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En la antigüedad la educación del ser humano era un ³proceso´ de transmisión


y asimilación de normas técnicas e ideas según Platón (Filosofo Griego). Estas les
permitirían a las personas interactuarse con la sociedad. De dicho concepto podemos
deducir lo siguiente como un proceso educativo ordenado en el cual el hombre
obtiene lo que necesita para sustentar su vida. (Vinculo propuesto por su por supuesto
a la sociedad en la que este mismo participa).

Sin embargo este proceso se concentra en la asimilación de normas. ¿Cuáles


eran esas normas? Platón escribe que eran leyes y decretos cumplimiento de estatutos,
para llevar un patrón social y mantener el estado social de esa época. Dando a
entender que para la clase de imperios no prescribe ninguna educación, en cambio se
explaya con amplitud su argumentación y su proceso pedagógico solamente a los
guerreros y los filósofos todos ellos quedaban al margen de los oficios manuales para
dedicarse y prepararse para la defensa y el gobierno de la ciudad.

Hoy en día la educación se define como el proceso que permite al hombre


tomar conciencia de la existencia de otra realidad quien toma la verdadera educación,
se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para
descubrir lo que hay detrás de su entorno.

Sin embargo la educación actual ha su pido cambios en las sociedades


modernas, se sostienen pero a su vez comienza hacer fragmentada con el surgimiento
de las ciencias (de las disciplinas científicas, y el rompimiento de estas con la
filosofía).

Pero tenemos claro que de haces años la escuela ha sido acusado de


agotamiento por persiste al los cambios al proceso de la ³postmodernidad
dependiendo así, su doctrina original, por tanto el contexto está en no solo la
universidad si no en la institución educativa en general. Hasta el proceso educativo
estén en peligro de sustitución.

Los avances tecnológicos, el híper desarrollo de la telemática está


amenazando se verá mente, como reemplazar, la institución y el sentido de educar, el
lugar de docente está haciendo reemplazado por electrónicos medios de educación
atreves de mecanismo ³no escolares´ dañando así y envenenando la mente y la
conciencia de los alumnos, estas son las de los alumnos, estar son dificultades que se
encuentran en la práctica escolar.

Ya no es que los pedagógicos no formen pedagogo ni que los maestros poco


enseñan sino que se trata de hacerse fin a algo que estaba desde hace tiempo
sufriendo una enfermedad aguda, la pérdida del sentido, por tanto ¿Qué es la era
tecno gerencial? Sin duda una mescla de lo clásico complementado con lo
tecnológico en pocas palabras.

El docente es sustituido por la computadora y las redes informáticas« según


³Pedro Rodriguez Rojas´ esto haría mas cómodo la educación al alumno (sin la
autoridad del dictador docente
Y rico de mucha información esto ahorraría dinero en cuanto a biblioteca
entre otros. Por lo cual se le podría otorgar una computadora a todos los hogares para
que el alumno no tenga necesidad de ir a una casa de estudio.

No obstante el hombre natural, el asimilador es burlado sin saberlo. Vive de


engaño, encerrado en se necedad despreocupado, ignorante. Pero esa situación no es
necesariamente definitiva, el hombre posee y puede escapar de ella, pero ¿cómo
educar al hombre? ¿Cómo utilizar esta teoría tecno gerencial para ser aplicada al
método docente?, los objetivos de la educación son muy distintos y muy amplios pero
para esto debemos saber sobre la sociedad de conocimiento.

¿Qué es la sociedad del conocimiento? Según escritores surge la implantación,


de la tecnología de la información y comunicación (TIC) en el sentido común
podemos deducir que dicho concepto es el reconocimiento del saber que no sabemos
nada porque ya el conocimiento ya ha existido, solo que no ha sido descubierto de
todo, la tecnología de la comunicación influye mucho en esta sociedad, ya que esta
misma es el intermediario entre un punto determinado y otro llevando a cabo el
intercambio de conocimiento obteniendo así la información que se requiere.

Sin embargo la información no es la misma que el conocimiento, la


información se compone de hechos y secesos el conocimiento se define como la
interpretación de dichos hechos dentro de un contexto no obstante se administra la
información aplicándose así a los técnicos, tecnológicos, para ser utilizadas dentro de
un vínculo de clase educativa
En resumen lo más importante de esta era es nuestra pedagogía el punto
fundamental de la educación utilizando a si estos recursos tecnológicos para llevar un
rápido y eficaz proceso educativo no descuidando lo esencial de la doctrina de la
pedagogía rompiendo las amenazas de la generación de la usurpación de las
tecnologías en el docente y seguir luchando para que los centros de estudios sean ante
todo espacio donde decía J. Novak donde continuamente se practique el deporte del
pensar