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» (Rica DE LAS RAZONES DE EDUCA ‘acon no puede Ser ono que siber ener dtrinados contenido dios prciendo en nego un lanier y ma sci coir Es inp gue el prope iain pocaggice ga neces las cone alr miso del enemies, con el concen mis) de os vals. projec instinciona os construe Slo pore “conocemes” fo ‘que cats uo tac dicipinament yo wats erica” (oizon- to verialmen), sno porque econocemes temas ransversls, gue ‘hes emsils ids (co ues pana yes) y que tot cbligesevefleionr ates propa pica xan ataveads or eos ts, pn stn, con eri, l qu enscfanes yp feesinimes efctivamens, yoo por mera formal adminis ea ‘comuides elo, Ela fil cosucidn de ee “bosons exe” a coma luca enter que involcraay se convene misma eo an o- yee insucona™ pane de uma plica edocatva co s propia neio- rabid compe, con sus pce proctos de coma y pari in, prt incl del plaeamiet edocacinaestaégio y de a Nadnial "sey del Maertre’* Pebayogia Unga {Biting ouulto! de: "(vetica vk lar Yocwer ty edscar? 4. Coilen. Buenos Acer. Gd-Dordas (4939) Dog Mao Piadac 7 oa fotocaptl HF DIMENSION ETICA DE LA FUNCION DIRIGENCIAL EN EDUCACION. REFLEXIONES. SOBRE EL ROL DOCENTE ‘Se propor, en exe cal, mea sole Ia dimers ica de fuocgndrigecil en edbedin. Comeraanos por eomextaiza el era fn on mace mis amplo: a eros y la roma isco. Lo Tenor sadn de mosrr ls dfcliads exseres en el mundo ‘soatempordao pre elas ists cn laautarelzacén de a persona y conn etonomsa moral, jr claiar eld ais ‘fut formal en Ia sciizain de la persona, y par, fale, nender ls cntbocin de la isincénedsativa al en coms y 2 t Simca sci respnsaiiad clara del soceé polis. ‘Promover aint escola een eno sei, una syuest su rent despesii, Pode ace pia compen gu lap rei instil la escuela suponeelnfex- 2s eons de a ninco pe, ‘is echoes dea nsnc ava con oes ininaes sie, sree ins calary Est, gigi pens cin {2 corsage oy elec btn. Come quer plants el ten eles Ec, y por lo to sor rss ara 1) ie bins sede em a sore de esa reine moma it aoa ge (Byers mca deat ar ee 1) eb nrc ees feral ene, dete rene y ‘Skene err orbs ses iris gu unbes en ‘am fos eer ace 9 obi, exssenn ‘Nisemseasatve gta -female fem peoovendo st {sit tomy sc ) pele eva debe ser on e oma del Scene parece ses ie ent (his cna me Suni ecu cone exe ee samen ge de #1 sil et cono comin peso cao ao wel on es yes neta (Chetty pane) sone pte ence al ss ns polar ees pene ages sis seb nes een (ele fi Scene en ante cs Laut es ld, pgm viral scien cert uma gu inn cna poms, ‘Spr spon on eras ses) ae ce ‘arenes pss diye ep ec ‘esto bene Tra eee eos sma ess st es ie hr eemet ees castoranes aa fs esc ra nem deco elcome del (ees gu ote ye cite DEL ea Mana ve wsTUCION Noe i oy i emai eg eps se ane inscin ue Ir ntica ea qu perma relicion te epost, Yon pes ene ear eis ode” ih ae clei eget snows 58 temla reo por ae ew ssa o cone erent enrol sta ec" © mi df dep hee oa ewpet sine 0 bc ead eu oy soe a conceals er ‘tat acs 2) it ime ems sn A sca pn a, Stee deepen. 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Sem or jen By Coan Bs (Gece yu td pun EB y ees a Peel ‘Remus, Cad hno ospcm st eng lmaoo ern or i os eo nee ‘Spf a de mano pr pees Crane um) Te ee qo gn ten mic en it 2) ais ean nsaoey sion ogg mes te ‘Sey me pri int ann

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