La malla curricular es la estructura donde

se organiza el contenido de un programa

educativo atendiendo a la distribucin de
asignaturas, contenido y tiempo de un
determinado nivel educativo.

La malla curricular es la representacin

grfica de la distribucin de los ciclos de
formacin y de los cursos contemplados en
el plan de estudios; la malla curricular
permite hacer visibles las relaciones de
prioridad, secuencializacin y articulacin
de los cursos entre ellos y con los ciclos.
Por otro lado, como un esquema de red el
cual tiene en la cuenta los ciclos, campos,
disciplinas y reas; establece relaciones de
grado, secuencias sistemticas y
correlatividades entre los diversos cursos
del plan de estudio, en forma vertical y
horizontal.

Ejemplo:
La construccin de una malla curricular
implica. El anlisis e interpretacin de los
principios orientadores del Proyecto
Institucional: Misin, Visin y Valores. La
identificacin de los principios del Modelo
Pedaggico Institucional con el propsito de
tener claridad en torno a las concepciones
de currculo, enseanza, aprendizaje,
didctica y el papel del estudiante.
Asimismo, los criterios relacionados con la
docencia y el aprendizaje, la investigacin y
la produccin del conocimiento y la
extensin y la proyeccin.
La ordenanza No 195 Que establece el
curriculum para la Educacin Inicial, Bsica,
Media Especial y de Adultos. En su Art.1.
Se establece el currculo para la Educacin
Inicial, Bsica, Media, Especial y de
adultos, pblica y privada, a partir del ao
escolar 95-96.
Segn el, Art.2. El currculo responde las
caractersticas de nuestra sociedad y tiene
como referente los problemas del sistema
educativo, el eje o sujeto principal es el/la
estudiante y su formacin humana, cvica,
patritica, tica, esttica, orientada hacia el
trabajo productivo, la capacitacin para la
realizacin personal, la transformacin de
su realidad y el desarrollo nacional. Con
estos fines enfatiza el aprendizaje de los
valores universales, histricos, sociales
instrumentos, conjuntamente con otros que
aseguran la formacin integral del sujeto.

En la actualidad a la ordenanza 1-95 luego

de un anlisis profundo y de verificar las
necesidades educativas a las que se
enfrentaba el pas se le estn haciendo
arreglos para modificar y mejorar la
estructura del curriculum y as poder ofrecer
una educacin de calidad. Aunque todava
no existe un documento legal u otra
ordenanza que establezca las
modificaciones que se han hecho la
ordenanza 1-95 la misma esta atravesando
por un periodo de reestructuracin. Hasta
el momento se conoce que el bsico
cambio de nombre asumiendo el de nivel
primario y el mismo se divide en dos ciclos:
el primero de 1ro a 3ro; y el segundo de 4to
a 6to. Todava se desconoce lo que va
suceder con 7mo y 8vo ya que los mismos
estn atravesando por un proceso de
validacin.