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2012-13
Gua Docente
Derecho Penal I (Parte General)
Curso 2012/2013
Grupo de tarde
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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
SUMARIO
DATOS IDENTIFICATIVOS
1. Datos identificativos de la asignatura
2. Datos identificativos de los profesores
CONTEXTUALIZACIN
3. Contexto acadmico
4. Contexto profesional
CONTENIDO
5. Descriptores
6. Programa
OBJETIVOS
7. Competencias
8. Resultados del aprendizaje
METODOLOGA
9. Visin de conjunto del proceso de enseanza-aprendizaje
10. Actividades de enseanza-aprendizaje
11. Evaluacin de los aprendizajes
12. Metodologas alternativas
13. Distribucin de la carga de trabajo de los estudiantes
14. Planificacin semanal de actividades
RECURSOS
15. Horarios y espacios
16. Tutoras
17. Fuentes de informacin
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DATOS IDENTIFICATIVOS
1.1. Denominacin
1.3. Cdigo
808009108
1.4. Carcter
Bsica
6 crditos
150 horas
1.9. Departamento
Theodor Mommsen
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1.10. rea
Derecho Penal
1.11. Web
http://www.uhu.es/sevirtual
2.2. Departamento
Theodor Mommsen
Derecho Penal
Correo electrnico
anarte@uhu.es
soledad@uhu.es
Telfonos
Despacho
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CONTEXTUALIZACIN
3.1. Prerrequisitos
Ninguno, sin perjuicio de resear la conveniencia de contar con los conocimientos previos b-
sicos de Teora General del Derecho; Derecho Constitucional; Historia del Derecho y Derecho
comparado.
Esta asignatura se sita dentro del conjunto de disciplinas de la titulacin que de modo ms
directo se ocupan del Derecho vigente y ms concretamente en el grupo de aquellas que anali-
zan las normas penales. La asignatura se enmarca en el segundo curso del grado, en el primer
cuatrimestre, estando rgidamente vinculada con la asignatura "Derecho Penal. Parte Especial",
respecto de la que, hasta cierto punto, tiene un carcter instrumental (como tambin respecto de
la asignatura optativa "Derecho Penal Econmico y de la Empresa, cuyo objeto nuclear reside
en el estudio de las reglas de imputacin de la responsabilidad penal en el marco de las empre-
sas, as como de los delitos ms estrechamente relacionados con la actividad econmica y em-
presarial). Asimismo, est asociada a la asignatura optativa "Justicia Penal y Poltica Criminal",
en la que se profundizan y complementan especficos contenidos, competencias y objetivos de
la Parte General del Derecho Penal, particularmente los concernientes a las consecuencias jur-
dicas del delito. En el marco del Grado de Derecho aparece estrechamente ligado tambin con
asignaturas de otras reas, sobre todo, el Derecho Procesal (Penal), puesto que el Derecho Penal
encuentra su medio natural de realizacin en el proceso penal. Por ltimo, con el Practicum, en
tanto ste debe permitir corroborar la adquisicin de los conocimientos y competencias propios
de la asignatura.
3.3. Recomendaciones
CONTENIDO
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CONTENIDO
5. DESCRIPTORES
Introduccin al Derecho penal: su evolucin histrica. Los principios limitadores del ius pu-
niendi. mbito espacial y temporal de la ley penal. Teora del delito: estructuras comunes a
todos los delitos. Teora de las consecuencias jurdicas del delito: clases de penas, fines y medi-
cin. Medidas de seguridad y sustitutivos penales (formacin bsica).
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des delictivas resultantes. Especial referencia al delito continuado. 2.3. Concurso de de-
litos: concurso real e ideal. Rgimen legal.
Bloque III. Introduccin a las consecuencias jurdicas del delito.
LECCIN 15.- Aproximacin al sistema de las consecuencias jurdico-penales: penas; medi-
das de seguridad; consecuencias accesorias; responsabilidad civil. Atencin a la vctima
A) EL SISTEMA DE SANCIONES EN EL DERECHO PENAL ESPAOL. 1. Evo-
lucin histrica del sistema de penas y tendencias. 2. Las sanciones penales. 3. Sancin
penal-sancin administrativa. 4. La penologa. 5. El dficit del sistema de ejecucin de
penas. B) TEORA DE LA PENA. 1. Concepto. 2. Fines de la pena. 3. Caracteres de la
pena. C) LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD. 1. Introduccin. 2. Peligrosidad criminal.
3. Medidas de seguridad. 3.1. Clases: medidas privativas y no privativas de libertad. 3.2.
Principios generales. 3.3. Ejecucin de las medidas de seguridad. D) CONSECUEN-
CIAS ACCESORIAS. 1. Generalidades: naturaleza. 2. El comiso. Principios generales
y supuestos especficos. 2. Las consecuencias accesorias del art. 129 CP: fundamento,
finalidad, supuestos y rgimen legal. 3. Ejecucin de las consecuencias accesorias. E)
RESPONSABILIDAD CIVIL Y VCTIMA EN EL DERECHO PENAL. 1. Responsa-
bilidad civil. Naturaleza. 2. Supuestos 3. Contenido. 4. Personas civilmente responsa-
bles. 5. La vctima en el Derecho penal. 5.1. Recapitulacin. 5.2. Consecuencias jurdi-
cas y vctimas. 5.2.1. La llamada justicia restaurativa. 5.2.2. El Derecho positivo. F)
INTRODUCCIN AL SISTEMA DE CONSECUENCIAS JURDICAS EN LA JUS-
TICIA PENAL DE MENORES.
LECCIN 16.- Clases de penas
A) INTRODUCCIN. 4. Clases de pena. 5. Sistema legal (clasificacin segn el con-
tenido y la gravedad). 6. Penas accesorias (arts. 54 a 57 CP). 7. La pena capital y las pe-
nas corporales. 7.1. Derecho comparado. 7.2. Discusin poltico-criminal. 7.3. La supre-
sin de la pena de muerte y de las penas corporales en el Derecho espaol. B) PENAS
PRIVATIVAS DE LIBERTAD (I). 1. La pena de prisin y su significacin en el siste-
ma sancionador. 2. Consideraciones poltico-criminales sobre los lmites mximos y
mnimos de la pena privativa de libertad. 3. Alternativas y sustitutivos a las penas cortas
de prisin. Consideraciones generales. 4. Significado de la libertad condicional para el
Derecho penal. Introduccin a su rgimen legal. 5. Tipos de penas privativas de libertad.
6. Cmputo temporal de las penas. 7. Suspensin de la ejecucin de la pena privativa de
libertad. Requisitos, desenvolvimiento y supuestos. En especial, la suspensin en caso
de drogodependientes. 8. La sustitucin de la pena privativa de libertad. Modalidades. 9.
La expulsin de extranjero. 10. Regulacin de las penas de localizacin permanente,
responsabilidad personal subsidiaria. C) PENA PECUNIARIA: LA MULTA. 1. Intro-
duccin. 2. Antecedentes. 3. Poltica criminal de la pena pecuniaria. 4. Sistemas de apli-
cacin de la multa. 5. Regulacin de la multa en el Cdigo Penal vigente. 6. Responsa-
bilidad personal subsidiaria en caso de impago de multa. D) PENAS PRIVATIVAS DE
DERECHOS. 1. Concepto, fines especficos, tendencias y perspectivas. 2. El art. 39 CP
y las peculiaridades de las llamadas penas restrictivas de libertad y del artculo 57 CP. 3.
Estudio especfico de las penas privativas de derechos. 4. Los trabajos en beneficio de la
comunidad en especial. E) PENAS A IMPONER A PERSONAS JURDICAS.
LECCIN 17.- Aplicacin y determinacin de las consecuencias jurdicas del delito
1. Evolucin. 2. Individualizacin. Especial referencia a su motivacin. 2.1. Concepto.
2.2. Fases: individualizacin legal, judicial y penitenciaria. 2.3. La determinacin de la
pena y de las consecuencias accesorias. 3. Reglas. 3.1. Reglas. 3.2. Reglas especficas
(delitos, faltas, pluralidad de infracciones).
LECCIN 18.- Ejecucin de las consecuencias jurdicas del delito y extincin de la respon-
sabilidad criminal
A) EJECUCIN DE LAS PENAS Y CONSECUENCIAS. 1. Evolucin histrica de
la ejecucin de la privacin de libertad. 2. Remisin al Derecho Penitenciario. Ejecu-
cin de otras penas. Ejecucin de las consecuencias accesorias. Ejecucin de la respon-
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OBJETIVOS
7. COMPETENCIAS
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Los estudiantes que hayan adquirido las competencias que constituyen el objetivo de la asig-
natura sern capaces de: exponer con rigor conceptual el fundamento de la pena y las medidas
de seguridad en un sistema democrtico; analizar en profundidad los principios y garantas que
surgen del marco constitucional respecto a penas y medidas de seguridad (Programa Penal de
la Constitucin); manejar con soltura la teora del delito y la teora de la pena; razonar y ar-
gumentar jurdicamente a travs de los conocimientos adquiridos; dominar las habilidades
orales y escritas a fin de exponer de modo coherente y razonado los conocimientos jurdicos
que se le requieren.
En definitiva, en el marco de los resultados contemplados en la Memoria del Grado, particu-
larmente: conocer el significado de la ciencia del Derecho penal y de los conceptos generales
bsicos, as como la estructura y contenidos normativos de la Parte General del ordenamiento
jurdico-penal; manejar las tcnicas y habilidades necesarias para aplicar los anteriores conoci-
mientos a la resolucin de los problemas jurdicos habituales que se presentan en la prctica
jurdico-penal y cuya solucin encomienda la sociedad a los juristas: buscando, analizando e
interpretando las fuentes pertinentes, hallando soluciones adecuadas fundadas en Derecho,
adoptando las decisiones requeridas para implementarlas; adoptar una perspectiva crtica, te-
niendo en cuenta la evolucin histrica del Derecho, el contexto social y poltico en que se apli-
ca y las implicaciones ticas, sociales, econmicas, medio ambientales o de gnero de las cues-
tiones planteadas, en el mbito de los problemas generales del Derecho penal
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METODOLOGA
Se emplear una metodologa mixta que combine adecuadamente las exigencias de aprendiza-
je terico y prctico, promoviendo un amplio, activo y responsable protagonismo del alumno
para conocer, comprender, reflexionar, memorizar, preguntar y descubrir en las actividades
acadmicas, sin demrito de las responsabilidades que corresponden a los profesores en la di-
reccin y orientacin a los estudiantes en esta fase de su aprendizaje del Derecho penal. Por
ello, se intenta estimular el protagonismo diligente del alumno con carcter general. Por ejem-
plo, proporcionndole, adems de materiales preparatorios, un cronograma realizable que le
permitir acudir a dichas actividades (clases tericas, prcticas, seminarios, tutoras, etctera)
con un bagaje cognitivo mnimo sobre la materia que ser objeto de explicacin y rentabilizar
del modo ms efectivo su participacin en dichas explicaciones.
Los concretos instrumentos metodolgicos se indican ms adelante, si bien, conforme a lo es-
tablecido en la Memoria del Grado se primen la exposicin-conferencia (clase magistral), la
exposicin dialogada, la comunicacin verbal profesor-estudiante (tutora, estudio guiado), los
casos prcticos, los trabajos acadmicos (casos prcticos), los debates o el estudio de manuales
y otros materiales jurdicos.
Para alcanzar los objetivos de la asignatura se realizarn a lo largo del curso las siguientes
actividades:
I. Esta actividad se desarrollar de forma plenaria, estando destinada a la totalidad de los es-
tudiantes que quedan sometidos al sistema de evaluacin ordinaria, y estar regida por las pre-
misas asociadas a una tcnica propia de intensa interaccin entre profesor y estudiante. Entre las
tcnicas concretas a travs de las cuales se articularn primarn, debidamente combinados:
la clase magistral, sin renunciar no obstante a una exposicin dialogada y a la realizacin de
debates o dilogos;
el estudio individual previo y posterior por los estudiantes de los medios de enseanza que
se indiquen para cada leccin o grupos de lecciones, lo que en ocasiones conllevar la tarea de
bsqueda de informacin.
II. Consistirn fundamentalmente en la exposicin y explicacin por parte del profesor de la
materia objeto de anlisis y en especial de los fundamentos tericos de la disciplina. Es reco-
mendable que, al hilo de la explicacin del profesor, los alumnos pongan de manifiesto las du-
das u observaciones que se les planteen. En su caso, se entablarn, con una finalidad clarificado-
ra, breves debates sobre aspectos complejos o controvertidos.
III. Estas sesiones conllevan inexcusablemente una actividad de aprendizaje (cognitiva,
comprensiva, indagadora, reflexiva y memorstica) previa y posterior por parte del alumno.
A este respecto, a fin de acreditar la preparacin previa por parte de los alumnos de la biblio-
grafa ineludible o de los materiales colgados en las plataformas virtuales, el profesor, cuando lo
estime necesario, propondr, previo aviso, la realizacin de test preliminares al comienzo de
la clase. El resultado de este test, se tomar en consideracin, junto a otros parmetros, a los
efectos de contabilizar la calificacin del 30 % correspondiente a la participacin en los semina-
rios, clases tericas y prcticas (ver infra).
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Por otra parte, en la plataforma virtual los estudiantes tendrn a su disposicin diversas pro-
puestas de tareas para casa relativas a grupos de lecciones, que se recomiendan realizar para-
lelamente a la imparticin de la materia a las que se refieren. En todo caso, a los efectos previs-
tos en el criterio B2 de evaluacin (ver infra, epgrafe 16.1) tales tareas habrn de presentarse a
travs de la plataforma virtual, cumplimentando los correspondientes formularios, antes del 15
de enero de 2012.
10.4 Seminario/taller
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los seminarios a los que se alude en el siguiente apartado, su objetivo es especfico y en cierta
medida instrumental.
En este sentido, al objeto de proporcionar al estudiante las habilidades instrumentales que les
permitan realizar en las mejores condiciones posibles los seminarios/tutoras programadas espe-
cficas, en el primero de los seminarios se realizar un taller sobre anlisis de sentencias penales
y resolucin de casos prcticos. A tal efecto, se desarrollarn primero por parte de los estudiante
una serie de actividades preparatorias, a las que seguir el seminario propiamente dicho, para
finalizar con la realizacin de una memoria por parte de los estudiantes.
II. Concretamente:
1. Con carcter previo, en la plataforma de la asignatura se pondr a disposicin de los estu-
diantes el texto Cmo analizar una sentencia penal elaborado por el Pf. Dr. Manuel Atienza,
Catedrtico de Filosofa del Derecho de la Universidad de Alicante, as como la sentencia de la
AP de Sevilla en el caso Farruquito, en la que se basa aquel documento. Tras ello, los estu-
diantes habrn de analizar dichos textos con detenimiento, al objeto de preparar el test de con-
trol. Dicha prueba test versar por lo tanto sobre los materiales indicados.
2. El seminario se llevar a cabo en las fechas establecidas en el calendario (25 de octubre,
para el grupo 1 y 7 de noviembre para el grupo 2), siguiendo los siguientes pasos:
2.1. Realizacin del test.
2.2. Anlisis y discusin conjunta acerca del modelo de esquematizacin propuesto
por el Pf. Atienza.
2.3. Elaboracin preliminar conjunta de la tarea que propone el Pf. Atienza.
3. Elaboracin definitiva en grupo de dicha tarea en el correspondiente formulario y remisin
a travs de la plataforma virtual, antes del lunes siguiente a la celebracin del seminario. Sin
perjuicio de que el trabajo se realice en grupos, los formularios debern ser remitidos indivi-
dualmente.
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II. En cuanto al objeto del seminario/tutora, cada uno de ellos se referir a varias resolu-
ciones judiciales seleccionadas por el profesor que estn relacionadas con las materias imparti-
das.
III. Sin perjuicio de las especificidades de cada seminario (vase ms adelante) y de los
pormenores que se concreten en su momento, para su realizacin se estar a las siguientes pau-
tas generales:
1. En primer lugar, el profesor publicar en la plataforma las resoluciones judiciales sobre las
que versar el seminario
2. Asimismo, antes de la celebracin del seminario/tutora los estudiantes se organizarn en
grupos de dos o tres y prepararn dichas resoluciones judiciales, analizando detenidamente los
diversos aspectos de las mismas. As pues, con carcter previo a la sesin, los alumnos debern
realizar las lecturas (legales, jurisprudenciales y doctrinales) que sean apropiadas para la mejor
comprensin de las resoluciones seleccionadas. En caso necesario, consultarn al profesor las
dudas o reflexiones que se les hayan planteado.
3. La sesin de cada seminario/tutora, que se celebrar en la fecha establecida en el calenda-
rio, se organizar de la siguiente manera:
comenzar con la realizacin de una prueba tipo test de control, que versar sobre aspectos
de las resoluciones a analizar;
en la misma sesin, se llevar a cabo a continuacin un anlisis y discusin conjuntos sobre
las diversas cuestiones que planteen las resoluciones propuestas, dirigido por el profesor.
4. Una vez realizada la sesin conjunta los estudiantes debern elaborar en grupo los esque-
mas argumentativos (similares al que plantea el Pf. Atienza en el texto de referencia sobre el
caso Farruquito, es decir, conforme a lo trabajado en el seminario/taller) sobre las distintas cues-
tiones de cada sentencia que el profesor seale previamente. Dicho esquema debe reflejar con
detalle y claridad la argumentacin seguida por el tribunal para resolver cada cuestin seleccio-
nada. Por ejemplo, si de una resolucin judicial y se selecciona una cuestin referente a la irre-
troactividad de las leyes penales, se deber reflejar en el esquema la argumentacin utilizada por
el Tribunal con respecto a la irretroactividad.
5. Dentro del plazo establecido al efecto, cada uno de los estudiantes de cada grupo de trabajo
remitir los esquemas a travs de la plataforma virtual, utilizando para ello los formularios dis-
ponibles en la misma.
6. Una vez colgados los esquemas en la plataforma y, en el plazo que se establezca, cada uno
de los grupos de trabajo solicitar del profesor una cita para tutora. No obstante, el Profesor
podr optar por celebrar estas tutoras en una nica sesin para todos los grupos de trabajo, lo
que se comunicar con antelacin en las clases terico-prcticas o a travs de la plataforma vir-
tual.
En sta, los integrantes de cada grupo:
expondrn los aspectos ms significativos de dichas resoluciones, a saber: encabezamiento
y hechos; antecedentes jurdicos (esto es, sntesis de los distintos rganos administrativo-
penitenciarios y judiciales que han intervenido y sentido en el que lo hacen) y fallo; fundamen-
tos y argumentos contenidos en la resolucin;
en su caso, plantearn al profesor las dudas o reflexiones que al realizar estas tareas se les
hayan planteado;
respondern las cuestiones que el profesor considere adecuadas para acreditar el aprovecha-
miento del trabajo realizado y en especial respecto del esquema previamente enviado.
El profesor dar las explicaciones pertinentes sobre asuntos que considere oportuno transmitir
a los alumnos de forma ms individualizada, sobre el trabajo realizado o sobre aspectos que
considere pertinentes con respecto a los contenidos a los que se refiere la actividad.
Asimismo, comunicar, en la propia sesin o a travs de la plataforma, la puntuacin obtenida
en la actividad realizada.
IV. Materias sobre las que versar cada seminario/tutora programada
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S2: lecciones 4 a 9.
S3: lecciones 10 a 14.
V. De acuerdo con ello, las actividades a realizar por los alumnos sern las siguientes:
1. Formacin de los grupos de trabajo, preferiblemente de 3 alumnos.
2. Lectura de los materiales ligados a las lecciones a las que se refieren las sentencias.
3. Lectura de las sentencias
4. Participacin activa en la sesin conjunta del Seminario/tutora
4. Elaboracin por cada una de las sentencias del correspondiente esquema, con relacin
al asunto jurdico-penal planteado por el profesor para esa sentencia.
5. Envo a travs de la plataforma del campus virtual de los esquemas elaborados, el lunes
siguiente a la sesin conjunta
6. Participacin activa en la tutora de cada grupo sobre los esquemas realizados y sobre el
resto de cuestiones planteadas en las sentencias que plantee el profesor. Este encuentro se
concertar con el Profesor previa cita
VI. Conforme a lo expuesto y el calendario aprobado por el Decanato, los plazos de cada
seminario/tutora programada.
SEM/GRUPO SESIN CONJUNTA REMISIN ESQUEMA TUTORIA GRUPO
S2. Grupo 1 15/11 (18:00-21:00) 19/11(14:00) 20-21/11
S2. Grupo 2 22/11 (18:00-21:00) 26/11 (14:00) 27-28/11
S3. Grupo 1 29/11 (18:00-21:00) 3/12 (14:00) 4-5/12
S3. Grupo 2 13/12 17/12 (14:00) 18-19/12
En general, la evaluacin de esta asignatura atiende, en concordancia con las directrices del
plan de estudio, a las siguientes premisas: se propone garantizar la valoracin adecuada de com-
petencias y resultados plurales a tal efecto los criterios de evaluacin del mdulo aluden a las
actitudes (esfuerzo motivacin, seguimiento), trabajos escritos (casos prcticos), exposiciones e
intervenciones en clase y evaluacin final oral, dando prioridad a un sistema de evaluacin
continuada (formativa y sumativa) dirigida por el profesor, y acogiendo varios mtodos concre-
tos de evaluacin que aparecen combinados en diferente grado y medida en correspondencia
las competencias y resultados referidos y las metodologas desarrolladas.
Asimismo, garantizar la publicidad, transparencia (vase al respecto el primer prrafo del
apartado 2.6 de las Directrices comunes referentes a metodologa y evaluacin, recogidas en la
Memoria de Grado) y calidad (vanse los prrafos segundo y tercero del mencionado apartado)
de los criterios empleados, salvaguardando la objetividad y la igualdad y sin perjuicio de aten-
der estilos de aprendizaje y necesidades especficas, conforme a lo que contempla el apartado
2.5 de las citadas Directrices. En los trminos en los que para cada sistema, modelo, mtodo o
acto de evaluacin se consideren apropiados, se comunicarn y motivarn las actividades de
evaluacin y se formularn sugerencias que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes
evaluados.
I. Ante todo, se establece un doble sistema de evaluacin. Dependiendo del sistema varan
las tcnicas y los criterios de evaluacin, conforme al siguiente esquema, que ms adelante se
explica.
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oral
Modalidades ( a
eleccin del
alumno) o escrita
Prueba terica
(con posibilidad
de eliminar
algunas materia
Prueba final peridicamente en
Contenido
pruebas orales)
Prueba prctica
(resolucin de caso
prctico)
Prueba terica: 70
Peso %
cuantitativo: 55
Ordinario (de %
evaluacin Prueba prctica: 30
%
sumativa y
Participacin en
continuada) seminarios y
actividades Peso cuantitativo: 30 %
complementarias
Participacin en
actividades
ordinarias Peso cuantitativo: 15 %
presenciales o
virtuales
Modalidades: oral o escrita
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IV. Sin perjuicio de los dos sistemas referidos, de conformidad con las directrices, los m-
todos de evaluacin se adecuarn a las limitaciones personales, culturales o sociales (discapaci-
dad, enfermedad, por ejemplo) de los estudiantes. A tal efecto, se individualizar los instrumen-
tos de evaluacin, una vez de identifiquen esas circunstancias y las necesidades derivadas de las
mismas. Salvaguardando los derechos constitucionales que puedan verse afectados, se dar pu-
blicidad a estas adaptaciones curriculares.
Sin perjuicio de las directrices generales del grado, se estar a las siguientes particularidades:
A).- La correccin y soltura en la expresin escrita u oral ser objeto de valoracin
B).- En general, se valorarn no slo los conocimientos jurdicos estrictamente relacionados
con el tema planteado, sino tambin otros aspectos que pongan de relieve la madurez del
alumno con respectos a los objetivos definidos, as como el esfuerzo manifiesto realizado para
alcanzarlos.
C).- Criterios valorativos para los casos prcticos: sin perjuicio de la salvaguarda de los dere-
chos del alumno relativos a la evaluacin, en modo alguno se seguir una pauta estrictamente
numrica y cerrada para la valoracin de los casos presentados por los alumnos. La valoracin
conjunta del caso primar sobre los aspectos particulares, de los que no obstante sern objeto de
atencin especfica, aunque no numrica, los siguientes: a) sistemtica; b) argumentacin jurdi-
ca (normas, criterios jurisprudenciales y doctrinales) empleada; c) rigor tcnico-jurdico; d)
atencin a los datos fcticos del caso; e) problemas abordados; f) soluciones .
D).- En orden a facilitar a los alumnos el conocimiento y soltura en las tcnicas de evaluacin
se colgarn en el soporte virtual de la asignatura materiales tiles al respecto que, en su caso,
incorporen la posibilidad de autoevaluacin.
I. En el supuesto del sistema ordinario de evaluacin continuada, la nota final ser el resul-
tado de sumar a la nota obtenida en el examen final la conseguida en el resto de actividades, con
el siguiente porcentaje.
1.- Examen: 55 % (debiendo obtenerse, al menos, un cuatro)
Dicho examen se compondr de dos partes.
1) En una primera parte, deber resolverse un caso prctico. Para ello, se podrn utili-
zar materiales como la legislacin, los apuntes de clase y el manual y los materiales vir-
tuales.
2) En la segunda parte, se plantearn preguntas de carcter preferentemente terico.
Para la nota final se sumarn los puntos obtenidos por ambos conceptos con una pon-
deracin teora-prctica del 70-30 %.
2.- Seminarios/Tutoras Programadas especializadas: 30 %.
3.- Participacin continuada en clases tericas y prcticas (incluyendo la realizacin de test
preliminares a las lecciones y test de control de los casos), as como tutoras ordinarias y otras
propuestas, en especial las organizadas en torno a la plataforma virtual: 15 %.
II. En el sistema de evaluacin final alternativa, la calificacin del examen podr alcanzar
el 70 % (con la misma ponderacin respecto de la parte terica y la parte prctica). Y la partici-
pacin en los seminarios y tutoras programadas especficas podr alcanzar hasta el 30 %.
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De acuerdo con las Directrices del Grado, todas las formas de evaluacin, incluida la final, ga-
rantizan su dimensin formativa a travs de medios apropiados. A tal efecto, de forma generali-
zada: se publicarn en la plataforma de la asignatura las directrices sobre las soluciones correc-
tas y se promover la discusin en clase de las directrices de la evaluacin. De forma personali-
zada, especialmente: la exhibicin personalizada a cada estudiante de sus resultados; el debate
sobre las evidencias de aprendizaje presentadas; la motivacin de los informes; la formulacin
de sugerencias para corregir los errores cometidos.
I. Entre las metodologas alternativas, se har mencin a las que dan cumplimiento a lo pre-
visto en la Memoria del Grado sobre estilos de aprendizaje y necesidades especficas. A tal efec-
to, en concordancia con lo ya expresado en el apartado III del epgrafe 11.1 (sobre instrumentos
de evaluacin) y el apartado II del epgrafe 11.3 (sobre criterios cuantitativos de evaluacin). A
tal efecto, pues, aquellos estudiantes con demostrada capacidad de autoaprendizaje (acreditada
mediante las calificaciones obtenidas en estudios anteriores o por el desempeo del estudiante
en el mbito laboral), podrn sustituir stas por otras actividades menos dirigidas y ms acordes
con dicha capacidad, siempre que garanticen la formacin en todas las competencias que deban
ser adquiridas y evaluadas en esta asignatura.
Concretamente, en estos supuestos cobrarn especial protagonismo:
1. El trabajo personal y autnomo del estudiante sobre los materiales reseados en el ep-
grafe 17 de esta gua, sin perjuicio de la accin tutorial del profesor, a desarrollar por va ordi-
naria o por medios telemticos;
2. Las actividades no presenciales telemticas, propuestas en la plataforma virtual de la
asignatura (vase infra epgrafe 18);
3. Las actividades previstas en los epgrafes 10.4 y 10.5, en los trminos que all se con-
templan.
II. Por otro lado, se podrn emplear metodologas didcticas y actividades de aprendizaje
distintas de las programadas con carcter general que permitan superar los obstculos represen-
tados por condiciones especficas como la discapacidad o la condicin de estudiantes extranje-
ros. A tal efecto, se disear una programacin especfica una vez se individualicen dichas con-
diciones y las necesidades que se detecten.
III. Respecto de otras metodologas alternativas diversas de las contempladas en la aplica-
cin informtica en el epgrafe 10, y especialmente las diseadas para actividades a realizar en
grupos menores de conformidad con la planificacin de la Facultad de Derecho, vase supra,
epgrafes 10.4 y 10.5.
IV. A ello hay que aadir la diversas tcnicas metodolgicas que aparecen integradas en la
plataforma virtual de la asignatura, a la que se alude infra en el epgrafe 18.
[22]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
45
Horas Clases
32
Tutoras obligatorias
Exmenes
Seminarios
105
Preparacin de clases
60
Horas
45
150
[23]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
ACTIVIDADES
COMPLEMENTA-
Teor.
Pract.
Temario,
actividades
SEMANA
(de
lunes
a
viernes)
(a+b)
formativas,
lecturas,
RIAS
(a)
(b)
etc.
(FECHAS
Y
CONTENIDO)
PRIMER
CUATRIMESTRE
2012-2013
1
26
-
30
de
septiembre.
2
1
-
5
de
octubre
3
3
LECCION
1
8
-
12
de
octubre
[fes-
3
3
3
LECCIONES
1
y
2
tivo
12]
4
15
-
19
de
octubre
3
3
LECCIONES
2
y
3
(25/10)
SEMINARIO/TALLER
5
22-
26
de
octubre
3
2
1
LECCIONES
4
y
5
GRUPO
1
(3)
29
octubre
-
2
de
no-
6
3
3
LECCION
6/7
viembre
[festivo
1]
(8/11)
SEMINARIO/TALLER
7
5
-
9
de
noviembre
3
3
LECCION
8
GUPO
2
(3)
(15/11)
SEMINARIO/TPE-1
GRU-
8
12
-
16
de
noviembre
3
3
LECCION
9/10
PO
1
(6)
(22/11)
SEMINARIO/TPE-1
GRU-
9
19
-
23
de
noviembre
3
2
1
LECCION
11
PO
2
(29/11)
SEMINARIO/TPE-2
GRU-
10
26-
30
de
noviembre
3
2
1
LECCION
12/13
PO
1
(9)
3
-
7
de
diciem-
11
3
2
1
LECCION
14/15
bre
[festivos
6
y
8]
(13/12)
SEMINARIO/TPE-2
GRU-
12
10
-
al
14
de
diciembre
3
3
LECCIN
16
PO
2
(9)
17
-
al
21
de
diciembre
12
[23
y
24,
vacaciones
de
3
2
1
LECCION
17/18
Navidad]
14
24
-
28
de
diciembre.
NAVIDAD
31
diciembre
-
4
de
15
NAVIDAD
enero
16
7
-
11
de
enero
17
14
-
18
de
enero
18
21
-
25
de
enero
28
de
enero
al
1
de
19
febrero
EXMENES
PRIMER
SEMESTRE
20
4
-
al
8
de
febrero
Examen final y examen extraordinario de septiembre: las fechas se fijarn por la Facultad de
Derecho (http://www.uhu.es/fderecho)
Pruebas parciales orales eliminatorias (voluntarias. Vase supra):
- Grupo lecciones 1 a 7: Primera semana de noviembre
- Grupo lecciones 8 a 14: Tercera semana de diciembre
Las lecciones correspondientes a las Consecuencias Jurdicas del Delito slo podrn eliminar-
se en los exmenes.
La eliminacin de materias slo se har por los grupos de lecciones indicados, en ningn caso
por lecciones o apartados de stas.
Cada alumno interesado en hacer estas pruebas parciales eliminatorias habr de concertar pre-
viamente la cita, dentro del horario de tutoras ordinarias del profesor. La maana del lunes de la
semana en la que puedan realizarse las pruebas.
[24]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
[25]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
RECURSOS
Seminarios
15.2. Espacios
Pendiente de asignacin
[26]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
16. TUTORAS
16.1. Horarios
Primer semestre
17.1. Bibliografa
Se proceder a su actualizacin en la primera semana del curso, sin perjuicio de reajustes pos-
teriores.
[27]
[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
Aparte la bibliografa general que se indica en esta gua, en el soporte telemtico de la asigna-
tura se proporcionarn otros materiales tiles y la bibliografa especfica, as como una actuali-
zacin de las referencias legales, jurisprudenciales y bibliogrficas.
MANUALES:
Berdugo y otros, Lecciones de Derecho Penal ,J. Cerezo Mir, Curso de Derecho
Penal. Parte General (en varios tomos), Madrid: Tecnos; M. Cobo Del Rosal/T.S. Vi-
ves, Derecho Penal. Parte General, Valencia: Tirant lo Blanch; J. L. Dez Ripolls, Es-
quemas de Derecho penal. Parte General, Valencia: Tirant lo; Blanch; J. L. Gonzlez
Cussac (et altre), Derecho Penal. Parte General. Esquemas, Valencia: Tirant lo Blanch;
D. M. Luzn Pea, Lecciones de Derecho Penal. Parte General, Valencia: Tirant lo
Blanch; Mir Puig, S., Derecho Penal. Parte General, Barcelona: Reppetor; Martnez
Escamilla, M./Martn Lorenzo, M./Valle Mariscal de Gante, M, Derecho Penal. Intro-
duccin y Teora Jurdica del Delito. Materiales para su docencia y aprendizaje, acce-
sible en Internet, a travs de http://eprints.ucm.es/16044/; Muoz Conde, F./Garca
Arn, M.; Derecho Penal. Parte General. Valencia: Tirant lo Blanch;.F. Muoz Conde,
Teora general del delito, Valencia: Tirant lo Blanch; E. Orts Berenguer/J. L. Gonzlez
Cussac, Compendio de Derecho Penal, Valencia: Tirant lo Blanch; G. Quintero Oliva-
res y otros, Parte General del Derecho Penal, Pamplona: Aranzadi.
CASOS PRCTICOS:
M. L. Maqueda Abreu/P. Laurenzo Copello, El Derecho penal en casos. Parte Gene-
ral, Valencia: Tirant lo Blanch.
COMENTARIOS:
M. Corcoy Bidasolo/S. Mir Puig (Dirs.), Comentarios al Cdigo Penal, Valencia: Ti-
rant lo Blanch; M. Gmez Tomillo (Dir.), Comentarios al Cdigo Penal, Valladolid:
Lex Nova; G. Quintero Olivares (Dir.), Comentarios al Nuevo Cdigo Penal, Cizur
Menor (Navarra): Aranzadi.
RECOPILACIONES LEGISLATIVAS CON JURISPRUDENCIA:
C. Climent Durn y otros, Cdigo penal con jurisprudencia sistematizada, Valencia:
Tirant lo Blanch; J. Moyna Menguez y otros, Cdigo Penal, Madrid: Colex.
DICCIONARIOS:
D. M. Luzn Pea (Dir), Enciclopedia Penal Bsica, Granada: Comares.
La biblioteca de la UHU permite el acceso gratuito a las siguientes bases de datos jurdicas:
- Iustel
- LexisNexis Professional
- Vlex premium
- Tirant on line; Tirant asesores
- Westlaw.es (Aranzadi)
Por otra parte, en la web del Consejo General del Poder Judicial estn accesibles las bases de
datos de la jurisprudencia del TS, por un lado, y de la Audiencia Nacional, las Audiencias Pro-
vinciales y los Tribunales Superiores de Justicia.
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[Gua acadmica de Derecho penal I. Parte General. Grupo de tarde] UHU/Grado en Derecho. 2012-13
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