UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGA
LICENCIATURA EN PSICOLOGA CLINICA

PRESENTACION
Nombre:
Norman Paulino
Matricula:
14-7961

Carrera:
Psicologa Clnica

Materia:
Anlisis de la Conducta
Trabajo:
Actividad II
Profesor/a:
Mirian Polanco

Seccin:
GV
 Contenido
Lea el tema 2 del libro de texto tomando como base y realice las siguientes actividades;

1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes temas:

o Conceptos bsicos de la evaluacin conductual y Caractersticas de la evaluacin

conductual.

o Registro conductual y fases de la intervencin conductual

o Fase inicial de recogida de informacin;

o Fase de lnea base,

o Fase de intervencin

o Fase de seguimiento.

o Anlisis de la conducta; Anlisis topogrfico y Anlisis funcional.

Actividad practica; Observa un caso real de un nio o adulto durante 15 minutos y desarrolle los
siguientes:

1. Registra todas las conductas, acciones o reacciones que puedas observar durante esos 15
minutos, estipulando el tiempo o la hora precisa de cada conducta registrada, (registro
anecdtico)

Elige las conductas inapropiadas que ms repiten y a partir de tu anlisis

o Haz una definicin operacional de las mismas.

o Representa la conducta observada en una lnea base.

o Presentacin del anlisis de la conducta topogrfico y funcional.

 Introduccin

Definir el concepto de inadaptacin no es fcil ya que est contaminado por

acepciones del sentido comn y de la vida al igual que la marginacin. La
inadaptacin puede ser la incapacidad para adaptarse a una situacin determinada,
desajuste personal, conflicto con el medio, fracaso ante los estmulos sociales,
existencia de un comportamiento antisocial, existencia de un comportamiento
inestable. La inadaptacin del individuo engloba aspectos fsicos, psquicos y
sociales.

Una conducta desadaptada es aquella que no se atiene las normas que nosotros
entendemos por normales, no solo tiene efectos sobre el entorno social que la
desaprueba sino que tiene un efecto "desasosegante" para el individuo que la vive. A
veces cambios en la vida de una persona producen que esta empiece a comportarse
de un modo no adaptativo (alcoholismo), este cambio de conducta empieza a ser
considerado "raro" por la sociedad, que generalmente lo tacha de enfermo y le asla
como si ya no tuviese mucho arreglo y adems pensando "que es una enfermedad de
la cual ellos estn libres".
 Evaluacin de conductual

Inicio de toda intervencin conductual,

Proceso continuo y constante de su funcin es cuantificar y analizar la
evaluacin, que inicia desde el contacto conducta. A travs de
con el paciente, la recogida de sta, se determina el diagnstico, que es, a
informacin, la planificacin del final de cuentas,
tratamiento, hasta la solucin del lo que va a dirigir el diseo y realizacin del
problema reportado por el paciente. tratamiento dentro de la psicologa clnica.

Caracterstica

1. Se basa en los principios tericos de la Psicologa Experimental y de la Psicologa del aprendizaje. Se considera que en la
conducta anormal rigen los mismos principios que en la conducta normal.

2. La evaluacin conductual se dirige a conductas-problema o variables-criterio concretas (o a otras con ellas relacionadas).

3. El objetivo es el de identificar las condiciones que controlan las conductas-problema (variables internas y externas que
mantienen las conductas problema).

4. La evaluacin y el tratamiento suponen dos intervenciones psicolgicas inseparables y dialcticamente relacionadas.

5. Se emplean datos objetivos, fiables y vlidos presentados en forma cuantitativa y recogida de la situacin natural en la que se
encuentra el sujeto.

6. La evaluacin conductual lleva consigo la validacin experimental de todo el proceso en el que se integra el tratamiento del
sujeto.

Fases del proceso de evaluacin

4- Seguimiento
1- Recogida de
informacin 2- Lnea base 3- Intervencin

Se inicia la consulta psicolgica, lo primero El proceso de evaluacin no debe

que hacemos es recopilar informacin
sobre el caso. Este objetivo es doble; por
un lado es necesario especificar el motivo
de la demanda de forma que podamos
trabajar sobre l y los objetivos de la
consulta (qu se espera o se puede
esperar del tratamiento que se va a
recibir), y por otro obtener los datos sobre
las condiciones pasadas y actuales
potencialmente relevantes (personales,
sociales, ambientales, biolgicas, etc.), es
decir, se trata de recomponer la historia
del sujeto, con el fin de poder establecer
posteriormente los supuestos o hiptesis
sobre el caso.
La lnea base servir de
referencia constante en el
transcurso de las fases de
intervencin y sobre las vv. a manipular y
seguimiento.
En esta fase se hacen
formulaciones de hiptesis
Seleccin de las tcnicas en
funcin del anlisis funcional.
terminar inmediatamente despus de
haberse confirmado la efectividad del
tratamiento, ya que lo importante no slo
es que haya surtido efecto la intervencin,
sino que no se desvanezca con el paso
del tiempo, por lo tanto, es imprescindible
realizar un seguimiento del caso tras un
periodo de tiempo variable entre tres
meses y un ao, con el fin de observar
que los logros obtenidos se mantienen
con el paso del tiempo o, en caso
contrario, realizar los ajustes necesarios
para que los efectos beneficiosos
obtenidos al principio perduren.

Anlisis Topogrfico Anlisis funcional

Consiste en identificar, por un lado, las
manifestaciones y conductas que presenta una
persona en los 3 sistemas de respuestas: motoras,
fisiolgicas y cognitivas. Por otro lado, en precisar los
parmetros de las mismas: frecuencia, duracin e
intensidad. El triple sistema de respuestas es el modo
de responder de cada persona ante las distintas
situaciones y problemas. Anlisis topogrfico
Consiste en identificar las variables antecedentes y
consecuentes, tanto externas como internas, que controlan
una conducta, un problema o un trastorno, y en establecer
las relaciones de contingencia entre tales variables y dicho
problema. Los elementos que forman parte del anlisis
funcional son: estmulos antecedentes, variables
orgnicos, respuesta de la persona y estmulos
consecuentes.
 Actividad practica; Observa un caso real de un nio o adulto durante 15
minutos y desarrolle los siguientes:
1. Registra todas las conductas, acciones o reacciones que puedas
observar durante esos 15 minutos, estipulando el tiempo o la hora
precisa de cada conducta registrada, (registro anecdtico)

Una mujer corre en un aeropuerto chocando a las dems personas que estn a su
alrededor y sobre todo hablando de forma grosera a todo aquel que se interpone, al
observar dicha conducta podemos determinar que la seora esta hasta a punto de
perder su vuelo y a pesar estar desesperada es ruda e imperativa. Quiz el estado
emocional y la preocupacin en dicho momento le lleven a reaccionar de dicha forma,
pero sin olvidar que esa es parte de su personalidad y como en el momento esta
siento inconsciente y est perdiendo el control de sus actos.
Elige las conductas inapropiadas que ms repiten y a partir de tu anlisis

o Haz una definicin operacional de las mismas.

La conducta inapropiada o anormal se basa en juicios subjetivos ms que en criterios

objetivos. Diferentes personas pueden considerar una misma conducta dada como
normal o anormal. Por ejemplo, los compaeros y los padres de familia pueden juzgar
las peleas entre los nios como una expresin de masculinidad, mientras que los
profesores y los consejeros escolares pueden verlas como un signo de perturbacin
emocional. El individuo que evala la conducta juega un papel importante para decidir
si es normal o aberrante
o Representa la conducta observada en una lnea base.
6

5min
3
10min
15min
2

0
Conducta 1 Conducta 2 Conducta 3 Conducta 4
Presentacin del anlisis de la conducta topogrfico y funcional.

1. Detalle de la descripcin de la topografa:

El grado de detalle en la descripcin de la topografa de la respuesta de los objetivos

particulares del programa de modificacin conductual.

Conducta 1: La seora se muestra ansiosa

Conducta 2: La Seora corre y grita a las personas con las cuales tropieza.

Conducta 3: Se muestra desesperada y ruda

 Conclusin

La conducta desadaptada es aquella que genera intranquilidad y desarmona, es

cuando no nos adaptamos, ni al medio, ni a los dems, cuando no respetamos reglas
y conductas ajenas, cuando irrespetamos los derechos de otros. La conducta anormal
es aquella que viola las normas sociales y constituye una amenaza o produce
ansiedad en quienes la observan.

Una conducta desadaptada no solo tiene efectos sobre el entorno social que la
desaprueba sino que tiene un efecto "desasosegante" para el individuo que la vive. A
veces cambios en la vida de una persona producen que esta empiece a comportarse
de un modo no adaptativo (alcoholismo), este cambio de conducta empieza a ser
considerado "raro" por la sociedad, que generalmente lo tacha de enfermo y le asla
como si ya no tuviese mucho arreglo y adems pensando "que es una enfermedad de
la cual ellos estn libres".