CRITERIOS ETICOS QUE DA VALIDEZ A UNA INVESTIGACION

Justicia e imparcialidad:
Busca que todos los puntos de vista de los participantes en el problema que se estudia,
sus perspectivas, argumentos, y voces, aparezcan en el texto cualitativo. La omisin de
algn participante en el estudio o de alguna voz, es una forma de sesgo.
Inteligencia Crtica:
Busca desarrollar la capacidad para fomentar y potenciar una crtica moral del fenmeno
que se analiza.
Accin y Prctica:
Busca desarrollar la capacidad para fomentar la accin, la habilidad para implicar a los que
han participado en la investigacin en alguna accin dirigida al cambio y la mejora.
Apertura y publicidad:
Clarificar y detallar el proceso que se ha seguido, la construccin de las categoras, la
elaboracin de las conclusiones.
El consentimiento informado

El uso del consentimiento informado responde a una tica kantiana donde los seres
humanos deben ser tratados como un fin en s mismos y nunca como un medio para
conseguir algo. As, los participantes del estudio deben estar de acuerdo con ser
informantes y, a su vez, deben conocer tanto sus derechos como sus responsabilidades
dentro de la investigacin.
La finalidad del consentimiento es que los individuos acepten participar en la investigacin
cuando esta concuerda tanto con sus valores y principios como con el inters que les
despierta el aportar su experiencia frente al fenmeno estudiado, sin que esta participacin
les signifique algn perjuicio moral.

La confidencialidad
Los cdigos de tica hacen nfasis en la seguridad y proteccin de la identidad de las
personas que participan como informantes de la investigacin. La confidencialidad se
refiere tanto al anonimato en la identidad de las personas participantes en el estudio, como
a la privacidad de la informacin que es revelada por los mismos, por tanto, para mantenerla
se asigna un nmero o un pseudnimo a los entrevistados. El pseudnimo puede ser
elegido por el participante, lo cual permitir que este sienta confianza en el proceso y tenga
credibilidad en la confidencialidad en los resultados de la investigacin.
Manejo de riesgos
Dos aspectos se deben considerar para minimizar los riesgos a los participantes en la
investigacin. El primero se refiere a que el investigador deber cumplir con cada una de
las responsabilidades y obligaciones adquiridas con los informantes; el segundo est
relacionado con el manejo posterior de los datos proporcionados. Una investigacin
cualitativa se justifica cuando cumple con los siguientes requisitos: "los riesgos potenciales
para los sujetos individuales se minimizan; los beneficios potenciales para los sujetos
individuales y para la sociedad se maximizan; los beneficios potenciales son proporcionales
o exceden a los riesgos.

Observacin participante
Al emplear la observacin participante hay que considerar dos aspectos: la interaccin que
establece el investigador con los informantes y su papel como instrumento para la
recoleccin de los datos. La incursin del investigador en el campo de estudio implica una
responsabilidad tica por los efectos y las consecuencias que pueden derivarse de la
interaccin establecida con los sujetos. Esta responsabilidad est determinada por la
intromisin del investigador en la vida cotidiana de los participantes y por las caractersticas
de la informacin que recoge tanto del contexto como de las personas.

Entrevistas
En la entrevista cualitativa el investigador debe crear un ambiente donde el entrevistado se
sienta confortable y tenga la confianza de exponer sus opiniones e ideas de forma libre. La
entrevista debe semejarse a una conversacin en la que el entrevistador no deber realizar
ningn tipo de juicio sobre las ideas o los sentimientos expuestos por los informantes, ni
tampoco limitar su participacin por medio de intervenciones de carcter hostil o que
denoten sentimientos negativos hacia lo expuesto.
Durante la entrevista el investigador no puede ser intrusivo, debe respetar los silencios del
participante evitando realizar interrupciones abruptas y discusiones sobre lo que el otro
quiere expresar; el objetivo es que las personas manifiesten libremente sus sentimientos y
percepciones de las experiencias vividas frente al fenmeno estudiado.
Videos o audios
Al emplear herramientas como videos o audios puede suceder que durante el tiempo de
grabacin el informante haga referencia a sucesos delicados o que se traten temas que no
estn alineados con el objetivo de la investigacin. Esta informacin, no obstante, puede
generar un dilema tico: el investigador puede considerar inicialmente que estos datos
aportan algn tipo de informacin al estudio y lo enriquecen, pero siempre debe anteponer
la confidencialidad, el respeto y el anonimato de los participantes. Sin embargo, si fuera
indispensable incluir la informacin como resultado del estudio, debe asegurarse que el
participante est de acuerdo. De no ser as, deber eliminar la parte de grabacin en
conflicto.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS O INFORMACION
Definicin de instrumento de recoleccin de datos
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y
transmitir los datos sobre estos conceptos que las tcnicas estn referidas a la manera
como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de
los cuales se hace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la
investigacin.
Resumiendo tenemos que los instrumentos son:
Cualquier recurso que recopile informacin referente a la investigacin
Es un mecanismo recopilador de datos.
Elementos bsicos que extraen la informacin de las fuentes consultadas.
Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigacin.
Como instrumentos de investigacin son amplios y variados y van desde una simple ficha
hasta una compleja y sofisticada encuesta.
Qu es lo que se recopila?
Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en
consonancia directa con el problema planteado, la verificacin de las variables y de la
hiptesis formulada, La naturaleza del instrumento a utilizar depender del tipo de
investigacin. Debemos indicar que la aplicacin de un instrumento no excluye a otro por
cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con
una observacin directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier instrumento
debe estar en relacin estrecha e ntima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar,
de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si
formulsemos el problema .El nivel de estudio de los empleados de la empresa Rosmary
C.A, la variable principal sera el nivel de estudio y los instrumentos a disearse estaran
primeramente en relacin estrecha a determinar cul es ese nivel, ya sea en una entrevista,
cuestionario Etc.
Cmo deben ser las tcnicas:
Vlidas y confiables:
Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el
comportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern confiables cuando estn en
relacin con factores tales como a la consistencia y exactitud de los resultados, si esta se
volviese a aplicar el resultado debera ser muy parecido o similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin. Durante todo el
proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico, como en el marco
metodolgico; en el terico dependemos ms de la consulta bibliogrfica y su fichaje;
mientras que en el metodolgico por ser el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las
variables se requiere del manejo de Instrumentos ms detallados, especficos y
diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente en cuanto a elaboracin y
aplicacin, al respecto hay abundante bibliografa que nos dara la informacin que
necesitamos.

Cmo aplicar estos instrumentos.

1. Debes conocer qu es lo que vas a preguntar o determinar en funcin del problema
planteado, de las variables presentes.
2. Debes determinar cul o cules son los instrumentos ms idneos para encontrar las
respuestas que te inquietan.
3. Debes conocer ese, o esos instrumentos en particular, cmo se aplica, cmo se elabora,
el nmero de tems Etc.
4. Es recomendable una aplicacin previa a un nmero reducido de entrevistados a objeto
de poder corregir cualquiera falla.
5.Es recomendables que los tems formulados sean factibles de cuantificarse de llevarse
a una tabla o grfico donde puedas observar el comportamiento en detalle de esa variable
investigada
6. En la recopilacin de datos debemos seguir entre otros los siguientes pasos: la
seleccin de la tcnica, su diseo, su aplicacin y la recopilacin de la informacin, para
finalmente procesarla.
Cules son las tcnicas de recopilacin de informaciones?
Como las tcnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al dato que se
busca, a la fuente de donde emana la observacin y sus variaciones.
Tcnicas para datos primarios La entrevista y sus variaciones
El cuestionario y sus variaciones
El cuestionario.
Es un formato redactado en forma de interrogatorio para obtener informacin acerca de las
variables que se investigan, puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma
individual o colectiva y debe reflejar y estar relacionado con las variables y sus indicadores.
La misma autora antes indicada anota los procedimientos para su elaboracin:
Diseo de la muestra.
Preparacin de un directorio para su aplicacin
Diseo y aplicacin de un cuestionario piloto
Preparacin del cuestionario definitivo
Aplicacin del cuestionario.
Tabulacin.
Interpretacin de los resultados
En cuanto al contenido anota lo siguiente:
Identificacin o encabezado
Nombre del grupo que realiza la investigacin
Identificacin de la persona encuestada, edad, sexo, estado civil, escolaridad.
Objetivos del cuestionario
Explicar la importancia del cuestionario y lo que persigue
Instrucciones

Destacando la importancia de la veracidad de la respuesta, de que es confidencial y que se

le agradece su colaboracin respondiendo cada tems y la forma como ha de hacerlo.

Diseo de las preguntas:

a). Especficas y concretas.
B). Evitar preguntas que sugieran respuestas
C). Evitar doble pregunta en una sola.
Los cuestionarios pueden ser:
Abiertos: Cuando el interrogado contesta libremente, presentando la dificultad para
tabularlas
Cerrados o dicotmicos: son aquellos en que se responden con SI o NO o con una tercera
alternativa, son fciles de tabular.
Otra variante del cerrado son las de opciones mltiples que ofrecen de antemano una serie
de escalas para ser contestadas por ejemplo coloque por orden de preferencia las ciudades
donde le gustara vivir utilizando los dgitos del 1 al 3

Caracas ( )
Valencia ( )
Maracay ( )
Mrida ( )
Barquisimeto ( )

Formato para un cuestionario

La entrevista: Es una tcnica mediante la cual una persona obtiene informacin directa de
otra y puede clasificarse en:
Dirigida o estructurada que se hace a travs de un cuestionario
No estructurada: que puede ser: focalizada, libre o clnica
Propia al instrumento que se aplicar

a). Seleccin del instrumento a aplicarse

b). Elaboracin del instrumento
c). Validacin del instrumento
d). Aplicacin del instrumento
e). Presentacin de los resultados
f). Anlisis de sus resultados
La expresin organizada de los datos estara en la tabulacin que consiste en reunir los
datos en tablas.

GRADO DE VALIDEZ ALFA DE CRONBACH

El mtodo de consistencia interna basado en el alfa de Cronbach permite estimar la
fiabilidad de un instrumento de medida a travs de un conjunto de tems que se espera que
midan el mismo constructo o dimensin terica.
La validez de un instrumento se refiere al grado en que el instrumento mide aquello que
pretende medir.
Y la fiabilidad de la consistencia interna del instrumento se puede estimar con el alfa de
Cronbach. La medida de la fiabilidad mediante el alfa de Cronbach asume que los tems
(medidos en escala tipo Likert) miden un mismo constructo y que estn altamente
correlacionados (Welch & Comer, 1988). Cuanto ms cerca se encuentre el valor del alfa a
1 mayor es la consistencia interna de los tems analizados. La fiabilidad de le escala debe
obtenerse siempre con los datos de cada muestra para garantizar la medida fiable del
constructo en la muestra concreta de investigacin.
Como criterio general, George y Mallery (2003, p. 231) sugieren las recomendaciones
siguientes para
Evaluar los coeficientes de alfa de Cronbach:
-Coeficiente alfa >.9 es excelente
- Coeficiente alfa >.8 es bueno
-Coeficiente alfa >.7 es aceptable
- Coeficiente alfa >.6 es cuestionable
- Coeficiente alfa >.5 es pobre
- Coeficiente alfa <.5 es inaceptable
EL GRADO DE ACEPTACIN DE VALIDEZ
KR-20
La prueba de Kuder - Richardson, es una formula publicada por primera vez en el ao 1937
en la revista The theory of the estimation of test reliability, formula mide la consistencia
interna de un instrumento de recoleccin de datos cuyas opciones de respuesta son
dicotmicas (solo dos opciones de respuestas posibles) y mutuamente excluyentes; sta
prueba es similar al Alfa de Cronbach, sin embargo no deben confundirse ambas pruebas
pues cada una trabaja con supuestos diferentes.

El KR20 o frmula 20 de Kuder y Richardson, se basa en el supuesto que cada tem tiene
la misma dificultad y por lo tanto la separacin de cada tem debe permitir obtener la
consistencia interna del instrumento, dado que el promedio de la fiabilidad calculada por el
mtodo de las dos mitades y el mtodo par e impar con sus respectivos procedimientos
debe mitigar el impacto de cada tem con respecto a un tem en especfico.

El Clculo para el KR20 es sencillo, la ecuacin que se aplica es la siguiente:

Donde:

KR= Es el coeficiente (entre 0 y 1)

K= Numero de Items
p= Es la cantidad de repuestas correctas de cada item
q= Es la cantidad de respuestas incorrectas de cada tem
Bibliografa:
https://bloquemetodologicodelainvestigacionudo2010.wordpress.com/tecnicas-e-
instrumentos-de-recoleccion-de-datos/

http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/1824/html

http://www.infounerg.net.ve/index.php/articulos/leer/22