JARDN DE INFANTES N 903 - ROSARIO VERA PEALOZA

PLANIFICACIN ANUAL

CICLO LECTIVO 2017

REA: EDUCACIN ESPECIAL ARTISTICA EN MSICA

PROFESOR: MUJICA, JUAN PABLO

SECCIONES:

2 TURNO MAANA (SE INCLUYE MULTIEDAD)

2 A O B TURNO TARDE

PROYECTO DE AULA

TALLER DE ARMADO DE INSTRUMENTOS

ESTRUCTURA FORMAL DEL PROYECTO

Sntesis descriptiva

Fundamentacin

Objetivos

Contenidos

Actividades sugeridas

Recursos

Tiempos

Espacios

Bibliografa
SNTESIS DESCRIPTIVA

Hay evidentemente un matiz entre el hecho de fabricar instrumentos para la

prctica musical o el de divertirse en momentos perdidos, por ejemplo en la
naturaleza, haciendo pequeos aparatos sonoros a menudo efmeros. Se trata
aqu de una simple diversin que tiene la ventaja de interesar al nio en el
campo del sonido

Edgar Willems, El Odo Musical: la preparacin auditiva del nio,

Editorial Paidos Educador

FUNDAMENTACIN

Es necesario ofrecer al ni@ diversas fuentes sonoras como los instrumentos

musicales u otros objetos sonoros provenientes del medio cotidiano. Estos
sern mostrados, descriptos entre todos (material, caja de resonancia, algunos
modos de accin posibles, calidad de sonido) y ofrecidos a los alumnos para
explorar, investigar, experimentar sobre otros modos de accin y otros timbres
posibles de lograr.
Es necesario reflexionar junto con ellos sobre estas propuestas e incluso
acerca el grado de fragilidad que algunos objetos tienen y que requieren cierto
cuidado de nuestra parte.

Pero dems los ni@s pueden ser partcipes de la construccin de fuentes

sonoras, dando por resultado diferentes combinaciones, como tambin agregar
a un objeto determinado un elemento que modifique el sonido (llaves dentro de
una lata, bolitas que caen en un envase, tapitas dentro de una botella, entre
otros). En este proceso, el ni@ descubren no slo los sonidos que puede
producir un objeto, sino que tambin puede manipular su fuente de origen para
obtener otros resultados.
OBJETIVOS

Generar un marco propicio para las efemrides del Da de la Familia y

del Da de la Diversidad Cultural
Conocer y construir instrumentos musicales semejantes a los utilizados
por los pueblos originarios.
Disfrute de la clase y de las actividades propuestas junto con los
compaeros y la familia.
Acercar a la familia a la institucin y generar vnculos de pertenencia a la
misma involucrando a los adultos como copartcipes de formacin
integral del ni@.

CONTENIDOS

Eje de la Produccin: De las fuentes sonoras a los sonidos. Las cosas

hacen sonido.
Exploracin de los objetos sonoros y sus posibilidades.
Relacin entre los materiales y sus propiedades sonoras: la superficie, el
tamao y la forma de los objetos y sus cualidades sonoras.
Los diferentes modos de producir sonidos con los objetos: sacudir,
percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.
Diferentes formas de hacer msica juntos

Eje de la Percepcin: Cuando los sonidos se juntan hacen msica. La
msica como lenguaje.
Caractersticas acsticas del sonido: sonidos de registro grave y agudo.
Grupos de sonidos ascendentes
y descendentes, continuos, discontinuos y graduales.
Diferentes niveles y variaciones de intensidad. Sonidos largos y cortos.
Timbres simples y complejos. Sonidos caractersticos de los
instrumentos convencionales.
Diferentes posibilidades tmbricas a partir de una misma fuente sonora

Eje de la Contextualizacin: Msicas en el pasado y el presente

Relaciones entre la msica, la cultura y la historia
La msica de nuestra sociedad comparada con la de otras culturas.
Msicas tradicionales pertenecientes a grupos culturales con impacto en
nuestro medio.
La msica de otras pocas. Los sonidos del entorno en otros tiempos.
Las historias de los instrumentos musicales que todava estn en uso.
Los gneros y estilos de diferentes sociedades
Identificacin de diferentes msicas teniendo en cuenta el lugar de
donde proviene, las caractersticas sonoras de los instrumentos, los
msicos que la interpretan
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ABORDAJE DE LOS CONTENIDOS
Y EL ALCANCE DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

Convocar a las familias de los ni@s pertenecientes a la Sala Roja;

Mostrar como modelos ejemplos de instrumentos musicales de pueblos
originarios.
Prepara sectores por instrumentos de distintos tipos, con la cantidad de
material necesario para la construccin de los mismos.
Comenzar la construccin, asistir en el armado.
Generar un momento para la exploracin.
Puesta en comn de cada grupo, haciendo sonar cada instrumento,
Interpretar una breve pieza musical, preparada para la ocasin, del estilo
perteneciente a las especies del noroeste argentino (NOA)

RECURSOS

Humanos: docente de la especialidad, maestra de sala de cada seccin y o

preceptora, familia, equipo directivo.

Tcnicos: materiales para la construccin de los instrumentos, mesas, sillas.

TIEMPO

ESPACIOS

El proyecto se propone para llevar a cabo las actividades propias del taller, el
uso del S. U. M.

BIBLIOGRAFA

Williams, Edgar, El Odo Musical: la preparacin auditiva del nio, Editorial

Paidos Ibrica, 2001
Akoschky, Judith, Cotidifonos: instrumentos sonoros realizados con objetos
cotidianos, Editorial Melos