Docéncia como profissao RACHEL LOTAN, diretora de um dos principals cursos de formacao docente dos EUA, prope principios para o que chama de “poderosa formacao de professores” Pavio de Camargo P and«fica no meio-termo, como uma profiasio em desenvolvimento. A prestacto de contas, 0 accountalsi- ty. tal como definida por politicos, tdeologos. grupos de imeresse di- ferentes, ¢ wim tema problemitico para a doctncia. Mas as profissies fem si precisam ser capazes de se responsabilizar pela sua atuayto (A profasionaizacSo ests svanqando? Bs ndo sei se 3 profisionaliza ‘¢to-est avangando ou nto. Em al- ‘BUNS paises, sim, em outros. nto E uma tensio permanente, ponyve 4 educagso tornou-se um campo particular que pode ser aplicd- vel em todos os lugares. Nunca w algo assim funcionar Mas, mas rminhas paler. proponho pan cipios que nortewm a composio do que chamo de uma poder formagso de professores. Eu os formulo em termes de prope (es para que as possi testa-las Segundo essas propossdes. 2 gut Iidade dos resultados de um pro sgrama poderoso de formacio de professor ett relarwrada com a higagio entre a formagao peda og € 3 pesquisa € a pratica no campo; 2) a qualidade da relagto entre a universidade ¢ as excolas hhisicas, 3) a dnfase na exceléncaa ¢ na eqquidade na universidade € ras escolas; 4) a percepsto, pelos alunos, de coertncia em todo © contextos de anaaple, ow sep, a clas, sho essencians. Da meses gue leram €or dade com as stuagies particulars que sungem na sala de aula Em Sanford, os candidatos a peoies sot pusam 20 horas por semanaSugata Mitra: "Um professor pode ser substituido por uma maquina Um dos maiores especialistas do mundo em tecnologias educacionais fala ao publico da Campus Party 2012, em Sto Paulo, sobre sua experiéncia com criangas que aprendem Sobre o mundo apenas em computadores, e ensinam umas as outras RAFAEL PEREIRA Sugata Mitra, indiano radicado na Inglaterra, velo 8 Campus Party 2012, no Anhembi Parque. em So Paulo, para falar de um assunto tomado como “chato” por um piblico de jovens nerds e seus potentes computadores: Educacio. © senhor gordinho, de bigode grisatho e algum bom humor acabou lotando as cadeiras de plastico do paico principal da feira para falar de uma experiéncia cativante com criangas indianas e computadores, € causou impacto ao afirmar que "professores podem ser substitu’dos por uma maquina”. “E © que pode ser substituido por uma maquina deve ser substitudo", disse, arrancando aplausos do piblico. A palestra ocorreu no inicio da noite desta terca-feira, dia 7. Mitra 6 pesquisador e professor de Tecnologia Educacional da Newcastle University. na Inglaterra, e professor visitante do Massachusetts Institute of Technology, 0 prestigiado MIT, no Estados Unidos. Sua principal pesquisa foi o mote da palestra, intitulada “O buraco na parede... e além*, O titulo se refere & experiéncia de colocar um computador preso dentro de uma parede, com acesso a internet, em um povoado pobre da india, sua terra natal “Entre 1999 e 2001, na India, havia muitas criancas sem acesso a computadores, e quase nenhum professor para ensinar informatica’, disse Mitra. Ele resolveu testar @ reacdo das criancas ao aparelho sem a ajuda de professores, simplesmente colocando um no meio de uma favela indiana. N&o havia ninguém para ajudar no uso, mas a méquina tinha monitoramento remoto. Estava equipada com teclado, mouse e © mecanismo de busca na web popular na época, o Altavista. © resultado dos dados de navegacao foi surpreendente. “Criancas * que nao sabiam inglés estavam surfando na web, ensinando umas Criancas as outras”, disse 0 professor. Ao repetir a mesma experiéncia em que ndo sabiam uma comunidade ainda mais isolada, o resultado de dois meses foi uma demanda técnica das criancas. “Eles disseram que precisavam de um processador mais rapido e um mouse melhor”, afirma Sugata surfando na ifs inglés estavam web, ensinando Com os resultados impressionantes nas mos, a equipe de Mitra conseguiu verba do Banco Mundial para prosseguir com a pesquisa, que foi replicada em outras cidades da india e da Africa do Sul. Além de dados, os computadores da nova fase também enviavam umas as outras SUGATA MITRA fotografias de quem estava usando a maquina e imagens da tela navegada, de dois em dois minutos. Para garantir que apenas criangas navegassem, 0 teclado e o mouse ficavam em uma caixa de madeira, com um buraco para caber apenas maos bem pequeninas. Até 2004, segundo Mitra, 1 milhdo de crianc utad aprenderam 0 basico de inglés, para poder se aprenderam sozinhas a usar 0 cor em grupo, ensinando umas as outras. E comunicar com © mundo. "Em apenas 9 meses, as criancas chegavam no nivel de secretdrias que trabalham com o computador", disse. A partir de 2004, a pesquisa seguiu rumos ambiciosos. A demanda por pessoas que falam ¥ngua inglesa nos empregos indianos - principaimente em call centers - era, e ¢, grande na India, A ideia de Mitra foi introduzir no computador de uma turma especifica um‘na pré-adolescéncia mum DNA? No primeiro teste sobre 0 assunto, meses depois, a mesma coisa. O interess se interessar em tentar. Mais dois teste foi de 30%. Sugata Mitra melhores escolas particulares de Nova Deli, A estratégia para alcangar esse objetivo foi : para incentivar as criangas, dizendo coisas com muito menos", mesmo que o resultado do ‘alu terceiro teste, as criancas acertaram metade Atualmente, as pesquisas com criangas e co paises, inclusive no Brasil. Na manha antes da pesquisador visitou a Casa do Zezinho, um projeto favelas da Zona Sul de Sao Paulo. A nova configuragéo do grandes questées as criancas e esperar pelo resultado das buscas ‘A questo apresentada as criangas de Sao Paulo foi "Por que nos um dia de pesquisas, a resposta foi simples, mas surpreendente: “Sonhos | pela mente, e Sigmund Freud desvendou seus significados. Mas estu contestam as conclusées dele", disse Mitra, reproduzindo a resposta dos ‘Na polémica teoria de Sugata Mitra, “o futuro da educ C-emprego suto-educacto ¢ 0 papel do professor do futuro > de eMPreGO apresentar questdes que instigam a curlosidade das criancas, dos professores principalmente criancas com menos de 13 anos, mais abertas nao seria conhecimento e menos ligadas a questées como sociais. reacao de criancas abaixo dos treze anos € exatamente igual ameacado. qualquer lugar do mundo", afirma o pesquisador. "O emprego dos Seria diferente." _professores nao seria ameacado. Seria diferente®, afirmou. Como exemplo do sucesso de formular questdes interessantes as criangas, ele usou uma pergunta feita para um grupo da Italia: “Como um iPad (tablet da Apple) sabe onde ele esta?". 0 resultado da pesquisa dos alunos foi simples: trés satélites localizam 0 iPad, e assim é possivel identificar seu lugar no espaco. Segundo Mitra, ensinar as bases da trigonometria, que explicam de outra forma @ questo do iPad, no instiga a curiosidade infantil. "Estudar os angulos de um tridngulo dé sono”, diz. Como um modelo de ensino téo polémico teria lugar nas escolas? Segundo Mitra, @ mudanca precisa vir de baixo para cima. "Basta procurar as empresas de tecnologia & investir na banda larga nas escolas, e tudo vai acontecer naturalmente*, diz Mitra, que j& procurou 0 governo da Inglaterra para testar seu modelo, sempre sem sucesso. SUGATAMITRA