su nivel escolar en gran medida ms conocido como mediocridad.

La motivacin escolar es un proceso general por el cual se inicia y dirige una


conducta hacia el logro de una, esto involucra variables tanto cognitivas como
afectivas: cognitivas, en cuanto a habilidades de pensamiento y conductas
instrumentales para alcanzar las metas propuestas; afectivas, en tanto
comprende elementos como la autovaloracin, auto concepto, etc. Ambas
variables actan en interaccin a fin de complementarse y hacer eficiente la
motivacin, proceso que va de la mano de otro, esencial dentro del mbito
escolar: el aprendizaje, una recompensa es un objeto o evento atractivo que se
proporciona como consecuencia de una conducta particular, un incentivo es un
objeto que alienta o desalienta la conducta, la promesa de una calificacin alta
es un incentivo, recibir la calificacin es una recompensa.

Una parte importante es la postura que toma el aprendiz frente a lo que debe
aprender, pues su actitud o inters ser el promotor de nuevos saberes, es por
eso que, si un estudiante se siente confundido, presionado, triste, rechazado,
todos estos aspectos afectan de manera directa en la capacidad que este tendr
para adquirir su conocimiento, afecta de tal forma que har que este permanezca
o no en la facultad.

4
Justificacin

En la actualidad existen diversas investigaciones que se dirigen a encontrar


explicaciones del bajo rendimiento acadmico, las cuales van desde estudios
exploratorios, descriptivos y correlacionales hasta estudios explicativos; si bien
es cierto que resulta una tarea ardua localizar investigaciones especficas que
describan o expliquen la naturaleza de las variables asociadas al xito o fracaso
acadmico, tambin es verdad que el acervo terico y bibliogrfico para
sustentar una investigacin de sta naturaleza resulta enriquecedor; por lo cual
se describen a continuacin algunas de ellas.

El rendimiento escolar es un factor importante en la vida de una persona ya que


califica su nivel de aprendizaje de una manera que el alumno pueda cambiarlo
si se lo propone es importante aclarar que este ser de gran ayuda en exmenes
o pruebas que realiza el gobierno para medir que tan calificado esta para un
empleo. Puede que al principio estudiantes crean que este no es importante
porque no ser usado en su vida diaria pero el conocimiento es algo permanente
el cual puedes usar en situaciones de riesgo nunca est de ms saber algo.

Herramientas usadas actualmente para la motivacin escolar son propuestas


divertidas para ayudar al esfuerzo del estudiante se ha demostrado que aquel
estudiante que se esfuerza por algo consigue tener un mejor estilo de vida ya
que propone metas en su vida a corto plazo que mientras lo logra va recogiendo
sabidura Es importante que el estudiante sepa que algunas cosas no puede
lograrse y que no debe malgastar su tiempo en llegar a ellas por eso siempre
debe crear metas concretas y que sean de utilidad pero no debe excederse El
sobre cargo de deberes puede fatigarlo y no ayudar a lograrlo sino retrocederlo.
El ambiente en que viva el estudiante ser de gran importancia puesto que su
convivencia con profesores y compaeros puede llegar a mejorar su avance
acadmico mediante la ayuda psicolgica de los mismos Diferentes influyen en
el aprendizaje algunos autores importantes que proponen maneras de mejor
rendimiento son:

Pizarro (1985) Natale (1990), Requena (1998) Torres y Rodrguez (2006, citado
por Willcox, 2011) Martnez-Otero (2007), Para Caballero, Abello y Palacio
(2007).

5
Objetivos

Analizar la relacin entre los estilos de afrontamiento con el rendimiento


acadmico de los estudiantes de Licenciatura de Pedagoga infantil, de la
Corporacin Universitaria Minuto de Dios, Regional Llanos.

Con el fin de establecer la asociacin entre las variables.

Adems de buscar una relacin entre las variables, se busca estandarizar o


implementar unas estrategias que fortalezcan e inviten de manera positiva al
educando, para que de su mximo potencial y que los factores externos e interno
no afecten esa capacidad y no se vea reflejado en el bajo rendimiento escolar o
universitario.

-Mejorar el rendimiento acadmico

-Dar importancia a factores que influyen en el rendimiento acadmico

-Reflexionar sobre metas importantes para el rendimiento acadmico.

En la prctica pedaggica la investigacin tiene un papel muy importante en la


enseanza, es un trabajo que se hace mancomunado es un pro de indagar y
encontrar la respuesta a algo, as de esta manera se producir el conocimiento,
unos nuevos saberes que enriquecen a aquella persona que se cuestion y a
otras que tendrn acceso a ese nuevo conocimiento en las aulas de clase.

6
Metodologa

ENFOQUE: Cuantitativo

POBLACIN: Los estudiantes de Licenciatura de Pedagoga infantil, de la


Corporacin Universitaria Minuto de Dios, Regional Llanos.

TCNICA: ACS, tcnica de recopilacin de informacin.

La importancia de dar a conocer que el rendimiento acadmico es muy


importante en la vida de las personas, de forma cuantitativa se busca determinar
qu factores inciden en este tipo de falencias o deficiencias acadmicas, hallar
una relacin entre las variables que son el rendimiento acadmico y los estilos
de afrontamiento.

Elemento que se usarn para emplear lo dicho con anterioridad sern carteleras
mtodos tecnolgicos libros para la enseanza en casa y cartillas para la
implantacin de lo aprendido

Los personajes que intervienen son: Maestros estudiantes practicantes


directrices padres de familia y compaeros

FRASES

Superacin personal

Gusto por el estudio

Ventajas del aprendizaje

7
Anlisis de Resultados

Como vemos en la tabla de anlisis de los resultados de las encuestas de los


estudiantes de Lic. En pedagoga infantil de la universidad minuto de Dios, se
evidencia que la gran parte de estudiantes segn sus resultados enfocndonos
en el rendimiento acadmico es bajo.

8
Bibliografa

Revista Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en


Educacin. Vol. 1, nm.2. 2003

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin,


vol. 1, nm. 2, julio diciembre 2003, p. 0

file:///C:/Users/tony/Desktop/Downloads/Rendimiento-
Acad%C3%A9mico%20(2).pdf

file:///C:/Users/tony/Desktop/Downloads/Factores_institucionales_pedagogicos_
psicosociales%20(1).pdf

file:///C:/Users/tony/Desktop/Downloads/Dialnet-SobreElRendimientoEscolar-
5475216.pdf

http://wwwestrategias264.blogspot.com.co/2010/07/rendimiento-academico-
escolar.html