Perfil - de - I.E Mixto Industrial N°12 Cristo Rey

CDIGO SNIP: N
PROYECTO DE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO
INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY, DE CORACORA, EN EL CENTRO
POBLADO DE CORACORA, DISTRITO DE CORACORA,
PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGIN AYACUCHO
Ing. J. Daniel Huarcaya A.

CIP: 120176
H&C INGENIERA PROYECTOS Y
CONSTRUCCIN SAC.
TELF: 01-3975404
CEL: 962551767 / RPM: *886174
PROYECTO DE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY, DE CORACORA, EN EL CENTRO POBLADO
DE CORACORA, DISTRITO DE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGIN
AYACUCHO
TABLA DE CONTENIDOS
1 RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................... 5
1.1 Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP) ........................................................ 5
1.2 Objetivo del PIP ................................................................................................................. 5
1.3 Balance oferta y demanda de los bienes o servicios ................................................. 5
1.4 Descripcin tcnica del PIP ............................................................................................ 6
1.5 Costos ................................................................................................................................. 6
1.6 Beneficios........................................................................................................................... 7
1.7 Evaluacin social .............................................................................................................. 7
1.8 Sostenibilidad .................................................................................................................... 7
1.9 Evaluacin de Impacto ambiental .................................................................................. 8
1.10 Organizacin y Gestin del PIP ...................................................................................... 8
1.11 Plan de Implementacin .................................................................................................. 8
1.12 Matriz de Marco Lgico.................................................................................................... 9
2 ASPECTOS GENERALES ............................................................................................. 10
2.1 Nombre del proyecto ...................................................................................................... 10
2.2 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto............................................ 14
2.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios ..................... 14
2.4 Marco de referencia ........................................................................................................ 18
2.4.1 Antecedentes del PIP....................................................................................... 18
2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica ...................................... 19
3 IDENTIFICACIN........................................................................................................... 21
3.1 Diagnstico de la situacin actual............................................................................... 21
3.1.1 rea de estudio y rea de influencia. ................................................................ 21
3.1.2 Diagnstico de los involucrados. ...................................................................... 34
3.1.3 Diagnstico de los servicios. ............................................................................ 38
3.2 Definicin del problema, causas y efectos. ............................................................... 52
3.2.1 Definicin del problema central. ....................................................................... 52
3.2.2 Anlisis de causas. .......................................................................................... 52
home | RESUMEN EJECUTIVO

2
AYACUCHO
3.2.3 Anlisis de efectos. .......................................................................................... 52
3.3 Objetivo del proyecto, medios y fines......................................................................... 55
3.3.1 Objetivo central. ............................................................................................... 55
3.3.2 Anlisis de medios. .......................................................................................... 55
3.3.3 Anlisis de fines. .............................................................................................. 55
3.4 Determinacin de las alternativas de solucin. ........................................................ 58
3.4.1 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales. ................................. 58
3.4.2 Identificacin de las acciones. .......................................................................... 58
3.4.3 Planteamiento de las alternativas de solucin. ................................................. 61
4 FORMULACIN............................................................................................................. 63
4.1 Horizonte de evaluacin. ............................................................................................... 63
4.2 Anlisis de la Demanda. ................................................................................................ 63
4.2.1 Demanda potencial y su proyeccin ................................................................. 63
4.2.2 Demanda efectiva y su proyeccin ................................................................... 63
4.3 Anlisis de la Oferta. ...................................................................................................... 64
4.3.1 Oferta actual .................................................................................................... 64
4.3.2 Oferta real ........................................................................................................ 66
4.3.3 Oferta Optimizada ............................................................................................ 67
4.4 Balance oferta demanda. ............................................................................................... 67
4.5 Planteamiento Tcnico de las Alternativas. ............................................................... 67
4.5.1 Descripcin de Alternativas. ............................................................................. 67
4.5.2 Anlisis de riesgo de desastres. ....................................................................... 73
4.5.3 Programa de requerimientos. ........................................................................... 79
4.6 Costos de cada alternativa. ........................................................................................... 79
4.6.1 Costos de inversin. ......................................................................................... 80
4.6.2 Costos Incrementales de Operacin y Mantenimiento. ...................................... 81
4.6.3 Costos incrementales de Operacin y Mantenimiento....................................... 89
5 EVALUACIN ................................................................................................................ 91
5.1 Beneficios de cada alternativa. .................................................................................... 91

3
AYACUCHO
5.2 EVALUACION SOCIAL ................................................................................................... 92
5.2.1 Analisis costo - efectividad ........................................................................... 92
5.3 Anlisis de Sensibilidad. ............................................................................................... 94
5.4 Anlisis de Sostenibilidad. ............................................................................................ 96
5.4.1 Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento. ................. 96
5.4.2 Arreglos Institucionales para la Ejecucion del pip y operacin del servicio ........ 96
5.4.3 Organizacin y Gestin. ................................................................................... 97
5.4.4 Participacin de los padres de familia............................................................... 97
5.4.5 Gestin de riesgos de desastres. ..................................................................... 98
5.5 Evaluacin de Impacto Ambiental. ............................................................................ 100
5.5.1 Diagnostico de la situacin ambiental ............................................................. 100
5.5.2 Plan de accin preventivo - correctivo............................................................. 101
5.5.3 Plan de manejo ambiental .............................................................................. 102
5.6 Seleccin de alternativa de solucin. ....................................................................... 104
5.7 Plan de Implementacin. ............................................................................................. 105
5.8 Matriz de Marco Lgico................................................................................................ 106
6 conclusiones y recomendaciones ............................................................................. 108

4
AYACUCHO
1 RESUMEN EJECUTIVO
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N

12 CRISTO REY, DE CORACORA EN EL CENTRO POBLADO DE CORACORA,
DISTRITO DE CORACORA, PROVINCIA DE PARINACOCHAS, REGIN
AYACUCHO
1.2 OBJETIVO DEL PIP
OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL
INADECUADA OFERTA DE LOS ADECUADA OFERTA DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL
LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA
Proyecto LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA
I.E. MIXTO INDUSTRIAL N12 I.E. MIXTO INDUSTRIAL N12
CRISTO REY DE CORACORA CRISTO REY DE CORACORA
1.3 BALANCE OFERT A Y DEM ANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS
La determinacin de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluacin se

obtiene de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con
proyecto y la proyeccin de la oferta optimizada o la oferta actual
Para el presente estudio la brecha es determinada por la calidad puesto que la

poblacin atendida recibe el servicio educativo pero sin los estndares de
calidad establecidos por el Ministerio de Educacin.
BRECHA OFERTA REAL - DEMANDA PROYECTADA
AOS 2011 Tasa 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 Grado 81 0% 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
2 Grado 83 0% 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
3 Grado 93 0% 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 Grado 70 0% 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
5 Grado 67 5% 70 74 78 81 86 90 94 99 104 109
Total 394 397 401 405 408 413 417 421 426 431 436

5
AYACUCHO
1.4 DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP

ALTERNATIVA N 1
Construccin de aulas con estructura del tipo dual de acorde a la normas de
arquitectura y sismo resistente con techo de estructura de madera a dos aguas
y cobertura de teja andina. Adems de la Construccin del saln de usos
mltiples, centro de recursos educativos (biblioteca), talleres, servicios
higinicos, y ambientes administrativos. Complementariamente Adquisicin de
mesas y sillas para los alumnos, escritorio y estante para docente, adems de
adquisicin de equipos de aprendizaje psicomotriz y material educativo.
ALTERNATIVA N 2
arquitectura y sismo resistente con techo de estructura de concreto armado a
dos aguas y cobertura de teja andina. Adems de la Construccin del saln de
usos mltiples, centro de recursos educativos (biblioteca), talleres, servicios
1.5 COSTOS
La inversin a precio privado para la alternativa N 1 elegida por el proyecto se

muestra en el cuadro siguiente:
RESUMEN DEL MONTO DE INVERSION

ALTERNATIVA 1
PRECIOS PRIVADOS ( S/. )
COSTO DIRECTO DE INFRAESTRUCTURA 2,244,917.08
Gastos Generales 8% 179,593.37
Utilidad 7% 157,144.20
Sub Total 2,581,654.65
IGV 18% 464,697.84
COSTO DE INFRAESTRUCTURA 3,046,352.49
INTANGIBLES
Supervisin (% CT) 3.0% 91,390.57
Expediente Tcnico 3.0% 91,390.57
Sub Total 182,781.14
MONTO TOTAL DE INFRAESTRUCTURA S/. 3,229,133.63
COSTO DIRECTO DE EQUIPAMIENTO 177,968.00
COSTO DE EQUIPAMIENTO 192,205.44
INTANGIBLES
Supervisin 3.0% 5,766.16
Sub Total 11,532.32
MONTO TOTAL DE EQUIPAMIENTO S/. 203,737.76
MONTO TOTAL DE LA INVERSIN S/. 3,432,871.39

6
AYACUCHO
1.6 BENEFICIOS
Disminucin de la desercin de nios a otras instituciones educativas.

Mejores condiciones de aprendizaje.
Ambientes adecuados y cmodos para los nios.
Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y por ende sus
prximos ingresos y los de sus futuros empleadores.
Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a
nuevos servicios y la disminucin de las conductas antisociales.
Aumento de la satisfaccin personal por el conocimiento adquirido.
Conseguir un incremento en la calidad de vida de la zona, mejorando su
esttica e incrementando la convivencia.
Estimular la economa y desarrollo de los centros tcnicos
Reduccin de la enfermedades diarreicas ya que contaran con SS.HH. en
mejores condiciones.
Mejora de la imagen de la Institucin Educativa y del ornato del Centro
Poblado.
1.7 EVALUACIN SOCIAL

Para la evaluacin del proyecto y sus componentes se utiliza la metodologa
Costo-Efectividad, debido a que los flujos peatonales no repercuten costos
significativos por el valor del tiempo
RESUMEN DE ANLISIS COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVAS Poblacin Costo /

VAC Social
PLANTEADAS Beneficiada Efectividad
Alternativa N 1 2,787,731.48 4,155 S/. 670.93
Alternativa N 2 2,847,383.46 4,155 S/. 685.29
Fuente: Elaboracin Propia
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:
El ICE de la alternativa 1 es menor al ICE de la alternativa 2, lo que la

significa que la primera alternativa es ms rentable.
1.8 SOSTENIBILID AD
La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de

mantener su operacin, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida
del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y
poltico en que el proyecto se desarrolla.
El anlisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes

puntos de vista:

7
AYACUCHO
La Municipalidad Provincial de Parinacochas, en concordancia con sus

funciones y competencia municipal, se ha comprometido el financiamiento
para la ejecucin del proyecto, una vez concluida, recepcionar la obra,
hacindose responsable del mantenimiento durante la vida til del mismo.
Cabe resaltar que el municipio cuenta con experiencia para la

implementacin de este tipo de proyectos, as mismo dispone de
equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con
capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones del
presente proyecto.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto,

ello implica la identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y el
mantenimiento en la etapa de operacin.
1.9 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENT AL

El presente proyecto no presentar impactos ambientales adversos de gran
magnitud, que pudieran poner en riesgo la salud de las personas o el medio
ambiente, sino por el contrario, se espera satisfacer mejorando el aprendizaje
del alumno, comodidad, ornato y seguridad.
Se plantean medidas de mitigacin de impacto ambiental para su remediacin,

rehabilitacin, y reparacin para el proceso de ejecucin de obras programadas
por el proyecto de inversin pblica.
1.10 ORGANIZACIN Y GESTIN DEL PIP

La unidad ejecutora del proyecto, tiene una amplia experiencia en la ejecucin
de obras de infraestructura vial y urbana, mantiene un staff de profesionales
calificados que garantiza la gestin tcnica y administrativas para ejecutar el
proyecto bajo modalidad de administracin directa.
1.11 PLAN DE IMPLEMENT ACIN
Las actividades y/o acciones propuestas corresponden a la alternativa N 1

elegida por el proyecto. Estas acciones se detallan en el rbol de Medios
Fundamentales y Acciones Propuestas y se orientan al cumplimiento del
objetivo principal del proyecto relacionado con las ADECUADA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA I.E. MIXTO
INDUSTRIAL N12 CRISTO REY DE CORACORA

8
AYACUCHO
1.12 MATRIZ DE MARCO LGICO
MARCO LGICO
Alternativa 1 Elegida
Lgica Vertical de Causa y Efecto
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
INCREMENTO DEL DESARROLLO
* Evaluacin anual a los alumnos
DEL CAPITAL HUMANO AL * Reduccin en 60% de la necesidad
para implementacin de la
FINALIZAR EL NIVEL INICIAL DE insatisfecha de la poblacin en materia
FIN
evaluacin de impacto del

EDUCACIN BSICA REGULAR de calidad educativa para el ao cero
proyecto, realizado por la
DEL REA DE INFLUENCIA DEL del proyecto
municipalidad
PROYECTO
ADECUADA OFERTA DE LOS * Actas de aprobacin de los * Capacidad de gestin eficiente

PROPSITO
SERVICIOS EDUCATIVOS PARA * Mejora en un 90% el aprendizaje y alumnos y mantenimiento adecuado por
EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE la asistencia permanente del parte de las autoridades
LA I.E.MIXTO INDUSTRIAL N 12 alumnado, al ao cero del proyecto * Registro de matriculas y actas competentes responables del
CRISTO REY CORACORA de asistencia proyecto
* 311.06 m2 de rea techada, con * Inters por parte las

1.- Dotar de suficiente y adecuada
estructuras de concreto aramado y * Registro en el cuaderno de autoridades municipales para
disponibilidad de infraestructura
albaileria confinada, con techo de obra del inicio, avance y llevar a cabo el proyecto
estructuras de madera y cobertura de culminacin de la obra en el
teja andina, el el ao cero del plazo propuesto. * Aporte en el cuidado y
proyecto protecccin de la infraestructura
COMPONENTES
por parte de lo padres y

autoridades de la institucin
* Acta de inicio de la obra educativa.
*5 juego de mobiliario escolar que * Acta de liquidacin y recepcin

consta de 1 mesa y 5 sillas por cada de la obra
juego, 2 modulos de mobiliario
administrativo, kid de juegos * Acta de conformidad de la
2.- Equipamiento de mobiliario y recreativos y material escolar , en el direccin de la institucin
material educativo ao cero del proyecto educativa
1.- Construccion de aulas, aulas de
computo, sala de usos multiples, * La construccion del proyecto
1.- Inversin con un costo directo de
laboratorio, taller de confeccion textil, * Documentos de viabilidad y satisface y cubre las
S/ 1,683,926.40 y ejecutado en 45
taller de industria alimentaria, taller de aprobacin del proyecto expectativas generadas en la
dias calendario
mecanica de produccion y centro de poblacin beneficiada.
rcursos educativos (biblioteca)
2.- Construccin de SS.HH. Alumnos, 2.- inversin con un costo directo de * Documentos contables sobre la
* Disponibilidad presupuestal
SS.HH. para descapcitados, S/. 195,899.60 y ejecutado en 30 dias certificacin presupuestal para la
de la municipalidad.
vestidores y duchas calendario ejecucin del proyecto
3.- Construccin del deposito de

3.- Invesin con un costo directo de
materiales deportivos, caseta de
S/. 88,729.68 y ejecutado en 30 dias
guardiania, cuarto de limpieza y
calendario
maestranza y escaleras
ACCIONES
4.- Construccin de la Direcion,

Secretaria y sala de espera, Archivo, 4.- Inversin con un costo directo de
Sala de profesores, Servicio higienico S/. 130,494.00 y ejecutado en 45 dias
para docentes y administrativos y calendario
Topico y Psicologia.

5.- Demolicin de los ambientes
existentes
calendario

6.- Adquisicin de Mobiliario S/. 111,615.00 y ejecutado en 10 dias
calendario

7.- Adquisicin de Equipos S/. 66,353.00 y ejecutado en 10 dias
calendario
home | ASPECTOS GENERALES

9
AYACUCHO
2 ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.MIXTO
INDUSTRIAL N12 CRISTO REY, DE CORACORA EN EL CENTRO
POBLADO DE CORACORA, DISTRITO DE CORACORA, PROVINCIA DE
PARINACOCHAS, REGIN AYACUCHO
LOCALIZACIN:
DEPARTAMENTO /REGIN: AYACUCHO
PROVINCIA: CORACORA
DISTRITO: CORACORA
CENTRO POBLADO: CORACORA
REGIN GEOGRFICA: COSTA ( ) SIERRA (X ) SELVA ( )
ALTITUD: 3188.00 M.S.N.M.
MBITO
Fecha de formulacin : Diciembre 2011
Regin : Ayacucho
Provincia : Parinacochas
Distrito : Coracora
Centro Poblado : Coracora
Direccin : Jr. Redencin s/n
Jurisdiccin : DRE Ayacucho
UGEL : Parinacochas
Zona : Urbana
Regin Natural : Sierra Sur
Resolucin de Creacin : Resolucin Directoral Zonal N1040
Fecha de creacin : 15 de Mayo de 1946
Tipo de Gestin : Pblica - Sector Educacin
Cdigo de Local Escolar : 088248
Cdigo Modular : 0599886
Nivel : Secundaria
Gnero : Mixto
Turno : Continuo Maana y Tarde
Forma : Escolarizado
Estado : Activo

10
AYACUCHO
MAPA DEL PERU

11
AYACUCHO
MAPA DEPARTAMENTAL DE AYACUCHO
Fuente: Censos Nacionales 2007
MAPA PROVINCIAL DE PARINACOCHAS

12
AYACUCHO
MAPA DISTRITAL DE CORACORA
CENTRO
POBLADO DE
URAYHUMA
MAPA DE UBICACION DE URAYHUMA
Fuente: Google Earth 2011

13
AYACUCHO
2.2 UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO
UNIDAD FORMULADORA.
Sector : GOBIERNOS LOCALES.
Pliego : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PARINACOCHAS
Nombre : GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA.
Responsable UF : Econ. Denis San Juan Arcos
Telfono : 066-451011 / 066-451154
Direccin : Jr. Bolognesi N 423 - CORACORA
Responsable del Perfil : Ing. Jeremas Daniel Huarcaya Allcca
UNIDAD EJECUTORA.
Sector : GOBIERNOS LOCALES.
Pliego : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PARINACOCHAS
Nombre : GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA
Responsable UE : Ing. Efrin Coronado Triveos
Direccin : Jr. Bolognesi N 423 - CORACORA
Telfono : 066-451011 / 066-451154
2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRAD AS Y DE LOS

BENEFICIARIOS
La Formulacin de este perfil ha sido elaborado con la opinin favorable del

Ministerio de Educacin, de la Municipalidad Provincial de Parinacochas, las
autoridades educativas: como el personal docente, la DREA, la UGEL de
Parinacochas, la Direccin y Apafa.
As mismo cabe indicar que la direccin de la institucin y los padres de familia

representados por el APAFA solicitan el mejoramiento de la infraestructura
educativa.
Por ello es primordial la formulacin de un proyecto que permita dar solucin a

los problemas percibidos, y lograr un mejor servicio educativo. As mismo los
comits de aula se comprometen a realizar el cuidado de la infraestructura en
coordinacin permanente con la direccin del plantel, siendo stos el origen de
la elaboracin del presente estudio a nivel de perfil.
El Ministerio de Educacin (MINEDU).
El rol del Ministerio de Educacin, es proveer y administrar servicios educativos

pblicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal a la Educacin
Bsica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema. En la ley general de
Educacin.

14
AYACUCHO
Artculo 4.- Gratuidad de la educacin
La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en

todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la
Constitucin Poltica y en la presente ley. En la educacin inicial y primaria se
complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega
de materiales educativos.
Municipalidad Provincial de Parinacochas
Fortalecer el rol del Gobierno Local a travs de rganos descentralizados para el

seguimiento y monitoreo del sistema educativo y apoyando en el financiamiento
de los proyectos que promuevan la Educacin de Calidad. La educacin, como
motor del desarrollo, juega papel preponderante en todo proceso de
modernizacin del Estado y especialmente en el proceso de descentralizacin.
Por ello las actividades que se implementan tienen el propsito de garantizar un
servicio educativo de calidad, siendo estas la capacitacin permanente del
docente, el fortalecimiento de la autonoma de las Instituciones Educativas, a fin
de revertir progresivamente el ausentismo y la desercin escolar de la institucin
educativa.
Direccin Regional de Educacin-
Es importante la Integracin de la Direcciones Regionales de Educacin (DRE) y

las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) con las instancias regionales y
provinciales como rganos de planificacin, gestin y liderazgo de polticas. El
Estado brinda apoyo tcnico a la enseanza y en la gestin escolar. Con el fin
de asegurar aprendizajes efectivos, se precisa superar esa situacin mediante la
gestacin de redes territoriales que permitan vincular instituciones educativas de
un mismo distrito o por cercana territorial, segn convenga. (Proyecto Educativo
Nacional 2021 Objetivo Estratgico 4- Pg. 98).
As mismo la Unidad de gestin Educativa de Parinacochas se compromete a:
La operacin y mantenimiento de la Institucin Educativa, en coordinacin con

los comits de aula y el Director de la Institucin Educativa.
La Direccin del Plantel - Docentes.-
La direccin del plantel y docentes tambin se sienten muy preocupados por la

infraestructura de la Institucin Educativa, adicionalmente manifiestan que los
educadores del plantel deben recibir actualizaciones, charlas, ponencias para
mejorar el servicio educativo, el Rol de los Docentes ser asistir a Programas de
formacin y capacitacin permanente: logrando as mejoramiento continuo,
insercin profesional y reconocimiento a la excelencia profesional.
Fortalecimiento de la Profesin a travs de mritos, evaluacin, formacin
continua.

15
AYACUCHO
Los Padres de Familia (APAFA).-
Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a
sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las
instituciones en que stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y
creencias. El rol de APAFA, es apoyar los lineamientos de Poltica Institucional
Educativa en el logro de los objetivos del Proyecto Educativo; adems, de ser un
nexo de comunicacin entre la comunidad Educativa y los padres de Familia.
Los padres de familia muchas veces ya no desean matricular sus hijos en este
tipo de instituciones educativas debido a que cuenta con una infraestructura
inadecuada lo cual tanto los nios y el educando no logran a cumplir con las
expectativas dadas .
La disminucin de los alumnos se va reflejando ao tras ao debido a la

infraestructura inadecuada para realizar servicios educativos.
Los beneficiarios directos de la institucin son la cantidad actual de alumnos
atendidos en el horizonte de evaluacin.

16
AYACUCHO
Intereses Conflictos
Problemas Acuerdos y
Grupos Principales del con los Otros
Percibidos compromisos
Grupo Grupos
Contar con una

infraestructura y Insuficiente
equipamiento infraestructura
Compromiso de
adecuado. educativa. cuidado de la
APAFA No existe
infraestructura
Que sus menores Deficiente atencin
educativa.
hijos estudien en de sus menores
condiciones hijos.
adecuadas.
Contar con una

infraestructura y
equipamiento Insuficiente Compromiso de
adecuado. infraestructura adecuado
educativa.
Direccin de la Que la poblacin mantenimiento
de la
Institucin escolar sea atendida Deficiente atencin No existe
infraestructura
Educativa en condiciones de la poblacin
adecuadas. escolar. educativa.
Mejorar el prestigio Prdida de imagen.

de la Institucin
Educativa.
Insuficiente
Desarrollar con
infraestructura Apoyar las
normalidad las
Profesores y educativa para gestiones de la
labores escolares y No existe
Administrativos desarrollar con Direccin de la
lograr las metas
normalidad las I.E.
propuestas.
labores escolares.
Impulsar el
proceso de
Insuficiente modernizacin
Garantizar la calidad
UGEL infraestructura en todos los No existe
educativa
educativa campos del
quehacer
educativo
Insuficiente
Brindar una infraestructura
infraestructura y educativa.
Municipalidad
equipamiento
Provincial de Deficiente atencin Ejecucin de la
suficiente y No existe
Parinacochas de la poblacin Obra.
adecuado a la I.E.
escolar.
Mejorar la calidad
educativa Limitado recursos
econmicos

17
AYACUCHO
2.4 MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 ANTECEDENTES DEL PIP
La Institucin Educativa Colegio Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora, est

ubicada en el Distrito de Coracora, provincia de Parinacochas, Departamento de
Ayacucho.
El proceso de creacin de La Institucin Educativa: La Institucin Educativa

Colegio Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora, es segn el siguiente detalle
Cronolgico:
1946: Mediante la Resolucin Suprema N I040 se cre el colegio Industrial N 12

Cristo Rey de Coracora, el 15 de mayo del ao 1946.
1996: Mediante Resolucin Directoral Sub Regional de educacin Sarasara N

0359, se resuelve la creacin en vas de regularizacin La Institucin Educativa
Colegio Estatal Mixto Industrial N 12 Cristo Rey De Coracora a partir del 16 de
Mayo de 1996.
El presente ao La Institucin Educativa Colegio Estatal Mixto Industrial N 12

Cristo Rey De Coracora 66 aos de creacin institucional, brindando una
Educacin Integral, Cientfica, Humanista y forjando la Conciencia Nacional al
servicio del pueblo llevadas a cabo en el mbito de la UGEL y Regional.
As mismo en la participacin en los diferentes desfiles cvicos escolares llevados a

cabo por el Aniversario Patrio.
El principal problema a medida que pasa el tiempo es la infraestructura de la

Institucin Educativa, ya que no se cuenta con las aulas adecuadas y necesarias
para poder atender adecuadamente las necesidades bsicas de los estudiantes.
Las aulas de estudio estn en condiciones inhabitables, del mismo modo los
ambientes de los talleres esta en psimas condiciones, hace falta equipamiento de
los talleres y mantenimiento de los equipos que se tiene.

18
AYACUCHO
2.4.2 ANLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLTICA
2.4.2.1 BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Actualmente la Institucin Educativa Mixto N 12 Cristo Rey ofrece servicios

educativos en condiciones inadecuadas. Existen aulas inhabitables, aulas
prefabricadas donde los alumnos desempean sus estudios pero son
inadecuados generalemente por los ruidos o algun fenmeno de la
naturaleza. Debido a la insuficiencia del nivel de aprendizaje el proyecto
actual presenta una alternativa positiva que pueea mejorar el nivel de
aprendizaje y los estudiantes egresados tengan ms oportunidades de trabajo
y sean ms competitivo en el mercado laboral.
CUADRO N 01
rea rea
Item Descripcin Und. Cant.
til Techada
01 MDULO N 1 (REAS PEDAGGICAS) M2

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50
01.03 SALA DE USOS MLTIPLES M2 1 112 145.60
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60
01.05 TALLER DE CONFECCIN TEXTIL M2 1 60 78.00
01.06 TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIA M2 1 60 78.00
01.07 TALLER DE MECNICA DE PRODUCCIN M3 1 140 182.00
01.07 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECA) M2 1 110 143.00
02 MDULO N 2 (SSHH - VESTIDORES) M2
02.01 SERVICIO HIGINICO PARA ALUMNOS M2 2 25.4 66.04
02.02 SERVICIO HIGINICO PARA DISCAPACITADOS M2 2 4 10.40
02.03 VESTIDORES Y DUCHAS M2 2 11 28.60
03 MDULO N 3 (SERVICIOS GENERALES) M2
03.01 DEPSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS M2 1 10 13.00
03.02 CASETA DE GUARDIANA M2 1 10 13.00
03.03 LIMPIEZA Y MAESTRANZA M2 1 6 7.80
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58
04 MDULO N 4 (ADMINISTRACIN) M2
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20
04.02 SECRETARA Y SALA DE ESPERA M2 1 18 23.40
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80
04.04 SALA DE PROFESORES M2 1 20 26.00
04.05 SERVICIO HIGINICO PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS M2 2 6 15.60
04.06 TPICO Y PSICOLOGA M2 1 10 13.00
Ademas en cuanto al proyecto se podr indicar de que se construir una

nueva infraestructura adecuada de acuerdo a las normas de edificaciones y
segn las normas de Educacin con su respectivo equipamiento lo cual har
que el aprendizaje sea mejor y adecuado en la Institucin Educativa Mixto N
12 Cristo Rey de Coracora. Se construir una infraestructura segura ante
eventos ssmicos o fenmenos naturales y contara con todos los servicios
aptos para el uso de los estudiantes de la Institucin Educativa.

19
AYACUCHO
En cuanto al mejoramiento se har el mejorara las obras exteriores como son

las veredas, las gradas, su patio de formacin, en caso de que haya desnivel
topogrfico se construirn rampas para la movilizacin segura de los
discapacitados o como tambin se hara el respectivo nivelacin para
disminuir los desniveles.
2.4.2.2 LINEAMIENTO DE POLTICA SECTORIAL
La atencin a las necesidades de la actividad educativa es competencia del

Gobierno Regional, a travs de la Direccin Regional de Educacin.
Dentro de los Objetivos Especficos del Plan de Desarrollo de la Municipalidad

Provincial de Parinacochas; Provincias tenemos: Contribuir a mejorar,
ampliar, modernizar y/o recuperar la capacidad prestadora del servicio
educativo, asegurando adecuadas condiciones de vida.
De acuerdo a la Ley General de Educacin (Ley 28044):
Artculo 77.- la DRE tiene entre sus funciones identificar prioridades de

inversin que propendan a un desarrollo armnico y equitativo de la
infraestructura educativa en su mbito, y gestionar su financiamiento
Articulo 74.- la UGEL tiene entre sus funciones determinar las necesidades
de infraestructura y equipamiento, as como participar en su construccin y
mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del Gobierno Local y
Regional
home | IDENTIFICACIN
20
AYACUCHO
3 IDENTIFICACIN
3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.
3.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA.

a) Delimitacin del rea de Estudio
Ubicacin de la I.E. Inicial foco del problema en el Mapa.
Mapa a nivel del centro poblado de Coracora
21
AYACUCHO
Actualmente Colegio Mixto Industrial N 12 Cristo Rey se encuentra en el

Centro Poblado Coracora, Distrito de Coracora, Provincia de Parinacochas,
Regin de Ayacucho.
Geogrficamente el Colegio Mixto Industrial N12 Cristo Rey se ubica entre las
calles Jr. Redencin, Jr. Dos de Mayo, Jr. Jos Olaya y Jr. Castilla y se localiza
entre las coordenadas: E630690.00m, N8385676.00m y una altitud de 3181.00
msnm.
Ubicacin de las I.E. Alternativas en el Mapa.
Dentro del radio de influencia de 3.0km. en el Centro Poblado de Coracora

como indica los parmetros del anexo 09 del SNIP existe otras Instituciones
Educativas del Nivel Secundaria donde pueda haber la posibilidad de que
hayan alumnos que se puedan atraer mejorando la infraestructura como
tambin puedan retirarse a otras instituciones educativas por la inadecuada
infraestructura.
22
AYACUCHO
i. Caractersticas administrativas de los Servicios Educativos.

Actualmente el Colegio Mixto Estatal Cristo Rey N12 cuenta con 30
personas que cubren las plazas de docencia y 7 personas que ocupan
otros cargos no docentes, el Director es uno de los profesores
asignados, la UGEL de Coracora se encarga de la parte administrativa,
financiamiento, operacin y mantenimiento de todas las Instituciones
Educativas de la jurisdiccin de Coracora.
CUADRO N 01
401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418
Nivel Magisterial Segn
Nivel Magisterial Segn

2 Lengua que domina
Jornada laboral segn

Especialidad del titulo
Situacion en el Cargo
Ley del Profesorado
Tiempo de Servicio
Condicin Laboral
Lengua Materna
Funcion o Cargo
normbramiento
Financiamiento
Nivel Educativo
Apellidos Nombres
Tipo de texto
N DE DNI
Fuente de
optado
la CPM
Edad
Sexo
N
1 01 GELDRES LOA CIRO HECTOR - 60 M 01 2.00 1.00 13.00 31.00 IV 1.00 1.00 1.00 40
2 01 GALLEGOS GAVILAN DRAMA AGRIPINA - 46 F 01 1.00 11.00 18.00 III IV 1.00 1.00 1.00 1.00 24
3 01 ESCOBAR DE LA TORRE FUFINO - 63 M 01 1.00 2.00 28.00 IV 4.00 1.00 1.00 1.00 24
4 01 CALDERON RAMOS FELIPE ORESTES - M 01 2.00 1.00 2.00 IV 4.00 1.00 1.00 1.00 24
5 01 CRUCES ARIAS PEDRO FEDERICO - 61 M 01 1.00 22.00 29.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 40
6 01 MARCOS RAMOS LEONOR GLADYS - 50 F 01 1.00 27.00 25.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
7 01 TRIVEOS ALVARO BENIGNA - 64 F 01 2.00 1.00 2.00 27.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 40
8 01 NEYRA REMOLINO WILLIAM NICANOR - 55 M 01 1.00 29.00 29.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
9 01 IZAGUIRRE RIOS MARLENY MELANY - 45 F 01 1.00 10.00 21.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
10 01 ESTRADA ANAMPA EMILIANO NEMECIO - 52 M 01 2.00 1.00 10.00 21.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
11 01 BERNAOLA TORRES INTI - M 01 2.00 1.00 8.00 II III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
12 01 CUCHO HUAMAN DAVID HECTOR - 31 M 01 2.00 1.00 5.00 12.00 II III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
13 01 LOPEZ PEA EFRAIN RAUL - 40 M 01 1.00 13.00 15.00 II III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
14 01 LPEZ SANTIBAEZ NELSON RIGOBERTO - 54 M 01 1.00 15.00 24.00 III 4.00 1.00 1.00 1.00 24
15 01 DE LA ROSA CHAMANA KATTIA MARLENY - 39 F 01 1.00 10.00 16.00 II 3.00 1.00 1.00 1.00 40
16 01 VILLAGARAY ALVITES ELENA NATIVIDAD - 52 F 01 1.00 12.00 19.00 II 4.00 1.00 1.00 1.00 24
17 01 GELDRES ARIAS EDGAR FREDY - 35 M 01 1.00 19.00 2.00 I 4.00 1.00 1.00 1.00 24
18 01 HUAYTA GUTIERREZ LUZ AURORA - F 01 1.00 15.00 I 4.00 1.00 1.00 3.00 24
19 01 DE LA PUENTE PEREZ MARIA ELENA - 38 F 01 1.00 8.00 I 4.00 1.00 1.00 1.00 24
20 01 BARRIENTOS PEA EULOGIO JUAN - 59 M 01 5.00 15.00 27.00 A 4.00 1.00 1.00 1.00 24
21 01 ANDRADE TAPAHUASCO LAZARO DEAN - 52 M 01 1.00 21.00 17.00 I 4.00 1.00 3.00 24
22 01 BARRAZA DE LA ROSA RICHAR VIDAL - 48 M 01 1.00 17.00 12.00 I 4.00 1.00 3.00 24
23 01 GALLEGOS SAN MIGUEL FLIX - 37 M 01 2.00 1.00 8.00 12.00 I 4.00 1.00 1.00 1.00 24
24 01 GELDREZ LOA LILA ROSA - 46 F 01 1.00 27.00 I 4.00 1.00 3.00 24
25 01 HUAMANI CONDEA EDITH AURORA - 24 F 01 2.00 1.00 16.00 2.00 I 4.00 1.00 3.00 24
26 01 LOPEZ SILVA GINA MALBINA - 35 F 01 1.00 8.00 12.00 I 4.00 2.00 1.00 1.00 24
27 01 MORALES ROSENTHAL MIGUEL ANGEL - 56 M 01 1.00 17.00 33.00 A 9.00 1.00 1.00 1.00 30
28 01 TAIPE LAVADO CRISTINA ROSA - 59 F 01 1.00 2.00 24.00 A 9.00 1.00 1.00 1.00 30
29 01 CHIRINOS ACUA VICENTE GENARO - 50 M 01 2.00 23.00 A 9.00 1.00 1.00 1.00 30
30 02 CANALES GARRIAZO RUFINO ALEJANDRO - 54 M 01 2.00 6.00 31.00 20.00 1.00 1.00 1.00 30
31 02 ARIAS CHOCCE JULIO TEOFILO - 54 M 01 2.00 7.00 19.00 1.00 1.00 1.00 30
32 02 CANDIA CAUTI MARIA ESCLAVA - 60 F 01 7.00 28.00 16.00 1.00 1.00 1.00 30
33 02 LUDEA RETAMOZO YENNY EDITH - 43 F 01 7.00 23.00 18.00 1.00 1.00 1.00 30
34 02 LOPEZ RAQUI ALFONSO GUILLERMO - 45 M 01 2.00 2.00 23.00 19.00 1.00 1.00 1.00 30
35 02 QUISPE EVANGELIZADO WILFREDO - M 01 2.00 7.00 23.00 19.00 1.00 1.00 1.00 30
36 02 VASQUEZ ORE WILBERT JOSE - 54 M 01 2.00 7.00 29.00 17.00 1.00 1.00 1.00 30
37 02 VASQUEZ TINCOPA SALOMON - 46 M 01 2.00 7.00 22.00 19.00 1.00 1.00 1.00 30
23
AYACUCHO
CUADRO N 02
COORDRINADOR ASESOR
AUXILIAR LABORATORIO
PERSONAL DE SERVICIO
AUXILIAR EDUCACION
AUXILIAR BIBLIOTECA
OTRO PERSONAL
CONTRATADOS
AULAS/HORAS
DOCENTES DE
NOMBRADOS
SECRETARIA
40 HORAS
24 HORAS
30 HORAS
DIRECTOR
1 24 1 3 1 1 1 4 1 32 5 4 22 11
ii. Limites Relevantes.

En este caso podemos mencionar que existen muchas instituciones
educativas pero geogrficamente se encuentran lejanas a dicha
Institucin Educativa por lo cual se ha descartado su presencia y se ha
tomado en cuenta aquellos que se encuentran alrededor del radio de
influencia lo cual indicamos en el siguiente cuadro:
CUADRO N 03
Cdigo Nivel / Departamento / Alumnos Docentes Secciones
modular Nombre de IE
Modalidad Gestin / Dependencia Direccin de IE Provincia / Distrito (2010 P/) (2010 P/) (2010 P/)
AVENIDA
APLICACION NESTOR MAGISTERIAL Ayacucho /
1144955 MARTINEZ CARRASCO M/MX Secundaria Pblica - Sector Educacin S/N Parinacochas / Coracora 65 8 5
AVENIDA DEL
ESTUDIANTE Ayacucho /
0362822 9 DE DICIEMBRE Secundaria Pblica - Sector Educacin S/N Parinacochas / Coracora 295 28 15
NUESTRA SEORA DE LAS JIRON Ayacucho /

0362681 NIEVES Secundaria Pblica - Sector Educacin PORVENIR S/N Parinacochas / Coracora 367 26 15
JIRON
REDENCION Ayacucho /
0599886 INDUSTRIAL 12 CRISTO REY Secundaria Pblica - Sector Educacin S/N Parinacochas / Coracora 442 27 14
JIRON BALTA Ayacucho /

1352590 NUEVA ATENAS Secundaria Privada - Particular S/N S/N Parinacochas / Coracora 72 8 5
b) rea de Influencia.
i. Tipo de zona: Urbana
ii. Caractersticas Socioeconmicas: Actualmente los pobladores de

Coracora se dedican a la agricultura, ganadera, caza y silvicultura en
su mayora y otros en pequeas actividades, adems se puede
observar que a partir de los 6 aos algunos ya se dedican a actividades
del campo.
24
AYACUCHO
CUADRO N 04 : CARACTERISTICAS ECONOMICAS SEGN EDAD

Y ACTIVIDAD
GRANDES GRUPOS DE EDAD
65 Y
DEPARTAMENTO, PROVINCIA, REA URBANA Y 6 A 14 15 A 29 30 A 44 45 A 64 MS
RURAL, SEXO Y RAMA DE ACTIVIDAD ECONOMICA TOTAL AOS AOS AOS AOS AOS
Distrito CORACORA 4773 93 1313 1711 1271 385
Agric., ganadera, caza y silvicultura 1832 44 422 541 553 272
Explotacin de minas y canteras 25 18 4 3
Industrias manufactureras 203 8 90 49 41 15
Suministro de electricidad, gas y agua 13 4 7 2
Construccin 191 2 79 71 31 8
Comerc., rep. veh. autom.,motoc. efect. pers. 587 17 167 225 133 45
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc. 22 8 9 5
Comercio al por mayor 15 4 6 4 1
Comercio al por menor 550 17 155 210 124 44
Hoteles y restaurantes 143 2 43 51 33 14
Trans., almac. y comunicaciones 155 3 77 51 21 3
Intermediacin financiera 12 1 7 4
Activid.inmobil., empres. y alquileres 79 27 32 18 2
Admin.pub. y defensa; p. segur.soc.afil 184 55 67 57 5
Enseanza 808 122 437 245 4
Servicios sociales y de salud 154 21 62 69 2
Otras activ. serv.comun.soc y personales 79 4 29 27 16 3
Hogares privados con servicio domstico 126 12 79 22 11 2
Actividad economica no especificada 182 1 79 58 34 10
iii. Caractersticas Demogrficas:

En su mayora los pobladores de otros lugares llegan al distrito de
Coracora ya sea por las ferias dominicales u ofreciendo algunos
productos y algunos pobladores ya se van quedando y esto hace
aumente cada ao la poblacin de Coracora lo cual existe inmigracin,
en el caso de los jvenes en su mayora despus de egresar cada ao
emigran a otros lugares como las ciudades de Ica o Lima ya sea por
estudio o trabajo, como tambin existe pequeas migraciones como son
- Migracin interna por bsqueda de alimentos (cosechas).

- Migracin por motivo de trabajos eventuales en minas.
- Migracin por motivos de bsqueda de pasto para los animales en
temporadas de lluvias.
Es una poblacin que an existe todava el machismo donde las

mujeres son dependientes de los varones en la toma de decisiones.
Esto hace que se genere el analfabetismo en un 10% en las mujeres.
Adems existe en su mayora de los pobladores mucho conformismo se

resisten a cambiar el estilo de vida que llevan.
25
AYACUCHO
En cierta forma existe una cantidad de pobladores que pertenecen a la

religin evanglica y esto ayuda a disminuir el alcoholismo y el consumo
de la coca como tambin a veces dificulta realizar ciertas actividades
diferentes a las de su religin.
La poblacin est superando el cambio a su idiosincrasia y costumbres

que antes se practicaban. Como tambin en algunos casos todava se
practica algunas costumbres como son las fiestas en 5 de agosto, 3 de
mayo y los carnavales.
CUADRO N05
In d ic a d o re s De mo g r fic o s
Total Poblacin Censada 14769

Altitud (msnm) 3178
% de poblacin rural 31.4
Mujeres enn edad f ertil de 15 a 49 aos 3488
% de madres solteras de 12 y ms aos 9.3
% de madres adolescentes de 12 a 19 aos 6.7
Promedio de hijos por mujer 2.3
Tasa de mortalidad inf antil (%) 57.4
FUENTE: INEI CENSO 2007
iv. Servicios Bsicos: Actualmente el Centro Poblado de Coracora cuenta

con un Servicio de Agua Potable, Alcantarillado, Electricidad y
Telecomunicaciones en su mayora como tambin existe algunas
viviendas sin el servicio como se muestra en el siguiente cuadro
v.
CUADRO N 06
SERVICIOS BASICOS DE LA VIVIENDA CANT
Total de Viviendas Particulares 5391
Viviendas con abastecimiento de agua 2493
Viviendas con Servicio higinico 2011
Vivendas con alumbrado elctrico 2332
% de hogares en viviendas particulares - Sin

24.8
agua, ni desage ni alumbrado elctrico
FUENTE: INEI CENSO 2007
26
AYACUCHO
vi. Condiciones de Accesibilidad a los Servicios Educativos:

Actualmente el Centro Poblado cuenta con una va en nivel de afirmado
sin mantenimiento.
CUADRO N 07
TIEMPO
DESDE HASTA DISTANCIA TIPO DE VIA RECORRIDO VEHICULO
LIMA PISCO 237.27 km Asfaltada 4:00 Horas Autobs
PISCO ICA 65.94 km Asfaltada 0:45 Horas Autobs
ICA NAZCA 140.30 km Asfaltada 2:45 Horas Autobs
NAZCA PUQUIO 156.49 km Asfaltada 3:30 Horas Autobs
camion-
PUQUIO CORACORA 85.40 km Trocha 2:45 Horas autobus
Como se puede observar el tiempo de recorrido promedio de un
vehculo de Lima a Coracora es de 13 horas con 45 minutos aprox.
Como tambin se puede acceder a la Institucin Educativa por la calle

Jr. Comercio como principal va llegando a la plaza de armas de Jorge
Chvez y luego a la calle Jr. Redencin.
vii. Alternativas a la Educacin Pblica: Actualmente en dicho Centro

Poblado existen varias Instituciones Educativas de nivel Secundaria por
lo que los alumnos tambin podran acceder dependiendo de la
distancia y eleccin de cada estudiante, tambin se indica que existe la
posibilidad de expansin dentro de la zona de influencia de alguna
Institucin Educativa de este tipo.
27
AYACUCHO
viii. Caractersticas Climticas: El distrito de Coracora se encuentra a una

altitud entre los 3,1800 a 3,200 m.s.n.m., poseen un clima fro y seco, la
temporada de lluvias es de Diciembre a Marzo en su relieve predomina
una topografa llana.
La humedad es relativamente baja por lo que el ambiente es
mayormente seco, flucta levemente de una temporada a otra. Los
valores de humedad relativa son ms altos de diciembre a marzo y ms
bajos entre Julio y Agosto. Como es de esperar, estos altos y bajos
coinciden con las tendencias de temporada en cuanto a precipitacin y
evaporacin..
ix. Anlisis de Peligros.
La zona de ubicacin actual rene las caractersticas seguras para un

crecimiento urbana ordenada, en este sentido, segn la Gua de
Identificacin, Formulacin y evaluacin Social de Proyectos de
Inversin Pblica del Sector Educacin a Nivel de Perfil, el mismo que
establece que se debe determinar si existen peligros naturales que
pueden afectar la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto, en
este caso, la zona donde se ejecutar el proyecto es la misma ubicacin
actual, por lo tanto el anlisis de riesgo se realiza sobre la ubicacin
actual de la Institucin, donde se implementara la Infraestructura
educativa.
Identificacin de Peligros
La identificacin de los peligros de origen natural en el rea de influencia del

Proyecto se ha realizado tomando en cuenta la informacin Cartogrfica y
Topogrfica de la zona, informacin de Mecnica de Suelos y de Hidrologa e
Hidrulica Fluvial e informacin de campo, y lo ms importante en la
generacin de proyectos: el Anlisis de Riesgo, con los cuales se ha resumido
la informacin siguiente.
a. Peligros de origen geolgico-geotcnico
1. Sismos: Segn el mapa de zonificacin ssmica del Per y de acuerdo a las

normas de diseo sismo resistente del Reglamento Nacional de Edificaciones,
el Centro Poblado de Coracora, distrito de Coracora, provincia de
Parinacochas, Regin Ayacucho se encuentra localizado en la Zona 3, es decir
en la zona de alta sismicidad.
2. Falla por corte y asentamiento del suelo (Capacidad Portante):
El grado de los peligros geolgico-geotcnicos en el rea de Proyecto, es el

siguiente: Zona de Peligro Medio: Terrenos sobre suelos fluvio-aluviales de
baja a media plasticidad, segn los ensayos de suelos se ha identificado que
existe un 0.4% de grava, un 25.1% de arena, 74.5% de finos por lo cual en su
mayora es un terreno arcilloso, con regular capacidad portante (1.7 a 2.00
28
AYACUCHO
Kg/cm2), amplificacin ssmica intermedia, sin potencial de colapso. (Fuente:

archivo)
b. Peligros de origen climtico
En la zona de ubicacin no se presenta los fenmenos de origen climtico de

mayor ocurrencia, los que pueden ser:
Inundacin por desborde de quebradas. No existe
Erosin por ocurrencia de altas velocidades del flujo de escorrenta
superficial. No existe debido a que la zona de ubicacin es una zona urbana
plana y alejado cuando se realice la construccin, sta se regir de acuerdo a
las Normas del Reglamento Nacional de Edificacin.
Transporte de sedimentos debido al flujo de escorrenta superficial en
las quebradas de inters. No existe
Exposicin severa a la briza marina por cercana al mar. No existe.
Los resultados de este cuadro permiten validar la informacin anteriormente

presentada, con respecto a la calificacin del nivel de peligros de origen
natural.
Cuadro N08.- Identificacin de Peligros en la zona de ejecucin del

proyecto
Parte A: Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona
1. Existen antecedentes de peligros en la zona 1. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia
en la cual se pretende ejecutar el proyecto? de peligros en la zona bajo analisis?Que tipo de peligros?
Si No Comentario Si No Comentario
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias intensas X Lluvias intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje X Friaje X
Sismos X Sismos X
Sequias X Sequias X
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes/ X Derrumbes/ X
Deslizamientos X Deslizamientos X
Tsunami X Tsunami X
Incendios X Incendios urbanos X
Derrames toxicos X Derrames toxicos X
Otros X Otros X
1. Existe la probabilidad de ocurrencia de
algunos de los peligros sealados en las SI NO
preguntas anteriores durante la vida util del
proyecto? X
1. La informacion existente sobre la ocurrencia
de peligros naturales en la zona Es suficiente SI NO
para tomar decisiones para la formulacion y
evaluacion de proyectos? X
Fuente: Elaboracin Proyectista
29
AYACUCHO
CUADRO N09Parte B: Preguntas sobre caractersticas especficas de

peligros
FRECUENCIA (a) INTENSIDAD (b) RESULTADOS

Peligros SI NO
B M A S.I B M A S.I =(a)*(b)
Inundacin x 1 1 1
Existen Zonas con problemas de inundacin? x 1 1 1
existen sedimentaciones en el ro o quebrada? x 1 1 1
Lluvias intensas x 2 2 4
Heladas x 2 2 4
Friaje x 2 2 4
Sismos x 2 2 4
Huaycos x 1 1 1
Deslizamientos X 1 1 1
Tsunamis x 1 1 1
Incendios x 1 1 1
Derrames txicos x 1 1 1
B = Bajo (1); M = Medio (2); A = Alto (3); S.I. = Sin Informacin
De los resultados encontrados en el presente tem, se concluye finalmente que

el mayor peligro a que est expuesto el Proyecto, est referido a las heladas,
las lluvias y los sismos los cuales tienen un Grado de Peligro medio. En esta
zona el frio es predominante por lo que se encuentra a una altura de 3188.00
msnm.
En esta zona se pueden admitir la construccin (implementacin) de obras

siempre y cuando se tome en cuenta la vulnerabilidad de la estructura y se
realicen las medidas de reduccin del riesgo requeridas para poder soportar los
peligros naturales del rea del Proyecto.
x. Anlisis de Vulnerabilidad.
VULNERABILIDAD POR EXPOSICIN
La vulnerabilidad, se entiende como la incapacidad de una unidad social

(personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad
econmica, de anticiparse, resistir y/o recuperarse de los daos que le
ocasionara la ocurrencia de un peligro o amenaza. La vulnerabilidad es, entre
otros, resultado de procesos de inapropiada ocupacin del espacio y del
inadecuado uso de los recursos naturales (suelo, agua, biodiversidad, entre
otros) y la aplicacin de estilos o modelos de desarrollo inapropiados, que
afectan negativamente las posibilidades de un desarrollo sostenible.
30
AYACUCHO
La Vulnerabilidad por Exposicin est relacionada con decisiones y prcticas

que ubican a una unidad social en las zonas de influencia de un peligro. Este
factor explica la vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social al impacto
negativo del peligro.
VULNERABILIDAD POR FRAGILIDAD
La vulnerabilidad por Fragilidad se refiere al nivel o grado de resistencia y/o

proteccin frente al impacto de un peligro, es decir las condiciones de
desventaja o debilidad relativa de una unidad social. En la prctica, se refiere a
las formas constructivas, calidad de materiales, tecnologa utilizada entre otros.
VULNERABILIDAD POR RESILIENCIA
La Vulnerabilidad por Resiliencia est asociada al nivel o grado de asimilacin

y/o recuperacin que pueda tener la unidad social o econmica despus de la
ocurrencia de un peligro-amenaza. En el Cuadro N 10 se ha determinado las
condiciones de vulnerabilidad por resiliencia del Proyecto.
VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
De los resultados presentados en el cuadro N 11 se ha determinado el grado

de Vulnerabilidad Total del Proyecto
31
AYACUCHO
CUADRO N 10.- LISTA DE VERIFICACION SOBRE LA GENERACION DE

VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD O RESILIENCIA EN
EL PROYECTO.
PREGUNTAS SI NO COMENTARIO
A.-Analisis de Vulnerabilidad por Exposicion (Localizacion)
1.- La Localizacion del Proyecto evita su exposicion a peligros? X
2.- Si la Localizacion del proyecto lo expone a situaciones de
peligro Es posible, tecnicamente cambiar la ubicacin del X
proyecto a una zona menos expuesta?
B.-Analisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (tamao y tecnologia)
Reglamento
1.- La construccion de la infraestructura sigue la normativa
X Nacional de
vigente? Ejem: norma sismoresistente
Edificaciones
2.- Los materiales de construccion consideran las caracteristicas
Reglamento
geograficas y fisicas de la zona de ejecucion del proyecto? Ejem:
X Nacional de
Si se consideran el uso del cemento para el concreto en las
Edificaciones
columnas por la altura de los 4186.00 msnm.
3.-El diseo toma en cuenta las caracteristicas geograficas y Reglamento
fisicas de la zona de ejecucion del proyecto? Ejem: El diseo toma X Nacional de
en cuenta los parametros sismicos de la zona. Edificaciones
4.-La decisin de tamao del proyecto considera las
Reglamento
caracteristicas geograficas y fisicas de la zona de ejecucion de
X Nacional de
proyecto? Ejem: el diseo arquitectonico toma en cuenta los
Edificaciones
parametros de la zona.
C.- Analisi de Vulnerabilidad por Resiliencia
1.- En la zona de ejecucion del proyecto. Existen mecanismos
tecnicos (ejem:sistemas alternativos para la provision del X
servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros?
2.- En la zona de ejecucion del proyecto. Existen mecanismos
financieros (por ejemplo, fondos para atencion de emergencias)
X
para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
peligros?
3.-En la zona de ejecucion del proyecto. Existen mecanismos
organizativos (por ejemplo, planes de contingencia)para hacer X
frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
Las tres preguntas anteriores sobre resiliencia se refieren a la
zona de ejecucuion del proyecto, ahora la idea es saber si el PIP,
de manera especifica esta incluyendo mecanismos para hacer
frente a una situacion de riesgo.
4.-El proyecto incluye mecanismo tecnicos , financieros y
organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por la X
ocurrencia de peligros?
5.-La poblacion beneficiaria del proyecto conoce los potenciales
daos que se generarian si el proyecto se ve afectado por una X
situacion de peligro?
32
AYACUCHO
CUADRO N 11.- Identificacin Del Grado De Vulnerabilidad Por Factores

De Exposicin, Fragilidad Y Resiliencia
Factor de Grado de Vulnerabilidad

Variable
Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
(A) Localizacion del proyecto respecto de la condicion de peligro. x
Exposicion
(B) Caracteristicas del terreno x
(C) Tipo de Construccion. x
Fragilidad
(D) Aplicacin economica de la zona x
(E) Actividad economica de la zona x
(F) Situacion de pobreza de la zona x
(G) Integracion institucional de la zona x
(H) Nivel de organizacin de la poblacion x
Resiliencia
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la
x
poblacion
(J) Actitud de la poblacion frente a la ocurrencia de desastres x
(J) Existencia de recursos financieros para respuesta antes desastres x
De los resultados presentados se desprende que el Proyecto ha de enfrentar

una Vulnerabilidad Total Media, debido bsicamente a que la exposicin es
Media y existen algunas variables de Resiliencia que muestran una Media a
Alta Vulnerabilidad.
Estimacin del Riesgo
El riesgo de desastres del Proyecto se ha de estimar tomando en cuenta los

resultados encontrados para el Grado de Peligro y Vulnerabilidad del rea del
Proyecto obtenidos en el tem anterior (Anlisis de Riesgo).
El Nivel de Riesgo de Desastres del Proyecto es Baja, sin embargo requiere

una adecuada Gestin Correctiva del Riesgo, basada en la propuesta de
medidas estructurales y no estructurales de reduccin del riesgo existente para
la capacidad productora de la zona de influencia del proyecto. Los daos
probables que se han de producir en el Proyecto ante una situacin de Riesgo
de Desastres, son los siguientes:
a. Colapso o prdida parcial de la infraestructura
b. Emergencias en situacin de desastre
c. Interrupcin de la actividad principal del Proyecto.
d. Interrupcin de los servicios indirectos del proyecto
Para la reduccin del riesgo en el rea se ha de realizar lo siguiente:
33
AYACUCHO
Aplicacin de Reglamentos y Normas Tcnicas diversas para el proyecto y

sustitucin de infraestructura.
Medidas no estructurales para una adecuada operacin y mantenimiento de

las obras de reduccin del riesgo del Proyecto.
3.1.2 DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS.
a) POBLACIN DE REFERENCIA
La Poblacin en el Centro Poblado de Coracora en el ltimo periodo inter

censal, se muestra como el distrito de mayor dinmica de crecimiento. La
Tasa de crecimiento poblacional del Centro Poblado de Coracora en el
ao 2010 se tiene de 10299 habitantes y se calcul para el 2011 con la
tasa calculada del distrito de Coracora.
CUADRO N 12 DE COMPARACION CC.PP. DISTRITO - PROVINCIA

NIVEL DESCRIPCION 2009 2010 2011 Tasa intercen.
PROVINCIA PARINACOCHAS 30,775 31,194 31,610 1.33%
DISTRITO CORACORA 14,977 15,075 15,158 0.55%
CENTRO POBLADO CORACORA 10,243 10,299 10,356 0.55%
CUADRO N 13 DE POBLACIN POR EDADES POR SEXO

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, POBLACIN URBANA RURAL
DISTRITO Y EDADES SIMPLES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES
Distrito CORACORA 14769 7198 7571 10131 4883 5248 4638 2315 2323
Menores de 1 ao 291 145 146 175 94 81 116 51 65
De 1 a 4 aos 1250 622 628 860 420 440 390 202 188
De 5 a 9 aos 1747 902 845 1182 613 569 565 289 276
De 10 a 14 aos 2002 1002 1000 1344 666 678 658 336 322
De 15 a 19 aos 1516 756 760 1085 529 556 431 227 204
De 20 a 24 aos 1091 530 561 795 386 409 296 144 152
De 25 a 29 aos 901 434 467 682 317 365 219 117 102
De 30 a 34 aos 860 388 472 639 279 360 221 109 112
De 35 a 39 aos 925 436 489 662 309 353 263 127 136
De 40 a 44 aos 852 418 434 605 286 319 247 132 115
De 45 a 49 aos 622 317 305 428 221 207 194 96 98
De 50 a 54 aos 560 270 290 380 180 200 180 90 90
De 55 a 59 aos 445 212 233 277 130 147 168 82 86
De 60 a 64 aos 446 226 220 264 137 127 182 89 93
De 65 y ms aos 1261 540 721 753 316 437 508 224 284
34
AYACUCHO
CUADRO N14 DE LAS I.E. DENTRO DEL REA DE INFLUENCIA

Cdigo Nivel /
modular Nombre de IE Modalidad Gestin / Dependencia Direccin de IE Departamento / Provincia / Distrito Alumnos (2010 P/) Docentes (2010 P/) Secciones (2010 P/)
1144955 APLICACION NESTOR MARTINEZ Secundaria Pblica - Sector Educacin AVENIDA MAGISTERIAL Ayacucho / Parinacochas / Coracora 65 8 5
0362822 9 DE DICIEMBRE Secundaria Pblica - Sector Educacin AVENIDA DEL Ayacucho / Parinacochas / Coracora 295 28 15
0362681 NUESTRA SEORA DE LAS NIEVES Secundaria Pblica - Sector Educacin JIRON PORVENIR S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 367 26 15
0599886 INDUSTRIAL 12 CRISTO REY Secundaria Pblica - Sector Educacin JIRON REDENCION S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 442 27 14
1352590 NUEVA ATENAS Secundaria Privada - Particular JIRON BALTA S/N S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 72 8 5
b) POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL
CUADRO N 15 DE POBLACION POR EDADES POR SEXO

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, POBLACIN URBANA RURAL
DISTRITO Y EDADES SIMPLES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES
Menores de 1 ao 291 145 146 175 94 81 116 51 65
Menores de 1 mes 39 17 22 17 8 9 22 9 13
De 1 a 11 meses 252 128 124 158 86 72 94 42 52
De 1 a 4 aos 1250 622 628 860 420 440 390 202 188
De 5 a 9 aos 1747 902 845 1182 613 569 565 289 276
De 10 a 14 aos 2002 1002 1000 1344 666 678 658 336 322
De 15 a 19 aos 1516 756 760 1085 529 556 431 227 204
De 20 a 24 aos 1091 530 561 795 386 409 296 144 152
De 25 a 29 aos 901 434 467 682 317 365 219 117 102
De 30 a 34 aos 860 388 472 639 279 360 221 109 112
De 35 a 39 aos 925 436 489 662 309 353 263 127 136
De 40 a 44 aos 852 418 434 605 286 319 247 132 115
De 45 a 49 aos 622 317 305 428 221 207 194 96 98
De 50 a 54 aos 560 270 290 380 180 200 180 90 90
De 55 a 59 aos 445 212 233 277 130 147 168 82 86
De 60 a 64 aos 446 226 220 264 137 127 182 89 93
De 65 y ms aos 1261 540 721 753 316 437 508 224 284
CUADRO N 16 DE ALUMNOS DE LA I.E. SECUNDARIA POR GRADOS
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Total 413 419 439 423 426 442
1 Grado 112 117 113 105 108 95
2 Grado 78 98 92 96 97 104
3 Grado 79 77 97 85 86 95
4 Grado 70 64 82 69 67 79
5 Grado 74 63 55 68 68 69
35
AYACUCHO
c) POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA
CUADRO N 17 DE MATRICULADOS DE LA I.E.SECUNDARIA
Matrcula segun grado, 2004-2011

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Total 413 419 439 423 426 442 394
1 Grado 112 117 113 105 108 95 81
2 Grado 78 98 92 96 97 104 83
3 Grado 79 77 97 85 86 95 93
4 Grado 70 64 82 69 67 79 70
5 Grado 74 63 55 68 68 69 67
CUADRO N 18 DE MATRICULADOS DE LA I.E. (PRIMARIA-AREA DE

INFLUENCIA)
Cdigo Nivel / Alumnos
modular Nombre de IE Modalidad Gestin / Dependencia Direccin de IE Departamento / Provincia / Distrito (2010 P/)
0363796 24249 Primaria Pblica - Sector Educacin LOMASPATA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 5
0502690 24379 Primaria Pblica - Sector Educacin CARRETERA PAMPAMARCA KM 262Ayacucho / Parinacochas / Coracora 47
0362624 24223 SERAFIN PEA ISASI Primaria Pblica - Sector Educacin CALLE PRINCIPAL S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 8
0682765 24227 APLICACION Primaria Pblica - Sector Educacin AVENIDA MAGISTERIAL S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 115
0362582 24219 ABRAHAM MAURTUA Primaria Pblica - Sector Educacin JIRON LA MAR 711 Ayacucho / Parinacochas / Coracora 508
0363820 24252 Primaria Pblica - Sector Educacin TACCRA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 8
0362632 24224 Primaria Pblica - Sector Educacin HUALLHUA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 24
0517649 24389 SEOR DE LOS MILAGROS Primaria Pblica - Sector Educacin TARCANAYOCC Ayacucho / Parinacochas / Coracora 24
0717330 24259 Primaria Pblica - Sector Educacin VIZCACHANI Ayacucho / Parinacochas / Coracora 19
0468223 24375 Primaria Pblica - Sector Educacin CCOLTE Ayacucho / Parinacochas / Coracora 20
0362608 24221 MONICA PIMENTEL VALDIVIA Primaria Pblica - Sector Educacin AVENIDA TUPAC AMARU S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 82
0636951 24248 Primaria Pblica - Sector Educacin HUIRACOCHAPAMPA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 10
0362616 24222 ANTONIO LOPEZ ESPINOZA Primaria Pblica - Sector Educacin JIRON BOLIVAR 408 Ayacucho / Parinacochas / Coracora 393
0527085 24250 Primaria Pblica - Sector Educacin PALLCCARANA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 17
0363754 24245 Primaria Pblica - Sector Educacin CCASACCAHUA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 20
0364059 25502 Primaria Pblica - Sector Educacin JIRON JOSE PARDO S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 200
0363770 24247 Primaria Pblica - Sector Educacin HUACCRACCASA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 21
0363655 24226 Primaria Pblica - Sector Educacin ILCOCOCHA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 31
0363762 24246 NICOLAS PILLACA CUPE Primaria Pblica - Sector Educacin CUNCALLA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 15
0362590 24220 Primaria Pblica - Sector Educacin PARQUE CEFERINO VASQUEZ S/NAyacucho / Parinacochas / Coracora 200
0748459 24233 Primaria Pblica - Sector Educacin CONDORCCOCHA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 53
0660134 24268 Primaria Pblica - Sector Educacin OCCORURO Ayacucho / Parinacochas / Coracora 27
0769786 24232 Primaria Pblica - Sector Educacin CCARHUAYO Ayacucho / Parinacochas / Coracora 8
0599829 24237 Primaria Pblica - Sector Educacin HUAYCCOHUASI Ayacucho / Parinacochas / Coracora 10
0590562 24267 Primaria Pblica - Sector Educacin PASCAA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 23
0660142 24261 Primaria Pblica - Sector Educacin NIO SALVADOR Ayacucho / Parinacochas / Coracora 8
0504530 24383 Primaria Pblica - Sector Educacin CARRETERA NEGRO MAYO S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 40
0363671 24228 CORAZON DE JESUS Primaria Pblica - Sector Educacin JIRON MUCHAPAMPA S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 32
0361774 24253 JOSE ANTONIO DE SUCRE CORDOVA M/MX-P Primaria Pblica - Sector Educacin URAYHUMA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 50
0498386 24225 Primaria Pblica - Sector Educacin HUAYLLANI Ayacucho / Parinacochas / Coracora 63
0636985 24238 Primaria Pblica - Sector Educacin HUAYLLAPATA Ayacucho / Parinacochas / Coracora 20
0362574 24218 HUMBERTO SALAZAR BARRIENTOS Primaria Pblica - Sector Educacin JIRON VIZCACHANI S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 52
1146083 TERESA DE CALCUTA Primaria Privada - Particular JIRON SAN MARTIN Ayacucho / Parinacochas / Coracora 35
0362459 24372 Primaria Pblica - Sector Educacin SAGRADA FAMILIA DE POMACOCHA
Ayacucho / Parinacochas / Coracora 23
0362244 24338 Primaria Pblica - Sector Educacin PAUCARAY Ayacucho / Parinacochas / Coracora 67
0363812 24251 Primaria Pblica - Sector Educacin RUPASCCAHUASI Ayacucho / Parinacochas / Coracora 30
1352699 SANTA MARIA Primaria Privada - Particular JIRON DOS DE MAYO 400 Ayacucho / Parinacochas / Coracora 50
0682732 24358 JOSE DE SAN MARTIN Primaria Pblica - Sector Educacin PAMPAHUASI Ayacucho / Parinacochas / Coracora 10
1391234 25509-1 MX-U LUIS MIGUEL SANCHEZ CERRO Primaria Pblica - Sector Educacin TOTORAPAMPA S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 21
1391242 25509-2 MX-U FORTUNATO CONTRERAS GUTIERREZ Primaria Pblica - Sector Educacin CHILLHUA S/N Ayacucho / Parinacochas / Coracora 13
36
AYACUCHO
CUADRO N 19 DE INDICADORES EDUCATIVAS DE CADA AO

(SECUNDARIA)
TASA
AOS 2006 2007 2008 2009 2010 2011
PROMEDIO
1 Grado 113 105 108 95 81
2 Grado 92 96 97 104 83
3 Grado 97 85 86 95 93
4 Grado 82 69 67 79 70
5 Grado 55 68 68 69 67
Total 0 439 423 426 442 394
1 Grado - - -7% 3% -12% -15% -7%
2 Grado - - 4% 1% 7% -20% -1%
3 Grado - - -12% 1% 10% -2% 0%
4 Grado - - -16% -3% 18% -11% -3%
5 Grado - - 24% 0% 1% -3% 5%
CUADRO N 20: POBLACIN DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR GRUPOS

DE EDAD, SEGN DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, REA
URBANA Y RURAL, SEXO Y NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO.
DEPARTAMENTO, PROVINCIA,
DISTRITO, REA URBANA Y RURAL, SEXO GRUPOS DE EDAD
Y NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO 3A4 5A9 10 A 14 15 A 19 20 A 29 30 A 39 40 A 64 65 A MS
TOTAL AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS
Sin nivel 2368 666 238 13 20 49 185 578 619
Educacin inicial 551 502 37 1 8 3
Primaria 4409 1007 1360 217 235 367 817 406
Secundaria 3556 592 1075 686 466 612 125
Superior no univ. incompleto 893 188 421 148 120 16
Superior no univ. completo 1409 474 420 457 58
Superior univ. incompleto 195 15 46 52 77 5
Superior univ. completo 513 73 144 264 32
CUADRO N 21 DE INDICADORES EDUCATIVOS A NIVEL DISTRITAL

In d ic a d o re s d e Ed u c a c i n
Tasa de analf abetismo - De 15 y ms aos 14.4
Tasa de analf abetismo - De las mujeres de 15 y ms aos 19.8
% de la poblacin de 15 y ms aos con educacin superior 31.8
% de la poblacn de 6 a 24 aos con asistencia al sistema educativo regular 81.2
% de la poblacn de 6 a 16 aos en edad escolar que no asisten a la escuela y es analf abeta 1.3
37
AYACUCHO
CUADRO N 22 DE INDICADORES EDUCATIVOS A NIVEL REGIONAL
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Ayacucho 46.8 50.5 44.3 50.6 58.6 50.7 56.7 58.0 66.3
CUADRO N 23 SEGN SEXO, EDADES E IDIOMA

DEPARTAMENTO, PROVINCIA, DISTRITO, GRUPOS DE EDAD
REA URBANA Y RURAL, SEXO E IDIOMA O 3A4 5 A 14 15 A 24 25 A 34 35 A 44 45 A 54 55 A 64 65 A MS
LENGUA CON EL QUE APRENDI A HABLAR TOTAL AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS AOS
Hombres 6768 337 1904 1286 822 854 587 438 540
Quechua 2849 66 524 418 340 459 341 301 400
Aymara 8 1 1 1 4 1
Otra lengua nativa 13 6 3 2 2
Castellano 3893 271 1371 863 479 392 241 137 139
Es sordomudo/a 5 2 2 1
Mujeres 7126 329 1845 1321 939 923 595 453 721
Quechua 3173 66 466 427 387 506 380 339 602
Aymara 6 2 2 2
Otra lengua nativa 15 2 6 2 2 2 1
Castellano 3928 261 1370 891 550 413 212 112 119
Idioma extranjero 2 2
Es sordomudo/a 2 1 1
3.1.3 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS.

a) Capacidad Actual
Actualmente la Institucin Educativa se encuentra en condiciones inadecuadas;
los servicios que brinda la Institucin Educativa son insuficientes; como se
puede encontrar aulas inhabitables donde los estudiantes hacen uso aulas
prefabricadas lo cual son inadecuadas frente a los fenmenos de la naturaleza
como son el frio la lluvia, estas aulas son inseguras por lo que los educandos
les urge aulas nuevas donde puedan realizar comodos sus estudios.
Como tambin se ha encontrado aulas con aos de antigedad lo cual sobre

pasa el mximo de tiempo de servicio de una infraestructura que son de 10
aos.
Ademas se ha encontrado los mobiliarios en condiciones regulares y malos en

su mayora y pocos buenos pero esto no quiere decir que estos mobiliarios se
sigan usando, son mobiliarios que ya cumplieron con su ciclo de vida por lo
tanto se reemplazaran por mobiliarios nuevos y en buenas condiciones y
adecuado dimensionalmente para las aulas y el uso de los alumnos. Tambin
se pudo observar los equipos en condiciones obsoletas lo cual necesitan un
cambio urgente por equipos nuevos.
En general en cuanto a los equipos y mobiliarios se ha encontrados en malas

condiciones e insuficiente por la cantidad de alumnos que crece cada ao en la
Institucion Educativa.
38
AYACUCHO
i) Tipos de Instituciones Educativas.

CUADRO N 24
Cdigo Alumnos
modular Nombre de IE Nivel / Modalidad Gestin / Dependencia Departamento / Provincia / Distrito (2010 P/)
0717264 915 IRMA CASTILLA ESPINOZA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 48
1145036 917 SEOR PENSAMIENTO DEL CIELO Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
0716050 922 FLOR DE MARIA VASQUEZ MENDOZA MX-P Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 66
0748400 925 Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 26
0717298 921 DIVINO PENSAMIENYO Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 16
0682740 912 VIRGEN POCCORINA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 14
0748426 914 DALIA VASUEZ MENDOZA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 86
0769810 911 ANTONIO MELGAR RUIZ DE CASTILLA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 56
0627950 923 VIRGEN PERPETUO SOCORRO MX-U Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
0748418 916 PASTORCITOS DE JESUS Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 21
0717249 919 VIRGEN DE LA LAGUNA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 29
0599761 930 MARIA MONTESSORI Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 87
0717256 924 NIO SALVADOR Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
0419234 276 ZOILA ROSA RUIZ BERROCAL MX-P Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 160
0717280 920 SAN PABLO MX-U Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
1146042 TERESA DE CALCUTA Inicial - Jardn Privada - Particular Ayacucho / Parinacochas / Coracora 12
1352681 SANTA MARIA Inicial - Jardn Privada - Particular Ayacucho / Parinacochas / Coracora 30
1353242 24219 ABRAHAM MAURTUA Inicial - Jardn Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 89
0994224 CCOLLPAPAMPA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora
0994225 CONVENTO Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora
0994226 OCCORURO Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora
0994201 SALLATOMA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
0994204 PROJIAMEC ANCCO Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 22
0994205 PROJIAMEC VISTA ALEGRE Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 15
0994211 LOS ANGELES Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 9
0994220 PASCAA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 12
0994222 PROJIAMEC SAN MARCOS Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 19
0994223 PROJIAMEC MOYOCOCHA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 16
0994208 LA MOLINA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 11
0994203 TARCANAYOCC Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 10
0994212 LAS FLORES Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 12
0994213 TACCRA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 10
0994214 NUEVA ESPERANZA Inicial no escolarizado Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 18
0363796 24249 Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 5
0362624 24223 SERAFIN PEA ISASI Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 8
0682765 24227 APLICACION Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 115
0362582 24219 ABRAHAM MAURTUA Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 508
0517649 24389 SEOR DE LOS MILAGROS Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 24
0362608 24221 MONICA PIMENTEL VALDIVIA Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 82
0362616 24222 ANTONIO LOPEZ ESPINOZA Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 393
0363762 24246 NICOLAS PILLACA CUPE Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 15
0363671 24228 CORAZON DE JESUS Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 32
0361774 24253 JOSE ANTONIO DE SUCRE CORDOVA M/MX-P
Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 50
0362574 24218 HUMBERTO SALAZAR BARRIENTOS Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 52
1146083 TERESA DE CALCUTA Primaria Privada - Particular Ayacucho / Parinacochas / Coracora 35
1352699 SANTA MARIA Primaria Privada - Particular Ayacucho / Parinacochas / Coracora 50
0682732 24358 JOSE DE SAN MARTIN Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 10
1391234 25509-1 MX-U LUIS MIGUEL SANCHEZ CERRO Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 21
1391242 25509-2 MX-U FORTUNATO CONTRERAS GUTIERREZ
Primaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 13
0769877 ANDRES AVELINO CACERES M/MX DE AYCARA Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 50
0717355 REYMUNDO PIMENTEL CALLE Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 50
1144955 APLICACION NESTOR MARTINEZ CARRASCO M/MXSecundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 65
0362822 9 DE DICIEMBRE Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 295
0362681 NUESTRA SEORA DE LAS NIEVES Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 367
0660175 PAMPAMARCA Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 92
0599886 INDUSTRIAL 12 CRISTO REY Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 442
0748491 NEGRO MAYO Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 30
0682872 PAUCARAY Secundaria Pblica - Sector EducacinAyacucho / Parinacochas / Coracora 67
1352590 NUEVA ATENAS Secundaria Privada - Particular Ayacucho / Parinacochas / Coracora 72
39
AYACUCHO
En el cuadro anterior se puede describir la cantidad de Instituciones

Educativas que existe en la localidad de Coracora por lo que se incluye
dentro del estudio del rea de influencia para ver la cantidad de alumnos que
estudian dentro de ellas lo cual mejorando la infraestructura de la institucin
educativa Mixta de Cristo Rey puedan trasladarse a dicha institucin
40
ii) Situacin Actual de la Institucin Educativa(Aulas) CUADRO N 25
PABELLON DE 3 PISOS
ESTADO DE
AL. POR AL. POR TIPO / ESTADO DE
GRADO/SECCI GRADO/SECCI M2 / MOBILIARI GRADO DE RECOMENDAC
AULAS AREA M2 AULAS / AULAS / CONSTRUCCIO TECHO INFRAESTRUC OBSERVACIONES
ON/MA. ON/TAR. ALUMNO OS Y EVALUACION IN
MAANA TARDE N TURA
OTROS
01 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER En el ca s o de

a l gunos a mbi entes
02 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
del pri mer ni vel
03 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER es ta n s i endo
04 - - 29.26 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER us a dos como
05 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER depos i tos y
a l guna s a ul a s
como ta l l eres ,
07 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER a ul a s que s on
08 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER i nha bi ta bl es por no
09 - - 29.26 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER tener otra s , el
s egundo y tercer
ni vel es ta
11 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER i nha bi ta bl e
PABELLON DE ADOBE 2 PISOS

12 - SEGUNDO A 45.80 - - - ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER Los a mbi entes
13 - SEGUNDO B 45.80 - - - ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER es ta n deteri ora dos
PABELLON DE MAT. PREFABRICADO 1 PISO

14 PRIMERO A - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
15 PRIMERO B - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
16 PRIMERO C - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
17 SEGUNDO A - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
18 SEGUNDO B - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
Los a mbi entes
19 SEGUNDO C - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE prefa bri ca dos s on
20 TERCERO A - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE nuevos y es ta n en
21 TERCERO B - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE muy buena s
condi ci ones .
22 CUARTO A - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
23 CUARTO B - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
24 QUINTO A - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
25 QUINTO B - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
26 QUINTO C - 53.28 - - - PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO INADECUADO DESMONTAJE
AYACUCHO
iii) Situacin Actual de la Institucin Educativa (Complementarios) CUADRO N 26
PABELLON DE 3 PISOS
ESTADO DE
GRADO/SE AL. POR AL. POR ESTADO DE
GRADO/SE M2 / TIPO / MOBILIARI GRADO DE RECOMENDACI
AULAS CCION/MA AREA M2 AULAS / AULAS / TECHO INFRAESTRUCTU OBSERVACIONES
CCION/TAR. ALUMNO CONSTRUCCION OS Y EVALUACION N
. MAANA TARDE RA
OTROS
IND. ALIMENTARIA - - 61.92 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER En el caso de algunos ambientes del
IND. ALIMENTARIA 1 - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER primer nivel estan siendo usados
como depositos y algunas aulas como
IND. ALIMENTARIA 2 - - 29.26 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
talleres, aulas que son inhabitables
IND. DEL VESTIDO - - 62.12 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER por no tener otras, el segundo y tercer
DEP. EDUCACION FISICA - - 8.21 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER nivel esta inhabitable
PABELLON DE SS.HH Y DE 2 PISOS

SS.HH VARONES - - 2.19 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR
SS.HH MUJERES - - 2.19 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR
Los ambientes estan deteriorados
BIBLIOTECA-LABORATORIO - - 75.34 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR
con rajaduras en elementos
DEP. DE BIBLIOTECA - - 19.20 - - - MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR estructurales.
DIRECCION - - 50.00 - - - MAT. NOBLE MADERA DETERIORADO REGULAR INADECUADO DEMOLER
AULA DE COMPUTO - - 49.64 - - - MAT. NOBLE MADERA DETERIORADO REGULAR INADECUADO DEMOLER
PABELLON DE ADOBE 2 PISOS

INDUSTRIA DEL VESTIDO - - 45.80 - - - ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER
Los ambientes estan deteriorados
INDUSTRIA DEL VESTIDO 2 - - 45.80 - - - ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER
42
En esta toma se puede observar el mdulo de aulas de tres pisos en
psimas condiciones inhabitable.
Una toma de la parte derecha de la edificacin lo cual a simple vista

pareciera en buenas condiciones lo cual se encuentra inhabitable. Y en
riesgo para la salud de los alumnos por lo que en cualquier evento ssmico
pueda ceder.
AYACUCHO
En esta toma se puede identificar una grieta en diagonal que ha sufrido

debido a un sobre esfuerzon de la estructura lo no se pudo evitar por la
cantidad de fallas que presenta.
En esta toma se observa en psimas condiciones el tercer piso lo cual ha

sido resanado debido a la grietas presentadas anteriormente lo cual
actualmente las grietas han ido aumentando debido tambin al volumen de
la edificacin
44
AYACUCHO
En esta toma se puede observar un tanque elevado en condiciones

deficientes debido al tiempo de vida que tiene actualmente presenta algunas
fugas de agua por sus paredes como tambin se encuentra en riesgo ante
cualquier evento ssmico por el tiempo de vida que tiene.
En esta toma se observa un taller con una columna en condiciones

deficientes tambin se observa las mesas y sillas en condiciones
inadecuadas
45
AYACUCHO
En esta toma se observa dos cocinas en condiciones obsoletas por lo que

actualmente se encuentran con insuficiente equipamiento en el rea de
industria alimentaria.
En esta toma se puede observar una de las mquinas para el taller de

mecnica de produccin en condiciones obsoletas esto quiere decir que
actualmente tienen insuficiente equipos para esta rea.
46
AYACUCHO
En esta toma se observa un muro en psimas condiciones lo cual no apto

para edificaciones que paso siguiente ser la demolicin para una nueva
infraestructura.
En esta toma se observa muchos equipos en ambientes inadecuados,

ocupando otros ambientes
47
AYACUCHO
En esta toma se observa maquinas con tiempo de antigedad desde la

poca de la segunda guerra mundial lo cual para estos tiempos se encuentra
en condiciones obsoletas.
En esta toma se observa los mobiliarios individuales algunas en malas

condiciones y algunas regulares pero ya cumplieron con su tiempo de vida lo
cual necesitan reemplazarlas por lo que en cualquier momento pueda
presentar alguna falla.
48
AYACUCHO
iv) Capacidad proyectada de las Instituciones Educativas.

Actualmente la Institucin Educativa cuenta con aulas inhabitables y las
clases se dictan en aulas prefabricadas lo cual inapropiados para los
alumnos por lo que no se encuentran cmodos ya sea por los ruidos y
otros fenmenos y por lo tanto la oferta real es cero lo cual actualmente
se necesita una buena infraestructura y adecuada para el mejoramiento
del aprendizaje de los alumnos.
b) Oferta Optimizada
Optimizacin de Infraestructura: Actualmente la Infraestructura se

encuentra en malas condiciones, tiene reas inadecuadas que no
concuerdan con las Normas Tcnicas de Edificacin, con las normas del
Ministerio de Educacin; y el estado de las aulas muestran algunas
fisuras en los muros y en la pizarra, todo esto se debe a la zona donde
se encuentra ubicada que muchas veces caen lluvias torrenciales,
granizos o algunos movimientos ssmicos pequeos , como tambin las
edificaciones tiene aos de construccin lo cual han sufrido diferentes
fenmenos de la naturaleza como son los sismos de los aos 1997,
2001 y 2007. Lo cual poco a poco han ido sediendo y se ha presentado
algunas fallas graves por lo cual ha sido declarados inhabitables.
Por lo tanto en resumen a todos los problemas que aqueja a esta

Institucin Educativa se puede concluir que la optimizacin es cero y
que la infraestructura actual ser demolida para la construccin de una
nueva infraestructura de acuerdo a las Normas Tcnicas de Edificacin
(RNE) y las Normas Tcnicas de Edificaciones para Instituciones
Educativas del Nivel Primaria-Secundaria 2009.
Optimizacin de R.R.H.H.: Actualmente la Institucin Educativa cuenta

con 30 docentes y 7 personas que ocupan otros cargos que no son
docentes lo cual es insuficiente por lo tanto la oferta es cero
Optimizacin de Equipamiento: El estado actual de la Institucin

Educativa se muestra en el siguiente cuadro.
49
AYACUCHO
CUADRO N 27 DE MOBILIARIOS SEGN MATERIAL, ESTADO

AULAS ESTADO
CANTIDAD MATERIAL OBSERVACION
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO
IND. ALIMENTARIA 1 249 MUEBLES 5.00% 80.00% 15.00%
IND. ALIMENTARIA 2 234 MUEBLES 30.00% 60.00% 10.00%
En la IE se observa que
IND. DEL VESTIDO 84 MUEBLES 5.00% 50.00% 45.00%
existe una gran cantidad
DEP. EDUCACION FISICA 23 MUEBLES 5.00% 90.00% 5.00%
de muebles en
BIBLIOTECA-LABORATORIO 1 MUEBLES 0.00% 100.00% 0.00%
condiciones regulares por
DEP. DE BIBLIOTECA 17 MUEBLES 10.00% 90.00% 0.00%
lo cual se encuentran
DIRECCION 99 MUEBLES 15.00% 80.00% 5.00%
desgastados y nesecitan
AULA DE COMPUTO 2 MUEBLES 50.00% 50.00% 0.00%
su cambio, como tambien
FUERZA MOTRIZ 47 MUEBLES 50.00% 10.00% 40.00%
estos muebles la en su
DEPOSITO 63 MUEBLES 10.00% 70.00% 20.00%
totalidad ya cumplieron
TALLER DE TEJIDOS 8 MUEBLES 50.00% 50.00% 0.00%
su tiempo de vida por lo
TALLER DE CARPINTERIA 9 MUEBLES 20.00% 80.00% 0.00%
cual se instalaran nuevos
ALMACEN GENERAL 2,429 MUEBLES 45.00% 45.00% 10.00%
equipos y adecuados para
AULAS 597 MUEBLES 5.00% 90.00% 5.00%
el mejor aprendizaje de
TUTORIA 5 MUEBLES 0.00% 100.00% 0.00%
los nios
GUARDIANIA 25 MUEBLES 0.00% 100.00% 0.00%
TOTAL 3,892 MUEBLES 18.75% 71.56% 9.69%
CUADRO N 28 DE EQUIPOS SEGN MATERIAL, ESTADO
AULAS ESTADO
CANTIDAD MATERIAL OBSERVACION
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO
IND. ALIMENTARIA 1 7 EQUIPOS 29.00% 57.00% 14.00% En la IE se observa que
IND. ALIMENTARIA 2 3 EQUIPOS 75.00% 25.00% 0.00% existe una gran
IND. DEL VESTIDO 1 27 EQUIPOS 78.00% 22.00% 0.00% cantidad de equipos en
IND. DEL VESTIDO 2 29 EQUIPOS 86.00% 14.00% 0.00% condiciones regulares
LABORATORIO 11 EQUIPOS 90.00% 10.00% 0.00% por lo cual se
DIRECCION 18 EQUIPOS 50.00% 40.00% 10.00% encuentran
AULA DE COMPUTO 61 EQUIPOS 60.00% 30.00% 10.00% desgastados y
BIBLIOTECA 1 EQUIPOS 100.00% 0.00% 0.00% nesecitan su cambio,
FUERZA MOTRIZ 6 EQUIPOS 0.00% 100.00% 0.00% como tambien estos
DEPOSITO 2 EQUIPOS 0.00% 0.00% 100.00% equipos ya en su
TALLER DE TEJIDOS 6 EQUIPOS 30.00% 70.00% 0.00% totalidad ya cumplieron
TALLER DE CARPINTERIA 34 EQUIPOS 5.00% 90.00% 5.00% su tiempo de vida por
TALLER DE MECANICA 40 EQUIPOS 45.00% 45.00% 10.00% lo cual se instalaran
ALMACEN GENERAL 22 EQUIPOS 9.00% 69.00% 22.00% nuevos equipos y
GUARDIANIA 2 EQUIPOS 50.00% 50.00% 0.00% adecuados para el
TANQUE ELEVADO 1 EQUIPOS 0.00% 100.00% 0.00% mejor aprendizaje de
TOTAL 270 EQUIPOS 44.19% 45.13% 10.69% los nios
Como indica el cuadro se muestra que un 71.56% de los mobiliarios se

encuentran estado regular y un 9.69% en estado malo, por lo tanto es
inadecuado para el aprendizaje de los alumnos teniendo mobiliarios en este
estado regular, estos ya presentan falencias lo cual incomoda a los alumnos en
el aprendizaje ademas ya cumplieron su ciclo de vida en la Institucion
Educativa por la antigedad los mobiliarios de buenas condiciones sern
reemplazadas o sern reubicadas.
Tambien se puede observar la lista de los equipos en estado regular en un

45.13% y ah cerca los equipos en buenas condiciones lo cual estos equipos
ya tienen una antigedad lo cual ya cumplieron con su ciclo de vida y tiene mas
50
AYACUCHO
de 10 aos que segn las normas del SNIP solo se consideran hasta 10 aos y
por ende estos equipos sern reemplazados por equipos nuevos y en buenas
condiciones y los equipos en malas condiciones por su uso han ido
deteriorndose y se reemplazara desde el primer momento.
c) Gestin de Servicio educativo
i) Situacin legal de la propiedad del terreno: La Institucin educativa

fue donada por parte de la Prelatura de Caraveli y actualmente
pertenece al Ministerio de Educacin.
ii) Entidad responsable de la operacin y mantenimiento: La Ugel de

Parinacochas se encarga de la operacin y mantenimiento.
iii) Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y

mantenimiento de la I.E.: La Ugel desde aos anteriores hasta la
actualidad es la entidad encargada de proveerlo de recursos,
mobiliarios y otros usos de la Institucin Educativa.
iv) Precisa si est constituido el Consejo Educativo Institucional

CONEI: Actualmente la Institucin Educativa no ha conformado
ningn Consejo Educativo por lo tanto hasta el momento no se ha
constituido dicha Institucin.
v) Participacin de los padres de familia: Segn documentos presentado

por la Institucin Educativa se ha visto que los padres de familia
siempre estn preocupados por el aprendizaje de sus hijos lo cual
siempre han tenido la iniciativa para solicitar recursos para la
Institucin Educativa.
vi) Apoyo de las autoridades locales: Como tambin se ha contado con

el apoyo de las autoridades locales, lo cual mediante ellos se
hicieron algunas gestiones para dicha Institucin Educativa.
51
AYACUCHO
3.2 DEFINICIN DEL PROBL EMA, CAUSAS Y EFECTO S.
3.2.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA CENT RAL.

La definicin del problema central se desprende de la revisin del anlisis del
diagnstico de la situacin actual identificado y de la participacin activa de los
actores involucrados en los talleres de identificacin del problema, como son
los pobladores, las autoridades educativas, de donde se ha desprendido que el
problema es:
INADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL

LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12
CRISTO REY, DE CORACORA
3.2.2 ANLISIS DE CAUSAS.
A continuacin se expone la descripcin de las causas, las mismas que

esquemticamente pueden verse en el rbol de causas.
Causas Directas:
Inadecuadas condiciones fsicas, para el desarrollo de las actividades
acadmicas.
inadecuado e insuficiente equipamiento de los servicios educativos
Causas Indirectas:
insuficientes e inadecuadas aulas especializadas para la prestacin de
Servicios Educativos.
Inadecuados ambientes administrativos y complementarios.
Escasa provisin de mobiliarios, equipos y material educativo
3.2.3 ANLISIS DE EFECT OS.
El conjunto de estos efectos directos e indirectos se traducen en:
Efecto Final:
Reducido desarrollo del capital humano al finalizar el nivel

secundario de Educacin Bsica Regular del rea de influencia del
proyecto
Efectos Directos:
Bajo nivel de logros de aprendizaje y rendimiento escolar
Bajos niveles de estimulacin para el desarrollo integral del educando.
52
AYACUCHO
Efectos Indirectos:
Altos niveles de migracin y desercin escolar.
Inconformidad de los padres de familia.
Estudiantes con pocas habilidades de interactuar competentemente con su
entorno.
El grfico siguiente muestra en rbol de causas y efectos que fue elaborado de

acuerdo al anlisis anteriormente realizado.
53
AYACUCHO
RBOL DE CAUSAS Y
EFECTOS
EFECTO FINAL
Reducido desarrollo del capital humano al finalizar el nivel secundario de Educacin

Bsica Regular del rea de influencia del proyecto
EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO
Altos niveles de migracin y Inconformidad de los Estudiantes con pocas habilidades

desercin escolar padres de familia. de interactuar competentemente
con su entorno.
EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO
Bajo nivel de logros de aprendizaje y Bajo niveles de estimulacin para

rendimiento escolar desarrollo integral del educando
Problema Central
INADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE DE LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA
CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA
Inadecuadas condiciones fsicas, para el Inadecuado e insuficiente equipamiento de

desarrollo de las actividades acadmicas los servicios educativos
CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA
Insuficientes e Inadecuados ambientes Escasa provisin de

Inadecuadas Aulas para la administrativos y mobiliarios, equipos y
prestacin de Servicios complementarios material Educativo
Educativos
54
AYACUCHO
3.3 OBJETIVO DEL PROYECT O, MEDIOS Y FINES.
3.3.1 OBJETIVO CENT RAL.
El Objetivo Central del proyecto es: ADECUADA OFERTA DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA
I.E. COLEGIO MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA
OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL
INADECUADA OFERTA DE LOS ADECUADA OFERTA DE LOS

SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL
LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA Proyecto LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LA
I.E. MIXTO INDUSTRIAL N12 I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12
CRISTO REY DE CORACORA CRISTO REY DE CORACORA
3.3.2 ANLISIS DE MEDIOS.

A continuacin se expone una descripcin de los medios, los mismos que
esquemticamente pueden visualizarse en el rbol de medios y fines.
Medio de primer nivel:

Adecuadas condiciones fsicas para el logro de las actividades
Acadmicas.
Adecuado y suficiente equipamiento de los servicios educativos
Medios Fundamentales:
Suficientes y apropiadas aulas para la prestacin de Servicios
Educativos
Adecuados ambientes administrativos y complementarios
suficiente provisin de mobiliario, equipos y material educativo.
3.3.3 ANLISIS DE FINES.
Fin Indirecto
Disminucin de la Migracin y Desercin de la poblacin escolar

Conformidad de los padres de familia.
Estudiantes con habilidades de interactuar competentemente con su entorno
55
AYACUCHO
Fin Directo
Incremento del logro de aprendizaje y rendimiento escolar.
Incremento de la estimulacin para el desarrollo integral del educando.
Fin ltimo
Incremento del desarrollo del capital humano al finalizar el nivel

Secundario de Educacin Bsica Regular del rea de influencia del
proyecto
56
AYACUCHO
RBOL DE MEDIOS Y FINES DEL PROYECTO
FIN LTIMO
Incremento del desarrollo del capital humano al finalizar el nivel

secundario de Educacin Bsica Regular del rea de influencia del
proyecto
FIN INDIRECTO FIN INDIRECTO FIN INDIRECTO
Disminucin de la Migracin Conformidad de los Estudiantes con habilidades de

y Desercin de poblacin padres de familia interactuar competentemente con
escolar su entorno
FIN DIRECTO FIN DIRECTO
Incremento del nivel de logros de Incremento del nivel de estimulacin para

aprendizaje y rendimiento escolar. el desarrollo integral del educando
OBJETIVO CENTRAL
ADECUADA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

DE LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N12 CRISTO REY DE CORACORA
Mandamiento Sipan
MEDIO DE PRIMER NIVEL: MEDIO DE PRIMER NIVEL:

Adecuadas condiciones fsicas para
Adecuado y suficiente equipamiento de
el logro de las actividades
los servicios educativos
acadmicas
MEDIO FUNDAMENTAL 01 MEDIO FUNDAMENTAL 02 MEDIO FUNDAMENTAL 03
Suficientes y apropiadas aulas Adecuados ambientes Suficiente provisin de

administrativos y
para la prestacin de Servicios mobiliario, equipos y material
complementarios
Educativos educativo
57
AYACUCHO
3.4 DET ERMINACIN DE LAS ALT ERNATIVAS DE SOLUCIN.
3.4.1 ANLISIS DE LA INT ERRELACIN DE LOS MEDI OS FUNDAMENT ALES.
CLASIFICACIN DE MEDIOS FUNDAMENTALES
De acuerdo al rbol de medios y fines se observa que existen dos medios

fundamentales referidos a la dotacin de infraestructura y uno referido a el
equipamiento mobiliario, los cuales nos dan las pautas necesarias para poder
dar la solucin al problema, en ese sentido hemos llegado a la conclusin que
todos los medios fundamentales convienen ser clasificados como
imprescindibles.
RELACIN DE MEDIOS FUNDAMENTALES
Dado que existe alguna relacin entre medios fundamentales se ha

considerado que los tres son complementarios porque resulta ms conveniente
llevarlos a cabo conjuntamente pues traera mejores resultados.
3.4.2 IDENTIFICACIN DE LAS ACCIONES.
De acuerdo al rbol de medios y fines se ha elegido acciones que ayudaran a

solucionar el problema teniendo en consideracin que:
Una accin ser viable siempre y cuando:

Se tiene la capacidad fsica y tcnica de llevarla a cabo.
Muestra relacin con el objetivo central.
Est de acuerdo con los lineamientos que corresponden a la institucin
ejecutora.
En primer lugar, para el Medio Fundamental N 01: Suficientes y apropiadas

aulas para la prestacin de Servicios Educativos, para lo cual se ha planteado
dos acciones mutuamente excluyentes: 1.1 y 1.2:
1.1 Construccin de aulas con estructura del tipo dual de acorde a la normas
de arquitectura y sismo resistente con techo de estructura de madera a dos
aguas y cobertura de teja andina.
1.2 Construccin de aulas con estructura del tipo dual de acorde a la normas
de arquitectura y sismo resistente con techo de concreto armado a dos
aguas y cobertura de teja andina.
En segundo lugar, para el Medio Fundamental N 02: Adecuados ambientes

administrativos y complementarios, por lo cual se ha planteado una accin 2.1:
58
AYACUCHO
2.1. Construccin del saln de usos mltiples, centro de recursos educativos

(biblioteca), talleres, servicios higinicos, y ambientes administrativos.
En tercer lugar, para el Medio Fundamental N 03: Suficiente provisin de

mobiliario, equipos y material educativo, por ende se plantea la accin 2.2:
2.2. Adquisicin de mesas y sillas para los alumnos, escritorio y estante para
docente, adems de adquisicin de equipos de aprendizaje psicomotriz y
material educativo.
RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS

El grfico siguiente muestra el rbol de medios fundamentales y acciones
propuestas para la solucin del problema central.
59
AYACUCHO
RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS
MEDIO FUNDAMENTAL 01 MEDIO FUNDAMENTAL 02

MEDIO FUNDAMENTAL 03
Suficientes y apropiadas aulas Adecuados ambientes

Suficiente provisin de
especializadas para la administrativos y
mobiliario, equipos y
prestacin de Servicios complementarios
material educativo
Educativos
ACCIN 1.1
ACCIN 2.1
Construccin de
aulas con estructura Construccin del saln de
del tipo dual de usos mltiples, centro de
acorde a la normas recursos educativos
de arquitectura y (biblioteca), talleres, servicios
sismo resistente con higinicos, y ambientes
techo de estructura administrativos
de madera a dos
aguas y cobertura
de teja andina.
ACCIN 1.2 ACCIN 2.2
Construccin de aulas Adquisicin de mesas y sillas para

con estructura del tipo los alumnos, escritorio y estante
dual de acorde a la para docente, adems de
normas de adquisicin de equipos de
arquitectura y sismo aprendizaje psicomotriz y material
resistente con techo educativo.
de concreto armado a
dos aguas y cobertura
de teja andina
60
AYACUCHO
3.4.3 PLANT EAMIENTO DE LAS ALT ERNAT IVAS DE SOLUCIN.
Analizado el rbol e medios fundamentales y acciones propuestas podemos

establecer 02 posibles alternativas:
Alternativa 1:
Es resultado de la adicin de las acciones:

1.1 + 2.1+2.2; Construccin de aulas con estructura del tipo dual de acorde
a la normas de arquitectura y sismo resistente con techo de
estructura de madera a dos aguas y cobertura de teja
andina. Adems de la Construccin del saln de usos
mltiples, centro de recursos educativos (biblioteca),
talleres, servicios higinicos, y ambientes administrativos.
Complementariamente Adquisicin de mesas y sillas para
los alumnos, escritorio y estante para docente, adems de
adquisicin de equipos de aprendizaje psicomotriz y material
educativo.
Alternativa 2:
Es resultado de la adicin de las acciones:

1.2 + 2.1 + 2.2.; Construccin de aulas con estructura del tipo dual de
acorde a la normas de arquitectura y sismo resistente
con techo de estructura de concreto armado a dos
aguas y cobertura de teja andina. Adems de la
Construccin del saln de usos mltiples, centro de
recursos educativos (biblioteca), talleres, servicios
higinicos, y ambientes administrativos.
Complementariamente Adquisicin de mesas y sillas
para los alumnos, escritorio y estante para docente,
adems de adquisicin de equipos de aprendizaje
psicomotriz y material educativo.
61
AYACUCHO
RECOMENDACIONES
FORMULACIN
62
AYACUCHO
4 FORMULACIN
4.1 HORIZONTE DE EVALUACIN.
Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un

horizonte de evaluacin de 10 aos, de conformidad con el Anexo SNIP-09 de la
Directiva General del SNIP.
4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA.
4.2.1 DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCIN

Sobre la base de la informacin consignada en el diagnstico, se establece la
demanda potencial y su proyeccin en base a la tasa de crecimiento
poblacional del distrito.
CUADRO N 29
Demanda potencial y su Proyeccin
AOS 2011 Tasa 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 Grado 81 0% 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
2 Grado 83 0% 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
3 Grado 93 0% 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 Grado 70 0% 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
5 Grado 67 5% 70 74 78 81 86 90 94 99 104 109
Total 394 397 401 405 408 413 417 421 426 431 436
4.2.2 DEMANDA EFECTIVA Y SU PROYECCIN

demanda efectiva y su proyeccin en base a la tasa de crecimiento poblacional
del distrito.
home | FORMULACIN
63
AYACUCHO
CUADRO N 30
DETERMINACIN DE LA TASA DE CRECIMIENTO
Matrcula por Edad 2006- 2011:
TASA
AOS 2006 2007 2008 2009 2010 2011
PROMEDIO
1 Grado 113 105 108 95 81
2 Grado 92 96 97 104 83
3 Grado 97 85 86 95 93
4 Grado 82 69 67 79 70
5 Grado 55 68 68 69 67
Total 0 439 423 426 442 394
1 Grado - - -7% 3% -12% -15% -7%
2 Grado - - 4% 1% 7% -20% -1%
3 Grado - - -12% 1% 10% -2% 0%
4 Grado - - -16% -3% 18% -11% -3%
5 Grado - - 24% 0% 1% -3% 5%
CUADRO N 31
DEMANADA EFECTIVA Y SU PROYECCION
AOS 2011 Tasa 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 Grado 81 0% 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
2 Grado 83 0% 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
3 Grado 93 0% 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 Grado 70 0% 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
5 Grado 67 5% 70 74 78 81 86 90 94 99 104 109
Total 394 397 401 405 408 413 417 421 426 431 436
4.3 ANLISIS DE LA OFERT A.
4.3.1 OFERT A ACT UAL

oferta actual en base a las condiciones actuales que presta el servicio.
home | FORMULACIN
64
AYACUCHO
CUADRO N 32
TIPO / ESTADO DE ESTADO DE
GRADO/SECCI GRADO/SECCI GRADO DE RECOMENDACI
AULAS AREA M2 CONSTRUCCIO TECHO INFRAESTRUC MOBILIARIOS OBSERVACIONES
ON/MA. ON/TAR. EVALUACION N
N TURA Y OTROS
IND. ALIMENTARIA - - 61.92 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
IND. ALIMENTARIA 1 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
En el caso de
IND. ALIMENTARIA 2 - - 29.26 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER algunos
IND. DEL VESTIDO - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER ambientes del
01 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER primer nivel
estan siendo
DEP. EDUCACION FISICA - - 8.21 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
usados como
02 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER depositos y
03 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER algunas aulas
04 - - 29.26 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER como talleres,
aulas que son
05 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER
inhabitables
06 - - 61.92 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER por no tener
07 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER otras, el
08 - - 62.12 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA INOPERATIVA MALO INHABITABLE DEMOLER segundo y tercer
nivel esta
inhabitable
SS.HH VARONES - - 2.19 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR
Los ambientes
SS.HH MUJERES - - 2.19 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR estan
BIBLIOTECA-LABORATORIO - - 75.34 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR deteriorados
DEP. DE BIBLIOTECA - - 19.20 MAT. NOBLE LOSA ALIGERADA DETERIORADO REGULAR INADECUADO ACONDICIONAR con rajaduras
en elementos
DIRECCION - - 50.00 MAT. NOBLE MADERA DETERIORADO REGULAR INADECUADO DEMOLER
estructurales.
AULA DE COMPUTO - - 49.64 MAT. NOBLE MADERA DETERIORADO REGULAR INADECUADO DEMOLER
12 - SEGUNDO A 45.80 ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER
Los ambientes
13 - SEGUNDO B 45.80 ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER
estan
INDUSTRIA DEL VESTIDO - - 45.80 ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER deteriorados
INDUSTRIA DEL VESTIDO 2 - - 45.80 ADOBE MADERA DETERIORADO MALO INADECUADO DEMOLER
14 PRIMERO A - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
15 PRIMERO B - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
16 PRIMERO C - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
17 SEGUNDO A - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
18 SEGUNDO B - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO Los ambientes
prefabricados
19 SEGUNDO C - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
son nuevos y
20 TERCERO A - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
estan en muy
21 TERCERO B - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO buenas
22 CUARTO A - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO condiciones.
23 CUARTO B - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
24 QUINTO A - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
25 QUINTO B - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
26 QUINTO C - 53.28 PREFABRICADO TIJERAL/METAL NUEVO BUENO ADECUADO
home | FORMULACIN
65
AYACUCHO
4.3.2 OFERT A REAL

La oferta real vine a ser la prestacin de servicios de la institucin hacia la
poblacin beneficiada, para lo cual lo consideramos nula, por no estar acorde
con los parmetros arquitectnicos normativos, en tal sentidos las condiciones
son inadecuadas.
CUADRO N 33
GRADO/SECCI GRADO/SECCI
AULAS AREA M2 OFERTA REAL
ON/MA. ON/TAR.
IND. ALIMENTARIA - - 61.92 0.00
IND. ALIMENTARIA 1 - - 62.12 0.00
IND. ALIMENTARIA 2 - - 29.26 0.00
IND. DEL VESTIDO - - 62.12 0.00
01 - - 62.12 0.00
DEP. EDUCACION FISICA - - 8.21 0.00
02 - - 62.12 0.00
03 - - 62.12 0.00
04 - - 29.26 0.00
05 - - 62.12 0.00
06 - - 61.92 0.00
07 - - 62.12 0.00
08 - - 62.12 0.00
09 - - 29.26 0.00
10 - - 62.12 0.00
11 - - 62.12 0.00
SS.HH VARONES - - 2.19 0.00
SS.HH MUJERES - - 2.19 0.00
BIBLIOTECA-LABORATORIO - - 75.34 0.00
DEP. DE BIBLIOTECA - - 19.20 0.00
DIRECCION - - 50.00 0.00
AULA DE COMPUTO - - 49.64 0.00
12 - SEGUNDO A 45.80 0.00
13 - SEGUNDO B 45.80 0.00
INDUSTRIA DEL VESTIDO - - 45.80 0.00
INDUSTRIA DEL VESTIDO 2 - - 45.80 0.00
14 PRIMERO A - 53.28 0.00
15 PRIMERO B - 53.28 0.00
16 PRIMERO C - 53.28 0.00
17 SEGUNDO A - 53.28 0.00
18 SEGUNDO B - 53.28 0.00
19 SEGUNDO C - 53.28 0.00
20 TERCERO A - 53.28 0.00
21 TERCERO B - 53.28 0.00
22 CUARTO A - 53.28 0.00
23 CUARTO B - 53.28 0.00
24 QUINTO A - 53.28 0.00
25 QUINTO B - 53.28 0.00
26 QUINTO C - 53.28 0.00
home | FORMULACIN
66
AYACUCHO
4.3.3 OFERT A OPTIMIZADA
La oferta en la situacin Sin Proyecto optimizada que implica la

reorganizacin de la demanda en funcin a la disponibilidad de la
infraestructura, esto vale decir, con la existencia de aulas en condiciones
adecuadas de habitabilidad, confort, diseo arquitectnico adecuado,
orientacin de asoleamiento, seguridad y antropometra adecuada, en este
contexto, para el caso de la Institucin Educativa materia del presente proyecto
esta situacin no procede en vista que toda la infraestructura educativa es
antipedaggica y en mal estado con riesgo inminente de colapso, por lo cual la
reorganizacin de la demanda bajo el supuesto de grados ms numerosos a
aulas ms grandes no procede, en este sentido, la oferta sin proyecto
optimizada es NULA.
4.4 BAL ANCE OFERT A DEMAN DA.
La determinacin de la brecha oferta-demanda en el horizonte de evaluacin se

obtiene de la comparacin entre la proyeccin de la demanda efectiva con
proyecto y la proyeccin de la oferta optimizada o la oferta actual
Para el presente estudio la brecha es determinada por la calidad puesto que la

poblacin atendida recibe el servicio educativo pero sin los estndares de
calidad establecidos por el Ministerio de Educacin.
CUADRO N 34
BRECHA OFERTA REAL - DEMANDA PROYECTADA
AOS 2011 Tasa 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1 Grado 81 0% 81 81 81 81 81 81 81 81 81 81
2 Grado 83 0% 83 83 83 83 83 83 83 83 83 83
3 Grado 93 0% 93 93 93 93 93 93 93 93 93 93
4 Grado 70 0% 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
5 Grado 67 5% 70 74 78 81 86 90 94 99 104 109
Total 394 397 401 405 408 413 417 421 426 431 436
4.5 PLANT EAMIENTO T CNICO DE LAS ALT ERNAT IVAS.
4.5.1 DESCRIPCIN DE ALTERNAT IVAS.
ALTERNATIVA N 1
arquitectura y sismo resistente con techo de estructura de madera a dos aguas
y cobertura de teja andina. Adems de la Construccin del saln de usos
mltiples, centro de recursos educativos (biblioteca), talleres, servicios
home | FORMULACIN
67
AYACUCHO

CUADRO N 35
rea rea
til Techada

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80
Fuente: Elaboracin del proyectista
home | FORMULACIN
68
AYACUCHO
CUADRO N 36
Item Descripcin Und. Mod. Cant. Metrado
06 MDULO N 6 (MOBILIARIO ESCOLAR Y ADMINISTRATIVO)
06.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS
06.01.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 15 525.00
06.01.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 15 15.00
06.02 MOBILIARIO ESCOLAR PARA SALA DE COMPUTO
06.02.01 MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 1 35.00
06.03 MOBILIARIO PARA LABORATORIO MOD
06.03.01 MOBILIARIO ESCOLAR( 1 SILLA) MOD 35 1 35.00
06.03.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE ( 1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00
06.04 MOBILIARIO PARA INDUSTRIA ALIMENTARIAS
06.04.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00
06.05 MOBILIARIO PARA BIBLIOTECA
06.05.02 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE ) MOD 5 1 5.00
06.06 MOBILIARIO EN AMBIENTES VARIOS MOD
06.06.01 MOBILIARIO PARA SALA DE USOS MULTIPLES (1 SILLA) MOD 35 1 35.00
06.06.02 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO (1 ESCRITORIO + 1 SILLON + 1 ESTANTE) MOD 3 1 3.00
06.06.03 MOBILIARIO PARA SALA DE PROFESORES (1 MESA + 6 SILLAS) MOD 2 1 2.00
07 MDULO N 7 (EQUIPOS)
07.01 EQUIPOS PARA SALA DE COMPUTO
07.01.01 NETBOOKS UND 35.00 1.00 35.00
07.01.02 PROYECTOR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.03 LAPTOP UND 1.00 1.00 1.00
07.01.04 AVR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.05 ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.06 ACCESS POINT UND 1.00 1.00 1.00
07.02 EQUIPOS PARA TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIAS
07.02.01 COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 1 2 2.00
07.02.02 REFRIGERADORA UND 1 1 1.00
07.02.03 HORNO MICROONDAS UND 1 1 1.00
07.02.04 BATIDORA + LICUADORA UND 1 1 1.00
07.02.05 TELEVISOR LCD 42" UND 1 1 1.00
07.03 EQUIPOS PARA LABORATORIO
07.03.01 MICROSCOPIO DIGITAL BIOLGICO UND 1 1 1.00
07.03.02 DESTILADOR 4 LT UND 1 1 1.00
07.04 TELEVISOR LCD 42" PARA AULAS UND 1 15 15.00
home | FORMULACIN
69
AYACUCHO
ALTERNATIVA N 2
arquitectura y sismo resistente con techo de estructura de concreto armado a
dos aguas y cobertura de teja andina. Adems de la Construccin del saln de
usos mltiples, centro de recursos educativos (biblioteca), talleres, servicios
higinicos y ambientes administrativos. Complementariamente Adquisicin de
CUADRO N 37
rea rea
til Techada

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80
home | FORMULACIN
70
AYACUCHO
CUADRO N 38
Item Descripcin Und. Mod. Cant. Metrado
06 MDULO N 6 (MOBILIARIO ESCOLAR Y ADMINISTRATIVO)
06.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS
06.01.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 15 525.00
06.02 MOBILIARIO ESCOLAR PARA SALA DE COMPUTO
06.03 MOBILIARIO PARA LABORATORIO MOD
06.03.01 MOBILIARIO ESCOLAR( 1 SILLA) MOD 35 1 35.00
06.03.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE ( 1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00
06.04 MOBILIARIO PARA INDUSTRIA ALIMENTARIAS
06.04.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00
06.05 MOBILIARIO PARA BIBLIOTECA
06.05.02 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE ) MOD 5 1 5.00
06.06 MOBILIARIO EN AMBIENTES VARIOS MOD
06.06.01 MOBILIARIO PARA SALA DE USOS MULTIPLES (1 SILLA) MOD 35 1 35.00
06.06.02 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO (1 ESCRITORIO + 1 SILLON + 1 ESTANTE) MOD 3 1 3.00
06.06.03 MOBILIARIO PARA SALA DE PROFESORES (1 MESA + 6 SILLAS) MOD 2 1 2.00
07 MDULO N 7 (EQUIPOS)
07.01 EQUIPOS PARA SALA DE COMPUTO
07.01.01 NETBOOKS UND 35.00 1.00 35.00
07.01.02 PROYECTOR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.03 LAPTOP UND 1.00 1.00 1.00
07.01.04 AVR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.05 ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1.00 1.00 1.00
07.01.06 ACCESS POINT UND 1.00 1.00 1.00
07.02 EQUIPOS PARA TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIAS
07.02.01 COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 1 2 2.00
07.02.02 REFRIGERADORA UND 1 1 1.00
07.02.03 HORNO MICROONDAS UND 1 1 1.00
07.02.04 BATIDORA + LICUADORA UND 1 1 1.00
07.03 EQUIPOS PARA LABORATORIO
07.03.01 MICROSCOPIO DIGITAL BIOLGICO UND 1 1 1.00
07.03.02 DESTILADOR 4 LT UND 1 1 1.00
07.04 TELEVISOR LCD 42" PARA AULAS UND 1 15 15.00
home | FORMULACIN
71
AYACUCHO
CUADRO N 39
DESCRIPCIN ALTERNATIVA N 1 ALTERNATIVA N 2
Se localizara en todo el rea de la
Se localizara en todo el rea de la
Institucin educativa. Con la
LOCALIZACIN Institucin educativa. Con la finalidad
finalidad de mejorar los servicios
de mejorar los servicios educativos
educativos
La infraestructura intervendr
La infraestructura intervendr sobre el
TAMAO sobre el 100% de la brecha
100% de la brecha existente
existente
Estructura de techo de concreto

Estructura de techo de madera a dos
TECNOLOGA armado a dos aguas y cobertura de
aguas y cobertura de teja andina
teja andina
MOMENTO
A la viabilidad del presente estudio A la viabilidad del presente estudio
PTIMO
CUADRO DE METAS PARA LA ALTERNATIVA 1

CUADRO N 40
rea rea
til Techada

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80
05 MDULO N 5
05.01 DEMOLICN DE AULAS DE ADOBE M2 250.00
05.02 DEMOLICN DE AULAS DE CONCRETO ARMADO M2 1,586.60
05.03 MEJORAMIENTO DEL TALLER DE CARPINTERA (TECHO + INST. ELECTRICAS) M2 395.00
home | FORMULACIN
72
AYACUCHO
CUADRO DE METAS PARA LA ALTERNATIVA 2

CUADRO N 41
rea rea
til Techada

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80
05 MDULO N 5
05.01 DEMOLICN DE AULAS DE ADOBE M2 250.00
05.02 DEMOLICN DE AULAS DE CONCRETO ARMADO M2 1,586.60
05.03 MEJORAMIENTO DEL TALLER DE CARPINTERA (TECHO + INST. ELECTRICAS) M2 395.00
4.5.2 ANLISIS DE RIESGO DE DESAST RES.
4.5.2.1 REA DE ESTUDIO
La zona de ubicacin actual rene las algunas caractersticas seguras para

un crecimiento, por lo tanto el anlisis de riesgo se realiza sobre la ubicacin
actual de la zona de estudio, donde se implementara el proyecto.
Los sismos y las inundaciones son los fenmenos naturales que han causado
ms daos en el Per. La ciudad de Ica, al sur de Lima, la capital del Per,
fue afectada por un sismo reciente el 12 de Noviembre de 1996 lo cual llego
una parte a afectar una parte pero sin problema en el centro poblado.
Asimismo, Adems en 15 agosto de 2007 la ocurrencia del sismo con
epicentro en la ciudad de pisco tambin llego a afectar el centro poblado lo
cual sin problemas.
home | FORMULACIN
73
AYACUCHO
El Centro Poblado se encuentra en pleno desarrollo, por lo que es necesario

determinar reas de expansin urbana y mejorar su infraestructura fsica. El
sismo reciente y las inundaciones afectaron grandemente la ciudad.
4.5.2.2 IDENTIFICACIN DE PELIGROS
La identificacin de los peligros de origen natural en el rea de influencia del

Proyecto se ha realizado tomando en cuenta la informacin Cartografa y
Topografa de la zona, informacin de Mecnica de Suelos y de Hidrologa e
Hidrulica Fluvial e informacin de campo, y lo ms importante en la
generacin de proyectos: el Anlisis de Riesgo, con los cuales se ha
resumido la informacin siguiente.
a. PELIGROS GEOLGICOS-GEOTCNICOS -GEOMORFOLGICOS

A nivel regional se han definido Morfoestructuralmente las siguientes
unidades: Depsitos Fluvioglaciares, Grupo Barroso y Grupo Tacaza. La
secuencia estratigrfica est constituida por unidades sedimentarias,
intercalaciones volcnico-sedimentarias, rocas volcnicas y depsitos
cuaternarios recientes.
1. Sismos: Segn el mapa de zonificacin ssmica del Per y de

acuerdo a las normas de diseo sismo resistente del Reglamento
Nacional de Edificaciones, el Centro Poblado Coracora, del distrito de
Coracora, provincia de Parinacochas, Regin Ayacucho se encuentra
localizado en la Zona 3, es decir en la zona de alta sismicidad.
home | FORMULACIN
74
AYACUCHO
2. Suelos
La zona del proyecto se caracteriza por ser una zona de pastos naturales
de pobre crecimiento estacional en las cual eventualmente pastan ganados
venidos de zonas ms bajas, no posee tierras aptas para fines agrcolas,
pero rene caractersticas ecolgicas para la propagacin de pasturas
naturales que permiten el desarrollo de la actividad pecuaria.
Como se observa tambin existen suelos potencialmente licuables como

se muestra en las figuras.
b. PELIGROS DE ORIGEN CLIMTICO E HIDROLGICO

El clima es frgido o de puna, se caracteriza por tener das fros y noches
muy fras. La temperatura media anual es superior a 0 C e inferior a 7 C.
La mxima, entre septiembre y abril, es superior a 15 C, llegando hasta 22
C.
Las mnimas absolutas, entre mayo y agosto oscilan entre 9 C y 25 C.

Generalmente, la atmsfera es seca, producindose un calentamiento del
suelo y del aire, que a su vez produce baja presin y ascensin de una
corriente convectiva de aire que eleva las gotas de agua y las solidifica,
produciendo ocasionales granizadas o heladas, que afectan los pastizales.
home | FORMULACIN
75
AYACUCHO
CUADRO N 42
1. Existen antecedentes de peligros en la zona 1. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia
en la cual se pretende ejecutar el proyecto? de peligros en la zona bajo analisis?Que tipo de peligros?
Si No Comentario Si No Comentario
Inundaciones X Inundaciones X
Lluvias intensas X Lluvias intensas X
Heladas X Heladas X
Friaje X Friaje X
Sismos X Sismos X
Sequias X Sequias X
Huaycos X Huaycos X
Derrumbes/ X Derrumbes/ X
Deslizamientos X Deslizamientos X
Tsunami X Tsunami X
Incendios X Incendios urbanos X
Derrames toxicos X Derrames toxicos X
Otros X Otros X
1. Existe la probabilidad de ocurrencia de
algunos de los peligros sealados en las SI NO
preguntas anteriores durante la vida util del
proyecto? X
1. La informacion existente sobre la ocurrencia
de peligros naturales en la zona Es suficiente SI NO
para tomar decisiones para la formulacion y
evaluacion de proyectos? X
home | FORMULACIN
76
AYACUCHO
CUADRO N 43
PARTE B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERSTICAS ESPECFICAS DE PELIGROS
FRECUENCIA (a) INTENSIDAD (b) RESULTADOS

Peligros SI NO
B M A S.I B M A S.I =(a)*(b)
Inundacin x 1 1 1
Existen Zonas con problemas de inundacin? x 1 1 1
existen sedimentaciones en el ro o quebrada? x 1 1 1
Lluvias intensas x 2 2 4
Heladas x 2 2 4
Friaje x 2 2 4
Sismos x 2 2 4
Huaycos x 1 1 1
Deslizamientos X 1 1 1
Tsunamis x 1 1 1
Incendios x 1 1 1
Derrames txicos x 1 1 1
B = Bajo (1); M = Medio (2); A = Alto (3); S.I. = Sin Informacin
De los resultados encontrados en el presente tem, se concluye finalmente que

el mayor peligro a que est expuesto el Proyecto, est referido a las heladas
los cuales tienen un Grado de Peligro medio. En esta zona el frio, las heladas y
los sismos es predominante por lo que se encuentra a una altura de 3188.00
msnm; adems por encontrarse en una zona ssmica
En esta zona se pueden admitir la construccin (implementacin) de obras

siempre y cuando se tome en cuenta la vulnerabilidad de la estructura y se
realicen las medidas de reduccin del riesgo requeridas para poder soportar los
peligros naturales del rea del Proyecto.
4.5.2.3 ANLISIS DE VULNERABILIDAD
La vulnerabilidad, se entiende como la incapacidad de una unidad social

(personas, familias, comunidad, sociedad), estructura fsica o actividad
econmica, de anticiparse, resistir y/o recuperarse de los daos que le
ocasionara la ocurrencia de un peligro o amenaza. La vulnerabilidad es, entre
otros, resultado de procesos de inapropiada ocupacin del espacio y del
inadecuado uso de los recursos naturales (suelo, agua, biodiversidad, entre
otros) y la aplicacin de estilos o modelos de desarrollo inapropiados, que
afectan negativamente las posibilidades de un desarrollo sostenible.
home | FORMULACIN
77
AYACUCHO
1. LA VULNERABILIDAD POR EXPOSICIN

Est relacionada con decisiones y prcticas que ubican a una unidad
social en las zonas de influencia de un peligro. Este factor explica la
vulnerabilidad porque expone a dicha unidad social al impacto negativo
del peligro.
2. VULNERABILIDAD POR FRAGILIDAD

La vulnerabilidad por Fragilidad se refiere al nivel o grado de resistencia
y/o proteccin frente al impacto de un peligro, es decir las condiciones
de desventaja o debilidad relativa de una unidad social. En la prctica,
se refiere a las formas constructivas, calidad de materiales, tecnologa
utilizada entre otros.
3. VULNERABILIDAD POR RESILIENCIA

La Vulnerabilidad por Resiliencia est asociada al nivel o grado de
asimilacin y/o recuperacin que pueda tener la unidad social o
econmica despus de la ocurrencia de un peligro-amenaza.
De los resultados presentados en los cuadros anteriores que se muestra en el

diagnostico se desprende que el Proyecto ha de enfrentar una Vulnerabilidad
Total Media, debido bsicamente a que la exposicin es Media y existen
algunas variables de Resiliencia que muestran una Media a Alta Vulnerabilidad.
ESTIMACIN DEL RIESGO

El riesgo de desastres del Proyecto se ha de estimar tomando en cuenta los
resultados encontrados para el Grado de Peligro y Vulnerabilidad del rea del
Proyecto obtenidos en el tem anterior (Anlisis de Riesgo).
El Nivel de Riesgo de Desastres del Proyecto es Baja, sin embargo requiere

una adecuada Gestin Correctiva del Riesgo, basada en la propuesta de
medidas estructurales y no estructurales de reduccin del riesgo existente para
la capacidad productora de la zona de influencia del proyecto. Los daos
probables que se han de producir en el Proyecto ante una situacin de Riesgo
de Desastres, son los siguientes:
a. Colapso o prdida parcial de la infraestructura

b. Emergencias en situacin de desastre
c. Interrupcin de los servicios indirectos del proyecto
Para la reduccin del riesgo en el rea se ha de realizar lo siguiente:
Aplicacin de Reglamentos y Normas Tcnicas diversas para el proyecto y

sustitucin de infraestructura.
Medidas no estructurales para una adecuada operacin y mantenimiento
de las obras de reduccin del riesgo del Proyecto
home | FORMULACIN
78
AYACUCHO
4.5.3 PROGRAMA DE REQUERIMIENT OS.
El cuadro siguiente muestra el programa de implementacin de ambas

alternativas, teniendo en cuenta que la relacin de mutuamente excluyente es
tecnolgica.
CUADRO N 44
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

PARA AMBAS ALTERNATIVAS
T IEM P O EN A OS / M ESES 0
1 2 3 9 10
ET A P A S D UR A C . UN ID A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ET A P A D E P R EIN VER SION 1 M ES
Viabilidad del Perfil 1 M ES

ET A P A D E IN VER SIN EN
9 M ES
IN F R A EST .
Proceso de Seleccin de
1 mes
Expediente Tcnico
Elaboracin de Expediente Tcnico 2 mes
Construccin de Infraestructura y
6 mes
liquidacin
ET A P A D E IN VER SIN EN
10 A o s
EQUIP .
M obiliario 3 aos
M ateriales educativos 3 aos
ET A P A D E P OST IN VER SION 10 A o s
Operacin y M anten. de Infraestructura 10 aos
4.6 COST OS DE CADA ALT ERNAT IVA.
En funcin a las actividades y metas descritas para el componente del

proyecto, se ha valorado los costos de cada una de las actividades de las
alternativas propuestas. Se han considerado como costos todos aquellos
insumos, bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el
proyecto y poner en operacin la alternativa planteada con el fin de lograr el
propsito del Proyecto. Los costos se clasifican generalmente en dos
categoras:
Costos de Inversin
Son los necesarios para dotar la capacidad operativa de la infraestructura y

componentes principales del proyecto, y corresponden a los rubros siguientes:
Materiales
Maquinarias y Equipos.
home | FORMULACIN
79
AYACUCHO
Servicios profesionales
Mano de Obra Calificada y No Calificada.
Otros.
Costos de Mantenimiento
Son los insumos y recursos que son necesarios para utilizar y mantener la
capacidad instalada de la infraestructura. Se subdividen a su vez en insumos y
materiales, mano de obra calificada y mano de obra no calificada.
4.6.1 COST OS DE INVERSIN.

Corresponden a los gastos mnimos que la poblacin asume bsicamente para
el riego de las reas verdes y limpieza de la infraestructura en general, para
mantener la situacin actual de la infraestructura con niveles aceptables de
servicio y seguridad.
4.6.1.1 COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS

Corresponden a los gastos mnimos que la poblacin asume bsicamente para
el riego de las reas verdes y limpieza de la infraestructura en general, para
mantener la situacin actual de la infraestructura con niveles aceptables de
servicio y seguridad.
CUADRO N 45
SITUACIN SIN PROYECTO
Costos de Operacin Anual - Precios Privados
COSTOS
PARTIDA ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD COSTO TOTAL
UNITARIO PARCIAL
01 Planilla Anual Personal 400,381.40
01.01 Director Ao 1.00 14,161.40 14,161.40
01.02 Docente Ao 30.00 12,874.00 386,220.00
02 Pago Anual Servicios 8,544.00
02.01 Servicio de Energia elctrica Mes 12.00 708.00 8,496.00
02.02 Servicio de Agua potable Mes 12.00 4.00 48.00
Total de Costo de Operacin Anual a Precios Privados S/. 408,925.40
CUADRO N 46
SITUACIN SIN PROYECTO
Costos de Mantenimiento Anual - Precios Privados
COSTOS COSTO
PARTIDA ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD
UNITARIO PARCIAL TOTAL
01 Materiales 9,400.00
01.01 Acabados de Ambientes Glb 1.00 5,900.00 5,900.00
01.02 Reparaciones varios Glb 1.00 3,500.00 3,500.00
02.01 Mano de obra Calificada Glb factor = 0.10 940.00
02.02 Mano de obra no Calificada Glb factor = 0.20 1,880.00
Total de Costo de Mantenimiento Anual a Precios Privados S/. 12,220.00
home | FORMULACIN
80
AYACUCHO
4.6.2 COST OS INCREMENT ALES DE OPERACIN Y MANT ENIMIENTO.
Los costos en la situacin "con proyecto" estn dados por el monto de la

inversin del proyecto y los costos de operacin y mantenimiento, en donde
para el primero que viene a ser el presupuesto requerido para la ejecucin de
las actividades de obra segn las caractersticas expuestas para cada
alternativa desde la etapa de implementacin hasta la puesta en marcha tal
como se muestran en los cuadros siguientes:
COSTOS DE INVERSIN
Los costos de inversin se refieren a costos propios de la infraestructura
contenida en costo directo, gastos generales utilidad e impuestos.
PRESUPUESTO A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA N 1

CUADRO N 47
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA, EN EL DISTRITO DE CORACORA,
PRESUPUESTO :
CLIENTE : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PARINACOCHAS - CORACORA COSTO AL DICIEMBRE 2011
LUGAR : DISTRITO DE CORACORA
COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA
rea rea
Item Descripcin Und. Cant. Precio S/. Parcial S/.
til Techada
01 MDULO N 1 (REAS PEDAGGICAS) M2 1,683,926.40

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00 789.00 861,588.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50 840.00 103,740.00
01.03 SALA DE USOS MLTIPLES M2 1 112 145.60 789.00 114,878.40
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60 1,000.00 145,600.00
01.05 TALLER DE CONFECCIN TEXTIL M2 1 60 78.00 1,000.00 78,000.00
01.06 TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIA M2 1 60 78.00 1,000.00 78,000.00
01.07 TALLER DE MECNICA DE PRODUCCIN M3 1 140 182.00 1,000.00 182,000.00
01.07 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECA) M2 1 110 143.00 840.00 120,120.00
02 MDULO N 2 (SSHH - VESTIDORES) M2 195,899.60
02.01 SERVICIO HIGINICO PARA ALUMNOS M2 2 25.4 66.04 1,865.00 123,164.60
02.02 SERVICIO HIGINICO PARA DISCAPACITADOS M2 2 4 10.40 1,865.00 19,396.00
02.03 VESTIDORES Y DUCHAS M2 2 11 28.60 1,865.00 53,339.00
03 MDULO N 3 (SERVICIOS GENERALES) M2 88,729.68
03.01 DEPSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS M2 1 10 13.00 840.00 10,920.00
03.02 CASETA DE GUARDIANA M2 1 10 13.00 840.00 10,920.00
03.03 LIMPIEZA Y MAESTRANZA M2 1 6 7.80 840.00 6,552.00
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58 996.00 60,337.68
04 MDULO N 4 (ADMINISTRACIN) M2 130,494.00
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20 1,000.00 31,200.00
04.02 SECRETARA Y SALA DE ESPERA M2 1 18 23.40 1,000.00 23,400.00
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80 1,000.00 7,800.00
04.04 SALA DE PROFESORES M2 1 20 26.00 1,000.00 26,000.00
04.05 SERVICIO HIGINICO PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS M2 2 6 15.60 1,865.00 29,094.00
04.06 TPICO Y PSICOLOGA M2 1 10 13.00 1,000.00 13,000.00
05 MDULO N 5 145,867.40
05.01 DEMOLICN DE AULAS DE ADOBE M2 250.00 43.00 10,750.00
05.02 DEMOLICN DE AULAS DE CONCRETO ARMADO M2 1,586.60 64.00 101,542.40
05.03 MEJORAMIENTO DEL TALLER DE CARPINTERA (TECHO + INST. ELECTRICAS) M2 395.00 85.00 33,575.00
Costo Directo >> 2,244,917.08

Utilidad 7% 157,144.20
Sub total 2,581,654.65

IGV 18% 464,697.84
Total >> S/. 3,046,352.48
home | FORMULACIN
81
AYACUCHO
CUADRO N 48
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA , EN EL DISTRITO DE CORACORA,
PRESUPUESTO :
COMPONENTE DE EQUIPAMIENTO
Item Descripcin Und. Mod. Cant. Metrado Precio S/. Parcial S/.
06 MDULO N 6 (MOBILIARIO ESCOLAR Y ADMINISTRATIVO) 111,615.00
06.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS 85,500.00
06.01.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 15 525.00 150.00 78,750.00
06.01.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 15 15.00 450.00 6,750.00
06.02 MOBILIARIO ESCOLAR PARA SALA DE COMPUTO 11,300.00
06.02.01 MOBILIARIO ESCOLAR (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 1 35.00 310.00 10,850.00
06.02.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 1 1.00 450.00 450.00
06.03 MOBILIARIO PARA LABORATORIO MOD 2,450.00
06.03.01 MOBILIARIO ESCOLAR( 1 SILLA) MOD 35 1 35.00 0.00 0.00
06.03.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE ( 1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00 1000.00 2,000.00
06.04 MOBILIARIO PARA INDUSTRIA ALIMENTARIAS 4,160.00
06.04.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 1 1.00 1,000.00 1,000.00
06.04.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00 1000.00 2,000.00
06.05 MOBILIARIO PARA BIBLIOTECA 3,300.00
06.05.02 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE ) MOD 5 1 5.00 400.00 2,000.00
06.06 MOBILIARIO EN AMBIENTES VARIOS MOD 4,905.00
06.06.01 MOBILIARIO PARA SALA DE USOS MULTIPLES (1 SILLA) MOD 35 1 35.00 35.00 1,225.00
06.06.02 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO (1 ESCRITORIO + 1 SILLON + 1 ESTANTE) MOD 3 1 3.00 1010.00 3,030.00
06.06.03 MOBILIARIO PARA SALA DE PROFESORES (1 MESA + 6 SILLAS) MOD 2 1 2.00 325.00 650.00
07 MDULO N 7 (EQUIPOS) 66,353.00
07.01 EQUIPOS PARA SALA DE COMPUTO 22,753.00
07.01.01 NETBOOKS UND 35.00 1.00 35.00 540.00 18,900.00
07.01.02 PROYECTOR UND 1.00 1.00 1.00 1,800.00 1,800.00
07.01.03 LAPTOP UND 1.00 1.00 1.00 1,600.00 1,600.00
07.01.04 AVR UND 1.00 1.00 1.00 150.00 150.00
07.01.05 ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1.00 1.00 1.00 151.00 151.00
07.01.06 ACCESS POINT UND 1.00 1.00 1.00 152.00 152.00
07.02 EQUIPOS PARA TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIAS 5,750.00
07.02.01 COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 1 2 2.00 900.00 1,800.00
07.02.02 REFRIGERADORA UND 1 1 1.00 1,200.00 1,200.00
07.02.03 HORNO MICROONDAS UND 1 1 1.00 400.00 400.00
07.02.04 BATIDORA + LICUADORA UND 1 1 1.00 350.00 350.00
07.02.05 TELEVISOR LCD 42" UND 1 1 1.00 2,000.00 2,000.00
07.03 EQUIPOS PARA LABORATORIO 7,850.00
07.03.01 MICROSCOPIO DIGITAL BIOLGICO UND 1 1 1.00 2,650.00 2,650.00
07.03.02 DESTILADOR 4 LT UND 1 1 1.00 3,200.00 3,200.00
07.04 TELEVISOR LCD 42" PARA AULAS UND 1 15 15.00 2,000.00 30,000.00
Costo Directo >> 177,968.00

Total >> S/. 192,205.44
home | FORMULACIN
82
AYACUCHO
CUADRO N 49
DESAGREGADO DE COSTOS POR TIPO DE BIEN O SERVICIO

PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 1
Bienes Mano de obra Mano de obra
Rubro Total
nacionales calif. no calif.
0.7 0.1 0.2
Costos del proyecto por tipo 2,266,990.55 323,855.79 647,711.59 3,238,557.93
Costo total del proyecto a PRECIOS PRIVADOS S/. 3,238,557.93
CUADRO N 50

ALTERNATIVA 1
Utilidad 7% 157,144.20
Sub Total 2,581,654.65
IGV 18% 464,697.84
INTANGIBLES
Supervisin (% CT) 3.0% 91,390.57
INTANGIBLES
Sub Total 11,532.32
home | FORMULACIN
83
AYACUCHO
CUADRO N 51
PRESUPUESTO A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA N 2

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA , EN EL DISTRITO DE CORACORA,
PRESUPUESTO :
COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA
rea rea
Item Descripcin Und. Cant. Precio S/. Parcial S/.
til Techada
01 MDULO N 1 (REAS PEDAGGICAS) M2 1,725,127.30

01.01 AULAS COMUNES M2 15 56 1,092.00 808.00 882,336.00
01.02 AULA DE CMPUTO M2 1 95 123.50 861.00 106,333.50
01.03 SALA DE USOS MLTIPLES M2 1 112 145.60 808.00 117,644.80
01.04 LABORATORIO M2 1 112 145.60 1,025.00 149,240.00
01.05 TALLER DE CONFECCIN TEXTIL M2 1 60 78.00 1,025.00 79,950.00
01.06 TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIA M2 1 60 78.00 1,025.00 79,950.00
01.07 TALLER DE MECNICA DE PRODUCCIN M3 1 140 182.00 1,025.00 186,550.00
01.07 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (BIBLIOTECA) M2 1 110 143.00 861.00 123,123.00
02 MDULO N 2 (SSHH - VESTIDORES) M2 200,836.48
02.01 SERVICIO HIGINICO PARA ALUMNOS M2 2 25.4 66.04 1,912.00 126,268.48
02.02 SERVICIO HIGINICO PARA DISCAPACITADOS M2 2 4 10.40 1,912.00 19,884.80
02.03 VESTIDORES Y DUCHAS M2 2 11 28.60 1,912.00 54,683.20
03 MDULO N 3 (SERVICIOS GENERALES) M2 90,953.98
03.01 DEPSITO DE MATERIALES DEPORTIVOS M2 1 10 13.00 861.00 11,193.00
03.02 CASETA DE GUARDIANA M2 1 10 13.00 861.00 11,193.00
03.03 LIMPIEZA Y MAESTRANZA M2 1 6 7.80 861.00 6,715.80
03.04 ESCALERAS M2 2 23.3 60.58 1,021.00 61,852.18
04 MDULO N 4 (ADMINISTRACIN) M2 133,762.20
04.01 DIRECCIN M2 1 24 31.20 1,025.00 31,980.00
04.02 SECRETARA Y SALA DE ESPERA M2 1 18 23.40 1,025.00 23,985.00
04.03 ARCHIVO M2 1 6 7.80 1,025.00 7,995.00
04.04 SALA DE PROFESORES M2 1 20 26.00 1,025.00 26,650.00
04.05 SERVICIO HIGINICO PARA DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS M2 2 6 15.60 1,912.00 29,827.20
04.06 TPICO Y PSICOLOGA M2 1 10 13.00 1,025.00 13,325.00
05 MDULO N 5 145,867.40
05.01 DEMOLICN DE AULAS DE ADOBE M2 250.00 43.00 10,750.00
05.02 DEMOLICN DE AULAS DE CONCRETO ARMADO M2 1,586.60 64.00 101,542.40
05.03 MEJORAMIENTO DEL TALLER DE CARPINTERA (TECHO + INST. ELECTRICAS) M2 395.00 85.00 33,575.00
Costo Directo >> 2,296,547.36

Utilidad 7% 160,758.32
Sub total 2,641,029.47

IGV 18% 475,385.30
Total >> S/. 3,116,414.77
home | FORMULACIN
84
AYACUCHO
CUADRO N 52
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY DE CORACORA, EN EL DISTRITO DE CORACORA,
PRESUPUESTO :
COMPONENTE DE EQUIPAMIENTO
Item Descripcin Und. Mod. Cant. Metrado Precio S/. Parcial S/.
06 MDULO N 6 (MOBILIARIO ESCOLAR Y ADMINISTRATIVO) 111,615.00
06.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS 85,500.00
06.01.01 MOBILIARIO ESCOLAR PARA AULAS (1 MESA + 1 SILLAS) MOD 35 15 525.00 150.00 78,750.00
06.01.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 15 15.00 450.00 6,750.00
06.02 MOBILIARIO ESCOLAR PARA SALA DE COMPUTO 11,300.00
06.03 MOBILIARIO PARA LABORATORIO MOD 2,450.00
06.03.01 MOBILIARIO ESCOLAR( 1 SILLA) MOD 35 1 35.00 0.00 0.00
06.03.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE ( 1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00 1000.00 2,000.00
06.04 MOBILIARIO PARA INDUSTRIA ALIMENTARIAS 4,160.00
06.04.02 MOBILIARIO DOCENTE (1 ESCRITORIO + 1 SILLA) MOD 1 1 1.00 1,000.00 1,000.00
06.04.03 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE + 1 VITRINAS) MOD 2 1 2.00 1000.00 2,000.00
06.05 MOBILIARIO PARA BIBLIOTECA 3,300.00
06.05.02 MOBILIARIO DE ALMACENAJE (1 ESTANTE ) MOD 5 1 5.00 400.00 2,000.00
06.06 MOBILIARIO EN AMBIENTES VARIOS MOD 4,905.00
06.06.01 MOBILIARIO PARA SALA DE USOS MULTIPLES (1 SILLA) MOD 35 1 35.00 35.00 1,225.00
06.06.02 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO (1 ESCRITORIO + 1 SILLON + 1 ESTANTE) MOD 3 1 3.00 1010.00 3,030.00
06.06.03 MOBILIARIO PARA SALA DE PROFESORES (1 MESA + 6 SILLAS) MOD 2 1 2.00 325.00 650.00
07 MDULO N 7 (EQUIPOS) 66,353.00
07.01 EQUIPOS PARA SALA DE COMPUTO 22,753.00
07.01.01 NETBOOKS UND 35.00 1.00 35.00 540.00 18,900.00
07.01.02 PROYECTOR UND 1.00 1.00 1.00 1,800.00 1,800.00
07.01.03 LAPTOP UND 1.00 1.00 1.00 1,600.00 1,600.00
07.01.04 AVR UND 1.00 1.00 1.00 150.00 150.00
07.01.05 ESTACIN DE TRABAJO CON FUNCIN DE SERVIDOR UND 1.00 1.00 1.00 151.00 151.00
07.01.06 ACCESS POINT UND 1.00 1.00 1.00 152.00 152.00
07.02 EQUIPOS PARA TALLER DE INDUSTRIA ALIMENTARIAS 5,750.00
07.02.01 COCINA A GAS 4 HORNILLAS CON HORNO UND 1 2 2.00 900.00 1,800.00
07.02.02 REFRIGERADORA UND 1 1 1.00 1,200.00 1,200.00
07.02.03 HORNO MICROONDAS UND 1 1 1.00 400.00 400.00
07.02.04 BATIDORA + LICUADORA UND 1 1 1.00 350.00 350.00
07.03 EQUIPOS PARA LABORATORIO 7,850.00
07.03.01 MICROSCOPIO DIGITAL BIOLGICO UND 1 1 1.00 2,650.00 2,650.00
07.03.02 DESTILADOR 4 LT UND 1 1 1.00 3,200.00 3,200.00
07.04 TELEVISOR LCD 42" PARA AULAS UND 1 15 15.00 2,000.00 30,000.00
Costo Directo >> 177,968.00

Total >> S/. 192,205.44
home | FORMULACIN
85
AYACUCHO
CUADRO N 53

PRECIOS PRIVADOS - ALTERNATIVA 2
Rubro Total
0.7 0.1 0.2
Costo de Infraestructura y Equipamiento a Precios Privados S/. 3,308,620.21
CUADRO N 54

ALTERNATIVA 2
Utilidad 7% 160,758.32
Sub Total 2,641,029.47
IGV 18% 475,385.30
INTANGIBLES
INTANGIBLES
Sub Total 11,532.32
home | FORMULACIN
86
AYACUCHO
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
Estos costos corresponden a una combinacin de los costos de

operacin y mantenimiento, estimado en un presupuesto anual, que se
prev ejecutar durante los 10 aos dependiendo de la alternativa.
CUADRO N 55
SITUACIN CON PROYECTO

Costos de Operacin Anual - Precios Privados
COSTOS
PARTIDA ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD COSTO TOTAL
UNITARIO PARCIAL
01 Planilla Anual Personal 403,702.00
01.01 Director Ao 1.00 17,482.00 17,482.00
01.02 Docente Ao 30.00 12,874.00 386,220.00
02.01 Servicio de Energia elctrica Mes 12.00 849.60 10,195.20
02.02 Servicio de Agua potable Mes 12.00 4.00 48.00
Total de Costo de Operacin Anual a Precios Privados S/. 413,945.20
CUADRO N 56
SITUACIN CON PROYECTO

Costos de Mantenimiento Anual - Precios Privados
COSTOS COSTO
PARTIDA ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD
UNITARIO PARCIAL TOTAL
01 Materiales 9,580.00
01.01 Acabados de Ambientes Glb 1.00 7,080.00 7,080.00
01.02 Reparaciones varios Glb 1.00 2,500.00 2,500.00
02.01 Mano de obra Calificada Glb factor = 0.10 958.00
02.02 Mano de obra no Calificada Glb factor = 0.20 1,916.00
Total de Costo de Mantenimiento Anual a Precios Privados S/. 12,454.00
home | FORMULACIN
87
AYACUCHO
4.6.2.1 COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

Para la obtencin de los Costos de Mantenimiento a Precios Sociales, se
utilizan los factores de Conversin sealados en el SNIP. Para lo cual se tom
el valor del costo total de obra para ser afectado por dichos factores.
CUADRO N 57

PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 1

Rubro Total
0.847 0.9 0.6
Costo total del proyecto a PRECIOS SOCIALES S/. 2,601,275.59
CUADRO N 58

ALTERNATIVA 1
PRECIOS SOCIALES ( S/. )
MONTO TOTAL DE LA INVERSIN 2,601,275.59
INTANGIBLES
Supervisin (% CT) 3.0% 78,038.27
Sub TotalTOTAL DE
MONTO 156,076.54
MONTO TOTAL DE LA INVERSIN A P.S S/. 2,757,352.13
CUADRO N 59

PRECIOS SOCIALES - ALTERNATIVA 2

Rubro Total
0.847 0.9 0.6
Costo de Infraestructura y Equipamiento a Precios Sociales S/. 2,657,551.05
home | FORMULACIN
88
AYACUCHO
CUADRO N 60
ALTERNATIVA 1
PRECIOS SOCIALES ( S/. )
MONTO TOTAL DE LA INVERSIN 2,657,551.05
INTANGIBLES
Sub TotalTOTAL DE
MONTO S/. 159,453.06
MONTO TOTAL DE LA INVERSIN A P.S S/. 2,817,004.11
CUADRO N 61
RESUMEN DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES
Con Proyecto
PARTIDA ACTIVIDAD Periodo Sin Proyecto
Alternativa1 Alternativa2
1.0.0 Costos de Operacin Anual 407,622.08 412,382.68 412,382.68
1.0.0 Costos de Mantenimiento Anual 9,582.90 9,766.40 9,766.40
Costos de Oper. y Manten. Anual 417,204.98 422,149.08 422,149.08
4.6.3 COST OS INCREMENT ALES DE OPERACIN Y MANT ENIMIENTO.
Los costos incrementales son el resultado de la diferencia entre los costos

con proyecto y los costos sin proyecto, los cuadros siguientes muestran los
costos incrementales del proyecto tanto a precios sociales como privados.
COSTO INCREMENTAL DE LA ALTERNATIVA 01 A PRECIOS PRIVADOS

CUADRO N 62
SIN PROYECTO CON PROYECTO

Costo de Costo de COSTO POBLACION
AOS
Operacin y Operacin y Inversiones INCREMENTAL BENEFICIADA
Mantenimiento Mantenimiento
0 3,432,871.39
1 421,145.40 426,399.20 5,253.80 397
2 421,145.40 426,399.20 5,253.80 401
3 421,145.40 426,399.20 5,253.80 405
4 421,145.40 426,399.20 5,253.80 408
5 421,145.40 426,399.20 5,253.80 413
6 421,145.40 426,399.20 5,253.80 417
7 421,145.40 426,399.20 5,253.80 421
8 421,145.40 426,399.20 5,253.80 426
9 421,145.40 426,399.20 5,253.80 431
10 421,145.40 426,399.20 5,253.80 436
home | FORMULACIN
89
AYACUCHO
COSTO INCREMENTAL DE LA ALTERNATIVA 02 A PRECIOS PRIVADOS

CUADRO N 63

AOS
0 3,507,137.41
1 421,145.40 426,399.20 5,253.80 397
2 421,145.40 426,399.20 5,253.80 401
3 421,145.40 426,399.20 5,253.80 405
4 421,145.40 426,399.20 5,253.80 408
5 421,145.40 426,399.20 5,253.80 413
6 421,145.40 426,399.20 5,253.80 417
7 421,145.40 426,399.20 5,253.80 421
8 421,145.40 426,399.20 5,253.80 426
9 421,145.40 426,399.20 5,253.80 431
10 421,145.40 426,399.20 5,253.80 436
COSTO INCREMENTAL DE LA ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES
CUADRO N 64

AOS
0 2,757,352.13
1 417,204.98 422,149.08 4,944.10 397
2 417,204.98 422,149.08 4,944.10 401
3 417,204.98 422,149.08 4,944.10 405
4 417,204.98 422,149.08 4,944.10 408
5 417,204.98 422,149.08 4,944.10 413
6 417,204.98 422,149.08 4,944.10 417
7 417,204.98 422,149.08 4,944.10 421
8 417,204.98 422,149.08 4,944.10 426
9 417,204.98 422,149.08 4,944.10 431
10 417,204.98 422,149.08 4,944.10 436
home | FORMULACIN
90
AYACUCHO
CUADRO N 65
COSTO INCREMENTAL DE LA ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES

COSTO POBLACION
AOS Costo de Costo de
Inversiones INCREMENTAL BENEFICIADA
0 2,817,004.11
1 417,204.98 422,149.08 4,944.10 397
2 417,204.98 422,149.08 4,944.10 401
3 417,204.98 422,149.08 4,944.10 405
4 417,204.98 422,149.08 4,944.10 408
5 417,204.98 422,149.08 4,944.10 413
6 417,204.98 422,149.08 4,944.10 417
7 417,204.98 422,149.08 4,944.10 421
8 417,204.98 422,149.08 4,944.10 426
9 417,204.98 422,149.08 4,944.10 431
10 417,204.98 422,149.08 4,944.10 436
5 EVALUACIN
5.1 BENEFICIOS DE CADA ALT ERNAT IVA.
Los beneficios cualitativos que generar el proyecto son:
Disminucin de la desercin de nios a otras instituciones educativas.

Mejores condiciones de aprendizaje.
Ambientes adecuados y cmodos para los estudiantes
Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y por ende sus
prximos ingresos y los de sus futuros empleadores.
Mejorar la insercin de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso a
nuevos servicios y la disminucin de las conductas antisociales.
Aumento de la satisfaccin personal por el conocimiento adquirido.
Conseguir un incremento en la calidad de vida de la zona, mejorando su
esttica e incrementando la convivencia.
Estimular la economa y desarrollo de los centros tcnicos
Reduccin de la enfermedades diarreicas ya que contaran con SS.HH. en
mejores condiciones.
Mejora de la imagen de la Institucin Educativa y del ornato del Centro
Poblado.
home | EVALUACIN
91
AYACUCHO
5.2 EVALUACION SOCIAL
5.2.1 ANALISIS COST O - EFECTIVIDAD
Se ha utilizado la metodologa Costo Efectividad, para comparar las

alternativas y tomar decisiones de conveniencia en relacin con el objetivo
planteado, procurando la mejor eficiencia econmica posible en la asignacin
de los recursos, puesto que si el nivel de satisfaccin de dichas alternativas es
similar (en naturaleza, intensidad y calidad), se espera que la ms conveniente
econmica y socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de
beneficio cubierta.
CUADRO N 66
AOS
0 3,432,871.39
1 421,145.40 426,399.20 5,253.80 397
2 421,145.40 426,399.20 5,253.80 401
3 421,145.40 426,399.20 5,253.80 405
4 421,145.40 426,399.20 5,253.80 408
5 421,145.40 426,399.20 5,253.80 413
6 421,145.40 426,399.20 5,253.80 417
7 421,145.40 426,399.20 5,253.80 421
8 421,145.40 426,399.20 5,253.80 426
9 421,145.40 426,399.20 5,253.80 431
10 421,145.40 426,399.20 5,253.80 436
Tasa de Descuento Social 10%
VAC PS S/. 3,465,153.72
Poblacion Beneficiada 4,155
ICE (S/. x Poblacion Beneficiada) S/. 833.97
home | EVALUACIN
92
AYACUCHO
CUADRO N 67
DETERMINACIN DE COSTOS INCREMENTALES Y EVALUACIN COSTO EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA 02
PRECIOS PRIVADOS

AOS
0 3,507,137.41
1 421,145.40 426,399.20 5,253.80 397
2 421,145.40 426,399.20 5,253.80 401
3 421,145.40 426,399.20 5,253.80 405
4 421,145.40 426,399.20 5,253.80 408
5 421,145.40 426,399.20 5,253.80 413
6 421,145.40 426,399.20 5,253.80 417
7 421,145.40 426,399.20 5,253.80 421
8 421,145.40 426,399.20 5,253.80 426
9 421,145.40 426,399.20 5,253.80 431
10 421,145.40 426,399.20 5,253.80 436
VAC PP S/. 3,539,419.74
CUADRO N 68
ALTERNATIVA 01
PRECIOS SOCIAL

AOS
0 2,757,352.13
1 417,204.98 422,149.08 4,944.10 397
2 417,204.98 422,149.08 4,944.10 401
3 417,204.98 422,149.08 4,944.10 405
4 417,204.98 422,149.08 4,944.10 408
5 417,204.98 422,149.08 4,944.10 413
6 417,204.98 422,149.08 4,944.10 417
7 417,204.98 422,149.08 4,944.10 421
8 417,204.98 422,149.08 4,944.10 426
9 417,204.98 422,149.08 4,944.10 431
10 417,204.98 422,149.08 4,944.10 436
VAC PS S/. 2,787,731.48
Poblacion Beneficiada 4155
home | EVALUACIN
93
AYACUCHO
CUADRO N 69
ALTERNATIVA 02
PRECIOS SOCIAL

COSTO POBLACION
AOS Costo de Costo de
Inversiones INCREMENTAL BENEFICIADA
0 2,817,004.11
1 417,204.98 422,149.08 4,944.10 397
2 417,204.98 422,149.08 4,944.10 401
3 417,204.98 422,149.08 4,944.10 405
4 417,204.98 422,149.08 4,944.10 408
5 417,204.98 422,149.08 4,944.10 413
6 417,204.98 422,149.08 4,944.10 417
7 417,204.98 422,149.08 4,944.10 421
8 417,204.98 422,149.08 4,944.10 426
9 417,204.98 422,149.08 4,944.10 431
10 417,204.98 422,149.08 4,944.10 436
VAC PS S/. 2,847,383.46
ICE (S/. X Poblacion Beneficiada) S/. 685.29
CUADRO N 70
RESUMEN DE ANLISIS COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVAS Poblacin Costo /

VAC Social
PLANTEADAS Beneficiada Efectividad
Alternativa N 1 2,787,731.48 4,155 S/. 670.93
Alternativa N 2 2,847,383.46 4,155 S/. 685.29
Fuente: Elaboracin Propia
Los resultados del ICE se resumen en lo siguiente:
El ICE de la alternativa 1 es menor al ICE de la alternativa 2, lo que

significa que la primera alternativa es ms rentable.
5.3 ANLISIS DE SENSIBIL IDAD.
Dada la incertidumbre que rodea a muchos proyectos de inversin, se hace

indispensable llevar a cabo un anlisis de sensibilidad de la rentabilidad del
proyecto ante diversos escenarios.
En el caso de proyectos de infraestructura para el trnsito peatonal, la

incertidumbre se vincula con los resultados esperados, tanto en trminos de los
indicadores planteados con respecto al ratio costo efectividad por habitante
home | EVALUACIN
94
AYACUCHO
como por metro cuadrado de construccin, sobre los que se ha calculado los
beneficios monetarios del proyecto.
El anlisis de sensibilidad involucra calcular el ratio costo-efectividad para un

rango probable de valores de las variables que generan incertidumbre, en este
caso podemos observar como en algunas alternativas supera el ratio de las
entidades estatales. Por otro lado las variaciones que se han considerado son
variaciones del ratio C-E del costo total de inversin a precios sociales por m2 de
construccin.
Adems, nos permite calcular el valor mximo de variacin que puede ocurrir en
los costos de inversin sin que el ICE sobrepase el valor referencial en los casos
de infraestructura educativa.
CUADRO N 71
RESULTADO DEL ANALISIS DE SENSIBILIDAD DEL PROYECTO
ALTERNATIVA N 1
A PRECIOS SOCIALES
FACTOR DE Costo de Inversin Poblacin Costo /

VAC Social
VARIACION (%) del Proyecto Beneficiada Efectividad
0.70 1,930,146.49 1,960,525.85 4155 471.85
0.80 2,205,881.70 2,236,261.06 4155 538.21
0.90 2,481,616.92 2,511,996.27 4155 604.57
2,757,352.13 2,787,731.48 4155 670.93
1.10 3,033,087.34 3,063,466.70 4155 737.30
1.20 3,308,822.56 3,339,201.91 4155 803.66
1.30 3,584,557.77 3,614,937.12 4155 870.02
CUADRO N 72
ANALISIS DE SENSIBILIDAD DEL PROYECTO
ALTERNATIVA N 2
A PRECIOS SOCIALES
FACTOR DE Costo de Inversin Poblacin Costo /

VAC Social
VARIACION (%) del Proyecto Beneficiada Efectividad
0.70 1,971,902.88 2,002,282.23 4155 481.90
0.80 2,253,603.29 2,283,982.64 4155 549.69
0.90 2,535,303.70 2,565,683.05 4155 617.49
2,817,004.11 2,847,383.46 4155 685.29
1.10 3,098,704.52 3,129,083.88 4155 753.09
1.20 3,380,404.93 3,410,784.29 4155 820.89
1.30 3,662,105.34 3,692,484.70 4155 888.68
De los cuadros presentados, podemos apreciar que los ICES de ambas

alternativas se encuentran dentro de los ratios permitidos por los parmetros del
SNIP, lo cual se ha elegido el menor por lo que es ms rentable.
home | EVALUACIN
95
AYACUCHO
5.4 ANLISIS DE SOST ENIBILIDAD.
La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de

mantener su operacin, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida
del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco econmico, social y
poltico en que el proyecto se desarrolla.
El anlisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes

puntos de vista:
La Municipalidad Provincial de Parinacochas, en concordancia con sus

funciones y competencia municipal, se ha comprometido el financiamiento
para la ejecucin del proyecto, una vez concluida, recepcionar la obra,
hacindose responsable del mantenimiento durante la vida til del mismo.
Cabe resaltar que el municipio cuenta con experiencia para la

implementacin de este tipo de proyectos, as mismo dispone de
equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con
capacidad de gestin para asumir la operacin de las inversiones del
presente proyecto.
La participacin de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto,

ello implica la identificacin, la preparacin del proyecto, la ejecucin y el
mantenimiento en la etapa de operacin.
5.4.1 FINANCI AMIENT O DE LA INVERSIN Y DE LA OPERACIN Y

MANT ENIMIENTO.
El financiamiento de los costos de operacin est previsto en el pliego del

Gobierno Regional de Ayacucho, a traves de la Direccin Regional de Educacin
Ayacucho, los cuales se encuentran presupuestados ao tras ao desde el
momento de su inicio de funcionamiento, mientras que el cuidado y
mantenimiento de la infraestructura sern asumidos por los propios beneficiarios
a travs de la APAFA en coordinacin permanente con la direccin del plantel,
ste ltimo programar las necesidades urgentes que debieran existir en el
transcurso del tiempo.
5.4.2 ARREGLOS INST IT UCIONALES PARA L A EJECUCI ON DEL PIP Y

OPERACIN DEL SERVICIO
La institucin encargada del proyecto en su etapa de inversin es la
Municipalidad Provincial de Parinacochas, el que cuenta con la capacidad
tcnica y administrativa as como la experiencia necesaria para ejecutar el
proyecto bajo las diversas modalidades de ejecucin, as como en el manejo y
rendicin de los fondos asignados al proyecto en caso de ejecutarse por
encargo, mientras que la operacin y mantenimiento se realizar a cargo de la
home | EVALUACIN
96
AYACUCHO
UGEL Parinacochas, encargada de la asignacin de fondos para el pago de los

haberes del personal docente con recursos provenientes del tesoro pblico.
5.4.3 ORGANIZACIN Y GEST IN.
En este aspecto se va a considerar las fases del ciclo del proyecto, en este
sentido se tiene que:
Fase de Pre Inversin: La Municipalidad a solicitud de la Direccin de la I.E.,

APAFA procedi a la elaboracin del Estudio de Pre Inversin del Proyecto de
Inversin Pblica a Nivel de Perfil.
As mismo, la municipalidad Provincial de Parinacochas a travs de la unidad de

Defensa Civil, realiz el peritaje respectivo de la infraestructura actual del
establecimiento, dando como resultado que toda la infraestructura es
antipedaggica y necesita de nuevos ambientes, haciendo llegar el informe
respectivo para luego procede a proyectar la Resolucin de Alcalda.
Finalmente, la Municipalidad asume el compromiso de realizar las gestiones ante

las instancias pertinentes para el financiamiento del presente Proyecto de
Inversin Pblica.
Fase de Pre Operativa o de Inversin:
Los miembros de la comunidad, en el marco de sus posibilidades asumen el

compromiso mediante acta de apoyar con mano de obra no calificada, para la
ejecucin del presente proyecto.
La Direccin Regional de Educacin Ayacucho, a travs de la UGEL Local y la

direccin de la I.E. Mixto Industrial N 12 Cristo Rey garantizaran el normal
funcionamiento para la atencin a los alumnos en su nueva ubicacin.
La Municipalidad Provincial de Parinacochas, como unidad ejecutora deber

velar por el cumplimiento de las metas programadas y la supervisin de las
mismas.
Fase Operativa:
La Direccin Regional de Educacin Ayacucho a travs de la UGEL

Parinacochas, es la encargada de velar para que la I.E. Mixto Industrial N 12
Cristo Rey, cumpla en dar un servicio educativo adecuado, adems de realizar el
mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura, equipos y mobiliario
oportunamente.
5.4.4 PART ICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a) En el desarrollo del aprendizaje y asistencia: Los padres de familia se

encuentran comprometidos a asistir a todo tipo de reuniones que les exija la
Institucin Educativa por sus hijos lo cual velaran por su aprendizaje y adems
home | EVALUACIN
97
AYACUCHO
tendrn la disponibilidad de enviar a sus hijos, lo cual es esencial para

asegurar la demanda y la sostenibilidad del PIP.
b) En los programas sociales asociados a la institucin educativa: Como tambin

los padres de familia se comprometen a la participacin en los programas
educativos como son los desayunos o el vaso de leche lo cual ayuda a mejorar
la salud de los educandos.
c) En el mantenimiento del servicio educativo: Como tambin los padres de
familia se comprometen en algunos casos a dar el servicio de mantenimiento
en pequeas condiciones.
5.4.5 GEST IN DE RIESGOS DE DESAST RES.

La Gestin del Riesgo de Desastre (GRD) es el conjunto de decisiones
administrativas, de organizacin y conocimientos operacionales desarrollados
por sociedades y comunidades para implementar polticas y estrategias, y para
fortalecer sus capacidades, con el fin de reducir el impacto de amenazas
naturales y de desastres ambientales y tecnolgicos. Esto involucra todo tipo
de actividades, incluyendo medidas estructurales (por ejemplo, construccin de
defensas ribereas para evitar el desbordamiento de un ro) y no-estructurales
(por ejemplo, la reglamentacin de los terrenos para fines habitacionales) para
evitar o limitar los efectos adversos de los desastres.
DESASTRE
Un desastre es una interrupcin grave en el funcionamiento de una
comunidad que causa grandes prdidas a nivel humano, material o
ambiental, suficientes para que la comunidad afectada no pueda salir
adelante por sus propios medios, necesitando apoyo externo.
PELIGRO
Un peligro es la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno natural o
inducido por el ser humano, potencialmente daino, para un periodo
especfico y una localidad o zona conocida.
VULNERABILIDAD Y CAPACIDAD
La vulnerabilidad es el grado de resistencia y/o exposicin de un
elemento frente a la ocurrencia de un peligro. Puede ser fsica,
social, econmica, cultural e ideolgica, institucional y poltica, o de
otro tipo.
El desarrollo de las capacidades permite reforzar los medios de vida

y aumentar la proteccin de dichos medios ante la ocurrencia de un
evento peligroso. Vulnerabilidad y capacidad son las dos caras de
una misma moneda.
home | EVALUACIN
98
AYACUCHO
PROCESO
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) identifica cuatro
procesos en la gestin del riesgo de desastres para el Sistema Nacional
de Defensa
Civil (SINADECI):
1. Estimacin del Riesgo

La estimacin del riesgo es el conjunto de acciones y
procedimientos que se realizan en un determinado centro poblado o
rea geogrfica, a fin de levantar informacin sobre la identificacin
de los peligros naturales y/o tecnolgicos y analizar las condiciones
de vulnerabilidad, para determinar o calcular el riesgo esperado
(probabilidad de daos: prdida de vidas e infraestructura).
El riesgo de desastres del Proyecto se ha de estimar tomando en

cuenta los resultados encontrados para el Grado de Peligro y
Vulnerabilidad del rea del Proyecto obtenidos en el tem anterior
(Anlisis de Riesgo).
2. Reduccin del Riesgo
La reduccin del riesgo agrupa las acciones de prevencin,
disminucin de vulnerabilidades y preparacin.
El Nivel de Riesgo de Desastres del Proyecto es Baja, sin embargo

requiere una adecuada Gestin Correctiva del Riesgo, basada en la
propuesta de medidas estructurales y no estructurales de reduccin
del riesgo existente para la capacidad productora de la zona de
influencia del proyecto.
Los daos probables que se han de producir en el Proyecto ante

una situacin de Riesgo de Desastres, son los siguientes:
Colapso o prdida parcial de la infraestructura.

Emergencias en situacin de desastre.
Interrupcin de la actividad principal del Proyecto.
Interrupcin de los servicios indirectos del proyecto.
Para la reduccin del riesgo en el rea se ha de realizar lo

siguiente:
Aplicacin de Reglamentos y Normas Tcnicas diversas para el

proyecto y sustitucin de infraestructura.
Medidas no estructurales para una adecuada operacin y
mantenimiento de las obras de reduccin del riesgo del
Proyecto.
home | EVALUACIN
99
AYACUCHO
3. Respuesta
La respuesta se define como el conjunto de acciones y medidas
aplicadas durante la ocurrencia de una emergencia o desastre, a fin
de reducir sus efectos. Para el proyecto la respuesta inmediata es
la no utilizacin del las aulas en caso de que presenten grietas en
los muros o columnas lo cual podra ocasionar perdida de vida.
4. Reconstruccin
Despus del desastre, viene la fase de reconstruccin que consiste
en la recuperacin del estado pre-desastre, tomando en cuenta las
medidas de prevencin y mitigacin necesarias y de acuerdo con
las lecciones dejadas por el desastre. Se trata de reconstruir de
manera integral la infraestructura para restablecer el servicio.
5.5 EVALUACIN DE IMPACT O AMBIENT AL.
5.5.1 DIAGNOST ICO DE LA SIT UACIN AMBIENT AL
En el presente capitulo, se pretende recoger una sntesis de las condiciones

pre operacionales correspondientes al entorno afectable por la realizacin del
proyecto, mediante una descripcin tanto del medio fsico (clima, hidrologa,
geomorfologa, geologa y suelos, medio biolgico (Flora y Fauna) como del
medio socioeconmico y cultural.
En la lista de verificacin que se muestra a continuacin, se detalla los

impactos directos e indirectos en cada uno de los aspectos ambientales, tanto
en la fase de construccin y operacin:
1. ASPECTOS FSICOS
ATMSFERA
Contaminacin con polvos.- Contaminacin de la atmsfera, por la

emisin de partculas en emisin generados por las acciones de la
construccin de la obra. Los niveles de contaminacin pueden ser
significativos, para los trabajadores y transentes de la zona.
Contaminacin con humo y gases.- Contaminacin de la atmsfera, por

la emisin de humos y gases por efecto de la demolicin de infraestructura
antigua ya que para realizar esta actividad se usaran equipos mecnicos.
AGUA
Variacin del flujo.- No existe variacin de flujo debido a que durante la

construccin no se va a efectuar ningn corte de agua potable.
Calidad de agua.- Durante la construccin la contaminacin del agua ser

mnima, como slidos en suspensin, grasas, hidrocarburos.
home | EVALUACIN
100
AYACUCHO
SUELO
Calidad del Suelo.- Contaminacin por la polvareda originada durante la

fase de construccin y por los vertidos accidentales de grasas, aceites,
combustibles, etc.
2. ASPECTOS BIOLGICOS
No existe presencia de flora y fauna
3. ASPECTOS SOCIO-ECONMICOS Y CULTURALES
Economa
Generacin de empleo.- la ejecucin del proyecto permitir un incremento

de la demanda de mano de obra en las fases de construccin y operacin.
Se sentir marcadamente los efectos del desarrollo al implementarse este

proyecto, por comodidad y el orden que garantiza al contar con un centro
de salud en ptimas condiciones. Se dinamizar la economa local.
Economa local.- La economa local, se ver beneficiada por el desarrollo

del proyecto, tanto en la fase de construccin como en la fase de
operacin.
Nivel Cultural
Estilo de vida.- Mejorar en estilo de vida, ya que la obra se realizar, con

personal de la zona.
Educacin.- La ejecucin del proyecto permitir que se desarrolle an ms

el mbito de la zona, lo que ser positivo para la educacin de la poblacin
asentada.
Inters Humano
Paisaje.- El paisaje natural del rea del proyecto ser afectado

negativamente durante la fase de construccin, pues habr restricciones
por lo que causar molestias a los pobladores en general.
5.5.2 PLAN DE ACCIN PREVENT IVO - CORRECT IVO
1. ASPECTOS FSICOS
Atmsfera
Una de las principales medidas a aplicar para disminuir la contaminacin

del aire con polvaredas, es de regar y humedecer las zonas donde se
efectuar el movimiento de tierra.
home | EVALUACIN
101
AYACUCHO
Agua
Las medidas preventivas y correctoras de ste aspecto, se hallan

estrictamente ligadas al diseo del proyecto y ejecucin de obra.
La calidad de las aguas es uno de los aspectos importantes que se debe

cuidar durante la fase de construccin; se debe evitar arrojar restos de
cortes, verter aceite, petrleo.
Capacitacin al personal de construccin, sobre el manejo de los

deshechos y evitar la contaminacin de las aguas.
Suelo
Eliminar el material de desecho, que no se empleen como rellenos, estos

sern trasladados a los lugares destinados como botaderos que estn a
distancias sealadas en las especificaciones tcnicas.
2. ASPECTOS BIOLGICOS
Fauna y Flora: Los impactos sobre fauna y flora, es mnima.
3. ASPECTOS SOCIO ECONMICOS Y CULTURALES
Economa
Los efectos de la ejecucin del proyecto son favorables para la generacin

de empleo como para el desarrollo de la economa local y regional.
Nivel Cultural
El estilo de vida de la poblacin afectada cambiar a otra actividad

econmica ms productiva.
5.5.3 PLAN DE MANEJO AMBIENT AL
ESTRATEGIA
El Plan de Manejo Ambiental, se enmarca dentro de la estrategia de

conservacin del medio ambiente en armona con la planta de tratamiento.
Este ser aplicado durante y despus de las obras de construccin.
Es oportuno sealar que, a efectos de la aplicacin del PMA, es importante la

coordinacin sectorial y local a fin de lograr una mayor efectividad en los
resultados.
RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA
La Municipalidad Provincial de Parinacochas, es la entidad responsable de que

se logre las metas previstas en el Plan de Manejo Ambiental, para lo cual
deber velar y exigir el cumplimiento del mismo.
home | EVALUACIN
102
AYACUCHO
CAPACITACIN
El personal responsable de la ejecucin del PMA y de cualquier aspecto

relacionado a la aplicacin de la normatividad ambiental, deber recibir la
capacitacin y entrenamiento necesario, de tal manera que le permita cumplir
con xito las labores recomendadas.
PLAN DE SEGUIMIENTO O DE VIGILANCIA
El PVA permitir garantizar el cumplimiento de las indicaciones y medidas,

preventivas y correctivas. Para ello deber cumplir los siguientes objetivos:
Sealar los impactos detectados en el EIA y comprobar que las

medidas preventivas o correctivas propuestas se han realizado y son
eficaces.
Detectar impactos no previstos en el AIA, y proponer las medidas
correctivas adecuadas y velar por su ejecucin y eficacia.
Comprobar y verificar los impactos previstos
Conceder validez a los mtodos de prediccin aplicados.
Adems del cumplimiento de los objetivos antes indicados, el personal

encargado de la aplicacin del PVA, podr realizar lo siguiente:
Coordinacin con la Supervisin de obra, lo que constituye uno de los

aspectos ms importantes de todo el proceso, ya que una buena
colaboracin entre la supervisin de obra y la vigilancia Ambiental
garantizar la correcta ejecucin de toda la obra.
PLAN DE CONTINGENCIA
Su propsito es establecer las acciones necesarias, a fin de prevenir y

controlar eventualidades naturales y accidentes laborales que pudieran ocurrir
en el rea de influencia del proyecto. Al respecto, el Plan de contingencia
contienen las acciones que deben implementarse, si ocurriesen contingencias
que no puedan ser controladas con simple medidas de mitigacin, como son:
Deslizamiento de masas de tierra.

Accidentes de operarios.
Daos a terceros.
Para ello se deber contar con las siguientes medidas:
Se deber comunicar previamente a los centros de salud de las

localidades ms cercanas el inicio de las obras del proyecto, para que
estos estn preparados frente a cualquier accidente que pudiera ocurrir.
home | EVALUACIN
103
AYACUCHO
El responsable de llevar a cabo el Plan de Contingencias deber instalar

un sistema de alerta y mensajes, y auxiliar a la poblacin que pueda ser
afectada con medicinas, alimentos u otros.
La unidad de contingencias deber contar con lo siguiente:
Personal capacitado en primero auxilios.

Unidades mviles de desplazamiento rpido.
Equipo de telecomunicaciones.
5.5.3.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA EIA
Luego de haber realizado el EIA del proyecto, se concluye lo siguiente:
- Los impactos ambientales que tendran lugar en el proyecto, varan de

acuerdo a las fases del proceso constructivo del mismo, siendo los positivos,
los ms importantes, variando desde baja hasta los de alta significancia, estos
ltimos se presentaran principalmente en la fase de operacin, vindose
reflejados principalmente en la mejora de la comunidad, disposicin de la
poblacin, permite mejorar significativamente el servicio pblico al corregir
situaciones adversas sobre el ambiente y la salud pblica .
- Los impactos negativos, en cambio seran desde mediana a baja

significancia, presentndose en todas las fases del proceso constructivo del
corte y relleno, siendo todos ellos susceptibles de ser controlados mediante la
aplicacin de medidas de mitigacin y/o correccin.
- La alteracin de la calidad del are en el rea por la emisin de material

en particulas (polvo) se dara en toda las fases de construccin, situacin que
afectara al personal y a la poblacin cercana y sera controlado mediante el
riego permanente.
- Por ltimo, de lo anterior se coelige que el proyecto es viable segn el

estudio realizado. Claro esto, siempre y cuando se respeten y cumplan las
prescripciones tcnicas contenidas en el Proyecto y las prescripciones
ambientales que se plantean en el Plan de Manejo Ambiental, el cual forma
parte del Estudio de Impacto Ambiental.
5.6 SELECCIN DE ALT ERNAT IVA DE SOLUCIN.
CUADRO N 73
SELECCIN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Alternativa 1 Alternativa 2
VAC social S/. 2,787,731.48 S/. 2,847,383.46
ICE social S/. 670.93 S/. 685.29
Sensibilidad 30% 28%
Sostenible Si Si
home | EVALUACIN
104
AYACUCHO
5.7 PLAN DE IMPLEMENT ACI N.
Las actividades y/o acciones propuestas corresponden a la alternativa N 1 elegida por

el proyecto. Estas acciones se detallan en el rbol de Medios Fundamentales y
Acciones Propuestas y se orientan al cumplimiento del objetivo principal del proyecto
relacionado con Adecuada oferta de los Servicios Educativos para el logro del
aprendizaje de la I.E. Mixto Industrial N 12 Cristo Rey de Coracora.
CUADRO N 74
PLAN DE IMPLEMENTACION DEL PROYECTO
PARA LA ALTERNATIVA SELECIONADA
T IEM P O EN A OS / M ESES 0 R ESP ON SA B L R EC UR SOS
M ET A S
E H UM A N OS
ET A P A S D UR A C . UN ID A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ET A P A D E IN VER SION 250 D ias
Exp. Tcnico
Elaboracin de Expediente Tcnico 30 Dias
aprobado
Elaboracin de los terminos de Terminos de Gerencia de

5 Dias 01profesional
referencia Referencia Infraestructura
Proceso de Seleccin y Firma de Gerencia de

20 Dias 03 profesional
Contratacin de Expediente Tcnico Contrata Administracin
Informe de Gerencia de
Evaluacin del Expediente Tcnico 15 Dias 01profesional
Conformidad Infraestructura
Gerencia de
Contrato de
Tramites para inicio de Obra 15 Dias Infraestructura /
Proveedores
Administracin
Ejecucin de Gerencia de
Construccin de Infraestructura 180 Dias
obra Infraestructura
Informe de
Gerencia de
Liquidacin de obra 25 Dias Liquidacin 01profesional
Infraestructura
Aprobado
Informe cierre
Informe de cierre y culminacin del PIP 15 mes Unidad Ejecutora 01profesional
del PIP
home | EVALUACIN
105
AYACUCHO
5.8 MAT RIZ DE MARCO LGI CO.
CUADRO N 75
MARCO LGICO
Alternativa 1 Elegida
Lgica Vertical de Causa y Efecto
OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS
INCREMENTO DEL DESARROLLO
* Evaluacin anual a los alumnos
DEL CAPITAL HUMANO AL * Reduccin en 60% de la necesidad
para implementacin de la
FINALIZAR EL NIVEL INICIAL DE insatisfecha de la poblacin en materia
FIN
evaluacin de impacto del

EDUCACIN BSICA REGULAR de calidad educativa para el ao cero
proyecto, realizado por la
DEL REA DE INFLUENCIA DEL del proyecto
municipalidad
PROYECTO
ADECUADA OFERTA DE LOS * Actas de aprobacin de los * Capacidad de gestin eficiente

PROPSITO
SERVICIOS EDUCATIVOS PARA * Mejora en un 90% el aprendizaje y alumnos y mantenimiento adecuado por
EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE la asistencia permanente del parte de las autoridades
LA I.E.MIXTO INDUSTRIAL N 12 alumnado, al ao cero del proyecto * Registro de matriculas y actas competentes responables del
CRISTO REY CORACORA de asistencia proyecto
* 311.06 m2 de rea techada, con * Inters por parte las

1.- Dotar de suficiente y adecuada
estructuras de concreto aramado y * Registro en el cuaderno de autoridades municipales para
disponibilidad de infraestructura
albaileria confinada, con techo de obra del inicio, avance y llevar a cabo el proyecto
estructuras de madera y cobertura de culminacin de la obra en el
teja andina, el el ao cero del plazo propuesto. * Aporte en el cuidado y
proyecto protecccin de la infraestructura
COMPONENTES
por parte de lo padres y

autoridades de la institucin
* Acta de inicio de la obra educativa.
*5 juego de mobiliario escolar que * Acta de liquidacin y recepcin

consta de 1 mesa y 5 sillas por cada de la obra
juego, 2 modulos de mobiliario
administrativo, kid de juegos * Acta de conformidad de la
2.- Equipamiento de mobiliario y recreativos y material escolar , en el direccin de la institucin
material educativo ao cero del proyecto educativa
1.- Construccion de aulas, aulas de
computo, sala de usos multiples, * La construccion del proyecto
laboratorio, taller de confeccion textil, * Documentos de viabilidad y satisface y cubre las
S/ 1,683,926.40 y ejecutado en 45
taller de industria alimentaria, taller de aprobacin del proyecto expectativas generadas en la
dias calendario
mecanica de produccion y centro de poblacin beneficiada.
rcursos educativos (biblioteca)
2.- Construccin de SS.HH. Alumnos, 2.- inversin con un costo directo de * Documentos contables sobre la
* Disponibilidad presupuestal
SS.HH. para descapcitados, S/. 195,899.60 y ejecutado en 30 dias certificacin presupuestal para la
de la municipalidad.
vestidores y duchas calendario ejecucin del proyecto
3.- Construccin del deposito de

3.- Invesin con un costo directo de
materiales deportivos, caseta de
guardiania, cuarto de limpieza y
calendario
maestranza y escaleras
ACCIONES
4.- Construccin de la Direcion,

Secretaria y sala de espera, Archivo, 4.- Inversin con un costo directo de
Sala de profesores, Servicio higienico S/. 130,494.00 y ejecutado en 45 dias
para docentes y administrativos y calendario
Topico y Psicologia.

5.- Demolicin de los ambientes
existentes
calendario

6.- Adquisicin de Mobiliario S/. 111,615.00 y ejecutado en 10 dias
calendario

7.- Adquisicin de Equipos S/. 66,353.00 y ejecutado en 10 dias
calendario
home | EVALUACIN
106
AYACUCHO
CONCLUSIONES Y
home | EVALUACIN
107
AYACUCHO
6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La ejecucin del Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E. Mixto

Industrial N 12 Cristo Rey de Coracora, en el Centro Poblado de Coracora, Distrito de
Coracora, Provincia de Parinacochas, Regin Ayacucho, contribuir a dotar de
adecuada infraestructura educativa que coadyuve a reducir los niveles de
analfabetismo y desercin escolar en su mbito de accin.
La evaluacin social a partir de los indicadores (por el mtodo de Costo/Efectividad)

nos seala que la Alternativa 1 es la ms efectiva para solucionar el problema que
enfrenta la I.E. Mixto Industrial N 12 Cristo Rey de Coracora
El problema central identificado en el presente PIP est definido como INADECUADA

OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE
LA I.E. MIXTO INDUSTRIAL N 12 CRISTO REY, DE CORACORA, en el Centro
Poblado de Coracora, Distrito de Coracora, Provincia de Parinacochas, Regin
Ayacucho, teniendo como causa crtica la inadecuada infraestructura educativa
pedaggica y complementaria, cuyo efecto final en la poblacin afectada es el
Reducido desarrollo del capital humano al finalizar el Nivel Secundario de Educacin
Bsica Regular del rea de influencia del proyecto
Se ha identificado dos alternativas de solucin al problema planteado, en donde ha

sido elegido luego de haber realizado la evaluacin econmica la ALTERNATIVA N
01, compuesto de las siguientes acciones: Construccin de aulas con estructura del
tipo dual de acorde a la normas de arquitectura y sismo resistente con techo de
estructura de madera a dos aguas y cobertura de teja andina. Adems de la
Construccin del saln de usos mltiples, biblioteca, talleres, servicios higinicos, y
ambientes administrativos. Complementariamente Adquisicin de mesas y sillas para
los alumnos, escritorio y estante para docente, adems de adquisicin de equipos de
aprendizaje psicomotriz y material educativo.
De acuerdo a los resultados del anlisis de oferta y demanda y la determinacin del

balance oferta demanda se ha concluido que existe dficit que necesita ser cubierto,
ya que como no existe infraestructura pedaggica ni complementaria existe poblacin
del nivel Inicial que se encuentra atendido en condiciones inadecuadas.
El monto necesario exigido para la inversin de la alternativa seleccionada

infraestructura asciende a S/. 3, 046,352.49, y para los mobiliarios y equipos asciende
a S/. 192,205.44.
Dado el carcter de Proyecto, se considera que es suficiente el estudio a nivel de

perfil, el mismo que permite adoptar las decisiones pertinentes para la ejecucin de la
obra, no siendo necesario efectuar estudios de pre inversin adicionales, por lo tanto
luego de su viabilizacin el presente PIP deber seguirse con la siguiente etapa del
ciclo de proyecto que viene a ser la elaboracin del expediente tcnico.
home | conclusiones y recomendaciones

108
AYACUCHO
Con la ejecucin del proyecto se pretende alcanzar el fin ltimo que es el incremento
de la capacidad de insertarse al mercado laboral de los estudiantes con una educacin
de calidad que les permita tener lugar en el mercado laboral actual, cada vez ms
competitivo.
home | conclusiones y recomendaciones

109

Perfil - de - I.E Mixto Industrial N°12 Cristo Rey

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perfil - de - I.E Mixto Industrial N°12 Cristo Rey

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CDIGO SNIP: N

PROYECTO DE INVERSIN A NIVEL DE PERFIL:

Ing. J. Daniel Huarcaya A.

1 RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................... 5

1.1 Nombre del Proyecto de Inversin Pblica (PIP) ........................................................ 5

1.2 Objetivo del PIP ................................................................................................................. 5

1.3 Balance oferta y demanda de los bienes o servicios ................................................. 5

1.4 Descripcin tcnica del PIP ............................................................................................ 6

1.5 Costos ................................................................................................................................. 6

1.7 Evaluacin social .............................................................................................................. 7

1.8 Sostenibilidad .................................................................................................................... 7

1.9 Evaluacin de Impacto ambiental .................................................................................. 8

1.10 Organizacin y Gestin del PIP ...................................................................................... 8

1.11 Plan de Implementacin .................................................................................................. 8

1.12 Matriz de Marco Lgico.................................................................................................... 9

2 ASPECTOS GENERALES ............................................................................................. 10

2.1 Nombre del proyecto ...................................................................................................... 10

2.2 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del Proyecto............................................ 14

2.3 Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios ..................... 14

2.4 Marco de referencia ........................................................................................................ 18

2.4.1 Antecedentes del PIP....................................................................................... 18

2.4.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica ...................................... 19

3.1 Diagnstico de la situacin actual............................................................................... 21

3.1.1 rea de estudio y rea de influencia. ................................................................ 21

3.1.2 Diagnstico de los involucrados. ...................................................................... 34

3.1.3 Diagnstico de los servicios. ............................................................................ 38

3.2 Definicin del problema, causas y efectos. ............................................................... 52

3.2.1 Definicin del problema central. ....................................................................... 52

3.2.2 Anlisis de causas. .......................................................................................... 52

home | RESUMEN EJECUTIVO

3.2.3 Anlisis de efectos. .......................................................................................... 52

3.3 Objetivo del proyecto, medios y fines......................................................................... 55

3.3.1 Objetivo central. ............................................................................................... 55

3.3.2 Anlisis de medios. .......................................................................................... 55

3.3.3 Anlisis de fines. .............................................................................................. 55

3.4 Determinacin de las alternativas de solucin. ........................................................ 58

3.4.1 Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales. ................................. 58

3.4.2 Identificacin de las acciones. .......................................................................... 58

3.4.3 Planteamiento de las alternativas de solucin. ................................................. 61

4.1 Horizonte de evaluacin. ............................................................................................... 63

4.2 Anlisis de la Demanda. ................................................................................................ 63

4.2.1 Demanda potencial y su proyeccin ................................................................. 63

4.2.2 Demanda efectiva y su proyeccin ................................................................... 63

4.3 Anlisis de la Oferta. ...................................................................................................... 64

4.3.1 Oferta actual .................................................................................................... 64

4.3.2 Oferta real ........................................................................................................ 66

4.3.3 Oferta Optimizada ............................................................................................ 67

4.4 Balance oferta demanda. ............................................................................................... 67

4.5 Planteamiento Tcnico de las Alternativas. ............................................................... 67

4.5.1 Descripcin de Alternativas. ............................................................................. 67

4.5.2 Anlisis de riesgo de desastres. ....................................................................... 73

4.5.3 Programa de requerimientos. ........................................................................... 79

4.6 Costos de cada alternativa. ........................................................................................... 79

4.6.1 Costos de inversin. ......................................................................................... 80

4.6.2 Costos Incrementales de Operacin y Mantenimiento. ...................................... 81

4.6.3 Costos incrementales de Operacin y Mantenimiento....................................... 89

5.1 Beneficios de cada alternativa. .................................................................................... 91

home | RESUMEN EJECUTIVO

5.2 EVALUACION SOCIAL ................................................................................................... 92

5.2.1 Analisis costo - efectividad ........................................................................... 92

5.3 Anlisis de Sensibilidad. ............................................................................................... 94

5.4 Anlisis de Sostenibilidad. ............................................................................................ 96

5.4.1 Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y Mantenimiento. ................. 96

5 juego de mobiliario escolar que Acta de liquidacin y recepcin