http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan039738.

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Introduccin:

El tema de la transversalidad de los contenidos curriculares es introducido al terreno de los

debates poltico - educativos en el marco de las reformas impulsadas de los distintos pases
durante las dcadas de los 80 y los 90.

El trmino transversal se enmarca en la nueva concepcin curricular que, ante la crisis de la

funcin normativa de la escuela, que pretenda alcanzar conductas neutras y susceptibles de ser
generalizadas, promueve un modelo en el que las problemticas socialmente relevantes se
constituyen en el eje articulador de propsitos y actividades educativas ()

Los temas transversales hacen referencia a problemas y conflictos que afectan actualmente a la
humanidad, al propio individuo y a su entorno natural; los objetivos transversales tienen como
principal es el desarrollo personal y la conducta moral y social de los alumnos. Deben perseguirse
en las actividades educativas realizadas durante el proceso de la Educacin General Bsica.

Se denominan de carcter transversal, tanto en el espacio como en el tiempo en que se

desarrollan desde las asignaturas (con un planteamiento globalizador o interdisciplinar), aulas de
clase por lo que impregnan todo el currculum.
Tema:

El trmino transversal se refiere a la ubicacin que se pretende ocupen dentro del plan y los
programas de estudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes.
Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al
currculo, de tal manera que en torno a ellos se articulan los contenidos correspondientes a las
diferentes asignaturas. Los grandes ejes transversales que se consideran pertinentes para los fines
de este trabajo son: Educacin para la salud y Educacin para la convivencia; cada uno de ellos
agrupa a su vez distintos temas, el primero contempla la educacin afectivo sexual, prevencin de
las adicciones; el segundo abarca la educacin para las relaciones igualitarias entre gneros, la
prevencin del maltrato y el abuso sexual infantil y la educacin para la paz.

Son los que se abordan en diversas asignaturas o campos formativos en la educacin preescolar,
primaria y secundaria; son temas que contribuyen a propiciar una formacin crtica, a partir de la
cual los alumnos asuman compromisos y responsabilidades con su persona, con el medio
ambiente y con la sociedad en que viven.
Conclusin
Bibliografa

http://paideia.synaptium.net/pub/pesegpatt2/tetra_ir/index_bis.htm

http://montenegroeditores.com.mx/files/formatos/Temas_Transversales.pdf

https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/RCED9797220161A/17441