Planificacin curricular.

Ciclo: 1 ciclo Nivel: sala cuna mixta Fecha: febrero 2017

Educadora de prvulos. M Jos Guzmn Tcnicos en atencin de prvulos: Mnica bravo Claudia

A N Aprendizajes Alternativa de actividades Orientaciones pedaggicas.

esperados.
4.- adquirir el Inicio: los nios y nias se Sugerencias Recursos Recursos materiales.
Lenguaje Artstico (exploracin y creacin

Seres vivos y su entorno- relacin lgico

desplazamiento en sus
matemtico y cuantificacin (concepto y
Relacin con el medio natural y cultural.

ubicaran en los espacios metodolgicas. humanos.

Autonoma (movimientos voluntarios)

distintas formas, que le seleccionados para realizar Inicio: La educadora, Educadora Burbujeros.
permiten ampliar sus
relaciones desde lo corporal)

las experiencias de
Formacin personal y social.

tcnico o agente de prvulos. Pelotas.

posibilidades de la aprendizajes, con los educativa que se Tcnicos en Tnel.
intervencin y materiales seleccionados, encuentre en los educacin Temperas.
Comunicacin.

satisfaccin de las cosas. escucharn al adulto. espacios parvularia. Bolsas ziploc.

Desarrollo: se les presentar pedaggicos, Argollas.
libre)

1.- Descubrir el mundo diversas propuestas de invitar a los nios y Globos.

visual (contrastes, aprendizajes que irn nias a participar de Bandejas grandes.
formas, colores, variando en espacio y las actividades Arena.
movimientos) y de los cantidades, entre los cuales propuestas, Hojas
sonidos a travs de sus se encuentran: presentando Revistas.
diferentes Fiestas de disfraces. variedad de material, Plumas.
manifestaciones Laberintos con tnel. procurando que el Rodados.
expresndose libremente. fiesta de burbujas. ambiente sea Evaluacin.
Mantas de colores. acogedor, seguro Registro de obsevacion.
3.- Experimentar con las Bandejas de arena o para los nios y
diferentes Nutrina. nias, sin elementos
manifestaciones de la Carrera de rodados. distractores.
naturaleza, flores, Soplido de plumas. Se reconocer las
plantas, arena, piedra, a Juegos de experiencias previas
travs de sus colores, lanzamiento. de los prvulos, ya
olores y contextura Caminos de arena. que ellos son los
diferente. Camino de hojas principales actores
secas. de estas.
3.- establecer sus Observar animales Desarrollo: se
primeras relaciones cercanos. mediar los
espaciales con objetos y aprendizajes en
Exploracion de su
personas con que cada momento que
entorno, utilizando
interacta, percibiendo se presente,
lupas.
nocin de su cuerpo las intencionando las
Rasgado de papel.
relaciones: lejos-cerca, y actividades, dejando
la continuidad y Pintar libremente. una trascendencia
discontinuidad de Estampar manos y que sirva de
superficies y lneas. pies con temperas. aprendizaje para l o
Utilizacin de ella, se realizarn
temperas, con bolsas demostraciones a
ziploc. cada actividad a
efectuarse,
Final: se organizarn en un procurando en todo
lugar estratgico y adecuado momento los
para finalizar con preguntas intereses de los
de metacognicin y posterior prvulos.
cancin. Finalizacin: para
finalizar la
educadora cantar y
felicitar a los
prvulos, adems
retroalimentar las
experiencias
realizadas y lo que
aprendieron.