Bases Administrativas y Tcnicas

8 Concurso Nacional Diseo en Acero para Estudiantes de

arquitectura 2017

Tema: Sala Cuna y Jardn Infantil

Etapa regional- Ecuador

Enero, 2017

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NDICE

NDICE ..................................................................................................................................... 2
BASES ADMINISTRATIVAS ....................................................................................................... 3
1.1 Antecedentes .................................................................................................................... 3
1.2 Invitacin y desarrollo del concurso ................................................................................. 3
1.3 Objetivos del concurso ..................................................................................................... 3
1.4 Condiciones administrativas ............................................................................................. 4
1.4.1 Clasificacin del concurso .......................................................................................... 4
1.4.2 Autoridades responsables ......................................................................................... 4
1.4.2.1 Promotor............................................................................................................. 4
1.4.2.2 Patrocinio ............................................................................................................ 4
1.4.2.3 Direccin ............................................................................................................. 4
1.4.2.4 Jurado ................................................................................................................. 5
1.4.2.5 Labor del jurado .................................................................................................. 5
1.4.3 Consultas y aclaraciones ............................................................................................ 6
1.4.4 Entrega de bases ........................................................................................................ 6
1.4.5 Calendario .................................................................................................................. 6
1.4.6 Inscripcin de equipo................................................................................................. 6
1.4.7 Entrega del anteproyecto .......................................................................................... 6
1.4.8 Premios y recompensas ............................................................................................. 7
1.5 Concursantes .................................................................................................................... 7
1.6 Incompatibilidades ........................................................................................................... 8
1.7 Vestuario ...................................................................................................................... 8
2.1. Generalidades .................................................................................................................. 9
2.2. El tema ............................................................................................................................. 9
2.3. Antecedentes generales ................................................................................................ 11
2.4. En cuanto al proyecto arquitectnico ........................................................................... 11
2.5. Programa y componentes.............................................................................................. 12
2.5.1. Ubicacin ............................................................................................................. 13
2.5.2. Dependencias ......................................................................................................... 13
2.5.3. Recintos - Superficies sugeridas ............................................................................. 13
2.5.4. Acero y tecnologa ............................................................................................... 14
3.1. Generalidades ................................................................................................................ 16
3.2. Presentacin .................................................................................................................. 16
3.3. Planos generales ............................................................................................................ 17
3.4. Memoria ........................................................................................................................ 18

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 BASES ADMINISTRATIVAS

1.1 Antecedentes

Uno de los principales objetivos es la promocin y difusin del uso del acero. Desde hace una
dcada, que Alacero est incentivando el uso del acero en la construccin entre los
estudiantes de arquitectura de Amrica Latina a travs del Concurso Alacero de Diseo en
Acero para Estudiantes de Arquitectura.

La novena versin de este Concurso (2016), se efectu en el Congreso Latinoamericano del

Acero, Alacero-57, en la Ciudad de Ro de Janeiro, Brasil, congregando a los mejores
anteproyectos de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Mxico y Repblica Dominicana,
los cuales fueron elegidos a nivel local por la organizacin de cada pas; en el caso de Ecuador
este concurso en organizado por FEDIMETAL. El tema sobre el cual se elaboraron los
anteproyectos fue un Centro Cultural. Se presentaron 87 facultades latinoamericanas que
conformaron 228 equipos con un total de 732 alumnos entre los pases concursantes que
participaron en las distintas etapas de este certamen.

Detalles de los proyectos participantes y ganadores de las versiones anteriores pueden ser
consultados en www.alacero.org.

1.2 Invitacin y desarrollo del concurso

En esta oportunidad, Alacero convoca e invita a todos los pases socios de la Asociacin a
participar y desarrollar la 10 Concurso Alacero de Diseo en Acero para Estudiantes de
Arquitectura 2017.

Ecuador a travs FEDIMETAL invitar a las Facultades/Escuelas de Arquitectura en cada pas

miembro de Alacero. Los estudiantes participarn inscribindose en los talleres de su
Facultad/Escuela de Arquitectura y desarrollarn junto al apoyo de sus profesores el
anteproyecto una Sala Cuna y Jardn Infantil, de acuerdo a estas Bases Administrativas y
Tcnicas.

Cada pas elegir un anteproyecto ganador. Todos los anteproyectos ganadores competirn
entre s en la etapa regional del 8 Concurso Alacero de Diseo en Acero para Estudiantes de
Arquitectura 2017 a desarrollarse previo al Congreso Latinoamericano del Acero, Alacero-58
en Cancn, Mxico, entre el 04 y 06 de noviembre.

1.3 Objetivos del concurso

Al proponer este Concurso se busca el logro de los siguientes objetivos:

Apoyar el desarrollo de la Arquitectura como disciplina fundamental para la
construccin del hbitat humano en los pases participantes.
Promover el trabajo en equipo de profesores y alumnos, conjugando lo acadmico
y lo profesional, investigando y proyectando sobre el tema del concurso.

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 Promover e incentivar el conocimiento y uso del acero como material; la
investigacin en torno a su enorme potencial, sus tecnologas y sus mltiples
aplicaciones en el rea de la arquitectura y la construccin tales como en
estructuras, cerramientos, aplicaciones, terminaciones, decoracin, etc.
Promover el vnculo entre profesores y alumnos con Alacero y sus socios.
Estimular el trabajo creativo de los alumnos, innovando en la arquitectura, el
diseo y construccin en acero. Sugerir a los profesores que conduzcan a sus
alumnos hacia el diseo de estructuras al lmite de sus posibilidades, basados en el
conocimiento de las propiedades del material.

1.4 Condiciones administrativas

1.4.1 Clasificacin del concurso

El Concurso es restringido. En ste slo pueden participar estudiantes y profesores tutores de
las Facultades/Escuelas de Arquitectura de las Universidades del Ecuador.

1.4.2 Autoridades responsables

1.4.2.1 Promotor
El Promotor Local es la Federacin Ecuatoriana de Industrias del Metal -Fedimetal-; quien
tendr la responsabilidad de adaptar las Bases Administrativas y Tcnicas responder todas las
consultas que se reciban referente a estas Bases, organizar y coordinar al jurado que fallar el
concurso, organizar la revisin y fallo de los anteproyectos participantes as como las
posteriores relativas a la premiacin y el envio del anteproyecto ganador de la fase regional a
su participacin al Concurso Alacero.

Estas acciones sern llevadas a cabo por el Director General de FEDIMETAL Ing. Guillermo
Pavn y la Coordinadora del Concurso Ing. Tania Caiza quienes coordinarn el concurso con la
coordinadora internacional del concurso en ALACERO.

1.4.2.2 Patrocinio
Las Facultades/Escuelas de Arquitectura invitadas, patrocinadoras, velarn porque los
estudiantes participantes puedan cumplir con las condiciones del trabajo, facilitando su
organizacin y desarrollo y solucionando las dificultades que pudieran surgir al respecto. La
relacin ser efectuada por el Coordinador local del Concurso.

1.4.2.3 Direccin
El Director del Concurso en esta dcima versin es el Arquitecto lvaro Donoso. Las principales
tareas del Director, sern:
Elaborar y redactar las Bases Administrativas y Tcnicas del Concurso.
Conocer las consultas que efecten los Coordinadores Nacionales y dar las respuestas
que correspondan, comunicndolas a los interesados segn el mtodo establecido en
las presentes Bases.

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 Emitir un informe al Jurado, previo a la deliberacin de ste, acerca del cumplimiento
de las Bases, tanto en sus aspectos tcnicos como administrativos por parte de los
concursantes.
Redactar las actas de las reuniones del Jurado; cooperar con el miembro del Jurado
que se designe para la redaccin del documento que fundamenta el Fallo, el cual ser
expuesto en la sesin que para este efecto plantean las Bases.

En cada pas habr un Arquitecto Director del concurso designado por el Coordinador Nacional
que ser el encargado de estas mismas tareas en forma local; para Ecuador la Coordinadora
del Concurso es la Arq. Maritza Andrade.

1.4.2.4 Jurado
El jurado estar compuesto por:
El arquitecto Director del Concurso y representante del Promotor, Alacero, que
participa a la vez como representante de su pas, por lo que slo tendr derecho a un
voto.
2 Profesionales arquitectos que no podrn ser docentes de ninguna de las
universidades participantes en la fase final del concurso.
1 profesional de Ing. Covil quien ser el encargado de dar soporte en el rea
estructural; de igual modo no podr ser docente de ninguna de las universidades
participantes en la fase final del concurso.

1.4.2.5 Labor del jurado

Corresponde al Jurado el estudio y calificacin de todos los trabajos presentados dentro de las
Bases. Con el informe del Director, el Jurado podr dejar fuera del Concurso a todo proyecto
que no se ajuste a las condiciones obligatorias y a las normas impuestas por estas Bases.

Previo a la fijacin de los procedimientos, el Jurado destinar un tiempo inicial al conocimiento

de todos los proyectos presentados, con plena libertad para cada miembro, de manera de
establecer formas de evaluacin coherentes con las presentaciones.
El Jurado, en su primera sesin plenaria, designar al Presidente del Jurado, quien tendr la
facultad de resolver cualquier dificultad que pudiera aparecer en las sesiones, definir con su
voto eventuales empates en las votaciones y designar los miembros del Jurado que redactarn
el documento que fundamenta el Fallo.

El Fallo del Jurado contendr la asignacin de los premios y recompensas. En el Acto de

Comunicacin del Fallo, la o las personas nombradas por el Presidente del Jurado darn lectura
al documento de fundamentacin del Fallo. Este Fallo del Jurado deber ser acatado
obligatoriamente por los concursantes, sin derecho alguno a apelacin.

El resultado del Concurso quedar establecido en el Acta Final, redactada por el Director del
Concurso y deber ser firmada por todos los miembros del Jurado.

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1.4.3 Consultas y aclaraciones
Las consultas o aclaraciones referidas a las Bases Administrativas y/o Tcnicas del Concurso,
debern formularse solo por escrito va e-mail y sern claras, precisas y especficas. Todas las
consultas se enviarn al coordinador local al correo arquitectura@fedimetal.com.ec

La respuesta a las consultas y/o aclaraciones que pudiesen afectar a los participantes de todos
los pases pasarn a formar parte de las Bases del Concurso y sern publicadas en el sitio web
el 12 de junio de 2017.

1.4.4 Entrega de bases

Las Bases del Concurso se entregarn a los coordinadores locales de cada pas los que podrn
hacer modificaciones basndose en las del Concurso Alacero para luego entregarlas a los
respectivos Directores de las Escuelas de Arquitectura.

Con posterioridad estarn a disposicin de profesores y alumnos de cada pas de acuerdo al

procedimiento que cada coordinacin local estime conveniente.

1.4.5 Calendario
El calendario del Concurso ser el siguiente:
N ACTIVIDADES PLAZO RESPONSABLE
1 Invitacin a universidades Hasta 14 de febrero de 2017 FEDIMETAL
2 Entrega de bases universidades Hasta 14 de febrero de 2017 FEDIMETAL
3 Presentacin del concurso oficial en cada Hasta 21 de abril de 2017 FEDIMETAL
universidad
4 Inscripcin de equipos Desde el 14 de febrero hasta el 31 de FEDIMETAL
mayo de 2017
5 Consulta a las bases Hasta 9 de junio de 2017 JURADO
6 Respuestas a las Consultas Hasta 12 de junio de 2017 JURADO
7 Charlas de auspiciantes a facultades Desde mayo hasta agosto 2017 FEDIMETAL
participantes
8 Entrega de proyectos Hasta 15 de septiembre de 2017 UNIVERSIDADES
9 Primera fase de revisin Hasta el 22 de septiembre del 2017 FEDIMETAL
10 Exposicin de finalistas y Ceremonia de 29 de septiembre del 2017 JURADO Y
premiacin FEDIMETAL
11 Inscripcin ganador ALACERO 6 de octubre de 2017 FEDIMETAL
12 Entrega de anteproyecto completo a Hasta 18 de octubre de 2017 FEDIMETAL
ALACERO va mail
13 Entrega de las Maquetas ALACERO 04de noviembre de 2017 FEDIMETAL
14 Presentacin Internacional Cancn-Mxico 06 08 de noviembre de 2017 ALACERO

1.4.6 Inscripcin de equipo

El equipo ganador de cada pas ser inscrito por los coordinadores locales ante Alacero y
competirn en la etapa regional del Concurso Alacero hasta el 06 de octubre de 2017.

1.4.7 Entrega del anteproyecto

La entrega incluir solo lo detallado en las Bases Tcnicas:
6 lminas de 110x55 cms (en formato digital)
Memoria explicativa

6
Cada equipo deber enviar digitalmente a FEDIMETAL la Memoria explicativa y un juego
completo de las 6 lminas que conforman su presentacin, a colores y en el formato y
formalidades definidas en las Bases Tcnicas. stas debern ser enviadas a ms tardar el 15 de
septiembre de 2017.

Solo el equipo ganador del primer lugar y quien representar al pas en La fase internacional
de este concurso deber elaborar maquetas de su proyecto las cuales debern ser entregadas
el 04 de noviembre de 2017 en la sede del Congreso Alacero-58, correctamente embaladas,
con el nombre del pas participante claramente en el embalaje. FEDIMETAL no se har
responsable por la entrega y retiro posterior de cada maqueta ni por el deficiente embalaje de
la misma. Esto ser de exclusiva responsabilidad de cada equipo participante. Debern ser
enviadas a travs de una empresa especializada y/o transportadas por los estudiantes.
FEDIMETAL les brindar la informacin necesaria para evitar que las maquetas queden
retenidas en aduana u otro tipo de control de internacin.

1.4.8 Premios y recompensas

Primer Premio: USD 1.500 a distribuirse entre:

Equipo de Alumnos: USD 1.000 y diplomas de reconocimiento
Facultad o Escuela: USD 500 y una placa
Participacin en el Concurso Latinoamericano de Diseo en Acero en Cancn, Mxico
del 06 al 08 de noviembre de 2017.
Pasajes ida y vuelta para participar en el concurso latinoamericano (2 para alumnos)
Financiamiento para construccin de la maqueta ($400.00)
Entrega de Viticos por $1000.00
Visita a una empresa auspiciante
Difusin de su proyecto en los medios de comunicacin del gremio.

Segundo Premio: USD 1.000 a distribuirse entre:

Equipo de Alumnos: USD 700 y diplomas de reconcomiendo
Facultad o Escuela: USD 300 y una placa.
Visita a una empresa auspiciante
Difusin de su proyecto en los medios de comunicacin del gremio.

Los premios en dinero sern entregados a los estudiantes, coordinador local o

representante del equipo ganador una vez terminada la premiacin del Concurso mediante
transferencia bancaria.

1.5 Concursantes

Podrn participar en este Concurso equipos conformados por estudiantes de Arquitectura de

todas las facultades de arquitectura del Ecuador.
Cada Escuela de Arquitectura participante estimular la formacin de equipos con alumnos de
los 5 ltimos semestres de la carrera, con la participacin de los profesores del taller

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correspondiente y de estructuras. Cada equipo concursante tendr un mnimo de 2 alumnos y
un mximo de 4.

Las etapas de trabajo, estudio y preparacin del anteproyecto sern de tuicin exclusiva de
cada Escuela de Arquitectura, ajustndose a sus necesidades en cuanto a su calendario
curricular, siempre que sean compatibles con las fechas de inicio y trmino del concurso. Se
desarrollarn bajo la responsabilidad exclusiva de los profesores guas y sus
facultades/escuelas.
Los anteproyectos deben cumplir con las instancias y plazos de las Bases, considerando
fundamentalmente las siguientes:
a) La designacin de profesores-gua a cargo de los grupos de alumnos participantes.
b) La formulacin de un programa de acuerdo a los planteamientos generales
establecidos en las Bases Tcnicas de este Concurso.
c) El cumplimiento estricto de las condiciones administrativas que garantizarn la
igualdad en la participacin.
d) Se sugiere la incorporacin de este Concurso en la malla curricular de las
Facultades/Escuelas participantes.

Por el slo hecho de participar, los Concursantes se comprometen a aceptar en todas sus
partes y sin apelacin las disposiciones reglamentarias, tcnicas y de procedimiento
establecidas en las presentes Bases Administrativas y Tcnicas del Concurso.

1.6 Incompatibilidades

Solo pueden participar alumnos regulares de la carrera de arquitectura.

Los alumnos de carrera que hubiesen participado en las versiones anteriores del
Concurso Alacero de Diseo en Acero para Estudiantes de Arquitectura, no podrn
volver a conformar equipos y, en caso de hacerlo, producirn automticamente la
eliminacin del grupo y anulacin de un eventual fallo.

1.7 Vestuario

La entrega de premios del Concurso es una ceremonia formal, por lo que se exigir vestimenta
adecuada, es decir, traje y corbata para varones y para damas vestuario acorde a lo anterior.

8
 Bases Tcnicas
2.1. Generalidades

Los parmetros con que el jurado analiza y evala cada proyecto son:
Presentacin general y cumplimiento de las bases
Eleccin del lugar y emplazamiento
El programa y su organizacin
Partido general arquitectnico y Memoria explicativa
Valores Arquitectnicos, Tcnicos y de Innovacin
Coherencia entre el planteamiento y el resultado
Nivel de desarrollo y resolucin de lo proyectado
El apropiado uso y diseo del acero

2.2. El tema

El tema para el 8 Concurso Alacero de Diseo en Acero para Estudiantes de Arquitectura 2017
ser una Sala Cuna y Jardn Infantil.

Las ciudades son centros de desarrollo econmico en los que se concentran las oportunidades
de empleo, los servicios de salud, los avances tecnolgicos, las comunicaciones, la oferta
cultural y de manera muy importante la educacin. Todas estas actividades responden a
necesidades de los ciudadanos que intentan materializar sus anhelos poniendo foco en la
igualdad, dignidad, inclusin, participacin y fortalecimiento de sus organizaciones sociales.

Como una manera de consolidar el desarrollo de las ciudades se hace necesario la

planificacin, el mejoramiento y reordenamiento de ellas, as como la construccin no solo de
viviendas sino de la infraestructura que sus habitantes requieren y las organizaciones sociales
solicitan. Un equipamiento digno permite la organizacin y convivencia de las personas en
torno a intereses comunes ayudando al desarrollo integral de los individuos y a la proteccin y
seguridad de las comunidades, garantizando mejores condiciones de vida.

El desarrollo y avance dinmico de las ciudades hace que a menudo se ignoren las necesidades
reales de la poblacin que carece de acceso a infraestructura y servicios bsicos. Desde la
arquitectura y el urbanismo se nos presenta la posibilidad de trabajar con aquellos que no han
visto satisfechas sus necesidades y aspiraciones.

La Convencin sobre los Derechos del Nio reconoce que todos los nios y nias tienen
derecho a asistir a la escuela y aprender. Para que la educacin cumpla su funcin de agente
catalizador de la equidad debe comenzar con intervenciones en la primera infancia que
ayuden a mitigar las desventajas que afectan a los nios nacidos en entornos de pobreza y

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analfabetismo. Invertir en una atencin y una educacin de calidad en la primera infancia
comporta un doble beneficio: es a un tiempo justo y eficaz. (UNICEF).

Esto es especialmente importante en cuanto al ingreso a salas cunas, acceso a la educacin pre
bsica y su relacin con la insercin laboral de la mujer.
La construccin de salas cuna no solo permite a las mujeres dejar a sus hijos durante su
jornada laboral. Las salas cunas protegen a los lactantes y apoyan a las madres que
amamantan, pero adems educan, cuidan la salud, controlan medicamentos, y les ensean
hbitos alimenticios y de comportamiento. Los nios matriculados reciben cuidados y
estimulacin especializados, se les proporciona alimentacin e interactan con otros nios por
lo que ingresan a la educacin bsica mejor preparados. Debemos avanzar hacia una
educacin inicial de calidad para todos los nios, con acceso universal, en espacios educativos
enriquecidos y que respondan a las necesidades de los prvulos a travs de una mayor
cobertura y mejor calidad educacional de los jardines infantiles.

La estimulacin temprana y la educacin en la primera infancia son muy importantes. A los

tres aos de edad ya se puede distinguir una brecha en el desarrollo cognitivo y
socioemocional, entre los nios y nias de los ltimos quintiles; los nios ms pobres manejan
la mitad del vocabulario que los del quintil ms rico. Los jardines infantiles no deben ser
guarderas si no lugares de formacin, apoyo y cuidado integral. Los nios en edad pre escolar
que asisten a buenos jardines infantiles reafirman su autoestima, aprenden a sociabilizar y
manejar las emociones, desarrollan habilidades motoras y mejoran la capacidad de
concentracin. La educacin inicial es la mejor arma para luchar contra la desigualdad, forma
nios felices y garantiza su posterior desarrollo integral como personas.

A partir de este anlisis y dentro del espritu de este concurso proponemos para el Concurso
Alacero de Diseo en Acero para Estudiantes de Arquitectura 2017 un tema en torno a la
educacin, al equipamiento de los barrios y el desarrollo integral de sus habitantes: una Sala
Cuna y Jardn Infantil inserto en una comuna o barrio que permita aumentar la
infraestructura educacional, sirva de apoyo a las madres que trabajan, congregue a los
habitantes del sector, sea motor de organizacin y cohesin social, ayude a las familias y sobre
todo sirva como herramienta para la educacin, el progreso espiritual y dignificacin de los
nios. El objetivo que deben plantearse los alumnos de arquitectura que participan en este
concurso es mejorar la calidad de vida de la poblacin mediante el diseo de salas cunas y
equipamiento educacional primario digno al interior de la ciudad. Esta estrategia de
intervencin en zonas carentes de infraestructura sirve a la vez para revitalizar barrios y
transformar el espacio en un punto de encuentro del sector.

En las Bases Tcnicas del concurso se sugiere un programa tipo que requiere la bsqueda de
un sitio apropiado, la adecuada insercin del proyecto en el lugar escogido, una solucin
original al requerimiento, el tratamiento del entorno y el correcto uso del acero, lo que los
alumnos debern investigar y resolver en detalle. Los proyectos que presenten los equipos de
estudiantes debern poner especial cuidado en la originalidad de la solucin constructiva
adoptada y la proposicin de soluciones en los temas medio ambientales y de ahorro de
energa.

10
2.3. Antecedentes generales

Las ciudades y centros poblados deben dar cuenta de la identidad de los lugares en que se
emplazan, de las personas que los habitan y de la diversidad geogrfica y la riqueza cultural
propia de los diferentes pueblos, localidades y comunidades. El equipamiento debe proveer
espacios que faciliten el dialogo y la creatividad y constituyan un sitio que potencie y dignifique
el espacio urbano y responda a las necesidades de sus habitantes. Se ha considerado como un
aporte importante el contar con proyectos que constituyan un mejoramiento al equipamiento
dirigido a los sectores ms necesitados de la poblacin; proyectos que transformen y aporten a
sus ciudadanos y a los espacios que ellos habitan. Es as como un centro educativo puede
tambin constituirse positivamente en elemento aglutinador y centralizador de una variedad
de otras actividades que sern motivo de uso por parte de los habitantes que hoy cuentan con
escaso equipamiento urbano. Este requerimiento abre campos para el pensamiento
arquitectnico en lo relativo al cuidado de los lactantes y a la educacin a temprana edad,
campo en el cual ciertamente existe un atraso importante.

El tema de una Sala Cuna y Jardn Infantil aparece como respuesta a la necesidad de proponer
para nuestras ciudades equipamiento que, formando parte de una trama bien planificada,
permitan junto a otras tipologas ordenar, densificar y humanizar la actual estructura urbana y
den apoyo a la vivienda y al trabajo. Se debe asegurar un acceso equitativo de la poblacin a
los bienes pblicos urbanos y a participar en las oportunidades de crecimiento y desarrollo.
Nuestras ciudades deben ser lugares inclusivos, que entreguen condiciones bsicas de calidad
de vida a todos sus habitantes. Se propone como parte del desarrollo de este proyecto que los
equipos concursantes sometan tanto las decisiones sobre la localizacin del complejo como su
programa de componentes a un exhaustivo anlisis a fin de que la propuesta constituya una
real necesidad y un aporte para la comunidad en que se enclave. Proyectos de este tipo
generaran la participacin de la comunidad, promueven el intercambio social entre los
usuarios, fomentan el desarrollo de actividades formativas y comunitarias, dan sentido de
pertenencia y la consecuente responsabilidad de la comunidad en el cuidado y desarrollo del
entorno y de las facilidades puestas a su disposicin. Adems, colabora en la formacin de
focos de desarrollo urbano que permite incorporar a futuro otros servicios y equipamientos.

Es importante que cada equipo concursante en base al programa sugerido dimensione el

proyecto y su tamao de modo tal que el resultado sea bien proporcionado, es decir que el
equipamiento creado y la estructura urbana a la que sirve se equilibren adecuadamente, sin
sobredimensionar o subdimensionar a ninguno de ellos.

2.4. En cuanto al proyecto arquitectnico

Los aspectos relativos a su emplazamiento, relacin y puesta en valor del entorno, resolucin
del programa y el desarrollo tcnico y material sern relevantes dentro de las consideraciones
del jurado, lo mismo que la realizacin de un proceso acadmico coherente. Se deber
constituir un conjunto cuya volumetra sea unitaria y armnica considerando una expresin
arquitectnica contempornea acorde al lugar donde se emplaza. Dentro de la diversidad de

11
posibilidades existentes para disear y configurar el edificio solicitado se considera importante
tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Insercin en un rea urbana: La ciudad y ubicacin elegida debe tener como pilar
fundamental la necesidad real de la inclusin de una Sala Cuna y Jardn Infantil de la
magnitud planteada en el programa o el reemplazo de alguno existente. De alta
importancia es tener en cuenta el futuro del sector, su potencial urbano y de uso, y la
incidencia que tendr el proyecto en sus alrededores. Un centro de este tipo genera
externalidades positivas que pueden ser polo de desarrollo de sectores de ampliacin
urbana o transformacin de sectores que requieren renovacin.
Medio ambiente: Se sugiere que la planificacin tenga en cuenta el entorno natural y
el medioambiente, incluso que recupere reas deprimidas o degradadas. Siendo el
suelo urbano un bien escaso y costoso, se sugiere un proyecto concentrado.
Eficiencia: En un conjunto de este tipo los espacios deben procurar ser flexibles al uso,
durables, fciles y econmicos de mantener, y tambin posibles de modernizar, variar
y modificar. Se podr introducir sistemas de eficiencia energtica, uso de aguas lluvias,
reutilizacin de aguas servidas, aprovechamiento solar, luz natural, vientos y todo
aquello ayude a la mantencin del edificio y cuidado del medio ambiente.
Accesos: la fcil y clara conectividad entre las distintas reas del programa es
importante. Cada equipo diseador debe asegurarse que los desniveles u otros
obstculos no impidan que los usuarios, incluidos los minusvlidos, puedan acceder
libre y cmodamente a las distintas instalaciones y lugares.
Mobiliario: se deber considerar la implementacin de mobiliario fijo y/o mvil que
permita el mejor aprovechamiento de los espacios principales especialmente las salas
cunas y de actividades de prvulos.
Seguridad: el diseo arquitectnico debe considerar tambin los correspondientes
sistemas de seguridad; gradas, escaleras, barandas, ascensores, entre otros, se
debern ubicar de modo de lograr la proteccin de los ocupantes.
Entorno: se deber considerar la incidencia del proyecto sobre las edificaciones
vecinas, calles, veredas, circulaciones peatonales, ciclovas, etc.

2.5. Programa y componentes

Proyectar el conjunto Sala Cuna y Jardn Infantil es un desafo complejo y que requiere
investigacin y asesora. El siguiente programa es una sugerencia respecto al tipo y magnitud
del proyecto solicitado con el fin de permitir al jurado aunar los criterios de evaluacin de los
proyectos que se presenten.

Como parte de la etapa inicial del trabajo los equipos de alumnos, secundados por su profesor
gua, debern formular un programa detallado especficamente para su proyecto basndose
en el listado de recintos solicitados a continuacin, investigando los diversos aspectos tcnicos
y normativos de cada localidad, adems de la amplia y fecunda produccin arquitectnica
existente. No se trata de copiar; se trata de nutrirse del conocimiento asimilado en el tema,
para luego determinar los requerimientos de acuerdo a la realidad concreta elegida. El equipo

12
participante ser evaluado en funcin de la consecuencia entre este anlisis y lo propuesto; se
ponderar la coherencia y sensatez para vincular programa, usuarios, tamao, forma y lugar.

Se enumera a continuacin un programa tipo con la cantidad de recintos y superficies estndar

que deben ser considerados en el diseo del conjunto. Considerando los requerimientos de la
localidad los equipos participantes podrn ampliar o reducir parcialmente la magnitud de su
proyecto de acuerdo a los resultados de su propio anlisis, lo que deber ser explicitado.

2.5.1. Ubicacin
Dado que la convocatoria al Concurso incluye facultades de arquitectura de diversos pases, la
ubicacin del proyecto es libre. Los concursantes deben proponer la localizacin de su
proyecto, pero la eleccin deber ser fundamentada slidamente. La ubicacin y su
fundamento sern materia de especial evaluacin por parte del Jurado.

El sentido del proyecto es que el edificio propuesto sirva a un barrio o comuna que tenga
necesidad de un establecimiento de estas caractersticas. El lugar ser el resultado del anlisis
y estudio de antecedentes que permitan fundamentar su eleccin. Se debern considerar
catastros y terrenos reales existentes que puedan ser destinados a equipamiento educacional.
Se podrn decidir cambios, adiciones, demoliciones, etc., que permitan dentro de un criterio
razonable disponer del terreno suficiente para desarrollar el proyecto en buenas condiciones.
La infraestructura de servicios existentes y otros elementos de apoyo deben ser objeto de
estudios a fin de localizar el proyecto en el lugar adecuado para la comunidad elegida.

2.5.2. Dependencias
El conjunto Sala Cuna y Jardn Infantil como espacio de enseanza, encuentro, esparcimiento,
sociabilizacin y participacin comunitaria debe tener una imagen y volumetra que sea
expresiva de lo pblico, accesible e integradora.

Las salas cunas y jardines infantiles de este formato cuentan con todas las dependencias
necesarias para proporcionar una educacin y atencin integral: salas de actividades, salas de
hbitos higinicos, salas de mudas, servicio de alimentacin, dependencias administrativas y
patios. Estn a cargo de un equipos tcnicos y profesionales compuesto por educadoras de
prvulos, tcnicos en atencin de prvulos, personal administrativo, paramdico y auxiliares de
cocina y servicios. Los jardines infantiles otorgan desayuno y almuerzo. Los nios que asisten a
extensin horaria reciben adems una colacin.

2.5.3. Recintos - Superficies sugeridas

A. SALAS CUNAS PARA 40 LACTANTES
rea Docente
2 Salas Cunas para 20 lactantes de 70m c/u
1 Sala de Mudas/ sala para cambiar paales (3 lavabos, 1wc,1 baera, mesones de
mudas y 10 sillas-bacinica) de 20m

B. JARDN INFANTIL PARA 120 PRVULOS

rea Docente
4 Sala de Actividades para 30 prvulos de 70m c/u*

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 2 Salas de Hbitos Higinicos (4 lavabos, 2wc, 1 baera) de 10m c/u*
1 Sala Audiovisual-Informtica de 25m

C. REA ADMINISTRATIVA
Oficina Direccin de 10m
Oficina Educadoras de 10m
Sala de Espera Secretaria de 20m
Sala de Personal Comedor Reuniones de 40m
Sala de Amamantamiento de 8m
Sala de Control de Salud de 8m
2 Baos Personal Docente (1 lavabo, 1wc) de 3m c/u
Bao Discapacitado - Personal y Pblico (1 lavabo, 1wc) de 5m

D. REA SERVICIOS
Cocina General amoblar de 30m
Cocina de Leche amoblar de 15m
Patio de Servicio de 12m
Bodega Alimentos y Utensilios de 20m
Bao Personal de Cocina (1 lavabo, 1wc, 1ducha, vestidor)de 8m
Bao Personal Auxiliar (1 lavabo, 1wc, 1ducha, vestidor)de 8m

E. Exteriores y Circulaciones
Patio de Juegos General Actos de 400m
6 Patios Expansin Salas Docentes de 50m c/u
Circulaciones Cubiertas
Circulaciones Verticales Ascensor cuando se requiera.
Estacionamiento para al menos 12 vehculos.

* Los concursantes debern desarrollar en forma detallada los planos de una Sala de
Actividades y una Sala de Hbitos Higinicos a escala 1:50

2.5.4. Acero y tecnologa

El acero cuenta con evidentes ventajas en la construccin de proyectos como el propuesto en
el presente concurso. Es una herramienta verstil que permite amplia libertad en el diseo sin
afectar nuestro entorno. El acero permite, reconociendo ampliamente el proceso de
globalizacin que afecta a la totalidad del planeta, dar respuestas reales y prcticas a los
problemas contingentes de la realidad de cada pas. El objetivo del promotor de este Concurso
es incrementar el conocimiento que los futuros arquitectos tengan del acero, evaluar y
desarrollar un diseo conceptual e ideas que conduzcan a la implementacin de un proyecto
en acero, analizando las posibilidades de uso de este noble material.

En este trabajo conjunto, ojal apoyado por profesores de clculo estructural, se buscar
conocer el acero en sus diferentes formas y compuestos, se conocern sus caractersticas
fsicas de dimensiones y peso, su resistencia estructural y su funcionamiento ante

14
solicitaciones como la traccin, la compresin, el cizalle, y muy especialmente sus diversas
formas de unin que hacen posible articular y organizar las estructuras.

Tambin ser relevante considerar que, debido a sus caractersticas, el acero tiene su propio
modo de responder frente a solicitaciones especiales, como sismos e incendios. Ello deber ser
conocido y las estructuras debidamente protegidas. El uso del acero en el proyecto est
abierto a toda la gama de productos que se ofrece en el mercado, como perfiles estructurales,
soldados o doblados, tubos, barras para hormign, planchas lisas y estampadas, pre-pintadas o
recubiertas, paneles, mallas de diversos tipos, y muchos otros. En el sitio
http://www.arquitecturaenacero.org/ se puede encontrar un importante apoyo al
conocimiento del acero, historia, uso y aplicaciones, clases tericas, proyectos y soluciones
constructivas.

Se evaluar la concepcin del proyecto en cuanto a una obra en acero, y se ponderar el

rol del acero en la estructura y en cada una de sus partes, as como el uso racional y eficiente
de este material en el diseo arquitectnico.

IMPORTANTE

El proyecto deber ser concebido, pensado en acero y estructurado

principalmente en acero, realizando una investigacin profunda al respecto, y
cuidando de no crear una obra a partir de requerimientos espaciales y programticos
solamente, que pueda ser construida de cualquier material al que luego se le
imponga el acero.
Idealmente, los alumnos deben buscar una conceptualizacin tal que de la obra
se pueda decir no es posible construir este proyecto sino en acero.
Es importante la comprensin profunda de las infinitas posibilidades del acero en
cuanto a sus combinaciones con otros materiales, su capacidad de colaboracin tanto
en planos estructurales como funcionales, o su potencial como material de
cerramientos, de terminaciones y acabados, o puramente estticos.

15
 Presentacin
3.1. Generalidades

Es requisito el que todas las plantas, cortes y detalles estn debidamente acotados.
Los planos, memoria deben ser explcitos, con toda la informacin necesaria para su
cabal comprensin, como por ejemplo niveles, nombres y numeracin de la lmina,
nombres de recintos, orientacin y en general ttulos y toda la grfica de apoyo que
se estime pertinente.
La presentacin de las imgenes debe ser en colores.

3.2. Presentacin

En la fecha indicada en las Bases Administrativas se debe enviar por correo electrnico los
planos y Memoria del anteproyecto. Se debe enviar un mximo de 6 lminas en archivos
electrnicos computacionales, en formato JPEG o PDF con 300 DPI de resolucin y de una
dimensin de 110 x 55 centmetros.
En general, los planos debern contener las explicaciones grficas suficientes para comprender
el proyecto que se presenta. Los textos interiores de estas lminas debern ser breves y en
letra de imprenta. Todas las plantas, cortes y detalles debern estar totalmente acotados en
forma clara, fciles de leer para el Jurado.

Las lminas llevarn todo a lo largo de su borde inferior en una sola lnea, a modo de vieta, un
recuadro de 30 mm de alto que contendr, en letra Arial Negrita mayscula tamao 36, la
leyenda:
Sala Cuna y Jardn Infantil 8 Concurso Nacional de Diseo en Acero para Estudiantes de
Arquitectura 2017 LMINA N (x)

La secuencia de numeracin de las lminas la definir cada equipo concursante para establecer
una lectura coherente en su presentacin.
En una lnea superior al recuadro de la vieta se deber incluir el nombre o tema general de
cada lmina (por ejemplo: CORTES). Al interior de la lmina irn las otras leyendas ms
especficas con letra Arial Negrita mayscula tamao 24 (por ejemplo: CORTE B-B esc. 1:20).

El Norte se indicar en las lminas de planta en un crculo de 40 mm de dimetro en la esquina

superior derecha, hacia arriba o hacia la izquierda de la lmina. Todas las lminas en que el
proyecto aparezca en planta debern tener el Norte en la misma direccin.

16
3.3. Planos generales

Se entregar nica y exclusivamente la totalidad de los siguientes antecedentes. El

ordenamiento y distribucin en las lminas es libre.
Plano de Ubicacin
Se ubicar en la lmina n1. Debe identificar con claridad el lugar donde se plantea la
propuesta, con relacin a la ciudad elegida y a puntos conocidos de ella. Como plano de
ubicacin y orientacin, debe ser claro, preciso y contener toda la informacin necesaria
(desde regin y ciudad hasta sector o barrio). Al Jurado le interesar conocer rpidamente
la ubicacin del proyecto. En este plano debe aparecer el Norte, y los nombres toponmicos
necesarios para su fcil comprensin. Los concursantes definirn las escalas.
Plano del Sector:
Igualmente, en la lmina n 1 ir el plano del sector con la ubicacin del terreno
elegido, sus dimensiones y superficie, e indicacin de las vas adyacentes, construcciones
vecinas, reas verdes si las hubiera y cualquier otra informacin necesaria para tener un
cabal conocimiento del lugar de la propuesta y su entorno. Podr ser completado con
cualquier tipo de apoyo grfico tales como fotos o croquis. De tratarse de terrenos cuyas
pendientes sean de importancia para el diseo, se deber sealar aproximadamente las
curvas de nivel topogrfico.
Plano del Conjunto:
Esta planta se presentar a una escala adecuada con una clara identificacin del
tratamiento de los exteriores. Comprender la totalidad del terreno con todo lo proyectado
debidamente sealizado (acceso, edificio, patios, estacionamientos, jardines, etc.). Incluir
igualmente un corte longitudinal y otro transversal a la misma escala.
Planos de Plantas, Elevaciones y Cortes del Edificio:
Planos a escala 1:100 de todas las plantas del edificio. Se indicarn las cotas generales y
niveles de cada planta y corte y los nombres de los recintos. Se dibujarn con el Norte hacia
el mismo lado. Se deber dibujar las elevaciones del edificio sombreadas y contener todos
los elementos que se estime conveniente para su mejor comprensin (vegetacin,
mobiliario, cortes de taludes, etc.).
Plano de Planta y Cortes Detallados:
Se detallar una Sala de Actividades y una Sala de Hbitos Higinicos mediante planta y
cortes necesarios a escala 1:50. Deber ser acotado totalmente e incluir las reas de
apoyo y el mobiliario.
Perspectivas, imgenes virtuales o croquis:
Pueden ser realizados en colores a mano alzada o con tcnicas grficas
computacionales. Contendr al menos una vista a vuelo de pjaro del conjunto y una
vista del espacio interior de la Sala de Actividades. Solo se permite una lmina con
imgenes.
Detalles constructivos y esquemticos de la estructura:
Contendr una isomtrica con la estructuracin general del edificio y detalles y grficos
de cortes y volumetras, uniones con otros materiales y todo aquello que cada equipo
concursante estime necesario para trasmitir una informacin suficiente para comprender el
criterio estructural y los aspectos tecnolgicos. Escalas libres.

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 Esta lmina reviste especial importancia, por ser la que hace comprensible para el Jurado la
profundidad con que el equipo ha realizado los estudios sobre el acero.

3.4. Memoria

La memoria es obligatoria, siendo la base fundamental que tiene el jurado para sancionar la
consecuencia entre lo estudiado y analizado por el equipo concursante y lo propuesto en el
proyecto.
Se acompaar escrita en Word a doble espacio, letra Arial 14 y tendr un mximo de 3
pginas tamao carta. Se permite incluir en la memoria grficos, fotografas o dibujos
explicativos.

La Memoria explicitar los fundamentos y las razones de las decisiones tomadas en al menos
en los siguientes temas:
Eleccin del emplazamiento, antecedentes del lugar
Objetivos del proyecto
Partido general
Fundamentos arquitectnicos
Fundamentos estructurales
Propuesta arquitectnica

Podr abordar cualquier otro aspecto que permita conocer mejor los trabajos o que d cuenta
del proceso creativo que llev a la solucin presentada. Se valorar su clara redaccin y
sntesis, asimismo su ortografa y buena presentacin.

Arq. Maritza Andrade.

Arquitecta Directora
8 CONCURSO NACIONAL DE DISEO
EN ACERO PARA ESTUDIANTES
DE ARQUITECTURA 2017

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