SEXTO GRADO - UniDAD 3 - SESin 01

Conocemos nuestros derechos a travs

del recojo de informacin de diversas
fuentes

En esta sesin, se espera que los nios y

las nias aprendan a recoger e interpretar
informacin de grficos estadsticos
al resolver el problema Obteniendo
informacin estadstica en los peridicos,
en donde podrn reconocer sus derechos.

Revisa las Rutas del Aprendizaje de V ciclo.

En un papelote, escribe el problema de
Desarrollo.
Fotocopia el Anexo 2 en cantidad suficiente para
todos los equipos que se formen.

Materiales o recursos a utilizar

Papelote con el problema de Desarrollo.
Fotocopias del Anexo 1.
Un papelote y dos plumones gruesos (por equipo).

375
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa Elabora y usa Emplea procedimientos de

matemticamente estrategias. recoleccin de datos como
en situaciones de fuentes de informacin
gestin de datos e indirectas (recortes de
incertidumbre. peridico, encartes de
supermercados, revistas,
lecturas, etc.).

Plantea una secuencia ordenada

de acciones que demandan
recoger y organizar datos
cualitativos o cuantitativos.

Momentos de la sesin

1. iniCiO

Saluda amablemente a los estudiantes y pregntales: cundo se

15 celebra el Da del Nio?, saben por qu se celebra el Da del Nio?;
minutos qu derechos tienen los nios?, podran mencionar algunos
ejemplos?; por qu es importante el derecho a la educacin?; han
escuchado alguna noticia o visto algn peridico que haga referencia
al trabajo infantil?, qu piensan de ello?
A partir de lo compartido por los estudiantes, dialoga sobre la
oportunidad que tiene cada uno de poder asistir al colegio.
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a implementar
procedimientos para recolectar datos e interpretarlos a travs del uso
de informacin periodstica.
Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia necesarias
para trabajar en equipo.

376
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

Normas de convivencia
Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
Escuchar y valorar las opiniones de los dems.

2. DESARROLLO

Comenta que para conocer un poco ms sobre la realidad del trabajo

65 infantil de nuestro pas van a utilizar un recorte periodstico y resolver
minutos el siguiente problema (Anexo 2):

Luego de leer el peridico, responde:

1. Sobre qu trata el grfico estadstico?
2. En el ao 2011, cuntos nios y nias
fueron encuestados por el inEi?
3. Qu tipo de trabajo infantil es el que realiza
el mayor nmero de nios en el Per?
4. Qu tipo de trabajo infantil realiza la menor
cantidad de nios en el Per?
5. Cules son los tres trabajos infantiles
que ms realizan los nios en el Per?

Asegrate de que los nios y las nias hayan comprendido el

problema. Para ello, realiza las siguientes preguntas: de qu trata
el informe periodstico?, cmo se presenta la informacin?, para
qu sirven los grficos estadsticos? saben qu significa INEI?, qu
datos nos brinda el informe?, qu tipos de trabajo infantil han sido
registrados?, en algn momento en su vida cotidiana han observado
a nios realizando las labores mencionadas en el grfico estadstico?
Escucha sus respuestas y comenta.
Organiza a todos en equipos de cuatro integrantes y entrega a cada
equipo una fotocopia con el problema, un papelote y dos plumones
gruesos.
Promueve la bsqueda de estrategias para responder cada
interrogante. Aydalos planteando estas preguntas: qu es un
grfico estadstico?, por qu el peridico presenta dicha informacin
a travs de un grfico estadstico?, qu debemos tener en cuenta
para recoger informacin de un grfico estadstico?

377
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

Permite que los estudiantes

conversen en equipo, se Es importante que a
organicen y propongan de qu travs de las preguntas
forma descubrirn la informacin formuladas anteriormente, los
solicitada. estudiantes identifiquen los
elementos de un grfico
Orienta a los estudiantes para estadstico, por ejemplo: el
que leen el titulo y se fijen ttulo, los ejes, etc.
en los ejes. Cmo leemos la
informacin de los ejes?, qu
indican? Ya podemos responder
la pregunta 1?
Acompaa a los nios y a las nias durante el proceso de solucin
de las dems preguntas. Asegrate de que todos los equipos logren
resolver el problema.
Solicita que un representante de cada equipo comunique qu procesos
han seguido para responder las interrogantes planteadas. Antes de
exponer, indica que peguen sus papelotes en la pizarra, as como
tambin el papelote con el informe periodstico para que puedan
hacer referencia a l.
Luego de que hayan comunicado sus resultados, realiza las siguientes
preguntas en plenario:
Qu elementos observan en el grfico estadstico?
Qu informacin nos brindan el titulo, los ejes y las barras?
Sera posible realizar una correcta lectura y recojo de informacin
del informe periodstico si no se conocieran el titulo y los ejes?,
por qu?
Para qu nos sirven los grficos estadsticos?
Conversa con ellos sobre sus respuestas: El titulo del grfico estadstico
nos da a conocer de qu trata la informacin; los ejes, el nmero de
personas encuestadas y los tipos de trabajo infantil; mientras que las
barras nos dan informacin organizada acerca de la cantidad de nios
que llevan a cabo un determinado trabajo.
Formaliza el aprendizaje con los estudiantes a travs de estas
preguntas: qu fuentes de informacin tenemos?, qu nos brindan
las fuentes de informacin?

378
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

FUEnTES DE RECOLECCn DE DATOS

nos brindan informacin sobre un tema

determinado de estudio.

Pueden ser:

Directa indirecta

Se obtiene informacin Se obtiene informacin a partir de

por contacto directo con invstigaciones ya hechas por otras
el sujeto de estudio. personas (investigadores).

Ejemplos: Ejemplos:

- Encuestas - Recortes de peridicos

- Entrevistas - Encartes de supermercados
- Revistas
- Lecturas

Reflexiona con los nios y las nias respecto a los procesos y estrategias
que siguieron para resolver el problema propuesto. Para ello, formula
las siguientes preguntas: qu acciones tuvo que realizar el encargado
del peridico para poder presentar esta informacin?, podran
proponer un conjunto de acciones en equipo?, cules seran?; qu
tipo de fuente de recoleccin de datos han utilizado hoy?, por qu?;
qu pasos siguieron para resolver la situacin planteada?

Plantea otros problemas

Presenta el siguiente problema:

379
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

informacin brindada en un programa televisivo

acerca del trabajo infantil en el Per
De cada 100 nios tenemos:

Con quin viven los nios que Riego de trabajo infantil

trabajan
Trabajos peligrosos Trabajos de menor peligro
13

42
45 34
66

Solo con mama

Ambos padres
Otros Familiares

Luego de ver la informacin presentada, responde:

- Con quin vive la mayor cantidad de nios que trabajan?
- El cantidad de nios que viven solo con su mam o con otros familiares
supera la cantidad de nios que viven con ambos padres?
- La mayor cantidad de nios realiza trabajos peligrosos o de menor
peligro?
- Qu tipo de trabajo podramos mencionar como de mayor y menor peligro?

Invita a los estudiantes a mencionar las conclusiones a las que llegaron

respecto a cmo recoger informacin de diversas fuentes.

3. CiERRE

Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades desarrolladas

10 durante la sesin: qu aprendieron hoy?, fue sencillo?, qu
minutos dificultades tuvieron?, pudieron superarlas de forma individual
o de forma grupal?; qu debemos tener en cuenta para recoger
informacin de distintas fuentes?; qu opinan acerca del trabajo
infantil?
Finalmente, resalta el trabajo realizado en conjunto e indica a los
estudiantes que en equipo escriban una frase motivadora acerca de
los derechos de los nios y las nias.

380
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

Anexo 1
Sexto Grado
Lista de cotejo
para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Acta y piensa matemticamente en
situaciones de gestin de datos e incertidumbre. (Sesiones 1 y 2)

Emplea procedimientos

revistas, lecturas, etc.).

de peridico, encartes

tema de estudio y sus

respuesta a travs de
posibles opciones de
datos como fuentes

indirectas (recortes

de supermercados,

relevantes para un
Realiza preguntas
de recoleccin de

de informacin
N Nombre y apellidos de los estudiantes

encuestas.

Logrado No logrado

381
Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 01

Anexo 2

382