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Maestra en Educacin.
Evaluacin:
Puntualidad
Cada tarea tendr una calificacin del 0
Asistencia al 10, al final del curso, la calificacin se
Respeto obtendr a partir del promedio de estas.
Participacin
Compromiso
Qu es una buena
enseanza?
Tener altas Ayudar en
La
expectativas Desarrollar enfocar al
enseanza
para los aspectos alumno,
no debe ser
alumnos as sociales y dirigirlo en sus
solo un
como un emocionales patrones de
trabajo, sino
gran en los aprendizaje y
un estilo de
compromiso alumnos. en sus
vida.
con ellos. errores.
MTRO. ROBERTO SALAZAR PEREZ
- Abordan temas como los fines de la educacin, la naturaleza del
Platn y
Aristteles
aprendizaje o la relacin profesor alumno.
1890 William
- Padre de la Psicologa Americana, defiende la idea de que la
James mente no es pasiva al adaptarse a las circunstancias, si no que es
activa, espontanea y selectiva
1899 Stanley
Hall
- Alumno de Wundt, funda el primer laboratorio Americano de
Psicologa, interesado en el desarrollo y educacin de los nios
John Dewey
- Influido por la idea de James que la conciencia constituia un factor
MTRO. ROBERTO SALAZAR PEREZ causal en la vida y sobrevivencia biolgica y que se relacionaba con el
ambiente de manera sensorial y motora. Le preocupa el ajuste humano:
fsico, mental y moral
La Psicologa Educativa en la actualidad
Se acepta actualmente que la psicologa educativa es una
disciplina distinta, con sus propias teoras, mtodos de
investigacin, problemas y tcnicas.
Los psiclogos educativos examinan lo que sucede cuando
alguien (un profesor, un padre de familia) ensea algo
(matemticas, tejido, danza) a otra persona (estudiante,
compaero e trabajo o un equipo) en algn contexto (saln de
clases, teatro o gimnasio); as los psiclogos educativos estudian
el desarrollo de los nios, los adolescentes el aprendizaje y la
motivacin.
La psicologa educativa por tanto es la disciplina que estudia los
procesos de enseanza y aprendizaje, aplica los mtodos y las
teoras de la psicologa, aun que tambin posee los propios.
MTRO. ROBERTO SALAZAR PEREZ
MTRO. ROBERTO SALAZAR PEREZ
PARADIGMA CONDUCTISTA
La conducta esta regida por leyes y sujeta a las
variables ambientales.
Ivn Pavlov
La conducta es un fenmeno observable e
John Watson identificable.
Edward Thorndike Las conductas mal adaptivas son adquiridas a
Edwin Guthrie travs del aprendizaje y pueden ser modificadas
por los principios del aprendizaje.
B. Frederic Skinner
El aprendizaje es un proceso a travs del cual Lefrancois (1988, p22) plantea que la
se logra que un comportamiento respuesta- importancia del condicionamiento clsico para
que antes ocurra tras un evento determinado los profesores recae en que es a travs de estos
estimulo- ocurra tras otro evento distinto. procesos inconscientes que los alumnos
aprenden a gustar o no gustar del colegio, las
El aprendizaje es un cambio relativamente materas, los profesores, y los estmulos que se
permanente en el comportamiento que refleja relacionan con ellos. El condicionamiento clsico
una adquisicin de conocimientos o ocurre en todas las situaciones de aprendizaje,
habilidades a travs de la experiencia. Se en casi todo momento, independientemente de
excluye cualquier cambio adquirido por cualquier otro tipo de aprendizaje que esta
simple maduracin (Papalia y Wendkos, 1987)
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ocurriendo al mismo tiempo.
Ivn Petrvich E-R
Pvlov Ec-Rc
JOHN INSTINTOS
APRENDIDOS O
Condicionamiento
clsico
WATSON INNATOS????
PROCESO:
A) ADQUISICIN
B) GENERALIZACION
C(DISCRIMINACION
D) EXTINCION
APRENDIZAJE
CONEXIONISMO EDWARD POR ENSAYO Y
THORNDIKE ERROR
Paradigma Positivo
conductual
Refuerzo
Negativo
EDWARD THORNDIKE
Condicionamiento
operante Brurrhus Frederic
Positivo
Skinner
Toma caractersticas del existencialismo: para Jean Paul Sartre cada uno
de nosotros es producto de sus propias elecciones.
Tambin plante la Teora del Desarrollo Cognitivo que se refiere a los cuatro
estadios del desarrollo intelectual:, y.
( 12 aos en
(2 a 7 aos) (7 a 12 aos)
(0 a 2 aos) adelante)
Juego simblico Conceptos
Adquisicin de Dominio de
esquemas Representacin Pensamiento conceptos y
reversible operaciones
Lgica abstractas.
Matemticas Razonamiento
MTRO. ROBERTO SALAZAR PEREZ reflexivo y analtico
PARADIGMA SOCIOCULTURAL
Sociohistorico o Histrico-Cultural
Familias extensas