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Las
acti vidades de investigacin y de sa rrollo en Chile. Una visin de la comunidad
cie ntfica nacional. Academ ia de Ciencias. In stituto de Chile y Corp ora cin de
Promocin Universitar ia. Edicion es CPU. Santiago, Chile. 1981. pp. 138-150
LA EC O L O G IA EN CHILE
P ro f. E rn st R. H aje k
IN TRO D U CCIO N
D e s a r r o llo h is t r ic o d e la d is c ip lin a
138
de Z o o lo ga y Bot n ic a, a parti r de los c u ale s deriv parte de la E co lo ga y
que tienen una tradicin histrica ms extensa. La iniciacin de trabajos en el
rea de la Ecologa basada en criterios cuantitativos podra establecerse a lr e
dedor de la dcada del '50 con los primeros trabajos en el rea de la Ecologa
vegetal en la Facultad de Agronoma de la Universidad de Chile a cargo del pr o
fesor don Edmundo Pisano. En el Centro de Investig aciones Zoolgicas comienza
tambin en esa poca y tal vez aun antes, un cierto nfasis en la Ecologa, a partir
de la Zoologa y en menor medida de la Botnica, bajo la orientacin del profesor
Guillermo Mann.
Hacia fines de la dcada del '50 se establece en la Facultad de Medicina
Veterinaria (*) un grupo de trabajo con un enfoque central en el anlisis de c o
munidades de invertebrados del suelo (Biologa del suelo) y enfoques generales
de Ecologa a un nivel regional en Chile, co ordin ado por el profesor Fran cesco
di Castri, de origen italiano, quien complet sus estudios en la Universidad de
Chile. Este gr upo ha gene rad o a tr a v s de su histo ria de a p r o x im a d a m e n te
unos 15 aos, a muchos profesiona les que luego colonizaron reas de la E c o
loga en otras unidades acadm ic as de la Un iversid ad de Chile, Universidad
Austral de Chile, Universidad Catlica de V alpa raso y Universidad Catlica de
Chile (Santiago), Institutos en Alemania y tambin algunos Ministerios del pas.
A este respecto cabe destacar tambin ac el decisivo apoyo de don Juan
Gmez Millas, ento nces Rector de la Universidad de Chile y del decano, don
Ramn Rodrguez, para el de sarrollo del grupo mencionado.
Diversas razones asociadas en un primer momento a la reforma universitaria de
1968 y luego al cambio de gobierno de 1973, llevaron al desmantelamiento del
grupo de Ecologa de Medicina Veterinaria, establecindose algunos investi gadores
en la Un iversid ad Austr al de Chile, donde se dio origen al Instituto de Ecologa
(actualmente Instituto de Ecologa y Evolucin), a la Universidad Catlica de
Valparaso (actualmente Grupo de Ecologa de la UCV), Universidad Catlica de
Chile (originalmente Laboratorio de Ecologa, actualmente integrado al
D epartam ento de Biologa am bienta l y de Po bla cio nes) y el estable cim ien to de
investigadores en la Facultad de Ciencias, Universidad de Chile. Otros han debido
emigrar a Europa.
En al gunos casos, grupos de Ecologa se originaron a partir de la dictacin de
cursos bsicos de la disciplina, au ment ndose luego el contrato a dichos
profesores, los que tuvieron, as, oportunidad de formar sus propios grupos de
trabajo. En este sentido, las Universidades entendieron muy bien la im portancia
de desarrolla r dicho campo de la ciencia.
Entre otros grupos e s ta b le c id o s cabe m encion ar aqu ello s que pert enecen al
Instituto de Zoologa de la Universidad Austral de Chile y de Botnica de la misma
Universidad donde se realizan trabajos en el rea de la Ecologa, Facultad de
C ie ncias Fo resta le s de la misma Univers idad, Un iv ersidad de C oncepci n en su
D epartam ento de Biologa Marina, Escuela de Medicina Vete rina ria e Instituto
() U n iv e rs id a d de C h ile .
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Centr al de Biologa. E sfuerzos ms reducid os parecen c an ali zarse con el
remanente de las sedes de la Universidad de Chile (*). Fuera del mbito
universitario, el Instituto de la Patagonia parece aportar, segn datos de CEACB,
un 11% de investigadores en e! rea de la Ecologa (ver cuadro 1).
En varios otros centros universitarios de Chile existen investigadores aislados,
sin formar una masa crtica que pudiese afrontar con responsabilidad un programa
de in vestigacin disciplinaria o inte rdisciplinaria, por ejemplo, o que por sus
C U A D R O 1. D I S T R I B U C I O N P O R C E N T U A L DE I N V E S T I G A D O R E S EN EL A R E A DE
LA ECOLOGIA, POR UNIDAD ACA DEMIC A Y UNIVERSIDAD. SE D ESGLOSA EN
PO RCEN TAJE SOBRE EL TO T A L DE IN VESTIGAD ORES DEL AREA Y EN
INVESTIGADORES PRINCIPALES (P), EN INICIACION (I) Y CO LA BO RA D O RE S (C),
SEGUN C LASIFICACION Y FUENTE DE CEACB (*).
F
O
.
.
Catlica de Chile Ciencias Biol. 16 9 4 2
Catlica de Valp. Ciencias Bs. 11 4 7
Chile Santiago Ciencias 7 7
Chile Santiago Ciencias For. 2 2
Chile Santiago Agronoma 2 2
Chile Antofagasta Biologa 2 2
Chile La Serena 2 2
Chile O sorno 4 4
Chile Valparaso Cien. N. at. Mat. 2 2
Concepcin Biologa mar. 4 4
Concepcin 2 2
V
t. B
e
d
e
M In
Concepcin 9 4 4 2
st.
io
i
l
E q u i v a l e n c i a 2% = ap r o x . 1 i n v e s t ig a d o r .
* I n f o r m a c i n a n t e r i o r a 1 9 8 1 , e n lo q u e a e s t r u c t u r a s d e U n i v e r s i d a d e s s e r e f i e r e .
(') P o r r a z o n e s de las e s t a d s t i c a s de C E A C B se m a n t e n d r e n e s t e i n f o r m e , la e s t r u c t u r a de u n i v e r
s i d a d e s , p r e v i a a la n u e v a l e y .
140
funcione s propias slo hacen in vestigacin, no acom paada de docencia. La
distribucin por rea dentro de la Ecologa aparece en el cuadro anexo A (pg. 150).
C a r a c t e r s t ic a s de lo s g r u p o s
141
C U A D R O 2. DISTRIBUCION PORCENTUAL, POR EDADES, DE LOS INVE S TIG A D O RE S
EN EL A R E A DE LA E C O L O G I A EN CHILE (ES TIM A C IO N SEGUN AO DE TITU LO
PRIMAR IO, FUENTE CEACB)
Grupo Aos %
1 20 a 29 20
2 30 a 39 56
3 40 a 49 20
4 50 a 59 4
20 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 59
Fu en te : C E A C B .
% entre parntesis.
142
C U A D R O 4. DIS TRIBUC ION P O R C E N T U A L DE I N V E S T I G A D O R E S EN EL A R E A DE
LA E C O L O G I A , Q U E O S T E N T A N EL G R A D O A C A D E M I C O DE PH. D., O E QUIV A LE N TE
(FU EN TE CEACB).
N % G rupos d<
edad
Univ. Austral Fac. Ciencias 2 16 32
Univ. Austral Fac. Ciencias For. 1 8 3
Univer. Chile Fac. Agronoma 1 8 3
Univer. Chile Fac. Ciencias 2 16 33
Univer. Chile Depto. Ocean. Valp. 1 8 3
Univer. Chile Fac. Ciencias Nat. Mat. 1 8 2
Univ. Norte Depto. Biol. Mar. 1 8 3
Pont. Univ. Cat. lnst. Ciencias Biol. 4 32 3 2 2 2
G ru p o de e d a d e s
1 20 a 29 aos
2 30 a 39 aos
3 40 a 49 aos
4 50 a 59 aos
N %
Profesor (Biol. Qum. de Estado) 6 43
Ingeniero Agrnomo 2 14
Md ico Veterinario 2 14
Bilogo Marino 1 7
Ingeniero Forestal 1 7
Licenciado en Ciencias 1 7
Licenciado en Zoologa 1 7
14
o eq u ivalen te
143
dcada de los aos 70 o algo antes, de ncleos acadmicos cuyo nfasis ha sido la
creacin de carreras cientficas, como lo son las Licenciaturas, a partir de las
cuales se ha comenzado a nutrir la Ecologa en los ltimos aos.
C U A D R O 6. D I S T R I B U C I O N DE N UM ERO Y P O R C E N T U A L DE LAS P R O F E S I O
NES DE ORIGEN DE IN VE S TIGA D ORE S EN EL AREA DE LA ECOLO GIA (FUENTE,
CEACB)
N %
45
PRODUCTIVIDAD
144
FIN AN CIAM IEN TO
PR O M O C IO N Y S IS T E M A S DE E V A L U A C IO N
Los antecedentes sobre este punto y que obran en poder del autor son escasos, dado
que en general cada Universidad o institucin donde laboran eclogos tiene sus normas
propias, existiendo comisiones de promocin, de renovacin peridica, con criterios
generales relativamente estables, y criterios particulares que se acomodan a cada
comisin, como tambin niveles de exigencia d i f e r e n t e s .
145
Un p roblem a p e rsisten te es aquel de una in s u fic ie n cia p re su p u e sta ria que
pe rm it a que al p r o m o v id o se le p u eda n a s ig n a r sus n u e v o s n iv e le s de r e m u
n e r a c io n e s con p ro n titu d . D e b e r e c o n o c e r s e q u e e s t o no es g e n e r a l , y q u e
el niv el de e x c e le n c ia y el r e m u n e r a t iv o son in d e p e n d i e n t e s en algunas
in s t i t u c i o n e s , en c u a n t o a la p r o m o c i n se r e f i e r e .
En a l g u n a s i n s t i t u c i o n e s se ha m e n c i o n a d o la n e c e s i d a d de e s t a b l e c e r una
d o t a c i n fija de personal en las d iv e r s a s c a t e g o r a s ( p la n ta fi ja ) lo que
a p a r e n t e m e n t e , d e s d e un pu nto de vista de o r d e n a c i n p r e s u p u e s ta r ia , podra
r e s u lta r a d e c u a d o , p e ro desde la p e rsp ectiv a del d e s a rro llo de los grupos
p o d r a no s e r q u iz s lo m s a d e c u a d o . Esto es im p o r t a n t e par a los g r u p o s de
E c o lo g a , pu es por tr a ta r s e de una dis c ip lin a m u y jo v e n en el pas, an no se ha
a lc a n z a d o una masa crtica n ecesa ria para a fro n ta r con e fic ie n c ia su
re s p o n s a b ilid a d en r e la c i n a lo s r e c u r s o s n aturales r e n o v a b l e s del p a s y
q u e son la p r i m e r a p r i o r i d a d de e s t u d i o de e s t o s g r u p o s .
A l g u n o s g r u p o s se han q u e j a d o de q u e no e x i s t ir a una a d e c u a d a
p r o m o c i n de d o c e n te s .
En c u a n t o a la e v a l u a c i n , los c r i t e r i o s q u e se a p l ic a n a los g r u p o s de E c o
lo g a son a q u e l l o s g e n e r a l e s u t i l i z a d o s p a r a t o d o el p e r s o n a l q u e c u m p l e f u n
c io n e s sim ila re s y d ifie re n en la s d ive rsa s in s titu c io n e s en cuanto a los
n iveles de ex igen cia. D esgraciadam e nte, no se cuenta con mayores
antecedentes.
En algun os grupos de E c o l o g a se ha expresado la in c o n g r u e n c i a que
e x i s t ir a e n tr e las e x i g e n c ia s de p r o d u c t iv i d a d q u e en c a lid a d y c a n t id a d s eran
las p r o p i a s de una b u e n a u n i v e r s i d a d d e l h e m i s f e r i o n o r t e , y la e s c a s e z de
r e c u r s o s q u e se o t o r g a n para qu e esta p r o d u c t i v i d a d p u e d a m a t e r i a l i z a r s e .
PRIORIDADES
En el c a s o de la E c o l o g a , se r e q u ie r e de la p r e s e n c i a de e c l o g o s en d i v e r
s a s r e a s del d e s a r r o l l o de un p a s . B s i c a m e n t e , en lo s M i n i s t e r i o s de A g r i
c ultura y de S alu d, C o rp o ra c i n N ac io n al Foresta l, C O N I C Y T , O D E P L A N , S u b s e c r e
t a r a de P e s c a , M in is t e r io de B ie n e s N a c i o n a l e s , I n s t i t u t o de I n v e s t i g a c i n de
R e c u r s o s N atu rales.
An ms, en in v e s tig a c i n se re q u ie re g enerar in form acin bsica que
pueda se rv ir para lo s planes de d e s a r r o l l o y de p la n ific a c i n de recu rsos
q u e d e b e n im p u l s a r los g o b i e r n o s . P a r t e de lo q u e se i n v e s t i g a p o d r a s e r v ir
a e s t o s p r o p s i t o s , p e ro e llo p o d r a i n c r e m e n t a r s e m u c h o m s , si se t u v i e r a
cla rid a d r e s p e c to a lo qu e se r e q u ie r e para es tos p r o p s it o s . P r o b a b le m e n te ,
d e b e r a n g e n e r a r s e e s t a s p r i o r i d a d e s en f o r m a con jun ta y, de a c u e r d o a un
plan o fic ia l, requerirse de las u n ive rsid a d e s (donde estn los ncleos de
in v e s t i g a c i n ) el d e s a r r o l lo de t o d o s los p r o y e c t o s n e c e s a r io s , in y e c t n d o s e le s
a e s t o s g r u p o s u n i v e r s i t a r i o s los r e c u r s o s e c o n m i c o s a d e c u a d o s para c u m p l i r
esta t a r e a . P a rte de e s t o se d e s a r r o l l a en la a c t u a l i d a d , p e r o a m u y m o d e s t a
e s c a l a y sin p l a n i f i c a c i n a la rg o a l c a n c e .
146
Muchos de los planes de desarro llo de los recurs os natu rales fr acasan por no
conta rse con la in fo rmaci n bsica para c o m p r o b a r la v ali dez de las m edida s a
largo plazo.
Por otra parte, valdra la pena hacer el esfuerzo de e v alu ar si el profe sional en
el rea de la Ecologa que ge nera n los program as de e n tr e n a m ie n to u n iv e r s it a r io
es el ms ade cuad o a las n ecesidade s de las in stitucio ne s de gobierno. En este
s enti do valdra el esfuerzo de au m en tar la coo rdin aci n entre es tos dos grupos
U n iv e rs id a d - G o b ie rn o para te ne r respu esta a esta pregunta.
Con respe cto a los recurs os humanos ex iste nte s, puede referirse el lector al
cuad ro 1, donde puede o bs erv arse la distribuci n de in v es tig ad o res en el rea de
la Ecologa, por insti tu cin, lo que ya ha sido an ali zado en otros acpite. La gran
mayora de estos in v es tigadores cumple ta reas u niversitaria s, por lo que
d esarrolla , adems, acti vidade s de docencia, exte nsin y adm inistraci n .
La fo rm acin de estos recursos h um an os ha sido en la may ora el ambiente
nacional con grados o t tu lo s prim arios, y luego la salida al ex tran je ro (Ph. D.)
para c o m pletar estudios de D o cto rado o locales a niveles de Magister.
En el ltimo tiem po se han estable cid o program as e sp ecf ic o s de e n tren am ien to
en el campo de la Ecologa en Chile, y as, existen la L icenciatu ra en E cologa
(U niv ersid ad Cat lica de V a lp a ras o , Pontificia Univ ers idad Cat lica de Chile), de
Magiste r en Ciencias, mencin Eco lo ga (Universid ad Austral de Chile); se dictan
curs os a nivel de Magiste r en la Univ ers idad Cat lica de V a lp a ra s o . El Instituto de
C ie ncias Bio l gic as de la Univ ers idad Catlica de Chile ha aprobado un program a
de D o cto rado en C ie ncias Biol gicas, mencin en Ecologa , que actu alm ente
cumple tr m ites a d m in is tr a tiv o s en esferas s u perio res de la Universid ad .
Dada la im porta ncia que tiene este aspe cto, resulta triste co m p ro b a r que en los
ltim os aos el con tin gen te de in v es tig ad o res , adem s de es tancarse, ha
d ism in uido por las ex o n e r a c io n e s que se han efectu ado en las u n iv e rs id a d e s c h i
lenas y que han afectado, en cierta medida, a las reas natu rals ti cas.
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Por otra parte, las reorganizaciones efectuadas a nivel universitario muchas veces
han asignado a los grupos del rea ecolgico-zoolgico-botnica a unidades acadmicas
que no guardan relacin con su quehacer cientfico o docente.
An ms, las universidades que se han definido como adalide s en el anlisis de
los recursos naturales (agrcolas, forestales, ganaderos) son aquellas donde se ha
exonerado personal precisamente de las reas bsicas que podan sustentar estas
declaraciones de principios y su materializacin efectiva.
En captulos an te rio res se ha m encionado el rol que les ha cabido a los maestros
y pares que han influido en el desarrollo de la disciplina en Chile.
C O O P E R A C IO N Y R E LA C IO N E S
En el rea de la Ecologa existen buenas relaciones entre los diversos grupos del
pas y, en muchos casos, existen proyectos conjuntos en que participan elementos de
ncleos diversos. Adems, algunos de los proyectos internacionales (IBP, UNESCO)
han permitido afi anzar an ms esta interrelacin. A nivel de la docencia, es
igualmente vlida esta intercolaboracin y se utilizan en forma recproca los cursos
para los programas de pre y postgrado.
Diversas universidades tienen vin cula ciones con los centros de excelencia en el
extranjero e histricamente se han ido afianzando estos lazos. En una primera instancia
estos centros han recibido los becarios chilenos, luego se han recibido profesores en
Chile y as se mantiene constante este intercambio. Lamentablemente, despus de 1973,
algunos de estos vnculos se han enfriado notablemente.
Estas relaciones pueden verse notablemente incrementadas al contarse con becas
suficientes para mantener en forma dinmica estos intercambios. Ac cabra
mencionar nuevamente el rol orientador y de apoyo que debera tener un equivalente a
una Comisin Nacional de Investigacin Cientfica y Tecnolgica.
Otras de las relaciones con el extranjero se realizan a travs de la publicacin en
revistas extranjeras de circulacin internacional de los trabajos de investigacin
realizados por los investigadores en Ecologa en Chile. En este sentido, algunos grupos
muestran una alta produccin de artculos a travs de esta mecnica.
La participacin a congresos nacionales y extranjeros ha permitido a la comunidad
de eclogos dar a conocer los resultados de su investigacin. A nivel nacional, las
Reuniones Anuales de la Sociedad de Biologa de Chile cuentan en cada oportunidad
con un nmero creciente de trabajos en el rea de la Ecologa.
Por lo dems, la Sociedad de Biologa cuenta con una Seccin Ecologa, que se
form hace unos 3 aos y que agrupa a todos los socios que trabajan en el campo de
esta disciplina, y que sirve de importante centro de comunicacin nacional y con el
extranjero. Internacionalmente, la Seccin Ecologa se vincula con INTECOL (Asociacin
Internacional de Ecologa) que, a su vez, est dentro de IUBS (International Union
for the Biological Sciences).
148
PO LITICAS
NOTA
AG R AD ECIM IEN TO S
El autor agradece en forma muy sincera el apoyo que le han brindado los
profesores Francisco Siz, de la Universidad Catlica de Valparaso; el profesor Ren
Covarrubias, de la Facultad de Ciencias Bsicas y Farmacutica de la Universidad de
Chile; el profesor Eduardo del Solar, de la Universidad Austral; la profesora Mara
Teresa Lpez, de la Universidad de Concepcin. Su ayuda se ha traducido en el aporte
149
de informacin sobre la situacin de la Ecologa, en sus respectivas unidades
acadmicas. El profesor Hermann Niemeyer, presidente de CEACB, nos aport en forma
gentil toda la informacin estadstica elaborada por ese organis m o en el rea de la
Ecologa.
Finalmente, vayan nuestros agradecimientos anticipados a todos los colegas que
lean crticamente este documento, para que versiones futuras sean mejores.
N %
Ecologa de c o m u nidade s 18 40
Ecologa de poblaciones 11 24
Eco lo ga de ecosiste mas 8 18
Lmnologa 3 7
Ecologa de la contaminacin 2 4
Biologa Marina 1 2
Ecofisiologa 1 2
Oceanografa biolgica 1 2
45
150