Universidad de Santiago de Chile

Proyecto FONDEFI+D 08I1199

Modelo Gestin Curricular y Didctica Asociativa

UNIDAD DIDCTICA: N 4
Nuestro patrimonio cultural y natural

Curso: Segundo Bsico

Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Tiempo estimado: 20 horas

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del pas y la
regin.
Reconocer y valorar diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y
la regin como paisajes, flora y fauna y parques nacionales.
Valorar la importancia y cuidado por la aplicacin de normas de buen
cuidado de espacios pblicos inclusivos.
Identificar y valorar la labor que cumplen en beneficios de la comunidad
servicios como los medios de transporte, comunicacin y el mercado as
como instituciones encargadas de cuidar el patrimonio cultural y natural.
Problematizan en forma simple la necesidad de mayor reconocimiento y
valoracin del espacio pblico y el patrimonio natural.

VALORES INSTITUCIONALES Y ACTITUDINALES

Promover el respeto y valoracin por el patrimonio cultural y natural de la

nacin.
Promover y ejercitar el desarrollo fsico personal en un contexto de respeto
y valoracin de la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hbitos de
higiene personal y social y de cumplimiento de normas de seguridad.
Desarrollar la capacidad de conocer el entorno y el cuidado del medio
ambiente para la preservacin del futuro.

Contenidos comprensivos:

Patrimonio natural y cultural.

Expresiones del patrimonio cultural.
Expresiones del patrimonio natural.
La importancia de normas para el cuidado del buen vivir y el patrimonio.
Diseo de programa de cuidado del entorno y la responsabilidad de la persona.

Contenidos Operativos:

Ubicacin tiempo espacial.

Comparacin y complementariedad de patrimonio cultural y natural.
Observacin del entorno en forma directa.
 Aprendizaje profundo

Valorar la importancia de la observacin y cuidado del medio ambiente para la

preservacin del futuro

Contenidos valorativos:

Respeto y valoracin por el cuidado del medio ambiente para la preservacin

del patrimonio cultural y natural.
Responsabilidad individual en el cumplimiento de normas de buen vivir.
Respeto y cuidado por el medio ambiente y los espacios pblicos.
 Chile: su patrimonio cultural y natural.

Organizaciones,
instituciones y
Necesidad de personas que deben
preservar cuidar el patrimonio
natural y cultural.

PUEBLOS
Patrimonio
ORIGINARIOS
Natural

Fiestas mestiza e
inmigrantes
Parques
Nacionales

Fiestas religiosas, tradiciones,

costumbres, arte, msica, etc.
Formaciones geolgicas de
la biosfera

COMUNIDADES Y
LOCALIDAD

Lagos y ros santuarios

de la naturaleza
Patrimonio
Cultural y Nacionales y regionales
natural
Necesidad de cuidado del
medio ambiente
Te queremos invitar a conocer en sta unidad:
A conocer el patrimonio cultural y natural
de nuestro pas.
Conocer algunas fiestas que son parte del
patrimonio cultural de nuestro pueblo
Conocer el patrimonio natural de algunas
zonas y de tu localidad
Preocuparnos del cuidado del medio
ambiente y el buen vivir en comunidad.

ANMATE A APRENDER!
 Actividad n 1 (Inicial)
El Patrimonio culturales el conjunto de bienes, que por su valor
cultural, como testimonio de las actividades de una determinada
comunidad, son valorados y conservados por el futuro de los miembros
de dicha comunidad.
Se considera patrimonio cultural a las tradiciones, costumbres, a los
edificios que poseen inters histrico, artstico, esttico, arquitectnico,
urbano, ambiental, ecolgicos, lingstico, sonoro, musical, audiovisual,
flmico, cientfico, testimonial, documental, literario, museolgico,
antropolgico y representaciones de la cultura popular.
A continuacin encontraras una lista de materiales o hechos que
debers identificar como patrimonio cultural, deben marcar con una X
cuando es patrimonio cultural y no marcar cuando no lo es, puedes
investigar en Internet para poder responder:

Patrimonio cultural
Palacio de la Moneda La penicilina
Museo de Bellas Artes Las Salitreras
La esmeralda Monedas del siglo XVI
Primer filme en Chile La Aurora de Chile
rbol de Cerezos El Huascar
Araucarias Idioma aymar
Cultura alacalufe Las Llamas
Fiesta de la Tirana Casa de Gabriela Mistral
Fiesta de cuasimodo Casa de Pablo Neruda

Busca una fotografa de tu regin o comunidad sobre un patrimonio

cultural y pgala en tu cuaderno junto a la lista anterior.

Actividad n 2 (Inicial)
Patrimonio Natural: est constituido por monumentos naturales
construidos por formaciones fsicas y biolgicas, es decir, stas fueron
 creadas poco a poco a lo largo del tiempo por la naturaleza, teniendo
despus estas formaciones un valor universal excepcional desde el
punto de vista esttico y cientfico. El patrimonio natural lo constituyen
las reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas
y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza.
A continuacin encontraras una lista de materiales o hechos que
debers identificar como patrimonio natural, deben marcar con una X
cuando es patrimonio natural y no marcar cuando no lo es, puedes
investigar en Internet para poder responder.

Patrimonio natural
Isla de Pascua Lago Chungara
Las Torres del Paine Ro Cruces
Morro de Arica Alto Bio-Bio
Parque nacional el Morado Parque Nacional Conguillio
Cueva del Milodon Fray jorge y Talinay

Selecciona una fotografa de una Patrimonio natural de regin o

localidad y pgala en tu cuaderno junto a la lista anterior.
 Actividad n 3 (Desarrollo)
Observa la imagen que se te presenta a continuacin y responde las
preguntas en tu cuaderno.

En qu se diferencian los nios y las nias que aparecen en las

ilustraciones?
Qu forma tiene nuestro pas?
En qu zona vives t?
Hay presencia de patrimonio cultural y natural en esas tres zonas?
Menciona un patrimonio cultural y un patrimonio natural para cada zona
geogrfica de la imagen.
Busca fotografa alusivas a cada ejemplo y pgalas en el cuaderno
 Actividad n 4 (Desarrollo)

Realiza la siguiente actividad que te ser entregada por tu profesor/a.

Observa las fotografas y une con una lnea a cada nio o nia con el
paisaje donde vive.

Describe cada uno de estos paisajes. Qu diferencias ves entre ellos?

Responde en tu cuaderno.

Actividad n 5 (Desarrollo)

Con la ayuda de una persona adulta responde en tu cuaderno las

siguientes preguntas acerca de nuestras fiestas tradicionales:
1. Conoces alguna fiesta tradicional?
2. Tu familia participa en alguna? Cul?
3. Cuntale al resto del curso lo que te dijo la persona mayor.
 Posteriormente entregan una sntesis en una hoja de block con un dibujo
representativo y lo exponen al curso.

Actividad n 6 (Desarrollo)
A continuacin debes investigar en forma autnoma en el libro de texto,
en enciclopedias o Internet sobre las siguientes fiesta costumbristas que
son patrimonio cultural.
Para ello completa el siguiente cuadro comparativo en tu cuaderno y pega
fotografas representativas.
Fiesta Lugar Fecha Comidas Carcter o
tpicas motivo
La Tirana
Pelequen
Cuasimodo
Virgen de
Andacollo
Fiesta
Valdiviana
La pampilla
Fiesta del roto
Chileno
Fiesta de san
Pedro.
 Actividad n 7 (Desarrollo)

Observa los siguientes elementos naturales y escribe en tu cuaderno el

N donde reconozcas elementos que hay en el lugar donde vives.
Ellas pueden ser expresin de tu patrimonio natural

Ahora debes hacer una afiche que invite a conocer el lugar mas
hermoso de tu patrimonio natural y hagas un llamamiento a cuidar su
medio ambiente con tres medidas.
Solictale a tu profesor los materiales de trabajo como lpices,
plumones, cartulina blanca, etc. Terminado el trabajo presntalo en el
pasillo del colegio.
 Actividad n 8 (Desarrollo)
Las relaciones entre el mundo rural y urbano, se necesitan y se
benefician mutuamente.
Observa con atencin el esquema y las lneas que marcan las relaciones
que se producen entre los distintos elementos y luego contesta en tu
cuaderno:
1. Qu aporta el mundo rural al mundo urbano?
2. Qu aporta el mundo urbano al mundo rural?
Comparte tus respuestas con tus compaeros.

Actividad n 9 (Cierre)
 Lean la siguiente informacin y a partir de ella reflexionen y respondan la
siguiente interrogante en sus cuadernos. Luego compartirn sus
respuestas con el curso.

Sabas que en Santiago el promedio de basura diaria

por persona es de 850 gramos?

Calcula cunta basura produces al mes y al ao.

Cunta basura producen en tu familia en esos mismos periodos?

Un palo de fsforos demora 6 meses en reducirse en la tierra,

mientras que una colilla de cigarros 2 aos, un chicle 5 aos, una lata
de bebida 10 aos y una botella de plstico 100 aos.

En una hora de gran afluencia en un centro comercial, se acumulan 4

millones de distintos microbios por metro cbico, mientras que en un
bosque se acumulan solo 50 microbios.

Fuente: http://noticias.radiomejor.com/?p=3913

Qu se te ocurre hacer para disminuir la basura y contaminar menos?

.
Qu opinas sobre lo ledo?



.
Actividad n 10 (Cierre)
 Trabajo en grupo.

1. Elijan un problema ambiental de los ya vistos u otro que les interese.

2. Investiguen sobre las causas que lo originan y busquen fotografas o
creen sus propios dibujos.
3. Propongan alternativas de solucin para el problema.
4. Con la informacin que reunieron, elaboren una campaa publicitaria
para promover en la comunidad el cuidado ambiental y su compromiso
en la solucin del problema.