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Junio 2017
Letras
Lenguaje
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SUMARIO
Introduccin.1
2. Tipos de prrafo..3
2.1.Prrafo de enumeracin...3
2.2.Prrafo de secuencia5
2.3.Prrafo de comparacin/contraste6
2.6.Prrafo de causa/efecto9
2.7.Introducciones y conclusiones...10
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Introduccin
El prrafo funciona en un escrito como la palabra en una frase, como el captulo en una novela o
la estrofa en un poema. Sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar formalmente
importantsimo que los prrafos estn bien estructurados en un escrito; si no es as, la claridad se
ver daada y el lector ser incapaz de sacar una idea precisa de lo que se le ha querido decir.
Tambin es importante conocer y estudiar los tipos de prrafos segn sus niveles organizativos
un escrito que se considera con unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo
El prrafo funciona en un escrito como la palabra en una frase, como el captulo en una
novela o la estrofa en un poema. Sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar
eso es importantsimo que los prrafos estn bien estructurados en un escrito; si no es as, la
claridad se ver daada y el lector ser incapaz de sacar una idea precisa de lo que se le ha
querido decir.
Ese esquema nos servir para que la informacin est clasificada y ordenada convenientemente y
ser el que posibilite la correcta estructuracin de los prrafos. El orden se establecer en varios
niveles:
Cada prrafo habr de estar colocado en la posicin correcta dentro del texto. Si ponemos las
Dentro de un prrafo los elementos debern estar, asimismo, ordenados por algn criterio
2. Tipos de prrafo
Siguiendo los niveles organizativos que acabamos de ver, los prrafos se podran dividir
en varios tipos, dependiendo de los distintos criterios que se sigan para agrupar la informacin:
El prrafo de enumeracin est constituido por una lista de propiedades que describen un
mismo objeto, hecho o idea, y por una frase organizadora al principio o al final de la lista, que
En muchos casos es oportuno ordenar de una forma determinada los elementos de la lista:
del ms frecuente al ms raro; del ms al menos importante; del ms extrao al ms obvio; del
Para que el prrafo resulte equilibrado, hay que tratar de desarrollar los elementos de la
lista del mismo modo. Por un lado, hay que evitar usar tres palabras para uno y tres renglones
para otro. Por otra parte, es preferible usar el mismo signo de puntuacin para separar los
diferentes elementos: coma para las listas de palabras o frases breves, punto y coma para frases
en diferentes tipos:
Frase-recuento: En este caso la frase organizadora (en cursiva) dice cuntos elementos la
Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es que me ha tocado la lotera; en
segundo lugar, me siento muy a gusto en el trabajo; la tercera razn es que me he enamorado de
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una persona maravillosa que me corresponde; por ltimo, siento que tengo toda la vida por
Frase-sntesis: En este caso, la frase organizadora (en cursiva) anticipa los contenidos de la
Hay muchos motivos para dejar el tabaco, como por ejemplo las probabilidades de
contraer cncer de pulmn y el deterioro del sistema circulatorio en las personas que fuman. Un
90% de las personas que mueren por cncer de pulmn eran fumadoras o convivan con
fumadores. Por otro lado, la nicotina acta como un vaso-constrictor, por lo que los mdicos
Frase encuadramiento: La frase organizadora (en cursiva) permite intuir que seguir una
lista, o bien sintetiza la lista que la precede, pero no presenta un nmero que la resuma. Por
ejemplo:
En el mundo hay pases en los que la gente muere de hambre; en otros, se desperdician
los alimentos o se tiran hectolitros de leche y toneladas de patatas por cuestiones de economa de
mercado. Hay sitios en los que la televisin o el ordenador son objetos de lujo, mientras que en
otros lugares puede encontrarse una media de tres televisores por vivienda. El desequilibrio en el
elementos se presentan por separado y se ordenan segn un criterio explcito, por ejemplo
alta velocidad.
comprender bien el proceso que se describe y presentarlo con precisin. Asimismo, las frases que
corresponden a los distintos elementos de la secuencia deben estar construidas del mismo modo:
por ejemplo, habr que poner todos los verbos en infinitivo, o bien en indicativo o subjuntivo.
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Omitir una fase del proceso, o bien invertir el orden correcto de dos fases.
objetos, situaciones, ideas o personas, comparndolos segn cierto nmero de categoras. Est
introducido por una frase que presenta los objetos que se someten a comparacin. Por ejemplo:
Los perros y los gatos comparten el ser unos excelentes animales de compaa. Sin
embargo, existen notables diferencias entre ellos. Ambos admiten un solo dueo y son fieles y
cariosos; asimismo, son muy adaptables, con lo que no hay que estar todo el da pendientes de
ellos. No obstante, los perros requieren ms tiempo, ya que necesitan salir, correr y hacer sus
necesidades fuera de casa. Los gatos, por el contrario, exigen menos tiempo de sus dueos. Por
otro lado, los perros tienden a ser ms sumisos que los gatos, que se caracterizan por su
independencia. Por ltimo, quien tenga perro sabr que demandan mucho cario y cuidados
de preescritura, pues es necesario distinguir tres tipos de elementos: los objetos que se van a
comparar, las categoras por las que sta se va a establecer y las caractersticas que surgen de
ella.
En este tipo de prrafo se da una idea principal, enunciada de forma explcita al principio
o al final del prrafo, que se reafirma por medio de ejemplos o argumentaciones. Por ejemplo (la
La jirafa posee una anatoma extraordinaria. Tiene el cuello largusimo, y cada ejemplar
posee un pelaje exclusivo, diferente del de sus semejantes (las manchas de la piel son como
nuestras huellas dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan slo siete
vrtebras, pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos extraos
cuando se quiere facilitar la comprensin del lector, por ejemplo en el caso de textos tcnicos, es
mejor colocarla al principio. Por otro lado, los elementos que desarrollan la idea central deben
largo al final, para que el lector los relacione ms rpidamente con la idea principal.
En Semana Santa miles de personas sufren los atascos tanto para salir de Madrid como
para regresar. Cmo puede usted evitarse estas incmodas esperas? Deje el coche en la capital y
utilice otros transportes (tren, avin...). Si no est dispuesto a renunciar a su vehculo por esos
pocos das, puede optar por salir un da despus de que lo haga el resto de la gente y regresar un
da antes; esto acortar sus vacaciones, pero ganar usted en tranquilidad. La ltima opcin que
tiene es quedarse en la capital y disfrutar de una ciudad vaca para usted solo: aproveche para ir a
exposiciones, pasear por el Retiro, ir al cine, aparcar en pleno centro y salir de copas sin
encontrarse las multitudes habituales; hgase turista en su propia ciudad por unos das.
Forma completa: El problema se expresa con claridad, con una premisa (que da algunas
informaciones necesarias para plantear el problema), una pregunta (que expone el problema de
Omitir la premisa, o bien omitir la descripcin del problema que se ha de resolver, cuando el
Dar una solucin insatisfactoria al problema planteado, por no ser pertinente o por no estar
razones que los han causado. Se encuentra con frecuencia en textos argumentativos. La
Los pequeos comercios van cerrando sus puertas en las grandes ciudades, y es una pena,
porque cada vez resulta ms difcil encontrar una bobina de hilo de un color especfico o una
tuerca del doce. Los grandes super e hipermercados se han hecho con la venta de todos los
productos de consumo, a costa de una peor atencin y una falta de detalle en los tipos de
productos. Por otro lado, ya nadie tiene el tiempo suficiente para pasearse por distintas tiendas, ni
para preparar comidas ms all de las de microondas, ni siquiera para coserse una camisa o
causa/efecto entre varias ideas o hechos y posteriormente elegir entre anteponer la descripcin
Describir una relacin de causa/efecto poco convincente (por ejemplo, si se trata de una mera
sucesin temporal).
comprometidos. Por un lado, cuesta mucho esfuerzo escribir el prrafo introductorio, ya sea por
tener que superar el obstculo del folio en blanco, ya porque normalmente tiene un contenido
importante (plantear la tesis defendida por quien escribe). Por otro lado, la conclusin contiene
Ambos prrafos pueden abordarse cuando el cuerpo del escrito est ya concluido, pues
escrito. Tiene la ventaja de dar rpidamente informaciones esenciales sobre el contenido del
ancdota, un hecho, una historia que atrae e implica al lector en lo que se le va a contar. En
cuanto a las conclusiones con ancdota, recuperan el hilo de todo el texto a travs de elementos
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narrativos o visuales que atraen la fantasa y la imaginacin del lector, dejndole un buen
es tpica de un estilo periodstico, y est constituida por frases breves, a menudo sin verbo. Es
sinttica y efectiva, pero puede resultar incomprensible si se lee aisladamente. En cuanto a las
conclusiones de este tipo, se plantean como una resonancia que profundiza en el texto.
atencin del lector. Puede tratarse de un proverbio, de unos versos o de la frase pronunciada o
escrita por una persona famosa. Es importante que el contenido de la cita se ajuste totalmente al
desarrolla el texto posterior, y tiene la ventaja de la inmediatez, pues aborda directamente el tema
en cuestin. En cuanto a las conclusiones interrogante, plantean al final del escrito las cuestiones
contexto similar que sea capaz de atraer la atencin del lector. Tambin se puede emplear este
sistema en la conclusin, tratndose en este caso de una imagen o idea que se utiliza para
Lista de referencias