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N 309 PILOTO
3 AOS
SECUENCIA RECUR
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
DIDACTICA SOS
- Recuerdan lo trabajado el dia anterior y se sientan en asamblea.
INICIO - Se planteara un problema que se necesitara para que el agua del vaso no caiga cuando la volteemos
(Problematizacin, -Organizar a los nios por equipos de trabajo, entregar a cada equipo cartulina, papel, bolsa, telas. Motivar a los Lamina
propsito y nios para que exploren y manipulen los materiales. Damos a conocer el propsito del da hoy vamos a descubrir
organizacin,) como podemos hacer para que no caiga el agua. Recursos
humanos
--La docente les muestra los materiales, mencionando cada uno e indicndoles el
DESARROLLO Papelogra
cuidado que deben tener al utilizarlos.
fo
Planteami Hiptesis Experi Verbalizaci Contrast Conclusione
plumones
ento del mentaci n acin s
(Gestin y
problema n
acompaamiento del
desarrollo de las vaso
competencias) cartulina
- Planteamiento del problema: papel
QUE PODEMOS COLOCAR PARA QUE EL AGUA DEL VASO NO CAIGA? tela
Hiptesis: bolsa
Los nios dictan a la Docente sus hiptesis
Hiptesis
Colocar
Papel
Bolsa
Tela
Cartulina
-Experimentacin:
-Llenar un vaso con agua hasta el borde.
-Recorta pedasos de papel, bolsa, tela y cartulina que cubra por completo la boca del vaso.
Voltea el vaso boca abajo, sin soltar la cartulina.
Suelta lentamente la cartulina.
-Representacin:
Los nios voltean el vaso con agua, utilizando el material proporcionado, luego mencionan como lo hicieron.
-Constrastacin de la hiptesis:
Recordamos las hiptesis planteadas y verificamos cuales fueron las correctas.
-Conclusiones:
Damos junto a los nios una conclusin sobre la experimentacin
CIERRE Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar y luego recuerdan el experimento realizado. Recursos
Preguntarles: Cules fueron los materiales utilizados en el experimento? Qu hicimos con ellos? humanos
(Evaluacin
TALLER PSICOMOTRICIDAD-FINA
I.E.I. N 309 PILOTO
3 AOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Ficha de observacin
- Anecdotario
SECUENCIA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDACTICA
- Recuerdan lo trabajado el dia anterior y se sientan en asamblea.
INICIO - Se planteara un problema que frutas podrn flotar.
(Problematizaci -Organizar a los nios por equipos de trabajo, entregar diferentes frutas. Recursos
n, propsito y Motivar a los nios para que exploren y manipulen los materiales. Damos a humanos
organizacin,) conocer el propsito del da hoy vamos a descubrir que frutas flotan.
--La docente les muestra los materiales, mencionando cada
DESARROLLO Papelografo
uno e indicndoles el cuidado que deben tener al utilizarlos.
plumones
Planteami Hiptesis Experi Verbalizaci Contrast Conclusione
ento del mentaci n acin s
(Gestin y
problema n
acompaamiento Recipiente
del desarrollo de Agua
las competencias) Manzana
- Planteamiento del problema: Platano
QU FRUTAS FLOTAN? Naranaja
Hiptesis: Mandarina
Los nios dictan a la Docente sus hiptesis
Hiptesis
PLATANO
MANZANA Recursos
MANADARINA humanos
NARANJA
-Experimentacin:
-Vierte agua en un recipiente.
-Colocar cada fruta y observar lo que sucede.
-Colocar una naranja, esta flotara.
-Saca la naranaja del recipiente, pelala, vuelve a meter la naranaja al
recipienbte, se observara que la naranaja se hunde.
-Representacin:
Los nios hacen flotar las frutas, utilizando el material proporcionado, luego
mencionan como lo hicieron
-Constrastacin de la hiptesis:
Recordamos las hiptesis planteadas y verificamos cuales fueron las correctas.
-Conclusiones:
Damos junto a los nios una conclusin sobre la experimentacin
CIERRE Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar y luego recuerdan el Recursos
experimento realizado. humanos
(Evaluacin) Preguntarles: Cules fueron los materiales utilizados en el experimento?
Qu hicimos con ellos?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Ficha de observacin
-Anecdotario
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N08
TITULO DE LA ACTIVIDAD: EXPERIMENTAMOS CON EL BARRO
DURACIN: MIERCOLES 12 DE OCTUBRE
PROFESORA: GABRIELA LIZZETH MAMANI PORTUGAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SECUENCIA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDACTICA
- Recuerdan lo trabajado el dia anterior y se sientan en asamblea.
INICIO - Se planteara un problema que no se tiene lpiz, plumones , ni crayolas, y
(Problematizaci quieren bucar donde podran dibujar, si solo se tiene palitos. Lamina
n, propsito y -Organizar a los nios por equipos de trabajo, entregar a cada equipo palos,
organizacin,) jarras, agua, boslas. Motivar a los nios para que exploren y manipulen los Recursos
materiales. Damos a conocer el propsito del da hoy vamos a descubrir donde
humanos
pordriamos escribir.
jjjjjj
DESARROLLO Planteamie hiptesis Experim Verbalizaci Contrasta Conclusiones
nto del entacin n cin
problema
(Gestin y
acompaamiento - Planteamiento del problema:
del desarrollo de Donde podramos hacer dibujos con palito?
las competencias) -Hiptesis:
Los nios dictan a la Docente Mica
sus hiptesis Hoja
Hiptesis Pizarra
Tierra
En la mica
Agua
En una hoja
Jarra
En la pizarra
Palos
En la tierra
-Experimentacin:
Los nios y nias salen al patio se ubican en el espacio de tierra, y tiene a su
disposicin los materiales como palitos, agua, jarras, bolsas .. .
Los nios exploran creando libremente diferentes figuras utilizando la tierra
seca y en otros casos la tierra mojada.
-Representacin:
Los nios verbalizan como prepararon la tierra para crear sus figuras, que
crearon o Tambin pueden dibujar como lo hicieron.
-Constrastacin de la hiptesis:
Recordamos las hiptesis planteadas y verificamos cuales fueron las correctas.
-Conclusiones:
Que si podemos crear formas y dibujos en la tierra
CIERRE Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar y luego recuerdan el Recursos
experimento realizado. humanos
(Evaluacin) Preguntarles: Cules fueron los materiales utilizados en el experimento?
Qu hicimos con ellos?
TALLER psicomotricidad-fina
DURACIN: MIERCOLES 12 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Ficha de observacin
-Anecdotario
Salen al patio y juegan a las casas de los ratones, con palos y sogas se
DESARROLLO da forma a las casas (circulo, cuadrado, triangulo), se entona la
cancin gatos y ratones y los nios se esconden en las casas, se Palos
desplazan por todas las casas. Sogas
(Gestin y
Responden las preguntas: A que jugamos? Dnde se escondieron?
acompaamiento
del desarrollo de Qu forma tenan las casas? Formas de
las competencias) Se colocan en la mesa diferentes formas geomtricas ,se le pide la corrospum
ayuda a los nios,
se lanza un dado y Papeles de
observan la forma colores
que indica, los
nios corren y papelografos
levantan la forma
indicada ( circulo, cuadrado, triangulo).
Se les muestra el mural, proponen decorarlo con formas de colores. Recursos
Se les entrega papeles de formas bidimensionales ( circulo, cuadrado, humanos
triangulo) y decoran el marco del mural.
CIERRE Despus de ayudarlos a colocar los materiales en su lugar y luego Recursos
recuerdan el experimento realizado. humanos
(Evaluacin) Preguntarles: Cules fueron los materiales utilizados en el
experimento? Qu hicimos con ellos? Que agregamos al agua paraq
que el huevo flote?
TALLER msica
DURACIN: JUEVES 13 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Ficha de observacin
-Anecdotario
FIGURAS GEOMETRICAS
DURACIN: VIERNES 14 DE OCTUBRE
PROFESORA: GABRIELA LIZZETH MAMANI PORTUGAL
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Experimentacin:
Observan y manipulan los diferentes materiales como plumones colores
temperas.
Deciden con que material trabajar
-Representacin:
Los nios verbalizan como podemos comnbinar los colores.
-Constrastacin de la hiptesis:
Recordamos las hiptesis planteadas y verificamos cuales fueron las
correctas.
-Conclusiones:
Que si podemos combinar colores y crear nuevos colores
-Responden a preguntas: Qu hemos realizado el dia de
hoy? lLes gusta combinar colores? Qu utilizamos
para realizar nuestro experimento?
CIERRE Responde a las interrogantes: qu aprendimos hoy? Recursos
Qu hicieron? Todos participaron? Cmo te sientes? humanos
(Evaluacin) Observamos lo realizado el da de hoy.
ACTUACION CENTRAL
POR EL
DIA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N 309 PILOTO
I.E.I. N 309 PILOTO
3 AOS
TALLER psicomotricidad-fina
DURACIN: VIERNES 14 DE OCTUBRE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
- Ficha de observacin
-Anecdotario