APRECIACIN A LA ESCULTURA

Indicaciones: Realice una lectura
comprensiva del documento, utilice la
tcnica del subrayado y/o marginacin,
extraiga las ideas principales, secundarias,
enliste trminos de difcil comprensin y
ponga su significado; haga un anlisis del
contenido y exponga su argumento
personal. Finalmente elabore un
organizador grfico del tema.
LAS BELLAS ARTES Y LA ESTTICA
El arte es una de las expresiones ms
especiales del ser humano. Desde que los
primeros habitantes forjaron su forma de
vida y exploraron nuevos territorios, hemos
sido testigos de la capacidad creadora y
creativa del hombre. Diferentes muestras
alrededor del mundo dan a conocer que el
hombre siempre desea comunicar algo, y
para ello existen muchas formas de hacerlo.
El arte implica la msica, la danza, la
pintura, escultura, etc. Todas aquellas
expresiones que hacen voltear nuestra
mirada y darnos cuenta que esa no es una
creacin cualquiera sino que slo personas
con un don especial realizaron eso, ya que
no todos tenemos la habilidad de crear una
pintura que se muestra en todos los museos
o demostrar nuestra habilidad para la danza
en una temporada de ballet clsico. Si bien
es cierto que tenemos una nocin de lo que
significa el arte, vale aclarar que los
estudiantes tambin deben crecer teniendo
conocimiento de todas las expresiones que
engloban a este trmino. 1
No es posible ensear para que sea un
excelente pintor o el mejor msico del pas,
ya que en principio, las personas nacen con
determinadas habilidades y si esas se
refuerzan y practican, entonces, pueden
mostrarlas a un cien por ciento. Lo que
queremos es demostrar que con la
enseanza de las diferentes expresiones del
arte (enseanza terica), uno puede lograr
generar inters y curiosidad por la prctica.
Se ha demostrado cientficamente que el
estudio de las bellas artes, desde edad
temprana, cultiva en el ser humano una
sensibilidad que lo lleva a desarrollar una
tica muy slida en su vida adulta.
Dentro de los planes de estudios, desde el
preescolar hasta la universidad, se
incorporan materias relacionadas a las
bellas artes, con la finalidad de formar
personas con una sensibilidad que les
permita elevar el espritu, as como conocer
su yo interno, fuera de dogmas y con un
amplio criterio.
La msica, por ejemplo, nos permite la
concentracin. A travs de escuchar msica
nuestra mente navega y logramos
profundizar en nuestra interioridad,
tambin despierta el sentido del odo y esto
nos hace ms perceptivos; y cuando la
escuchamos en forma meldica nuestro
sentido del ritmo se agudiza. Las canciones
nos permiten expresar sentimientos de una
manera dulce o dolida pero rtmica y
sensorial.
La literatura desarrolla nuestro
pensamiento, el lenguaje se vuelve amplio y
florido, logramos transmitir nuestras ideas
con suma claridad, ya que a travs de la
lectura nuestro vocabulario se hace ms
extenso; adems de permitirnos vivir
grandes aventuras, conocer la historia
universal, lograr parmetros con nuestra
vida cotidiana mediante las moralejas que
nos dejan las novelas de la literatura clsica.
Hay que leer por placer, no slo para
estudiar o ganar una calificacin; el da que
eso se entienda podremos ganar adeptos
para hacer de ellos lectores de verdad, por
gusto.

1 La Historia del Arte Farga Muller Mara & Fernndez Barbesena

Mara Actualizada (2008)espaolPearson Educacin

El teatro y la danza hacen ms gil nuestro
cuerpo, nos permiten la comprensin de los
ritmos y nos llevan a la tan necesaria
catarsis cuando el cuerpo se suelta
libremente. Estas asignaturas estn
ntimamente ligadas al arte de la seduccin
as como a los ritos triviales, adems nos
permite desarrollar el equilibrio; de hecho,
el ser humano se puso en dos patas cuando
comenz a bailar.
Las artes visuales y la arquitectura, nos
refieren constantemente a nuestra historia.
En trminos modernos tiene mucho que ver
con nuestro disco duro, pues est
comprobado que sin referentes visuales
perdemos la memoria; por ende,
necesitamos contar nuestras experiencias
en forma visual.
Una pintura, un edificio, un parque, una
fotografa nos dan referencias de nuestro
sentir y ser, adems nos llevan a
comprender a nuestros antepasados, son
fiel testimonio de nuestra historia, sin la
cual no nos podramos reconocernos:
quines somos y a dnde vamos. Sin las
artes visuales no tendramos identidad, ni
reconoceramos el lugar donde nacimos sin
el referente visual, ya sea arquitectnico o
plstico.
Con la pintura y la arquitectura se desarrolla
el sentido de la vista, pero ms que ver es
observar. No hay que olvidar que las artes al
igual que la ciencia, se han desarrollado y
estn por as decirlo al da; y no
casualmente son las asignaturas que han
alimentado a las mayores mentes rebeldes,
las que logran los cambios.
Es importante aclarar que no pretendemos
hacer artistas a todos los alumnos, unos
sern apreciadores y otros ejecutantes, es
decir no todos los melmanos saben tocar
un instrumento, pero s aprecian la msica,
los coleccionistas de arte no saben pintar,
pero conocen de pintura, no es necesario
APRECIACIN A LA ESCULTURA
escribir un libro para gozar del placer de la
lectura.
LA ESCULTURA
Es el arte de modelar el barro, tallar en
piedra, madera u otros materiales. Tambin
se denomina escultura a la obra elaborada
por un escultor.
EL ESCULTOR
Artista que se dedica a tallar o esculpir por
profesin o aficin: los escultores clsicos
trabajaban materiales nobles como el
mrmol. Se llama escultor al arte de
modelar el barro, tallar en piedra, madera u
otros materiales. La Escultura es una de las
Bellas Artes en la cual el escultor se expresa
creando volmenes y conformando
espacios. En la escultura se incluyen todas
las artes de talla y cincel, junto con las de
fundicin y moldeado.
Dentro de la escultura, el uso de diferentes
combinaciones de materiales y medios ha
originado un nuevo repertorio artstico. En
un sentido genrico, se entiende por
escultura la obra artstica plstica realizada
por el escultor.
Historia
Desde la antigedad el hombre ha tenido la
necesidad de esculpir. Al principio lo hizo
con los materiales ms simples como:
piedra, arcilla y madera. Despus emple
hierro, bronce, plomo, cera, yeso, plastilina,
resina de polister y plsticos con refuerzo
de fibra de vidrio, hormign, la cintica y la
reflexin de la luz, entre otros.
Sinnimos
Tallista, estatuario, imaginero, modelador,
cincelador, entallador, esculpidor,
grabador, artista.
SISTEMA DE CALIFICACIN
RBRICA DE TCNICA Y ORGANIZADOR
GRFICO
 APRECIACIN A LA ESCULTURA

TAREA:

Investigue sobre las FORMAS DE

PERCEPCIN ESCULTRICA: REALISMO,
FIGURATIVISMO Y ABSTRACTO; interprete,
analice, y realice los tips y megatips a travs
de las ideas principales, secundarias,
glosario de trminos, fuente bibliogrfica,
haga un anlisis del tema y exponga su
argumento personal.

Con creatividad e imaginacin disee TRES

BOCETOS2 (DIBUJOS) en cartulina blanca A4
de las formas escultricas sealadas. Haga
constar en su trabajo: TITULO, MENSAJE,
SEUDNIMO.

SISTEMA DE CALIFICACIN

RBRICA DE TCNICA, CREATIVIDAD E

IMAGINACIN

2 un dibujo que se realiza a lpiz, en papel, a mano

alzada y sin entrar en ningn tipo de detalles,
simplemente se trata de ideas bsicas para acometer
la posterior obra definitiva.