Comenzado el domingo, 9 de abril de 2017, 23:24

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 10 de abril de 2017, 00:51
Tiempo empleado 1 hora 26 minutos
Puntos 17,0/20,0
Calificacin 85,0 de 100,0

Pregunta 1

Correcta
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Enunciado de la pregunta

El mtodo de Registro de lectura ms que un mtodo es una herramienta que nos sirve para registrar lo que
debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje un elemento eficaz y autnomo.

Podemos definir la eficacia del mtodo de registro de lectura en:

Seleccione una:
a. Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el

aprendizaje.

Es la respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo para
hacer aprendizaje.

b. Encontrar el sentido del texto.

c. Conocer el esquema general del autor.
d. Poder relacionar temas entre s.

Retroalimentacin

Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje. Es la respuesta
correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo para hacer aprendizaje.
 La respuesta correcta es: Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas
para el aprendizaje.

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

El tiempo dimensiona y permite realizar metas, una adecuada gestin del tiempo aporta ciertas
cualidades a las personas que facilitan el logro de sus retos u objetivos.

Marque la cualidad que NO es aporte de la buena organizacin del tiempo:

Seleccione una:
a.

Disciplina

b. Organizacin
c. Compromiso

d. Resistencia

correcta, la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar un objetivo.

Retroalimentacin

Resistencia, Es la respuesta correcta pues la resistencia no es una cualidad del tiempo, es un valor para alcanzar
un objetivo. Disciplina, Organizacin y Compromiso s son cualidades que nos aporta la forma adecuada de
manejar el tiempo, obteniendo el logro de nuestros retos o metas.

La respuesta correcta es: Resistencia

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

Marcos lee el siguiente texto.

La educacin virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla inserta
en un modelo pedaggico, es decir en una forma especfica de ver la educacin, en este caso la
pedagoga est basada en unas prcticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los procesos,
la curva de aprendizajes y sobre todo en la autonoma de los estudiantes. El uso de la
tecnologa Marshall McLuhan, famoso terico de la comunicacin deca que el medio es el mensaje,
es decir que la aparicin de los nuevos mecanismos de comunicacin estos se haban convertido en
el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologas son la herramienta,
pero saber cmo funcionan se convierten en una nueva competencia pedaggica a desarrollar. All
entra el diseo de la plataforma tecnolgica, la amabilidad de los medios de comunicacin, y todo lo
que tiene que ver con el soporte tcnico. Por ltimo estn los participantes del proceso, que son todas
aquellas personas que intervienen en el acto educativo.

De su proceso de lectura sobre la educacin virtual, Marcos, hizo una ficha conceptual del
documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que son
propios de la educacin virtual.

Cul de las siguientes es la opcin que escribi Marcos?

Seleccione una:
a. El elemento de la educacin virtual es el Estudiante como actor principal, tutor quien
orienta y gua el proceso, personal de soporte tcnico quienes se encargan de que la
plataforma tecnolgicamente funcione bien
b. Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo llamado Pedagoga, apoyado por una plataforma tecnolgica
c.
Los elementos de la educacin virtual incluye un modelo pedaggico, uso de la tecnologa,

intervencin de personas que participan en el proceso educativo.

Correcta, Involucra las tres categoras presentes en el texto.

La educacin virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla inserta en un

modelo pedaggico, el uso de la tecnologa, por ltimo estn los participantes
del proceso.
 d.
Utilizacin de una plataforma virtual, asesora de un tutor que ordena tareas, alumnos.

Retroalimentacin

desde las ideas textuales pueden construirse categoras, en ste caso tenemos que los
elementos importantes del texto se encuentran en la opcin " La inclusin de un modelo
pedaggico, uso de la tecnologa, intervencin de personas que participan en el proceso
educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las particularidades que es
importante resaltar: se halla inserta en un modelo pedaggico, el uso de la tecnologa, por
ltimo estn los participantes del proceso.

La respuesta correcta es:

Los elementos de la educacin virtual incluye un modelo pedaggico, uso de la tecnologa,
intervencin de personas que participan en el proceso educativo.

Pregunta 4

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Las prcticas humanas se encuentran atravesadas por la interaccin lingstica, en este

sentido, el marco espacial y temporal que envuelve la instancia de produccin y recepcin
de un texto, condiciona en gran medida la eficacia del acto comunicativo

El entorno cultural en el que un mensaje se produce y recibe, hace referencia a:

Seleccione una:
a.

El mensaje

b.

El cdigo

c.
El contexto

El contexto es el entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre

afecta las posibilidades de lograr una comunicacin eficaz.

d. La cultura

Retroalimentacin

El contexto es el entorno cultural en el que un mensaje se produce/recibe, el cual siempre

afecta las posibilidades de lograr una comunicacin eficaz.

La respuesta correcta es:

El contexto

Pregunta 5

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Enunciado de la pregunta

Cada momento del mtodo IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para el cumplimiento
y xito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.

En el mtodo de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propsito con la lectura, preciso ideas
centrales y he destacado las secundarias utilizando el qu, cmo, dnde, cundo, por qu y quin,
comprendiendo as el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando qu paso del mtodo?

Seleccione una:
a.
Inspeccionar
b.

Preguntar, predecir
Es la correcta pues en este paso hacindome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy
buscando cuando estudio.

c. Expresar
d.
Leer y valorar

Retroalimentacin

Preguntar, predecir, pues en este paso hacindome preguntas anticipadas puedo precisar lo que estoy
buscando cuando estudio.

La respuesta correcta es:

Preguntar, predecir

Pregunta 6

Incorrecta
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Enunciado de la pregunta

Mario sabe que las fichas de estudio contienen una sntesis de la informacin que se necesita para estudiar

Mario. ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propsito de elaborar las fichas de estudio como mtodo
de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepcin:

Seleccione una:
a. Registrar las ideas tiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos

del texto que se est leyendo.

No es la excepcin porque cumple con el propsito que tiene la elaboracin de una ficha de estudio.
b. Consignar las ideas que el lector define como importantes.
c. Adems de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o
inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la lectura.
d. Subrayar las ideas principales en el texto.
Retroalimentacin

Registrar las ideas tiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del texto que
se est leyendo.; Consignar las ideas que el lector define como importantes; y Adems de anotar las
ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la
lectura son propsitos y las acciones que se realizan en la elaboracin de la ficha.

La respuesta correcta es: Subrayar las ideas principales en el texto.

Pregunta 7

Correcta
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Enunciado de la pregunta

A lo largo de los aos se han usado diferentes mtodos de registro de lectura con el
principal propsito de:

Seleccione una:
a.

No tener la necesidad de leer el texto en su totalidad.

b.

Sealar los errores del autor.

c.

Memorizar palabras.

d.

Sealar las ideas principales y llamar la atencin sobre el contenido de lo que se transmite.
Correcta..Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos
otros mtodos de registro de lectura.

Retroalimentacin

Sealar las ideas principales y llamar la atencin sobre el contenido de lo que se

transmite. Describe exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos
otros mtodos de registro de lectura.

La respuesta correcta es:

Sealar las ideas principales y llamar la atencin sobre el contenido de lo que se transmite.

Pregunta 8

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el tipo de
sentido de este

El sentido ___________ tiene que ver con lo que dice el texto sin expresarlo

Seleccione una:

a. Implcito

Correcta. El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto
es implcito

b. deducido
c. aplicado
d. transferido

Retroalimentacin
 Implcito . El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el texto
es implcito

La respuesta correcta es: Implcito

Pregunta 9

Incorrecta
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Enunciado de la pregunta

Para Anita es muy importante retomar, repasar y recordar los conceptos las lecturas para
su Examen Final del mdulo. igualmente para ella es funcional tener unas condiciones de
estudio adecuadas (temperatura, espacio entre otros).

Por lo anterior diramos que Anita est teniendo en cuenta los siguientes paradigmas:

Seleccione una:
a. Paradigma Conductista y Paradigma organizacional.

b. Paradigma Cognitivo y ambiental

a) El primero es cierto en el caso de los procesos de memoria, el segundo, el ambiental, NO es un

paradigma.

c. Paradigma Constructivista. y conductista

d. Cognitivo y Conductista.

Retroalimentacin

conductista se considera el estudio como una compleja secuencia de acciones: eleccin del tema,
organizacin del material, lectura del texto y adquisicin de contenidos. Lo que se busca es conocer
las situaciones antecedentes de la conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan
obtener rendimientos satisfactorios. Algunas de las consideraciones ofrecidas por este paradigma
respecto al estudio son:
 Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura, ventilacin, mobiliario,
iluminacin, organizacin de materiales, tiempo de estudio, horarios, etc.

El paradigma cognitivo se centra en el aprendizaje de contenidos y, por tanto, enfatiza la

importancia de la memoria, la codificacin y la recuperacin informativa. As pues, este paradigma
se interesa principalmente por los procesos mentales, la comprensin de textos y la metacognicin.
Tiene el inconveniente de desatender aspectos no cognitivos que pueden influir en el estudio y en
los logros acadmicos. Los principales aportes son:

La memorizacin de contenidos informativos representa el proceso ms caracterstico de la

conducta de estudio.

La respuesta correcta es: Cognitivo y Conductista.

Pregunta 10

Incorrecta
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Enunciado de la pregunta

Lea la siguiente situacin. Tenga en cuenta el nmero al final de cada prrafo para que
pueda contestar la pregunta.

Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y

tiene facilidad para ensear a otros. En su bsqueda de carrera decidi que ser docente es
una oportunidad para crecer. (1)

Leonardo deseaba estudiar pero tambin trabajar, entonces necesitaba encontrar una opcin
en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar. Busc las ofertas que ms le
convenan y decidi que la opcin de la licenciatura virtual era su mejor opcin. Por ello
determin que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)

Leonardo est feliz con su carrera, de hecho ya est en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hbitos para cumplir tanto con su trabajo, como sus estudios y
poder seguir ayudando a los dems. Siente que ha tenido algunos momentos difciles, pero
cuando recuerda cul es su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir.
(3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivacin cul de las 3
dimensiones se ejemplifica en el prrafo 2?

Seleccione una:
a. Metas e intenciones
b. Reacciones afectivo emocionales

c. Persistente
Incorrecta, El prrafo 2. Refiere la dimensin directiva, pas de la idea de la activacin a la
accin de bsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que desea.
d. Directiva

Retroalimentacin

El prrafo 1, refiere la dimensin activadora, desde sus caractersticas determinar que En

su bsqueda de carrera decidi que ser docente es una oportunidad para crecer es una
motivacin que refiere una toma de decisin inicial

El prrafo 2. Refiere la dimensin directiva, pas de la idea de la activacin a la accin de

bsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que desea.

Prrafo 3. Refiere la dimensin persistente. Es la motivacin que permiti que en un

proceso se tenga continuidad en el tiempo.

La respuesta correcta es: Directiva

Pregunta 11

Correcta
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Enunciado de la pregunta

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no slo se

decodifican los signos grficos all organizados, sino tambin se realizan procesos de anlisis
y sntesis a partir de los cuales establecemos inferencias, analogas, presuposiciones, dilogos
y controversias, entre otros.

La buena lectura no se reduce a un acto mecnico. Por el contrario, requiere un lector

atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos
del conocimiento.

Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:

Seleccione una:
a.

Buscar el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.

Correcta, La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto,

sugerido, implcito, que el texto conlleva
b.

Hacer una comprensin literal del texto y al conocimiento objetivo de su estructura

intelectual.

c.

refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.

d.

Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.

Retroalimentacin

La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implcito, que el texto conlleva.

La respuesta correcta es:

Buscar el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.

 Pregunta 12

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Para lograr que el estudiante tenga xito en su desempeo, debe asumir nuevos
desafos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo acadmico cada
vez mejor, con mayor dedicacin, autonoma, entre otros. Es importante que l no
confunda las prcticas constantes de unas actividades habituales, con la forma y
los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen a la
eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,Cul es la diferencia entre los
hbitos y las tcnicas de estudio?

Seleccione una:
a. Los hbitos son comportamientos del estudiante y las tcnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las tcnicas son los

procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.

Correcto. Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las
mismas actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.

c. Los hbitos son actitudes frente a los conocimientos y las tcnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hbitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las tcnicas son
los mtodos para adquirir conocimientos.

Retroalimentacin

Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.

La respuesta correcta es: Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las
tcnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Pregunta 13

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Esta esencia del espritu de la educacin se repite en la educacin virtual, la educacin virtual es la
misma educacin, slo cambian los mtodos, las didcticas, las maneras particulares de cmo se
ensea. Esas virtudes de las que hablbamos en el apartado anterior se aplican pues estamos
hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos prejuicios al respecto, pero es por el
desconocimiento, la ignorancia produce miedos y el miedo es hermano del prejuicio.

Del texto anterior cmo podemos interpretar que el miedo es hermano del prejuicio?

Seleccione una:
a.

Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas

acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que

ocurrir algo contrario a lo que se espera.

Correcta . Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no
estamos siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas.

b.

El miedo es la respuesta ante una situacin que percibe una persona en su imaginativo
produciendo realidades que no son.
c.

El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su entorno impidiendo
que esto le permita hacer algo que perfectamente podra hacer.
d. Cuando el ser humano acta impulsivamente sin pararse a considerar cul es la
mejor opcin que tiene

Retroalimentacin
Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no estamos siendo
objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas.

La respuesta correcta es:

Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas

acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que
ocurrir algo contrario a lo que se espera.

Pregunta 14

Correcta
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Enunciado de la pregunta

En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio
apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a travs de un
proceso de aprendizaje paulatino-
pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto rendimiento.

Segn lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

Seleccione una:
a.
Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solucin
conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunica
cin ms clara y sana en toda la organizacin.
b.
Asegurar el logro de propsitos comunes y un efectivo desempeo laboral,
mediante la participacin activa y comprometida de cada individuo como int
egrante del grupo.
c.
Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que
se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individual.
d. Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual,

permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.

Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa a los integrantes y
genera un mal clima en el ambiente.

Retroalimentacin

Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y

enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de
trabajo. eso separa a los integrantes y genera un mal clima en el ambiente. Se esperan todas
las otras
opciones: Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la soluci
n conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una comunicacin
ms clara y sana en toda la organizacin.
Asegurar el logro de propsitos comunes y un efectivo desempeo laboral, mediante
la participacin activa y comprometida de cada individuo como integrante del
grupo.

La respuesta correcta es: Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su

trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.

Pregunta 15

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Los elementos formales y grficos que acompaan un texto que sealan algunos rasgos del
contenido de la obra para generar un umbral que oriente al lector, se denominan:
Seleccione una:
a.

Signos Lingsticos

b.

Signos No lingsticos
 c.

El cdigo

d. Los Paratextos

Correcta: Los paratextos son elementos formales y grficos que acompaan al texto.
Constituyen un umbral que orienta al receptor, pues sealan algunos rasgos del contenido
de una obra.

Retroalimentacin

a) Los paratextos son elementos formales y grficos que acompaan al texto. Constituyen un
umbral que orienta al receptor, pues sealan algunos rasgos del contenido de una obra.

La respuesta correcta es: Los Paratextos

Pregunta 16

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Los hbitos de estudio son un proceso que se desarrolla y fortalece con el tiempo y su
implementacin en actividades cotidianas.

De los siguientes refranes, cul da cuenta del fin de tener hbitos de estudio?

Seleccione una:
a. El hbito no hace al monje.

b. La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Correcto. Los hbitos de estudio plantean la realizacin de actividades de manera autnoma y
organizada, relacionndose directamente con la constancia.

c. rbol que nace torcido, jams se endereza..

d. La letra con sangre entra.

Retroalimentacin

La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hbitos de estudio plantean la realizacin de
actividades de manera autnoma y organizada, relacionndose directamente con la constancia.
La respuesta correcta es: La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Pregunta 17

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Etimolgicamente, la palabra mtodo, procede de dos vocablos griegos: met = ms all, a travs; y ods =
camino que se recorre. En el estudio el mtodo abarcar los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.

Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio por lo tanto entendemos cmo mtodo de

estudio a:

Seleccione una:
a. El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo

en cuenta sus hbitos de estudio.

Es la correcta dado que el mtodo es una accin, por eso hablamos de procedimiento, el cual es
coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.

b. Una serie de estrategias de distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general.

 c. Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.
d. El proceso de memorizacin, reflexin, anlisis, crtica y aprendizaje.

Retroalimentacin

El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en cuenta sus hbitos
de estudio.

Es la correcta dado que el mtodo es una accin, por eso hablamos de procedimiento, el cual es
coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.

Etimolgicamente, la palabra mtodo, procede de dos vocablos griegos: met = ms all, a travs; y ods =
camino que se recorre. En el estudio el mtodo abarcar los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.

La respuesta correcta es: El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de
aprender teniendo en cuenta sus hbitos de estudio.

Pregunta 18

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Es importante analizar cmo las TIC se han venido posesionando en forma muy positiva dentro de los
ambientes educativos, facilitando a los estudiantes el acceso a la informacin en cualquier formato y
de manera fcil y rpida.

La aplicacin STUDYBLUE permite a los estudiantes las siguientes acciones, excepto

Seleccione una:
a.
Subir apuntes
b.
Crear fichas electrnicas para estudiar
c.

Saber lo que est sucediendo con mis contactos

Es la correcta porque Studyblue no es una red social. entonces es la excepcin.

d.
Almacenar notas en la nube

Retroalimentacin

Saber lo que est sucediendo en el mundo. es la correcta porque es la escepcin. Es la correcta porque
Studyblue no es una red social, es una plataforma de estudios en lnea que permite a sus usuarios subir
apuntes, crear fichas electrnicas para estudiar y compartir con otros.

La respuesta correcta es:

Saber lo que est sucediendo con mis contactos

Pregunta 19

Correcta
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Enunciado de la pregunta

intertextualidad es un procedimiento en el cual un texto cita otro texto.

En el texto:

El nuevo Acuerdo de Paz, firmado por el Gobierno y por las Farc, es definitivo. Se busca ahora
la manera en que ser implementado. Se descarta un nuevo plebiscito, como tambin, una
nueva ronda con los voceros del No, pues, segn Humberto De la Calle, ya omos a los
diferentes sectores que pedan cambios en el documento, por lo que una nueva ronda de
discusin sera agotadora

Qu elementos marcan la intertextualidad ?

Seleccione una:
a.
La palabra Segn.
b. La mencin a Humberto De la Calle.
 c.
El uso de las comillas.

d. Todas las otras opciones

Correcta, La palabra Segn y las comillas advierten al lector de la presencia de otro texto. y el
nombre refiere de quin es el texto

Retroalimentacin

La palabra Segn y las comillas advierten al lector de la presencia de otro texto.

La respuesta correcta es: Todas las otras opciones

Pregunta 20

Correcta
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Enunciado de la pregunta

En el mdulo se estudiaron diferentes mtodos de lectura, en orden a favorecer alternativas para

una lectura comprensiva, analtica, crtica, y efectiva.

No es un mtodo de lectura:

Seleccione una:
a.

Mtodo de fichas

b.

Mtodo Van Dijk

c. Mtodo de registro

d. Mtodo sistematizador

Retroalimentacin
Mtodo sistematizador, No es un mtodo de lectura, No se present en el estudio ningn mtodo
llamado sistematizador.

La respuesta correcta es: Mtodo sistematizador

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