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Introduccin

El aprendizaje estratgico se entiende por aquellos pasos que el estudiante planea u organiza para aprender
significativamente de acuerdo a su estilo cognitivo, lo que implica un proceso de metacognicin que va
desarrollando en el alumno esa autonoma al momento de la toma de decisiones.
Este aprendizaje se requiere llevarlo de poco a poco con la ayuda de los docentes, ya que ellos dan las
nociones bsicas para que el alumno se idealice cul es su manera ms fcil de retener y comprender aquel
aprendizaje; el ensear para qu se necesita adquirir estas capacidades de autonoma en el aprendizaje, y de
ser un estudiante estratgico, debera ser el propsito en la educacin de un nio y de un adolescente ya que
eso les facilita su camino educativo.
Al hablar del aprendizaje estratgico lleva inmerso varios mbitos de los cuales mediante estas direcciones de
sitios web veremos como son los modelos y experiencias educativas para promover el aprendizaje estratgico
que sern objeto de anlisis a partir de la observacin del contexto educativo con relacin a las diferentes
teoras ya platicadas en clase.
Existe variedad de pginas web con diferentes estrategias de aprendizaje, dependiendo de ellas tienen una
clasificacin a las cuales todos los estudiantes tienen acceso para seleccionar cual se adecua a sus
necesidades, con ayuda de herramientas tecnolgicas. Su objetivo principal es llevar a los alumnos a que
obtengan un aprendizaje significativo y se aproximen a la zona de desarrollo prximo mediante la
manipulacin de las tecnologas. La teora sociocultural, ausubeliana, humanista y psicogentica en las que se
fundamenta el proyecto nos van a servir para desarrollar en los alumnos las competencias del manejo de las
TIC y para que sepa aplicar los nuevos conocimientos en su vida diaria.
Qu es mbito?
El concepto de mbito tiene su origen en el vocablo latino ambitus y permite describir al contorno o lmite
perimetral de un sitio, lugar, espacio o territorio.
La idea de mbito, por lo tanto, puede presentarse como aquella que refiere
al rea que est contenida o comprendida dentro de ciertos lmites.
El objetivo principal de la intervencin desarrollada por el Equipo Especfico
es conseguir:
la integracin,
inclusin y normalizacin del alumno en todos los mbitos de su vida.
Para ello, es necesario conseguir que todos los agentes de la comunidad educativa se involucren en este
proceso.
La intervencin en el mbito escolar consiste en el asesoramiento al centro educativo, al profesor de aula y al
resto de la comunidad educativa proporcionando informacin suficiente para facilitar la adecuada evolucin de
los alumnos, dando respuesta a las necesidades y tipo de intervencin a realizar, asesorando sobre los
recursos metodolgicos y didcticos, reas de intervencin, adaptacin de recursos didcticos, etc. El Equipo
Especfico debe responsabilizarse de las reas especficas que necesitan intervencin a causa de la
discapacidad visual, pero el alumno es considerado globalmente, por lo que se hace imprescindible trabajar
en equipo con su centro. El maestro especialista presta apoyo tcnico y asesoramiento especializado, pero es
el profesor tutor o maestro de aula quien, en definitiva, integra al alumno.

La dimensin del proceso educativo se concreta en los siguientes mbitos:

Proceso de aprendizaje.
Proceso de enseanza.
Formacin docente.
Recursos y materiales de aprendizaje.
En cada una de estas reas puede y debe tener lugar un proceso de innovacin para que se puedan adaptar
a los tiempos actuales caracterizados por la constante evolucin.
MBITOS
SSOOSSS
mbito 1: Aprendizaje estratgico y actividad escolar en torno a contenidos curriculares en educacin
bsica.
*Se analiz el siguiente sitio web: http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/content.htm
Esta pgina web se centra principalmente en el proceso que se lleva para realizar diferentes proyectos donde
hace participes ms a los alumnos en una constante revisin con los maestros teniendo una constante
autoevaluacin en sus actividades que por modulo les presentan. Basndose en los principios educativos de
facilitar la enseanza de proyectos as como para ayudar en su forma de redactar, que los alumnos trabajen
de una forma ms autnoma, que el trabajo les resulte ms llamativo.
Dentro de esta pgina web se encuentran inmersas diferentes teoras como es la teora humanista porque el
alumno es selectivo y responsables de sus elecciones y el docente es el facilitador de la herramienta; tambin
est la teora ausubeliana donde va buscando crear un nuevo proyecto con conocimientos previos
mezclndolo con nuevos desarrollndola para mejorar su aprendizaje significativo. Y como ultimo la teora
constructiva centrada en construir en los alumnos las capacidades para gestiona esos contenidos y la teora
posmoderna centrada en el desarrollo personal de los alumnos y sus formas de hablar y hacer.
Esta pgina es para edades de primaria pero en preescolar se puede realizar junto con los nios y a nosotros
docentes nos queda esa enseanza; en las observaciones se observ que tienen los conocimientos bsicos
de los proyectos ya que estn en una constante utilizacin.

*Se analiz el siguiente sitio web:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/guias/guiaalumno1.pdf
Esta pgina web busca el desarrollar las habilidades mentales de los nios enfocadas a matemticas,
ofreciendo diferentes actividades para su facilidad comprensora donde quiere lograr que el nio piense-
razone, argumente, moldea, plantea-resuelve y representa-simboliza, facilita la enseanza de las
matemticas, que los alumnos trabajen de manera autnoma y aporta problemas de resolucin involucrados
con la vida cotidiana. Aparte de que es llamativa y creativa.
Las teoras que se encuentran en esta pgina seria la humanista y ausubeliana.
La enseanza de las matemticas en prescolar se ha visto como una problemtica que a pesar de que
estamos en constante relacin, al ensearla con nios pequeos se vuelve complicada o tediosa, esta pgina
facilita esa parte porque uno de los aspectos que hay que recalcar en preescolar es la parte llamativa de las
actividades as por eso es la bsqueda de nuevas formas de enseanza para que los nios logren esa
apropiacin de las matemticas mediante diferente modelos y actividades.

mbito 2: Aprender a comunicarse y a (inter) pensar de forma oral y escrita

*Se analiz el siguiente sitio web: http://www.childtopia.com
Childtopia.com es una amplia coleccin de actividades de lenguaje para trabajar con nios de Educacin
Infantil, en esta pgina se encuentran diversas actividades para que el nio realice por ejemplo se encuentran
diversos cuentos de los cuales pueden leer el que sea de mayor inters y al final se les hace un breve
cuestionamiento de lo que trato la lectura as logrando que los nios razonen y recuerden de que les hablo la
lectura realizada
Sabemos que la lectura/y escritura es muy importante para obtener nuevos conocimientos por lo que el nio
debe tener una buena orientacin para as desarrollar habilidades en la motricidad y comprensin de la lectura
n el jardn de nios hay una leve controversia si el nio sabe o no comprender ya sea de manera oral y/o
escrita ya que algunos docentes no quieren brindarle a los nios esa parte pero por otro lado existen
docentes que si se preocupan por la formacin del nio y llevan de la mano a que sus padres igual se
preocupen de la misma manera en que lo hace la maestra, es muy importante que fomente la creatividad del
alumno.
Otro factor fundamental es el apoyo de sus padres, hay nios que hacen mencin a que sus padres no los
ayudan con sus tarea, no tienen una orientacin en casa, quien ms si no son los padres deben tener esa
preocupacin en casa y ms sin embargo hay muchas personas que por realizar otras actividades no tienen el
inters de ver la manera en que sus hijos hagan las cosas, en este caso con la escritura y la lectura es ms
que importante que uno como padre este ah detrs del nio para poder llegar a un buen punto que es que el
pequeo pueda comprender.
En la dificultad de la comprensin escrita, est tiene como causa que los nios no conocen las letras y en el
mbito oral es que gracias a que no saben lo que es comprensin de textos los nios tengan muchos
distractores y esto podra tener como consecuencia la dificultad para seguir indicaciones y la capacidad de
comprender lecturas, estos problemas afectaran la capacidad de aprender significativamente, cuando existe
un involucramiento entre el docente y el padre de familia en el proceso de enseanza y aprendizaje del
alumno, se obtendrn excelentes resultados durante su vida acadmica ms que nada y si el docente utiliza
las metodologas adecuadas y necesarias para el estudiante este tendr un mejoramiento en su comprensin.
Es necesario que el docente conozca sus necesidades para hacer las adecuaciones necesarias para tener un
mayor avance en su aprendizaje, algo muy importante en el alumno que el estudiante tenga una perspectiva
positiva ya que si es as el tendr un mayor inters y motivacin ya que si es negativo el alumno tendr
deficiencia y problemas para su desarrollo.

mbito 2: Aprender comunicarse y a (inter) pensar de forma oral y escrita.

*Se analiz el siguiente sitio web: http://www.mundoprimaria.com/cuentos-interactivos-ninos/

Esta pgina web ayuda a que los alumnos hagan uso adecuado de su tiempo libre cumpliendo con el principio
educativo, por lo que este sitio adems de entretenido es perfecto para los nios. La variedad de cuentos en
la pgina es favorable ya que dependiendo de las necesidades que tenga el nio, ya sean de afecto, de
lenguaje, de escucha, etc., ayudan en lo necesario. Es importante destacar que estas son lecturas
interactivas, esto quiere decir que el alumno participa en la construccin del cuento, esta es una muy buena
estrategia para mantener al alumno interesado y motivado a seguir leyendo la historia, pues ests lecturas
interactivas para ellos no son ms que juegos, incluso si en las escuelas existiera la posibilidad de que los
nios tuvieran un rato para relajarse y leer un cuento interactivo esto sera muy provechoso para ellos ya que
se sentiran ms a gusto despus de trabajar. Adems de ayudarlos a relajarse, aprenden, pues en este sitio
los cuentos van acordes a un audio, por lo que trabajan la escucha y el lenguaje en todo momento.

mbito 3: Aprender a colaborar, a convivir y a construir el conocimiento con los otros.

*Se analiz el siguiente sitio web: https://sites.google.com/site/casobullyng/home
La historia de Ignacio est enfocada en presentar un caso de bullying basado en un hecho de la vida real en el
que se vieron involucrados alumnos de primaria. Se presenta una historia de acoso escolar, as como la
intervencin y los puntos de vista de los diferentes actores que participaron en el suceso (acosadores,
vctimas, padres de familia, profesores, etc.)
Los usuarios de este caso tendrn la oportunidad de reflexionar sobre los diferentes factores sociales,
psicolgicos, acadmicos e institucionales que influyen y generan el bullying dentro del contexto educativo.
sta pgina est basada en la teora Conductista; teora anteriormente estudiada que se basa en la
observacin del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto
de relaciones entre estmulos y respuestas. Aterrizando esto al caso pues estudia el comportamiento de
Ignacio as como los secundarios involucrados de la historia.
Los principales principios educativos en los que se basa la historia es el rea de psicologa educativa y del
desarrollo, y psicopedagoga.
Los aportes que tiene hacia la educacin es que busca brindar al docente herramientas que les permitan
trabajar ms a fondo las problemticas socioculturales, psicoemocionales y de abuso psicolgico y fsico que
subyacen al acoso escolar, y que sobretodo le den la oportunidad de conceptualizar la complejidad que
describe a este tipo de situaciones, y por lo tanto le ayuden en su bsqueda de soluciones y estrategias de
prevencin y atencin a este tipo de fenmenos escolares.
En conclusin este sitio web busca en los alumnos un cambio de conciencia y actitudes ante la sociedad, para
que se reflexione sobre los diferentes casos de agresin que se pueden presentar en las escuelas y considero
que es de suma importancia que los docentes implementen estrategias respeto a la diferencia y promocin de
los derechos que cada nio tiene en el aula. Que atiendan las quejas por insignificantes que parezcan y
rechacen todo acto por sencillo e inofensivo que parezca para que no se vuelva un problema mayor como es
el bullying.
*Se analiz el siguiente sitio web, llamado: Edmodo
Link: https://www.edmodo.com/?language=es

Edmodo es una plataforma tecnolgica, social, educativa y gratuita, que permite la comunicacin entre los
alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado creado para un uso especfico en educacin.
Proporciona al docente un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces,
calendario de aula, as como proponer tareas actividades y gestionarlas.
Dentro de sus posibilidades educativas se encuentran que: Proporcionan un entorno de aprendizaje creativo
que envuelve al estudiante y logra una mayor integracin en el aula a travs de mltiples herramientas y
materiales (audio, vdeo, imgenes, etc.) Facilitan las interacciones o contacto entre profesor y alumnos,
permitiendo las actividades en grupo y compartir las ideas al igual que acaban con las barreras espacio-
tiempo, la comunicacin se puede dar en todo momento y lugar posible.

Este sitio web se relaciona con el Aprendizaje significativo propuesto por David Ausubel, ya que es el
aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos; este sitio web se
enfoca primero que nada hacia los docentes en la parte de las tareas. Se refiere a que los docentes deben de
asignar las tareas siempre y cuando ya hayan dado indicaciones previas o actividades en clase para que as
al momento de pedir o evaluar a los alumnos con una actividad de mayor peso; ellos ya conozcan o estn
familiarizados con la actividad que se les haya encargado o sea para que realicen un trabajo enriquecedor
sustentando una buena informacin.
Segn Serrano (1990, 59), aprender significativamente consiste en la comprensin, elaboracin, asimilacin
e integracin a uno mismo de lo que se aprende y esta frase sustenta muy bien el significado de sitio web
porque el alumno es quien buscar la informacin correcta para as elaborar e integrar sus trabajos
exitosamente.
Adems La herramienta permite: un aprendizaje colaborativo, la construccin del conocimiento constante,
dinmica y compartida y un desarrollo de habilidades interpersonales: comunicacin clara, apoyo mutuo,
resolucin constructiva de conflictos.

mbito 4: Aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el propio aprendizaje

Subttulo: Brjula didctica

Existen diferentes sitios web en base a diferentes modelos educativos para promover el aprendizaje
estratgico para fomentar las competencias fundamentales de la educacin bsica.
Este sitio web es una pgina informativa donde organiza una seria variada de informacin educativa a nivel
con el fin de explorar e innovar la educacin dando las pautas necesarias para motivar a los estudiantes y
dndoles las herramientas y necesarias para que regulen su aprendizaje.
Esta pgina web, no solo es de apoyo para los estudiantes, ofrece una serie de pestaas exclusivas para
profesionales de la educacin.
Como escolar tienes la oportunidad de estar al tanto de todos los avances y novedades educativas de todos
los pases, como los proyectos y desglose de tales que ejecutan en otros lugares, puedes estar informado de
que lo estn poniendo en accin en cierto lugar, que tipo de poblacin es la ms afectada y cules son los
beneficios con ese proyecto a esas personas y de qu manera ayudara al pas, y cuales han sido los colegios
que han presentado los mejores proyectos, es decir los ms beneficiosos para la poblacin escolar.
As como tambin te desglosa por secciones las convocatorias para que participes en diversos eventos, como
el para una escuela creativa donde envas que proyecto o ideas tienes que consideres que sean de beneficio
para tu escuela.
Tambin tiene el rea de literatura donde hay muchas convocatorias para participar en diferentes actividades,
entre ellas puedes mandar relatos o vivencias de tu centro escolar para que tu relato se parte de un libro, hay
una biblioteca virtual a la que tenemos alcance todas las personas.
Esta pgina web te motiva a aprender y sobre todo ayudar a que otras personas tengan la misma oportunidad,
te permite participar activamente en proyectos de ejecucin de todo el mundo como Europa y Latinoamrica, y
da a conocer a travs de artculos ideas, conceptos, herramientas y valores de la sociedad digital, donde t
tienes la posibilidad y libertad de leer y estudiar lo que se a tu inters y beneficio en el tiempo que tu decidas,
somos nosotros como estudiantes y profesionales que decidimos hasta donde queremos llegar, desde solo
leer para mantenernos informados, hasta ser parte de un libro o participar en proyectos mundiales ayudando
para que oportunidades como estas lleguen a todos los rincones del mundo y sobre todo ayudndonos a
nosotros mismos ya que participar trae jugosos beneficios para nosotros ya que extendemos nuestros
aprendizajes y vivencias aparte de que ampliamos nuestro currculo escolar o laboral

Subttulo: Aportaciones a la educacin

Esta pgina nos habla acerca de la creacin de proyectos emprendedores, en el cual se involucran los
contenidos acadmicos y objetivos educativos, Con la creacin de estos proyectos se pretende generar
conocimientos y actualizarlos a lo largo de toda la vida, con ello apostando la creacin de nuevos productos y
servicios generando crecimiento y empleo enfrentando desafos sociales, es decir, se preguntaran como se
debe crear un proyecto emprendedor, pues en esta pgina se explican cules son las etapas por las cuales se
debe pasar para crearlo, en el cual se debe tener claro la idea del problema al cual se van a enfrentar y de
esta manera poner acuerdos con las partes involucradas para elaborar estrategias y desarrollar el proyecto.
Por esta razn existen las escuelas emprendedoras que cambian con el mundo, en la cual se incluyen valores
personales, creatividad, disposicin positiva para la creacin y el cambio, la confianza en uno mismo, la
motivacin de logro, trabajo colaborativo y la aceptacin del fracaso como una fuente de experiencia. Por ello
se debe crear un escenario en donde el maestro impuls la implementacin y uso de contenidos tecnolgicos
para garantizar la motivacin y la experimentacin del alumno sin renunciar a la adquisicin de conocimientos
previamente determinados por el maestro, para ellos se usa como recursos las tecnologas que ellos utilizan
fuera de la escuela como son los videojuegos y simulaciones; tambin existen dos modelos de aprendizaje
que son el desafo y el aprendizaje incentivado, el primero nos dice que se basa en organizar a los
maestros en equipos los cuales sern los responsables de programas los desafos de un grupo determinado
de alumnos, despus tienen que entrar a una biblioteca digital de contenidos audiovisuales que requieren los
retos y los desafos, lo siguiente es poner en prctica los retos para ir estimulando el aprendizaje de los
alumnos, al resolver dichos retos el nios alcanza los objetivos de aprendizaje motivado por la superacin de
nivel, despus se evala el proceso y por ltimo los alumnos siguen ampliando su aprendizaje, ya que ellos lo
van poniendo en prctica en su vida diaria y as mismo los padres tambin van observando los avances que
van logrando. En s, el objetivo de este modelo es que los alumnos aprendan a conseguir, adquiriendo
habilidades y conocimientos metodolgicos. Estas pginas web se inclinan ms a la teora significativa de
Ausubel, ya que utilizan metodologas para motivar a los alumnos y maestros a tomar inters por su propio
aprendizaje, y brinda la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos gradualmente y dando la oportunidad
de nuevas experiencias relacionndolas con los conocimientos que ya conocemos, de alguna forma tambin
utilizan estmulos condicionantes ya que cada vez que colabores en alguna actividad tendrs beneficios y
oportunidades para competir por becas.

mbito 5: Aprender a aprender con apoyo de internet y otras tecnologas de la informacin y

comunicacin.
*Se analiz el siguiente sitio web: Las TIC para peques

Esta pgina web se relaciona con la teora constructivista ya que en el que hacer docente estamos para
resolver las dudas que el nio tenga, el rol de nosotras como educadoras es que el estudiante construya su
propio conocimiento, somos las responsables de ese proceso de construccin de toda la informacin que el
reciba.

Se debe relacionar con sus nuevas tecnologas y el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno a
ensearle a pensar, as el alumno desarrollara sus habilidades cognitivas que le permitir optimizar sus
procesos de razonamiento.

Esta pgina TIC para peques se refiere al trabajo que podrn ellos realizar o ms bien interactuar desde un
ordenador y las siglas de TIC su significado es las Tecnologas de Informacin y Comunicacin que hoy en da
cualquiera tiene a su alcance hasta los ms pequeos en casa y es que se van familiarizando con esto y solo
con el simple hecho de buscar algo en internet que los dirige a su aprendizaje de cualquier manera.

Las tic forman parte de nuestras vidas diarias ya que las utilizamos en todo momento, y son demasiados tiles
cuando se usan con responsabilidad. Los nios de hoy nacen con la tecnologa y esto hace que vaya siendo
parte de su da a da. Hay que hacer conciencia en los nios de ahora para que le den un buen uso para su
aprendizaje, tanto en la escuela como en casa.

Las TIC son un medio de comunicacin e informacin en el que podemos encontrar materiales como audios,
imgenes, videos, etc.

Incluso los pequeos llegan hasta usarlo mejor que uno mismo, pero los mayores sabemos hasta donde hay
un lmite y debemos estar al pendiente de la informacin que los nios manejen as teniendo un control y un
uso responsable.

Como as tambin las nuevas tecnologas que hay hoy en da son un medio ms de aprendizaje y nos sirven
como medio para reforzar sus conocimientos.

Los nios deben experimentar con los recursos tecnolgicos que tienen a su alcance ya que en esta etapa
son como esponjas que absorben toda la informacin que reciben.

Aprenden mediante ensayo-error porque no tienen miedo a equivocarse, se sienten motivados con este
medio porque la pantalla reproduce imgenes o dibujos llamativos y les permite interactuar.

Los nios aprenden mediante el juego

Mover el ratn dentro de la pantalla

Identificar iconos
Identificar zonas activas y no activas de la pantalla
Usar el ratn y arrastrar

En conclusin esta pgina nos es de mucha utilidad ya que el nio a travs de las imgenes, videos, audios u
otros contenidos que el reciba le ayudaran a su aprendizaje y a conocer ms de temas de su inters as como
tambin la teora antes mencionada es la que rige el sistema de enseanza, las educadoras recopilan los
saberes previos de los nios, as mismo se busca que a travs de diferentes actividades los nios construyan
sus propios conceptos.

Educatina

En esta se podr encontrar todas las explicaciones sobre los temas que ms le interesen a los nios y es de
forma gratuita. Aqu explican los temas difciles de forma sencilla y en menor tiempo, as el nio tendr nuevos
saberes en pocos minutos.

Todo el contenido que se encuentra en esa plataforma esta supervisado por especialistas de la materia,
haciendo as una pgina confiable y puedas apoyar a los nios con los videos como material de estudio. Los
videos de Educatina estn dirigidos a un nivel medio universitario, pero tambin puede ser un gran material de
apoyo para padres y maestros.

As con esta pgina web aprendern muchas personas aunque la pgina vaya dirigida a personas mayores es
para ser transmitida por medio de estas, es decir, a travs de los padres, maestros, alumnos de educacin
superior entre otras, se lo transmitirn al nio de manera que se les llame la atencin, as su enseanza ser
ms rpida, eficaz y efectiva.
 Conclusin

Las nuevas tecnologas pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de
aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

Las tecnologas as entendidas se hayan pedaggicamente integradas en el proceso de aprendizaje por lo

tanto nos damos cuenta que estos programas nos sirven de mucho ayuda con los alumnos para con el apoyo
de los programas poder tener una manera diferente de que los alumnos obtengan mejores conocimientos y de
una manera divertida

Durante esta actividad tuvimos que explorar las pginas o sitios web para que pudiramos saber con claridad
el tipo de teoras que manejaba. Fue muy interesante conocer que hasta en un sitio web se encuentran las
teoras de aprendizaje, los cuales se realizan para que la educacin pueda ser ms dinmica y salir de lo
tradicional.

La lectura y los cuentos desempean, desde bien pronto, un papel de suma importancia en la vida del nio.
Ahora, gracias a las nuevas tecnologas, los ms pequeos tambin pueden formar parte en esas historias de
otra manera. Muchos sitios web y apps para tabletas y telfonos mviles ofrecen cuentos interactivos,
historias que se van construyendo gracias a la participacin de los nios.

Las nuevas tecnologas hacen que los cuentos lleguen a los nios de forma diferente. A la narracin clsica se
pueden sumar elementos de mucha creatividad. Uno de ellos viene dado por los cuentos interactivos, a los
que se accede a travs del ordenador o de tabletas y telfonos mviles. Son cuentos que necesitan que el
pequeo tome decisiones o realice ciertas actividades para que la trama avance. Algunos incluso ofrecen
argumentos diferentes en funcin de las decisiones del propio nio, al estilo de la clsica coleccin 'Elige tu
propia aventura'. En cualquier caso, el objetivo es incorporar las ventajas de la animacin y la interaccin que
permiten estos dispositivos con las narraciones que tan importantes son en esta etapa de su vida.