UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001

PROGRAMA ANALITICO Y SILABO DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA PERIODO/NIVEL/SEMESTRE Segundo
COMUNICACIN HUMANA
La asignatura Aprendizaje de la Comunicacin Humana es de carcter terico. Su propsito es fomentar el desarrollo de
habilidades y destrezas en el manejo oral y escrito del idioma espaol, poniendo nfasis en la lecto-escritura, guiada a la
comprensin de textos, al conocimiento y uso adecuado de las normas que regulan la lengua y la redaccin de diferentes tipos de
CARACTERIZACIN textos con claridad, coherencia y precisin; as, como utilizar las tcnicas de expresin oral que permitan al estudiante comunicarse
con eficacia.

Proporcionar conocimientos para desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas lingsticas relacionadas con la
expresin oral y escrita, la redaccin, comprensin de textos, aplicndolas correctamente en las distintas situaciones de interaccin
OBJETIVOS social, en especial de la acadmica.
Describir los factores que influyen en la efectividad de la comunicacin.
Capacitar al estudiante para que identifique las caractersticas y requerimientos bsicos en la comunicacin oral y escrita.
Realizar presentaciones orales y escritas con soltura y fluidez
Desarrollar destrezas de oralidad con una actitud critica
COMPETENCIA/S Redactar prrafos, documentos y escritos menores utilizados en el ejercicio profesional con la aplicacin adecuada de las
propiedades textuales y normativa gramatical
Expresar habilidades de comprensin de textos aplicando tcnicas de lectura activa
UNIDADES
DESCRIPCION
TEMTICAS
UT 1.- Contiene los conocimientos bsicos, modalidades y tcnicas de lectura
La Lectura
UT 2.- Esta unidad trata de las formas, tipos, elementos, caractersticas, niveles de la comunicacin enlazadas a
CONTENIDOS La Comunicacin Oral las relaciones interpersonales, las mismas que ayudaran a los estudiantes a mantener una comunicacin
GENERALES eficaz, coherente y clara.
UT 3.- Desarrolla temas importantes como normas gramaticales, puntuaciones, tildes, annimos, antnimos, para
expresin escrita generar ideas, analizar, contrastar y redactar informes y escritos tcnicos.

UT 4.-. Trata los diversos tipos de textos para la correcta comprensin de los mismos.
Los Textos
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PROGRAMA ANALITICO Y SILABO DE ASIGNATURA
En la enseanza de esta asignatura se aplicarn los mtodos: inductivo, deductivo, activo y cientfico, en procura de una enseanza-
aprendizaje centrada en el estudiante, buscando que no solo aprendan teoras o conceptos, sino que tambin desarrollen aptitudes,
capacidades, habilidades o destrezas, disponiendo as de conocimientos socialmente tiles, que les permita ser profesionales
competitivos, de mentalidad abierta, y que estn preparados para ejercer su profesin.

METODOLOGA Se utilizar como metodologa principal la conferencia y seminario seguido de talleres donde se realizaran los ejercicios de aplicacin
Se apoyara las conferencias (escenario ulico) con equipos audiovisuales para explicar los procesos, fundamentos y metodologa para el
anlisis y desarrollo de tareas.

Las tutoras se realizarn en grupos y se mantendrn reuniones para ir midiendo los avances de sus trabajos en las horas fijadas para
dichas actividad.

En los procedimientos de evaluacin se tomara en cuenta los componentes de docencia, este tendr una valoracin de 2 puntos, se
tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados por los estudiantes mediante conferencias, talleres, actividades
de aprendizaje colaborativo, proyectos de integracin de saberes y resolucin de problemas o casos; el componente prcticas de
aplicacin y experimentacin tendr 3 puntos, en los cuales tambin se tomara en cuenta la calidad del informe de prctica, la habilidad,
destreza y creatividad en los escenarios de los trabajos prcticos de campo o resolucin de problemas, talleres y acervos bibliogrficos;
el componente de actividades de aprendizaje autnomo tiene una valoracin de 2 puntos, este comprende el trabajo realizado por el
estudiante, el cual debe presentarse en la fecha establecida, estas actividades a desarrollarse son: presentacin de organizadores grficos,
exposiciones, anlisis y comprensin de materiales bibliogrficos y documentales, el examen tendr una valoracin de 3 puntos.

Las tareas sern evaluadas tomando en cuenta presentacin, contenidos, fuentes bibliogrficas consultadas, originalidad y conclusiones
PROCEDIMIENTOS sobre el aporte, importancia y constatacin de las mismas en su formacin a este nivel curricular.
DE EVALUACIN
En los talleres se evaluar la participacin activa en la construccin del trabajo designado, el contenido del mismo y la argumentacin y
defensa en los foros al terminar cada taller.

Se realizar 2 aportes orales o escritos previo el examen de cada parcial, en las que se utilizar reactivos combinadas con preguntas que
demanden desarrollo para evidenciar la comprensin y desarrollo de habilidades.

En las reuniones de avance del trabajo tutorial se evaluar la participacin activa en las discusiones con el tutor, la informacin
bibliogrfica investigada, la habilidad para expresar lo entendido en las lecturas, dominio del tema de acuerdo a lo programado,
contenido y conclusiones de cada proceso investigado y la presentacin, defensa y argumentacin del trabajo tutorial en la exposicin
del mismo.
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El trabajo tutorial permitir evidenciar los resultados de aprendizaje planteados en la asignatura, ya que se evaluar que el estudiante:
Realice proyectos de investigacin y fundamente la importancia y relacin de la asignatura con la planificacin y desarrollo del Pas.

Se aplicar pruebas objetivas y de desarrollo que permitirn evaluar la comprensin y habilidades que aporta cada unidad.

B.B.1.- ECHEVERRIA Rafael, Ontologa del lenguaje, Primera Edicin, 2008, Granica
B.B.2.- CIBANAL, Luis (2006) Teora de la Comunicacin
BIBLIOGRAFA B.B.3. - DIAZ; Norma (1998) Lenguaje y Comunicacin Valencias: Universidad Jos Antonio
BSICA Pez.
B.B.4.- ISLAS, Octavio (2006) La era Mc Luhan Parte aguas Terico en las ciencias de la
Comunicacin Revista Mx de la Comunicacin.
BIBLIOGRAFA -
FUENTES DE B.C.1.- L Flgueiras: Habilidades Directivas. Materiales de lenguaje y literatura Ana romeo y
CONSULTA Lourdes Domenech Fuentes Cursos de Direccin de Reuniones, INCE 2000
B.C.2.- MORGAS SPA, Manuel Sociologa de la Comunicacin de las masas. Barcelona
BIBLIOGRAFA B.C.3. SHRAMM Wilbur: El desarrollo de la comunicacin y el proceso de desarrollo
COMPLEMENTARIA Procesos y efectos de la comunicacin colectiva CIESPAL. 1964
B.C.4.- ISLAS, Octavio (2006) La era Mc Luhan Parte aguas Terico en las ciencias de la
Comunicacin Revista Mx de la Comunicacin.

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1. DATOS GENERALES Y ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
Cdigo de Asignatura
Nombre de la asignatura
Prerrequisito
Correquisito
Facultad
Carrera
Unidad curricular/Eje de formacin
Campo de formacin
Modalidad
Periodo acadmico ordinario
Periodo/Nivel/Semestre
Paralelo/s
Horario de clase
Horario para tutoras
Profesor que imparte la asignatura
Perfil del profesor
Total de horas/crditos
Horas de docencia (HD)
Horas para prctica (PA)
Horas de trabajo autnomo (TA)
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SLABO
: IC- O12
: Aprendizaje de la Comunicacin Humana
: IC- O6
: Ninguno
: Ciencias Tcnicas
: Ingeniera Civil
: Bsica
: No aplica
: Presencial
: Mayo Septiembre 2017
: Segundo
: A-1; A-2
: A-1 Jueves 09h30-11h30
A-2 Lunes 09h30-11h30
: Lunes 14h00 -16h00
Betsy Elizabeth Fienco Snchez
Arquitecta en libre ejercicio de la profesin; Gerente de la Cia. Tcnica de Servicios
: TERMOTEC S.A.; Jefe del Dpto. Planificacin y Urbanismo en el Gobierno Municipal de
Puerto Lpez; Oferente de vivienda del MIDUVI; Docente contratada a tiempo completo de
la Universidad Estatal del Sur de Manab , desde Enero del 2005 hasta el presente periodo
(Mayo Septiembre 2017)
: 80 horas
: 32 horas (2 horas x 16 semanas)
: 24 horas
: 24 horas
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2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

Tiempo
temticas
Unidades

CONTENIDOS Mtodos de enseanza Recursos Escenario de Fuentes de

Fecha/paralelo
aprendizaje a aplicar didcticos aprendizaje consulta

HD

TA
PA
UT 1.- 2doA-1
LA Mtodo deductivo Laptop 11 -05-2017
Socializacin del Silabo
LECTURA 1.- introduccin Mtodo activo Proyector
2 1.5 1.5 Mtodo inductivo Silabo ulico 2do A-2
1.2- Importancia de la lectura,
08 -05-2017
1.2.1- pasos para leer y entender
bien un texto
Mtodo deductivo Laptop 2doA-1
1.2.2.- Estructura de un texto Mtodo activo Proyector 18 -05-2017
1.2.2.1- el tema y el titulo Mtodo inductivo Silabo ulico
2 1.5 1.5
1.2.2.2.- idea principal 2do A-2
1.2.2.3.- idea secundaria 15 -05-2017

Mtodo deductivo 2doA-1

1.3.- Modalidad de lectura
Mtodo activo Laptop 25 -05-2017
1.3.1- lectura informativa
Mtodo inductivo Proyector
1.3.2.- lectura interpretativa y
2 1.5 1.5 Mtodo de trabajo en grupo Silabo ulico 2do A-2
critica
22 -05-2017
1.4.- Tcnicas de lectura
EVALUACION 1
Mtodo deductivo Laptop
Mtodo activo Proyector 2doA-1
1.5.- Niveles de comprensin de
Mtodo inductivo Silabo ulico 01 -06-2017
textos de lectura: literal, inferencial
y valorativa critica.
2do A-2
29 -05-2017
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UT2.-
LA 2.- Introduccin al proceso de
COMUNIC comunicacin
2doA-1
ACIN 2.1.- Concepto de comunicacin 2 1.5 1.5
Mtodo deductivo Laptop 08 -06-2017
ORAL 2.2.- Funciones de la comunicacin
Mtodo activo Proyector ulico
2.3.- Tipos de comunicacin
Mtodo inductivo Silabo 2do A-2
05 -06-2017

2.4.- Razn de la comunicacin

2.5.- Elementos del proceso de
Comunicacin Laptop 2doA-1
Mtodo activo Proyector 15 -06-2017
2 1.5 1.5
2.6.- Barreras de la comunicacin Mtodo inductivo Pizarra ulico
2.7.-Caractersticas de la Mtodo deductivo Tiza liquida 2do A-2
Comunicacin humana Papelografo 12 -06-2017
marcadores
.
2.8.-Habilidades de la 2doA-1
comunicacin oral Laptop 22 -06-2017
2.9.-Habilidades de la Mtodo activo Proyector
2 1.5 1.5 Mtodo inductivo Pizarra ulico 2do A-2
comunicacin verbal
Mtodo deductivo Tiza liquida 19 -06-2017
EVALUACION 2 Papelografo
marcadores
2.10.- Niveles de la comunicacin Mtodo activo Laptop
2.10.1Comunicacin intrapersonal Mtodo inductivo Proyector
2.10.2Comunicacin impersonal Mtodo deductivo Pizarra 2doA-1
2.10.3Comunicacin interpersonal Mtodo de trabajo en grupo Tiza liquida 29 -06-2017
2 1.5 1.5
Papelografo ulico
2.10.4Caractersticas de la Marcadores 2do A-2
comunicacin interpersonal 26-06-2017
2.11.- La empata
2doA-1
06 -07-2017
EXAMEN DEL PRIMER
PARCIAL ulico 2do A-2
03-07-2017
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2.12.-Tipos de relaciones Laptop
Interpersonales
Proyector ulico 2doA-1
2.13. principales tcnicas de
expresin oral Mtodo activo Pizarra 13 -07-2017
2.13.1. Discurso
2 1.5 1.5 Mtodo inductivo Tiza liquida
2.13.2 debate Papelografo 2do A-2
2.13.3 mesa redonda Marcadores 10-07-2017
2.13.4 simposio y panel
3.1.- Tcnicas de expresin escrita
3.1.1.- Normativa gramatical Laptop
3.12.- la silaba Proyector ulico 2doA-1
UT.- 3 3.1.3.- acentuacin ortogrfica Pizarra 20 -07-2017
3.1.4.- funcin diferencial del 2 1.5 1.5
Mtodo activo Tiza liquida
EXPRESI acento Mtodo inductivo Papelografo 2do A-2
N 3.1.5.- uso de la tilde diacrtica Marcadores 17-07-2017
ESCRITA
3.2.- Signos de puntuacin
3.3.- prrafos
3.4.- tcnicas de ampliacin del
vocabulario 2doA-1
3.4.1.- sinnimos, antnimos, Laptop 27 -07-2017
parnimos, homnimos, 2 1.5 1.5 Proyector
homfonos, prefijos latinos y Mtodo inductivo Pizarra ulico 2do A-2
griegos Mtodo de trabajo en Tiza liquida 24-07-2017
grupo Papelografo ulico
EVALUACION 3 marcadores
2doA-1
03 -08-2017
3.5.- Elaboracin de documentos
semiconvencionales de empresas, Laptop
memorandos, currculo vitae,
2 1.5 1.5 Mtodo inductivo Proyector 2do A-2
solicitudes, informes, actas oficios. Mtodo de trabajo en grupo Pizarra ulico 31-07-2017
Tiza liquida
Internet
3.6.- Redaccin y preparacin de Mtodo inductivo Laptop
escritos tcnicos Mtodo de trabajo en grupo Proyector ulico 2doA-1
3.7.- Redaccin y preparacin de
2 1.5 1.5 Pizarra 10 -08-2017
escritos cientficos Tiza liquida
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Internet 2do A-2
07-08-2017
2doA-1
4.1 Definicin de Texto 17 -08-2017
4.2.Texto lingstico Laptop
4.2.1.Texto como dialogo 2 1.5 1.5 Mtodo inductivo Proyector 2do A-2
42.2 Texto como monologo Mtodo de trabajo en grupo Pizarra ulico 14-08-2017
4.3 Caractersticas del texto Tiza liquida
Internet
4.4 Tipos de texto
UT 4.-. 2doA-1
4.4.1Textos narrativos
Laptop 24 -08-2017
LOS 4.4.2 Textos descriptivos Proyector
2 1.5 1.5
TEXTOS 4.4.3 Textos argumentativos Mtodo activo Pizarra 2do A-2
4.4.4 Textos conmutativos Mtodo inductivo Tiza liquida 21-08-2017
4.4.5 Textos explicativos Internet ulico
4.4.6 Textos expositivos
2doA-1
4.4.7 textos conclusivos
31 -08-2017
4.4.8 textos informativos Laptop
4.4.9 textos predictivos 2 1.5 1.5 Proyector 2do A-2
4.4.10 texto formal Mtodo activo Pizarra ulico 28-08-2017
4.4.11 texto libre Mtodo inductivo Tiza liquida
EVALUACION 4 Internet
Imparticin de contenidos 2doA-1
microcurriculares del 07 -09-2017
26/06/2017 ulico
Entrega del sistema de control de 2do A-2
evaluacin de los aprendizajes 04-09-2017
2doA-1
14 -09-2017
EXAMENES DEL SEGUNDO ulico
PARCIAL 2do A-2
11-09-2017
2doA-1
Socializacin e ingreso en el S@U 21 -09-2017
de calificaciones del segundo
parcial 2do A-2
18-09-2017
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EXAMENES DE 2doA-1
RECUPERACION 28 -09-2017

Socializacin e ingreso en el S@U 2do A-2

de calificaciones de recuperacin 25-09-2017

TOTAL 32 24 24

3. LOGROS Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

temticas
Unidades

Instrumentos de
CONTENIDOS Logros de aprendizaje Criterios de evaluacin
evaluacin

Socializacin del Silabo Se evaluar y/o calificar

1.- introduccin el conocimiento, la
1.2- Importancia de la lectura, Explica conceptos bsicos Cuestionario, Taller, destreza y la habilidad del
1.2.1- pasos para leer y entender bien un texto exposicin estudiante; mediante una
rbrica.

UT 1.-
LA LECTURA Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes Se evaluar y/o calificar
1.2.2.- Estructura de un texto en distintos contextos mediante la utilizacin de el conocimiento, la
1.2.2.1- el tema y el titulo medios, cdigos y herramientas apropiados. destreza y la habilidad del
1.2.2.2.- idea principal Cuestionario, Taller, estudiante; mediante una
1.2.2.3.- idea secundaria exposicin rbrica.

1.3.- Modalidad de lectura Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
1.3.1- lectura informativa la vida. exposicin el conocimiento, la
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1.3.2.- lectura interpretativa y critica Sustenta una postura personal sobre temas de destreza y la habilidad del
1.4.- Tcnicas de lectura inters y relevancia general, considerando otros estudiante; mediante una
puntos de vista rbrica.

Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar

Sustenta una postura personal sobre temas de exposicin el conocimiento, la
1.5.- Niveles de comprensin de textos de
inters y relevancia general, considerando otros destreza y la habilidad del
lectura: literal, inferencial y valorativa critica.
puntos de vista estudiante; mediante una
rbrica.

2.- Introduccin al proceso de Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar

comunicacin Conoce e identifica los elementos bsicos del exposicin el conocimiento, la
2.1.- Concepto de comunicacin proceso comunicativo. destreza y la habilidad del
UT2.- 2.2.- Funciones de la comunicacin estudiante; mediante una
LA 2.3.- Tipos de comunicacin rbrica.
COMUNICAC
IN ORAL
2.4.- Razn de la comunicacin Cuestionario, Taller,
2.5.- Elementos del proceso de exposicin
Comunicacin Identifica las especificaciones y situaciones donde
se genera la comunicacin humana. Se evaluar y/o calificar
2.6.- Barreras de la comunicacin . el conocimiento, la
2.7.-Caractersticas de la destreza y la habilidad del
Comunicacin humana estudiante; mediante una
rbrica.
Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
exposicin el conocimiento, la
2.8.-Habilidades de la comunicacin oral Identifica la importancia de la situacin destreza y la habilidad del
2.9.-Habilidades de la comunicacin verbal comunicativa en dicho proceso. estudiante; mediante una
rbrica.

2.10.- Niveles de la comunicacin Describe los factores que influyen en la efectividad Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
2.10.1Comunicacin intrapersonal de la comunicacin exposicin el conocimiento, la
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2.10.2Comunicacin impersonal
2.10.3Comunicacin interpersonal
2.10.4Caractersticas de la
comunicacin interpersonal
2.11.- La empata
2.12.-Tipos de relaciones Interpersonales
2.13. principales tcnicas de expresin oral
2.13.1. Discurso
2.13.2 debate
2.13.3 mesa redonda
2.13.4 simposio y panel
UT.- 3 3.1.- Tcnicas de expresin escrita
3.1.1.- Normativa gramatical
3.12.- la silaba
EXPRESIN
3.1.3.- acentuacin ortogrfica
ESCRITA
3.1.4.- funcin diferencial del acento
3.1.5.- uso de la tilde diacrtica
3.2.- Signos de puntuacin
3.3.- prrafos
3.4.- tcnicas de ampliacin del vocabulario
3.4.1.- sinnimos, antnimos, parnimos,
homnimos, homfonos, prefijos latinos y
griegos
3.5.- Elaboracin de documentos
semiconvencionales de empresas,
memorandos, currculo vitae, solicitudes,
informes, actas oficios.
3.6.- Redaccin y preparacin de escritos
tcnicos
3.7.- Redaccin y preparacin de escritos
cientficos
UT 4.-. 4.1 Definicin de Texto
4.2.Texto lingstico
destreza y la habilidad del
estudiante; mediante una
rbrica.
Describe los factores que influyen en la efectividad
de la comunicacin Se evaluar y/o calificar
Cuestionario, Taller, el conocimiento, la
exposicin destreza y la habilidad del
estudiante; mediante una
rbrica.
Identifica las caractersticas y requerimientos
Se evaluar y/o calificar
bsicos en la comunicacin oral y escrita. Cuestionario, Taller, el conocimiento, la
exposicin destreza y la habilidad del
estudiante; mediante una
rbrica.
Se evaluar y/o calificar
Utiliza correctamente la acentuacin ortogrfica y Cuestionario, Taller, el conocimiento, la
las tcnicas de ampliacin del vocabulario en la exposicin destreza y la habilidad del
elaboracin de documentos estudiante; mediante una
rbrica.
Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
exposicin
el conocimiento, la
Tiene la habilidad para comunicarse efectivamente destreza y la habilidad del
de forma escrita en espaol estudiante; mediante una
rbrica.
Tiene la habilidad para comunicarse efectivamente
de forma escrita en espaol Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
exposicin el conocimiento, la
destreza y la habilidad del
estudiante; mediante una
rbrica.
Conoce e identifica los diferentes tipos de textos Cuestionario, Taller, Se evaluar y/o calificar
. exposicin el conocimiento, la
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4.2.1.Texto como dialogo destreza y la habilidad del
LOS 42.2 Texto como monologo estudiante; mediante una
TEXTOS 4.3 Caractersticas del texto rbrica.
4.4 Tipos de texto
4.4.1Textos narrativos Se evaluar y/o calificar
4.4.2 Textos descriptivos Conoce e identifica y utiliza los diferentes tipos de el conocimiento, la
4.4.3 Textos argumentativos textos Cuestionario, Taller, destreza y la habilidad del
4.4.4 Textos conmutativos exposicin estudiante; mediante una
4.4.5 Textos explicativos rbrica.
4.4.6 Textos expositivos
4.4.7 textos conclusivos
Se evaluar y/o calificar
4.4.8 textos informativos el conocimiento, la
4.4.9 textos predictivos Expresa habilidades de comprensin de textos Cuestionario, Taller, destreza y la habilidad del
4.4.10 texto formal exposicin estudiante; mediante una
4.4.11 texto libre rbrica.

4. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACION

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:

Primer Parcial
Segundo Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIN %
% (Puntos: )
(Puntos:)
Se tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados
DOCENCIA por los estudiantes mediante conferencias, talleres y actividades de 30%-3 30%-3
aprendizaje colaborativo
Estas actividades se desarrollaran en escenarios reales, para lo cual se
PRCTICAS DE APLICACIN Y tomara en cuenta las prcticas de trabajos de observacin dirigida,
20%-2 20%-2
EXPERIMENTACIN resolucin de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliogrficos.
Comprende el trabajo realizado por el estudiante, orientado al desarrollo de
ACTIVIDADES DE capacidades para su aprendizaje independiente e individual, como actividad
20%-2 20%-2
APRENDIZAJE AUTNOMO de evaluacin tenemos la aplicacin de evaluaciones peridicas para medir y
valorar los conocimientos adquiridos; y/o la elaboracin individual de
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ensayos, trabajos y exposiciones.

En el examen se tomara en cuenta el dominio de contenidos a travs del

EXAMEN
conocimiento, habilidad, actitud y destreza. Desarrollado en los
30%-3 30%-3
componentes docencia, prcticas de aplicacin y experimentacin y
actividades de aprendizaje autnomo.
PROMEDIO 100% - 10 100% - 10
La nota de cada componente se ponderar sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificacin final
sobre 10.

5. COMPORTAMIENTO

5.1 COMPROMISO TICO

1. Comprometerse en el estudio, manteniendo un esfuerzo permanente y un alto sentido de responsabilidad.
2. Actuar leal y honestamente en las pruebas, exmenes, proyectos, pasantas y otros trabajos acadmicos.
3. Respetar la propiedad intelectual en los trabajos prcticos, monografas, proyectos y otros trabajos acadmicos.
4. Mantener un clima de sana convivencia en las aulas y en todos los mbitos de la universidad, comportndose de manera respetuosa, amable y corts con
sus profesores, sus compaeros, otros estudiantes, autoridades y personal de la Universidad.
5. Cuidar y proteger los bienes y recursos que ofrece la universidad, respetando los reglamentos de uso de instalaciones, cuidando las mismas, los equipos y
los materiales, evitando daos y derroches y utilizndolos para los fines acadmicos exclusivos con que fueron dispuestos, autorizados o entregados.
6. Valorar el tiempo respetando la puntualidad y los horarios de clase y de las distintas dependencias.
7. Los trabajos y exmenes producto de la copia o plagio, sern automticamente anulados.
8. Mantener apagados los celulares.
9. No se permitir el uso de gafas de sol y gorras en clase (excepto casos justificados).
10. No se permitir el uso de equipos electrnicos de msica con audfonos en clase.
11. Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes de postergacin y en caso de excepciones se le
podr rebajar la nota.
12. El uso de la palabra ser respetado por todos, de tal manera que cuando una persona est hablando, todos escuchen.

5.2. ACTITUDES
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las
discusiones en clase.
Ser responsable con sus trabajos
Ser honesto
Trabajar en grupo colaborativo
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Dedicacin y esfuerzo
Liderazgo
Tolerancia

6. VISADO

COORDINADOR/A DE
DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADMICO/A DOCENTE
CARRERA

Ing. Milton Caarte vila Ing. Manolo Castro Sols Ing. Byron Baque Campozano Arq. Betsy E Fienco Snchez

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: