Caleidoscopio 6 PDF

Julio-Agosto 6
Revista Digital de Trabajo

Social Caleidoscopio.
Editorial. Bubok, 2016.
Pginas 165
ISSN en tramite.
Red de Estudiantes y Egresados de Trabajo Social en Jalisco.
Serie : Publicaciones REETSJ Revistas.
Volumen 2
Nmero 6
Esta obra y todos sus textos estn protegidos por las leyes de propiedad intelectual de copyright y
disposiciones de tratados internacionales con el numero identificativo 1509041711306
Versin en Lnea a travs de http://issuu.com/reetsj1

Disponible para su descarga gratuita en http://www.bubok.com.mx/autores/REETSJ1
Medidas de la revista
Ancho 19cm.
Alto 24cm.
Diseo y Edicin: Jacqueline vila/ Jeaqueline Hernandez,
Revista Digital de Trabajo Social

Caleidoscopio 6 2
Agradecimiento Especial a
Las y los colaboradores de este tercer nmero que se sumaron a
la reflexin, creacin y anlisis en este proyecto acadmico
colectivo. Sin su apoyo esta publicacin no hubiera sido posible.
Shigney Silva
Kelly Villamizar
Cristhian Garca
Mack Ruiz
Patricia Lencina
Lennys Lura
Luis Rangel
Juan Alfonso Cruz
Alexis Bustos Villarroel
Luis Santos
Cristal Mercado
Alin Lpez
Marah l Kejel
Mriam Snchez
Jos Luis Canaviri
Jess Morales
Sonia Sampedro
Margarita Garca
Yuritzi Mercado
Carlos Priego
Reyna Bravo
Las opiniones expresadas en este documento son responsabilidad exclusiva de los autores y no representan necesariamente la
posicin de REETSJ o Caleidoscopio

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Caleidoscopio 6
Presentacin de la revista..6
1.-La innovacin social como medio disruptivo en el Trabajo Social

Jacqueline vila...7
2.-Factores que influyen en el abandono del adulto mayor en una fundacin

de la ciudad de Ccuta durante el I semestre del ao 2016
Shigney Silva, y Kelly Villamizar .............13
3.-Investigacin social como referente de las representaciones sociales de

paz.
Cristhian Garca .................................................................24
4.-Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de

la ciudad de Ccuta, Colombia. Ao 2016.
Mack Ruiz ...... 30
5.-Mujeres inmigrantes, la nueva expresin del Trabajo Domstico: Su

identidad como colectivo en la ciudad de Montevideo.
Patricia Lencina ........47
6.-Estrategias para el abordaje de familias en condicin de estrs y

vulnerabilidad social: Una lectura desde el trabajo social.
Lennys Lura y Luis Rangel.....56
7.-Anlisis terico y conceptual de la familia en la sociedad

contempornea.
Juan Alfonso Cruz..........67
8.-El Poder del Papel

Alexis Bustos Villarroel ..78
9.-Experiencias de las prcticas escolares como la construccin de

productos de investigacin
Luis Santos, Cristal Mercado...86

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Caleidoscopio 6
10.-Practica escolar de Trabajo Social en la comunidad de San Francisco
Totoltepec
Alin Lpez, Marah Kejel ....98
11.-Las necesidades sociales originas a consecuencia de la enfermedad en

pacientes adultos hospitalizados.
Miriam Snchez....107
12.-La ideologa como condicionante subjetiva en la intervencin del

trabajador (a) social.
Jos Luis Canaviri.....118
13.-Ensayo. La fotografa un despertar y llamado a la sociedad una

perspectiva desde trabajo social
Jess Morales.......124
14.-Ensayo de competencias reto y compromiso fundamental en la

intervencin profesional del trabajador social de un 1er nivel de atencin
Sonia Sampedro.......129
15.-Ensayo. Las implicaciones de la formacin acadmica en el perfil

profesional de los estudiantes de la licenciatura en Trabajo Social del
Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Ciclo 2016-A
Paola Garca ..............136
16.-Ensayo. Las tendencias de la globalizacin en la educacin.

Yuritzi Mercado ........144
17.-NOTA. La crisis de la educacin en Mxico y su repercusin en el

Trabajo Social
Carlos Priego.....153
18.-NOTA. Juegos Sexuales Cmo es vista en nuestra sociedad esta
prctica?
Reyna Bravo.158

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Caleidoscopio 6
Presentacin de la revista
La presente publicacin digital surge como un proyecto de
reflexin juvenil para darle al Trabajo Social una mirada fresca e
innovadora y seguir construyendo una disciplina , creadora,
critica, analtica y propositiva. Se pretende seguir compartiendo
conocimientos y experiencias con colegas y dems profesionistas
para, a su vez, trascender Internacionalmente.
El objetivo principal es constituir un espacio crtico para la
reflexin, divulgacin de estudios y hallazgos en materia de
Trabajo Social y Ciencias Sociales, propiciando la divulgacin del
quehacer de la investigacin y la prctica disciplinaria,
incorporando la sistematizacin de experiencias de intervencin
social.
Se propone ser una revista a la vanguardia de la produccin
acadmica pero tambin juvenil del Trabajo Social Nacional e
Internacional y desde este espacio participar en la investigacin, el
anlisis y la elaboracin de iniciativas que puedan incidir en la
solucin de problemticas sociales. Cabe mencionar que esta
publicacin busca contribuir a la vinculacin del quehacer
universitario con el ejercicio profesional, por lo que recuperar
visiones, experiencias y perspectivas que se expresan en el
campo de intervencin profesional de una manera plural y abierta,
es la propuesta que se tiene. En este sentido, se ofrece como
espacio para compartir, debatir y proponer preocupaciones y
alternativas; finalmente, invita a sus lectores y lectoras a participar
con aportes a su contenido con miras a enriquecer tanto el
ejercicio profesional como la produccin de conocimiento
cientfico en Trabajo Social.
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Revista Digital de Trabajo Social Caleidoscopio 6
La innovacin social como
medio disruptivo en el
trabajo social
Por: Guadalupe Jacqueline vila Cedillo (Licenciada en Trabajado Social por el Centro
Universitario UTEG, Diplomada en Trabajo Social y Fortalecimiento Institucional.
Diplomada en Mtodos alternos en solucin de conflictos, Diplomada en
Administracin de los servicios de salud y gerencia social.
Editora de la Revista Digital de Trabajo Social Caleidoscopio, Directora General de la Red
de Estudiantes y Egresados de Trabajo Social en Jalisco.

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Caleidoscopio 6
La innovacin social como medio disruptivo en el trabajo social
Autora: Guadalupe Jacqueline vila extensin de su ser desde la teora

Cedillo hasta la praxis. El cual tome como
referencia a los tericos
Directora general de la Red de fundamentales en TS y partiendo de
Estudiantes y Egresados de Trabajo ah se genere nuevas formas y
Social en Jalisco. visiones de hacer trabajo social.
Para alcanzar el trabajo social
Email disruptivo es preciso generar:
jacqueline.avila.cedillo@gmail.com
1.- nuevas teoras propias del TS y
sistematizar experiencias, publicarlas
(creacin de un TS puro)
Resumen: en el presente texto se 2.- renovar la metodologa clsica de
pretende analizar los alcances de la trabajo social (intervencin caso,
innovacin y tecnologa en la poca grupo, comunidad)
contempornea y como estos
repercuten favorablemente en el 3.-nuevas herramientas de
trabajo social. intervencin en TS (tics)
Palabras clave: innovacin, trabajo Cmo lograr esta reingeniera en el

social, disrupcin trabajo social?
Si queremos generar una ruptura
Introduccin. brusca y un cambio muy importante en
nuestra disciplina debemos generar
emprender , ser creativo e innovador cambio desde la accin y no desde el
son conceptos utilizados en su discurso, crear micro proyectos
mayora por las carreas de corte enlazados con las nuevas tecnologas
econmico-administrativo sin embargo ya que nos pueden dar un auge
en la actualidad ha trastocado a las mundial y no solo quejarnos en
ciencias sociales y en especifico al diversos escenarios de las
trabajo social , Cmo la disrupcin desigualdades que se viven en nuestro
puede generar cambios en trabajo entorno cotidiano.
social? Esto se lograra impregnndola
en nuestros conocimientos, saberes y
practica. A continuacin se presentara un
La teora de la disrupcin formulada esquema sobre herramientas APPS
originalmente por Clayton Christensen para los trabajadores sociales.
se utiliza para nombrar a aquello
que produce una ruptura brusca.
Por lo general el trmino se utiliza en
un sentido simblico, en referencia a
algo que genera un cambio muy
importante o determinante.
EL TSD (Trabajo Social Disruptivo)
ser aquel que innove en toda la

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Caleidoscopio 6
2.-Herramientas tecnolgicas para la intervencin de los trabajadores sociales
Nombre de la APP Funcin

1.-Google Drive Con 15 GB de almacenamiento guarda y comparte libros o
archivos importantes de tu trabajo
2.- Dragon dictador Esta aplicacin escribe conforme le vas dictando las palabras
3.-Google hangouts Te permite tener largas horas de video chat o video conferencias
con tus colegas adems se sube directo a youtube
4.-Google Maps la aplicacin de Google Maps recientemente diseada para
telfonos y tablets Android, desplazarte por el mundo es ms
rpido y sencillo.es la herramienta bsica para cualquier visita
domiciliaria.
5.-Prezi Crea creativas presentaciones para esas juntas de trabajo o esas
clases en la licenciatura
6.-CamScanner La apliacin mvil N 1 de escaneo y comparticin de documentos
con ms de 100 millones de instalaciones en dispositivos y en ms
de 200 pases CamScanner te ayuda a escanear, almacenar,
sincronizar y colaborar multitud de contenidos atravs de
smartphones, iPads, tablets y PCs.
7.-AutoMath le permite resolver preguntas de matemticas simplemente
tomando una foto de sus ecuaciones matemticas AutoMath es una
gran manera de comprobar su trabajo, estudio o incluso a ensear a
ti mismo de matemticas.
8.-ExamTime te permite crear Mapas Mentales, Fichas de Memoria, Apuntes
Online y Tests para ayudarte a triunfar en los exmenes. Nunca
antes fu tan fcil crear tus recursos de estudio online y
compartirlos con tus compaeros
9.-Skype. Esta herramienta similar a google hangouts te permite conectarme
en audio y video con todos tus colegas de trabajo social
10.-Socrative Las laptops, las tabletas y los smartphones se han adueado de las
aulas, as que qu mejor que sacarles un mejor provecho, en este
caso, con juegos, tareas y exposiciones interactivas entre
dispositivos.
Fuente: vila 2016, Revista Documentos

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Caleidoscopio 6
Sobre las acciones a realizar para conocimientos.
romper con el viejo paradigma
educativo vila menciona las 2.- no permitirs una educacin
siguientes. vertical donde solo vas al aula a
1.-Romper con el viejo paradigma escuchar y tomar notas.
educativo y crear novedosos y 3.-generaras un ambiente de aporte
atractivos escenarios de aprendizaje circular de enseanza-aprendizaje
2.- Generar comunicacin e continuo.
interaccin con estudiantes o 4.-seras critico, analtico y propositivo
profesionistas de otras latitudes entorno a la disciplina del trabajo
3.-integrar las TICS en todos los social.
niveles educativos
4.-capacitar a los docentes en materia 5.-usaras las nuevas tecnologas en
de aprendizaje virtual para que estos proyectos que sean pertinentes para
saberes puedan ser replicados mejorar su impacto.
5.- contar con la infraestructura y
materiales adecuados para un aula
virtual 6.- no replicaras ideas ortodoxas,
institucionalizadas o asistencialistas en
6.- incidir en materia de polticas el trabajo social
pblicas que se destine ms dinero al
campo de la educacin y las ciencias 7.- sistematizaras tus experiencias de
sociales intervencin profesional para contribuir
al conocimiento bibliogrfico de la
7.- facilitar la educacin a distancia a disciplina.
personas que por algn motivo no
pueden tomarla de manera presencial
8.- acceder a un curso, diplomado, o 8.-tus acciones estarn encaminadas
taller en pases extranjeros por los preceptos de la justicia social y
la autogestin en los sujetos.
9.-dotar a los estudiantes de
conocimientos de un nuevo sistema 9.- te actualizaras terica y
educativo metodolgicamente para incidir de
manera efectiva en los nuevos
10.- enriquecer experiencias a travs escenarios sociales.
de las aulas virtuales
(vila, 2016 P. 64)
10.- no sers una barrera u obstculo
para el ejercicio y accin de otro
A continiacion se plantera un decalogo trabajador(a) social.
del TSD (TRABAJO SOCIAL (vila 2016 Revista Engarce)
DISRUPTIVO)
Declogo disruptivo del trabajo social
1.- nunca te quedaras con alguna
duda o inquietud ser imprescindible
para captar la mayor parte de los

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Caleidoscopio 6
Cuadro de elementos para la educacin disruptiva
A manera de conclusin se presentan grficamente las bondades de la educacin
virtual disruptiva y flexible.
Se necesitan
herramientas para la
colaboracin de
participantes
Medios Coordinador
Foro, aula virtual, Mentor,
vdeo, docente, LOGRAR
Se necesitan videoconferencia instructor EDUCACIN
herramientas DISRUPTIVA
para la
Internet. Buena Alumno, de
colaboracin conexin, aula cualquier nivel
de en silencio . preescolar-
doctorado
participantes
Se necesitan
herramientas para la
colaboracin de
participantes
Fuente: Elaboracin propia

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Caleidoscopio 6
Retos y desafos para lograr la Bibliografa
disrupcin en trabajo social.
vila C. G. (Julio 2016). NUEVAS
Amplio conocimiento del corpus DIMENSIONES DEL TRABAJO
terico, es decir, la existencia de un SOCIAL: APORTES DESDE LA
cuerpo preciso, transmisible y CREATIVIDAD, INNOVACIN Y
acumulativo, de conocimientos que TECNOLOGA . Revista Documentos
fundamente "cientficamente" la de la Universidad Francisco Xavier de
intervencin. Chuquisaca Bolivia, #2, p10.
A mayor conocimiento terico-
metodolgico mayor incidencia en la vila C. G. (Junio 2016). Nuevas
realidad social Rutas del Trabajo Social: de lo
es indispensable y el mundo actual lo ortodoxo a lo disruptivo. Revista
demanda formar cientficos sociales Pluritematica Engarce, #1, p27.
con las capacidades de intervenir en
un mundo complejo como lo es Mxico vila G.(2016) La educacin virtual
en estos momentos con bastos como modelo disruptivo, flexible y
problemas de salud mental, pobreza, autnomo . En Quintero, M. Et al
desigualdad, violacin de derechos (Pag.64) Gobernanza de las
humanos, cambio climtico etc. Instituciones de Educacin Superior en
los albores del post-neoliberalismo
Consideraciones finales Apuntes en torno a las encrucijadas de
Los profesionistas que hablan de la calidad educativa . Universidad
trabajo social deben dejar de caer en Autnoma del Estado de Mxico
la demagogia constante-sistmica y no
solo decir que aman al trabajo social o
que el trabajo social es maravilloso
sino demostrarlo con acciones
concretas, de nada sirve una charla de
autoayuda a los trabajadores sociales
cuando no dejas en la persona un
rastro de crtica, anlisis, reflexin y
accin, Se dice ms con la accin que
con el discurso.

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Caleidoscopio 6
Factores que
influyen en el
abandono del adulto
mayor en una
fundacin de la
ciudad de Ccuta
durante el I semestre
del ao 2016
Por: Shigney Smith Silva Surez y
Kelly Johanna Villamizar Alvarado
Alumnas de Vl Semestre de
Trabajo Social, Universidad
Francisco de Paula Santander.

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Caleidoscopio 6
Factores que influyen en el abandono del adulto mayor en una
fundacin de la ciudad de Ccuta durante el I semestre del ao 2016
Autoras: Shigney Smith Silva Surez y social muy evidente; actualmente

Kelly Johanna Villamizar Alvarado producto de un mundo globalizado,
Alumnas de Vl Semestre de Trabajo cuyo objetivo es la competencia, la
Social, Universidad Francisco de Paula produccin, distribucin y consumo,
Santander. buscando as eficiencia en las labores,
Email shigneys@gmail.com considerando en la mayora de los
keetly_2010@hotmail.com casos menos tiles a personas de
edad avanzada, pues stas personas
van a realizar su labores a un ritmo
Resumen ms lento, debido a que sus
El abandono del adulto mayor, ha capacidades funcionales comienzan a
tomado cada vez ms fuerza, por disminuir, as esto provoca un visible
distintos factores que conllevan a que grado de rechazo en el mbito laboral,
sus familiares opten por llevarlos a lo cual lleva posiblemente a que sus
fundaciones, adems del descuido y familiares y la sociedad los vean como
falta de responsabilidad del Estado y la una carga haciendo que se sientan
sociedad, razn por la cual se realiz desplazados y se aslen, pues no van
la investigacin con el propsito de a poder realizar aportes econmicos,
analizar los factores que influyen en el ya que por su edad no pueden acceder
abandono del adulto mayor. a un trabajo, y esto conlleva a que
algunos de sus seres queridos tomen
Palabras clave la decisin de llevarlos a albergues o
fundaciones en donde se preocupan
Abandono, adulto mayor, factores, por el bienestar de estas personas,
problema social, envejecimiento. viviendo de la caridad y de las ayudas
que les proporcionan; en donde en la
Planteamiento del problema mayora de casos los familiares no
El envejecimiento es un fenmeno regresan, es decir, los dejan en
natural que se refiere a los cambios abandono, cediendo los cuidados que
que ocurren a travs del ciclo de la ellos necesitan a los miembros de
vida y que resultan en diferencias instituciones, en este caso la
entre las generaciones jvenes y fundacin, siendo ellos quienes optan
viejas. (Snchez, 2010, P. 33), por brindar la mejor compaa en esta
teniendo en cuenta lo anterior, etapa a los adultos mayores; aunque
podemos decir que el abandono en el
adulto mayor es una problemtica

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Caleidoscopio 6
en muy pocos casos algunos familiares le han generado un
familiares los visitan ciertos das. abandono tanto fsico como emocional;
Tambin, en algunos son ancianos que aunque es necesario reconocer
se encuentran en situacin de calle y tambin la falta de preocupacin por
son llevados a dicho lugar. parte de la sociedad y el Estado ante
Abraham Maslow (1968) ha esta situacin.
identificado seis necesidades bsicas Por otro lado, segn Snchez (2010) el
que son: fisiolgicas; de seguridad, envejecimiento de la poblacin ha
cario y pertenencia; estima propia y aumentado debido a los niveles de
respeto de los dems; actualizacin de fecundidad, migracin y mortalidad. En
capacidades y potencial; y, el caso de la fecundidad, el uso de
conocimiento y entendimiento. mtodos anticonceptivos previenen
(Snchez, 2010, P. 29), es por eso, embarazos, logrando que sean ms
que en las fundaciones pretenden las personas de edad avanzada, de
suplir las necesidades bsicas del igual manera con las migraciones se
adulto mayor brindndoles cario y ha acrecentado esta poblacin, pues
afecto, alimentos, vestimenta, un lugar son las personas ms jvenes las que
donde vivir sus ltimos aos de vida salen del pas, adems encontramos
en compaa de otras personas que se los altos niveles de mortalidad en la
encuentran en su misma situacin, poblacin joven por catstrofes,
compartiendo con ellos y contando sus guerras, accidentes, entre otros; cabe
historias que por ms dolorosas que resaltar que se evidencia un alto
sean merecen ser escuchadas, puesto nmero de personas viudas
que posiblemente al desahogarse la predominantemente del sexo
persona va a poder tener una vida ms femenino. No obstante, es importante
tranquila; sin embargo, estas sienten distinguir que el envejecimiento se
que estn perdiendo autonoma, al no puede presentar en diferentes mbitos
poder decidir si quieren hacer parte de como el biolgico, en donde sufren
esas fundaciones; es importante cambios fsicos reduciendo la
destacar que cada persona afronta la eficiencia de los diferentes rganos del
vejez de manera diferente, algunos lo cuerpo; psicolgico, en el cual se
toman con paciencia y calma, pero presentan cambios o alteraciones en
otros se sienten impotentes e intiles su personalidad, emociones, procesos
por no realizar las actividades que sensoriales y perceptuales,
hacan antes con el mismo funcionamiento mental y destrezas
rendimiento, por eso se muestran motoras; cognitivo, es decir, su
inconformes ante las decisiones que capacidad para asimilar informacin
toman sus seres queridos y entran en
un estado de depresin, al mismo
tiempo que sienten que estos

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Caleidoscopio 6
nueva disminuye y se le va a dificultar Ccuta.
aprender conductas nuevas; y social, Objetivos especficos.
que son los diferentes cambios en los Establecer las polticas pblicas que
hbitos que practicaba y en las protegen al adulto mayor en Colombia.
relaciones sociales.
Identificar las causas por las cuales los
Por consiguiente, se menciona que las adultos mayores se encuentran
posibles consecuencias que puede habitando en una fundacin de
producir el abandono en el adulto Ccuta.
mayor por parte de sus familiares, es
el aislamiento o rechazo dentro del Clasificar los factores que influyen en
hogar, se rompen los lazos afectivos y el abandono del adulto mayor en una
la comunicacin entre los miembros de fundacin de Ccuta.
la familia, provocando la desatencin a Tipo de investigacin y enfoque
las opiniones de la persona, en Se abord la problemtica del
muchas ocasiones se crea un abandono en el adulto mayor, desde
ambiente con agresiones fsicas, un enfoque mixto, en donde se integr
psicolgicas y verbal, que le producen lo positivista del paradigma cuantitativo
daos psicolgicos, conductuales, y al mismo tiempo se incorpor lo
emocionales y fsicos, los cuales por interpretativo y crtico del paradigma
su edad avanzada pueden ser cualitativo. Por consiguiente, se realiz
irreparables, tambin encontramos un estudio cuantitativo de tipo
casos en donde los familiares no optan descriptivo y de relacin causal; y
por llevarlos a un albergue sino que cualitativo con enfoque etnogrfico, en
quieren hacerse cargo ellos mismos, y la poblacin de adultos mayores de
al turnarse la estada del adulto mayor una fundacin en la ciudad de Ccuta.
puede ocasionar estados de depresin Recoleccin de la informacin
y disminucin en el estado anmico, Fuentes
sintindose solos, llegando al punto en
algunos casos de anhelar la muerte Para la recoleccin de la informacin
para no ser una carga o molestia se hizo uso de fuentes primarias, es
para sus seres queridos; adems, al decir, de tcnicas de campo como la
sufrir cambios en sus emociones y observacin, la encuesta y la
conductas se vuelven ms sensibles, entrevista. Igualmente, se hizo uso de
dejndose afectar por cualquier
situacin tomndolas algunas veces
con tristeza o enojo.
Objetivo General. Analizar los

factores que influyen en el abandono
del adulto mayor en una fundacin de

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Caleidoscopio 6
fuentes secundarias como el anlisis Por otro lado, en los aspectos socio-
documental el cual consisti en econmicos se estableci la actividad
elaboracin de fichas para revisin que realizaba antes, si se contaba con
bibliogrfica y la construccin de un alguna pensin o subsidio, la cantidad
mapa conceptual. de dinero que recibe por la pensin y
Tcnicas. subsidio, si tiene vivienda y la razn de
Para la recopilacin de datos fueron estar en la fundacin. Incluso, en los
aplicadas las tcnicas de observacin, aspectos psicosociales se abord la
encuesta y entrevista. cantidad de hijos que tienen, donde
viven los hijos, si practicaba ejercicios
Instrumentos. fsicos, si sufre alguna enfermedad y
Se establecieron tres rutas de que tipo de enfermedad sufre.
observacin en la planeacin de rutas Adems, tena como objetivo
de observacin con su respectivo caracterizar las posibles causas que
mapeo y ficha de observacin; es as influyen en que el adulto mayor habite
como la primera ruta abord la en la Fundacin.
convivencia entre los adultos mayores Del mismo modo, se realizaron
y los cuidadores de la Fundacin; la entrevistas semi-estructuradas con el
segunda ruta, las condiciones en salud objetivo de indagar acerca de las
fsica y psicosocial de los adultos causas que llevaron a que los adultos
mayores de la fundacin; y la tercera mayores se encuentren en la
ruta, las condiciones en las que se Fundacin, la cual contena nueve
encuentran las capacidades preguntas, fundamentadas estas en la
funcionales de los adultos mayores de categoras de Abandono familiar y las
la fundacin. Por otra parte, en el subcategoras motivo por el cual el
diario de campo se describi la adulto mayor habita en la Fundacin,
categora de relaciones sociales entre frecuencia de visita por parte de
los adultos mayores, igualmente la familiares a los adultos mayores de la
categora de relaciones sociales entre Fundacin, contribucin econmica y/o
los adultos mayores y sus cuidadores; material de los familiares del adulto
la categora de salud fsica, salud mayor de la Fundacin e inters de los
psicosocial; y la categora de familiares por el adulto mayor de la
destrezas y habilidades. Fundacin. Tambin, la categora
Siguiendo con esta lnea, se elabor Abandono por parte del Estado y las
una encuesta de 15 tems de subcategoras Adultos mayores de la
seleccin mltiple en donde estos Fundacin que hacen parte del
fueron agrupados por aspectos como sistema de seguridad social, Adultos
lo son identificacin el cual contena el
gnero, edad, estado civil,
nacionalidad y lugar de procedencia.

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Caleidoscopio 6
mayores de la Fundacin que hacen anlisis documental, el cual abarcaba
parte de programas que ofrece el la estructura del marco referencial
Estado y Aportes econmicos y/o contenida esta por antecedentes en
materiales ofrecidos por el Estado. donde se especifican los
Igualmente, la categora Percepcin internacionales, nacionales y locales;
sobre la vejez y las subcategoras tambin se establece el marco
Concepto personal sobre la vejez y la conceptual con diecinueve conceptos
Opinin sobre los colombianos frente a claves, igualmente se menciona el
su responsabilidad con el adulto marco terico con dos respectivas
mayor. teoras, se hace una descripcin del
Por otro lado, respecto al anlisis marco contextual; incluso se instaura
documental se elaboraron seis fichas el marco legal con sus respectivas
de revisin bibliogrfica en donde tres leyes.
fueron de revisin bibliogrfica de tesis Anlisis de la informacin
que contenan el ttulo, autor, Anlisis cuantitativo.
Programa, Facultad, Universidad, En cuanto a los resultados obtenidos
Lugar, ao, nmero de pginas, rea o en la encuesta, en el aspecto I de
Lnea de Investigacin, planteamiento identificacin se menciona que el
y formulacin del problema, propsito 66,67% de los adultos mayores
del estudio, Objetivo(s), marco encuestados son mujeres y el 33,33%
Referencial, antecedentes, marco son hombres, lo que permite identificar
Terico, conceptos claves, que hay ms mujeres que hombres
metodologa, tipo de Investigacin, que se encuentran en posible
diseo, poblacin y muestra, tcnicas situacin de abandono familiar en la
e Instrumentos, principales resultados Fundacin. Asimismo, el rango de
y observaciones. As mismo, se edad que predomina es entre 61 y 80
elaboraron tres fichas de revisin aos con un 56,67%. De igual forma,
bibliogrfica para revistas indexadas el 60% de los adultos mayores son
las cuales contenan la fuente, revista, solteros, lo que permite deducir que no
nombre, ttulo del artculo, autor, cuentan con una persona sentimental
volumen, tomo, ao, pginas, autor con la que comparta un hogar y esto
(es), titulo programa, universidad, ao, posiblemente los lleva a terminar
lugar, pginas, tipo de investigacin, habitando en la fundacin. Tambin, se
propsito del estudio, pregunta de puede mencionar que el 93,34% de
investigacin, hiptesis, metodologa, los adultos mayores son colombianos,
diseo, poblacin y muestra, tcnicas lo que permite inferir
e instrumentos, resultados y hallazgos
y observaciones.
Siguiendo con esta lnea, se elabor
un mapa conceptual como parte del

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Caleidoscopio 6
que en ciudades de Colombia como Estado debe ofrecer proteccin
Ccuta los adultos mayores son especialmente al adulto mayor que se
propensos a sufrir de abandono o son encuentre en condicin de
abandonados en fundaciones. Habra vulnerabilidad como pobreza, esto da
que decir tambin, que tan solo el entender que ellos no cuentan con
16,67% de los adultos mayores ayudas del Estado y terminan
provienen de una zona rural lo que habitando en la fundacin para que les
lleva a identificar que se han brinden un techo y alimentacin. Cabe
desplazado de su lugar natal a la sealar que, el 90% de los adultos
cuidad. mayores de la Fundacin manifiestan
Mientras tanto, el punto II que aborda que la razn de habitar en la fundacin
el aspecto socioeconmico, arroja el es porque no hay familiares que se
resultado de que el 63,33% de los hagan cargo de ellos, y el 10%
adultos mayores tenan un trabajo menciona que su razn es por
informal, el 30% no trabajan y tan solo problemas familiares; de acuerdo con
el 6,67% tenan un trabajo formal, lo esta informacin suministrada se logra
que influye a que el 100% de los evidenciar que existe un alto grado de
adultos mayores mencionen que no abandono por parte de los familiares
cuentan con una pensin o subsidio, ya que deciden dejarlos en la
puesto que al no gozar de un trabajo fundacin porque no tienen la
formal, no pudieron acceder al sistema disposicin para hacerse cargo de
de seguridad social y planear a futuro ellos o existen discrepancias en el
una vejez estable econmicamente; ambiente familiar. Incluso, el 40%
aunque esto tambin refleja la falta de menciona que no tienen hijos, y el 60%
efectividad de las polticas pblicas del tienen 1 o ms hijos, de los cuales el
Estado, ya que estos adultos mayores 40% menciona que viven en Ccuta, lo
son merecedores del subsidio que dice que lleva a inferir que el adulto mayor
ofrecer el gobierno para el adulto no cuenta con familiares que le
mayor a travs del programa brinden una atencin y posiblemente
Colombia mayor ya que establece que esto provoc que terminaran habitando
a aquellos que estn desamparados y en la fundacin evidencindose as un
no cuenten con una pensin se les abandono familiar. Tambin, se obtiene
ofrecer un subsidio. Se debe agregar que el 73,33% expresa que nunca
que, el 83,33% de los adultos mayores practic en su adultez ejercicios fsicos
manifiestan que no tienen una vivienda lo que contribuye a que tengan altos
y esto puede hacer parte de una de las niveles de dependencia, ya que su
razones por las cuales el adulto mayor salud fsica se ve afectada,
habita en la fundacin; adems, que la reflejndose esto en el 76,66% de los
poltica nacional de envejecimiento y adultos
vejez (2007-2019) menciona que el

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Caleidoscopio 6
mayores que sufren algn tipo de por la cual el adulto mayor de la
enfermedad, en donde la ms comn Fundacin haya sido abandonado por
es la hipertensin con un 40%. sus familiares. Incluso, en la categora
Anlisis cualitativo. destrezas y habilidades se logra
De acuerdo a la observacin llevada a valorar que gran parte de los adultos
cabo en la Fundacin, en la categora mayores tienen un deterioro en las
relaciones sociales entre los adultos capacidades funcionales, lo cual
mayores y tambin la categora provoca que sea difcil la realizacin
relaciones sociales entre los adultos de ciertas actividades que requieren
mayores y los cuidadores se logra de sus destrezas y habilidades,
analizar que las relaciones entre los aunque es importante resaltar que
integrantes de la fundacin son algunos demuestran que sus
cercanas y fluidas acompaadas de capacidades funcionales no se
gestos de amor, en donde la mayor encuentran tan deterioradas; lo
parte de los ancianos demuestran anterior permite mencionar que el
habilidades para relacionarse con los desgaste en estas capacidades
dems, es decir, cuentan con la funcionales provoca que el adulto
capacidad de expresar ideas, mayor no sea considerado productivo
pensamientos y emociones. tanto para su familia como para el
Igualmente, se puede decir respecto a Estado y la sociedad, puesto que se le
la categora salud fsica que se dificulta cumplir con determinadas
identific que la mayora de los adultos actividades que exigen cierto grado de
mayores cuentan con una salud complejidad, y esto puede causar su
deteriorada debido a enfermedades y abandono.
por el pasar del tiempo, sin embargo Con respecto a las entrevistas semi-
algunos se encuentran fsicamente estructuradas realizadas a los
estables, y sobre la categora salud cuidadores de la Fundacin, es
psicosocial se reconoce que los indispensable mencionar que respecto
adultos mayores demuestran cierta a la subcategora Motivo por el cual el
tranquilidad, aunque manifiestan adulto mayor habita en la Fundacin,
sentimientos de abandono por parte de la informacin que nos ofrecen los tres
sus familiares; as como tambin informantes se sintetiza en que los
algunos adultos mayores se ubican en adultos mayores se encuentran
la etapa oral, demostrando el deterioro habitando en la Fundacin, debido a
de su salud psicosocial; lo anterior que sus familiares deciden recurrir a
permite deducir que los adultos este lugar; pero tambin, algunos son
mayores tienen unos niveles de llevados all por estar en situacin de
dependencia altos debido a su estado
en salud tanto fsica como psicosocial
lo que podra considerarse una causa

20
Caleidoscopio 6
calle; adems, hay que mencionar que Otro punto, es la subcategora Adultos
respecto a la subcategora Frecuencia mayores de la Fundacin que hacen
de visita por parte de familiares a los parte del sistema de seguridad social,
adultos mayores de la Fundacin, los se puede sintetizar la informacin
tres informantes manifiestan que los proporcionada por los informantes en
adultos mayores de la fundacin que algunos de los adultos mayores
reciben visitas seguidas y otras que residen en la fundacin no se
escasamente, por parte de sus encuentran afiliados al sistema de
familiares, o de la comunidad que salud, pero hay otros que cuentan ya
decide ir a realizar obras sociales. Se sea con EPS o ARS. Tambin, en la
debe agregar que, en la subcategora subcategora adultos mayores de la
Contribucin econmica y/o material Fundacin que hacen parte de
de los familiares del adulto mayor de la programas que ofrece el Estado los
Fundacin, se concluye de las informantes mencionan que el
respuestas de los tres informantes, abandono por parte del Estado es muy
que los familiares de los adultos evidente, puesto que no brinda ayudas
mayores de la fundacin, realizan tiles que favorezcan a los adultos
aportes econmicos, y algunos mayores de la fundacin. Igualmente,
materiales para suplir las necesidades en la subcategora aportes
de estos adultos; y con respecto a la econmicos y/o materiales ofrecidos
subcategora Inters de los familiares por el Estado se concluye de los
por el adulto mayor de la Fundacin, comentarios emitidos por los
los informantes mencionan que son informantes que el Estado no realiza
pocos los familiares de los adultos aportes econmicos y/o materiales que
mayores que se preocupan realmente puedan beneficiar a los adultos
por ellos. De acuerdo con lo anterior, mayores. Por consiguiente, se enuncia
se puede analizar respondiendo a la en la categora 2 abandono por parte
categora 1 Abandono familiar, que los del Estado que es evidente que los
adultos mayores atraviesan por una adultos mayores sufren de un
condicin de abandono familiar, ya que abandono tanto familiar, como por
tan solo ocho de los treinta tienen parte del Estado, debido a que las
familia y sumndole a esto las visitas, polticas pblicas que este implementa
no son muy recurrentes, aunque dan no son efectivas, ya que la gran
ciertos aportes econmicos mayora de estos adultos no se
demuestran poco inters por ellos; y el encuentran incluidos en el sistema de
resto del adulto mayor no cuenta con seguridad social para el disfrute de su
personas de su ambiente familiar que derecho a la atencin mdica o no
le brinde una atencin debido a que gozan de programas como
muchos provienen de las calles
reflejando as el abandono al que han
sido sometidos.

21
Caleidoscopio 6
Colombia mayor; adems que las tiene en el olvido sus responsabilidad
ayudas econmicas y materiales con esta poblacin.
ofrecidas a la fundacin son escazas o Conclusiones
nulas en relacin a las necesidades Respecto a las polticas pblicas que
que requiere el cuidado de treinta respaldan al adulto mayor en
adultos mayores. Colombia, se encontr la Poltica
Para finalizar, es importante mencionar nacional de envejecimiento y vejez
en la subcategora Concepto personal (2007-2019) en donde se establece
de los cuidadores de la Fundacin por parte del Ministerio de la
sobre la vejez, que la vejez es una Proteccin Social que se deben
etapa que puede tornarse bonita, si los adelantar por medio de esta, acciones
familiares le brindan cario, atencin y a corto, mediano y largo plazo para la
los acompaan durante esta fase; intervencin de la condicin actual de
como puede sentirse desagradable, si la poblacin adulta mayor. Igualmente,
sus familiares no les ofrece el cuidado se consult el Fondo de solidaridad
necesario para vivir tranquilamente pensional el cual es una cuenta
este perodo. Incluso, los tres especial de la Nacin destinada a
informantes en la subcategora subsidiar pensiones de los grupos de
Opinin de los cuidadores de la poblacin que por sus condiciones
Fundacin frente a la responsabilidad econmicas no tienen acceso a los
de los colombianos con el adulto Sistemas de Seguridad Social o una
mayor, consideran que la sociedad ha pensin; as mismo, se hall el
perdido la cultura de solidaridad con Programa Colombia Mayor el cual
las personas que necesitan ayuda, tiene por objeto aumentar la cobertura
como por ejemplos los adultos de los adultos mayores para el goce
mayores, mostrando indiferencia ante de un subsidio econmico. Tambin, el
lugares como las Fundaciones. Es por Programa de subsidio al aporte en
esto, que podemos referirnos a la pensin (PSAP), el cual es un
categora 3 Percepcin sobre la vejez
en dos sentidos el individual que
demuestra que estos informantes al
tener contacto directo con la
problemtica son conscientes de lo
importante que es contar con apoyo
familiar en ese ciclo de la vida,
adems que la consideran una etapa
bonita que merece respeto y que es
difcil transcurrirla; y el sentido dirigido
hacia los dems, en donde se logra
percibir que los 3 informantes,
consideran que existe una falta de
preocupacin de los ciudadanos
colombianos por nuestros adultos
mayores ya que expresan que estos
son indiferentes y actan bajo una
cultura de poca solidaridad; llevando a
inferir que no solo sufre abandono
familiar y por parte del Estado el adulto
mayor de la Fundacin, sino que
tambin lo produce la sociedad ya que

22
Caleidoscopio 6
beneficio para que personas Referencias bibliogrficas
vulnerables como el adulto mayor Consorcio Colombia mayor. (2013).
acceda al sistema de seguridad social. Fondo de solidaridad pensional.
Se logr identificar que las razones por Recuperado de
las cuales los adultos mayores se http://colombiamayor.co/programas.ht
encuentran habitando en la Fundacin, ml
principalmente es porque no tienen Consorcio Colombia mayor. (2013).
una vivienda, no hay familiares que se Programa Colombia mayor.
hagan cargo de ellos, por problemas Recuperado de
familiares o tambin porque se http://colombiamayor.co/programas.ht
encontraban habitando en las calles. ml
No obstante, los factores que Consorcio Colombia mayor. (2013).
influyeron en el abandono del adulto Programa de Subsidio al Aporte en
mayor en la Fundacin, se pueden Pensin (PSAP). Recuperado de
clasificar en: niveles altos de http://colombiamayor.co/programas.ht
dependencia del adulto mayor, el ml
deterioro en las capacidades Ministerio de la Proteccin Social.
funcionales del adulto mayor, la falta (2007). Poltica pblica de
de responsabilidad de los familiares envejecimiento y vejez. Recuperado
con el adulto mayor, la falta de de
efectividad de las polticas pblicas https://www.minsalud.gov.co/Document
para el adulto mayor por parte del os%20y%20Publicaciones/POL%C3%
Estado y el poco inters que muestra 8DTICA%20NACIONAL%20DE%20E
la sociedad con el adulto mayor. NVEJECIMIENTO%20Y%20VEJEZ.pd
Siendo as, se analiz que los factores f
que influyen en el abandono del adulto Snchez, Carmen D. (2010).
mayor de la Fundacin, son de ndole Gerontologa social. Buenos Aires:
tanto fsica como psicosocial ya que Espacio. Pg. 1-254.
representan el estado de los niveles de
dependencia y de las capacidades
funcionales; tambin, de ndole familiar
que se relacionan con la
responsabilidad de estos con el adulto
mayor; igualmente de ndole social que
representado por la falta de
efectividad en las polticas pblicas por
parte del Estado y el poco inters que
muestra la sociedad con el adulto
mayor.

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Caleidoscopio 6
Investigacin social como
referente de las representaciones
sociales de paz.
Por: Cristhian Adrin Garca Vergara
Estudiante de Trabajo Social (Octavo semestre), Universidad Francisco
de Paula Santander, Ccuta, Colombia.

24
Caleidoscopio 6
Investigacin social como referente de las
representaciones sociales de paz.
Autor: Cristhian Adrin Garca Vergara la universidad por ser el locus de
Estudiante de Trabajo Social (Octavo formacin de los profesionales de la
semestre),Universidad Francisco de sociedad del maana. Por ende surge
Paula Santander, Ccuta, Colombia. la propuesta de investigacin sobre las
Email renamon_100@hotmail.com representaciones sociales de paz en el
contexto universitario que por aos
ha enseado a los estudiantes
Resume: Este articulo presenta los el verdadero significado de la palabra
aportes del libro estrategias de la guerra, no solo a travs de sus
investigacin social de Vasilachis de consecuencias en la historia de este
Gialdino a la propuesta de pas, sino tambin a travs de las
investigacin sobre la incidencias negativas de la guerra
representaciones sociales de paz en sobre sus propias vivencias
los estudiantes de la universidad personales. Despus de medio siglo
francisco de Paula Santander. Aportes de dolor y muerte, es hora de ensear
que van desde la mirada de autores las diferentes connotaciones que
sobre investigacin social, como las podra asumir la paz y lo que se
caractersticas y componentes que en requiere para lograrla en el ambiente
ella revistan, as como tambin la de la sociedad estudiantil de Colombia,
metodologa propia de este tipo de y ms an, en un tiempo tensionante y
investigacin. polarizado frente a los dilogos de paz
en La Habana, Cuba, con las Fuerzas
Palabras claves: Representaciones Armadas Revolucionarias de Colombia
sociales, investigacin cualitativa, paz, (FARC) (Baquero y Ariza, s.f)
significados.
la paz es la plenitud del desarrollo del

ser y para eso deben existir garantas
estatales en salud, educacin, trabajo
y dems estudiante de la UIS

Hablar de paz hoy en da ha tomado
una relevancia meditica, poltica y
civil, se ha apropiado de muchos de
los escenarios acadmicos e
investigativos para su produccin
terica y a la par han surgido
iniciativas tanto globales como locales
que propenden por rescatar los valores
y fomentar una cultura de paz. As,
construir una cultura de paz es un acto
que une a todos los sujetos y sectores
de la poblacin colombiana, y resalto

25
Caleidoscopio 6
Existen diversas aproximaciones pensar de los jvenes sobre la guerra
investigativas que abordan el tema del y la paz, como representaciones
conflicto y de la paz tomndolas como ntimas ligadas con sus experiencias y
experiencias o categoras separadas, y cmo la paz puede ser mayormente
existen algunas aproximaciones que aprehendida si es atravesada por
las abordan en relacin, tanto al prcticas de enseanza-aprendizaje.
conflicto y la paz como fenmenos que Sin embargo, el contexto colombiano
tienen una ntima relacin, stas difiere al expuesto, por sus dinmicas
ltimas son las de mayor inters para y prcticas sociales que han marcado
el presente ejercicio en donde las una historia e identidad propia, por
experiencias de los sujetos cobran ende es fundamental comprender los
valor esencial. conceptos de paz y conflicto por los
En Italia aparece una investigacin jvenes estudiantes y entender como
denominada Paz y Guerra como desde la formacin acadmica aporta
representaciones sociales: una a fortalecer una cultura de la paz, o
exploracin con adolescentes por el contrario genera brechas y
italianos (2010), adelantada por afianza la cultura de la guerra.
Mauro Sarrica y Joao Wachelke, en Se escoge este problema y no otro,
donde se exploran las porque la produccin acadmica ha
representaciones sociales que tienen estado dirigida al estudio de la
112 estudiantes sobre los conceptos violencia, pero no de la paz y mucho
de Guerra y de Paz, evaluando el menos se considera posible que
contenido y las estructuras de tales existan paces, entendido esto como
representaciones; los resultados la posibilidad de asumir que la paz no
evidencian una representacin es monoltica y esttica, sino que
dramtica de la guerra atravesada por puede encontrarse en diversos tipos
la muerte y la destruccin, mientras de manifestaciones. Al enfocarnos en
que las representaciones de la paz estudiar la primera, invisibilizamos e
pasan por experiencias emocionales impedimos que varias iniciativas y
ntimas y positivas, que implican un experiencias de la segunda se
estado de cambio pero en conozcan y se multipliquen. La paz no
comparacin parecen ser ms dbiles es un objetivo teleolgico sino un
y polifsicas; tambin logr presupuesto que se reconoce y
establecerse que aquellos jvenes que construye cotidianamente (Muoz,
haban estado involucrados en 2003 citado en Bernadelli, 2014).
Educacin para la Paz, mostraron una Se emplear el mtodo
mayor complejidad conceptual y ms fenomenolgico que tiene por objetivo
caractersticas con aproximaciones conocer los propios conceptos de la
positivas a la paz; sta investigacin poblacin que se escoger, para llevar
se muestra relevante en la medida que a cabo la
arroja luces sobre las formas de

26
Caleidoscopio 6
investigacin, lo que se desea es caractersticas de la investigacin
saber desde su propia perspectiva, cualitativa donde se distinguen: a) a
como estos jvenes estudiantes quien y que se estudia: lo importante
comprenden la paz desde sus en la investigacin es la vivencia, la
conocimientos cotidianos y las expresin y el pensamiento del sujeto (
practicas que da a da desarrollan y estudiante) entorno a la cosmovisin
de esta forma, a partir de los del mundo o de su realidad social (
significados que ellos hacen se pueda significado de paz) y como esta idea
obtener ideas concretas en el repercute en su comportamiento y
resultado de la investigacin comunicacin (apoyndonos en la
Este ejercicio de investigacin teora de las representaciones
cualitativa sobre los significados de sociales), b) a las particularidades del
paz da la oportunidad de intercambiar mtodo: la propuesta empleara
conceptos sobre como es, como mtodos de anlisis y explicacin
entendemos, como vivimos y como flexibles y sensibles a los aportes de
construirnos los jvenes la paz. Por los estudiantes en el tema a indagar
ende, es fundamental validar si la haciendo que sean a la vez
investigacin a desarrollar, o mejor el protagonistas y foco de la
problema a estudiar, cumple con el investigacin, configurando una
carcter cualitativo, para eso participacin de investigador y
planteamos las caractersticas y participante. C) meta de investigacin,
elemento que van entorno a este tipo comprender el significado de paz de
de investigacin siguiendo el libro de los jvenes estudiantes frente el
Vasilachis y sus distintos postulados. mundo que los rodeo, teniendo en
El libro de Irene Vasilachis de Gialdino cuenta los postulados de las
Estrategias de la investigacin representaciones sociales y de la
cualitativa plantea las caractersticas teora de la paz imperfecta de Galtung.
metodolgicas de la propuesta que a La autora expone los tres
groso modo hemos escrito en estas componentes ms importantes de este
lnea del articulo; se empieza por el tipo de investigacin: los datos, para
concepto de investigacin cualitativa, ello se realizara la observacin
que en el escrito de la autora resalta a participante, es decir, la involucracin
muchos autores que coinciden en de los estudiantes en la investigacin a
varios cosas aportando al trabajo a partir de lo que piensan o sienten
desarrollar, la investigacin cualitativa sobre la paz y se construir un
es la capacidad para describir, cuestionario con preguntas abiertas
comprender y explicar los fenmenos que abrir la entrevista a profundidad ,
sociales ( Gabo, 2005 citado en los procedimientos de anlisis de los
Vasilachis) esto alude a la importancia datos; a travs de la hermenutica se
de la propuesta que busca comprender dar lugar a la interpretacin de los
el significado cotidiano de la paz datos obtenidos
configurado en un contexto de grandes
coyunturas estructurales que han
marcado el devenir histrico del pas.
As mismo la autora plantea las

27
Caleidoscopio 6
realizando los procesos de yendo tan adelante, como desde la
triangulacin y categorizacin y prctica cotidiana del estudiante aporta
usando la teora fundamentada para a construir una cultura saludable de
decodificar los datos arrojados por la paz, o simplemente un acuerdo de
entrevista, dndole una interpretacin gran escala como es el cese bilateral
que permita entender el significado de al fuego de dos actores armados
paz en los jvenes estudiantes; y el contribuye a realizar la paz? o
Informe final que expondr los tambin, desde los espacios micros se
hallazgo de la investigacin de forma pueden gestar las condiciones para
comprensiva y estructural. fortalecer vnculos de no violencia y
La autora plantea las finalidades de la reconciliacin? Por tal recurre a la
investigacin cualitativa, siguiendo a investigacin cualitativa, segn la
Maxwell (1996), de las cuales se autora, cuando el contexto de
ajustan al proyecto a realizar son; a) investigacin es comprendido de
comprender los significados de los manera deficiente.
actores relacionado con la palabra paz Siguiendo lo planteado en el libro, la
en su vida cotidiana y en los universidad es locus, es decir un
escenarios mediticos y polticos que espacio multidiverso, donde se halla la
actualmente se vivencia; b) variedad de toda una regin y de otras
comprender un contexto particular ( partes del pas, donde se desarrollan
colombiano, especficamente, la dinmicas sociales distintas en cada
universidad francisco de paula rincn de ella, por ende se apreciaran
santander) en donde los participantes una visin distinta al concepto a
actan ( los estudiantes) y la investigar. Por tal motivo, es
influencia que ese contexto ejerce fundamental emplear una metodologa
sobre sus acciones, es decir como el inductiva como lo plantea la autora,
contexto colombiano en marcado por partiendo de los que piensan, sienten y
una lucha sangrienta y por coyunturas esperan del futuro alrededor del
estructurales como la pobreza, concepto de paz, y luego seguir con el
desigualdad etc, influye en el desarrollo de teoras y verificacin de
significado de la paz y en su las existentes.
comportamiento.
El mundo est en constante luchas
violentas que reconfiguran sus
dinmicas sociales y los lleva a
reinventarse su formas de vida y
pensamiento, esto genera sinergias en
fomentar y crear una cultura de paz
que desencale la violencia. Hoy en da,
en el contexto colombiano no es ajeno
a estos procesos, la bsqueda de
nuevas alternativas es primordial para
el desarrollo del pas. Ahora bien,
como la universidad francisco de paula
santander en representacin de su
corpus ms importante, es decir los
estudiantes, resulta el cuestionamiento
de cmo nos estamos preparando
para un futuro postconflicto, y no

28
Caleidoscopio 6
En un apartado del libro, la autora busca crear nuevas formas de
expone quines son, que hacen y entender el mundo y construir marco
que deberan hacer las investigadoras tericos que den explicacin a ellas.
e investigadores cualitativos?, La propuesta que se plantea est
esencialmente y a efectos de la dirigida a los jvenes estudiantes de la
presente propuesta considero universidad francisco de paula
fundamental la sensibilizacin social santander, donde emerge la pregunta,
es decir desligar se de los prejuicios, cules son las representaciones
imaginarios creencias y percepciones sociales de paz de los jvenes
entorno a ideas que lleven a afectar el estudiantes de la UFPS? Teniendo
proceso de investigacin y generar como preguntas desencadenantes
cambios en los datos a recoger, as Qu entiende por el concepto de
mismo el investigador ha de tener paz? Cmo aporta en su vida
conocimientos metodolgicos sobre el cotidiana a la cultura de la paz?
proceso investigativo; adems Piensa, que habr paz en Colombia?
resaltado esta parte del texto buenos Qu es conflicto? Piensas que el
conversadores, y mejores escuchas conflicto es una oportunidad para
reconociendo el aporte del sujeto crecer o un obstculo? Piensas que
(estudiante) como principal en la eres vctima del conflicto armado? Le
investigacin. temes a la paz que hoy se desarrolla
Siguiendo en los planteamientos que en la habana cuba? Si un reinsertado
expone la autora, respalda la de la guerrilla viviera en tu lugar de
investigacin de las representaciones residencia, lo aceptaras? Esta
sociales con un paradigma propuesta a la luz de los
interpretativo basado en la planteamientos de la autora, busca el
fenomenologa y la hermenutica acercamiento y la continua reflexin
como mtodos de la investigacin para que desde la juventud estudiantil
comprender la accin y el mundo conciben la paz en su vida y en la
social desde los actores, estudiantes expresin de su prctica.
universitarios.
Finalmente, y para cierre de este Referentes Bibliogrficos
breve artculo, a manera de conclusin
planteo lo dicho por Mary Richmond, Rodrguez, M. J. B., & Landnez, P. A.
fundadora de la prctica cientfica de A. (2014). Educacin, paz y
Trabajo Social a travs de su posconflicto: oportunidades desde la
publicacin diagnostico social, sin educacin superior. Revista
investigacin social no es posible Universidad de La Salle, (65), 115-134.
hacer trabajo social enmarca la Recuperado de
importancia de estos ejercicios en la http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/
formacin profesional pues posibilita ls/article/viewFile/3357/2723
una mayor comprensin de los
fenmenos sociales y de esta forma
desarrollar un plan de intervencin Vasilaches, I. (2009). Estrategias de
eficiente y efectivo sin generar dao ni investigacin cualitativa. Editorial
exacerbar el conflicto. As, la autora GEDISA.
del libro estrategias de investigacin
cualitativa resalta que un proceso de
investigacin debe estar orientado a la
comprensin de la realidad social
desde la percepcin de los sujetos,

29
Caleidoscopio 6
Impacto de las redes sociales virtuales
en estudiantes adolescentes de la
ciudad de Ccuta, Colombia. Ao 2016
Por: Mack Jonathan Ruiz Alquichire, Estudiante de 6to semestre Trabajo
Social, Universidad Francisco de Paula Santander.

30
Caleidoscopio 6
Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de
la ciudad de Ccuta, Colombia. Ao 2016
Autor: Mack Jonathan Ruiz Alquichire, Introduccin

Estudiante de 6to semestre Trabajo La problemtica del impacto de las
Social, Universidad Francisco de Paula redes sociales sobre poblacin
Santander. adolescentes ha sido abordada en los
E-mail: Pupitron96@hotmail.com / ltimos aos desde diferentes
MackJonathanRA@ufps.edu.co perspectivas y disciplinas, entre estas
ltimas se encuentra Trabajo Social,
Resumen que tiene en cuenta aquellos cambios
presentados con la implementacin y
El presente artculo es una difusin de las nuevas tecnologas de
investigacin referida al tema del la informacin y la comunicacin
impacto de las redes sociales en la (TICs) en la cotidianidad humana.
poblacin joven, que se puede definir Antes que todo, para darle mayor
como la forma en la que los claridad a esta problemtica de la era
adolescentes son atrapados en su digital, la investigacin tuvo como
totalidad por un dispositivo tecnolgico propsito general analizar el impacto
a tal punto de no prestar atencin a su de las redes sociales Facebook e
entorno y a sus actividades que deben Instagram en los estudiantes
realizar diariamente. adolescentes del grado octavo de un
El estudio es una investigacin colegio de la ciudad de Ccuta,
descriptiva con un enfoque mixto, pues Colombia; y como objetivos
se combinaron mtodos tanto especficos se encuentran: identificar
cuantitativos como la encuesta y los factores sociales, culturales y
mtodos cualitativos como la educativos que influyen sobre los
observacin y la entrevista estudiantes adolescentes a crear
semiestructurada, y asimismo se perfiles en las redes sociales de
articularon los mtodos con el anlisis internet; describir las influencias de
documental, para al final realizar la Facebook e Instagram sobre estos
respectiva triangulacin de la estudiantes y determinar el impacto
informacin recabada y su discusin, que genera el uso de estas dos redes
todo esto con el fin de darle mayor virtuales.
entendimiento al tema estudiado y as De esta manera se estudiaron
lograr hallazgos con sus respectivas variables como la presencia de
conclusiones. trastornos o enfermedades, las
influencias de las redes sociales y la
Palabras claves: Redes Sociales vulnerabilidad a delitos informticos;
Virtuales, Impacto, Adolescentes, de acuerdo a esto se formul una
Trabajo Social, Investigacin Social. hiptesis descriptiva que consista en
que los estudiantes de esa

31
Caleidoscopio 6
institucin educativa son influenciados Por otro lado, esta problemtica en
por las redes sociales, a tal punto de nuestro entorno es un asunto que no
ser propensos de sufrir trastornos y pasa desapercibido ya que
enfermedades, adoptar conductas que ltimamente la poblacin adolescente
ven en la red o en tribus urbanas on- de la ciudad de San Jos de Ccuta le
line y hasta ser vulnerables a delitos da mal uso o no existe una cultura
informticos a causa de un mal uso de desde la escuela sobre el buen uso de
estas. las redes sociales, esto genera varios
problemas en la juventud de hoy en
Planteamiento del problema da como el ciberbullying, la
prostitucin y la incitacin al consumo
La adiccin a las redes sociales en de sustancias psicoactivas, sobretodo
internet es un problema que se mediante la red social Facebook, pues
visualiza muy a menudo en la como lo menciona Ruiz (2016) los
actualidad, debido a la facilidad de la jvenes se involucran con la
comunicacin que brindan sobre todo drogadiccin cuando son motivados
los dispositivos mviles como los por la curiosidad y por el anhelo de ser
celulares o Tablets. Segn Enzo parte de un crculo social.
Heredia Melndez, instructor del
Centro de Soporte de Cisco Ingeniera Cabe mencionar que los adolescentes
de Telecomunicaciones de la mediante las redes sociales virtuales
Universidad Catlica San Pablo, se le crean y conocen culturas o tribus
llamara adiccin a las redes sociales urbanas que influyen en la identidad,
cuando se ven afectadas otras tareas personalidad y el comportamiento de
ms importantes por estar conectado a los mismos, todo en busca de nuevas
la red, como compartir tiempo con la experiencias que les permitan ser
familia o leer un libro. (Diario La aceptados por un grupo social
Repblica, 2012). (Morales, 2013).
Las personas que permanecen por En ocasiones, estas tribus urbanas
largas horas en sus redes sociales, ya presentan un estado crtico cuando no
sea para publicar contenidos, revisar existen valores entre sus miembros y
noticias o interactuar con otras traen consigo problemas como la
personas, pueden presentar diversas degeneracin de la dignidad de la
enfermedades y trastornos mentales y mujer en Facebook, pues es muy
de estado fsico a causa de su comn encantarse con publicaciones
adiccin; algunos de los trastornos y de imgenes provocadoras para ganar
enfermedades ms populares segn la popularidad, fama y los famosos me
consultora TechHive son: nomofobia, gusta; debido a esto, se
cibermareo, IPostura, sndrome de la
vibracin fantasma o llamada
imaginaria, sndrome del ojo seco,
dolor dactilar, depresin del Facebook,
dependencia de internet, dependencia
de los videojuegos en lnea,
cibercondria, efecto google, retraso
social y problemas de conducta.

32
Caleidoscopio 6
llega a valorar a una persona por la sociales virtuales que hacen los
cantidad de interacciones que se jvenes (Bogot); el estudio de campo
realiza en sus publicaciones y fotos. de Morales, Buitrago & Marn en el
De la misma manera, existen ao 2013 sobre tribus urbanas on-line
situaciones en donde las y los (Bogot); y la investigacin de
adolescentes han sido engaados por Almansa, Fonseca & Castillo (2013)
perfiles falsos que dicen ser una sobre los usos que se le da
persona que realmente no lo son, actualmente a Facebook (Bogot-
conllevando a robos, secuestros y en Andaluca). Y por ltimo, se tuvo en
el peor de los casos a violaciones y cuenta una investigacin local por
muertes. parte de Nydia Rincn y Christian
Por ltimo, en las instituciones Garca (2016) sobre el impacto
educativas se ha observado que la socioeducativo de las TICs en la
mayora de los y las estudiantes tienen Universidad Francisco De Paula
telfonos mviles desde los cuales se Santander (Ccuta).
conectan a sus redes, tanto en horas Autores como Garca & Rincn (2016)
de descanso como en horas de clase, afirman que las TICs han sido la
este ltimo suceso provoca herramienta principal de los cambios
desatencin en el proceso de en el mundo postmoderno,
aprendizaje de los alumnos a causa de configurando nuevos escenarios en la
su adiccin. No cabe duda que es en sociedad, nuevas identidades en la
los colegios en donde hay mayor cultura, nuevas formas de economa y
actividad de esta problemtica. nuevos procesos de enseanza y
Referentes tericos aprendizaje en la educacin. (p. 2).
Se considera pues, que las
En la investigacin se tomaron en Tecnologas de la informacin y la
cuenta antecedentes de tipo comunicacin, transformaron los
internacional como el estudio realizado diferentes escenarios en donde las
por la fundacin Pfizer (Espaa) en el personas interactan unas con otras,
ao 2009 titulado La juventud y las generando un nuevo campo de accin:
Redes Sociales en internet y la tesis la Cibercultura. En este caso,
de grado de Marianny e Ymer Meneses (2009) menciona que la
Rodrguez (2012) sobre la incidencia cibercultura, es:
de las redes sociales virtuales en las
relaciones sociales de los estudiantes Un campo de estudio a partir del cual es
posible comprender las transformaciones
(Venezuela). Asimismo, se encuentran culturales ligadas a la introduccin de
antecedentes nacionales, como la tecnologas digitales en las sociedades
tesis de grado de Gaitn, Galvis, contemporneas y la comprensin de los
entramados tecnosociales que ocurren
Garzn & Perdomo (2011), cuyo tema en el proceso educativo, en particular de
trataba sobre la dinmica familiar la educacin mediada digitalmente.
generada por el uso de las redes (Citado por Meneses, T., Pineda, E.,
Tllez, F., 2013, p. 42).

33
Caleidoscopio 6
Es decir, que todos aquellos son fundamentalmente interacciones
comportamientos, actitudes, entre personas conectadas a la red
relaciones, interacciones e ideologas que comparten intereses personales e
que han sido impactados por la informacin (Martnez, F. 2010, p. 8).
incorporacin de las nuevas De acuerdo a esta afirmacin, las
Tecnologas de la Informacin y la redes sociales virtuales son aquellas
Comunicacin (TICs) a la sociedad, se que permiten a las personas que
le conoce como Cibercultura, y es comparten rasgos comunes en la web
posible analizar y estudiar sus interactuar o compartir informacin de
influencias desde su propio campo. De su inters.
hecho en Dans (2010) citado por En este mismo sentido, Carlos
Martnez (2010) se afirma que la Domingo, Jaime Gonzlez y Oriol
internet es el invento que ha sufrido la Lloret (2008) afirman que:
evolucin ms rpida de la historia, si Las redes sociales virtuales, se
se tiene en cuenta que entendern como las aplicaciones en
originariamente, en el ao 1969, red que permiten la interaccin entre
permita a los usuarios de una usuarios, de tal forma que las
universidad poder comunicarse con limitaciones fsicas-espaciales se
equipos de otras universidades (p. 4). superan, y las limitaciones en cuanto a
Ese rpido desarrollo de la tiempos se pueden conllevar debido a
Cibercultura permiti asimismo una que la comunicacin no presenta total
acelerada evolucin en los medios que correspondencia temporal. (Citado por
permitan una comunicacin inmediata Campos, F., Fonseca, S. & Gmez, P.,
y empezaron a surgir las llamadas s.f., pg. 56).
Redes Sociales Virtuales, como por
ejemplo Facebook, Twitter, MySpace, De este modo, se concibe a las redes
Instagram, YouTube, entre otras; y sociales virtuales como capaces de
segn Castells (2009) cuanto ms se eliminar aquellas barreras del espacio
usa internet, ms aumenta el nivel de y tiempo de la comunicacin, adems
autonoma del sujeto en los siguientes de permitir una interaccin constante
sentidos: individual, empresarial, con personas que difcilmente se
profesional, comunicativa, sociopoltica puedan conocer de manera personal o
y corporal (Citado por Martnez, 2010, fsica.
p. 5). Autores como Gaona Pisonero (2009)
Por otro lado, cuando hablamos de afirma que las redes sociales se
Redes Sociales Virtuales, hacemos expanden por todos los mbitos y
referencia a aquellas relaciones e comienzan a transformarse en la
interacciones de las personas que forma ms amplia y afianzada de la
tienen lugar en internet. De acuerdo a Web (Citado por Ftima Martnez,
la postura de Ftima Martnez 2010, p. 3). Esta concepcin nos lleva
encontramos que este tipo de redes a pensar que

34
Caleidoscopio 6
las redes sociales en internet, han sobre la vida de un adolescente es
pasado de ser una simple herramienta capaz de modificar la conducta y hasta
virtual a convertirse en parte de la vida las formas de vestir de ste. Esto es
de las personas, desde que estas debido a la fuerte relacin que el
empezaron a afectar sea positiva o individuo entabla con el grupo al que
negativamente a los diferentes mbitos pertenece, llegando a encontrar en
o entornos; como lo menciona la ellos un apoyo fraterno que es capaz
UNESCO (2013) que prcticamente de cambiar el ofrecido por el grupo
no hay un solo mbito de la vida familiar. (Morales, Buitrago & Marn,
humana que no se haya visto 2013).
impactada por este desarrollo: la El origen de estas tribus urbanas se
salud, las finanzas, los mercados puede situar con el desarrollo de las
laborales, las comunicaciones, el TICs, que trajo consigo nuevas formas
gobierno, la productividad industrial, de comunicacin e inmediatez en la
etc.. (p. 10). En donde la optimizacin informacin, como por ejemplo, las
de la comunicacin, la vinculacin de nuevas bandas y estilos musicales que
la informacin como videojuegos y estaban surgiendo en el mundo hace
eventos, la retroalimentacin continua algunos aos era casi imposible
entre personas y la conocerlas, en cambio en la actualidad
multidireccionalidad de sus mensajes, con tan solo un clic se obtiene toda la
se encuentran como consecuencias de informacin que se desea. Con esta
la implementacin de las redes llegada de las TICs, fue ms rpida la
sociales a la vida cotidiana. (Martnez, reproduccin de nuevas subculturas
F. 2010). que segn Jenkins (2006) citado por
Pasando al siguiente apartado terico Corredor (2011), conforman una
de importancia a resaltar, estn las convergencia de base para la
tribus urbanas, las cuales son construccin de la cultura global, es
subculturas que actualmente han decir, estas subculturas que se
tenido protagonismo tanto en las redes encuentran en internet (tribus urbanas)
sociales virtuales como en la vida de a travs de intercambios virtuales
un adolescente. Segn la pgina web constituyen una cultura globalizada.
TribusUrbanas.com: Entre las tribus urbanas ms
Las tribus urbanas son aquellos conocidas se encuentran Los
grupos de amigos, pandillas o Floggers, su principal influencia es la
simplemente agrupaciones de jvenes forma de vestir: con pantalones
que visten de forma similar, poseen ajustados y colores llamativos, el
hbitos comunes y lugares de reunin. cabello a media melena y el famoso
Cuando los individuos se renen flequillo; utilizan las redes sociales
voluntariamente, por el placer de estar como medio de expresin y
juntos o por bsqueda de lo socializacin con sus pares.
semejante, se trata de un grupo o tribu
urbana. (prr. 1).
El tiempo que un adolescente le
dedica a interactuar en sus redes
sociales es crucial en la construccin
de su identidad; mltiples
investigaciones de campo han llegado
a la conclusin que el impacto que
genera una tribu urbana o subcultura

35
Caleidoscopio 6
Los Otakus se encuentran entre los conocieron en Internet.
grupos de gran aceptacin entre los
adolescentes, stos tienen una gran Metodologa
obsesin por las animaciones
japonesas, mangas y la msica rock, La temtica del impacto de las redes
es una de las tribus urbanas que ms sociales en internet fue abordada
se ha extendido por todo el mundo desde un enfoque mixto, pues se
gracias a la produccin de integraron los criterios tanto del
innumerables animes exitosos. Su paradigma cuantitativo como el
principal influencia es la forma de cualitativo, con el fin de dar una mayor
pensar y de actuar en la vida y claridad al objeto de estudio. Como lo
asimismo el gusto por la cultura menciona Sampieri y Mendoza (2010):
japonesa. Los mtodos mixtos representan un
Por ltimo, junto a los Otakus, Los conjunto de procesos sistemticos,
Reggetoneros se convierten en una de empricos y crticos de investigacin e
las tribus ms extendidas y con mayor implican la recoleccin y el anlisis de
nmero de miembros, su principal datos cuantitativos y cualitativos, as
influencia es la forma de vestir, de como su integracin y discusin
hablar, de pensar, y sus gustos son la conjunta para realizar inferencias
msica de baile. producto de toda la informacin
La situacin es mucho ms compleja recabada (meta inferencias) y lograr
cuando se trata de un adolescente que un mayor entendimiento del fenmeno
an no tiene una personalidad bajo estudio. (Citado por Rincn, s.f.)
definida, pues la informacin que Por ende, se realiz una investigacin
circula constantemente por las redes de tipo descriptiva, indagando sobre
sociales se convierte en peligro las caractersticas que presentan los
potencial para ellos, y puede que la estudiantes al hacer uso de las redes
eleccin de la identidad no sea la sociales y de igual manera determinar
adecuada. el impacto que ello ha provocado. Pare
Por ltimo, Segn Phil Reed profesor este caso se tom una muestra de 30
de Psicologa de la Universidad de estudiantes de octavo grado, pues son
Swansea La adiccin a los adolescentes entre edades de 13 a 15
dispositivos mviles, que se manifiesta aos vulnerables e igualmente
en la constante necesidad de registrar sensibles a las nuevas formas de
llamadas, mensajes de texto o su comunicarse.
estado en general, puede derivar en
trastornos de memoria, incapacidad
para controlar sus impulsos o
problemas de concentracin (tomado
de ContactoconlaCreacin.com, s.f.).
De acuerdo a esto, los trastornos y
enfermedades ms populares en la
actualidad segn la consultora
TechHive se pueden mencionar la
Nomofobia, miedo a quedarse sin
celular; Ipostura, adoptar una mala
postura de la columna vertebral y
cibercodria, en donde los usuarios
adictos se convencen que padecen
alguna o varias enfermedades que

36
Caleidoscopio 6
Tcnicas de recoleccin de alguna tarea escolar; tambin estn
informacin los inexpertos entusiastas los que
Las tcnicas de campo que se segn las autoras, sin tener mucho
aplicaron en la presente investigacin conocimiento interactan con sus
de acuerdo al enfoque cuantitativo fue comunidades virtuales las cuales
la encuesta y de acuerdo al enfoque representan sus intereses y gustos; y
cualitativo fue la entrevista por ltimo se encuentra el usuario
semiestructurada y la observacin. regular, que se conecta
Como fuente secundaria se utiliz la constantemente a sus redes sociales
tcnica del anlisis documental. para entablar conversaciones con sus
amigos y familiares. (Gaitn, Galvis,
Garzn & Perdomo, 2011).
Discusin y hallazgos
Uno de los impactos de las redes
sociales a nivel psicolgico, ha sido la
adiccin a estas nuevas tecnologas,
ya que se identifica como la
enfermedad ms comn entre los
estudiantes, puesto que hay quienes
navegan en ellas por ms de 9 horas
al da (ver figura 1), que si lo
relacionamos con la postura de
Kimberly S., citado por Gaitn y
colaboradoras (2011) son del tipo de
cibernauta adictivo-compulsivo que
puede presentar niveles de ansiedad
cuando se inhibe su posibilidad de
conexin y son propensos a dar
mentiras respecto al tiempo en que
permanecen o no conectados (p.
125). De acuerdo a lo planteado, la
adiccin a las redes sociales se
convierte en un riesgo potencial dentro
del aula de clases del grado octavo, lo
que puede generar mal rendimiento
acadmico y problemas de memoria,
volviendo a los adolescentes aislados
de la vida real. De igual manera
encontramos en gran ndice a los
usuarios ocasionales quienes revisan
casualmente sus perfiles y realizan

37
Caleidoscopio 6
Frecuencia de Conexin a las Redes Sociales
57%
60%
50%
40%
30% 23%
17%
20%
10% 3%
0%
De 1 a 3 horas al da De 4 a 6 horas al da De 7 a 9 horas al da Ms de 9 horas al da
Figura 1. Frecuencia de conexin de los estudiantes de un colegio de Ccuta. Ao 2016. Fuente:

elaboracin propia.
Cabe agregar, que estos estudiantes porcentaje entre los jvenes de 12 y

se conectan a sus redes a travs de 17 aos de edad y cada vez ms sigue
telfonos mviles de alta gama lo que en aumento. Por ejemplo las personas
hace ms fcil y rpido el acceso a la prefieren ir al bao con sus
web (ver figura 2) y como lo corrobora dispositivos mviles, pues piensan que
la encuesta aplicada realizan la lo van a extraviar o que se quedarn
conexin en cualquier momento del sin conexin.
da. Lo que aumenta el nivel de
padecer Nomofobia, enfermedad que
dos estudiantes afirman padecer y que
para el psiclogo Tim Elmore en una
publicacin de la Revista Psychology
Today (2014), es aquel miedo a
quedarse sin celular o dispositivo
mvil, el cual se encuentra en un gran
Medio De Conexin A Las Redes Sociales

60% 55% 70%
60%
50% 45% 60%
50%
40%
30% 40%
30%
30%
20%
20%
10% 7%
3% 10%
0% 0%
Tlefono Mvil Computador Tablet Caf Internet
Alta Gama Baja Gama Medio
Figura 2. Medio de conexin a las redes de los estudiantes de un colegio de Ccuta de Ccuta. Ao
2016. Fuente: elaboracin propia.

38
Caleidoscopio 6
Ya en cuanto a la vulnerabilidad, abiertos y sin ninguna proteccin,
segn la pgina web facilitando el libre acceso a
EnTicConfo.com (2016) uno de cualquier persona que tambin
los principales peligros producto tenga un perfil. Con esto, se
de acciones como agregar a puede llegar a estar expuesto de
personas que no conocen o igual manera a casos de
especificar datos personales est sextorsin, una prctica muy
el Grooming, que consiste en comn y que la misma pgina
que: web menciona al respecto que:
Un depredador sexual se hace Los abusadores han encontrado
pasar por un menor de edad a en internet y las redes sociales
travs de perfiles en redes una forma de atacar de forma
sociales, para hacerse amigo de annima a sus vctimas
nios que tambin las utilizan, potenciales. Una de las
ganar su confianza y luego modalidades ms utilizadas por
involucrarlos en actividades estos delincuentes es la
sexuales reales o en redes de sextorsin, en la cual piden
pornografa infantil. (prr. 1). favores sexuales o imgenes con
De lo dicho anteriormente, los contenido sexual para no hacer
estudiantes de octavo estn en pblico algn material
cierta medida expuestos a este comprometedor. (prr. 1).
peligro en red, pues sus perfiles
tanto de Facebook e Instagram
por lo general se encuentran
Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a travs

de las Redes Sociales
30% 27% 27%
25% 23%
20%
15% 10% 10%
10%
5% 3%
0%
Robo y Creacin de Pornografa Amenazas Ciberbullying No sabe ninguno
usurpacion de perfiles falsos infantil
identidad
Figura 3. Conocimiento de los delitos que se pueden cometer a travs de las Redes Sociales de los
estudiantes de un colegio de Ccuta de Ccuta. Ao 2016. Fuente: elaboracin propia.

39
Caleidoscopio 6
Para este tipo de delitos el gobierno cumple con lo expuesto en la
colombiano junto con la polica investigacin realizada por Almansa,
nacional, han implementado Fonseca y Castillo (2013) en la que
estrategias de carcter virtual para hallaron que los adolescentes se
contrarrestar a los abusadores y inclinan por aceptar a personas que no
delincuentes de la web, como por conocen basados en criterios como las
ejemplo se abri una pgina de fotos en las que aparecen lindas y
internet en donde cualquier persona guapos que tienen en los perfiles y
puede denunciar de manera rpida y asimismo los amigos en comn que
efectiva a aquellos perfiles maliciosos puedan tener.
que asechan la integridad de las
personas.
A pesar de que estos adolescentes se
encuentran en condiciones de
vulnerabilidad virtual, tienen en cuenta
medidas de proteccin personal como
lo es agregar a sus perfiles solamente
a personas que conocen en la vida
real, es decir, solo a amigos y
familiares (ver figura 4), lo cual no se
Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de una

persona
100% 86%
80%
60%
40%
20% 7% 7%
0%
0%
Que sea un amigo, Que tenga fotos que me Que solo tengamos Que sea una persona
conocido o familiar gusten amigos en comn popular
Figura 4. Requisitos para aceptar la solicitud de amistad de los estudiantes de un colegio de Ccuta
de Ccuta. Ao 2016. Fuente: elaboracin propia.

40
Caleidoscopio 6
Siguiendo con esta lnea, el permiten que el individuo exprese su
Ciberbullying segn las autoras forma de pensar a travs de
Maritza Ayala y Vania Castro (2016) publicaciones, estados, fotos, o
es aquella violencia que se da cualquier otra opcin que ofrezcan las
actualmente en el mbito escolar, la redes sociales.
cual no necesita de una agresin fsica
directa, sino psicolgica, pues se
propicia a travs del uso de las redes
sociales (pg. 80), agregan tambin,
que hoy por hoy los adolescentes
carecen de conciencia ante las graves
consecuencias que pueden generar al
dar un mal uso a sus medios virtuales,
con esto se puede inferir y estando de
acuerdo con la segunda experta
entrevista en la presente investigacin,
hace falta construir una cultura en los
adolescentes de lo que en verdad
significa una red social y sus
verdaderos beneficios y de igual
manera informar desde la familia y la
escuela sobre los peligros a los que
estn expuestos al tener malos hbitos
cuando se navega en las redes
sociales.
Para terminar, es indudable que las
redes sociales influyen sobre los
adolescentes, sobre todo en las
formas de expresin y
comportamiento; habiendo un gran
impacto generado por las tribus
urbanas On-line (ver Tabla 1), las
cuales inducen a sus miembros a
tomar una determinada decisin que
afecta de manera directa sobre la vida
del joven, que hasta ahora emprende
el camino en busca de su identidad y
personalidad. Pues siguiendo con la
postura de Corredor (2011) estas
subculturas en redes sociales son
capaces de construir la identidad de
los jvenes, gracias a que las redes

41
Caleidoscopio 6
42
Caleidoscopio 6
Conclusiones cultura virtual, en la que se hace
obligatorio en la actualidad poseer una
Con base a los hallazgos encontrados identidad virtual a travs de las redes
en la investigacin, a continuacin se sociales, y as poder difundir los
presentan aquellas conclusiones a las pensamientos u opinin personales
que se pudo llegar teniendo en cuenta acerca de un determinado tema. A
los objetivos establecidos desde un partir de esto, se puede afirmar que
principio. De esta manera se concluye efectivamente estamos atravesando
acadmicamente al hacer la respectiva por una era digital, en donde todas las
triangulacin de informacin y su dimensiones humanas son
discusin posterior. influenciadas por la tecnologa y el
facilismo.
Respecto a los factores que pueden Asimismo resaltan los factores
influir sobre los estudiantes a crear educativos o acadmicos, pues los
perfiles en las redes sociales se estudiantes, de acuerdo a todo lo
encuentran de tipo social, pues surge analizado, consideran a las redes
la necesidad de estar en contacto con sociales un instrumento fundamental
otras personas y as intercambiar para el proceso de aprendizaje, por
ideas, opiniones, posturas, entre otras; ello es importante crear un perfil virtual
todo esto orientado a crear espacios que optimice y facilite la bsqueda de
de socializacin, en donde en individuo informacin y asimismo que dicha red
encuentra apoyo tanto social como sirva de medio para estar actualizado
emocional. No cabe duda que esta de noticias recientes.
accin de relacionarse virtualmente
trae consigo mltiples aspectos
positivos y negativos, esto depende
del uso que se le dan a las redes
sociales.
Tambin cabe mencionar factores
culturales en la creacin de perfiles en
redes sociales, pues con la expansin
de la globalizacin y con ello las TICs
ha surgido un mundo digital o una

43
Caleidoscopio 6
De acuerdo a las influencias de las positivo, ya que los estudiantes de
redes Facebook e Instagram, se octavo son conscientes de los peligros
concluye que estas son capaces de a los que estn expuestos cuando
modificar la conducta de los navegan en la red, pues stos tienen
estudiantes, pues en ellas circulan medidas de proteccin como por
libremente informacin de toda ndole, ejemplo, no interactuar con personas
lo cual en la edad adolecente en la que que no conocen en sus redes. Y ya
se encuentran los estudiantes pueden para finalizar, se llega a la premisa de
ser susceptibles a sufrir ciertos que estos adolescentes son
cambios en las formas de pensar, dependientes de las redes sociales
escribir y hablar; en cuanto a las virtuales y que son impactados por
relaciones interpersonales existe una ellas directamente en lo social,
gran afectacin en la expresin y psicolgico, tecnolgico, moral y hasta
comunicacin con sus pares. Otra de emocional.
las influencias que cabe mencionar, es
la producida por la pertenencia a una Referencias bibliogrficas
tribu urbana On-line, pues tanto la
estudiante entrevistada como los Almansa, A., Fonseca, O. & Castillo, A.
adolescentes en general, guardan una (2013). Revista Cientfica de
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afecta o afectar en un futuro el copio-iii
rendimiento acadmico de los
estudiantes y no solo eso, sino que
afecta a sus relaciones interpersonales
hasta tan punto de optar por el
aislamiento social y convertirse en
ermitaos. Por el contrario, el impacto
en cuanto a la vulnerabilidad, es

44
Caleidoscopio 6
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46
Caleidoscopio 6
Mujeres
inmigrantes, la
nueva expresin
del Trabajo
Domstico: Su
identidad como
colectivo en la
ciudad de
Montevideo.
Por Patricia Lencina
Coria,Licenciada en Trabajo
Social. Facultad de Ciencias
Sociales. Universidad de la
Repblica. Uruguay
(FCS/UDELAR).

47
Caleidoscopio 6
Mujeres inmigrantes, la nueva expresin del Trabajo Domstico: Su
identidad como colectivo en la ciudad de Montevideo.
Autora: Patricia Lencina Coria dedicado a las tareas propias del

Licenciada en Trabajo Social. Facultad hombre establecidas histricamente,
de Ciencias Sociales. Universidad de instaurando lo que hoy se denomina
la Repblica. Uruguay (FCS/UDELAR). como una divisin sexual del trabajo,
lencinapatricia1@gmail.com relacin que se da entre el hombre y el
mbito pblico y la mujer con el mbito
privado (hogar). 1
Divisin que se encuentra presente en
Resumen las diferentes pocas de la historia, en
una primera etapa esta divisin sexual
Extracto de monografa final de la es muy acentuada, ya que el trabajo
Licenciatura en Trabajo Social de de las mujeres era casi nulo a los ojos
Facultad de Ciencias Sociales de la de la sociedad, puesto que se
Universidad de la Repblica Oriental realizaba al interior del hogar. Estas
del Uruguay. tareas no se consideraban trabajo
improductivo, pero si la misma era
Analizando la construccin de remunerada, igualmente sola ser
identidad de las trabajadoras menospreciado, comparndose al
domsticas inmigrantes que se trabajo de los hombres.
encuentran en la actualidad trabajando _____
en la ciudad de Montevideo.
Caractersticas culturales, principales 1.-La economa de la sociedad capitalista y sus
crisis recurrentes. Pg. 11-13. G. Foladori / G.
vnculos sociales, sus perspectivas a Melazzi. Comisin Sectorial de Extensin y
futuro, condiciones laborales. Actividades en el Medio UDELAR, 2012.
Palabras Claves: Trabajo Domstico-

Mujer- Inmigracin Identidad
Derechos.
El Trabajo domstico es un sector que

se encuentra conformado en su
inmensa mayora por mujeres,
caracterstica central y fundamental
del mismo, en concordancia con el
patrn social que predomina en la
sociedad moderna sobre las labores
domsticas, las cuales son destinadas
a las mujeres.
Haciendo un poco de historia,
debemos colocar al origen del hombre
junto al origen del trabajo, ya que
estos siempre fueron unidos.
El hombre como el sustento,
proveedor y productor de la familia

48
Caleidoscopio 6
Las mujeres han trabajado a la par de logran colocarse en un nivel superior
los hombres desde el comienzo de la dentro de una jerarqua de poder,
humanidad sin embargo ha sido principalmente en el mbito familiar, la
invisibilizado y desvalorizado por una cual era anteriormente dominada casi
sociedad principalmente machista, son exclusivamente por el hombre (3)
los hombres los que crean las leyes, Sin embargo las mujeres que no
marcando los parmetros sociales y poseen ingresos econmicos
culturales. suficientes como para delegar en otros
Acudiendo a la autora Joan. W. Scott las tareas del hogar, se ven afectadas
(2) podemos mencionar que la por esta doble jornada, ya que implica
incorporacin de las mujeres al trabajar fuera y dentro del hogar,
mercado laboral se comienza a prevaleciendo la idea que las tareas de
vislumbrar durante la primera guerra cuidado, limpieza, etc. deben ser
mundial, pero es en la segunda guerra realizadas por estas, por tanto aunque
que se masifica su incorporacin. Esta la mujer deba trabajar fuera del hogar,
nueva conformacin del mercado (en un nmero considerable de
laboral produce simultneamente otros hogares) las tareas de la casa las
cambios, por ejemplo, en las clases siguen realizando las mujeres.
medias y altas la incorporacin de En Uruguay actualmente se destaca el
estas mujeres tiene como resultado la fenmeno de los movimientos
necesidad de delegar las tareas que migratorios, podemos apreciar que el
realizaban en el hogar. Aspecto que se fenmeno de la inmigracin se
presenta en todas las clases sociales encuentra fuertemente presente en el
pero son estas las que poseen la trabajo domstico
capacidad econmica de pagar a otras ____
para que realicen las mismas. 2-El gnero: una categora til para el anlisis
Cambiando de esta forma el Trabajo histrico. En: Lamas Marta Compiladora. El gnero:
Domstico (actual) siendo una va de la construccin cultural de la diferencia sexual.
escape para las mujeres de clase Scott J.W Pg. 265- 302. 1996 PUEG, Mxico.
media y principalmente de la clase
alta. 3.-Participacin de la Mujer en el mercado de
trabajo uruguayo: caractersticas bsicas y
De esta forma se evita la llamada evolucin reciente. Prates. S/ Taglioretti. Centro
doble jornada de las mujeres de de Informacin y Estudios de Uruguay (GRECMU-
estas clases sociales, dado que ahora CIESU). Grupo de Estudios sobre la condicin de la
pueden confiar las tareas del hogar a mujer en el Uruguay. 1980
la empleada domstica, expresin
mencionada en la Confederacin de
trabajadoras del hogar de amrica
latina y el caribe.
Las mujeres de clases sociales altas,

49
Caleidoscopio 6
Es una expresin del mismo, dado el su mayora mujeres principalmente
importante nmero de mujeres provenientes de Sudamrica,
inmigrantes que lo desempean, reafirmando el masivo vuelco global de
principalmente provenientes de pases las mujeres al mercado laboral (6)
como Per, Bolivia, Paraguay y ms Un nmero muy importante de las
recientemente de Repblica mismas llegan solas, principalmente
Dominicana. sin hijos, dejando a sus familias en sus
En el ao 2008 se crea la Ley 18.250 pases de origen, enfrentndose a una
sobre Migraciones, la cual otorga sociedad distinta, muchas veces de
derechos a los migrantes y su familia, forma ilegal en el pas.
reglamentndose en 2009. Las El trabajo domstico muchas veces no
personas migrantes y sus familiares posee la misma valoracin que otros
gozarn de los derechos de salud, empleos, por ejemplo a la vista de un
trabajo, seguridad social, vivienda y importante grupo de individuos, las
educacin en pie de igualdad con los trabajadoras domsticas no requieren
nacionales. Dichos derechos tendrn de habilidades o conocimientos
la misma proteccin y amparo en uno ______
y otro caso. (4) 4.-Ley 18.250 Migracin. Capitulo III Derechos y
Relacionando a la mujer con la Obligaciones de las personas Extranjeras. Artculo
migracin, existen estudios que 8.
expresan la importancia que puede
suponer la migracin para las mujeres, 5.-C. Pizzarro (coord.). Migraciones internacionales
presentndose como un posible Contemporneas. Estudios para el debate. pg.
52.Ediciones ciccus 2011. Argentina.
puente hacia la independencia.
Principalmente para mujeres
6.-Caracterizacin de las nuevas corrientes
provenientes de pases o relaciones migratorias en Uruguay Inmigrantes y retornados:
familiares de carcter tradicionalista y acceso a derechos econmicos, sociales y
patriarcal, permitiendo de tal forma culturales. Pg. 16-17-18. Investigaciones en
() a las mujeres que trabajen, ganen materia de derechos econmicos, sociales y
su propio dinero y ejerzan un mayor culturales. Asesora macro en polticas sociales-
Ministerio de Desarrollo Social. Diciembre 2012.
poder de decisin en sus vidas
cotidianas (5)
Por supuesto debemos sumarle una
probable mejora econmica y nuevas
experiencias que siempre son de suma
importancia a la hora del
empoderamiento del individuo y la
conformacin de su identidad.
Investigaciones recientes revelan que
a nivel mundial los migrantes son en

50
Caleidoscopio 6
particulares para realizar sus tareas. O de inmigrantes europeos que huan de
porque son labores naturales a las sus pases producto de las guerras
mujeres. Como plantea Kergoat, como de los inmigrantes que hoy
culturalmente los trabajos que llegan al Uruguay, los problemas
requieren de estudios especficos son econmicos y sociales siempre han
considerados ms importantes que los sido preponderantes a la hora de
trabajos que implican solamente las tomar la decisin de emigrar.
capacidades naturales de las A partir de la creacin de la Ley de
personas, estos adquieren un menor Migraciones en nuestro pas, el Estado
valor social (7) se ha ido acercando a esta poblacin,
Las trabajadoras domsticas por ejemplo el trabajo que realizan
inmigrantes no son ajenas a estas instituciones como el BPS (Banco de
problemticas, el ser inmigrante puede Previsin Social), el cual cuenta con
acentuar estos contextos, puesto que convenios firmados y ratificados de
la identidad se construye en sociedad forma multilaterales y bilaterales en
y la insercin a una nueva sociedad relacin a la seguridad social. La
puede ser otro elemento a sumar a existencia de una Ley no es garanta
esta problemtica. de que la misma se cumpla, el Estado
Nstor Garca Canclini plantea que debe generar otros mecanismos para
tener una identidad sera, ante todo, el cumplimiento de la misma, all
tener un pas, una ciudad o un barrio, radica la importancia de un
una entidad donde todo lo compartido involucramiento real del Estado.
por los que habitan ese lugar se vuelve A la hora de analizar las condiciones
idntico o intercambiable. (8) laborales es imprescindible hablar de
Seguidamente es importante las actividad laborales que se le ofrece
mencionar que el sentido de al inmigrante pobre, esta inclusin
pertenencia que los individuos poseen laboral en palabras de M. Castells son
en la mayora de los casos es decidido generalmente precarios e informales
por el propio individuo. Est en (9)
nosotros elegir a qu grupo queremos ______
pertenecer, cul es el que ms nos 7- Kergoat. D. De la relacin social de sexo al sujeto
identifica. sexuado. pg. 841-853. 2003
Trabajadoras de Bolivia, Paraguay, 8- Nstor Garca Canclini. Culturas Hbridas.
Estrategias para entrar y salir de la modernidad.
Per y Repblica Dominicana se pg. 177. Editorial Grijalbo. Mxico. 1990
instalan en Uruguay en busca de 9- C. Pizarro (coop). Migraciones internacionales
mejores condiciones de vida, y es el Contemporneas. Estudios para el debate.
sector domstico la opcin ms Capitulo: Ser Boliviano en la regin
importante a la hora de conseguir metropolitana de la ciudad de Crdoba.
empleo. La inmigracin desde siempre Localizacin socio-espacial, mercado de trabajo y
relaciones interculturales. Pg. 28-29. Argentina
ha ocupado un lugar importante en la 2011
historia del pas y del mundo entero,
puesto que es un tema que provoca
una variedad de pensamientos y
visiones. Desde las primeras oleadas

51
Caleidoscopio 6
Por tanto esta inclusin de la persona caractersticas comunes al grupo pero
inmigrante pasa a ser una exclusin que tambin influye en esa
del inmigrante. Situacin generada y construccin. Es aqu donde las
avalada en muchos casos por el propio polticas que apuntan a la integracin
Estado y la sociedad en general, de la sociedad juegan un papel
quedando en una total desventaja importante, dado que deben trasmitir
frente a cualquier otro trabajador, un sentir de reconocimiento y de
siendo un claro ejemplo de exclusin proteccin, en este caso de las
social de nuestros das. personas inmigrantes, para que las
La construccin de identidad es un mismas se sientan y sean integradas.
camino que realizan los individuos a lo Por ejemplo a travs de polticas que
largo de toda su vida, el cual vara de den repuestas reales a las
acuerdo al lugar donde se encuentre, problemticas que surgen del trabajo
de las personas que lo rodean, de la inmigrante, transmitiendo un
propia cultura. Todo ese transcurrir va sentimiento de reconocimiento y de
creando nuevas identidades por proteccin a los mismos. Difundiendo
ejemplo los migrantes que se la integracin de la personas como
mantienen relacionados con los pases miembro de la sociedad en la cual
de origen aun cuando hayan trabajan, forma una familia, etc.
establecido vnculos fuertes en los La investigacin concluye en que las
pases de recepcin, son quienes se trabajadoras se relacionan
sienten parte de ms de una principalmente con personas de su
colectividad(10) mismo pas o con otros extranjeros
Los seres humanos pertenecemos a que se encuentren en situaciones
un grupo social dado que vivimos en similares a las suyas. Se crea un
sociedad y es en ese grupo, que crculo que se delimita por el barrio en
compartimos caractersticas que son el que viven, sus lugares de inters,
comunes a todos los miembros, siendo los mismos casi exclusivos de
fortaleciendo de este modo nuestra inmigrantes. Poseen fuertes lazos de
identidad. identidad con sus pases de origen,
La organizacin colectiva de los sus vnculos, sus lugares de reunin
miembros de un mismo sector es siempre girar en torno a su comunidad.
fundamental a la hora de sus Desde que arriban al pas sus redes
reivindicaciones como trabajador, ya son otros inmigrantes, ya que
sea para reclamar sus derechos, ____
beneficios, o el fortalecimiento del ser -10 J.J Calvo- P. Mieres. Sur, migracin y despus.
trabajador. De tal modo de ir Propuestas concretas de polticas de poblacin en
el Uruguay. Pg. 15. Rumbos 2008.
construyendo una identidad como
trabajadoras domsticas sin importar
su origen, raza, etc.
Otro factor que incide en esa
construccin de identidad es la
presencia del otro exterior, que en
muchos casos no comparte

52
Caleidoscopio 6
los mismos son los que proporcionan dado que se encuentran en diferentes
esa primera ayuda a la hora de estratos de la sociedad, simplemente
obtener empleo, alojamiento, etc. uno vende su fuerza de trabajo al otro
Se aprecia un incremento en el y por ello recibe un salario.
conocimiento de sus derechos, El escaso contacto diario con otros
existiendo matices a la hora de trabajadores/as, que se genera en
exigirlos y reivindicarlos, dado que las estos tipos de trabajo puede afectar a
trabajadoras que tienen mayor la hora de reclamos laborales, no es lo
conocimiento de sus derechos, de las mismo realizar una reivindicacin de
leyes que rigen en el pas, se determinado derecho solas que con
encuentran ms preparadas y con otros, la confianza y la fuerza conjunta
mayor confianza a la hora de realizar es fundamental.
un reclamo ante sus patrones. Se debe agregar que la informacin
Sin embargo se debe plantear el exterior que poseen, en muchas
supuesto que las demandas por el oportunidades, es proporcionada
cumplimiento de la ley sobre trabajo nicamente por sus jefes, los cuales
domstico (Ley n 18.065 sobre pueden brindar la misma de forma
Trabajo Domstico) se presentan con parcial o errnea, ya que stos tienen
mayor dificultad dentro de las intereses propios que son distintos a
trabajadoras que se desempean con los que pueden emerger de
la modalidad sin retiro (la trabajadora determinadas normas laborales y
recibe vivienda y alimentacin en el llegar a ser opuestos a los de las
hogar donde trabaja, cuando culmina trabajadoras. Muchas se sienten parte
su actividad laboral, permanece en el de la familia para la cual trabajan, sin
hogar). Principalmente lo referido a las embargo no son miembros de esta,
horas de descanso y sus das libres, lo obstruyendo la idea de algn reclamo
que conlleva un escaso tiempo para por aumento salarial, o cumplimiento
ellas, para el ocio o para el contacto de determinada norma, etc. Este
con otros. condicionante de trabajar y vivir en el
Se presenta el hogar donde trabajan, mismo lugar juega un papel medular
en muchos casos, su nico mundo, el para que estas situaciones resulten
cual se encuentra situado dentro de un comunes, acentuando la relevancia del
estrato socio-econmico totalmente control que deben realizar los
opuesto al que ellas pertenecen, organismos del Estado, debiendo ser
limitando el desarrollo del sentirse exhaustivo, dado la complejidad de
parte de la clase trabajadora. En este estas situaciones ya que de otra forma
caso su crculo no es integrado por es muy difcil que se cumplan los
otros de su colectividad sino que por derechos de estas trabajadoras.
personas que no comparten nada,

53
Caleidoscopio 6
Al repensar esta construccin de
identidad asocio lo mencionado al
anlisis que realiza Claus Offe en el
sentido de que hoy en da los
trabajadores pueden estar
mayormente influenciados por otras
caractersticas diferentes al trabajo
(11)
Siendo en este caso los lazos con
individuos de su propia colectividad
ms influyentes que los lazos que se
pueden generar en el mbito del
trabajo.
En estos contextos el Trabajo Social
interviene aportando al trabajo que
realizan las instituciones y
organizaciones vinculadas a la
temtica, diseando estrategias y
programas que involucren a estas
trabajadoras.
Sin dejar de lado el trabajo ms directo
a la hora de fomentar espacios que
permitan reforzar el conocimiento de
sus derechos, capacitacin, etc. La
importancia de brindar herramientas
slidas a estas trabajadoras para
poder ejercer sus derechos y sus
obligaciones como ciudadanas. Lo
cual implica el ser y sentirse integrada
a la clase trabajadora y a toda la
sociedad en la que se encuentran
viviendo.
____
11Offe Claus. La Sociedad del Trabajo problemas
estructurales y perspectivas de futuro. Cap. 1. Es
el Trabajo una categora clave? pg. 48 Editorial
Alianza. 1992

54
Caleidoscopio 6
Bibliografa Scott. J. W. (1996) El gnero: una
categora til para el anlisis histrico.
Calvo, J.J/ Mieres, P. (2008) Sur, En: Lamas Marta Compiladora. El
migracin y despus. Propuestas gnero: la construccin cultural de la
concretas de polticas de poblacin en diferencia sexual. PUEG, Mxico.
el Uruguay. Rumbos. Uruguay. Fuentes Documentales
Foladori, G/ Melazzi, G (2012) La Caracterizacin de las nuevas
economa de la sociedad capitalista y corrientes migratorias en Uruguay
sus crisis recurrentes. Universidad de Inmigrantes y retornados: acceso a
la Repblica, Comisin Sectorial de derechos econmicos, sociales y
Extensin y Actividades en el Medio culturales. Investigaciones en materia
(CSEAM). Montevideo, Uruguay. de derechos econmicos, sociales y
Garca Canclini, N. (1990) Culturas culturales. Asesora macro en polticas
Hbridas. Estrategias para entrar y salir sociales- Ministerio de Desarrollo
de la modernidad. Editorial Grijalbo. Social. Diciembre 2012.
Mxico. Ley 18.065 Sobre Trabajo domstico
Ley 18.250 Migracin. Capitulo III
Offe, C. (1992) La Sociedad del Derechos y Obligaciones de las
Trabajo problemas estructurales y personas Extranjeras. Artculo 8.
perspectivas de futuro. Cap. 1. Es el
Trabajo una categora clave? Editorial
Alianza.
Pizzarro, C. (2011) Migraciones
internacionales Contemporneas.
Estudios para el debate. Ediciones
Ciccus Argentina.
Prates, S/ Taglioretti, G. (1980)
Participacin de la Mujer en el
mercado de trabajo uruguayo:
caractersticas bsicas y evolucin
reciente. Centro de Informacin y
Estudios de Uruguay (GRECMU-
CIESU). Grupo de Estudios sobre la
condicin de la mujer en el Uruguay.
Kergoat, D (2003). De la relacin
social de sexo al sujeto sexuado.
Revista Mexicana de Sociologa.
Nmero 64 Oct-Dic.

55
Caleidoscopio 6
Estrategias para el
abordaje de familias
en condicin de
estrs y
vulnerabilidad
social: Una lectura
desde el trabajo
social.
Por Lennys Lura es docente de la Escuela de Trabajo
Social de la Universidad Central de Venezuela.
Licenciada en Trabajo Social y Psicologa Industrial.
Magister en Educacin Superior. Especialista en
Gerencia de Recursos Humanos y Orientacin familiar.
Actualmente es tesista del Doctorado en Ciencias
Sociales de la Universidad Central de Venezuela.
Luis Rangel es Licenciado en Trabajo Social. Cursante de

la Maestra en Gerencia Empresarial. Estudiante del
pregrado de Comunicacin Social de la Universidad
Central De Venezuela. Asesor de programas y proyectos
sociales. Miembro del equipo de trabajo social del
Instituto Venezolano para el Desarrollo Integral del
Nio. Investigador en el rea de familia. Co-autor del
Block Retos del Ejercicio Profesional del Trabajo Social
en Venezuela.

56
Caleidoscopio 6
Estrategias para el abordaje de familias en condicin de estrs y vulnerabilidad
social: Una lectura desde el trabajo social.
RESUMEN: El artculo que se Palabras claves: Vulnerabilidad

presenta a continuacin es el resultado social/ abordaje familiar/ fortalezas del
de una experiencia investigativa grupo familiar/ mecanismos socio-
desarrollada en los municipios Sucre y adaptativos/ factores de proteccin.
Libertador del Distrito Capital de 1.- Introduccin
Venezuela, Caracas. En dicho trabajo La familia siempre ha sido un espacio
se abordaron trescientas cincuenta y de anlisis y campo de actuacin de la
siete (357) grupos familiares, que disciplina del trabajo social. Desde sus
luego de la sistematizacin del inicios, la disciplina se ha preocupado
mencionado abordaje se obtuvo como por generar mecanismos diferentes
resultado la identificacin de para contribuir a materializar el
elementos estresores (ansiedad, bienestar de la familia y, en
agresividad, tensin familiar), consecuencia, el cumplimiento de sus
resultantes de la vulnerabilidad social funciones.
a la cual son sometidas dichas
familias, obligndolas a generar en Lo anterior, asume mayor
su interior- mecanismos socio- preponderancia para el trabajo social
adaptativos que se orientan a frenar el cuando la familia (o familias por las
impacto, en su interior, del contexto distintas formas que sta asume) se
que las envuelve. En tal sentido, los ve amenazada por un contexto de
investigadores se plantearon como pobreza que incide en el pleno
objetivo de investigacin: Establecer cumplimiento de las funciones que por
estrategias para la atencin de grupos naturaleza est llamada a desarrollar.
familiares en condicin de En atencin a ello y como punto de
vulnerabilidad social, como medio para partida del presente anlisis es
la generacin de planes de oportuno identificar cules son las
acompaamiento que, con frecuencia, funciones de la familia y cmo se
disean los profesionales del trabajo estn cumpliendo en la actualidad. La
social cuando les corresponde experiencia encontrada por los
emprender acciones que procuren la investigadores, resultante de la
mejora de calidad de vida de estos realizacin del presente
grupos familiares. Vale destacar que,
la investigacin fue desarrollada con
tcnicas de recoleccin de datos
propias de las ciencias sociales, tales
como: observacin, entrevista social y
visita al medio ntimo familiar.

57
Caleidoscopio 6
estudio, evidencia niveles de estudio.
discrepancia entre lo esperado por la A fin de contrastar la dinmica de
sociedad de la institucin familiar y lo estos grupos familiares en relacin a lo
que, en efecto, en los sectores de los expuesto por Jelin (2001), se puede
Municipios Sucre y Libertador decir que en las familias abordadas, al
identificados por el Instituto Nacional menos en un 90% de ellas, el gasto
de Estadstica (INE), 2010, como uno familiar y mantenimiento del hogar es
de los sectores de los de mayor cubierto por un solo miembro del
deprivacin social de Caracas - est grupo, La familia desde una
ocurriendo. perspectiva psicosocial, es vista como
Partamos, pues, de qu espera la un sistema al que pertenece el
sociedad de la familia. Desde siempre, individuo y la misma debe favorecer un
la familia como institucin social ha estilo de vida saludable. Es un
estado presente en todas las ciudades contexto complejo e integrador y
y pocas del mundo; resistiendo y unidad psicosocial sujeta a la
adecundose a los diversos cambios influencia de factores socioculturales
producto de hechos econmicos, protectores y de riesgo.
polticos, sociales y culturales. _____
En ese sentido, la familia es 1.-La familia es el grupo primario en el que los
considerada como la institucin social individuos aprenden las normas bsicas de
ms importante de la sociedad; pues, comportamiento humano y las expectativas
la familia es la unidad bsica de toda sociales. En dicho contexto, los valores y
actitudes son trasmitidos a las generaciones
la composicin social. En sintona con futuras, dando a los individuos un sentido de
lo sealado, Jeln (2001) afirma que: historia y continuidad. El grupo familiar
La familia es la institucin social ligada proporciona apoyo emocional y proteccin a
sus miembros y les permite su crecimiento y
a la sexualidad y a la procreacin, que desarrollo.
regula, canaliza y confiere significado
social y cultural a las necesidades de
sus miembros, constituyendo un
espacio de convivencia y proteccin, el
hogar con una economa compartida y
una domesticidad colectiva (Jeln,
2001, p. 15).
En dicha definicin se encuentran
cuatro funciones, cuyo cumplimiento
han ido variando a partir de las
condiciones externas definidas por el
contexto, como lo son: la
sexualidad, la procreacin, la
convivencia y la proteccin.
Asumiendo en consecuencia- una
posicin sistmica(1) frente al
concepto de familia, se precisa que si
alguno de estos elementos no estn
en pleno funcionamiento, la familia
comienza a ver perjudicada su
operatividad dentro de la sociedad. Tal
es el caso de los grupos familiares en

58
Caleidoscopio 6
lo que pone en evidencia la carencia necesidades como Tavares-Londoo
de una economa compartida en la (2014) la insatisfaccin de una
poblacin seleccionada para la necesidad genera malestar e
investigacin; manifestndose una incomodad en el sujeto y lo predispone
disparidad entre lo expuesto por la a episodios de agresividad y violencia
autora y la realidad existente en dichas con sus pares. Es, pues, la presencia
familias. Cuando mencionamos, pues, del estado primitivo del individuo
el termino disponibilidad, deber (p.78).
entenderse como la imposibilidad por La afirmacin del autor calca
parte del grupo familiar de contar con perfectamente con los resultados
los recursos econmicos que le encontrados en las 357 familias
permitan adquirir los bienes y servicios estudiadas, permitiendo afirmar a los
necesarios para atender sus investigadores que el estrs familiar,
necesidades y, desde luego, poder como sinnimo de agresividad e
alcanzar un nivel de confort. Lo cual se incomodad que nos anticipa Tavares-
configura como un lujo, ante grupos Londoo, est presente en todas
familiares que con frecuencia deben aquellas familias que con frecuencia
subsistir y, por tanto, sobrevivir como deben atender sus funciones en medio
forma de adaptarse ante un entorno de carencias y claras imposibilidades
con cada vez mayores signos de de acceder a satisfactores lo que, por
dificultad en el acceso de los consiguiente, tendr especial
satisfactores que la propia familia repercusin en el cumplimiento de los
demarca. roles parentales de cada miembro. El
Asimismo, en virtud de los ndices estrs termina siendo un estado de
inflacionarios vigentes en el pas y angustia y de tensin que afecta la
dado el nivel educativo de los jefes de convivencia de los miembros del grupo
hogar de estos grupos familiares, se familiar. En este caso, dada las
vislumbra la existencia de un ingreso distintas situaciones presentes en los
que no logra cubrir ni el 60% del costo grupos familiares se puede afirmar que
de la cesta bsica.(2) Tngase en existe una situacin de estrs; pues,
cuenta que el promedio de ingreso de sus miembros suelen mostrarse ms
estas familias que tendencialmente agresivos e intolerantes que de
tienen 5 miembros- es de 8.780,00 Bs. costumbre; con una visin pesimista
Slo 3.000,00 Bs por encima de lo que de la realidad y, desde luego, con el
el gobierno venezolano ha incremento de dificultades en la
determinado como salario mnimo. convivencia que ha de redundar, entre
Al considerar lo antes expuesto se tanto, en la disolucin de las uniones
puede afirmar, que este tipo de parentales; mayor nmero de
situaciones suelen generar estrs triangulaciones familiares y, en
familiar; cuyo impacto se traduce en la palabras de Munichin (2004),
presencia de nuevas dificultades para vulneracin de las cuatro elementos
la familia que se han de sumar a las estructurales de la familia: jerarqua,
problemticas ya existentes. Lo alianzas, territorio y lmites.
indicado no deber entenderse desde ___
una posicin determinista; sino, ms 2.-Segn Datanalisis, para diciembre de 2014
bien, deber vincularse a la situacin el costo de la cesta bsica en Venezuela se
ubicaba en 17.907,00 Bs. (disponible en:
emocional y personal que genera el no www.datanalisis.com)
tener el recurso monetario disponible
para atender la necesidad. Segn
especialistas en el rea de

59
Caleidoscopio 6
De manera particular, se identifican atencin de grupos familiares en
como causas de estrs en las familias condicin de vulnerabilidad social.
estudiadas los siguientes aspectos: Para dar respuesta a este objetivo nos
hemos planteado estructurar este
La carencia de recursos materiales estudio en cuatro grandes apartados,
para la satisfaccin de sus siendo estos: aspectos tericos;
necesidades. aspectos metodolgicos; presentacin
La carencia de la insercin en el de resultados y, finalmente, reflexiones
sistema formal del trabajo. finales.
La carencia de la insercin en el 2.- Aspectos tericos
sistema formal educativo. Cuando hablamos de familia nos
La carencia de lmites entre los referimos a la institucin social
miembros del grupo familiar. debidamente jerarquizada; encargada
de brindar proteccin y seguridad a sus
La carencia de recursos econmicos integrantes. En funcin de establecer
para cubrir los gastos familiares. las jerarquas, la familia cuenta con
La carencia de un espacio adecuado diversos roles que deben ser asumidos
para el desarrollo familiar y por sus miembros. Asimismo, la familia
comunitario. debe establecerse metas en comn y
El exceso de violencia existente en el trabajar como un sistema, para poder
sector donde conviven estos grupos alcanzar las funciones que por su
familiares. misma naturaleza debe cumplir. En ese
La carencia de comunicacin asertiva y sentido, considrese que las funciones
afectiva. de la familia independientemente del
contexto- estn asociadas a:
Entre otros factores que determinan la La sexualidad
existencia de estrs dentro de los
distintos grupos familiares atendidos La reproduccin
La socializacin
Ahora bien, ante las distintas Cuidado de sus miembros en relacin a
situaciones presentes en estos grupos necesidades socioculturales
familiares y el agotamiento de los materiales (De Jong, 2001).
propios mecanismos de resolucin de Del mismo modo, Quintero (1997)
conflictos inherentes a la familia, se plantea que la familia debe cumplir
gesta la necesidad de intervencin de funciones como:
terceros con miras a contribuir en la La proteccin psico-social de sus
atencin de dicha realidad. All emerge miembros: responder por el desarrollo
el hacer profesional del trabajador integral de todos los integrantes.
social; cuyo abordaje resultar cuando La insercin del individuo en la cultura
menos pertinente. Por lo cual vale la y su transmisin: proceso de
pena preguntarse: socializacin (Quintero, 1997).
Qu estrategias se pueden emplear Por consiguiente, tomando en cuenta lo
para la atencin de grupos planteado por dichos autores, se puede
familiares en condicin de decir que las familias deben cumplir
vulnerabilidad social desde el tres funciones centrales y elementales
trabajo social? que permitirn el desarrollo favorable
Dicha interrogante nos plantea como de quienes la conforman. Las mismas
objetivo de investigacin: son:
Describir las estrategias para la

60
Caleidoscopio 6
La reproduccin biolgica: orientada a considerado importante conceptualizar
la procreacin de nuevos seres vivos a las familias en condicin de
que puedan garantizar la permanencia vulnerabilidad social y los elementos
y existencia de la especie humana y, en configurativos que dan vida a la
consecuencia, de la familia. caracterizacin de estos grupos.
La proteccin psicosocial al individuo: Inicialmente, entendemos por
con el fin de garantizar el desarrollo vulnerabilidad social, dentro del mbito
oportuno de los integrantes del grupo familiar, aquellos grupos que no
familiar. pueden cumplir con la funcin de
La socializacin: si una familia es proteccin de sus integrantes.
capaz de brindar proteccin psicosocial Entonces, ms all de un problema
a sus miembros, tendremos hombres y econmico, la vulnerabilidad tiene que
mujeres ms seguros de s mismos lo ver con la ausencia de factores de
que garantizara(3) una socializacin y proteccin claros que propendan al
reproduccin cultural oportuna. La cumplimiento de las funciones de la
socializacin es la capacidad del ser familia.
humano de relacionarse con otros y Sern, pues, familias en condicin de
compartir la cultura, convivir en vulnerabilidad las que respondan a
sociedad. alguna o varias de las siguientes
No obstante y pese a que stas son caractersticas:
funciones cruciales dentro de la La falta de apoyo en fases crticas de la
institucin familiar, cada vez es ms vida familiar, independientemente del
frecuente encontrar familias donde estrato social.
dichas funciones no son Separacin entre las familias y el
materializadas. Y que muy por el contexto parental, institucional y social.
contrario, como lo evidencian las Carencias del ejercicio familiar, en los
familias abordadas en esta roles destinados a desarrollar.
investigacin, sus integrantes tienen Conductas desviadas al
claras dificultades en hacer sentir comportamiento permitido por la
importantes a sus miembros; sociedad.
problemas para el disfrute del tiempo
libre; para el establecimiento de un Relacin comunicacional e
proyecto de vida familiar; manejar interpersonal caracterizado por:
emociones y ser entre tanto- intercambio limitado de informacin y
asertivas en el manejo de las tendencia emotiva de indiferencia en
relaciones de sus integrantes y, los miembros familiares
tambin, con factores externos a ella. ____
Este escenario anticipa situaciones de 3.-La cultura viene a ser el conjunto de valores,
estrs, entendido como la sensacin creencias, costumbres, ritos comportamientos y
de incapacidad que se produce cuando conductas sociales que caracterizan a una
lo que nos exige el entorno rebasa poblacin o comunidad. En tal sentido la cultura
es el traspaso de valores y costumbres de una
nuestras posibilidades de respuesta, lo generacin a otra, por lo tanto, se puede decir
que hace a las familias profundamente que el hombre como ser social est inserto en
vulnerables socialmente. una cultura determinada histricamente. Es
importante destacar que la cultura tambin es
Pero, qu debemos entender por la comp0rension de smbolos entre los
vulnerabilidad social. involucrados. El lenguaje, tambin es un factor
2.1.-Familias en condicin de determinante de la cultura.
vulnerabilidad social
En prrafos anteriores hemos definido
a la familia y las funciones centrales de
stas. En este apartado, hemos

61
Caleidoscopio 6
Caos comunicativo. (1977) establece que las mismas
Mayor resonancia a los aspectos refieren a:
relacionales que a los aspectos Padres perifricos: normalmente
comunicativos del mensaje. materializado en la figura paterna,
Linares (1997) les atribuye como consiste en el poco compromiso
caractersticas a las familias en afectivo por parte de los padres en
condicin de vulnerabilidad social, torno a las relaciones con los hijos.
desde una visin operativa, las Pareja inestable: normalmente
siguientes: constituida por parejas jvenes. Se
Presencia de miembros, en el mismo atribuye como condicin caracterstica
grupo familiar, con comportamientos la ausencia de recursos materiales
problemticos estructurados, estables para establecerse como familia
y que requieran intervencin de independiente. Este tipo de parejas
terceros para la solucin del mismo. suelen ser dependientes
(apreciado en el 100% de los casos habitacionales, ya que se mudan a
atendidos, donde las familias casa de los padres de alguno de los
manifiestan la imposibilidad de integrantes de la pareja.
resolver sus situaciones sin la Mujer sola: consiste en los casos de
intervencin profesional). familias monoparentales, donde las
Carencia o ausencia del ejercicio de madres deciden sostener de forma
las funciones parentales que individual el desarrollo de sus hijos. La
garanticen el desarrollo integral del carencia de recursos econmicos es
grupo familiar. caracterstica de este tipo de familias.
Debilidad de lmites lo cual produce la Aun cuando los lazos afectivos madre-
presencia e intervencin de figuras hijo son slidos; no son suficientes
externas para el restablecimiento para generar la satisfaccin por
funcional familiar (p. 25). completo de las necesidades bsicas
del grupo familiar.
Por otra parte, la inexistencia de Familias petrificadas: generado por
horarios comunes entre los miembros alguna situacin traumtica vivida por
del grupo familiar genera la disolucin la familia que modifica drsticamente
o dificultad para establecer relaciones la dinmica familiar (Linares, 1997).
intrafamiliares.
Las uniones en pareja suelen ser por Ahora bien, luego de haber definido
familia, familia en condicin de
facto, ya que no se valora el vnculo vulnerabilidad social y haberlas
legal. El reconocimiento de hijos en caracterizado, es momento de dar
estas familias suele ser conflictivo, ya cuenta de la metodologa utilizada en
que en muchas oportunidades los la realizacin de este estudio.
padres no reconocen legalmente a los
hijos provenientes de dichas uniones. 3-Aspectos metodolgicos
Resulta interesante mencionar que, La investigacin realizada estuvo
estadsticamente, la intervencin de direccionada por los principios de la
terceros en los grupos familiares investigacin cuantitativa. Esto se
vulnerables socialmente es tradujo en la recoleccin,
demandada por sus miembros ms procesamiento y anlisis de datos
jvenes; quienes procuran mejores encontrados, que sern presentados
formas de convivencia para los en modo de grfico a continuacin.
integrantes. 3.1- El diseo de la investigacin
En cuanto a las caractersticas
estructurales de estas familias, Linares

62
Caleidoscopio 6
Est enmarcado dentro de la estudio se haya tomado 3 aos.
modalidad denominado diseo 3.3-Tcnicas de la investigacin
descriptivo que tiende a exponer los A fin de obtener toda la informacin
componentes del fenmeno por relacionada con las situaciones
estudiar cuando hace la enumeracin familiares en estudio se utilizaron las
detallada de sus caractersticas. siguientes tcnicas:
Segn Tamayo (1996)
comprende la descripcin, registro, Revisin bibliogrfica.
anlisis e interpretacin de la Observacin directa.
naturaleza actual y la composicin o Entrevista social.
procesos de los fenmenos (Tamayo, Visita al medio ntimo familiar.
1996, p. 54). 4- Presentacin e interpretacin de
En tal sentido, se utilizaron dos tipos los resultados.
de diseo: el primero, referido al A partir de la aplicacin de las tcnicas
Diseo de Campo al respecto, Sabino de investigacin se establecieron los
(1984) seala que elementos comunes que caracterizan
su innegable valor reside en que le a esta poblacin. Siendo as, entre los
permite al investigador cerciorarse de hallazgos de mayor importancia se
las verdaderas condiciones en que se encuentran:
han conseguido los datos,
posibilitando su revisin o modificacin 43,3% de los grupos familiares son
provienen del interior del pas
en el caso de que surjan dudas al
respecto de su calidad (Sabino, 1984, 32,5% de los grupos familiares
p. 98). provienen del exterior (Colombia,
3.2- Poblacin Ecuador, Per, Repblica Dominicana,
otros)
Para la realizacin de una
investigacin fue imperioso determinar 24,2% de los grupos familiares no
identifican su procedencia.
el espacio donde se desarrollara la
misma y los sectores e individuos a los 100% conviven en condicin de
que se iban a dirigir los esfuerzos de la hacinamiento.
investigacin. 67,8 % de los grupos familiares son
Segn Cerda (1998) la poblacin de propensos a promiscuidad funcional.
un estudio es el universo sobre el 82,4% de los representantes se
cual se generalizan los resultados, la encuentran sin empleo formal.
cual se encuentra constituida por 54,4% de estas familias son vctima de
caractersticas o estratos que permiten violencia intrafamiliar.
distinguir un sujeto de otro (Cerda, 78,9% de los integrantes de los grupos
1998, p. 62). familiares han practicado la desercin
A tales efectos, fueron seleccionados escolar
trescientos cincuenta y siete (357) 65,3% de los grupos familiares
grupos familiares beneficiarios de manifiestan ausencia de proyecto de
programas de atencin social vida.
desarrollados por asociaciones que se
encargan de atender familias en
condicin de vulnerabilidad social. El
total de estas familias corresponden al
100% de las familias atendidas por
estas organizaciones. Esto justifica,
desde luego, que el desarrollo de este

63
Caleidoscopio 6
64,5% de los integrantes de los grupos Menos muestras de afecto.
familiares, configuran su proyecto de Cada uno de estos aspectos resultan
vida vinculado con alguna actividad alarmantes, en tanto que la familia es
ilcita. el primer espacio de encuentro
86,7% de los integrantes de los grupos emocional del sujeto. Si esto no
familiares, valoran sus relaciones ocurre, la sociedad se ve ampliamente
familiares inadecuadas. afectada; sirviendo de caldo de cultivo
65,5% de los grupos familiares tienen para la generacin de problemas
algn miembro perteneciente a alguna sociales como: delincuencia,
banda delictiva en el sector. embarazos no deseados, desercin
93,2% de los integrantes de los escolar, indigencia, abandono, maltrato
distintos grupos familiares, valoran la infantil; entre otros y cuyos primeros
comunicacin intrafamiliar como pasos se nutren de acciones como
negativa. estas:
73,2% de los grupos familiares valora Los padres ceden antes las presiones
a la familia como un espacio de alta y demandas de los hijos, aunque stas
conflictividad. no sean convenientes, con tal de que
los dejen un rato tranquilos.
98,3% de los grupos familiares
considera que en su familia slo le Si los nios insisten, logran cambiar
satisface necesidades de subsistencia. los no en si.
90,8% de los integrantes de los grupos Las medidas se adoptan sin pensar, en
familiares, cree que su familia no momentos de molestias suelen ser
funciona adecuadamente. desproporcionadas y luego los padres
se arrepienten y las incumplen.
Por lo encontrado debemos asumir
que estas familias se les dificulta Las expresiones de afecto y los
satisfacer las necesidades de sus elogios a las conductas positivas son
integrantes y, adems, cumplir con las menores.
funciones que se le han atribuido Se est ms cansado, con menos
histricamente, esto ha implicado para paciencia y capacidad de aguante.
estas familias de manera concreta- Se est en peores condiciones de
vivir situaciones de estrs como: adoptar medidas y que se cumplan.
Una mayor sensacin de En procura de alternativas.
desorganizacin en el hogar: las cosas Comportamientos y realidades como
en la casa estn sin hacer; hay las descritas avizoran la necesidad de
desorden y olvidos importantes. un acompaamiento especializado, en
Gritos y molestias con cada vez mayor donde profesionales como el
frecuencia y su consolidacin como trabajador social podr
mecanismo estructural para dirimir
conflictos en el hogar.
Los miembros de la familia se
muestran ms sensibles de lo habitual.
Mayores niveles de intolerancia.

64
Caleidoscopio 6
contribuir a la superacin de esta momentos especficos, ofreciendo
situacin(4). Es decir, el profesional alternativas directas e indirectas para
en trabajo social cuenta con un la solucin de situaciones conflictivas.
conjunto de herramientas y formacin Dichos momentos son:
terica, metodolgica y tcnica que 1.- La asistencia. En el campo de la
pueden generar acciones orientadas a Asistencia, se hace referencia con
atender este tipo de contextos. No respecto al primer abordaje familiar, en
obstante y como advertencia debemos cual se detectan las necesidades
decir que en suma- la vulnerabilidad familiares y se inicia la caracterizacin
social responde a condiciones y la canalizacin con las diversas
estructurales. Por lo cual, la mera instituciones pblicas y privadas.
accin profesional no ser suficiente. 2.- La educacin. Este espacio va
Pese a esto, es necesario que el dedicado a la formulacin de
profesional del trabajo social enfoque estrategias pedaggicas direccionadas
su abordaje en las siguientes a la formacin de las familias, bien sea
dimensiones: en el mbito de valores o de destrezas
1.- Reconocimiento de las y habilidades para el desarrollo
potencialidades del grupo familiar. personal y familiar que le permita no
Mecanismo que permitir identificar los slo la contencin sino la superacin
puntos de apoyo de la familia y de las adversidades a las que se
rescatar las formas cmo han enfrenta.
atendido- desde su historia familiar- los 3.- La prevencin. Corresponde al
conflictos. propsito de ejecutar acciones
2.- Identificacin de redes de apoyo. anticipadas a la aparicin de
Este punto es vital, en tanto permitir circunstancias que puedan colocar en
reconocer los recursos emocionales, un espacio de vulnerabilidad social a la
comunitarios y, desde luego, familiares familia, ello tiene por objetivo
para la atencin de la problemtica. precipitarse con respecto a la aparicin
All podemos mencionar: centros de una situacin no deseada para que
deportivos, iglesias; grupos la misma no ocurra o de ocurrir
comunitarios; entre otros. disminuir sus efectos.
3.- Factores de proteccin familiar. 4.- La promocin. Por ltimo, la
Toda familia genera estrategias de Promocin corresponde al conjunto de
proteccin para el bienestar de sus estrategias ejecutadas para la
miembros. El profesional del trabajo formacin, con el objetivo de que las
social debe saber identificarlos. familias obtengan herramientas que
Asumimos, en consecuencia, que los les permitan cumplir sus funciones
factores de proteccin son vitales y hacer frente a las situaciones
caractersticas personales, de vulneracin presente en sus
situaciones, circunstancias que hacen entornos.
que algunas personas y sus grupos ___
familiares puedan enfrentar con xito
los problemas y riesgos que se 4-Sin duda el abordaje de este tipo de familias
no es exclusivo de la disciplina del Trabajo
presentan en la vida. Social. No obstante, por ser nuestra rea de
6.- Reflexiones finales inters es que nos planteamos esta
interrogante.
Sin duda lo expuesto evidencia la
necesidad de desarrollar estrategias
que favorezcan la atencin familiar,
para lo cual se propone cuatro

65
Caleidoscopio 6
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66
Caleidoscopio 6
Anlisis terico y
conceptual de la familia
en la sociedad
contempornea.
Por Juan Alfonso Cruz Vzquez.
Egresado de la licenciatura en
Sociologa y colaborador
acadmico en el Laboratorio de
Estudios sobre Violencia por la
Universidad de Guadalajara.

67
Caleidoscopio 6
Anlisis terico y conceptual de la familia en la sociedad
contempornea.
Autor: Juan Alfonso Cruz Vzquez. familia, al estar inserta en los flujos y
Egresado de la licenciatura en dinmicas que cada cultura demarca
Sociologa y colaborador en el en un cierto espacio y tiempo,
Laboratorio de Estudios sobre adquiere una gran importancia si se
Violencia por la Universidad de toma en cuenta que es el primer
Guadalajara. espacio social en que las personas
Correo electrnico: aprenden a desempear diferentes
ponchopyc@hotmail.com papeles en funcin de las tareas que
les son asignadas, o que incluso ellas
mismas logran asignarse conforme
Resumen. entienden cada vez ms pronto las
El objetivo de este trabajo es plantear normas y pautas sociales que hay que
un anlisis terico y conceptual sobre seguir, los retos a los que se tienen
las implicaciones del trmino familia. que afrontar, as como las
Esto resulta de gran trascendencia oportunidades que se pueden
para entender las dinmicas micro y aprovechar.
macrosociales que constituyen a las Sin embargo, esto no significa que la
sociedades contemporneas. familia sea un espacio formativo
pacfico o sin ninguna clase de
Palabras clave: familia, unidad problemas, sino ms bien todo lo
domstica, hogar, sistemas familiares, contrario: en el ncleo familiar se
parentesco. presentan muchos de los principales
problemas de convivencia que se
manifiestan en problemticas que
Introduccin. abarcan varias esferas de la vida
social en sentido amplio, tanto a nivel
Desde tiempos inmemoriales y hasta individual como societal.
la actualidad, la familia como grupo
social o como institucin, se ha
constituido (en prcticamente todas las
culturas) como la unidad societal ms
pequea y ms importante, en torno a
los roles que asume para la
socializacin y estabilidad de las
relaciones sociales en las dinmicas
micro y macrosociales.
De esto se desprende que la familia
pueda situarse en un marco de
referencia muy amplio al formar parte
de un entramado social muy extenso,
que va de los encuentros entre
individuos, hasta los procesos globales
que se dan en gran escala a nivel
mundial (Giddens, 2005).
Lo cual permite considerar que la

68
Caleidoscopio 6
Por ejemplo, en el nivel individual, un sociales, econmicas, polticas,
miembro de la familia que sea ideolgicas, etc., que se presentan en
alcohlico muy probablemente cada cultura. Por lo que, segn Mara
desatar algn tipo de violencia hacia Jos Rodrigo, et al. (1998), diversos
los dems miembros; mientras que en especialistas han opinado que los
el nivel societal, al existir personas de seres humanos pueden ser polgamos
varias familias que presentan la o mongamos de acuerdo a
adiccin al alcohol, stos conforman caractersticas biolgicas y/o
un grupo social heterogneo que naturales:
representa una problemtica grave de En el caso humano, el tipo de
salud pblica. agrupamiento familiar se basa no slo
Por consiguiente, un anlisis de las en criterios de orden natural
dinmicas que se suscitan en la familia (disponibilidad de personas del otro
se vuelve primordial para la sexo, necesidad de cooperacin para
comprensin de las formas en que se sacar adelante a los hijos), sino
desarrolla una sociedad, ya que no tambin e razones de ndole cultural
basta con hacer una descripcin de los (por ejemplo, creencias religiosas o
comportamientos que se llevan a cabo filosficas, tradiciones transmitidas de
al interior de ella, sino que tambin es generacin en generacin) (Rodrigo, et
necesario desvelar las conexiones que al, 1998, p. 27).
tiene con aspectos micro y
macrosociales que condicionan, hasta Sin embargo, tambin se seala la
cierto punto, las maneras en que las importancia del aspecto cultural como
familias adquieren ciertas elemento constitutivo de las
idiosincrasias. sociedades humanas. Esto resulta
De esto se deriva la importancia de importante en la configuracin de
que la familia representa el contexto modelos familiares, ya que
en que una persona puede verse dependiendo del espacio y tiempo, se
limitada en sus capacidades para conforman diversas maneras de
participar en la sociedad en la que organizacin familiar. Con relacin a
vive, o por el contrario, puede esto, Goran Therborn (2007) seala
potenciar sus capacidades para la que existen 5 tipos generales de
consecucin de oportunidades que se familia que representan, a grandes
presentan en la misma. rasgos, formas histrico-culturales
Ahora bien, se revisarn algunos modernas de la misma:
aspectos acerca de la familia, en
especfico, se abordar un breve
contexto histrico, para despus pasar
a los tipos de familia que han existido y
que existen hoy da, hasta mostrar qu
es lo que se entiende por familia en
este trabajo.
Clasificacin histrica de los

sistemas familiares mundiales.
A lo largo de la humanidad, la familia

ha sufrido diversos cambios
dependiendo de las condiciones

69
Caleidoscopio 6
La familia cristiana europea: se permite una amplia gama de
distingue ante todo, por su monogamia posibilidades maritales en cuanto a
y su insistencia en la libre eleccin del seleccin de pareja o divorcio se
compaero marital. Aunque otros refiere. Pero an as, se trata de un
aspectos sobresalientes son la tipo de familia con un sentido patriarcal
evaluacin moral negativa de la muy alto reflejado en la tradicin
sexualidad como tal, el parentesco budista.
bilateral y la ausencia de cualquier Modelo Americano familiar criollo: Se
obligacin moral general hacia los distingue ante todo, como un modelo
ancestros. familiar machista situadas en clases
La familia de Asia occidental y frica sociales diferentes en donde los
del Norte: se caracteriza por concebir ideales de poligamia o de familia
al matrimonio como un contrato que numerosa son ms anhelados en las
esta regulado por la ley sagrada del clases ms pobre, pero pueden las
Islam, tanto en las relaciones de normas a las que aspira. En cambio,
familia, as como de gnero en el rol sexual, reencuentran a
(superioridad masculina) y menudo divididos, siendo el estrato
generacionales. superior y las clases bajas ms
La familia de Asia del Sur: sus benvolas que las clases intermedias.
principales normas familiares derivan
del Hinduismo en donde el matrimonio En consecuencia, la familia humana
es una obligacin sagrada que todos configura los hbitats de la naturaleza
deben cumplir, y en el que el ideal en contextos sociales, es decir:
histrico de la familia es patrilineal
extensa, que incluye a los hijos
casados con propiedad comn.
La familia confuciana de Asia Oriental:
destaca que el matrimonio es un
contrato entre familias, que pueden ser
disueltas por acuerdo mutuo o por el
esposo, as tambin existe una alta
veneracin por los ancianos, las
obligaciones familiares resultan
importantes y existe una visin
instrumental masculina de la
sexualidad.
Conjunto familiar del frica
subsahariana: la familia africana
representa un conjunto de sistemas
caracterizado por un modelo especifico
de matrimonio y descendencia, en
donde la poligamia, como prctica
masiva, es una caracterstica exclusiva
de la familia africana ya que tiene que
ver con el papel clave de la mujer
como mano de obra agrcola y
encargada de la crianza de los hijos.
La familia del Sudeste Asitico:

70
Caleidoscopio 6
En la familia humana los contextos Adems de que no constituan ncleos
naturales son, en realidad, donde se desarrollaran vnculos
construcciones socioculturales: los afectivos y emocionales, as como las
contextos solo son naturales en el relaciones sexuales implicaron ms
sentido de que permiten al sujeto en una cuestin de necesidad que de
desarrollo servirse de toda la variedad placer y, por tanto, la eleccin del
de recursos culturales a lo largo de su cnyuge obedeca a los intereses
proceso evolutivo (Valsiner, 1994; econmicos de la familia. En tanto
citado en Rodrigo et al, 1998: 29). que, de comienzos del siglo XVII al
principio del XVIII, se dio un cambio en
Breve desarrollo histrico acerca de cuanto a la importancia afectiva, sobre
las trasformaciones en la familia todo en los crculos sociales
occidental superiores, en donde la vida familiar
daba mayor relevancia al mbito
privado y al amor marital, pero hubo
En el caso del desarrollo histrico de la mayor poder autoritario por parte de
familia en la cultura occidental, varios los padres.
autores coinciden en que han Mientras que despus del siglo XVIII,
transcurrido diversas trasformaciones en un proceso de cambio paulatino, el
en su naturaleza y funciones, as como sistema familiar se constituy en un
en la predominancia del tipo o clase de grupo ligado por lazos afectivos
familia desde hace siglos. Giddens, ntimos, que disfruta de un alto grado
por un lado, y Antonio Sandoval (2007) de vida privada y se preocupa por la
por otro, sealan que distinto a la educacin de los hijos, adems de
creencia de que la familia extensa era que ya se rige, en mayor medida, por
el modelo predominante en la Europa las dinmicas del consumo (dando
premoderna, la familia nuclear mayor cabida al placer) en lugar del de
constitua desde entonces, dicha la produccin solamente (Giddens,
forma predominante (Giddens, 2005, 2005, p. 221).
p. 220; Sandoval, 2007, pp. 101-114).
Asimismo, Giddens (siguiendo al
socilogo de la historia, Lawrence
Stone), y por su parte Sandoval,
sealan que la evolucin de las
familias en la Europa de los siglos XVI
y al XIX, ha transitado por tres fases,
que, en el caso de Giddens, la primera
de ellas comienza desde el siglo XVI
hasta finales del XVI, donde la forma
familiar era de tipo nuclear, con un
espacio muy reducido y en el que se
daba mucho contacto con la
comunidad, idea en la que concuerda
Sandoval, ya que seala que la vida
privada se desarrollaba tanto o ms en
la calle [] en la que apenas exista
intimidad cuando todos vivan juntos:
seores y criados, adultos y nios, la
densidad social no dejaba un espacio
libre para la familia (Sandoval, 2007,
p. 111).

71
Caleidoscopio 6
Desarrollo histrico de la familia en corresponda cubrir con la
Mxico desde la poca de la alimentacin y proteccin de la mujer
Colonia hasta el Porfiriato. en aras de que ella pudiera dedicarse
a sus hijos. Sin embargo, esto vino a
En cuanto al desarrollo histrico de las fortalecer y reproducir el dominio
formas familiares en Mxico, este tuvo patriarcal en la sociedad y la familia.
un parteaguas muy significativo en la
poca de la colonizacin de los Cambios en los sistemas familiares
espaoles,(1) ya que se mezclaron en Amrica Latina y en Mxico
concepciones provenientes de la desde 1950 hasta la actualidad.
religin catlica (el modelo de familia
nuclear europeo), impuestas por los En el aspecto estructural, Sandoval
conquistadores, con las actitudes y resea que las transformaciones
conductas soterradas por las culturas acontecidas tanto en las familias de
indgenas (Sandoval, 2007: p. 122). pases desarrollados, as como del
Esta combinacin de factores dio continente americano, y en Mxico
como resultado un caos tremendo que concretamente, bajo el modelo
provoc el desarraigo de los principios econmico capitalista del siglo XX, han
religiosos por parte de jornaleros, presentado cambios vertiginosos en
pequeos comerciantes y arrieros, cuanto a cuestiones demogrficas,
fundando as familias ilegtimas, en
donde el concubinato y la poligamia _____
resistieron la imposicin de la norma 1.- En el presente trabajo, siguiendo la
europea (Sandoval, 2007, p. 122). lnea de Sandoval, se parti el anlisis
Ya en la poca del Mxico sobre las formas histrico evolutivas
independiente, cuando en 1859 se de la familia a partir de la conquista
promulg la Ley del Matrimonio Civil porque es en esa poca donde se dan
el sistema jurdico consider a la cambios ms notorios en las
familia como la administradora de los dinmicas societales por la conmocin
intereses privados y la creadora de la del encuentro entre Amrica y Europa.
ciudadana y la civilidad (Sandoval,
2007, p. 122-123). Posteriormente, en
tiempos del Porfiriato, las influencias
sobre cuestiones de la familia, como el
papel educativo, residan no en el
binomio Iglesia-familia como otrora,
sino en el de Estado-familia, ya que el
Estado consider a la familia como
una unidad de cooperacin donde el
hombre y la mujer tenan distintas
funciones, a la vez complementarias,
para el buen funcionamiento de la
sociedad (Sandoval, 2007, p. 123).
Esto dio pie a que papel de la mujer en
la familia creciera significativamente,
debido a ese reconocimiento que hizo
el Estado como transmisora de
valores en la formacin de los futuros
ciudadanos (Sandoval, 2007, p. 123),
en tanto que al hombre le

72
Caleidoscopio 6
econmicas, polticas y sociales se desenvuelve. Por consiguiente, la
refiere. Ya que en el primer aspecto, familia constituye una institucin social
Sandoval (siguiendo el anlisis que de gran importancia en prcticamente
realiza la CEPAL(2) ,1993) apunta que todas las sociedades, en funcin de
los indicadores demogrficos muestran que puede posibilitar el desarrollo de
tendencias interesantes en cuanto a: cada individuo en determinadas
[] la baja de la nupcialidad y los direcciones.
ndices de fecundidad, el incremento Sin embargo, resulta
de parejas no casadas, el aumento del necesario analizar diversas nociones
divorcio y de la separacin voluntaria, en torno a su conceptualizacin, con el
el aumento de hogares reconstituidos, fin de poder adentrarse ms a fondo
de los hijos nacidos fuera del en la naturaleza e implicaciones que
matrimonio, de hogares se propician en su interior (la dinmica
monoparentales y de familias entre los integrantes del crculo
encabezadas por mujeres, as como familiar) y en las relaciones e
una tendencia hacia la familia extensa interacciones con otros actores o
(CEPAL, 1993, p. 85) (3) instituciones sociales, especficamente
Por ejemplo, en Latinoamrica se con el Estado.
puede encontrar que, desde fines de En consecuencia, existen varias
1950 y principios de 1960, comenz a fuentes que dan cuenta del trmino
reducirse la fecundidad de manera familia como un concepto
gradual en los distintos pases de la multidimensional, sealando sus
regin, vindose ms acentuados en principales caractersticas generales y
unos que en otros, lo cual depende del concretas, las cuales, dependen del
nivel de desarrollo socioeconmico, enfoque terico-analtico que se utilice,
modernizacin, urbanizacin, y de las consideraciones empricas
educacin, cambios polticos, que se contemplen. Por ejemplo,
incorporacin de la mujer al mundo Pastor Ramos (1997) aborda
laboral, entre otros aspectos, que cada sociolgicamente la familia al
pas ha presentado (Jelin, 2007, p. 99; entenderla como una institucin social
Sandoval, 2007, p. 133). Ante este objeto de mltiples anlisis tericos
panorama, los diversos modelos que l resea en
familiares en la regin, y en Mxico, ____
han adquirido nuevas formas que
estn contextualizadas por los hechos 2.-Comisin Econmica Para Amrica Latina y el Caribe.
sociales antes relatados. 3.-Citado en Sandoval, 2007, p. 133.
Acercamiento conceptual del

trmino familia.
Esta panormica del desarrollo

histrico de los sistemas familiares a
nivel mundial, Latinoamrica y Mxico
que se acaban de revisar, ilustra la
manera en que se han configurado los
cambios en la familia a travs de los
aos, dependiendo de los espacios y
tiempos concretos en que se

73
Caleidoscopio 6
en macro-teoras o teoras nexos con el sistema societario:
institucionales y teoras de medio y [] la micro-teora, por el contrario,
corto alcance o teoras psico-sociales considera la familia en cuanto grupo,
interaccionistas. es decir, como un pequeo todo
Las primeras resaltan la influencia sociolgico, como comunidad concreta
recproca entre la familia y la sociedad, donde hay personas que interactan
o dicho en otro trminos, la vinculacin entre s; sin preocuparse tanto por la
mutua entre el sistema social y la relacin existente entre esta institucin
institucin familiar; debido a que, por familiar y la sociedad global (Pastor,
una parte, la estructura de sta ltima 1997, p. 41).
se ampla en otros sectores de la
sociedad (educacin, poltica, Este anlisis de las micro-macro
economa); mientras que, por otra teoras sociolgicas, permite a Ramos
parte, se encuentra supeditada a los plantear que la familia representa un
grandes movimientos sociales e conjunto concreto de personas, en las
histricos. Por lo tanto, las que se encuentran interiorizadas todo
perspectivas macrosociolgicas un andamiaje de pautas de
consideran a la familia: comportamiento, directamente
[] en cuanto institucin (concepto relacionadas con la combinacin del
abstracto que significa el conjunto de aspecto cultural, contextual y
valores culturales y normas de normativo propio de una sociedad, que
conducta, adoptados por una sociedad buscan responder a necesidades de
para regular el comportamiento ndole afectivas, reproductivas e
colectivo en torno a alguna necesidad incluso econmicas. Por lo que
humana bsica como, en el caso de la entiende a la familia desde la visin
familia, las necesidades sexual, de institucional:
reproduccin y afecto), relacionndola Pues bien, la familia es tambin
con el sistema social total y analizando institucin social en el sentido de que
si cumple o no funciones dentro de constituye una autntica estructura
ste [] (Pastor, 1997, p. 41). cultural de normas y valores,
organizados de forma fija por la
En cambio, las segundas teoras, sociedad, para regular la accin
llamadas psico-sociales, ponen ms colectiva en torno a ciertas
nfasis en las dinmicas que se necesidades bsicas: procreacin,
desatan entre los individuos, tales sexo, aceptacin, intimidad o
como los roles que stos desempean seguridad afectiva, educacin de los
en conjuncin con la adaptabilidad que recin nacidos e, incluso, produccin y
muestran a los estmulos del entorno, consumo bsico de bienes
teniendo en cuenta las relaciones al econmicos (Pastor, 1997, p. 86).
interior de la misma familia y no
enfocndose necesariamente en los

74
Caleidoscopio 6
Vale aclarar en esta conceptualizacin cnyuge; b) la mayor importancia legal
de familia, que la estructura fija de la y social hacia los derechos de las
que se habla, est sujeta a mujeres; y c) la mayor libertad sexual
modificaciones y flexibilizaciones para ambos sexos (Giddens, 2005, pp.
(relativas) por su misma naturaleza 223-224).
cultural, indicando que de ninguna En consecuencia, el trabajo que
manera es permanente y rgida; realizaron Mara Jos Rodrigo y Jess
adems de que la accin educativa al Palacios et al., desde el punto de vista
interior de ella, tambin aplica en los de la psicologa evolutiva, coincide en
dems varios puntos que Giddens aborda,
ciclos de vida, si bien su importancia cuando ellos llevan a cabo una
decrece en comparacin con los recin deconstruccin de los elementos
nacidos. Por otro lado, Anthony constitutivos referentes a la familia,
Giddens (2005) desarrolla el concepto encontrando que: a) no es necesario
de familia como sigue: que las uniones entre las parejas se
Una familia es un grupo de personas den slo por el matrimonio, sino que
directamente ligadas por nexos de hay nuevos arreglos consensuales que
parentesco, cuyos miembros adultos dan origen a distintos tipos de familias;
asumen la responsabilidad del cuidado b) existe un nmero creciente de
de los hijos. Los lazos de parentesco madres solteras y jefas de familia; y c)
son los que se establecen entre los las tasas de familias con muchos hijos
individuos mediante el matrimonio o han ido disminuyendo severamente
por las lneas genealgicas que (Rodrigo y Palacios, et al, 2001, pp.
vinculan a los familiares 32-33). Estos elementos dan pie a que
consanguneos (madres, padres, los autores entiendan el concepto de
hermanos y hermanas, hijos, etc.) familia como:
(Giddens, 2005, p. 219). [] la unin de personas que
comparten un proyecto vital de
Este autor contempla que los nexos de existencia en comn que se quiere
parentesco se configuran de acuerdo a duradero, en el que se generen fuertes
cuestiones jurdicas (como el sentimientos de pertenencia a dicho
matrimonio), y de consanguinidad (las grupo, existe un compromiso personal
lneas genealgicas), que en ltima entre sus miembros y se establecen
instancia, han sido influenciadas por intensas relaciones de intimidad,
las vicisitudes socioeconmicas y reciprocidad y dependencia (Rodrigo y
poltico-culturales dadas a travs del Palacios, et al, 2001, p. 33)
tiempo, provocando una diversidad de
cambios en los modelos familiares de
todo el mundo, al centrarse en
aspectos como: a) la libre eleccin del

75
Caleidoscopio 6
Entonces, segn Rodrigo y Palacios et comn de actividades ligadas a su
al, los criterios que conforman su mantenimiento (p. 30). De la misma
definicin se vinculan con forma, estas autoras (siguiendo a
motivaciones, sentimientos y metas Cariola y otros, 1989) utilizan la nocin
deseables en los sujetos, para que de unidad domstica como alternativa
exista una calidad de vida al interior de para incorporar otros aspectos como la
las familias que se quiere adecuada, funcin que desempea sta en el
lo que adquiere relevancia an ms rea emotiva, en la divisin del trabajo
all de las implicaciones legales, de y en la constitucin de unidades de
consanguinidad o funcionales (reparto recursos y de decisin bsicas para
de roles) (Rodrigo y Palacios, et al, todo el conjunto familiar (Krmpotic y
2001, p. 33). Allen, 2003, p. 30).
Sin embargo, cabe destacar en esta Las alternativas que estas autoras
definicin cuestiones que tienen que plantean al operacionalizar los
ver con que, por ejemplo, el conceptos de hogar y unidad
compromiso personal entre cada uno domstica como sinnimos de familia,
de los miembros permite que en este trabajo pueda
de un cierta familia no es igual, debido hacerse alusin a cualquiera de los
a que, bajo condiciones de carencias o trminos indistintamente, una vez
problemticas, sean de cualquier tipo, aclarada esta cuestin. La cual tiene
propician la existencia de factores concordancia con la definicin que el
(violencia, falta de comunicacin, etc.) Consejo Nacional de Poblacin
que pueden debilitar el tejido familiar e (CONAPO) y el Instituto Nacional de
impactar de manera negativa en las Estadstica, Geografa e Informtica
relaciones de intimidad que existieran; (INEGI) manejan sobre el hogar:
adems de la difcil comunin que
pudiera darse, si los proyectos vitales ____
de los protagonistas de las familias
(sean estos padres, madres, 4.-Esta equiparacin resulta til para este
hermanos, hijos, abuelos, etc.), no trabajo de investigacin porque coincide
encuentran formas adecuadas para con las nociones que se vern ms
desarrollarse. delante de la CONAPO y el INEGI.
Por su parte, Claudia Krmpotic e
Ivonne Allen (2003) equiparan el
concepto de familia al de hogar en la
medida en que incorpora el rasgo de la
co-residencia, e involucra a todas las
personas relacionadas, que viven bajo
el mismo techo, en general
emparentadas, y que participan en

76
Caleidoscopio 6
El hogar es la instancia de mediacin forma parte del sistema social y que
entre el individuo y la sociedad, el representa en muchas ocasiones, un
espacio donde ocurre la reproduccin espacio soporte ante las crisis que
biolgica y social, se transmite los padece el sistema neoliberal.
valores y normas culturales, se gestan
las relaciones de gnero y solidaridad, Fuentes de informacin.
y se disean estrategias para la
supervivencia del grupo (CONAPO,
2008). De acuerdo al INEGI, un hogar CEPAL (2007) Familias y polticas
se define como una unidad formada pblicas en Amrica Latina: una
por una o varias personas, historia de desencuentros. Irma
relacionadas o no por lazos de Arriagada (coord.) Edit. CEPAL.
parentesco, que residen habitualmente
en la misma vivienda y se sostienen de Giddens, Anthony (2005) Sociologa.
un gasto comn para la alimentacin Alianza editorial. Espaa.
(Peraza, et al., 2011, p. 111).
En estas definiciones se visualizan Krmpotic, Claudia e Ivonne Allen

(2003) Trayectoria familiar, ciclos
aspectos que ya se han revisado con polticos y bienestar. Editorial Espacio.
anteriores autores, ya que, por Argentina.
ejemplo, se seala el sentido
institucional proveniente de las ideas
que Ramos plantea; tambin el de los Pastor, Ramos Gerardo (1997)
lazos de parentesco del que nos habla Sociologa de la familia. Enfoque
Giddens; adems de las relaciones institucional y grupal. Ediciones
que Rodrigo y Palacios sealaron en Sgueme. Espaa.
su definicin y que, en trminos de la
CONAPO, tienen como objetivo la Rodrigo, Mara Jos y Palacios Jess,
supervivencia del grupo. et al. (2001) Familia y desarrollo
Al revisar las definiciones y las humano. Alianza Editorial. Espaa.
clasificaciones histricas respecto al Sandoval, vila Antonio (2007) De la
concepto de familia, e incluso la familia a la calle: la expulsin de los
semejanza que guarda con otras hijos. Editorial CUCSH-UdeG.
nociones como hogar o unidad Guadalajara, Jalisco, Mxico.
domstica, se puede vislumbrar la
importancia que tiene en trminos
terico-conceptuales para el anlisis
de las sociedades contemporneas.
Esto permite sin duda
entender los planos micro y
macrosociales. En el primero se
encuentran ideas referentes a la
interaccin entre los individuos que
conforman un determinado grupo
familiar, as como tambin el papel que
juegan dentro de l. Mientras que en el
segundo plano, se puede ubicar a la
familia como una unidad econmica y
poltica preponderante debido a que

77
Caleidoscopio 6
El Poder del Papel
por: Alexis Bustos Villarroel
Chileno. Asistente Social, Licenciado en Trabajo Social, Posttulo en Psicologa Familia y Derecho, Posttulo
en Psicologa Jurdica al Servicio de la Investigacin Forense y Criminal, Terapeuta Familiar Sistmico,
Formacin en Terapia Narrativa, Magster en Pensamiento Contemporneo, Universidad de Valparaso.
Docencia de postgrado en Diplomado en Peritajes Sociales y Psicolgicos en el mbito de la Justicia Penal y
Familiar, Universidad de Via del Mar, Facultas de Ciencias Sociales, Carrera de Psicologa. Docencia de
postgrado en Posttulo de Trabajo Social en Derecho de Familia, Infancia y Adolescencia UNAB Via del Mar.
Adscrito a la Red Comunal Por La No Violencia Valparaso. Actualmente Trabajador Social en Programa de
Reparacin de Maltrato Grave y Abuso Sexual Infantil, PRM CAVAS Regional de Valparaso, convenio
SENAME-PDI.

78
Caleidoscopio 6
El Poder del Papel
Autor: Alexis Bustos Villarroel testigo inefable de la experiencia

Trabajador Social en Programa de traumtica o, en otras palabras, el acto
Reparacin de Maltrato Grave y Abuso de documentacin en papel, como la
Sexual Infantil, PRM CAVAS Regional oportunidad de visibilizar lo
de Valparaso imposible(1) y ser testigo de lo oculto.
Email. bustosvillarroel@gmail.com En nuestra cultura y sociedad
(occidental), el valor del papel, del
documento formal ocupa un sitial de
Resumen: El presente escrito, es real importancia. Nos identificamos
producto del trabajo reflexivo llevado a con un documento formal, llamado
cabo por el autor, en el contexto de los carnet de identidad(2), en el cual, dice
estudios del Magster en Filosofa que cmo nos llamamos, asociado a una
cursa, ms precisamente en el troncal serie de nmeros identificatorios.
de Filosofa Interdisciplinaria. En este Presentamos documentos formales en
trabajo encontraremos una especial nuestros trabajos para eximirnos o
relacin entre algunos aspectos de la justificarnos en nuestros das de
Filosofa del Testimonio y los ____
Documentos Teraputicos que
propone la Terapia Narrativa. 1.-Lo imposible entendido como el dolor,
sufrimiento, lo que se puede atestiguar y
Palabras Clave: narracin, identidad, evidenciar a travs de nuestros actos
diagnsticos, borradura, testimonio profesionales.
2.-Al menos en Chile, ese es el nombre del
documento formal que nos identifica, en otros
pases se conoce como DNI o tarjeta de
la configuracin narrativa identificacin.
contribuye a modelar la identidad
de los protagonistas de la accin al
mismo tiempo que los contornos de
la propia accin
(P. Ricur, 2008, p. 115)
En el presente trabajo, abordaremos

cuestiones relacionadas a la memoria,
la identidad, la(s) narracin(es),
traumas, documentos y documentos
formales. Nos centraremos
principalmente en la escritura como
forma de inscripcin, forma de
atestiguar lo imposible, lo que no se
sabe, lo oculto, lo doloroso, en
definitiva: el dolor. Tambin lo
traumtico o peor an, lo
revictimizante. En resumen, estaremos
dialogando con las nociones de
visibilizar lo imposible, a travs del
acto tico-poltico de la escritura como

79
Caleidoscopio 6
ausencia, esos documentos se registros alternativos a los que
denominan licencias mdicas. Tambin, usualmente nos encontramos. Como los
somos escritos en diversos documentos diagnsticos, registros profesionales,
de distinta forma, cuando vamos a un certificados, etc.
mdico, por ejemplo. l o ella, nos dir o Por otra parte, los documentos
mejor dicho, esgrimir un diagnstico y teraputicos, son una realidad co-
cualquiera sea ste, tendrn valor construida, no son de propiedad del
suficiente para eximirnos de nuestras profesional. En ellas se intenta rescatar lo
obligaciones laborales, por un par de das, que para la persona es importante, lo que
al menos. Tambin somos descritos en ellos o ellas otorgan valor en la vida,
documentos para buscar trabajo, en haciendo emerger los conocimientos
nuestros currculos o CV, etc. locales y, en todo momento, intentar
En otro sentido, existen diversas rescatar la agencia personal. Entre ellas
profesiones o disciplinas que contribuyen encontramos cartas, certificados de valoracin
a documentar lo que pasa con las personal, registros audiovisuales, diplomas,
personas, stas disciplinas profesionales entre muchas otras posibilidades.
son instruidas muy tempranamente en ___
los periodos lectivos en la universidad-, 3.-Para el desarrollo del presente trabajo,
para detectar, ver, analizar, slo se tomarn en cuenta las profesiones
diagnosticar, en fin, clasificar, de alguna antes mencionadas, teniendo presente
u otra forma al otro que se tiene en frente. que existen muchas ms que cumplen
Y, si este o esta otra que se tiene en este rol.
frente, rene una serie de caractersticas
fenomenolgicas observables, podr ser
identificado o clasificado en una categora 4.-Abordaremos esto, desde los
en particular. En resumen, se habla aqu, planteamientos de M. Foucault, en un
de los diagnsticos profesionales que apartado ms adelante.
pueden ser prescritos por profesionales
de la psiquiatra, el trabajo social, el 5.-Recordemos aqu, que los documentos
derecho y la psicologa(3). formales de los que estamos haciendo
Estos documentos formales que se alusin, son lo que esgrimen
esgrimen, no son documentos simples, profesionales de la psiquiatra, trabajo
neutros o sin poder(4). Muy por el social, psicologa y el derecho.
contrario, estos documentos tienen la
facultad de opinar sobre la vidas de las
personas, determinarlas, excluirlas e
incluso constreirlas de diversos modos.
Las cartas formales (documentos
profesionales) como las denomina White
(1990) hacen alusin a comunicaciones
entre profesionales acerca de las
personas y sus problemas. Generalmente
se escriben en un lenguaje tcnico y en la
mayora de los casos, las personas no
tienen acceso a estos documentos, los
cuales, tendrn influencia directa en sus
vidas y en lo que ocurra en las instancias
judiciales, de salud mental, de acceso
social y de su conducta en general(5).
Una forma particular de registrar y generar
efectos teraputicos utilizada por Epston y
White, son la co-construccin de
documentos teraputicos, ellos posibilitan
un trabajo novedoso en la utilizacin de

80
Caleidoscopio 6
agencia personal. Entre ellas lo que se era, antes de pasar por la
encontramos cartas, certificados de inscripcin de la identidad que realizan
valoracin personal, registros los profesionales.
audiovisuales, diplomas, entre muchas En definitiva y siguiendo a Blanchot, la
otras posibilidades. escritura supone la extenuacin del
Hasta el momento se ha hecho sujeto, el acabamiento, es
alusin, al proceso de diagnstico o de aplanamiento descriptivo, en el cual,
clasificacin del otro u otra que se ese sujeto o nia, nio o joven, adulto
tiene en frente, ello, desde las o adulta-, queda situado en un lugar
profesiones antes mencionadas. distinto del que estaba. Su identidad
Importante es ahora, mencionar que, se ha redefinido por el actuar del
este proceso, se hace de forma aparataje tcnico, terico y
indefectible, mediante un proceso de metodolgico de ciertas disciplinas,
escritura, de escritura formal de un dotadas de un estatus de verdad y
documento tal, el cual, generalmente objetividad, preparadas para inscribir
se llama Diagnstico o Informe de. aspectos particulares de la identidad
Este informe o diagnstico, se escribe del otro u otra. (6)
e inscribe en la posibilidad de decir ___
algo del otro u otra y este decir no 8.-Solo a modo de ejemplo, el trabajo en infancia,
ser, de ninguna manera, superficial, trauma y abuso en general, suele utilizar
vago o exiguo, por el contrario, esta estrategias diagnosticas para definir, clasificar,
pronosticar una serie de elementos que,
escritura se inscribir en las fenomenolgicamente se constituyen en
posibilidades de determinar, clasificar y sntomas, efectos o sintomatologa en general.
dirimir algo del otro. El proceso de De esta forma, es comn encontrarse con
inscripcin que posibilita la escritura nios, nias o jvenes con una serie de
ac, nunca es neutra. diagnsticos, entre los ms comunes
encontramos: trastorno de dficit atencional e
Adentrndonos en el tema de la hiperactividad, cuadros depresivos, cuadros
escritura, es pertinente aqu, hacer disociativos, sexualizacin de la conducta,
mencin a Blanchot (1980) citado en sexualizacin traumtica, hipoactivacin o
hiperactivacin de las funciones generales de
Vera (2015, p. 28) haciendo alusin a la conducta, trastornos vinculares severos,
la escritura y la pasividad -pasividad trastornos de apego, traumatizacin o trauma
que no debe tomarse como cualidad complejo, trastorno oposicionista y desafiante,
pasiva, inactivo o inerte-. Si hay entre muchas otras tipologas diagnsticas. Si
relacin entre escritura y pasividad, es bien, el diagnstico cumple un rol fundamental,
en tanto, es una gua de cmo empezar el
que una y la otra suponen la trabajo en infancia, la problemtica emerge,
borradura, la extenuacin del sujeto: cuando ese diagnstico clasifica y totaliza la
suponen un cambio de tiempo: vida de una nia, nio o joven, cuando su
suponen que entre ser y no ser algo diagnstico pasa a tener vida propia, en el
que no se cumple ocurre sin embargo cual, el acto de borradura de su identidad que
lo constituye, pasa a ser una categora
como habiendo desde siempre ya diagnstica inamovible, una ficha clnica que
ocurrido la inoperancia de lo neutro, tiene vida propia, entonces ese nio o nia, se
la ruptura silenciosa de lo pierde, se extena, se agota, bajo el aparato
fragmentario o sea, cuando se tecnificador de las disciplinas profesionales
describe y diagnostica a otro, en encargadas de trabajar con ellos.
definitiva, lo que emerge es la
borradura de lo que se era, por una
superposicin a lo que ahora se es, en
cuanto tal, se borra lo anterior, para
inscribir algo nuevo y ese algo nuevo,
no necesariamente tendr que ver con

81
Caleidoscopio 6
En un comienzo del trabajo, escritura ciega y sentenciadora, la
mencionamos que aludiramos escritura como forma de perpetuar lo
tambin, al trauma, la memoria, imposible.
narracin e identidad. Cobra Ahora, cabe la duda preguntarse
relevancia ahora, mencionar a qu tipo cmo es posible que el ejercicio
de memoria estamos haciendo alusin diagnstico cualquiera sea
y a qu tipo de trauma nos referimos. este-, tenga poder suficiente para
La memoria a la que nos referiremos, tornarse en un dictamen de verdad
es una memoria pequea, una respecto de la identidad del otro o la
memoria sutil, suave y situada, es la otra? Para responder a esta pregunta,
memoria de la infancia(7). Tambin, al debemos mencionar brevemente,
trauma que haremos alusin, es al algunos planteamientos de Foucault al
trauma infantil, sea sexual, relacional, respecto.
vincular o cualquier otro, porque el En el contexto del ejercicio profesional
acento est puesto no en el tipo de y las pretensiones de verdad, que
trauma, sino, en lo que ocurre suponen las profesiones del rea
despus, cuando los operativos social, la importancia de reconocer el
sociales y judiciales se ponen en poder y conocimiento en una relacin
marcha, en marcha como una indisoluble, es fundamental. En tanto
maquinaria autmata intentando dar un elemento es constituyente de la
respuesta a la experiencia vivida. otra. De igual forma, desde estos
Frecuentemente se encuentran planteamientos, no podra ser posible
familias, nios, nias y jvenes que la existencia del ejercicio del poder sin
poseen una serie de diagnsticos una cuota importante de discursos de
(escrituras de borradura) de diversa verdad, como tampoco, aducir a que
ndole, mdicos, psiquitricos, algo es verdad, sin un ejercicio de
psicolgicos, entre otros. Muchas de poder. En este sentido, las personas
estas familias ingresan a proyectos o estaran sujetas a la produccin y
servicios pblicos de atencin, de esta __
manera, frecuentemente se
encuentran diagnsticos que rotulan, 7.-Situando ello, en un rango etareo de
personas menores de 18 aos de edad
determinan y cosifican a las personas. .
Es ms, se suele encontrar familias y 8.-Harre (1985) citado en Epston y White
personas con un dossier o fichas (1990, p. 185 y 186)
clnicas o reportes completos, los
cuales tendran informacin de
quines son y de qu padeceran
estas personas. De esta forma, dicho
expediente, dossier o centro de
documentacin de la identidad del
otro, parecera tener vida propia, una
vida que nos dice quin es y qu tiene
ese que tenemos enfrente, Un
expediente tiene una existencia y una
trayectoria en el mundo social que
pronto se sita fuera del alcance de la
persona a la que se refiere(8). Aqu
aparece la escritura como posibilidad
de borradura de la identidad, la

82
Caleidoscopio 6
reproduccin de discursos de verdad, posibilidades que brindan las palabras
a travs del poder y no podemos y la escritura de ellas, ya que, tienen la
ejercitar el poder, si no es a travs de posibilidad como se ha presenciado-,
una produccin de verdad (Foucault, de borrar y hacer desaparecer, en este
citado en White y Epston, 1990). caso, inferir directamente en las
identidades de las personas,
En este sentido las historias o sustituyndolas por otras. Pero
narraciones, que se cuentan a s tambin tienen la facultad de ofrecer la
mismos, como las historias o aparicin y la emergencia. Las
narraciones, que los otros cuentan de palabras y su escritura tambin
l o ella, tienen implicancia directa en pueden ser testigos e inscribir, pueden
la persona. Las historias moldean las ser utilizadas como documentos de
vidas de las personas, ello es posible, testimonios de vida, documentos
en tanto el conocimiento y poder se alternativos a los documentos
encuentran indefectiblemente formales, en fin, pueden ser parte de
relacionados, por lo tanto, son los una filosofa del testimonio.
efectos de ese poder-conocimiento los
que van moldeando lentamente a las Antes de finalizar, se pregunta
personas y sus identidades. Los Ricur(9) Qu hace frgil a la
efectos experimentados no son los que identidad? En primera instancia se
comnmente podramos argumentar, responde, que es el carcter
los efectos descalificadores, limitantes, puramente presunto, alegado y
negadores o coactivos (White, 1993). pretendido que tendra la identidad.
Por el contrario, son los efectos Este carcter presunto, posiciona a la
positivos los que afectan a la persona, identidad en el mundo de las
los efectos de verdades posibilidades, en el modo subjuntivo
normalizadoras las cuales configuran de la cultura dira White-.
las vidas de las personas y las Entonces, Qu hace frgil a la
relaciones de sta. Estas verdades, a identidad? La fragilidad de la
su vez se constituyen o producen en el identidad consiste en la fragilidad de
funcionamiento del poder (Foucault, que respuestas en qu, que quieren
1979, 1980, 1984a. citando en White y dar la receta de la identidad
Epston, 1990). proclamada y reclamada (Ricur,
2008, p. 110).
En este sentido y regresando a las __
palabras y a la escritura, describe 9.-Se retoman aqu, algunos planteamientos
Blanchot: Las palabras, lo sabemos, de Ricur, 2008, La memoria, la historia, el
olvido. Fondo de Cultura Econmica, Buenos
tienen el poder de hacer desaparecer Aires, Argentina, p, 109 y ss.
las cosas, de hacerlas aparecer en
tanto que desaparecidas, apariencia
que no es la de una desaparicin,
presencia que, a su vez, vuelve a la
ausencia por el movimiento de erosin
y de usura que es el alma y la vida de
las palabras, que extrae de ellas la luz
por el hecho que ellas la quitan,
claridad que viene de lo oscuro
(Blanchot, 1980 citado en Vera, 2015,
p. 33) Aqu hay una grieta, en las

83
Caleidoscopio 6
Qu otra cosa hace frgil a la esos silencios perpetuos a los que son
identidad? Ricur proclama con sometidos, por el mismo aparataje
certeza: la confrontacin con el otro, institucional.
sentida como amenaza,(10) contina El poder de la palabra escrita, funciona
mencionando que, este otro por el solo en ambas direcciones o en muchas
hecho de ser un otro, es una amenaza direcciones y en una de esas
para la identidad, para la identidad y direcciones, debe apuntar a la
en este caso, la memoria tambin. Ya restitucin de la dignidad vulnerada.
que, este otro, que representa la Estas palabras, que a fin de cuentas
amenaza, es un otro dotado con poder se tornan en narraciones del otro,
y una posicin distinta a la del deben configurar y contribuir a
diagnosticado, ya que, es quien est desgajar lo que han efectuado antes,
facultado para poder prescribir las borraduras que han efectuado. A
aspectos de la identidad, de la fin de cuentas la narrativa contribuye
personalidad, de las caractersticas a modelar la identidad de los
sociales, econmicas o judiciales protagonistas de la accin al mismo
segn corresponda-. Entonces, existe tiempo que los contornos de la propia
una doble amenaza, la del otro que accin (Ricur, 2008, p. 115).
amenaza la mismidad y la del otro Y finalizamos enunciando que el
facultado de poder, que puede Escribir se aparece como una
mediante la escritura-, efectuar sendos situacin extrema que supone un
actos de borradura y de perpetuacin vuelco radical (Blanchot, 1973 citado
de lo imposible. en Vera, 2015, p. 33) y este vuelco
radical deber estar dirigido a ser
Para finalizar y poder brindar una va testigo del dolor y contribuir a
de escape o un punto de fuga ante lo subsanar lo imposible, que en fin de
descrito en el presente trabajo, hay cuentas es el sufrimiento que no
que tener presente que, se ha puede ser enunciado. Y aquel, se
mencionado tambin que las palabras encuentra inscrito en un diagnstico,
y su escritura tambin pueden ser en un oficio, en definitiva, en un papel.
testigos, pueden ser utilizadas como ___
documentos de testimonios de vida, 10.-Ricur, 2008, p. 111.
documentos alternativos a los
documentos formales, en fin, pueden
ser parte de una filosofa del
testimonio.
En este sentido y as como se ha
efectuado actos de borradura, se
puede tambin, efectuar actos de
restitucin de la dignidad, de
reescritura restaurativa por
llamarla de algn modo-. Y son los
mismos profesionales mencionados
durante todo el escrito, quienes
pueden y deber hacerlo. Deben
contribuir a ser testigos del sufrimiento
de la infancia, de esta memoria suave
y frgil, de todas esas nias, nios y
jvenes que han vivido trauma, de

84
Caleidoscopio 6
Bibliografa:
Durrant, M. y White, Ch. (2006)

Terapia del Abuso Sexual, Ed. Gedisa
Barcelona.
Epston, D. y White, M. (1990) Medios

Narrativos para fines Teraputico,
Barcelona, Paids.
Ricur, P. (2008) La memoria, la

historia, el olvido. Fondo de Cultura
Econmica, Buenos Aires, Argentina.
Vera, A. y Aravena, P. (2015) Las

formas del pasado: memoria y
destruccin, Instituto de Filosofa,
Facultad de Humanidades,
Universidad de Valparaso.
White, M (2015) Pstumo, Prctica

Narrativa la conversacin continua,
Santiago de Chile, PRANAS Chile
ediciones.
White, M. (2016) Mapas de la Prctica

Narrativa, Santiago de Chile, PRANAS
Chile ediciones.

85
Caleidoscopio 6
Experiencias de las
prcticas escolares
como la construccin
de productos de
investigacin.
Por: Luis Santos Snchez, Cristal Guadalupe
Mercado Miranda
Estudiantes de sexto semestre de la carrera
Licenciatura en Trabajo Social de la
Universidad Autnoma de Sinaloa

86
Caleidoscopio 6
Experiencias de las prcticas escolares como la construccin de
productos de investigacin.
Autores: Luis Santos Snchez, Cristal multidisciplinar de insercin laboral

Guadalupe Mercado Miranda que elabora con ellos donde se puede
Adscripcin: sexto semestre de la determinar qu tipo de recurso es el
carrera Licenciatura en Trabajo Social. ms conveniente y adecuado a su
Escuela de procedencia: Universidad perfil.
Autnoma de Sinaloa
Email: dr_pcs@hotmail.com Hacia dentro de la institucin y
programa se tiene como idea principal
que trabajar es la mejor forma de
Resumen generar hbitos positivos, y aprender
un oficio es un eje principal para
Lo que nos permite recuperar la trabajar. Contando en la institucin con
experiencia terica escolar en relacin talleres para que los jvenes aprendan
con la prctica institucional, los cuales un oficio y encuentren una
tienen como ncleo problemtico la oportunidad.
poltica social y globalizacin, y
concluyen con el diseo y aplicacin La prctica es fundamentalmente una
de una propuesta o proyecto de accin cientfica y un elemento que
desarrollo. mueve la formacin profesional, en la
que se reflejan los resultados de la
Palabras claves teora y la investigacin. En la prctica
el alumno se vincula a una diversidad
social, cultural y del medio ambiente y
Menores infractores, insercin social, con las problemticas sociales,
poltica social, vinculacin, centro de adems participa con los sujetos
internamiento para adolescentes sociales en la resolucin de la
(CIPA), problemtica social, este proceso de
vinculacin se lleva a cabo en diversos
Desarrollo de contenido mbitos de la prctica del ejercicio
profesional.
Es importante desarrollar en los
centros de internamiento para
menores infractores un programa
especfico de Insercin Laboral que
incida directamente en el proyecto de
vida de futuro, y que se pueda
demostrar el xito del programa
partiendo de la reincidencia de los
jvenes.
Los jvenes y menores acceden a este

programa de forma voluntaria y, como
primer paso, se renen con un equipo

87
Caleidoscopio 6
En un sentido la prctica es una fase al Eje Rector y constituyen una
de la formacin de los universitarios se interseccin entre el saber terico, las
conjugan intereses acadmicos, habilidades indagatorias y la atencin
institucionales y sociales, de ah la de ncleos problemticos concretos.
importancia de las estrategias de Las prcticas estn diseadas de tal
vinculacin que las instituciones de manera que irn acrecentando su nivel
educacin superior establecen, para de complejidad y compromiso
que el alumno tenga la posibilidad de profesional a medida que los alumnos
incursionar en el campo profesional y transitan por los ncleos problemticos
sea capaz de sugerir, analizar, criticar, indican el sentido que stas habrn de
transformar y proyectar nuevas formas tener.
de actuacin profesional.
En el primero y segundo semestre, los
La prctica escolar en la formacin de estudiantes abordan como objeto de
los trabajadores sociales implica el intervencin, la propia prctica
acercamiento para reconocer, en su profesional del trabajador social; en el
dimensin real, los problemas que se tercero y cuarto semestre, las
constituyen en objeto de intervencin prcticas se encauzan a la
para el Trabajo Social y aplicar las identificacin y atencin de las
herramientas terico-metodolgicas en necesidades sociales asumidas como
un espacio concreto de la realidad, en ncleo problemtico, el conocimiento
mbitos institucionales y comunitarios. de stas le permite ejecutar acciones
La prctica escolar, en el campo de la con mayor conocimiento de su campo
enseanza del Trabajo Social, de accin, utilizando para ello, las
adquiere significacin en tres sentidos tcnicas que son bsicas en el trabajo
en forma simultnea: como espacio de social.
enseanza-aprendizaje, como espacio En el quinto y sexto semestre las
que facilita el acercamiento a prcticas se orientan hacia el
problemas reales y concretos para conocimiento de la poltica social y la
intervenir en su solucin y como globalizacin, analizando el plan
espacio generador de nuevos nacional de desarrollo y los distintos
conocimientos. programas que se aplican en las
instituciones para que de esta forma
Podramos catalogar al Trabajo Social puedan incidir en ellos, tanto a nivel
como un tipo especfico de prctica macro como micro social
social, el cual es un constructo que se
ejerce mayoritariamente a nivel de
grupos primarios y secundarios y cuya
accin transformadora se orienta al
cambio de conductas y valores de
individuos y grupos (Jimenes de
Barros, 1999).
De acuerdo al Plan de estudios de la
licenciatura de Trabajo Social de la
Universidad Autnoma de Sinaloa
(UAS), basado en la formacin de
competencias, se le da gran
importancia a las prcticas escolares y
profesionales. stas estn integradas

88
Caleidoscopio 6
En el sptimo semestre, el ncleo formacin de trabajadores sociales
problemtico es definido por las adscritas al plan de estudios que
alternativas del Trabajo Social, por lo actualmente se rige la Universidad
que el alumno disear propuestas a Autnoma de Sinaloa, mantienen y
partir de proyectos sujetos a las refrendan de manera permanente
condiciones del contexto y a las convenios de colaboracin con
competencias del alumno. Es en este diversas instituciones y sectores
ltimo momento donde el estudiante sociales, productivos,
har uso de las competencias gubernamentales y acadmicos, entre
adquiridas en su formacin acadmica los que destacan la Universidad de
y en sus prcticas escolares, debe Oriente de Cuba, la Universidad de
subrayarse la investigacin como parte Quebec Canad, Escuela Nacional de
fundamental de las prcticas Trabajo Social de la UNAM, la
escolares. Universidad Pedaggica Nacional, la
Universidad de Occidente, el Instituto
La vinculacin desde las Tecnolgico de Monterrey, el IMSS,
instituciones de formacin de ISSSTE, Centro de Internamiento Para
trabajadores sociales Adolescentes (CIPA), Centro de
Integracin Juvenil, entre otras
organizaciones. Existen convenios
El proceso de vinculacin inter para la prestacin del servicio social
institucional permite el acercamiento con instituciones pblicas y privadas,
entre instituciones, en el caso de las ONGs, con gobiernos municipales y
instituciones educativas el objetivo es estatales, dependencias federales
considerar el acercamiento de los para la prestacin de servicios en
estudiantes con las situaciones reales comunidades rurales y urbanas.
y procurar un intercambio de
estrategias. Por otro lado, la vinculacin permite a
las instituciones de educacin superior
Para el caso de la Facultad de Trabajo adquirir mayor grado de
Social Culiacn de la UAS se convers posicionamiento en la sociedad al
con la responsable del departamento atender las necesidades y problemas
de Vinculacin, Licenciada Sofa sociales en estos espacios; aumentar
Gallardo Rodrguez, ella refiere que la su legitimacin, al ser reconocida por
vinculacin institucional se desarrolla su labor en eventos de ayuda
de acuerdo a las reas de actuacin humanitaria, de atencin a casos de
del Trabajo Social: tradicionales (salud, violencia intrafamiliar, de adicciones,
educacin, asistencia social); pobreza extrema y otros.
potenciales (empresarial, promocin
social, procuracin e imparticin de
justicia) y emergentes (medio
ambiente, situaciones de riesgo y
desastre). El vnculo se establece con
instituciones pblicas, privadas y
organizaciones sin fines de lucro, por
medio de convenios con el fin de
fortalecer las prcticas escolares, el
servicio social y la investigacin.
Las instituciones responsables de la

89
Caleidoscopio 6
Una experiencia de vinculacin y sociales que se identificaron en las
prcticas escolares. prcticas que antecedieron a este
semestre. Centro de Internamiento
Este trabajo es parte de la para adolescentes (CIPA)
sistematizacin de la experiencia de principalmente la clnica de tratamiento
las prcticas escolares de dos Yo Soy Sin Adicciones, como base
alumnos realizadas en una institucin principal la reinsercin social de los
pblica, en el mbito penitenciario, con menores internos.
la intencin de reflexionar la utilidad de
la misma a travs de los diferentes La Ley de Justicia Para Adolescentes
semestres como fuente de del Estado de Sinaloa otorgan una
conocimientos para la construccin de serie de derechos y obligaciones los
proyectos como alternativa propuesta cuales estn reconocidos por la Ley y
desde el Trabajo Social. a su vez por la Nuestra Carta Magna,
aunado a la Convencin de la ONU
Partimos del antecedente de las sobre los Derechos de los Nios del 20
prcticas escolares del V semestre, de Noviembre de 1989, a las Reglas
dentro de la institucin donde se de Beijing, Tratados Internacionales, la
trabaj con las polticas sociales, en Ley para la Proteccin de los
las que a partir de la identificacin de Derechos de los Nios, Nias y
necesidades de una correcta Adolescentes (Organizacion de las
reinsercin social en los menores Naciones Unidas, 1989), y la Ley
internos en el Centro de Internamiento sobre el Sistema de Asistencia Social,
para Adolescentes desarrollamos del Estado de Sinaloa.
diversas actividades de trabajo en Para el desarrollo del diagnstico de la
atencin a la reinsercin social en poltica social de esa institucin se
menores infractores utiliz una gua travs de la que
identificamos principalmente tres
aspectos: las caractersticas generales
Para esta presentacin recuperamos de la institucin, programas que
la experiencia del semestre V, en el desarrolla la institucin, y la relacin
cual se estudia principalmente las entre la institucin y la poltica social
polticas sociales de la institucin y del sector (penitenciario) (Tobn,
posteriormente se disea y aplica el 1998).
proyecto de desarrollo. La
competencia principal que
desarrollamos como alumnos en este Debe de hacerse notar que para
semestre es la elaboracin de un realizar las practicas escolares tuvimos
diagnstico de acuerdo a las que presentar un producto de
necesidades de la institucin, se investigacin que elaboramos de
valoren las polticas sociales y acuerdo a las materias de los
desarrollen acciones propias del semestres anteriores integradas al
Trabajo Social. plan de estudios. En base a dicho
producto la facultad de trabajo social
realiza la vinculacin con instituciones
Prcticas escolares del V semestre formalizado mediante un oficio que los
alumnos presentan a los directivos de
Es as como al iniciar el semestre V se la institucin, as como la presencia de
organizan la realizacin de las la maestra responsable del eje rector
prcticas escolares y se problematizan para dar a conocer el plan de trabajo
sobre las polticas sociales que atiende propuesto por los estudiantes de
las adicciones y las consecuencias del trabajo social.
delito, como los dos problemas
90
Caleidoscopio 6
La reinsercin laboral y la reinsercin de los sujetos sociales que son puesto
social son procesos muy diferentes a disposicin del Estado por haber
aun tienden a reforzarse mutuamente. quebrantado el orden social.
La reinsercin laboral se puede
atender, pero se debe comprender que La experiencia en el mbito
puede haber indicadores aproximados penitenciario nos est dejando el
tanto al xito como al fracaso (Lpez, conocimiento sobre lo importante y
2000). difcil del quehacer profesional de los
trabajadores sociales ya que se debe
El autor nos da su punto de vista sobre tener presente que la actuacin va
la reinsercin social y laboral como dirigida a menores que han
procesos que se tienen que manejar quebrantado el orden social, pero que
de manera mutua, ya que las dos son a la vez siguen siendo personas que
de suma importancia para que la volvern a ser parte de la sociedad y
persona que ha cometido un delito y que tienen dignidad. Es ah donde
por el cual cumple o cumpli una entra en juego el difcil papel de los
condena necesita reintegrarse a la trabajadores sociales, ya que tenemos
sociedad de manera productiva, y en que buscar el respeto de los derechos
el caso de los menores infractores a de los menores que se encuentran
un mas ya que muchos tienen una presos, as como pudimos identificar la
percepcin que al salir del centro amplia gama de necesidades sociales,
donde cumplieron su condena por un que sobrepasa los lmites del encierro
delito, llegaran a la sociedad de nuevo y que esta situacin afecta a sus
sin ninguna oportunidad de encontrar familias.
un trabajo de manera licita, es por eso
que esos dos conceptos de reinsercin
deben de estar reforzada mutuamente
para que el individuo llegue a entender
la importancia de los dos en su vida
cotidiana, ya que sin una buena
reinsercin social difcilmente podr
cumplir el objetivo de poder tener una
oportunidad laborar digna que cubra
en lo ms mnimo sus necesidades
propias y la de su familia
Podemos mencionar como parte del

aprendizaje que obtuvimos de las
prcticas escolares de este V
semestre: en general el conocimiento
de la dinmica interna de las
instituciones y en particular el
quehacer de los profesionales que
conforman los equipos
multidisciplinarios, entre ellos el
trabajador social.
Entre el aprendizaje ms relevante

est el acercamiento a la situacin real

91
Caleidoscopio 6
En el desarrollo de la prctica Como apoyo a la institucin CIPA las
surgieron obstculos de los cuales acciones que realizamos para la
tambin aprendimos, por ejemplo: las institucin son: Organizar y Apoyar en
autorizaciones para trabajar eventos culturales, impartir plticas
abiertamente con los menores internos sobre la reinsercin social hacia los
ya que debera de estar presente internos sobre diversos temas (perfiles
personal que labora en el Centro de laborales, valores, como llenar una
Internamiento para Adolescentes solicitud de empleo, etc.). Apoyar a los
(CIPA) por mencionar algunos, no se programas de la Clnica de
contaba con un lugar amplio para Tratamiento Yo Soy Sin Adicciones,
trabajar con los menores internos en el apoyo al programa educativo. Llenar
colectivo de seguimiento y reinsercin documentacin y reportes de los
social, as como haba actividades que internos y algunos otros documentos
no podamos realizar por el hecho de de los internos.
que la institucin nos peda que
hiciramos otras funciones al momento Como parte de la prctica escolar se
de querer hacer las actividades que define que se desarrollen
nosotros programbamos para trabajar competencias de investigacin para
tal da. Pero el mayor impedimento obtener elementos que nos permitan
considero es que, por ms que las construir nuestro objeto de actuacin
practicantes o las trabajadoras profesional. Esto como base para el
sociales propusiramos llevar a cabo diseo de proyectos de desarrollo que
alguna actividad no se nos permita ya corresponde al semestre VII, para el
que el CIPA es una institucin de cual se van recuperando
carcter judicial y que por el tipo de conocimientos desde los semestres
poblacin que atienden impide o tiene anteriores.
algunas restricciones.

Prcticas escolares del VI semestre
En el VI semestre las prcticas tienen

una continuidad respecto al anlisis de
la poltica social y al desarrollo de
acciones propias desde el Trabajo
Social, por lo que continuamos
asistiendo a la misma institucin.
Como un proceso dialctico la
vinculacin con dicha organizacin nos
permiti conocer la aplicacin de la
poltica social y, de nuestra parte, para
dar continuidad a lo trabajado con las
polticas sociales, en este semestre
desarrollamos estrategias de actuacin
profesional acordes sus objetivos,
adems de colaborar en las diferentes
actividades propias de los trabajadores
sociales al interior de la clnica Yo Soy
sin Adicciones.

92
Caleidoscopio 6
As es como realizamos un plan de proyecto de investigacin que
trabajo que nos permiti organizar las realizamos en el CIPA. Enfocamos
actividades de colaboracin con la nuestra investigacin en el proceso de
institucin realizando bsqueda de readaptacin social de los menores
informacin tanto en fuentes primarias infractores. Ya que detectamos que
como en acerbos bibliogrficos y tienen muchas necesidades que el
bases de datos electrnicas con la Estado no cubre, entre ellas cursos de
intencin de darle sustento a la idea capacitacin de talleres.
del proyecto que se est llevando a
cabo por nosotros, ya que se comparte Como una de las metas por cumplir es
informacin con los internos sobre su ampliar las posibilidades personales y
desarrollo en la reinsercin social. formativas de los jvenes internos,
conformando convenios de
Antes de finalizar el V semestre se colaboracin laboral con al menos dos
hizo la presentacin del proyecto, con empresas de la entidad que den
la finalidad de evaluar su viabilidad y oportunidad laboral a los menores que
poder trabajar de manera coordinada estn por recobrar su libertad y as
con la institucin, esta actividad se poder realizar su insercin laboral a la
realiz con el director de la institucin sociedad productiva en actividades
(CIPA) y la coordinadora de la clnica licitas.
de tratamiento yo soy sin adicciones,
en general aceptaron la propuesta, nos El aprendizaje sobre estas acciones es
aportaron ideas para mejorar, por principalmente que el diagnstico y
ejemplo actividades ms concretas planificacin del trabajo nos permite
que podramos desarrollar con los establecer estrategias adecuadas a las
internos para poder llevar a cabo el necesidades reales.
proyecto de reinsercin social, nos
solicitaron que de manera coordinada
con el personal de trabajo social
asignado a la institucin se trabajara
con la nica interna que se encuentra
en el CIPA, otorgndonos 3 horas de
tiempo asignado en el cronograma de
actividades que presenta la institucin
para llevar a cabo el proyecto sobre la
reinsercin social.
Dando continuidad a las prcticas

escolares del anterior semestre, en
este tenemos que darle forma al

93
Caleidoscopio 6
Por otro lado, observamos la apata de psicotrpicas y se encuentran dentro
los internos y de la institucin como tal del rea de reinsercin social y
por atender las necesidades de la seguimiento (colectivo 3) del mismo
poblacin penitenciaria. Ante programa, siendo ms factible esta
problemas como falta de instalaciones rea ya que son menores que por
adecuadas para una correcta voluntad propia se inscribieron en
reinsercin social. Entre los dicho programa para superar su
obstculos que nos permitieron adiccin a alguna droga, mostrando
reflexionar que el desarrollo de inters de superacin al respetar el
proyectos requiere de una mayor reglamento interno para seguir dentro
vinculacin con la institucin ya que del programa y son jvenes que ya
como alumnos es poco el tiempo que realizan cierta actividad laboral hacia
podemos dedicar a las prcticas, al el interior de la institucin.
menos en nuestra experiencia,
reconocemos que el desarrollo de un Problematizacin del proyecto de
proyecto de este tipo requiere de desarrollo
tiempo, organizacin, recursos
materiales y financieros.
Todo recluso en el proceso de
reinsercin social debe de realizar
Se tuvo que trabajar en el actividades recreativas, artsticas y
desarrollando las aptitudes laborales culturales. As mismo bajo supervisin
de los jvenes para su mejor especializada, realizar actividades
desempeo laboral con sentido de deportivas y de esparcimiento al aire
responsabilidad y compromiso ante la libre, as como correctivas o
nueva oportunidad que tienen frente a teraputicas en espacios equipados
ellos de poder desarrollarse con equipos adecuados (Constitucion,
laboralmente hacia el interior de una 2011).
empresa con misiones y valores que
ellos mismos tienen que poner en
prctica en su vida cotidiana.
Los beneficiarios en la implementacin

de este proyecto son los jvenes
recluidos por algn tipo de delito en el
Centro de Internamiento para
Adolescentes (CIPA), especficamente
se estar desarrollando en el rea del
Programa Yo Soy Sin Adicciones,
jvenes que ya terminaron su etapa de
desintoxicacin de sustancias

94
Caleidoscopio 6
Con anterioridad observamos de la el proceso que llevo a su encierro.
necesidad de que en CIPA se atiendan
actividades y cursos (computacin, Siendo un programa especfico para
mecnica, electricidad, plomera, etc.) jvenes y menores que cumplen
enfocados ms hacia la reinsercin medidas judiciales sus caractersticas
social de los menores internos y que principales a seguir deben ser las
tengan una base de como reintegrarse siguientes:
a la sociedad de nuevo. Entonces a
partir de esto surge la idea de hacer un
proyecto de investigacin para conocer Que se adapte a la medida impuesta a
cules son los cursos con los que se cada joven.
capacita actualmente a los menores
infractores internos. Adems de eso Que se adapte a la poblacin
todos los factores que contribuyen a inmigrante.
que los menores no presten el
suficiente inters a llevar a cabo una
capacitacin laboral. Podemos decir Debe de ser de carcter regional, lo
que los principales factores son los que facilita la continuidad y el
siguientes: seguimiento del programa.

Faltan cursos de capacitacin para la Emprender este camino con la firme
nica mujer interna, as como para la decisin de sacar un muy buen
poblacin varonil. proyecto de investigacin para poder
elaborar una tesis basado en dicho
No existen capacitadores suficientes proyecto, y todo esto nos lleva como
en los talleres que se desarrollan. resultado de una prctica escolar muy
No se cuenta con mobiliario para la bien guiada. Tenemos que reconocer
conformacin de los talleres. sobre la importancia de las prcticas
No se cuenta con espacio suficiente profesionales en el proceso de nuestra
formacin como Licenciados en trabajo
La necesidad de conocer e social.
informarnos y aportar ms
investigaciones al respecto de este
tema, nos permiti elaborar un
proyecto de intervencin cuyo principal
objetivo, la reinsercin social de los
internos al conseguir su libertad
vinculndolos con empresas locales a
conseguir un trabajo digno de acuerdo
a los conocimientos adquiridos durante

95
Caleidoscopio 6
Ya que la reincorporacin social del fortalezcan las prcticas, adecuando
individuo que recupera su libertad es sus contenidos y que sus productos se
un aspecto delicado y trascendente, relacionen con stas para que el
toda vez que al ser liberado se alumno optimice sus tiempos para las
enfrenta a una sociedad que lo actividades escolares y las prcticas.
rechaza y estigmatiza, obstruyendo su
reinsercin, lo cual favorece la Esto nos deja en claro que como
reincidencia delictiva. Es una alumnos podemos ser capaces de
intervencin que como Trabajadores construir conocimientos que se
Sociales debemos de enfrentar junto transformen en proyectos sociales,
con los individuos que obtienen su haciendo un buen papel ante las
libertad para su nueva insercin a la instituciones y logrando su
sociedad, basados en el proyecto. reconocimiento.

Dado que sin sujeto y sin lazo social
no es posible pensar una sociedad. Se
requiere una estrategia de intervencin
CONCLUSIONES que tenga en cuenta el dao sufrido
por nuestra sociedad en los ltimos
aos, desde una perspectiva concreta
Los conocimientos son bsicos para que apunte a conferir la reparacin de
una formacin profesional, donde las los derechos sociales perdidos, a su
prcticas escolares nos sirven como vez , la Poltica Social es entendida
base para atender las situaciones y como un elemento sustancial del
problemas sociales ya que existe un presente, en tanto que se debe actuar
acercamiento a los sujetos y sus en forma rpida y articulada, la Poltica
necesidades sociales. Adems, a Social, a su vez, es entendida como
travs de este proceso como alumnos anticipatoria, es decir estratgica en
construimos conocimientos, relacin a su propia construccin
experiencias, logros y desafos, que dentro de un proyecto de Pas. Por
son tiles para el ejercicio profesional ltimo: la Poltica Social enmarcada
de los trabajadores sociales. dentro de una perspectiva estratgica
debe discutir y contribuir a la
Este proceso se ve beneficiado con distribucin de la riqueza, en ese
una correcta vinculacin aspecto se ratifica como tal y
interinstitucional, ya que la atencin promueve procesos de reinscripcin y
que brindan las distintas instituciones reinsercin en los individuos.
nos proyecta a un campo laboral en
donde se muestra la calidad de
profesionales que se estn formando.
Es importante que las prcticas

escolares sean guiadas
adecuadamente para que como
alumnos tengamos los elementos para
proponer alternativas oportunas. Se
requiere apegarse el plan de estudios,
es decir que las dems materias

96
Caleidoscopio 6
Referencias
Constitucion, E. U. (2011). Ley de

Justicia para Adolescentes en el
Estado de Sinaloa. Mexico: Gallardo.
Cruz, E. (2007). Concepto de menores
infractores. Revista de Posgrado de
Derecho de la Unam, 335-354.
Jimenes de Barros, M. (1999). Un
enfoque operativo de la metodologia
de Trabajo Social. Buenas Aires,
Argentina: Humanitas.
Lpez, P. (2000). Reinsercion laboral.
Mexico.
Organizacion de las Naciones Unidas.
(20 de Noviembre de 1989). Obtenido
de https://www.un.org/es/aboutun/
Tobn, C. M. (1998). Practica
profesional del trabajador social (guia
de analisis). Buenos Aires, Argentina:
Lumen Humanistas.

97
Caleidoscopio 6
Practica escolar de Trabajo Social en la
comunidad de San Francisco Totoltepec.
Por Alin Yurtzi Lpez Rodrguez.
Marah Raquel Kejel Jimnez.
Egresadas de la Facultad de Ciencias de la Conducta, UAEM.

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Caleidoscopio 6
Practica escolar de Trabajo Social en la comunidad de San Francisco
Totoltepec.
Autoreas: Alin Yurtzi Lpez Rodrguez. mujeres son quienes estn a cargo de
Marah Raquel Kejel Jimnez. los hijos y de los conflictos que se
Egresadas de la Facultad de Ciencias lleguen a presentar, la poblacin
de la Conducta, UAEM. entrevistada lleva un promedio de 0-
20 aos viviendo en la localidad, hay 2
Email: marah.b09@outlook.com tipos de familia que se encuentran en
San Francisco que es la nuclear y la
RESUMEN extensa. La poblacin en su mayora
Dentro de la investigacin se expone cuenta con vivienda propia, tienen un
la intervencin profesional de Trabajo rango de 0 a 10 aos viviendo en el
Social Comunitario, en la localidad de domicilio.
San Francisco Totoltepec, Los servicios con los que cuenta la
subdelegacin perteneciente al mayora, es con: agua todos los das,
municipio de Toluca, Estado de luz de red pblica, drenaje transporte
Mxico, a travs de la metodologa de privado y una iglesia catlica. La
Trabajo Social Comunitario, mayora de los habitantes del lugar
englobando aspectos fundamentales realizan por lo menos dos comidas al
para lograr una intervencin adecuada, da, con una variacin alimenticia que
a favor del desarrollo de la poblacin integra tanto frutas y verduras, como
que habita en la zona de estudio. carnes y legumbres, sin embargo, los
Palabras clave: Trabajo Comunitario, crnicos son el tipo de alimento que
investigacin, intervencin, evaluacin, menos integran en su dieta diaria,
aportes. siendo las verduras y las frutas los dos
A raz de la aplicacin del instrumento tipos de grupos alimenticios con mayor
socioeconmico, se alojaron los injerencia poseen dentro de la dieta
siguientes resultados, siendo que se alimenticia de los habitantes de San
tom el porcentaje ms alto y ms Francisco
bajo de nmero de eleccin en
respuesta.
La mayora de los habitantes de la
poblacin es casada, el nivel escolar
ms alto que se cursa es la secundaria
completa, la ocupacin que ms
predomina en la comunidad es el
hogar, esto quiere decir, que las

99
Caleidoscopio 6
La principal actividad econmica de constituida por evaluadores externos
agricultura en la comunidad es el maz, (delegados, lderes y habitantes) y
la principal actividad econmica evaluadores internos por el equipo de
ganadera a la que se dedica la trabajo ya que se debati paso a paso
comunidad es la crianza de Ovinos y las acciones a realizan en la
Bovinos, en mayor frecuencia. El comunidad.
salario semanal de los habitantes que Los momentos de la evaluacin en la
laboran de la comunidad, se encuentra experiencia comunitaria se realiz en
en el rango de entre 600 a 800 pesos tres perodos en la evaluacin
aproximadamente. diagnostica antes del proceso de
Las familias de la comunidad de San adquisicin, una evaluacin formativa
Francisco Totoltepec, perciben ms durante el propio proceso y una
gastos econmicos en cuestin de evaluacin sumatoria en el final del
Salud y Educacin. La mayora de la mismo. Dicho sistema de evaluacin
poblacin actualmente no es permiti obtener informacin de forma
beneficiaria a un Programa Social de constante y cubrir todas las fases del
Gobierno, y solo una minora si cuenta proceso. Los instrumentos utilizados
con un Programa Social, de los dentro de la prctica fueron los
habitantes que son beneficiarios de siguientes:
Programas Sociales, cuentan con
Seguro Popular, siendo muy pocos Informe.
quien cuentan con el Programa
OPORTUNIDADES, asimismo, de la Diario de campo.
poblacin beneficiada con Seguro Cuaderno de notas.
Popular, reciben el apoyo en cuanto a Estudio social.
Atencin Mdica Continua, y una
minora obtiene apoyos en especie,
como Despensas, entre otros.
Para la evaluacin de la prctica
comunitaria realizados en la
comunidad de San Francisco
Totoltepec se utiliz el modelo de
consecuencias de metas, ya que el
objetivo central de nuestra evaluacin
ser medir los efectos de un programa
o proyecto por comparacin con las
metas que se propusieron alcanza. El
tipo de evaluacin que se ejecut
durante la prctica comunitaria fue una
evaluacin mixta, ya que estuvo

100
Caleidoscopio 6
Los objetivos se trabajaron con la razn es que la situacin actual ha
calidad, dentro de las actividades se hecho que ya no radiquen dentro de la
busc la manera de adecuarlos a los comunidad.
recursos y posibilidades existentes Otra razn es que las personas en su
tanto materiales como econmicas y mayora trabajan en las fbricas, esto
humanas, sin embargo, fueron un no permite que las personas participen
tanto deficientes puesto que no hubo y se integren al trabajo comunitario.
tanto apoyo como se esperara por Recursos materiales humanos,
parte de la comunidad adems de que tcnicos y financieros suficientes para
los representantes no siempre alcanzar los objetivos y metas.
apoyaron con responsabilidad ante los
compromisos, pero en la mayor parte A travs de la aplicacin de los
de los casos se vio un poco de apoyo distintos proyectos nos percatamos
a las actividades y presencia en la que los proyectos no pudieron llevarse
mayora de las ocasiones, por lo que cabo en cuantos a los recursos
prcticamente la mayor parte del humanos: las personas no participan
tiempo de intervencin las estudiantes por las distintas razones ya
realizaron los proyectos y actividades mencionadas, adems se identific un
buscando satisfacer las demandas y lder negativo que en cualquier
necesidades de la poblacin. momento procuraba echar abajo las
propuestas adems de sus mltiples
Las medidas adoptadas para alcanzar ocupaciones, con lo que argumentaron
los objetivos y metas fueron las que la mayora de ocasiones los
siguientes: se realizaron gestiones, se viernes los ocupan para gestiones y
utiliz .la metodologa de Trabajo salidas en beneficio de la comunidad.
Social Comunitario, visitas
domiciliarias, eventos sociales
conmemorando fechas especiales (da
del nio, da de las madres), trabaj
con las personas los objetivos y
metas. Por medio de los recursos con
los que cuenta la comunidad como son
las instituciones y sus normatividades
En mayor medida se determin que el
problema actual por el que estn
pasando las personas es el de la
expropiacin, eso genera que las
personas no quiera participar , se
encuentran en una situacin de miedo
de poco inters. La segunda cuestin
es que existen muy pocos habitantes,

101
Caleidoscopio 6
Recursos tcnicos: Con los problemas principal problemtica era que les
tcnicos no tuvimos problemas pues a pedan vendieran sus terrenos pero no
travs de las gestiones, se pudieron les pagaban lo suficiente, en ese punto
llevar acabo adems de que algunas de la investigacin nos pudimos
compaeras si contaban con material percatar que era necesario que la
tcnico lo compartan. investigacin se centrara en conocer
Recursos financieros: De alguna ms acerca de esta problemtica, sin
manera se tuvo problema debido a que embargo, al aplicar la cedula
las gestiones no resultaron tan socioeconmica, se identificaron otras
favorables, cabe mencionar que el necesidades que estaban vinculadas
material de difusin, y ejecucin tena con el hecho de que el mismo H.
que cubrirlo el equipo de trabajo. Ayuntamiento de Toluca y otras
instituciones como lo es Derechos
Humanos o CFE, tardan en brindarles
El objetivo de la investigacin se lo servicios necesarios para su
defini a partir de reuniones comunidad.
inicialmente con lo delegado quines Como ltima tcnica utilizada en la
nos dieron un contexto general de la prctica, se realiz un estudio de
situacin que estaba viviendo la cotidianidad a los habitantes con ms
comunidad en el momento en que el aos viviendo dentro de la misma, este
equipo de trabajo se incorpor para estudio tena como objetivo conocer
trabajar, se inici con un diagnstico ms a fondo punto relevantes de la
basado en lo que eran las reuniones comunidad, como su historia,
con delegados que comentaban que situaciones de mayor impacto de la
las principales problemticas de la comunidad, antecedentes geogrficos,
comunidad eran la expropiacin de sus los tipos de familia, actividades que se
terrenos y la mala paga que daban por realizan en la comunidad tanto tiempo
ellos y un segundo problema era que atrs, como en la actualidad, de esta
el H. Ayuntamiento de Toluca ya no lo forma se obtuvo una visin ms clara
reconoca como parte de Toluca, ya de lo que la comunidad vena
que en el Bando Municipal del mismo, sufriendo desde tiempo atrs.
no aparece y esto perjudicaba a la
comunidad en cuanto a recibir apoyos,
programas sociales e incluso en poder
luchar por sus tierras.
Posteriormente, se hizo un recorrido
para ir conociendo un poco ms sobre
la comunidad, en este punto se hizo
uso de las entrevistas informales, las
cuales nos permitieron percatarnos de
la desconfianza que hay en la
comunidad a toda persona ajena a
ella, sin embargo, al informarles que el
equipo de trabajo solo se encontraba
por Practicas Escolares, y que se
vena de Universidad Autnoma del
Estado de Mxico, ellos nos
proporcionaban informacin valiosa
para poder conocer ms a fondo las
necesidades de la comunidad, ellos de
igual manera nos informaron que la

102
Caleidoscopio 6
Para poder definir las necesidades y la en esa cuestin, por lo general, las
forma de intervencin, se tom en actividades quedaron enmarcadas
cuenta, las caractersticas de la dentro del mismo horario y da de la
comunidad, tales como el total de semana, dejando imposibilitadas
habitantes, la situacin actual de la ciertas actividades que requeran de
comunidad, la participacin de los tiempo extra; un segundo aspecto que
habitantes y de los delgados, para influy en la planeacin de las
poder intervenir. Para poder actividades fueron las fechas feriadas,
jerarquizar las necesidades, se ya que las actividades se vieron
tomaron en 3 momentos importantes: truncadas y reducidas las sesiones de
1-Necesidades identificadas por los trabajo que posiblemente hubiesen
habitantes. sido bastante tiles con respecto a la
2-Necesidades identificadas por los consecucin de programas, se
Delegados. truncaron los programas por cuestin
de fechas y dejarlas pendientes por
3-Necesidades identificadas por el periodos largos de tiempo, se tornan
equipo de trabajo. poco crebles para obtener una buena
participacin, seguimiento e inters de
Con base en estos 3 momentos se la poblacin.
tomaron en cuenta que las Por medio de la jerarquizacin de las
necesidades identificadas por cada necesidades de acuerdo a las
grupo que intervino en la investigacin problemticas observadas y obtenidas
de las mismas, al mismo tiempo al con base en el muestreo realizado,
momento de jerarquizarlo se tomaron arrojo problemas de tipo social que el
en cuenta la viabilidad de los equipo trato de atacar mediante
proyectos a ejecutar y la validez fue proyectos en los mbitos de: salud,
casi nula, debido a que se trabaj con empleo, valores, derechos, y medio
necesidades sentidas, que el equipo ambiente, que respondieron a algunas
de trabajo observ ms viable para necesidades principales de la
trabajar en pro de la comunidad. poblacin pero tambin a necesidades
Una de las grandes ventajas secundarias que no se haban tratado
presentadas fue que las necesidades dentro de la comunidad.
detectadas en un inicio, fueron
tambin arrojadas con los datos
obtenidos de la cdula
socioeconmica, permitindo de esta
manera intervenir con necesidades
concretas. La intervencin por parte
del equipo de Trabajo Social, result
con diversos inconvenientes al
momento de llevar a cabo la
planeacin de las actividades por
diversos aspectos, dentro de los
cuales se pueden mencionar: la
planeacin de las actividades se vio
realizada conforme a los tiempos de
los cuales dispona el equipo de
Trabajo Social y no de la poblacin de
la comunidad, lo cual resulto una
limitante hasta cierto punto, debido a
que el da y horario fue bastante rgido

103
Caleidoscopio 6
Se gestionaron Unidades Mdicas y mencionaron que es de vital
Mviles, mismas que colaboraron en la importancia conocer y saber sobre el
cuestin de prevencin y de atencin a tema referido, en la segunda sesin
las necesidades de salud que presento solamente asistieron tres personas
la poblacin en su momento, este para la mi implementacin y ejecucin
proyecto en especfico fungi de apoyo de huerto familiar de la cual quedaron
principalmente a las mujeres quienes satisfechas con el conocimiento
lograron realizarse estudios cotidianos adquirido, la tercera sesin era la
necesarios para prevencin de entrega de semillas y cierre del
enfermedades de transmisin, y con proyecto pero solo asistieron 2
respecto a la mastografa, se personas. Por lo cual se considera que
realizaron como forma de prevencin y de acuerdo a los objetivos y metas
diagnstico de quistes mamarios, es antes mencionados el proyecto no
importante rescatar que esta campaa cumpli con las metas.
de salud integr a todos los miembros Por ltimo, el proyecto de valores
de las familias y los distintos sectores resulto de gran importancia dentro de
de poblacin, a fin de favorecer no la comunidad, no solo porque se
solo de forma individual el cuidado en apeg y respondi a una temtica que
cuestin de salud sino tambin de en la actualidad se est presentando
formular resultados a nivel comunidad. una prdida de valores y conductas
Para el caso del proyecto de derechos, morales que han afectado
ste resulto ser el ms aceptado y de constantemente a la poblacin
inters por parte de la poblacin de mediante conductas antisociales que
San Francisco Totoltepec, pues hubo son producto de la carencia de valores
tanto demanda como respuesta de los y cohesin tanto familiar como social,
habitantes al momento de la ejecucin, por ello, el proyecto respondi
teniendo que al concluir con dicho asertivamente a la necesidad que la
proyecto la poblacin se mostr poblacin posea de reforzar estas
conforme e interesada en dar actitudes y sobre todo la importancia
seguimiento al proyecto de asesora radica en que se logr que existiera un
en derechos tanto humanos como mayor apego entre individuos de las
agrcolas, el proyecto asumi un gran familias que representan la institucin
papel en el apoyo y asesoramiento de multigrado, el proyecto fue bastante
la poblacin y cumpli su objetivo. El incluyente y incluyente. Cabe destacar
proyecto de huertos familiares tuvo que como tal no se poseen
tres sesiones en la primera sesin instituciones dentro de la comunidad,
asistieron 18 personas de las cuales nicamente se encuentra la escuela
se les dio a conocer la importancia y primaria de nombre Benito Jurez,
beneficios, en la cual a travs de un
instrumento compartieron experiencias

104
Caleidoscopio 6
que integra un grupo de alumnos de Social en las actividades y
nivel primaria con caracterstica de necesidades que fueron solicitadas por
multigrado, dicha institucin tambin parte del equipo dentro de cada uno
contribuyo con el equipo de Trabajo de los proyectos, los representantes
Social, mediante el apoyo para la fungieron en algunas ocasiones como
intervencin dentro de la unidad de proveedores de recursos materiales
aprendizaje para la exposicin del para llevar a cabo la aplicacin de
taller de Valores que se vio estudios en la comunidad, apoyaron
configurado dentro del marco con recursos en especie en la creacin
educativo establecido, para contribuir y ejecucin de eventos sociales,
as a la aplicacin del proyecto de asimismo solventaron los gastos que
beneficio social y al cumplimiento de implicaron los refrigerios para
las polticas institucionales de profesionales de la jornada de salud,
enseanza y aprendizaje, cabe aunado a esto, casi siempre se
destacar que el apoyo fue otorgado encontr por lo menos un
por la directora de la institucin quien representante en la disposicin de
en todo momento se encontr en apoyar con el prstamo de
disposicin para la ejecucin del instalaciones para llevar a cabo
proyecto. actividades en torno a los proyectos y
La participacin social fue bastante al trabajo comunitario.
escasa pues, lo que es justificable La poblacin se not participativa bajo
tomando en cuenta que ha transitado intereses, es decir, su participacin en
por esta misma comunidad equipos de muchas ocasiones se vio lograda
trabajo que no han visto concluida su gracias a la entrega de algn tipo de
labor y por ende han dejado como recurso, por mnimo que este fuera, la
consecuencia la desconfianza y poblacin demostr que su
desinters de los individuos en torno al participacin depende del grado de
apoyo para diagnosticar y planificar beneficio personal que puedan
proyectos a favor de ellos mismos, sin obtener, con lo dejaron bastante de
embargo, existieron habitantes que a lado aquellos proyectos que el equipo
lo largo de la intervencin se aportaron implemento en pro de su desarrollo
bastante a la prctica, se mantuvieron moral, emocional y familiar, la
interesados y apegados a la actividad. poblacin asever en repetidas
Por otra parte, es importante rescatar ocasiones no poseer inters por esta
que con respecto a los principales forma de intervencin a pesar de ser
representantes de la comunidad el para su propio bien y apoyo.
apoyo fue ms notorio, tanto los
delegados como los suplentes,
realizaron esfuerzos diversos para
lograr apoyar al equipo de Trabajo

105
Caleidoscopio 6
En conclusin, se considera que la
intervencin pudo dar para ms por
parte del equipo de Trabajo Social, aun
cuando las actividades fueron realizas
en su mximo grado de calidad, sin
embargo, las caractersticas de la
poblacin fungieron como una gran
limitante para la prctica y para
generar el cumplimiento de objetivos y
metas, los cuales hubieran podido
lograrse en su totalidad si tan solo la
poblacin hubiera puesto un poco de
inters y tiempo.
Bibliografa:
-Galeana de la O Silvia
(1999)."Promocion Social". Plaza y
Valds. Mxico, D.F.
-Cdula socioeconmica. 2015.
Nota: No se cita dentro del artculo

debido a que se toma en cuenta
experiencia, sin embargo dentro de la
prctica se consult es libro.

106
Caleidoscopio 6
Las necesidades
sociales originas a
consecuencia de la
enfermedad en
pacientes adultos
hospitalizados.
Por: Mriam Snchez Reyes.
Doctora en Trabajo Social por la
Universidad Complutense de Madrid
(UCM).
Diplomada y Graduada en Trabajo Social
por la UCM.
Mster en Trabajo Social Comunitario,
Gestin y Evaluacin de Servicios
Sociales.

107
Caleidoscopio 6
Las necesidades sociales originas a consecuencia de la enfermedad en
pacientes adultos hospitalizados.
Autor: Mriam Snchez Reyes. casi siempre se convierte en una

Doctora en Trabajo Social por la experiencia compleja que produce en
Universidad Complutense de Madrid quien la padece: malestar,
(UCM). preocupacin e inquietud, adems de
Diplomada y Graduada en Trabajo una mayor dependencia de las
Social por la UCM. personas que la rodean.
Mster en Trabajo Social Comunitario, La vida de la persona que enferma de
Gestin y Evaluacin de Servicios repente pasa a regirse bajo el criterio
Sociales. de profesionales sanitarios,
desconociendo en ocasiones que le
Cargo Institucional: Trabajadora ocurre, por qu y cundo mejorar,
Social. dejando una huella a veces imborrable
Email. miriamsr1501@hotmail.com tanto en la persona que la padece
como en sus familiares ms cercanos
Resumen :
El presente artculo es el resultado de La funcin de un trabajador social
la investigacin realizada por la sanitario es un pilar imprescindible en
autora, en el marco de su Tesis la atencin a los pacientes, ya que les
Doctoral. Pretende ser un punto de ayuda a mejorar su calidad de vida
partida en el conocimiento de las teniendo en cuenta sus propias
necesidades de carcter social que posibilidades, sobre todo, cuando no
surgen en las personas tras un periodo cuentan con el soporte social, familiar
de hospitalizacin, adems de un y/o econmico que debieran tener. Y
acercamiento a la figura del trabajador aunque el trabajo realizado por los
social en el mbito hospitalario. profesionales sanitarios es de
Palabras clave: Necesidad social, innegable e incalculable valor, tambin
Trabajo Social Sanitario, Enfermedad, lo es el de aquellos profesionales que
Paciente, Hospital. an no siendo considerados en la
actualidad como personal sanitario,
como es la figura del trabajador social,
1. INTRODUCCIN ofrecen una trato cercano, una palabra
a tiempo, una gestin
Cuando la enfermedad irrumpe en la
vida de una persona y adems esto
conlleva un periodo de hospitalizacin,

108
Caleidoscopio 6
coordinada, una escucha activa, y una originadas a consecuencia de la
relacin de ayuda que en la mayora enfermedad; repercusiones a nivel
de los casos traspasa la labor personal y familiar de la enfermedad;
estrictamente profesional recayendo Planificacin del alta hospitalaria, y
directa y positivamente sobre los Unidad de Trabajo Social.
pacientes. Asimismo, a 35 profesionales
sanitarios y no sanitarios escogidos
Este trabajo tiene como objetivo tratar aleatoriamente, se les realizaron
de identificar y analizar las entrevistas en profundidad diseando
necesidades sociales que surgen a para ello un guin ad hoc, que
consecuencia de la enfermedad en complement la visin sobre el
pacientes adultos hospitalizados, que trabajador social hospitalario.
han sido atendidos por la Unidad de Para el anlisis estadstico de los
Trabajo Social en un Hospital de datos se utiliz el programa SPSS
Agudos, con el objetivo de contribuir a (Statistical Package for the Social
mejorar la atencin sociosanitaria que Sciences) versin 22.0 bajo Windows
reciben, y adaptarla a las necesidades Vista, efectundose un anlisis
reales que presentan adems de un descriptivo de todas las variables,
acercamiento a la figura del trabajador expresndose su distribucin en
social en el mbito hospitalario. trminos de frecuencias absolutas y de
porcentajes, complementndose los
La cada vez mayor diversidad del ser resultados de forma grfica. Los
humano, de sus familias y de sus resultados no cuantificables se
enfermedades, junto a los nuevos agruparon por similitud de respuesta.
modelos de gestin en el mbito Para estudiar la posible asociacin
sanitario hacen necesario mayor estadstica entre variables, se utiliz la
investigacin en el campo del Trabajo prueba estadstica de Chi-cuadrado de
Social Sanitario para poder afrontar Pearson, considerndose valores
estas nuevas situaciones. estadsticamente significativos de p<
0,05.
2. MTODO Y TCNICAS
Para llevar a cabo esta investigacin
se realiz un estudio observacional
descriptivo y explicativo, durante el
perodo abril agosto de 2014. Se
analiz una muestra de 275 casos no
probabilsticos de carcter intencional,
que fueron atendidos por la Unidad de
Trabajo Social durante su
hospitalizacin en el periodo de
estudio, en un Hospital de Agudos de
la Comunidad de Madrid (Espaa).
Se realizaron entrevistas estructuradas
a pacientes y/o familiares, diseando
para ello un cuestionario ad hoc que
inclua: Datos sociodemogrficos del
paciente; Datos sanitarios del
paciente; Necesidades sociales

109
Caleidoscopio 6
3. RESULTADOS organizar a la nueva situacin. Cuatro
El perfil sociodemogrfico de la de cada diez piensan que su vida
muestra objeto de estudio, social se va a ver modificada, y dos de
corresponde a una poblacin cada 10 que su salud podra resentirse
envejecida, con un 59,60% entre los al tener que cuidar a su familiar.
76 y 90 aos de edad. En el 54,18%
de los casos la enfermedad ha En el 33,80 % de los casos ha sido
provocado mayor dependencia en la necesario gestionar algn tipo de
persona para las actividades bsicas recurso o apoyo de cara al alta
de la vida diaria, y la patologa hospitalaria, siendo ligeramente
mayoritaria de ingreso ha sido la superior el porcentaje de mujeres que
enfermedad respiratoria (22,90%). El han necesitado su tramitacin. En el
84,95 % de los pacientes ha contado 4,8% de los casos se ha producido
con cuidador principal de cara al alta retraso en el alta hospitalaria por
hospitalaria, y ste se ha visto en un problema social.
70,70 % capacitado para atender al
paciente.
Por ltimo, un 31,88% de la muestra
El 29,80% de los pacientes no posee desconoce la existencia del
al alta hospitalaria una vivienda o Departamento de Trabajo Social en el
domicilio adecuado, y en el 48,27 % de Hospital.
los casos no se ha buscado ningn
tipo de solucin. El 21,20 % de los
pacientes no ha contado con recursos
econmicos para afrontar los gastos Con respecto a la valoracin hecha por
derivados de la enfermedad, y slo en los profesionales del Hospital en
un 2,60 % ha provocado baja laboral, relacin al trabajador social, los datos
algo que no es de extraar si tenemos confirman que identifican claramente
en cuenta las caractersticas de la su figura y labor con la relacin de
muestra estudiada. ayuda a los dems, con la tramitacin
A nivel familiar, la enfermedad ha y gestin de ayudas y recursos, y con
originado necesidades en todas las resolucin de problemas sociales.
variables estudiadas en mayor o
menor medida. Dos de cada diez
familiares han manifestado que no

iban a tener tiempo para ellos mismos,
tres de cada diez que se sentan
agobiados o estresados al intentar
compatibilizar el cuidado de su familiar
con sus actividades diarias, no
sabiendo cmo se iban a adaptar y

110
Caleidoscopio 6
4. DISCUSIN Y CONCLUSIONES conocido. Llaman la atencin estos
Los resultados de esta investigacin datos, si tenemos en cuenta el
confirman que la enfermedad que porcentaje de envejecimiento de la
conlleva hospitalizacin, origina en poblacin estudiada, la cercana de
mayor o menor medida necesidades estos centros a las personas, y los
sociales en todos los mbitos de un servicios y recursos que pueden
paciente: a nivel personal, familiar, solicitarse a travs de ellos.
econmico, laboral, vivienda/domicilio Concretamente los datos de este
y red social. Asimismo sus estudio, permiten conocer los motivos
conclusiones exponen, el logro de los y patologas ms frecuentes de
objetivos propuestos y la demostracin ingreso, y su correlacin con el grado
de las hiptesis planteadas al de dependencia generado. Esto puede
comienzo de este trabajo. servir para orientar a priori al
trabajador social sobre las
Los datos de nuestro trabajo muestran necesidades sociales que pueden
que el perfil sociodemogrfico de la surgir en el paciente durante su
poblacin atendida est constituido hospitalizacin y de cara al alta
mayoritariamente por una poblacin hospitalaria desde su primer contacto.
envejecida, hecho que marca Asimismo, y dadas las caractersticas
notablemente los resultados de las de la poblacin atendida, podra servir
distintas variables estudiadas ya que como punto de partida para generar
van en concordancia con este grupo estrategias de planificacin de
etario. recursos
____
1.-Altimir, S. (2007). Recursos sanitarios para
Estos resultados coinciden con lo que la atencin a la dependencia. JANO, n1.638,
reporta la literatura acerca de las p.28.
atenciones mdicas que se producen
en un hospital de agudos en Espaa, 2.-Instituto Nacional de la Salud [INSALUD]
que confirman que una cuarta parte de (1999) Programa de atencin a las personas
las atenciones que se realizan en el mayores. Madrid: INSALUD. Subdireccin
Servicio de Urgencias corresponden a General de Coordinacin Administrativa, p.46.
personas mayores de 75 aos, siendo
un tercio de ellas hospitalizadas
debido a la alta prevalencia de
enfermedades crnicas que presentan,
as como fracturas de cadera, ictu(1)s,
etc. En el ao 1998, el gasto sanitario
de los pacientes mayores de 65 aos
ya consuma el 44% del gasto total,
correspondiendo el 47% a la Atencin
Especializada(2).
Nuestra muestra de estudio concurre
entre una proporcin similar de
pacientes que nunca han acudido a
Servicios Sociales de zona y los que s
lo han hecho, existiendo un mayor
porcentaje de mujeres que acuden a
ellos, siendo el Servicio de Ayuda a
Domicilio el recurso social ms

111
Caleidoscopio 6
adecuados a las necesidades sociales en un mayor porcentaje que los
surgidas a consecuencia de la hombres, dejarn de realizar sus
enfermedad, y contribuir a plantear y actividades de ocio y vida comunitaria
elaborar un mapa de recursos tras haber sufrido una enfermedad con
sociosanitarios acordes a las hospitalizacin, dato que atestigua que
necesidades sociales reales el sexo femenino sale ms perjudicado
presentadas. tras haber pasado por esta situacin.
Igual a nuestro resultado, hay autores
La enfermedad ha generado en ms que reportan asociacin entre el
de la mitad de los pacientes un mayor gnero del paciente y la capacidad
grado de dependencia para sus funcional obtenida al alta, adquiriendo
actividades bsicas de la vida diaria al el gnero masculino un mejor
alta hospitalaria, siendo las resultado tras la hospitalizacin(3).
enfermedades osteo-articulares las
que mayor dependencia han Respecto al rea personal del
generado, existiendo un claro paciente, decir que hay un porcentaje
predominio del sexo femenino en ellas. destacado de personas que no tienen
Igual a nuestros resultados relativos a miedo/temor ante su futuro tras una
una mayor dependencia tras un enfermedad, siendo las mujeres las
periodo de hospitalizacin, existen que mayor miedo/temor desarrollan
nmeros estudios que lo corroboran. principalmente por las secuelas
Autores como por ejemplo Maas et propias de la enfermedad. En general,
al. (2005), concluyen su trabajo de los pacientes si han contado con
investigacin afirmando que la cuidador principal en la familia, y ste
hospitalizacin conlleva un deterioro si se ha visto capacitado para
importante en los mayores, al igual atenderle, siendo las mujeres quienes
que Gamarra-Samaniego (2001), que han contado con un mayor
confirma estos hallazgos. ___
3.-Cruz, A.J.; Pancorbo, P.L.; Garca, F.P.;
La necesidad social mayoritaria tras Carrascosa, M.I.; Jimnez, M.C.; Villar, R.
(2010). Deterioro funcional en ancianos
padecer una enfermedad ha sido el no ingresados en un hospital sin unidades
contar con una vivienda o domicilio geritricas. Gerokomos, vol.1, n 1, p.11.
adecuado, corroborndose su
inadecuacin en casi 9 de cada 10
pacientes que han desarrollado mayor
dependencia. Le seguiran las
necesidades sociales surgidas en el
rea econmica (falta de recursos
econmicos para afrontar los gastos
que la enfermedad genera), las
desarrolladas en el rea relacional y
red social, las del rea familiar, y por
ltimo, las aparecidas en el rea
laboral, algo que no es de extraar si
tenemos en cuenta que la muestra
estudiada est formada
fundamentalmente por personas
jubiladas o amas de casa.
Los datos muestran que las mujeres

112
Caleidoscopio 6
porcentaje de cuidador de cara al alta y/o familiares que acuden por iniciativa
hospitalaria. No obstante, los datos propia al trabajador social. El motivo
confirman que el haber desarrollado de no acudir por decisin propia
por parte del paciente una mayor estriba en la no existencia de
dependencia, ha influido en la no necesidad o problema social,
capacidad de cuidador principal para pudindose deducir de esto, que la
atenderle. Nuestros resultados figura del trabajador social no se
coinciden con los reportados por Iturria asocia con la funcin de informacin,
y Mrquez (1997), en relacin a que apoyo o valoracin de alternativas de
en la mayor parte de los casos es la cara al alta hospitalaria, sino con la
familia quien se hace cargo de los resolucin de problemas o
cuidados precisos del paciente mayor necesidades sociales surgidas entorno
al alta. De igual manera, Garca y al paciente y/o familiares.
Prez (2005) contemplan, que la
familia/cuidador es el principal soporte Sorprende el hallazgo de que un
para estos pacientes. 31,88% de la muestra no sepa que
existe un Departamento de Trabajo
La mayora de los pacientes y Social en el Hospital, y que un 1,44%
familiares han considerado que la no conozca cul es su funcin,
estancia en el hospital ha sido teniendo en cuenta el elevadsimo
adecuada. El motivo de menor porcentaje de poblacin mayor que se
conformidad tanto en los pacientes atiende. Esto nos debe de hacer
como en los familiares ha sido la corta reflexionar sobre formas de difusin de
estancia hospitalaria, por lo que se la figura del trabajador social
puede deducir, que los das de hospitalario, de bsqueda de
hospitalizacin (aunque no han sido alternativas de accesibilidad a este
contemplados en esta investigacin) departamento, y sobre todo, de una
condicionan la percepcin de una mayor
adecuada o inadecuada estancia, y no ___
el estado clnico del paciente. 4.-Surez, F.; Oterino, D.; Peir, S.; Librero,
J.; Barrero, C.; Parras, N.; Crespo, M.A.;
Perz-Martn, A. (2001). Factores asociados
Se ha producido retraso por problema con el uso y adecuacin de la hospitalizacin
social en el 4,8% de los casos, siendo en personas mayores de 64 aos. Revista
el perfil mayoritario hombres que no Espaola de Salud Pblica, vol.75, n 3, 241.
tenan a dnde ir o estaban en
situacin de calle. Otro estudio relativo
a los factores asociados con el uso y
adecuacin de la hospitalizacin en
personas mayores de 64 aos,
muestra un porcentaje muy similar al
nuestro (2,3% de un total de 367
pacientes), en los que se ha producido
una estancia inadecuada por problema
en el entorno social o familiar del
paciente o falta de recursos
alternativos al hospital(4).
De acuerdo a los resultados obtenidos,

existe un bajo porcentaje de pacientes

113
Caleidoscopio 6
integracin en el mbito sanitario de una remisin temprana a las Unidades
este profesional por parte de la de Trabajo Social de los hospitales,
poblacin en general. para que se puedan abordar las
situaciones de posible riesgo social lo
En relacin a una mayor presencia de antes posible.
trabajadores sociales en el mbito Creemos que los resultados de esta
hospitalario, decir que aunque investigacin, pueden servir como una
nuestros datos no pueden ser herramienta de mejora en la calidad
directamente comparados con los asistencial de los pacientes y
resultados aportados por el reciente familiares, pueden contribuir a la
estudio publicado por los Defensores deteccin de problemas potenciales en
del Pueblo sobre las Urgencias el transcurro de una hospitalizacin y
Hospitalarias en el Sistema Nacional al planteamiento de medidas
de Salud, debido a que solo se refiere preventivas, adems pueden servir
al mbito de Urgencias y no al mbito para elaborar propuestas de
hospitalario en general, en sus colaboracin entre los trabajadores
conclusiones ya se demanda una sociales hospitalarios y el resto de
mayor dotacin de personal profesionales tanto de dentro como de
especialista en trabajo social en los fuera del Centro. Adems pesamos,
SUH (Servicios de Urgencias que este estudio puede ser de gran
Hospitalarias). Se acusa inters ya que aborda una temtica
especialmente la carencia de estos novedosa y de relevancia en el campo
profesionales en los horarios de tarde del Trabajo Social, y puede contribuir a
y noche. entender ms la figura de este
profesional en el mbito sanitario, y a
fomentar cambios que ayuden a
En sntesis esta investigacin consolidar su identidad profesional en
demuestra, que actualmente una el rea de la Sanidad.
enfermedad que conlleva una
hospitalizacin encierra mltiples Para futuras investigaciones en este
necesidades de mbito social que campo, recomendamos ampliar el
deben ser abordadas, debindose perfil del paciente atendido por el
insistir en la creacin de estrategias de trabajador social hospitalario, as como
planificacin que garanticen los la profundizacin en las demandas
cuidados y cubran las necesidades realizadas por los pacientes y
reales de los pacientes, en concreto de familiares en los
los ms vulnerables y desprotegidos, ___
para minimizar el impacto que la 5.-Defensor del pueblo. (2015). Las Urgencias
enfermedad produce tanto en los Hospitalarias en el Sistema Nacional de Salud:
Derechos y Garantas de los pacientes.
pacientes como en sus familiares. Se Madrid, p.71.
propone bajo nuestro punto de vista,


114
Caleidoscopio 6
diferentes mbitos de actuacin: etc.), aumento de la coordinacin
Urgencias, Hospitalizacin y con los diferentes niveles
Consultas externas. Asimismo, si asistenciales, reingresos
tal y como reflejan los datos de este hospitalarios, etc.
estudio el destino mayoritario de los
pacientes al alta tras un periodo de 5. BIBLIOGRAFA
hospitalizacin es su domicilio,
creemos necesario profundizar en ALTIMIR, S. (2007). Recursos
las necesidades sociosanitarias sanitarios para la atencin a la
que surgen en los pacientes, para dependencia. JANO, n1.638, 28-
que desde su estancia hospitalaria 31.
se informe y prepare tanto al BALLESTER, L. (1999). Las
paciente como a su posible necesidades sociales. Teoras y
cuidador en ambas esferas: social y conceptos bsicos. Madrid:
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Para finalizar, si como manifiestan BRANDENBURG, A.B. de
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produciendo el anacronismo de que Buenos Aires: Humanitas.
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agudas atienden en muchos de sus Investigacin Social: Los
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mayores con enfermedades psicosociales (Teora y prctica).
crnicas que suelen requerir Barcelona: PPU.
cuidados muy superiores a los que COLOM, D. (2008). El Trabajo
brindan, el trabajador social del Social Sanitario: atencin primaria y
mbito hospitalario se enfrenta a atencin especializada: teora y
nuevos e interesantes retos, en prctica. Madrid: Siglo XXI.
donde la asistencia en el rea
social del paciente se instaura COLOM, D. (2000). La planificacin
como uno de los pilares del alta hospitalaria: la gestin de lo
fundamentales de la asistencia, no pequeo para mejorar lo grande.
slo por las necesidades sociales Zaragoza: Mira Editores.
que surgen a consecuencia de una CRUZ, A.J.; PANCORBO, P.L.;
enfermedad, sino por las propias GARCA, F.P.; CARRASCOSA,
necesidades particulares que llevan M.I.; JIMNEZ, M.C.; VILLAR, R.
asociadas este tipo de pacientes: (2010). Deterioro funcional en
enfermos que quedan en tierra de ancianos ingresados en un hospital
nadie al no ser candidatos para las sin unidades geritricas.
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hospitalizacin del centro de
agudos (hospitales media/larga
estancia, residencias temporales,

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Caleidoscopio 6
La ideologa como condicionante subjetiva
en la intervencin del Trabajador (a) Social
Por: Jos Luis Cruz Canaviri.

Licenciado en Trabajo Social, (Maestrante: En investigacin social
cualitativa aplicada a las ciencias sociales Universidad Mayor de
San Simon-UMSS). De ideologa Marxista, Leninista Trotskista

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Caleidoscopio 6
La ideologa como condicionante subjetiva en la intervencin del
Trabajador (a) Social
Autor.- Cruz Canaviri Jos Luis

Las ideologas histricamente
Licenciado en Trabajo Social, orgnicas son aquellas que se
(Maestrante: En investigacin social presentan como una concepcin de
cualitativa aplicada a las ciencias mundo y se manifiestan implcitamente
sociales UMSS). De ideologa en el arte, el derecho, en la actividad
Marxista, Leninista Trotskista. econmica, en todas las
manifestaciones de la vida intelectual y
colectiva.
Email.- joseluiscruz221@gmail.com La ideologa, entendida como
concepcin de mundo, representa la
Resumen vida intelectual y moral (vista desde
una vida prctica determinada) de una
La funcin que el profesional como clase social, vista histricamente, y,
intelectual orgnico ejerce al interior de por consiguiente, vista no solamente
la lucha de proyectos polticos de las en sus intereses actuales e
clases fundamentales, asumiendo inmediatos, sino tambin en sus
tanto un carcter conservador o aspiraciones a largo plazo; es
revolucionario, va a estar ideologa cada concepcin propia de
estrechamente relacionada a las las fracciones de clase que se propone
posturas ideolgicas y polticas. De ayudar en la resolucin de los
esta forma condicionado el accionar en problemas inmediatos y circunscriptos
la intervencin con las clases (Gramsci 1995: Pag. 75 y 76).
mayoritarias empobrecidas de dar
lugar el bienestar social de estos Para Gramsci, no existe una nica y
sectores. general filosofa o concepcin de
mundo, sino que
Palabras clave: Ideologa, Poltica, existen diversas, y siempre se produce
intervencin social, Trabajo Social y una eleccin entre ellas. Esta eleccin,
Intelectual orgnico. es un hecho poltico. La particular
cosmogona no es slo un hecho
intelectual, sino que tambin resulta de
El concepto de ideologa distingue dos la actividad humana, se encuentra
tipos de ideologa; Una que, en ciertas implcita en el operar de los hombres,
ideologas de pequeos grupos, a travs de ciertas normas de
arbitrarias, de breve duracin y que conducta que le son propias. Esta
poco interfieren en la accin humana y ideologa o concepcin de mundo se
la otra, que es la ideologa orgnica, encuentra en todas las
que posee mayor relacin con el manifestaciones de la vida individual y
momento histrico y por lo tanto puede colectiva (en la economa, en la
desencadenar procesos poltica, en el arte, etc.).
revolucionarios o conservadores por
parte de distintos grupos o clases
sociales (Gramsci 1995; Pag. 74).

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Caleidoscopio 6
Es la clase dominante quien consigue La hegemona, siguiendo esta lnea de
imponer su ideologa con mayor pensamiento, crea tambin
facilidad, en primer subalternidad de otros
lugar, debido a que detenta el poder grupos sociales. Esta subalternidad no
sobre el Estado y por consiguiente se refiere apenas a la sumisin por la
sobre los principales instrumentos fuerza, sino tambin de las ideas. Una
hegemnicos, como ser: la escuela, la clase dominante mantiene el control
religin, los medios de comunicacin, del consenso a travs de una red
etc. En segundo lugar, porque posee el articulada de instituciones que
dominio de las fuerzas productivas, es Gramsci denomina aparatos privados
decir, estas clases no solo controlan la de hegemona (escuelas, iglesia,
produccin y distribucin de los bienes medios de comunicacin). Estos
econmicos, sino que, adems, aparatos tienen por finalidad inculcar
organizan y distribuyen las ideas. en las clases explotadas, la
Al respecto, Marx y Engels escriben subordinacin pasiva, a travs de un
las ideas de la clase dominante son las complejo de ideologas formadas
ideas dominantes en cada poca, esto histricamente.
es, la clase que es la fuerza dominante En este caso, la subalternidad no es
de la sociedad es, al mismo tiempo, su solo social y econmica, sino tambin
fuerza espiritual dominante. poltica y cultural. La hegemona o
Gramsci afirma que, si bien una clase consenso se produce, entonces,
social puede ser dominante, puede de cuando un grupo o clase absorbe en
hecho no ser hegemnica. Esto un proyecto totalizador la voluntad de
significa que, en el mbito de la los grupos subalternos. En esta puja
cultura, la ideologa de la clase de proyectos polticos, Gramsci da
subalterna puede ser hegemnica, relevancia a la problemtica de los
aunque, de todos modos, la clase intelectuales como actor fundamental
dominante detente el control sobre el en la lucha de clases por mantener el
conjunto de la sociedad, mediante la consenso o el control de la
fuerza coercitiva. hegemona.
La hegemona como direccin
intelectual y moral, direccin que se El intelectual, desde el pensamiento
ejerce en el campo de las ideas y de la gramsciano, se define por el lugar y
cultura, manifestando la capacidad de funcin que ocupa en el conjunto de
conquistar el consenso y de formar las relaciones sociales y no por el
una base social. Asegura que no hay carcter intelectual o manual de su
direccin poltica sin consenso, es trabajo.
decir, sin l la clase dominante ya no
es ms dirigente, slo le queda como
herramienta de dominio la fuerza El concepto de intelectual, desde esta
coercitiva (Gramsci 1995: Pag. 57). ptica, puede caracterizarse en base a
dos criterios; El primero, por el lugar y
funcin que ejerce en la estructura
El autor escribe que la supremaca de social y el segundo, por el lugar y
una clase o grupo social puede funcin que desempeen en un
manifestarse de dos modos: El determinado proceso histrico. De
primero; Como dominio y el segundo estos criterios derivan las dos
como, direccin intelectual y moral. El categoras de intelectuales que
grupo social que ejerza el poder debe, Gramsci propone: el intelectual
a la vez, ser dominante de los grupos orgnico y el intelectual tradicional.
adversarios a los que tiende a someter
y dirigente de los grupos que le son
afines o aliados.
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Caleidoscopio 6
Los intelectuales tradicionales son relativamente libres de vincularse
aquellos que sobrevivieron a la orgnicamente al proyecto poltico de
desaparicin del modelo en el cual una clase distinta e incluso opuesta a
surgieron. Esta camada de la que le dio origen.
intelectuales se concibe a s misma
como una categora autnoma, en Los intelectuales orgnicos de la
tanto que en la formacin de un nuevo burguesa, son los encargados de la
bloque histrico perdi la base social a organizacin de la funcin econmica
la cual estaba vinculada de la clase a la que se encuentran
orgnicamente. Este intelectual no es ligados. Son portadores de la
necesariamente conservador o hegemona que la clase dominante
reaccionario. El origen de su funcin ejerce en la sociedad civil, a travs de
de intelectual no est vinculado a la diferentes actividades culturales,
conformacin del actual bloque partidos polticos, etc. y, por ltimo,
histrico, por lo que no mantiene un son los organizadores de la coercin
vnculo que la clase dominante ejerce sobre
Orgnico en su surgimiento como las otras clases sociales a travs de
intelectual con alguna de las clases los aparatos administrativos, poltico,
que conforman la actual estructura judicial, militar, etc.
histrica. Eventualmente, y slo en
caso de que en el pasaje de una
formacin histrica a otra este Queda, por ltimo, al interior de este
intelectual defienda los intereses de la anlisis, ubicar al trabajador social
clase subalterna, puede ser como intelectual
considerado revolucionario. que, como hemos explicado con
anterioridad, surge vinculado al
Las clases dominantes tienen una proyecto poltico de la burguesa para
inmensa capacidad para atraer el enfrentamiento de las
intelectuales tradicionales, en tanto manifestaciones de la cuestin social.
que poseen (generalmente) mayor Su ejercicio profesional, sin embargo,
fuerza econmica, poltica y hasta adquiere cierta particularidad, puesto
cultural. Todos los grupos o clases que que a la vez que responde a los
conforman el bloque histrico y que intereses de la burguesa, participando
aspiran al poder tienen la necesidad en los procesos de dominacin y
de cooptar a estos intelectuales para explotacin, al mismo tiempo que
fortalecer su hegemona. contribuye a la resolucin de las
necesidades de las clases subalternas.
Los intelectuales orgnicos son

aquellos que, colocados en la funcin
social de intelectual
por alguna de las clases
fundamentales, se encuentran
orgnicamente vinculados a stas. Es
as que, al interior del sistema
capitalista, la relacin de intelectual
orgnico se establece tanto con la
clase proletaria como con la
burguesa. Estos intelectuales, si bien
poseen un origen vinculado a una de
las clases fundamentales, son

121
Caleidoscopio 6
Entonces el colectivo profesional de una concepcin de mundo, que no es
trabajo social, en tanto sujeto colectivo ni nica, ni es natural, ni es objetiva,
ante los procesos sociales, ejercita sino que es la que cumple el lugar
determinadas respuestas: los hegemnico en la puja de intereses de
proyectos profesionales. Estas clase por mantener el consenso social.
respuestas que las profesiones En la profesin, sin dejar de lado la
generan estarn de acuerdo a diversos posibilidad de que, de manera
cuerpos tericos y prcticos, que consciente, un Trabajador/a Social
condensan en s mismos proyectos abogue por un proyecto profesional de
societales, lo cual hace referencia a caractersticas conservadoras, de no
las dimensiones ideolgicas, polticas mediar este ejercicio de anlisis y
y teleolgicas frente a esos mismos eleccin, se corre el riesgo de ejercer
procesos sociales (Parra 2002: Pag. una intervencin profesional
39). conservadora, tanto por determinacin
ideolgica, como por el vnculo de
Estas elecciones ideolgicas, polticas origen que la profesin tiene con la
y teleolgicas no se encuentran clase dominante, finalmente agravada
entonces determinadas por el proyecto por las caractersticas que asume el
poltico de la clase que dio origen a la espacio socio ocupacional en el cual
profesin. Muy por el contrario, el se inserta la profesin.
trabajador social puede adherir,
mediando una eleccin consciente, al
proyecto poltico de las clases La funcin que el profesional como
subalternas aun cuando no fueron intelectual orgnico ejerce al interior de
stas quienes lo colocaron en su la lucha de proyectos polticos de las
funcin social de intelectual. Esta clases fundamentales, asumiendo
eleccin poltica, que implica el tanto un carcter conservador o
carcter revolucionario que el revolucionario, va a estar
profesional como sujeto colectivo y estrechamente relacionada a las
como intelectual orgnico asuma, va a posturas ideolgicas y polticas
determinar a su vez la eleccin de
ciertas teoras y categoras que
determinan una metodologa de Pensar, entonces, al Trabajo Social
intervencin, y que dar una particular como una totalidad histrica cuya
direccionalidad a la accin profesional. ineludible funcin
poltica e ideolgica (conservadora o
revolucionaria) reside, en ltima
Toda accin social es teleolgica, y la instancia en la adhesin consciente al
no eleccin consciente de una postura proyecto poltico de una de las clases
poltica e ideolgica determinada fundamentales, interpela
implica, por omisin, la suscripcin a

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Caleidoscopio 6
a los profesionales de Trabajo Social, Pginas 7.
en primer lugar, a considerar
conscientemente los supuestos GEORGIEVICH, Aleksandr (1966).
polticos e ideolgicos subyacentes en Materialismo dialectico y lgica
su accionar profesional, a partir del dialctica. Editorial. Ciencias, Moscu.
conocimiento crtico de las
manifestaciones de la cuestin social.
Y, en segundo lugar, a evitar la GRAMSCI, Antonio Apud Simionatto,
utilizacin acrtica de modelos de Ivete. Gramsci (1995). Su teora, la
intervencin producidos en otros incidencia en Brasil, influencia en
contextos polticos e histricos; Trabajo Social. Sao Paulo, Editorial de
modelos poltica e ideolgicamente la UFSC Cortez.
direccionados en referencia a la
particular configuracin que en ese MARX, ENGELS K.y, apud.
momento histrico asuma la lucha de Simionatto, Ivete. Gramsci (1995). Su
proyectos polticos de las clases teora, la incidencia en Brasil,
fundamentales y las manifestaciones influencia en el trabajo social. Sao
de la cuestin social. Paulo, Editorial de la UFSC - Cortez.
pp. 79 y 80-Netto, Jos Paulo.
Hemos de poder superar el carcter
conservador asumido histricamente
por la profesin, mediante la
conciencia de las contradicciones
inherentes al sistema, aprehendiendo
del movimiento y determinantes que
conforman la realidad social y
direccionando nuestra intervencin,
producto de la coherencia entre marco
terico, metodologa, supuestos ticos,
polticos e ideolgicos, hacia la
emancipacin del hombre -por sobre la
necesidad-, y la conformacin de una
sociedad ms justa.
Bibliografa
DAMIN, Jos Picardi. Metodologa e

ideologa en la intervencin profesional
en Trabajo Social. Margen 54 (2009).

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Caleidoscopio 6
La fotografa un despertar y
llamado a la sociedad una
perspectiva desde trabajo
social.
Por: Jos de Jess Morales Barajas
Estudiante de Trabajo Social
Universidad de Guadalajara 4to semestre

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Caleidoscopio 6
Introduccin
Antes de nada es necesario plantear algunas definiciones que servirn como punto
de partida para el anlisis del siguiente trabajo, adems de una historia para saber
cmo se cre la fotografa y cmo ha evolucionado a lo largo de la historia; la
palabra, "Fotografa" tal y como la conocemos ahora, la utiliz por primera
instancia en 1839 Sir John Herschel. En ese mismo ao se public todo el proceso
fotogrfico. La palabra se deriva del griego foto (luz) y grafos (escritura) (1). Desde
ese momento hasta la actualidad la fotografa ha evolucionado de diferentes
maneras, mostrndose ms accesible y al alcance de todas las personas, la
fotografa as mismo constituye en la actualidad uno de los principales medios de
expresin artstica, al tiempo que tiene un papel fundamental en la configuracin
del universo cognitivo, emocional individual y en la conformacin de la memoria
colectiva de la humanidad. La convivencia en la fotografa de fundamentos tan
diversos como el arte, la ciencia, la memoria y la experiencia humana, ha llevado a
muchos pensadores e historiadores a reflexionar en torno a su complejidad y
riqueza que tiene esta herramienta para mltiples usos.
La fotografa ha evolucionado y tambin ha sido utilizada como apoyo de diversas

disciplinas a lo largo de la historia tal como: La Fotografa del arte(2) Desde
sus orgenes su funcin ha sido facilitar el trabajo al pintor, escultor o grabador. Se
tomaba una imagen del modelo o del paisaje y no se necesitaban horas de posado
o traslados pero no se qued hasta ah el invento de la fotografa si no hasta 1852
cuando Warren de la Rue fue el primero en obtener fotografas de la Luna
llamndolo as Fotografa de la ciencia(3) pero el tiempo fue pasando y se
fueron manifestando nuevas formas y oportunidades para este magnfico invento
se pretenda manifestar las condiciones en las que vivan las personas de la
industria pasando a la tercera etapa llamada Fotografa de la industria(4)
Haciendo referencia a los acontecimientos ocurridos en el siglo XIX construcciones
de barcos, las fundiciones donde siempre se incluan a los obreros o los barcos,
sus calderas y la creacin de
____
1.-Definicin de fotografa, tomado de (http://www.fotonostra.com/biografias/histfoto.htm)
recuperado: 11/07/2016, 23:50
2.-Fotografa y el arte, tomado de (http://www.fotonostra.com/biografias/fotoarte.htm) recuperado:

18/07/2016, 23:09
3.-Fotografa de la ciencia Warren de la Rue, tomado de

(http://www.elmundo.es/elmundo/2009/09/08/ciencia/1252435644.html) recuperado el 18/07/2016,
22:50
4.-Uso industrial en la fotografa tomado de (http://www.fotonostra.com/biografias/fotoindustria.htm)

recuperado 18/07/2018, 23:40

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Caleidoscopio 6
ferrocarriles, entre otras reas que se han mostrado a favor de la sociedad y que
se han beneficiado de este invento.
Adems de los usos anteriormente mencionados surgen varios y nuevas formas de

utilizar la fotografa ya que se realizaron estudios de la sociedad de su
comportamiento con una imagen palpable y lo que ellas representaban
emocionalmente para cada persona, tal como la fotografa comercial o
publicitaria que revoluciono desde 1920 el hecho de consumo y tiene como
componente la publicidad(5) Los fotgrafos comerciales utilizaron este medio para
realizar anuncios como ilustraciones con el fin de que resulten atractivas, el
impacto de esta clase de imgenes he producido una fuerte influencia cultural.
Al final del siglo XIX surge una manifestacin donde haca saber las condiciones
que trabajaban los campesinos, los fotgrafos comprometidos social y
polticamente inmortalizan a los obreros, sus condiciones de trabajo, las
condiciones sanitarias, etc. Desarrollan tambin una retrica de la objetividad que
en fotografa se traduce en cortes accidentales, desenfoques, decorados y vestidos
no preparados, etc ante ello tenemos a un destacado pionero de la fotografa cuyo
nombre era, John Thompson: fue uno de los mximos exponentes de la
fotografa social. En 1877 public un lbum titulado "La vida de las calles de
Londres".
Con este tipo de Fotografas pretenda atraer la atencin de la sociedad
acomodada sobre un mundo de gitanos, cocheros, vendedoras de flores, mozos de
cuerdas, antiguos reincidentes, etc. Cuando vuelve a Londres se convierte en
fotgrafo de la Royal Geographical Society y se dedica a la reproduccin de obras
de arte(6), muchas otras no habran alcanzado el reconocimiento mundial si no se
hubieran difundido a travs de la imagen .Como se puede ver desde sus inicios la
fotografa ha evolucionado, su utilidad ha cambiado y toma cada vez ms
diferentes variaciones, en este momento que es la era digital, nos encontramos
en el auge de nuevas y mejores utilidades, ya que los: celulares, computadoras,
aparatos electrnicos entre otras ms cuentan con una cmara para poner y
disponer de una fotografa que represente lo que estamos sintiendo o estamos
teniendo frente a nosotros para manifestarla por medio de alguna red social, los
usos de la fotografa son actualmente tan diversos como slo lo permite la
fotografa misma, al menos cuando se despliega en trminos reflexivos y en un
contexto en donde todo convive con todo.
El trabajador social con la adaptacin de las nuevas tecnologas no se puede

quedar fuera de este elemento tan importante que puede disponer de distintas
maneras, con esta nueva herramienta puede usarla como medio de
intervencin, la fotografa es uno de los medios que permite procesos de
comunicacin efectiva y significativa, en donde los fenmenos sociales se pueden
representar por medio de la imagen de una
____
5.- Historia del arte la Fotografa publicitaria: tomado de
(http://www.fotonostra.com/biografias/fotocomercial.htm) recuperado 18/07/2016, 10:30
6.-Jhon Thompson, fotografa social: tomado de (http://www.fotonostra.com/biografias/fotosocial.htm)

recuperado 12/07/2016, 12:11

126
Caleidoscopio 6
manera veraz y concluyente, generando tambin una interaccin entre el sujeto
que realiza la fotografa, el objeto de dicha foto y el espectador quien cierra el
crculo de elementos que interactan en su realizacin. Ahora bien, si hacemos uso
de este medio como una herramienta didctica y de reflexin social y crtica,
estaremos gestionando, entre otras, habilidades y competencias comunicativas,
expresivas y narrativas en la comunidad
Es importante hacer mencin que a diario estaramos trabajando en conjunto con

foto reporteros de campo que viven la realidad, la sienten, que estn presentes en
el momento adecuado. Trabajaramos en conjunto con las redes sociales que a
diario nos expresan las denuncias del pueblo de manera silenciosa de los
acontecimientos y eventos de la vida cotidiana.
Como trabajadores sociales estaramos haciendo una crtica de manera reflexiva,

creadora, analtica y propositiva que involucre a la sociedad, jams con estas
prcticas se podra desprender de las dems reas, como son: salud, jurdica,
educativa, gerontolgica, ambiental, entre otros donde nos vemos inmersos en
nuestro hacer, se realizara la gestin para los proyectos, la participacin
ciudadana, concientizacin, sistematizacin, promocin, investigacin y por ultimo
evaluacin del proyecto.
Con la fotografa social en trabajo social se busca la autonoma del individuo en su

entorno, que se d cuenta la situacin en la que se encuentra para mejorarla y/o
transformarla, el profesional puede con estas prcticas trabajar en campaas,
presentaciones culturales afiliadas con museos, bibliotecas, presentaciones tanto
en su contexto as como su lugar de trabajo, la metodologa a seguir es la siguiente
contestando las siguientes preguntas Basado en la Gua para proyectos
fotogrficos por Castro Prieto y Chema Conesa (Espaa):
1- La idea
-Qu vamos a aportar de nuevo a la sociedad?
-A quin le puede interesar?
-A qu sector va dirigido?
2- Soporte de la Fotografa
-Qu fotografa elegir?
-Qu sentimientos va despertar?
-Qu formato fotogrfico se elegir?
3- Presentacin
-Dnde se presentar?

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Caleidoscopio 6
Consideraciones finales.
El profesional realizar la aplicacin adecuada del paradigma socio crtico que

hace referencia en lo siguiente: El paradigma socio-crtico se apoya en la crtica
social con un marcado carcter autor reflexivo. Considera que el conocimiento se
construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos y
pretende la autonoma racional y liberadora del ser humano. Esto se consigue
mediante la capacitacin de los sujetos para la participacin y transformacin
social(7). Adems utiliza la autor reflexin y el conocimiento interno y
personalizado para que cada quien tome conciencia del rol que le corresponde
dentro del grupo.
Queda para el final la oportunidad ms evidente de todas que es la que supone la

red de internet. La difusin de imgenes est en las redes sociales y en las webs
de contenidos fotogrficos.Moverse bien en el mundo virtual social pasa a ser una
prioridad absoluta para obtener la mayor difusin y visibilidad de los trabajos. La
agresividad del mercado y la bsqueda de novedades que estn en internet.
En el mundo de la imagen suceden hechos impredecibles como es en s mismo la

genialidad del talento innato, y esto solo sucede casualmente, y para que esa
casualidad ocurra es imprescindible tener disponible una pgina web y unas redes
sociales bien engrasadas y bien construidas que sean fcilmente identificables y
que expongan el trabajo del autor de forma clara y ordenada.
En definitiva, todos somos capaces de fotografiar, lo que es ms complicado es

tener algo que decir sobre cualquier tema de forma relevante. Solo una mente
interesante puede producir fotografas interesantes, y solo alguien con voz propia
puede desarrollar un proyecto de gran impacto
Hay mucho que trabajar pero en este momento trabajo social que est en una
nueva re conceptualizacin necesita realizar innovaciones y tener mtodos propios
la fotografa social es una buena opcin.
Y ustedes que piensan s, no y por qu?
____
7.-Paradigma socio critico definicin tomado
(https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3070760.pdf) recuperado 19/07/2016, 18:40

128
Caleidoscopio 6
Ensayo. Desarrollo de competencias reto y
compromiso fundamental en la
intervencin profesional del trabajador
social de un 1er nivel de atencin. por Alma Sonia
Sampedro Mendoza, Jefe del Departamento de Trabajo Social, Instituto
Mexicano del Seguro Social Unidad de Medicina Familiar No 21
Delegacin Sur del D.F.

129
Caleidoscopio 6
Ensayo
Desarrollo de competencias reto y compromiso fundamental en
la intervencin profesional del trabajador social de un 1er nivel de
atencin
INTRODUCCIN
Una de las polticas de Salud del Instituto Mexicano del Seguro Social es que el
personal de salud propicie una cultura en la poblacin derechohabiente en
donde el paciente y su familia participen activamente en el autocuidado y mejora
de su salud, en este sentido la intervencin del Trabajador Social es fundamental y
como educador de salud tambin es participe en La Estrategia de Programas
integrados de Salud PREVENIMSS mediante su intervencin en los procesos
sustantivos de atencin, fundamentalmente el proceso educativo en donde
Trabajo Social lleva a cabo acciones de educacin contribuyendo a desarrollar
habilidades y propiciando una conducta de autocuidado para la salud , ante esto el
reto para trabajo social es mejorar sus competencias mediante la actualizacin y
desarrollo de las mismas . Es bien sabido que la actualizacin es la clave para la
participacin del rea de trabajo social en los procesos educativos , adems de
que es parte de las polticas de salud , tambin es necesario sumar esfuerzos y
talentos con el rea mdica para elaborar e implantar modelos educativos que
permitan que la poblacin usuaria que participe en estos procesos tambin
adquiera competencias.
Este ensayo invita a hacer una reflexin crtica acerca de la importancia de
desarrollar y/o mejorar algunas competencias en un 1er nivel de atencin como:
Trabajo en equipo, comunicacin efectiva, animacin sociocultural, competencias
ticas, creatividad y visin prospectiva en los procesos sustantivos propios del
Trabajador Social.
DESARROLLO
En funcin de que los profesionales de Trabajo Social que se desarrollan en el

mbito de la salud de un 1er nivel de atencin en donde influyen de manera
importante las tendencias etno-culturales, polticas, econmicas, cientfico-
tecnolgicas y humansticas-sociales , la constante es el cambio, es decir que para
dar respuesta a las realidades que plantean los usuarios de hoy es necesario
continuar adquiriendo competencias y de esta manera afrontar la prevencin de
las enfermedades crnico degenerativas, sobrepeso, obesidad, cncer de mama
,y cncer cervico uterino que indudablemente representan no solo ser graves
problemas de salud pblica sino tambin problemas sociales, culturales y
econmicos.

130
Caleidoscopio 6
Esta situacin nos lleva a reflexionar a que los trabajadores Sociales deben estar
capacitados y desarrollar o mejorar competencias de intervencin en los procesos
de atencin para enfrentar y resolver los desafos y exigencias de estos cambios
sociales que se presentan en los diferentes escenarios y contextos de la sociedad
ya que vivimos en una poca de transicin en donde las necesidades de la
sociedad se identifican hoy mejor con ms precisin.
Que es Competencia
Competencia es transformar el conocimiento en accin, es decir que la

competencia no es solo conocimiento sino tambin aptitudes y a actitudes
necesarias para producir o lograr un desempeo. La competencia tiene que ver
con la capacidad de enfrentarse a nuevos contextos y responder nuevos retos.
De manera que Competencia es hacer y actuar de modo que un trabajador social
competente no solo sabe algo tambin puede hacer algo con lo que sabe (1).
Actualmente la intervencin del Trabajador Social en el Programa Institucional de
PREVENIMSS a travs de la estrategia educativa YO PUEDO la cual es dirigida a
derechohabientes con enfermedad crnico degenerativas representa ser un
magnifico escenario de actuacin en donde Trabajo Social contribuye a
desarrollar habilidades a los derechohabientes con diabetes, hipertensin y
obesidad con un enfoque integral de la salud en el que el componente social del
proceso salud/enfermedad es uno de los ejes primordiales de intervencin , sin
embargo se ha observado que la actuacin de los trabajadores Sociales en su
mayora son de competitividad no de competencia , ya que el hecho se ser
competitivos no quiere decir que sean competentes, ser competente es tener
conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores para llevar a cabo la
intervencin en los procesos sustantivos del rea, es saber saber , saber hacer ,
saber ser y saber convivir , es actuar con principios ticos, valores y
profesionalismo para dar respuesta desde el mbito social a los problemas
actuales de salud pblica que indudablemente tambin representan ser
problemas sociales econmicos y culturales , desafortunadamente en cuanto a
conocimientos no hay homogeneidad es decir que se tiene diferentes esquemas
referenciales en el gremio y nuestra formacin continua siendo dbil en teora,
siendo que es fundamental comprender tericamente la realidad para comprender
al mundo actual en su totalidad y enfrentar las necesidades y expectativas de la
poblacin usuaria y de esta manera , colocar la accin dentro de la teora desde
una perspectiva tica , poltica e ideolgica, en este sentido la intervencin de
trabajo social en el fenmeno de la salud es ; el estudio de su aspecto social en su
totalidad. La teora seala que la perspectiva de su abordaje es siempre desde lo
social, no importa cul sea el problema que enfrenten, el nicho de intervencin es
lo social (2).

131
Caleidoscopio 6
Trabajo en equipo
Participar transdiciplinariamente en los equipos de salud es fundamental y

necesario para la promocin y educacin de la salud en el proceso educativo para
la poblacin usuaria, reconociendo y respetando la competencia de cada rea y
teniendo la capacidad de interactuar con cada una de ellas ella, es imprescindible
no confundir trabajar en grupo con trabajar en equipo. Cuando se trabaja en grupo
las personas son responsables de su rea de competencia y su compromiso es
slo con sus propias metas e intereses particulares. En equipo, en cambio, la
responsabilidad y compromiso es de todas las reas o funciones todos comparten
la informacin y contribuyen en la toma de decisiones. Importante que los
trabajadores sociales desarrollemos esta competencia en la cual influyen
diferentes capacidades: tolerancia, integracin, comunicacin interpersonal,
empata, responsabilidad, compromiso, reconocimiento de roles y reconocimiento
de liderazgo.
Comunicacin efectiva
En un pas como el nuestro, caracterizado por la diversidad cultural, la

comunicacin se convierte en un requisito indispensable para la convivencia
armoniosa basada en el reconocimiento y valoracin de las diferencias, de ah
que el desarrollo de capacidades comunicativas es una tarea primordial en el
trabajador social el cual es el actor fundamental en los procesos educativos ya que
representa ser el ejemplo, el gua y el facilitador del aprendizaje de los
componentes educativos . Los trabajadores sociales tienen el compromiso de
agudizar sus sentidos y desarrollar la capacidad de escucha as como de observar
la comunicacin no verbal y el lenguaje no verbal del usuario durante su
intervencin en el proceso educativo para de esta manera poder entenderlos y
encontrar caminos para que se incentiven, se motiven y aprendan lo que conviene
que aprendan (1).
Animador Sociocultural
Uno de los retos del profesional de Trabajo Social en las estrategias educativas es
iniciar el proceso socioeducativo desempeando el rol de animador el cual tiene la
capacidad de estimular la participacin activa de las personas durante el proceso;
animando, vitalizando, haciendo dinmicas las energas y potencialidades
existentes de las personas, logrando la interaccin y la retroalimentacin del
aprendizaje vivencial y una interrelacin entre el ser, saber, y hacer. Ander Egg
seala que no pueden animar quienes no estn animados, no pueden animar
quienes son incapaces de infundir animacin, no pueden animar los insolidarios,
los aburridos, los desilusionados, los que viven sentados en el cruce los caminos
de la vida, no pueden animar quienes no creen que los otros puedan animar, no
pueden animar quienes no tengan la incapacidad de establecer relaciones
interpersonales productivas y gratificantes y sobre todo clidas y amistosas (3).

132
Caleidoscopio 6
Creatividad
Hoy en da, los trabajadores sociales se enfrentan a un entorno complejo y para
tener xito se requiere hacer las cosas bien y diferentes. Hacer las cosas bien se
requiere de calidad y la calidad de bases y criterios; hacer la cosas diferentes
requiere de innovacin y esta de imaginacin talento y conocimiento, los tericos
del rea invitan a mirar la profesin como un campo de oportunidad donde hay
mucho por hacer y que para entenderlo y comprenderlo hay que sentirlo y vivirlo
como una lucha con creatividad, innovacin y compromiso (5). Lo cual es
interesante en especial el compromiso tico que se tiene con la institucin y la
poblacin usuaria ya que como profesionales de la salud, educadores sociales y
representantes sociales de la institucin se tiene el compromiso tico de capacitar
e informar a travs de los procesos sustantivos de trabajo social respecto a los
problemas de salud que ataen a la poblacin usuaria.
Es necesario que el personal de salud se forme y capacite con un enfoque basado
en competencias (1). La teora seala que es el apropiado para la formacin de
recursos humanos en el rea de la salud lo que representa un reto para los
trabajadores sociales de un 1er nivel de atencin y es que para responder las
necesidades y demandas de salud de la poblacin usuaria se tiene que considerar
los valores y el contexto del usuario siendo fundamental que el humanismo, el
profesionalismo, los valores tradicionales de la profesin se integren con el
abrumador avance tecnolgico.
NTIC
La institucin necesita trabajadores sociales capaces de comprender adoptar,
adaptar, transformar nuevos conocimientos y tecnologas para resolver los
desafos y exigencias de los nuevos escenarios que se presentan como
consecuencia de los avances tecnolgicos, en este sentido, la capacitacin sobre
conocimientos relacionados con las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin (Ntic) es un elemento prioritario para la formacin ocupacional y
continua de los trabajadores sociales, se debe tener domino de la tecnologa sin
subordinarse a ella (1) no obstante, la falta de equipo de cmputo y recursos
didcticos en el rea de trabajo social para llevar a cabo los procesos educativos
obstaculiza la intervencin profesional ,lo que resulta difcil intervenir en
escenarios educativos sin las herramientas adecuadas, lo que provoca cierta
frustracin profesional, a esto se le agrega la falta de conocimiento, resistencia e
inters al uso de la tecnologa por parte de trabajadores sociales que no es de su
inters desarrollar esta competencia.
Visin Prospectiva
Ante los escenarios de hoy surge la necesidad de un crecimiento terico y
cientfico, observando que parte del gremio muestra preocupacin por
especializarse y progresar en este mbito , no obstante, mirando crticamente a la
profesin, se podra afirmar que los trabajadores sociales se han cargado de
ciertas connotaciones negativas, que perfilan un trabajo diario caracterizado por
un activismo que no deja espacio a la reflexin, lo que obstaculiza desarrollar una
visin prospectiva, es decir, no permite la competencia de visualizar el escenario
futuro hacia dnde ir? Por dnde conviene ir? Cmo? Cundo? Con que
? Y Con quin?

133
Caleidoscopio 6
La metodologa prospectiva implica mirar hacia delante, en contraposicin a
retrospeccin. Esta metodologa tiene la preeminencia a diferencia de otras de
tomar las referencias y la experiencia del saber pasado, para utilizarlo en la praxis
del futuro, a partir de la deteccin de indicadores no deseados del presente (6).
CONCLUSIONES
El presente trabajo finaliza invitando a hacer una reflexin crtica de la importancia
de desarrollar las competencias previamente mencionadas en la intervencin de
Trabajo Social en los diferentes contextos de la institucin.
Para afrontar los problemas de la salud pblica es fundamental la actualizacin y
formacin continua con un enfoque basado en competencias lo cual representa ser
un gran reto para los profesionales de salud de la institucin fundamentalmente
para los trabajadores sociales de 1er nivel de atencin los cuales tienen el
compromiso de planear e implementar estrategias educativas dirigidas a la
prevencin y control de enfermedades crnicas y embarazos no deseados.
El reto actual es ampliar el horizonte hacia el fortalecimiento de competencias
propositivas en trabajo social articulando la teora con la fundamentacin tica y la
identidad profesional.
Urgente que los trabajadores sociales de un 1er nivel de atencin fortalezcan
actitudes, habilidades y actitudes para ser competentes y afronten desde los
procesos sustantivos de la profesin los retos de salud publica que se presentan
en la actualidad.
Se debe recuperar el papel educativo y mediador de Trabajo social, propiciando
simultneamente el desarrollo de la poltica social y el cambio social, todo ello
contribuir al desarrollo tcnico profesional y cientfico del trabajo social.
En definitiva es necesario comprender que para lograr aprendizajes significativos
en los grupos educativos es importante identificar las teoras del aprendizaje
significativo ya que de esta manera se entendera la labor educativa que se ejerce
y se lograra impactos positivos en la salud de los diferentes grupos etarios.
Vamos a sobreponernos de los obstculos que impiden la valiosa intervencin de
trabajo social en escenarios educativos mediante la mejora del desarrollo de
competencias
BIBLIOGRAFIA
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4.- Vargas, R. (2005) Algunas Reflexiones sobre la Reflexin en Trabajo

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134
Caleidoscopio 6
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perspectiva internacional
6.- Hernndez, A. (2013) El Papel del Trabajador Social sobre los servicios
sociales del futuro Anlisis retrospectivo desde un enfoque apreciativo
http://www.trabajosocialmalg.org/archivos/revista_dst/53_m.
Por: Lic. T.S. Alma Sonia Sampedro Mendoza

Jefe del Departamento de Trabajo Social
Sonia.sampedro@imss.gob.mx

135
Caleidoscopio 6
Ensayo
Las implicaciones de la formacin acadmica
en el perfil profesional de los estudiantes de
la licenciatura en Trabajo Social del Centro
Universitario de Ciencias Sociales y
Humanidades. Ciclo 2016-A
Por: Paola Margarita Garca Garca
Estudiante de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de
Guadalajara

136
Caleidoscopio 6
Las implicaciones de la formacin acadmica en el perfil profesional de
los estudiantes de la licenciatura en Trabajo Social del Centro
Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Ciclo 2016-A
El escepticismo de la sociedad por la formacin, el conocimiento y proceder de sus

profesionales no es propio de una sola disciplina, pero el desarrollo y la concepcin
que ha llevado el Trabajo Social as como la aplicacin de sus funciones, lo ha
vuelto ms vulnerable. El trabajador social actualmente, en su desempeo laboral,
realiza trabajo nicamente administrativo y categrico o funge como un tipo de
auxiliar para las dems profesiones, porque qu se aprende que hace el trabajo
social adems de los postulados anteriores? Alfred Schutz explica que los
individuos crean una realidad social que los expone a situaciones, reglas a ellos u
otros sujetos como componentes de una receta, en este caso, de la profesin; Ante
esto los planteles educativos se han encontrado en el problema de parecer los
menos capaces para preparar a los estudiantes en las nociones elementales de
una epistemologa para una prctica especfica, eficaz y tica, que contrari la
posicin social en donde se encuentra, para deshacer dicha receta.
Una de las consecuencias de ello, es que hoy en da continan las discusiones por
delimitar sus funciones, sobre todo, en los equipos interdisciplinarios, a pesar del
surgimiento de las nuevas reas de intervencin (gerontologa, medio ambiente,
educativo y empresarial) como la permanencia de otras (salud) donde se les exige
a las instituciones un enfoque que contemple lo social, el trabajador social carece
de las bases para demostrar sus capacidades fuera de las actividades
mencionadas. A los organismos educativos se les considera el sector ms
significativo en el mantenimiento de una profesin considerada y manejada por
debajo de las dems, debido a los inadecuados procesos de enseanza-
aprendizaje sobre las necesidades del mercado laboral actual y la falta de mbitos
especializados en las reas de intervencin.
Se reconoce que la responsabilidad de este tema reside en diversos factores
dentro de las instituciones y programas, sobre todo, educativos al igual que en las
situaciones particulares de los individuos, pero este trabajo se enfoca en tres
distintas variantes, que se expondrn a lo largo del ensayo, las cuales son: la
influencia de la sociedad sobre el alumno en relacin al proceso socio-educativo, el
desarrollo de la carrera en Trabajo Social en Mxico y la atribucin del actual
modelo educativo en el tema, considerando estas como las ms influyentes en la
mecnica educativa para la teora y prctica. Debido a que si bien se reconoce una
actualizacin en la formacin acadmica, esta se considera superficial y
reincidente Los actores crean, la realidad social, pero lo hacen segn pautas de
accin socialmente determinadas que los constrien. (Ritzer, 2011)

137
Caleidoscopio 6
La intencin al escribir este ensayo radica en investigar y presentar como sucede y
permanece este conflicto de identidad, postulando que inicia desde la concepcin
sobre la carrera y continua en la formacin de los estudiantes en la licenciatura; no
se trata de ahondar en la elaboracin del plan de estudios o tomar nicamente un
factor que influya en la problemtica, sino, realizar el anlisis general de la
educacin que los alumnos reciben desde su ingreso y como interviene en el
desarrollo del profesional, antes de pretender profundizar en la especificidad de
cada variante.
Para abordar el conflicto que se pretende demostrar, primero se debe denotar
donde los acontecimientos histricos transformaron a la profesin y desde que
punto ese proceso se atomizo en la particularidad de cada institucin educativa;
La realidad de la vida cotidiana no solo est llena de objetivaciones, sino que es
posible nicamente por ellas. Estoy rodeado de objetos que proclaman las
intenciones subjetivas de mis semejantes, aunque a veces resulta difcil saber que
proclaman (Berger & Luckmann, 2003)
El trabajo social comienza, sin considerarse una profesin, cuando el apostolado
decide modificar sus acciones tomando una postura tcnica para encontrar
soluciones empricas a los problemas sociales por medio de orientaciones a nivel
individual y con la capacitacin del voluntariado (personas que realizaban esta
actividad teniendo profesiones diversas por reconocimiento social), esta accin
caracteriz la primer importante divisin entre quienes estudiaban, organizaban y
elaboraban planes y quienes los aplicaban. Despus se desarroll una prctica
profesional, donde el trabajador social era un trabajador asalariado con objetivos
especficos para intervenir en un problema social, contrario a su enfoque anterior,
minimizo su atencin individualizada y predomino en un estado positivita. En 1965
se inicia la reconceptualizacin del trabajo social debido a la disconformidad, la
inexactitud de sus labores y propsitos que deterioraban la profesin, con la
finalidad de convertirla en una disciplina, parte de las ciencias sociales, que deja de
lado las funciones asistencialistas y ensea y aplica ms corrientes filosficas, con
lo cual, reivindica al trabajador social como un profesional formado y capaz de
realizar investigaciones y contribuir a la planeacin de un proyecto en los niveles
de intervencin ya propuestos (caso, grupo y comunidad) desde la configuracin
de lo social.
Desde la reconceptualizacin, en los centros educativos, se rechaz el desarrollo
de una formacin acadmica para realizar trabajo nicamente asistencial, lo que
impuls a una separacin entre la formacin acadmica y la prctica profesional,
debido a que en las instituciones se continu ejerciendo un trabajo social
asistencialista y en colaboracin algunos establecimientos siguieron utilizando una
formacin preponderadamente tcnica; teniendo como consecuencia, la
reconocible y evidente fisura entre la teora y la prctica.

138
Caleidoscopio 6
Con base en una investigacin por la Universidad Autnoma de Nuevo Len al
presente, en Mxico, existen cuatro niveles en cuanto a la formacin profesional
del trabajador social; el primero es el nivel tcnico, se lleva despus de la escuela
secundaria, en este nivel se espera que el estudiante realice una asistencia
inmediata a los problemas sociales; el segundo es el nivel de licenciatura, se
realiza despus de los estudios de preparatoria, en este nivel los estudiantes
realizan prcticas a nivel individual, en grupos, comunidades e instituciones, el
objetivo es formar profesionales que incorporen conocimientos tericos y saberes
instrumentales para la comprensin, prevencin y atencin de los problemas
sociales; El tercero es el nivel de maestra, en este se privilegia la investigacin en
el bienestar social y se exige a los estudiantes defender una tesis y el cuarto es el
nivel de doctorado, dnde tambin se realiza la defensa de la tesis (Ribero
Ferreira, Lpez Estrada, & Mancinas Espinoza, 2007).
Los antecesores y sucesores de un hecho social, delimitan la realidad cotidiana,
pero solo hasta cierto punto, porque el presente de los individuos es el que la
transforma y contextualiza, a causa de su naturaleza continua y evolucin
constante, por ello ser limitada conforme al contexto socio-cultural; entonces
Por qu se contina preparando a los estudiantes de la misma forma?
La educacin en Mxico hoy est en debate frente a dos factores, mismos que se
han presentado como contradictorios o en total disputa, por una parte se encuentra
el cuantitativo que proyecta una igualdad de oportunidades y por el otro el
cualitativo, que se refiere a la calidad de las mismas; la importancia de dar nfasis
en este ltimo, es que se logre un sistema competitivo a nivel internacional,
entonces, contrario a lo que se visualiza en la praxis, estos factores no se excluyen
sino que se complementan.
Con esta nueva modalidad el sistema como las polticas educativas
experimentaron lo que Durkheim denomino una efervescencia colectiva (Ritzer,
2011) que los llev a ejecutar acciones que impactaron ya no solamente en el
desempeo y perfil educativo sino tambin en la formacin del alumno, por lo
tanto, el modelo por competencias de la educacin mexicana implica un cambio en
la dinmica de ensear por parte de los profesores y en la de aprender por los
alumnos, debido a que el excesivo pragmatismo privilegia el resultado inmediato de
una accin pronta, entonces, si se pretende la calidad, el objetivo debe ser que la
educacin ensee a desarrollar soluciones significativas con habilidades en el
conocimiento de la realidad y de la forma de modificarla.

139
Caleidoscopio 6
Las problemticas sociales no deben tratarse con soluciones instantneas que,
opuesto a demostrar efectividad, indican especialmente una grave incapacidad, por
parte de sus profesionales, para: analizar, comprender y ponderar a la sociedad.
En la formacin acadmica del trabajador social se denota la ausencia de estas
caractersticas de la educacin por competencias, en la evidente falta de sustento
terico-metodolgico al momento de implementar su conocimiento; utilizando
acciones puramente asistencialistas o paliativas, reproduccin de un mtodo
tecnocrtico, influenciado por la representacin histrica-social de un Trabajo
Social emprico y asptico.
En esta postura tambin se intervino desde la influencia desarrollista de Estados
Unidos, Con el plan de Alianza para el Progreso (ALPRO) para Mxico, donde se
retira cualquier postura poltica de los trabajadores sociales, tratando de borrar la
posicin tico-poltica. Esta situacin trajo consigo una confusin de los
trabajadores sociales matizada por la prdida de asombro, desde el mismo acto
de la formacin profesional universitaria y junto a la quebrantada idea de
intervencin profesional, establecida en el discurso comn de profesores y
alumnos en la Universidad (Flores Cisneros & Martinez Len, 2006)
Si el Trabajo Social espera asumir un rol protagnico en los hechos sociales
actuales deber reformarse en la curricula de su formacin acadmica, esto
implica estar en una relacin recproca con la realidad global, social y local, para
ejecutar acciones que den sentido y significado al Trabajo Social en investigacin,
comprensin e interpretacin de las realidades humanas, por consiguiente requiere
que el modelo educativo trabaje desde lo terico y metodolgico hasta lo
epistmico en la formacin acadmica del profesional.
Para Vygotsky Las escuelas representan los mejores laboratorios culturales para
estudiar el pensamiento y modificarlo mediante la accin cooperativa () (Chaves
Salas, 2001) La teora socio-cultural postula lo que podra ser la dinmica ulica en
la educacin por competencias, donde lo elemental no reside en una transferencia
de conceptos e instrucciones, sino en saberes que sean transversales y capaces
de actualizarse en la vida cotidiana, demostrando la capacidad de resolucin de
problemas de ndole diversa Aunque se habla de dos procesos diferentes: la
enseanza y el aprendizaje, proceden al desarrollo como resultado de la actividad
del estudiante en el contexto acadmico y en interaccin con la vida cotidiana. En
consecuencia la formacin acadmica debe promover la individualidad como
prueba del progreso de los alumnos y evitar el individualismo por ser contrario al
trabajo colaborativo que contiene la finalidad de crear, obtener y comunicar sentido
a lo que se est aprendiendo.

140
Caleidoscopio 6
Si bien Vygotsky baso sus teoras en nios que cursaban grados primarios de
escolaridad, cuando se trata de niveles superiores aumenta en cierto grado la
complejidad de sus postulados, debido a que el conocimiento no puede calificarse
necesariamente como nuevo, adems de la obtencin complementaria de
saberes especficos, este se reconstruye, provocando una reconceptualizacin
individual en el pensar y hacer de la profesin, determinando: la actitud del
estudiante ante el aprendizaje y con esto los resultados de la educacin obtenida y
la formacin profesional.
() en el acto en que la modernidad le dio a la escuela la tarea de borrar el
pasado y crear identidades completamente nuevas, le estaba dando un gran poder
pero tambin una gran carga. Esta nueva modestia de la escuela, obligada por los
medios, los cambios en las familias, en las nociones de independencia, ms que
verse como una desgracia anti educativa puede ser la base de una accin ms
realista y menos moralista que construya otros sujetos. La sociedad
contempornea demanda sujetos con capacidad de conocer, resolver problemas y
hacerse preguntas nuevas. El desafo es ver si la escuela puede proveer, y
proveerse, de experiencias que habiliten para la constitucin de estos sujetos.
(Caruso & Dussel, 2001)
La realizacin de ello, primeramente implica una combinacin de educacin formal

y educacin laboral, esto, para que eventualmente se cree una educacin no
formal, involucrando a la sociedad y confrontando la fragmentacin de la misma en
temas de educacin y profesionalizacin; adems para evitar programas estticos
y poder medir las competencias tambin a travs de organismos que tengan fuerte
participacin en el mercado laboral.
De acuerdo con lo anterior, el estudiante debe desarrollar las competencias
laborales que se perciben como el punto de encuentro entre los sectores educativo
y productivo. Desde el contexto histrico la concepcin de competencia laboral se
acu en los pases industrializados a partir de la necesidad de formar personas
para responder a los cambios tecnolgicos, organizacionales y a la demanda de un
nuevo mercado laboral. En los pases en desarrollo su aplicacin ha estado
asociada al mejoramiento de los sistemas de formacin para lograr un equilibrio
entre las necesidades de las personas, las empresas y la sociedad en general. La
aplicacin del enfoque de competencias laborales fue asumido por Mxico en
1996 (Lpez Luna & Maldonado Chaparro, 2006)
Con esto la opcin para el mercado laboral, se ha vuelto a optar por trabajadores
puramente empricos, hbiles en operaciones manuales pero con serias
dificultades para analizar, interpretar y crear, o contratar egresados de los institutos
de educacin, llenos de informacin pero indiferentes a las actividades propias de
un trabajo.
Si se retoma la definicin de Durkheim de la educacin como el proceso por el
que el individuo adquiere las herramientas fsicas, intelectuales y morales
necesarias

141
Caleidoscopio 6
para funcionar en la sociedad (Ritzer, 2011) puede distinguirse su postura ante el
deber de la sociedad de dar direccin moral al individuo; desde la formacin
acadmica hasta la prctica profesional deben atenderse las vertientes necesarias
que comienzan con el uso y la realizacin de las tipificaciones que menciona
Schutz, pero debe prestarse a reformarse en caso de ya no estar cumpliendo con
su objetivo, en concordancia con la vida cotidiana que expone Luckmann.
La universidad, tomndola solo como un sistema educativo se permiti debatir las
dificultades y compromisos que fue adquiriendo, pero la reforma se realiz
obedeciendo algo que no tiene relacin directa con los conflictos internos actuales
de cada contexto, provocando unos ms complejos, nuevos y tambin externos.
Se debe considerar al sistema educativo no solo como los servicios y actividades

de una institucin, sino, como una relacin recproca entre personas y hechos
sociales, que se crean y reforman. Las limitaciones educativas son en un supuesto
longitudinal afecciones a largo plazo, indicando el desarrollo de ests en el
individuo volvindolo un ser incapaz para unas u otras actividades.
La educacin no progresa para volverse integral, sino, globalizada en el sentido de
afirmar y mantener lo establecido, impidindole al individuo en las sesiones clase
pensar, analizar y reflexionar que podra ser diferente. El Trabajo Social por sobre
su transformacin, continua desarrollndose de una manera incierta, debido a su
actuacin en la sociedad contempornea, aunque no es posible en esta
investigacin delimitar cul de las afecciones (educativas o laborales) reducen ms
a la licenciatura como exclusivamente prctica, si se comprueba que el inicio, es
en el primer acercamiento a la licenciatura, por medio de la educacin.
Entender la educacin no solo como la formal, sino como crculos dinmicos
dnde: sociedad, individuo e instituciones se influyen mayormente de manera
indirecta, creando estadios en los diferentes tipos de educacin, dnde cada sujeto
junto con algn tema de cualquier naturaleza se modifica dentro de parmetros
alienados. Se debe probar una reorganizacin del sistema, dnde los sujetos
consientes de su realidad y entes activos de la misma busquen el desarrollo de
nuevas formas de pensamiento, que permitan comenzar a expandir sus propias
habilidades, herramientas y posibilidades, creando una revolucin cultural y
trascendental opuesta a la homogenizacin. Conquistar el mundo de las ideas
para que llegu a ser las ideas del mundo (Senz, 2000)

142
Caleidoscopio 6
Bibliografa
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http://www.ts.ucr.ac.cr/

143
Caleidoscopio 6
Ensayo
Las tendencias de la
globalizacin en la
educacin.
Por: Yuritzi Marleen Mercado Cotero (Estudiante de
la Lic. En Trabajo Social CUCSH-UdeG

144
Caleidoscopio 6
Las tendencias de la globalizacin en la educacin.
Aun debemos aprender el arte de vivir en un mundo sobresaturado de

informacin. Y tambin debemos aprender el an ms difcil arte de
preparar a las prximas generaciones para vivir en semejante mundo .
-Zygmunt Bauman.
Desde dcadas pasadas la educacin se encuentra sometida a

grandes transformaciones para adecuarse a las tendencias impuestas
por la globalizacin. La ptica de la educacin ha cambiado y se ha
forzado a modernizarse, utilizando visiones de tipo administrativo y
empresarial que a su vez promueven valores como la eficacia, la
eficiencia y la competitividad; Olvidando as el verdadero propsito de
la educacin que es y deber seguir siendo la preparacin de los
jvenes para la vida en cada tiempo y circunstancia.
Actualmente no se prepara al joven adecuadamente para su futuro en
el contexto globalizado y es visto al igual que a la educacin como
mercanca, a los centros educativos como empresas y a la utilizacin
de polticas educativas que responden a los intereses laborales y del
mercado como medios para satisfacer las necesidades coyunturales
del pas.
La economa necesita a la educacin como una fuente de la cual

obtener su mximo rendimiento y desarrollo pero as como la
economa necesita de la educacin, esta necesita de ella y La
UNESCO indica que los pases en vas de desarrollo deben de invertir
en educacin, por lo menos 8% del PIB y Mxico solo invierte el 6%
(FORBES, 2015). La falta de financiacin a la educacin pblica
representa la desigualdad y la exclusin que puede generar la postura
del pas al sobreexplotar la educacin para su rendimiento en el
mercado, es decir, intentar hacer ms con menos.
El presupuesto total para la educacin de este ao ha disminuido
considerablemente a comparacin al del ao pasado, en el 2015 el
presupuesto total para educacin fue de 305,057 millones de pesos y
el monto para 2016 ser de 299,359 millones de pesos, adems de 60
programas presentados en el 2015 solo 46 se presentan actualmente
con una disminucin de recursos de 2356 millones de pesos (Solis,
2015)

145
Caleidoscopio 6
Sin duda se tiene que invertir ms en educacin, pero el verdadero problema no
solo recae en la ambicin del pas de generar una sociedad productiva con mayor
crecimiento econmico sino la manera en la que este desea alcanzarla. La clave
para la produccin no es la sobreexplotacin de la sociedad sino una sociedad
educada y no adoctrinada, una sociedad pensante; tener educacin permite
acceder a trabajos inteligentes y participar en redes donde circula el conocimiento.
Carecer de ella implica recluirse en el analfabetismo ciberntico actual y resignarse
a bajos salarios (Hopenhayn, 2006)
La globalizacin trae consigo recientes formas en las que el estudiante adquiere
sus conocimientos a travs de las nuevas tecnologas, que muchas veces
reemplazan la interaccin educador-educando. El concepto de educador va
asociado al de productor de conocimiento, gua capaz de teorizar, construir y por lo
tanto de fomentar en el estudiante habilidades de criterio y produccin de nuevo
conocimiento
El pensamiento crtico es una de las herramientas ms importantes de los jvenes,
puesto que este les otorga la habilidad de analizar y abordar problemas sociales
con el fin de transformar su entorno, pero al carecer de estas habilidades que han
sido reemplazadas por los valores capitalistas globalizados Hacia dnde la
globalizacin est condiciendo a la educacin?
La intencin de este trabajo es el de generar conciencia sobre el papel que juega la
globalizacin en la educacin del alumno, as como el de analizar si su trayectoria
educativa realmente cumple con los requerimientos necesarios para el
enfrentamiento al campo laboral. Se pretende comunicar el verdadero objetivo que
la educacin debe seguir para que el individuo alcance su mximo potencial y se
convierta en un ser consciente, libre y responsable para poder pertenecer a la
sociedad. Pensar en la educacin es pensar en las generaciones futuras por lo
tanto es de suma importancia visualizar el impacto que ha tenido, tiene y tendr la
globalizacin educativa.
La globalizacin est conduciendo a la educacin hacia sus tendencias de
exclusin, deshumanizacin, alienacin, perdida del potencial humano, desventaja
educativa y laboral, eliminacin del pensamiento crtico y a la tendencia ms grave:
La privatizacin.
Para poder abordar el proceso histrico de la modernizacin mexicana e insertar al
pas en la globalizacin se requiere tomar la Causalidad histrica de Weber que
facilitara su comprensin, de acuerdo con Max Weber, la investigacin causal
puede orien-tarse en dos direcciones, la causalidad histrica y la causalidad
sociolgica. La primera deter-mina las circunstancias nicas que han provocado
cierto aconte-cimiento. El procedimiento mediante el cual se llega a una
causa-lidad histrica implica, como actividad esencial, la construccin de lo que
habra ocurrido si no hubiese existido uno de los antecedentes, o si hubiera sido
distinto de lo que fue. En otros trmi-nos, la construccin de la historia es un medio
necesario para com-prender cmo ocurrieron en realidad los acontecimientos.
(Ritzer, 1993)

146
Caleidoscopio 6
La globalizacin en Mxico toma como punto de partida la dcada de los aos
ochenta, en la que el pas se vio inmerso en una crisis econmica provocada por la
ingenuidad del gobierno al creer que el descubrimiento de yacimientos petroleros
representaba el fin de sus problemas econmicos y que al menos as lo reflej el
intenso crecimiento econmico que se experiment a partir de 1978 y que dur
hasta los inicios de la dcada de los ochentas. Cabe sealar que el capital invertido
fue producto de prstamos externos, que al tener por aval al petrleo no dudaron
en otorgarle crditos al estado mexicano, mismo "que increment su deuda con el
exterior de 6 800 millones de dlares en 1976 a 19 107 millones de pesos en 1982:
casi el triple". (Guirria, 1998).
El incremento de la deuda causo la crisis y, segn la Dra. Margarita Noriega en su
libro Las reformas educativas y su financiamiento en el contexto de
la globalizacin, esta desencaden dos momentos de la modernizacin mexicana,
durante los cuales se impulsaron propuestas bsicas para la integracin del pas a
la globalizacin. El primer periodo se present a medida que los gobernantes se
presentaban en interaccin constante con los sujetos internacionales (BM, BIM,
OCDE y etc.), esto puso en marcha los programas para superar la crisis
econmica que dieron origen a la formacin de un nuevo modelo de desarrollo
educativo que transformo los objetivos de las polticas sociales y los actores de la
misma, Los actores tradicionales en educacin, ya no son ms los padres y
educadores (as), sino empresas privadas e instituciones internacionales, cuyo
influjo se deja sentir particularmente a travs de instituciones financieras
internacionales, que ofrecen fondos a las iniciativas de reforma que les son
favorables. (Brunner, 2001)
La educacin globalizada cambia el rol del educador debido a que la tecnologa de
la informacin modifica el acceso al conocimiento puesto que la escuela ha dejado
de ser el primer infrmate de las nuevas generaciones. El artculo 3
Constitucional otorga un concepto de educacin al que se refiere como un proceso
humano, internacional intercomunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan
con mayor plenitud la instruccin, la personalizacin y la socializacin del hombre
(Carbonell, 201
La razn por la que la escuela nunca ser reemplazada por las nuevas tecnologas
es porque a travs del contacto humano, se asimila a vivir aprendiendo de otros y
con otros. El docente favorece a que el educando eleve su nivel de conciencia y
autoconciencia, fomentando en l asombro, curiosidad, deseos de descubrir,
capacidades de interpretar, explicar y criticar.
La mejor inversin que puede hacer un gobierno es fortalecer un sistema
educativo considerando y formulando estrategias, objetivos, metas y acciones
congruentes basadas en un diagnostico realista de lo que en verdad necesita la
educacin, no lo que se necesita que haga la educacin para favorecer a la
economa.
2).

147
Caleidoscopio 6
Las reformas educativas basadas en recomendaciones de los sujetos
internacionales solo responden a las necesidades econmicas prximas del pas y
Mxico no pretende entrar en un rezago a nivel internacional en los estudios que la
OCDE presenta para sus pases asociados; Un hecho de esto se presenta cuando
la OCDE en 2011 determino que Mxico tiene una de las tasas ms altas de
reprobacin en educacin bsica, lo que se refleja en el bajo desempeo escolar
de los estudiantes. La respuesta de la SEP ante esta situacin fue la
implementacin de un nuevo modelo de evaluacin que evita reprobar a los
alumnos, sin contemplar el dao que esto causa a las futuras generaciones ya que
lo que debera ser importante para la educacin no es que haya reprobados sino el
conocimiento que el estudiante adquiere. Esto afecta a la preparacin del
estudiante en el contexto global de manera que no ve a la escuela como un lugar
para aprender ni como un ensayo para la vida. Nada los ha preparado para los
trabajos vol- tiles y el desempleo persistente, la transitoriedad de las perspectivas
y la perdurabilidad de los fracasos. Es un nuevo mundo de proyectos que nacen
muertos, de esperanzas frustradas y de oportunidades que, debido a su ausencia,
se hacen an ms visibles (Bauman, Los retos de la educacin en la modernidad
lquida, 2007)
El primer periodo de la globalizacin sigui al capitalismo en su bsqueda de
destruir la cooperacin natural y por ende el potencial humano, convirtiendo as el
trabajo en un instrumento para la subsistencia y no en un medio para la plena
realizacin del ser humano, segn Ritzer, Marx crea que hasta que no les llegara
la oportunidad a las personas no lograran llegar a ser lo que en ltima instancia
verdaderamente podran llegar a hacer, en otras palabras no llegaran a desarrollar
sus capacidades como sus necesidades. Actualmente esas oportunidades no las
puede obtener toda la poblacin por una serie de desigualdades tanto econmicas
como educativas a las que se tiene que enfrentar el individuo.
Debido a que las universidades pblicas no satisfacen las necesidades
econmicas del momento, las autoridades educativas proponen el objetivo de crear
un proceso de planeacin que responda a dichas necesidades. La SEP junto con la
ANUINES crean universidades tecnolgicas que siguen un modelo francs el cual
combina la formacin acadmica con un contacto permanente con el mercado
laboral y los empleadores; Estas universidades prometen una pronta insercin en
el mercado laboral con el argumento de ofertar las carreras del futuro, tales como
la electrnica, la minera, la bioqumica, la industria automotriz, energas
renovables, entre otras; excluyendo entre las carreras del futuro a las de
humanidades. Esto con el objetivo de aumentar el capital humano

148
Caleidoscopio 6
. El Capital Humano, constituye, un conjunto intangible de habilidades y
capacidades que contribuyen a elevar y conservar la productividad, la innovacin y
la empleabilidad de una persona o una comunidad (Schultz, 2009) .
En 1991 se constituye por el TLC un consorcio internacional de educacin superior
fronterizo, con el objetivo de promover el desarrollo de la docencia, la
investigacin y la expansin de servicios fomentando los intercambios de
personas, informacin e infraestructuras (Barbosa, 2003). Otro de los propsitos
de este consorcio es el de capacitar en el extranjero a los estudiantes del pas para
poder competir en el mercado laboral del mismo y no resignarse a un puesto fuera
de su rea de trabajo ya que la trayectoria educativa del individuo en Mxico no
cumple con esas competencias necesarias para la insercin laboral en otros
pases y se ve en desventaja acadmica. En el libro teoras econmicas del capital
humano, Roberto Lucas predice que si el nivel de capital humano y fsico de una
economa es menor que el de otras, su nivel de ingresos estar siempre relegada.
Un bajo capital humano hace que el capital fsico sea menos productivo y
contrapone el flujo de capitales de los pases ricos a los pobres si su nivel de
capital humano es malo.
Cada vez existe ms la exigencia de crear nuevas universidades pblicas para
satisfacer las necesidades de educacin de la poblacin puesto que en ellas no
aumentan los ingresos, pero en su lugar se incrementan las universidades privadas
y tecnolgicas. La lucha de presupuesto de las universidades pblicas se origina
desde los aos cincuenta sin embargo en 1980 se considera que se consolida la
llamada oligarqua acadmica, identificada como un grupo de presin que
interactu con la ANUIES y la SEP en la defensa de los intereses de esta ltima,
cuyo objetivo fue desactivar o graduar los movimientos universitarios, tomando en
cuenta los antecedentes de 1968 y 1971, principalmente en la Ciudad de Mxico.
En otros casos, y hasta la fecha, los movimientos estudiantiles se continan
generando con fines polticos o acordes a ciertos intereses de grupo, () es una
forma de ejercer presin con la pretensin de no verse desplazados dentro de la
estructura universitaria (Barbosa, 2003)
El segundo periodo se constituye por la llegada de la privatizacin, que esta
integrada al paquete de recomendaciones impuestas por los actores
internacionales y sus polticas que asumen el fracaso de la escuela pblica y se
justifica como algo fuera del alcance del estado. La descentralizacin en el
discurso retorico de los actores internacionales refleja autonoma y un nuevo
surgimiento de un modelo educativo, cuando en realidad muestra una tendencia de
fomento indirecto a la centralizacin. la descentralizacin y federalizacin oculta
su verdadero significado, que no es otra cosa que la transferencia de funciones
y responsabilidades de un organismo central a otros organismos de gestin
locales (Pelayes, 2011).

149
Caleidoscopio 6
Estas polticas descentralizadoras, bajo el discurso del mejoramiento de la calidad
de la educacin obtenida slo a partir de la competitividad y otros valores
capitalistas son las que llevan implcitas las diferentes formas de privatizar que
representa hacia dnde va la globalizacin. La educacin pblica es una conquista
histrica del pueblo mexicano, aprobado por el estado y reconocida como un
derecho social que debe ser garantizado por el mismo as que no puede negrsele
a nadie.
La privatizacin es un proceso que adopta formas diferentes y cuando se otorgan
subsidios al sector privado es claramente una forma de privatizacin. Y el estado
se presta a hacerlo simultneamente en momentos de recortes en el sector estatal,
la distribucin del dinero para el sector pblico no es equitativo.
El gobierno pretende remodelar el sistema educativo, al mismo tiempo en que quita
legitimidad a la educacin pblica, instala el mensaje oculto que el sector privado
ofrece una mejor enseanza y que no est dispuesto a aumentar el nivel educativo
de las escuelas pblicas para equipararlas como las privadas; Cuando debera de
preocuparse por la calidad de educacin que sus alumnos reciben, alumnos que un
da se convertirn en ciudadanos productivos en la sociedad y representaran el
sustento de la economa.
Globalizacin significa que todos dependemos unos de otros. Las distancias
importan poco ahora. Lo que suceda en un lugar puede tener consecuencias
mundiales. Gracias a los recursos, instrumentos tcnicos y conocimientos que
hemos adquirido, nuestras acciones abarcan enormes distancias en el espacio y
en el tiempo. Por muy limitadas localmente que sean nuestras intenciones,
erraramos si no tuviramos en cuenta los factores globales, pues pueden decidir
el xito o el fracaso de nuestras acciones. Lo que hacemos (o nos abstenemos de
hacer) puede influir en las condiciones de vida (o de muerte) de gente que vive en
lugares que nunca visitaremos y de generaciones que no conoceremos jams.
(Bauman, Desafos ticos de la globlalizacin, 2001)
Es hora de crear conciencia y combatir la globalizacin desde ella misma para no
erradicarla sino controlarla, porque este hecho solo puede mejorar bajo
circunstancias humanizantes y si el ser humano es un producto de sus
circunstancias, tendremos que humanizar las circunstancias con nuevas formas
para transformar la educacin pblica en Mxico que ayude al individuo a
enfrentarse y no retroceder en su contexto actual.

150
Caleidoscopio 6
Estas polticas descentralizadoras, bajo el discurso del mejoramiento de la calidad
de la educacin obtenida slo a partir de la competitividad y otros valores
capitalistas son las que llevan implcitas las diferentes formas de privatizar que
representa hacia dnde va la globalizacin. La educacin pblica es una conquista
histrica del pueblo mexicano, aprobado por el estado y reconocida como un
derecho social que debe ser garantizado por el mismo as que no puede negrsele
a nadie.
La privatizacin es un proceso que adopta formas diferentes y cuando se otorgan
subsidios al sector privado es claramente una forma de privatizacin. Y el estado
se presta a hacerlo simultneamente en momentos de recortes en el sector estatal,
la distribucin del dinero para el sector pblico no es equitativo.
El gobierno pretende remodelar el sistema educativo, al mismo tiempo en que quita
legitimidad a la educacin pblica, instala el mensaje oculto que el sector privado
ofrece una mejor enseanza y que no est dispuesto a aumentar el nivel educativo
de las escuelas pblicas para equipararlas como las privadas; Cuando debera de
preocuparse por la calidad de educacin que sus alumnos reciben, alumnos que un
da se convertirn en ciudadanos productivos en la sociedad y representaran el
sustento de la economa.
Globalizacin significa que todos dependemos unos de otros. Las distancias
importan poco ahora. Lo que suceda en un lugar puede tener consecuencias
mundiales. Gracias a los recursos, instrumentos tcnicos y conocimientos que
hemos adquirido, nuestras acciones abarcan enormes distancias en el espacio y
en el tiempo. Por muy limitadas localmente que sean nuestras intenciones,
erraramos si no tuviramos en cuenta los factores globales, pues pueden decidir
el xito o el fracaso de nuestras acciones. Lo que hacemos (o nos abstenemos de
hacer) puede influir en las condiciones de vida (o de muerte) de gente que vive en
lugares que nunca visitaremos y de generaciones que no conoceremos jams.
(Bauman, Desafos ticos de la globlalizacin, 2001)
Es hora de crear conciencia y combatir la globalizacin desde ella misma para no
erradicarla sino controlarla, porque este hecho solo puede mejorar bajo
circunstancias humanizantes y si el ser humano es un producto de sus
circunstancias, tendremos que humanizar las circunstancias con nuevas formas
para transformar la educacin pblica en Mxico que ayude al individuo a
enfrentarse y no retroceder en su contexto actual.

151
Caleidoscopio 6
Bibliografa
Barbosa, M. (2003). Efectos de la Globalizacin en la Educacin Superior en
Mxico. Observatoria de la economa latinoamericana.
Bauman, Z. (2001). Desafos ticos de la globlalizacin.
Bauman, Z. (2007). Los retos de la educacin en la modernidad lquida.
Brunner, J. (2001). Perspectivas desde el siglo XXI.
Carbonell, M. (2012). Los derechos humanos en Mxico durante el siglo XX.
ciudad de mxico : UNAM.
FORBES. (2015). Mxico, entre los pases que menos invierten en educacin.
FORBES.
Guirria, J. . (1998). La poltica de deuda externa en Mxico.
Hopenhayn, M. (2006). La educacin en la actual inflexin epocal. Una perspectiva
latinoamericana. PRELAC.
Pelayes, O. (2011). La hipocresa neoliberal: las nuevas formas de privatizacin de
la educacin como utopa democratizadora. Herramientas de debate y critica.
Piccardo, O. (2004). Diccionario pedaggico .
Ritzer, G. (1993). Teora sociologica clsica. McGrawHill .
Schultz, T. (2009). Teoras del capital humano.
Solis, A. (2015). Gasto en educacin disminuir 5,697 mdp en 2016 . FORBES.

152
Caleidoscopio 6
La crisis de la educacin en
Mxico y su repercusin en el
Trabajo Social.
Por: Carlos Priego.
En meses recientes, hemos observado a travs de las
redes sociales o en algunos muy pocos noticieros
serios mexicanos; la problemtica que se vive en el
pas azteca. Esta crisis que, inicialmente se puede
sustentar como econmica, con base al decrecimiento
en el precio del petrleo. Estas bajas en el costo del
crudo mexicano, comenz su declive desde el ao
Nota
pasado, hasta verse totalmente afectado en el

presente. Mxico al ser un pas que legitima su
estabilidad econmica con base a este hidrocarburo
que, gran parte de las ganancias se reparten entre
polticos corruptos y sindicalistas; pero otro
porcentaje se destina a obras de carcter pblico, en
especfico al sector educativo y salud. Al
contemplarse mermados los ingresos en el sector
petrolero, los primeros mbitos que se ven afectados
son los planteados anteriormente.

153
Caleidoscopio 4
Agregado a lo planteado en el prrafo anterior, el gobierno de
Enrique Pea Nieto (2012-2018), ha objetivado desde el inicio
de su gestin, la institucin de reformas a diversos sectores
productivos del pas. Incluido a esto se instaura la
implementacin de la supuesta Reforma Educativa, la cual,
no posee la capacidad de garantizar mejoras en el mbito de la
educacin bsica que, entre sus lneas plantea estrategias de una
reforma laboral, hacia el sector docente, y el planteamiento de
deslindar recursos gubernamentales a la educacin mexicana.
El bosquejo de la reforma, describe entre sus lneas la

construccin practica de La escuela al centro, que brinda la
autonoma a los centros de educacin bsica para disear sus
calendarios escolares que, pueden ser de 188 das laborales o de
200, como tradicionalmente se lleva a cabo. Lo anterior, para
una mente mal pensada como la ma, es el comienzo para que
el gobierno comience el deslinde sobre los recursos asignados a
las escuelas. La supuesta autonoma que se le otorga a los
centros educativos, no es ms que una forma amable de
cambiar la calendarizacin escolar sistemticamente. Adems
de que, a mediano plazo, el gobierno mexicano se vaya
desentendiendo de sus escuelas pblicas, para que estas se
encarguen de captar sus recursos econmicos, con base a la
implementacin de cuotas forzosas, y dejando atrs el concepto
de educacin pblica, como tradicionalmente conocemos.

154
Caleidoscopio 6
Para sustentar el segundo punto, es importante plasmar que la
Reforma Educativa, plantea la implementacin de la
evaluacin docente, la que permitir Contar con docentes
mejor preparados y de alta calidad. Es lgico que esta premisa
solo es un sistema de control, para reducir los salarios de los
docentes, y ser desligados de la Secretaria de Educacin Pblica
(SEP), en caso de no acreditar su prueba. Nuevamente mi
mente mal pensada considera que para tener profesores de
calidad es necesario implementar la capacitacin constante de
los catedrticos, y no implementar una prueba que, de manera
maliciosa podr despedir docentes y reducir la plantilla de la
SEP, ante la reduccin del presupuesto a la educacin bsica
mexicana.
Despus de lo formulado, usted se preguntar de manera crtica
Toda esta situacin como puede ver afectado al Trabajo
Social? Tal vez hasta llegue a dudar de mi tino, sobre esta
temtica; pero a continuacin mencionar la problemtica que
deviene de esta situacin a nuestra disciplina de las Ciencias
Sociales.
La intervencin del Trabajo social en la educacin bsica
mexicana, es demasiado escueta y rudimentaria; esta se
presenta en la educacin secundaria en sus diversas
modalidades y la educacin especial que contempla los tres
niveles. Adems de otras dependencias en las cuales se
contempla la intervencin de los trabajadores sociales. Los
modelos que sustentan el funcionamiento de las dependencias
educativas, toman en cuenta al Trabajo Social

155
Caleidoscopio 6
como parte activa del sector, aunque existen rezagos abismales
que, pudieran evocar el avanzado rezago de la educacin en
Mxico.
Como primer punto es necesario mencionar que en las
dependencias no existen manuales de procedimientos, en los
cuales se pudieran justificar las funciones de los profesionales
del Trabajo Social. Esta situacin genera un divagaje
conceptual, el cual, es mal interpretado constantemente a la
concepcin de cada actor educativo; llevando situaciones ajenas
y totalmente opuestas al quehacer enfocado estrictamente a los
que ejercemos esta disciplina de las Ciencias Sociales. No se
sorprenda alguna vez cuando contemple a un profesional del
Trabajo Social ejecutando funciones directivas, o detrs de un
escritorio realizando funciones de una secretaria ejecutiva,
aunque el nombramiento es estrictamente determinado para ser
trabajadores sociales.
La segunda disyuntiva que se encuentra en la Secretaria de
Educacin Pblica y sus dependencias, es la carencia en la
profesionalizacin de las funciones. El ejemplo claro de este
punto, es poder encontrar trabajadores y trabajadoras sociales
tcnicos y con licenciatura percibiendo los mismos salarios y
teniendo los mismos nombramientos, adems de ejercer las
mismas funciones. La SEP para el rea de Trabajo Social
contempla tres niveles: Pasante, tcnico y con licenciatura. Pero
esto solo es en el nombramiento, ya que, un tcnico puede
tener el nombramiento de un licenciado o un licenciado con
nombramiento de tcnico; cuestin de suerte diran
algunosMientras en las escuelas colegios y facultades los
docentes de manera radical, posicionan la profesionalizacin
del Trabajo Social como una realidad casi revolucionaria y
visionaria; en las dependencias gubernamentales la realidad es
otra. Creo que cada uno de ustedes mis estimados lectores,
habrn visto algo similar en cualquier sector de funcionarios
pblicos. La realidad siempre supera a la ficcin

156
Caleidoscopio 6
Agregado a lo referido, los planes y programas de la SEP, no
delimitan las funciones y la importancia profesional de los
trabajadores sociales, quedando nufragos en prcticas
artesanales de lo que cada quien entiende como Trabajo Social.
A largo plazo, esta situacin puede repercutir en la inclusin de
despido, para miles de trabajadoras sociales; ante la falta de una
justificacin de su quehacer profesional, y no solo en el rea
educativa, tambin existen problemticas laborales similares en
el sector salud que, han ido creciendo al paso del tiempo,
peroEste tema lo trataremos en otro artculo para el futuro.
Para concluir este artculo, reitero mi apoyo a los sectores
magisteriales mexicanos. En los tiempos recientes el gobierno
mexicano ha ejercido acoso hacia este sector, hasta el grado de
ejecutar actos violentos y desleales en contra de los docentes.
Cuando un gobierno le da la espalda a la educacin, est
condenando a su pueblo al rezago absoluto, a la desintegracin
de los tejidos sociales y al aumento paulatino de la violencia y la
delincuencia. En este siglo XXI es necesario el surgimiento de
una nueva revolucin mexicana, pero no una armada y llena de
sangre que tie los pueblos de inmundicia. Es necesaria la
revolucin de las ideas, tomando con fervor las mejores armas
que son la lectura, escritura y aprendizaje.
Por ltimo, no olvido felicitar a todas y todos mis colegas
trabajadores sociales, a razn de que este prximo 21 de
agosto, se festeja el da de nuestra profesin en Mxico. Desde
nuestras trincheras de trabajo somos factores que pueden
propiciar el cambio
Carlos Priego ha colaborado en publicaciones, como la revista de poltica guanajuatense 012

(2012-2013), colaborador en la revista de carcter literario y cultural Revista Jus (2013-
Actualidad) y en la Revista Digital de Trabajo Social Caleidoscopio (2015-Actualidad). Adems de
haber realizado aportaciones para la gaceta de la Universidad de Quilmes, Argentina (2014).

157
Caleidoscopio 6
Juegos sexuales
Cmo es vista en nuestra
sociedad esta prctica?
Por: Reyna Isabel.
En la sociedad Nicaraguense existe una visin

errnea de los juegos sexuales y la violencia. Ya que
los juegos sexuales son prembulos exploratorios para
el disfrute del placer y la estimulacin corporal desde
las carisias, la ertica como base de la estimulacin de
los genitales masculinos y femeninos. As como
tambin aportan a la lubricacin la que se presenta
Nota
cuando el cuerpo est totalmente excitado y

preparado para la relacin coital o estimulatoria en
todo el cuerpo. Pero en la sociedad machista, sexista
se fundamenta en sumir a la persona en las prcticas
sexuales ( juegos sexuales sdicos violentos) que se
disfrazan de excitantes pero que al final sumen a las
personas a hacer cosas que no desean, que no son
causantes de placer , menos de gozo y mucho menos
de estimulacin

158
Caleidoscopio 4
Los juegos sexuales en la sociedad Nicaraguense estn siendo
vistos como respuesta a los problemas de parejas, amistades
con derechos y amistades por encuentro que no son
fundamentados en informacin, preparacin psicolgica y
menos en propuestas de mutuo acuerdo. Ya que muchas de las
prcticas sexuales sumisas y violentas son propuestas de los
hombres y no de las mujeres nicaragenses quienes por el
concepto de complacer a sus parejas, tal cuales sean las
realizan. Sin identificar que estn siendo vctimas de violencia
ya que se normalizan los juegos sexuales sin informacin y sin
mutuo acuerdo.
La ausencia de educacin sexual integral y sexologa en nuestro
pas es un determinante para realizar y practicar actos sexuales
que pueden provocar trastornos psicolgicos, psicosociales y
violencia sexual ya que cuando una persona est informada,
demanda, propone y decid cmo?, cuando? Donde y con
quin quiere disfrutar determinada prctica sexual.
En el caso de la triloga ertica 50 Sombras de Grey la
comunidad nicaragense la retomo como una oportunidad a
dar salida a las fantasas sexuales que se han pensado pero no
se haban puesto en prctica, a raz de la oportunidad que
plantea el marketing cinematogrfico.
Ojo. esto no quiere decir que no hay fantasas sexuales de
juegos erticos consensuados, practicados. La diferencia de lo
consensuado es que es de mutuo acuerdo, basado en la
informacin con la debida pertinencia y responsabilidad que
implican dichos juegos sexuales.

159
Caleidoscopio 6
La triloga ertica es un marketing para poner a la venta los juguetes
erticos de las tiendas sex shop que no haban alcanzado el margen de
compras. Esto no quiere decir que no existen sex shop donde existe
una o un Tupper sex (orientadora o orientador) quien orienta de las
ventajas y desventajas de determinados juguetes, como se utilizan y
como estos pueden ser del disfrut sexual hasta llegar al clmax y de
una manera responsable y consensuada. En nuestro pas existimos
muy pocas personas con esa formacin, por tanto el abordaje en temas
de sexualidad es muy ilimitado y estigmatizado.
CREES QUE EN LATINOAMRICA HAY MS LIBERACIN
SEXUAL? La libertad sexual denominada como la libertad de ser, de
disfrutar de nuestra sexualidad y lo que es para nosotras y nosotros el
placer. Es un tema an poco explorado en Latinoamrica, no obstante
para quienes trabajamos el tema en el da a da. Pero en la sociedad en
la que vivimos las limitantes religiosas, la cultura, el machismo y los
prejuicios que imperan, determinan la ausencia de informacin como
elemento clave para el incremento de la violencia en la bsqueda de la
libertad sexual, el placer de la sexualidad misma.
Nicaragua como pas centroamericano es un pas con ausencia de
incidencia en educacin sexual integral y sexologa, ya que no
contamos con polticas pblicas que aporten a la creacin de espacios,
acciones y campaas de comunicacin para desmitificar el prejuicio que
impera sobre la sexualidad y nuestras libertades.
CON ESTA CORRIENTE DEL BEST SELLER "50 SOMBRAS DE
GREY" CREES QUE MUCHAS PERSONAS HAN INICIADO A
PRACTICAR LOS ROLES DOMINTE - SUMISO?
Si, por supuesto que considero que si muchas personas han comenzado
a practicar posiciones sexuales, juegos sexuales y aplican tcnicas que
estn en su mente constantemente presentes, es aqu el factor de riesgo
que impera en nuestro pas la falta de informacin.

160
Caleidoscopio 6
Desde el puesto de vista de la sexologa ya haba muchas pelculas,
videos, cortos sobre juegos sexuales pero el Best Seller 50 Sombras de
Grey, trajo al siglo XXI el tema desde el marketing desinformado, ya
que si nos dedicamos a analizar con lentes de gnero en la relacin que
existe entre la protagonista y el protagonista, identificaremos que hay
una relacin de poder imperante que afecta la vida de la chica en sus
diversas dimensiones.
Es importante rescatar que los juegos sexuales no es un placer para una
persona, es placer para dos o ms personas que estn en el juego y si
una de las personas se siente incmoda, dice NO o si manifiesta
malestar es ah el problema que puede ser visto como violencia.
Recordar que las prcticas sexuales son trascendentales en la vida de las
personas y que en Nicaragua en los medios de comunicacin se han
realizado entrevistas a profesionales de salud abordando el tema de los
juegos sexuales quienes tienen lenguajes machistas, expresiones sexistas
con las presentadoras y como son profesionales se considera que eso es
parte de las entrevistas, en mi opinin como sexloga eso es violencia
de igual manera, ya que estn reproduciendo los estereotipos de gnero
en los medios de comunicacin, as como tambin invitar a las mujeres
vctimas de violencia a que seduzcan a sus maridos con estos juegos es
invitar a la violencia y normalizarla de tal manera que esto afecta la vida
de las mujeres.
Por tanto en nuestro pas hay mucha violencia implcita en los mensajes
sobre la sexualidad y nuestra misin como profesionales de la
sexualidad es sacar a luz los obstculos que afectan la vida de las
personas desde su sexualidad y no provocarles desinformacin y
llevarles a violencia una y otra vez.

161
Caleidoscopio 6
QU EFECTO PUEDE CAUSAR ENTRE SUS SEGUIDORES
UN ARTISTA QUE DESEE RETRATARSE DE TAL MANERA?
En las seguidoras y los seguidores esto es un determinante de rplica
constante y sonante ya que es invitar a normalizar los abusos sexuales
desde los medios de comunicacin ( el poder ms importante en el
siglo XXI) al final esto afecta la vida de las personas, haciendo nfasis
en la vida de las mujeres cuando no existe informacin.
Dentro de los factores de riesgo que tiene son: Increment de
abusos sexuales a nias, adolescentes, jovenes y mujeres. Violencia
psicolgica Violencia fsica por el hecho de cumplirle sus fantasas
sexuales entre comillas. Refuerza los estereotipos de la mujer
obediente y sumisa. Desinforma en materia de educacin sexual
integral y sexologa Refuerza en la sociedad nicaragense que la
sexualidad debe de ser vista como prejuicio ya que eso solo es para
promiscuas y promiscuos. Distorsiona la verdadera relacin de
pareja, amistades con derechos y por encuentro, centrndola en
relaciones de poder y violencia. Desinforma en lo que es vivir la
sexualidad libre de prejuicios y vivir la libertad sexual sin prejuicios y
sin violencia.
Enfoque desde la Sexologa: Cualquier persona puede ser
sadomasoquista en algn momento de su vida, pues la dominacin y la
sumisin siempre puede estar presente sin llegar a ser un trastorno,
afirma Jos Bustamante Bellmunt, secretario general de la Asociacin
Espaola de Especialistas en Sexologa.

162
Caleidoscopio 6
Lo que no es del todo negativo para la relacin, siempre que se tome en
cuenta que no es una novela, no es una pelcula y menos una fantasa
solo en la mente humanas y que nada en esta prctica es espontneo.
Por eso es importante hablar y convenir con el otro o la otra, la escena
que quieres hacer. Eso va creando confianza. No se trata de un acto de
fe sino de confianza real y de reciprocidad.
Es por tanto que siempre este presente que todo es consensuado, con
mutuo acuerdo y con cambios en el camino que haber decido tener una
prctica sexual ( juego sexual) no es determinante para dar por
terminado lo acordado cuando las personas implicadas no se sienten
que estn bien en el momento y que se sienten violentadas. El NO es
No y si no se respeta el NO.. es Violacin y eso esta penado por la
ley.
RECOMENDACIONES DE LA SEXOLOGA BRAVO
1. La informacin, comunicacin emptica y la confianza son la base, si
no existe confianza mutua es muy poco probable que la persona se
deje seducir por esta propuesta.
2. Los juegos sexuales es una prctica consensuada donde las personas
implicadas disfrutan, todo lo que no sea consentido es violencia fsica,
psicolgica y sexual.
3. Para que la persona no se sienta incmoda o tensa, es preferible
establecer los lmites de las prcticas sexuales de antemano. Los lmites
bien definidos le permiten relajarse y disfrutar al mximo el placer.
4. Recordar que los juegos sexuales no son solo para heterosexuales,
hay que trabajar la desconstruccin de la heteronormativa ya que la
sexualidad es diversa.
Texto elaborado por: Reyna Isabel SexlogaNica Bravo Trabajadora Social

Sexloga Educativa Directora del Instituto Nicaraguense en Sexologa
Docente y Asesora en Educacin Sexual Integral y Sexologa Columnista en
Educacin Sexual Integral y Sexologa

163
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Redes Sociales
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164
Caleidoscopio 6
La revista digital de trabajo social
caleidoscopio es una publicacin
bimensual editada por la Red de
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social en Jalisco, si desea
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ensayo (mximo 10 cuartillas)
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165
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Diseo y Edicin: Jacqueline vila/ Jeaqueline Hernandez,

Revista Digital de Trabajo Social

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1.-La innovacin social como medio disruptivo en el Trabajo Social

2.-Factores que influyen en el abandono del adulto mayor en una fundacin

3.-Investigacin social como referente de las representaciones sociales de

4.-Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de

5.-Mujeres inmigrantes, la nueva expresin del Trabajo Domstico: Su

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14.-Ensayo de competencias reto y compromiso fundamental en la

15.-Ensayo. Las implicaciones de la formacin acadmica en el perfil

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Objetivo General. Analizar los

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la paz es la plenitud del desarrollo del

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Autor: Mack Jonathan Ruiz Alquichire, Introduccin

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