TALLER DE PELIGROS Y RIESGOS

YILEIDY DANESSA SUAREZ ROJAS

LEIDY JOHANA CONTRERAS

SENA
TEC. SEGURIDAD OCUPACIONAL
SARAVENA - ARAUCA
2014
TALLER DE PELIGROS Y RIESGOS

YILEIDY DANESSA SUAREZ ROJAS

LEIDY JOHANA CONTRERAS

PRESENTAADO A:
AMANDA NAVARRO C.
INSTRUCTORA

SENA
TEC. SEGURIDAD OCUPACIOONAL
SARAVENA- ARAUCA
2014
 INTRODUCCION

A travs de la realizacin de este trabajo hemos reunido material til para el

proceso de formacin, podemos encontrar una clasificacin detallada de las
sustancias qumicas segn legislacin actual, conformacin de la hoja de
seguridad y dems conocimientos necesarios para el manejo adecuado de riesgos
y peligros.

Adems analizamos los aspectos importantes en la ejecucin de un plan de

emergencias para sustancias peligrosas, lo cual es de gran importancia nuestra
formacin.
 OBJETIVOS

sustancias peligrosas.

Identificar y describir los peligros y riesgos que se encuentran expuestos los

trabajadores
1. Consulte, la clasificacin de las sustancias qumicas segn las naciones
unidas dadas en el libro naranja (transporte de mercancas peligrosas)
y reglamentarias en Colombia de acuerdo con la legislacin vigente.

Clasificacin de sustancias segn las naciones unidas

La clasificacin dada en el llamado libro naranja recomendaciones relativas

peligrosas al transporte de mercancas peligrosas de naciones unidas, es la
reglamentaria en Colombia de acuerdo con la legislacin vigente.

Otras clasificaciones como unin europea (EU), national fire protection Association
(NFPA), o Hasardous materials identificacin system (HMIS) son diseadas para
ser aplicadas en regiones geogrficas definidas o para situaciones especficas y
por lo tanto, en la actualidad su uso en nuestro pas es voluntario, sin embargo los
productos importantes pueden traer rtulos de diversos sistemas y por ello es muy
importante saberlos reconocer y diferenciar.

Las naciones unidades dividen las mercancas peligrosas en nueve grandes

grupos llamados clases, los cuales se subdividen para profundizar ms en su
peligrosidad cada clasificacin numrica se complementa con un pictograma y un
color de fondo en forma de rombo que ilustra la clase de riesgo.
La ltima actualizacin del libro naranja realizada en diciembre de 2005 sobre el
mercado y etiquetado lo siguiente:

Sustancias peligrosas para el medio ambiente

El rotulo fue adoptado para todas las sustancias, mezclas o soluciones, solidos o
lquidos, de cualquier clase que contaminen el medio acutico.

Aquellas sustancias contaminad ambientales que no pueden ser clasificadas en

otras clases, pertenecen a la clase 9.
EJEMPLO: bateras de litio, Bilfenilos poli clorados (PBCs).
Clase 1 fondo naranja.

Divisiones 1.1, 1.2 y 1.3.

Son sustancias solidas o liquidas, o mesclas, de ellas, que por s mismas son
capases de realizar qumicamente produciendo gases a tales temperaturas,
presiones y velocidades que pueden ocasionar daos graves en los alrededores.
Tambin incluyen objetos que contienen sustancias explosivas y existen 6
subclases o divisiones de acuerdo con la forma que pueden explotar.

Divisin 1.1: riesgos de explosiones en masa, es decir involucran casi toda la

carga de al explotar e impactan el entorno con la onda generada.

Divisin 1.2: riesgos de proyeccin, es decir, emite partculas hacia todas las
direcciones cuando explota.

Divisin 1.3: riesgos de incendio, que pueden estar acompaado de proyeccin

de partculas y/o de una pequea onda expansiva. El efecto puede ser sucesivo
(explosiones repetidas).

Divisiones 1.4: bajo riesgo la explosin por lo general no se extiende ms all del
recipiente o bulto.

Divisiones 1.5: riesgos de explosiones en masa, son altamente insensibles. Es

decir, que en condiciones normales de transporte tiene muy baja probabilidad de
detonar.
Divisiones 1.6: objetos insensibles que contienen sustancias detonantes sin
riesgos de explosin en masa, y con muy baja probabilidad de propagacin.
Ejemplos de sustancias o artculos son: la Dinamita, proyectiles, cohetes, TNT,
plvora negra, nitroglicerina, nitrato de pentaetinol.

Clase 2- gases

Divisin 2,1 Divisin 2.2 Divisin 2.3

Son sustancias que se encuentran totalmente en estado en gaseoso a 20c y una

presin estndar de 101. 3kpa. Existen gases.

Comprimidos, que se encuentran totalmente en estado gaseoso al ser empacados

o envasados para el transporte a 20c. Ej.: Aire comprimido.

Licuados que se encuentran parcialmente en estado lquido al ser empacados o

en vasados para el transporte 20c Ej. GLP.

Criognicos, que se encuentran parcialmente en estado lquido al ser empacados

o envasados al transporte a muy bajas temperaturas Ej. Nitrgeno triogenico.

En solucin: que se encuentran disueltos en un lquido al ser empacados o

envasados para el transporte Ej. Acetileno (en acetona).

Con respeto al tipo de riesgo, que ofrecen los gases se dividen en:

Divisin 2.1: Gases inflamables, pueden incendiarse fcilmente en el aire cuando

se mezclan en proporciones inferiores o iguales al 13% en volumen Ej. Gas
propano, aerosoles.

Divisiones 2.2: Gases no-inflamables, no txicos, pueden ser afirmantes simples

u oxidantes Ej. Nitrgeno, oxigeno.

Divisin 2.3 Gases txicos, ocasionan peligros para la salud son txicos y/o
corrosivos Ej. Cloro amoniaco.
Clase 3 lquidos inflamables (fondo rojo)

Son lquidos o mezclas de ellos, que pueden contener slidos en solucin y que
Liberan vapores inflamables por debajo de 60c (punto de inflamacin). Por lo
general son sustancias que se transportan a temperaturas superiores a su punto
de inflamacin, o que siendo explosivas se estabilizan difluyndolas o
suspendindolas en agua o en otro lquido. Ej. Gasolina.

Clase 4- solidos inflamables (rayado rojo y blanco) sustancias

espontneamente combustibles (blanco y rojo) y sustancias que despenden
gases inflamables al contacto con el agua (azul)

Divisin 4.1 divisin 4.2

Divisin 4.3
Son slidos o sustancias que por su inestabilidad trmica, o alta reactividad
ofrecen peligro de incendio constituye tres divisiones.
Divisiones 4.1: Solidos inflamables, sustancias auto reactivos o explosivos
solidos insensibilizados son aquellos que bajo condiciones de transporte entran
fcilmente en combustin o pueden contribuir al fuego por friccin Ej. Fosforo,
azocompuesto, nitro almidn humidificado.

Divisin 4.2: sustancias espontneamente combustibles son aquellos que se

calientan espontneamente al contacto con el aire bajo condiciones normales, sin
aporte de energa incluyen las pirofoncas que pueden entrar en combustin
rpidamente. Ej. Cartn activado, sulfuro de potasio, hidrosulfito de sodio.

Divisin 4.3: sustancias que emiten gases inflamables al contacto con el agua.
Son aquellos que reaccionan violentamente con el agua o que emiten gases que
se pueden inflamar en cantidades peligrosas cuando entran en contacto con ella.
Ej. Metales alcalinos como sodio, carburo de calcio (desprende acetileno).

Clase 5- sustancias comburentes y

Perxidos orgnicos

Divisin 5.1 Divisin 5.2

Divisin 5.1: sustancias comburentes: generalmente contienen o liberan oxgeno

y causan la combustin de otros materiales o contribuyen a ella. Ej. Agua
oxigenada (perxido de hidrogeno); Nitrgeno de potasio.

Divisin 5.2: perxido orgnico, sustancias de naturaleza orgnica que contiene

estructuras bivalentes o-o- que generalmente son inestables y pueden favorecer
una descomposicin explosiva, quemarse rpidamente, ser sensibles al impacto o
la friccin o ser altamente reactivas con otras sustancias. Ej. Perxido de ben
Zoilo, metiletilcetano perxido.

Muchas sustancias comburentes pueden requerir tambin la etiqueta de

explosivo expresando su riesgo secundario.
Clase 6- sustancias toxicas e infecciosas (fondos blancos y rojo
respectivamente).

El riesgo de estas sustancias se relaciona

directamente con los efectos adversos que generan en la salud humana. Para
clasificarlas se requiere conocer datos como la DL 50 oral y de mica, as como la
CL 50 inhalatoria. Existen dos divisiones.

Divisin 6.1: sustancias toxicas son lquidos o solidos que pueden ocasionar
daos graves a la salud muerte al ser ingeridos, inhalados o entran en contacto
con la piel. Ej. Cianuros, sales de metales pesados plaguicidas.

Divisin 6.2: sustancias infecciosas, son aquellas que contiene microorganismos

reconocidos como patgenos (bacterias, hongos, parsitos, virus e incluso
hbridos o mutantes) que pueden ocasionar una enfermedad por infeccin a los
animales o las personas. Ej. ntrax, VIH, E, Coli, mico bacteria tuberculosis.

Clase 7- materia radiactivo (amarillo y

Blanco)

Son materiales que contiene radionclidos depende de la cantidad de radiacin

que genera as como la clase de descomposicin atmica que sufra. La
contaminacin por radioactividad empieza a ser considerada a partir de 0.4 Bq/cm
2 para emisores beta y gama, o 0,04 Bq/cm 2 para emisores alfa. Ej. Uranio, Torio
232, yodo 125, carbono.
Materiales fisionables

Son radiactivos fisionables: el uranio 233, uranio 235, plutonio 241 o cualquier
combinacin de estos radio nucledos.

Clase 8- sustancias corrosivas (blanco y negro)

Corrosiva es cualquier sustancia que por su accin qumica, puede

causar dao severo o destruccin a toda superficie con la que entren en contacto
incluyendo la piel, los tejidos, metales, textiles, etc. Causa entonces quemaduras
graves y se aplica tanto a lquidos o solidos que tocan la superficie, como a gases
y vapores que en cantidad suficiente provocan fuertes irritaciones de las mucosas.
Ej. cidos y custicos.

Clase 9 Materias y objetos que presentan peligros diversos

Son materias que suponen algn tipo de peligro no contemplado

entre los anteriores: dioxinas, polvos finos que pueden provocar daos en las vas
respiratorias, pilas de litio, materias peligrosas para el medio ambiente, dentro de
esta categora la mercanca ms comn es el Hielo seco (CO2)

2. Clasificacin de productos qumicos segn la norma NFPA 704 el

diamante del fuego
 hoja de seguridad METANO.pdf

hoja de seguridad de cido nitrco.pdf

F:\Trabajos_word,_adobe_c\HOJA DE SEG. PINTURAS LATEX.pdf

F:\Trabajos_word,_adobe_c\hoja ser varsol_CISTEMA.pdf

F:\Trabajos_word,_adobe_c\hoja de seguridad MSDS-Nitrato-de-Amonio-AgreFert.pdf

4. Que es una hoja de seguridad de productos qumicos o ficha de seguridad

y que funcin cumple en el manejo seguro de sustancias peligrosas.

Las hojas de seguridad de una sustancia son documentos que nos sirven como fuente
de informacin extremadamente til para prevenir riesgos en el hogar o laborales,
accidentes y posibles enfermedades
El contenido de estas hojas hace referencia a las propiedades de peligrosidad y a
las consideraciones de seguridad que deben ser tenidas en cuenta para trabajar
con una sustancia qumica en concreto.

CUL ES EL CONTENIDO DE LA HOJA DE SEGURIDAD?

Algunos datos que deben venir incluidos en las hojas de seguridad son los
siguientes.

EJEMPLO
Es un importante documento que permite comunicar, en forma muy completa, los
peligros que ofrecen los productos qumicos tanto para el ser humano como para
la infraestructura y los ecosistemas.
Tambin informa acerca de las precauciones requeridas y las medidas a tomar en
casos de emergencia.
Comnmente se le conoce con el nombre MSDS, sigla que proviene del idioma
ingls y se traduce Hoja de Datos de Seguridad de Materiales o ficha de
seguridad; una MSDS es diferente de una ficha tcnica ya que sta tiene mayor
informacin acerca de las especificaciones exactas y del uso del producto.
Quin la elabora?
Cada producto qumico o mezcla de ellos, debe tener su hoja de seguridad; por
ello quien la elabora es quien conoce a la perfeccin sus propiedades, es decir, el
Fabricante del producto. Para construir este documento es necesario enviar
muestras de los productos a entidades especializadas y serias donde realizan las
respectivas pruebas toxicolgicas, propiedades fisicoqumicas, etc., o realizar una
revisin bibliogrfica responsable. Es muy importante entonces observar la fuente
de la informacin para mayor confiabilidad.
Quin suministra las MSDS?
Los fabricantes que emiten sus hojas de seguridad confan la administracin y
suministro de las mismas a centros de informacin, como CISTEMA, que existen
en diferentes pases y en los cuales se acopia la informacin en bancos de datos.
Dichos centros tienen la ventaja de prestar un servicio 24 horas, muy tiles en
caso de emergencia o para consultas permanentes; de lo contrario, cada empresa
fabricante requerira contar con servicios similares nicamente para dar respuesta
sobre sus productos.
Qu normatividad existe al respecto?
En la actualidad, el decreto 1609 de 2002 sobre transporte de mercancas
peligrosas en Colombia obliga el uso del formato de elaboracin para MSDS
segn la norma tcnica NTC 4435. Dicho documento sugiere 16 secciones
organizadas en los siguientes bloques de informacin:
1. Bloque de identificacin (secciones 1-3)
2. Bloque de Emergencias (secciones 4-6)
3. Bloque de Manejo y precauciones (secciones 7-10)
4. Bloque Complementario (secciones 11-16)
En Colombia el uso de las MSDS est reglamentado tambin por la ley 55 de
1993. Centro de Informacin de Sustancias Qumicas,
Emergencias y Medio Ambiente Derechos Reservados: Sistema ARP Sura
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Quines y para qu la utilizan?
Por lo general, son los trabajadores de las empresas quienes utilizan las hojas de
seguridad para consultar sobre la peligrosidad de las sustancias que manejan; el
personal de las brigadas al presentarse una emergencia, o a nivel directivo para
tomar medidas de prevencin y control a partir de los datos que aparecen en la
MSDS.
Existen en el mundo, varios Centros de Informacin similares a CISTEMA, que
almacenan estas MSDS y administran su emisin a los usuarios. Es decir, los
Fabricantes de sustancias qumicas, confan a cualquiera de estos centros, la
divulgacin responsable de esta informacin, que de ninguna manera debe ser
confidencial, pero s bien interpretada.

EL CONTENIDO DE UNA MSDS

Seccin 1. Identificacin de la sustancia.
Nombre, sinnimos, la direccin y nmero de telfono de la empresa que fabrica el
producto y la fecha en la que fue preparada la MSDS. En esta seccin puede ser
ms til la forma de comunicarse con el Centro de Informacin que maneja las
hojas de seguridad y puede brindar apoyo en caso de emergencia.
Seccin 2. Identificacin del peligro.
Peligros de fuego, explosin, entre otros. Las posibles consecuencias de un
contacto con el producto, vas de ingreso al organismo, la duracin de contacto
que podra afectarle la salud, y cules son los rganos que podran verse
afectados por el producto.
Seccin 3. Composicin/Informacin de ingredientes.
Componentes peligrosos del producto, incluyendo composicin porcentual de las
mezclas, por sus nombres cientficos y comunes y sus nmeros de identificacin
internacionales (como el nmero CAS). El fabricante puede elegir no publicar
algunos ingredientes que son secreto de frmula.
Seccin 4. Medidas de primeros auxilios.
Medidas bsicas de estabilizacin a emplear ante inhalacin, absorcin, ingestin
o contacto con el producto hasta que se tenga acceso a la atencin mdica.
Seccin a utilizar slo por personal capacitado.

5. Que informacin se obtiene de la tarjeta de emergencias

De una tarjeta de emergencia se obtiene la siguiente informacin:

En la seccin 1. Nos indica que clase de sustancia es. (Identificacin del

producto)

Nombre del producto, otros nombres, numero de naciones unidas, numero CAS,
identificacin de la empresa.

Seccin 2. Identificacin del peligro

Visin general sobre las emergencias, potencial efectos adversos para la salud.
Inhalacin, ingestin, piel, ojos, efectos crnicos.

Seccin 3. Equipos de proteccin personal/ control exposicin

Control de ingeniera, equipos de proteccin personal, proteccin respiratoria,

guantes protectores, proteccin ocular, otras (depende del tipo de qumico)
Parmetros de exposicin.

Seccin 4. Estabilidad y reactividad

Estabilidad, incompatibilidades, agua, aire

Otros (depende del qumico)

Seccin 5. Medidas de primeros auxilios

Procedimiento de primeros auxilios en caso de ingestin, inhalacin, piel, ojos

dependiendo el qumico nos dice que en estas situaciones lo ms recomendable
es llamar a un mdico.

Seccin 6. Medidas para extincin de incendio

Peligros, precauciones (reas) cdigo de colores para el almacenamiento,

procedimiento en caso de incendios, medio extinguidor, producto de la
combustin, recipiente, procedimiento en caso de derrames y fugas,
procedimiento especial para combate de incendios, riesgos especiales por fuego y
explosin, otros.

Seccion7. Medidas en caso de vertidas accidentales

Procedimientos para disposicin de residuos.

6. Como debe estar conformada la hoja de seguridad de sustancias

peligrosas de acuerdo a nuestra normatividad colombiana.

La hoja de seguridad debe ser estricta en dar una buena informacin debido a que
tendrn la labor de comunicarnos los diferentes peligros que ofrecen los productos
qumicos tanto para el ser humano como para la infraestructura y los ecosistemas.
Tambin informa acerca de las precauciones requeridas y las medidas a tomar en
casos de emergencia.

En Colombia el decreto 1609 de 2002 obliga el uso del formato de elaboracin

para MSDS segn la norma tcnica NTC 4435, sugiere las siguientes secciones:

Seccin 1. Producto e Identificacin de la Compaa.

Seccin 2. Identificacin de peligros.
Seccin 3. Composicin, Informacin sobre ingredientes.
Seccin 4. Medidas de primeros auxilios.
Seccin 5. Medidas en caso de incendio.
Seccin 6. Medidas en caso de vertido accidental.
Seccin 7. Manejo y Almacenamiento.
Seccin 8. Controles de exposicin y proteccin personal.
Seccin 9. Propiedades fsicas y qumicas.
Seccin 10. Estabilidad y reactividad.
Seccin 11. Informacin toxicolgica.
Seccin 12. Informacin ecolgica.
Seccin 13. Consideraciones de Disposicin.
Seccin 14. Informacin sobre transporte.
Seccin 15. Informacin reglamentaria.
Seccin 16. Informacin adicional.

7. Indique y describa detalladamente los lmites permisibles a corto, mediano

y largo plazo a una sustancia peligrosa

A corto plazo, de forma casi inmediata, se denomina

toxicidad aguda, por ejemplo la inhalacin de cloro que provoca irritacin
respiratoria inmediata;

a medio plazo, una vez que el txico se ha propagado a todo el cuerpo a travs
de la sangre, actuando como un veneno, por ejemplo el uso de disolventes en
lugares mal ventilados puede provocar nuseas, vmitos, etc.

A largo plazo y tras exposiciones repetidas, es la llamada toxicidad crnica.

Entre estos efectos, que se manifiestan tras un largo periodo de exposicin a
determinados productos qumicos, encontramos el cncer, las alteraciones
genticas y del sistema hormonal, las alteraciones del sistema nervioso y algunos
tipos de sensibilizacin alrgica.

8. En un plan de emergencias para sustancias peligrosas, que aspectos

deben ser evaluados. Sea muy especfico y detallado en su sustentacin
terica.

Considero que estos son los aspectos a evaluar:

Alcance Este plan deber ser aplicable en todas las faenas realizadas por la
empresa y a las personas involucradas directamente en el manejo de ellas.

Responsabilidades -Gerente de la Empresa

* Que exista un Plan de Contingencia en las instalaciones de ensilaje de los
centros de cultivo en mar.

* Exigir su conocimiento y cumplimiento.

-Departamento de Prevencin de Riesgos y Medio Ambiente

* Elaborar en conjunto con jefe de rea plan de contingencia para emergencia

considerando riesgos asociados a las personas y medio ambiente.

* Difundir y capacitar a todos los involucrados en el plan de contingencia.

* Realizar a lo menos 1 simulacro por ao.

-Jefe de centros y asistentes -Grupo de coordinacin

-Personal Externo que presta servicios.

-Visitantes

Sustancias peligrosas Los riesgos asociados a sustancias peligrosas pueden ser

debidas a factores intrnsecos a los propios productos, o bien, a factores externos
relacionadas fundamentalmente con la inseguridad con la que se manipulan y
transportan.

Manipulacin Es necesario el empleo de equipos de proteccin individual,

especialmente de cara y manos, cuando se trasvasen sustancias corrosivas. Las
operaciones de limpieza de sustancias inflamables o corrosivas deben realizarse
con la debida precaucin: ventilacin, control de posibles focos de ignicin,
disponibilidad de medios materiales idneos, entre otros.

Medidas de prevencin Para evitar situaciones de emergencia, es necesario

establecer herramientas que apoyen la prevencin. Al respecto, se cuenta con
diferentes procedimientos para el manejo seguro de las sustancias peligrosas, se
cuenta con diferentes Hojas de Datos de Seguridad del Transporte de Sustancias
Peligrosas y Residuos Peligrosos.

Otra medida de prevencin que se implementar es la capacitacin y

entrenamiento.

Principales situaciones de emergencia Las principales situaciones de

emergencia que pueden presentarse durante el manejo de sustancias peligrosas
son:
Derrames: Consiste en el vertido accidental de sustancias y residuos peligrosos
sobre el curso de agua, tierra, pisos, etc.

Incendios: Consiste en la reaccin de oxidacin rpida entre un combustible y un

comburente (generalmente el oxgeno del aire). Un incendio en una instalacin se
manifiesta por llamas y humo.

Fugas: Consiste en el escape accidental de sustancias (txicas o no) hacia el

exterior del recipiente que las contiene. En el caso de gases y vapores, el efecto
principal es la formacin de una nube. El efecto en la poblacin depender del
producto, la concentracin, la distancia, el tiempo de exposicin y las condiciones
meteorolgicas.

Explosin: Reaccin producida a gran velocidad, con expansin muy violenta de

gases. El efecto principal de las explosiones es la generacin de ondas de
presin, que pueden destruir construcciones cercanas. En el exterior pueden
producirse roturas de cristales y daos materiales de menor magnitud. Otro efecto
a tener en cuenta es la proyeccin de fragmentos.

Plan de accin ante emergencias Ante cualquier emergencia de derrame, fuga,

explosin o incendio, Donde se involucren sustancias peligrosas Ser primordial
dar cuenta del hecho al supervisor, jefe del rea, grupo de coordinacin o
Departamento de Prevencin de Riesgos y Medio Ambiente, los cuales
clasificaran la emergencia segn el grado de peligrosidad que esta represente.

Acciones ante emergencia Derrames: En el caso de derrames menores a 2

tambores, se proceder a buscar elementos de contencin, tales como, aserrn o
arena y pala, para luego limpiar la zona afectada, desde las orillas hacia el centro.

Incendios: Lo primero ser llamar a Bomberos. En caso de incendio no

controlado, el personal se alejar de la zona de riesgo, hasta esperar la llegada de
personal de ayuda. Si se trata de un incendio controlado se proceder a buscar
extintores y elementos ms cercanos para combatir el fuego. Luego, se combatir
el fuego, propiamente tal, en la medida de lo posible, mientras se espera la llegada
del personal de ayuda. Una vez controlado el incendio, se preparar el informe
escrito sobre el accidente y ser enviado a jefe directo.

Explosin: Ante una explosin, el personal deber ser evacuado de las

instalaciones. Una vez superada la emergencia, se proceder a efectuar limpieza
del rea afectada, almacenando todos los desperdicios, para ser transportado y
dispuesto por una empresa autorizada para estos fines.
Descontaminacin y limpieza Una vez finalizada la emergencia se debe
descontaminar todos los equipos utilizados y zonas afectadas, los residuos
lquidos y slidos generados a consecuencia de un incendio o derrame sern
dispuestos y tratados por empresa externa certificada.

Manejo de heridos En el caso de existir heridos se debe comunicar

inmediatamente al personal de brigada de emergencia el cual proceder de
acuerdo al plan de emergencia.

Fin de la emergencia El Gerente o la persona en quin haya delegado, en forma

conjunta con Prevencin de Riesgos, tendrn la responsabilidad de asegurar el
rea, analizarn la situacin y comunicar a los trabajadores que la emergencia ha
terminado autorizando la continuacin de las labores.

TALLER N2

1. Escoja una profesin que incluya la manipulacin de sustancias qumicas

Tcnico en manipulacin de bateras

2. Realice un formato de inventario de sustancias qumicas.

 INVENTARIO DE SUSTANCIAS QUIMICAS
Nombre de Empresa: BATERIAS SANSON
Fecha:_____________12/10/2014________________________________________________________________
_________________________________
Elaboro: ____LEYDY JOHANA CONTRERAS VILLAMIZAR
ELEMENTO SUSTAN CANT ALMACENADO USO FRECUENCIA OBSERVACION
CIAS IDAD DE USO
QUIMICA
S
Se encuentran Cumple con medidas bsicas,
en recipientes aunque se requiere ms
BATERIAS DIXIDO plsticos En estantes para mejor
AUTOMOTR DE 60 ubicados en recarga Continua organizacin y
ICES PLOMO estantes, rea de almacenamiento de dichas
PbO2 ventilada, fresca bateras sustancias.
ACIDO y seca. Lejos de
SULFURI fuentes de calor
CO y de la accin
H2SO4 directa de rayos
solares.

3. Realice un formato de inspeccin y verificacin de sustancias qumicas, debe

incluir (manipulacin y almacenamiento)
 FORMATO DE INSPECCION PARA TECNICO EN MANIPULACION DE BAT

Nombre de la empresa :_BATERIAS

SANSON________________________________________________________________________________
__________________
Nombre del tcnico:_____RUBEN
CONTRERAS____________________________________________________________________________
_______________
Fecha de la
visita:_12/10/2014________________________________________________________________________
_____________________
Nombre del evaluador: __LEYDY JOHANA CONTRERAS VILLAMIZAR

MANIPULACION SI NO OBSERVACIONES
La persona que manipula este tipo de sustancia qumica
esta debida mente certificada? X
Se recomienda utilizar
EPP y estar
La persona est expuesta las 24 horas del da a los
gases txicos de estos qumicos? x continuamente
realizando chequeos
mdicos.
La persona que manipula este tipo de sustancia qumica
se hace chequeo mdico continuamente ? X
El acidmetro o elemento de medir acido es
debidamente certificado ? x
El equipo para recarga de bateras es certificado y su
condicin es propia para la labor que cumple? x

PROTECCION SI NO OBSERVACIONES
Utiliza ropa adecuada para la manipulacin de cido (
pantalones y camisa manga larga industrial)? X
Debe utilizar guantes de
Utiliza guantes de caucho? X caucho.
Se recomienda utilizar la
Utiliza mscaras antigases? x mscara antigases
adecuada.
Utiliza gafas de seguridad? x
Utiliza casco? x
El calzado que utiliza es de caucho? x
ALMACENAMIENTO SI NO OBSERVACIONES
Se dispone de un inventario actualizado de todas las
bateras y acido de recarga que hay en el local? x
 El rea destinada para
estas actividades es
Se cuenta con espacio suficiente para almacenamiento,
movilizacin de personas, objetos y materiales? x muy reducida, por lo
tanto es indispensable
ampliar estos espacios.
Las sustancias qumicas estn rotuladas, etiquetadas
para mayor informacin? x
Se requiere charlas u
El personal cuenta con la informacin de sustancias orientacin sobre el
qumicas disponible y accesible? X manejo de sustancias
qumicas al personal.
Deben tener las hojas
Se cuenta con el inventario de Hojas de Seguridad - de seguridad para
Fichas de seguridad, MSDS y estn para consulta? x mayor informacin del
personal que labora all.
El rea de almacenamiento cuenta con buena
iluminacin? x
El rea de almacenamiento cuenta con ventilacin y/o
extraccin mecnica? x
Cuenta usted con bodegas apropiadas para manipular
los qumicos que por seguridad lo requieran? x
Se tienen un sistema de contencin secundaria de
derrames? x
La estantera donde se encuentran las bateras cumple
con los requisitos ( firmes, en buen estado, y bien x
sujetados)?
Se debe tener
Existen elementos de sealizacin identificando riesgos sealizacin para
y actuacin en caso de emergencia? x identificacin de riesgo
esto evitara accidentes.
Las bateras que ya han
cumplido su siclo son
entregadas al proveedor
Hay bateras vencidas o ya usadas ? Que gestin quien dispone
realiza para la eliminacin de estas? x adecuadamente para
evitar daos al medio
ambiente y afectacin a
los seres vivos en
general.
ORDEN Y ASEO LOCATIVO SI NO OBSERVACIONES
Se ha desarrollado una jornada de aseo en los ltimos
dos meses? x
Estn identificadas las reas de trabajo dentro del local Debe tener demarcadas
? x las reas de trabajo.
Los techos se encuentran bien sujetados? x
Los techos se encuentran a la altura adecuada (3 ms
de altura mnima)? x
Se debe adecuar los
Los pisos se encuentran en material antideslizante y
lavable? x pisos segn las normas
( 2400 / 79)
La infraestructura se encuentran en buenas condiciones
( no tienen grietas, cuentan con bigas de amarre, se x
encuentra con la pintura adecuada )
Se encuentran las reas de trabajo limpias (pisos,
paredes, techos etc.)? x
Las redes elctricas son adecuadas y estn
debidamente entubadas ? x
SEGURIDAD SI NO OBSERVACIONES
Se encuentran los extintores adecuados para el manejo
de emergencia de incendios?
x
Falta adecuar salidas de
El local cuenta con las debidas salidas de emergencias? x emergencias.
Existe un kit absorbente para el manejo de derrames ? x
Se requiere duchas y
Cuentan con ducha de emergencia y fuente de lavado fuentes para lavados de
de ojos? x ojos para casos de
emergencia.
Se debe realizar control
Se lleva el debido control de gases para evitar de gases para evitar
explosiones o intoxica miento? x explosiones o
intoxicaciones .
Sabe cmo reaccionar en caso de intoxicacin,
Inhalacin, o contacto con la piel de este qumico? x
Se cuenta con botiquines de primeros auxilios para
casos de emergencia? x

4. Realice una inspeccin del almacenamiento y sustancias qumicas al puesto de

trabajo escogido anteriormente por usted y tome evidencia fotogrfica y registre
los hallazgos detectados y oportunidades de mejora.
No posee los elementos de proteccin adecuada para el manejo de sustancias
qumicas.

Se sugiere utilizar los elementos de proteccin personal recomendados para la

manipulacin de la sustancia qumica deben ser de caucho tambin tener la
mscara antigases para mayor proteccin.

Se encuentra un factor de riesgo en unos de los tanques de almacenamiento de

qumico ya que no se encuentra tapado debidamente ni sealizado.
 Debido al peligro que esto representa para el personal que all labora se
recomienda cambiar el tanque de almacenamiento y colocar su debida
sealizacin.

Faltan estanteras para el almacenamiento de algunas bateras que se encuentran

en el suelo lo que genera desorden en una de la bodega de almacenamiento.

Se recomienda adquirir ms estantera para evitar el desorden que puede

ocasionar a accidentes graves, colocar orden en esa bodega.

5. Establezca las enfermedades profesionales que pueden ocasionar dichas

sustancias qumicas

ENFERMEDADES PROFESIONALES POR EXPOSICION AL ACIDO SULFURICO Y

COMPUESTO DE PLOMO
QUIMICO EXPOSICION AGUDA EXPOSICION CARCINOGENICIDAD
(por una vez) CRONICA ( largo
plazo)
ACIDO SULFURICO Irritacin severa de la piel,
dao a las crneas que
pueden causar ceguera, e
irritacin al tracto
respiratorio superior.
COMPUESTOS DE Sntomas de toxicidad
PLOMO incluyen dolor de cabeza,
fatiga, dolor abdominal,
prdida de apetito, dolor
muscular y debilidad,
cambios de
patrones de sueo e
irritabilidad.
ARSENICO Irritacin de piel
Posible erosin del Las recargas con corrientes
esmalte de los excesivamente altas
dientes, inflamacin durante periodos de
de nariz, garganta y tiempo prolongados puede
tubos bronquiales. crear una atmsfera de
neblina de cido inorgnico
fuerte con contenido de
cido sulfrico lo cual es de
alta carnogenicidad.
Clasificacin grupo 1 segn
IARC.
Anemia; neuropata, La IARC clasifica el plomo y
particularmente de los sus compuestos dentro del
nervios motores, cada Grupo 2B posiblemente
de la mueca; dao a carcinognicos en
los riones y cambios humanos.
reproductivos en
hombres y mujeres.
Neoplasia maligna de El arsnico es una sustancia
bronquio y pulmn. cancergena humana
-Carcinoma conocida; clasificado
epidermoide de piel. por la IARC en el Grupo 1.
-Di queratosis
lenticular en disco
(Enfermedad de
Bowen).
-Angiosarcoma del
hgado.

6. Determine las medidas correctivas y preventivas que deberan ser

tomadas.

Medidas correctivas y preventivas.

Se debe usar los elementos de proteccin personal adecuados para la

manipulacin de sustancias qumicas. (Acido)

Es recomendable hacer cambio del tanque de depsito de cido.

Es importante crear salidas de emergencias.

Colocar orden en unas de las bodegas adquiriendo ms estanteras para las
bateras.

Para prevencin de accidentes con cido es necesario capacitar al personal que

all labora aunque no tengan contacto con el mismo. Recomendable tener hojas de
seguridad en el local para mayor informacin.

Las duchas de emergencia es importante adecuarlas en el local.

Para evitar explosiones e intoxicaciones es necesario llevar el debido control de

los vapores de los gases.

Se recomienda a la persona encargada de manipulacin de cido estar

constantemente realizndose chequeos mdicos.

Caso practico

Elisa tiene 16 aos trmino sus estudios de secundaria y desde entonces trabaja
en un pequeo taller de carpintera que su padre tiene en el pueblo. Su primo
Alberto ingresara en un centro de formacin profesional para perfeccionar sus
conocimientos sobre carpintera y ebanistera.

Elisa estaba muy contenta cuando supo la noticia, los dos crecieron juntos y la
carpintera haba sido para ellos el perfecto lugar de juegos de su infancia, Alberto
planteo cambiar un poco las instalaciones y las mquinas para trabajar con mayor
comodidad y de forma ms segura. Le insisti mucho en la sierra de cinta, que tal
como estaba situada en medio del taller y, adems sin ninguna proteccin
representaba un peligro para todos.

Felipe el padre de Elisa, lejos de escucharle le quit importancia al asunto y le

contesto que si durante 20 aos las cosas haban estado as y que ahora no
tenan por qu cambiarlas y, entre risa, aadi que adems un buen profesional
de la madera se mide por los dedos que le faltan a su mano, Alberto se sinti
muy desairado por aquellas respuestas y a partir de entonces volva al ataque
sobre distintas cosas: que si el suelo estaba lleno de polvo, que si nunca
ventilaban el local, que si las herramientas no estaban en su sitio, etc. Sin
embargo, en una ocasin se molest Elisa por que Alberto la obligo a dejar de
trabajar con la sierra de cinta diciendo argumentando que era ,menor de edad y de
que no estaba preparada para ello. Ese mismo da sucedi un accidente, Felipe
reto a los dos (Elisa, Alberto), que se trataba de saber quin era capaz de
embarnizar, de forma pulida el mayor nmero de cajones durante la maana. A
Elisa le encanto el juego y aunque Alberto no presto mucha atencin, ella se puso
rpidamente en marcha.

En una de las carreras que hizo para ir en busca de un cajn, hubo un

deslizamiento de las barras de madera las cuales no estaban con los separadores
de metal interpuestos entre ellas, lo cual hizo que Elisa se resbalara debido al
rodamiento de la madera cayendo sobre la sierra de cinta, su brazo izquierdo
impact contra la hoja afilada de la mquina y se produjo un gran corte.

Han pasado unos das y Elisa tras ser atendida en el hospital, ya se est
reponiendo de sus heridas.
Felipe, con aire angustiado estaba hablando con Alberto en el taller como mejorar
la seguridad en el trabajo.

Cules fueron los Factores de Riesgo presentados en este accidente?

o Maquinas (mecnico)
o Instalaciones en mal estado( locativo)
o El padre de Elisa reta a Elisa y Alberto a que utilice la maquina sin
proteccin lo cual produjo un accidente (psicolgico)
o Las barreras de madera no estaban con los separadores de metal
interpuestos entre ellas,(locativo)
o Sierra de cinta ( mecnico)
o Suelo lleno de polvo ( locativo)
o No haba ventilacin (fsico)
o Herramienta no estn en su lugar ( locativo)

Qu medidas preventivas hubieran evitado el accidente?

o Que hubiera un adecuado orden y aseo en el lugar de trabajo
o Buena distribucin de espacios para las mquinas de trabajo, lo cual
ayudara a que las personas puedan transitar.
o Una adecuada ventilacin e iluminacin.
o Que el padre de Elisa fuera ms consiente de los riesgos que hay en
el lugar.

Cules fueros los errores cometidos?

o Dejar entrar a la fbrica la nia menor de edad.
o La cierra en medio del local sin ninguna proteccin
o No utilizar EPP
 Observa en tu entorno: la calle, el lugar de trabajo, el lugar de estudio, en el
medio de transporte: al menos 5 tipos de seales de riesgo.

Cmo aplicas las reglas de oro en la seguridad elctrica en tu entorno de

trabajo, en el hogar, en la cotidianidad?

o En cualquier caso de emergencia aplicara las 5 reglas de oro de la

electricidad de la siguiente manera.
o Cada vez que vaya a realizar una instalacin elctrica llamara a un
tcnico o profesional
o Instalar el debido polo a tierra.
o Cortar la energa

TALLER 3

Cules fueron los Factores de Riesgo presentados en este accidente?

RIESGO QUIMICO: La cual haba lquido, aceite y agua y produjo el accidente.

RIESGO ELECTRICO: Equipos elctricos energizados

Qu medidas preventivas hubieran evitado el accidente?

Poder bloquear la caja de suministro de energa

Ms atencin a las cosas que va a realizar en una labor y no por
imprudencia o la ligera cometer un accidente

Cules fueros los errores cometidos?

No avisar a su respectivo personal de la ocurrencia

De tanta prisa o carrera no se percat del aviso, si no de terminar rpido con la
produccin de dicha empresa.

Observa en tu entorno: la calle, el lugar de trabajo, el lugar de estudio, en el

medio de transporte: al menos 5 tipos de seales de riesgo.
 Cmo aplicas las reglas de oro en la seguridad elctrica en tu entorno de
trabajo, en el hogar, en la cotidianidad?

Verificando la ausencia de tensin

Puesto a tierra y cortocircuito de todas aquellas posibles fuentes de tensin
Delimitar y sealizar la zona en la cual nos afecte
Abriendo todas las fuentes de tensin

Enclavamiento o bloqueo si es posible de los aparatos de corte

Reconocer la ausencia de tensin.

TALLER

1.Que es la biomecnica y cul es su campo de aplicacin?

QUE ES LA BIOMECANICA

La biomecnica es un rea de conocimiento interdisciplinaria que estudia los

modelos, fenmenos y leyes que sean relevantes en el movimiento y al equilibrio
(incluyendo el esttico) de los seres vivos. Es una disciplina cientfica que tiene
por objeto el estudio de las estructuras de carcter mecnico que existen en los
seres vivos, fundamentalmente del cuerpo humano. Esta rea de conocimiento se
apoya en diversas ciencias biomdicas, utilizando los conocimientos de
la mecnica, la ingeniera, la anatoma, la fisiologa y otras disciplinas, para
estudiar el comportamiento del cuerpo humano y resolver los problemas
derivados de las diversas condiciones a las que puede verse sometido.
La biomecnica est ntimamente ligada a la binica y usa algunos de sus
principios, ha tenido un gran desarrollo en relacin con las aplicaciones de la
ingeniera a la medicina, la bioqumica y el medio ambiente, tanto a travs de
modelos matemticos para el conocimiento de los sistemas biolgicos como en lo
que respecta a la realizacin de partes u rganos del cuerpo humano y tambin en
la utilizacin de nuevos mtodos diagnsticos.
Una gran variedad de aplicaciones incorporadas a la prctica mdica; desde la
clsica pata de palo, a las sofisticadas ortopedias con mando mi o elctrico y de
 las vlvulas cardacas a los modernos marcapasos existe toda una tradicin e
implantacin de prtesis.
Hoy en da es posible aplicar con xito, en los procesos que intervienen en la
regulacin de los sistemas modelos matemticos que permiten simular fenmenos
muy complejos en potentes ordenadores, con el control de un gran nmero de
parmetros o con la repeticin de su comportamiento.

BIOMECNICA
CAMPOS DE APLICACIN

Los campos de aplicacin de la Biomecnica son diversos:

BIOMECNICA CLNICA
Permite valorar de manera cualitativa y cuantitativa la repercusin de
las diferentes patologas del aparato locomotor y la evaluacin
funcional en los pacientes independientemente de su campo
teraputico.

Exploracin preoperatoria
Exploracin posoperatoria
Control de la evolucin funcional (Rehabilitacin y fisioterapia)

BIOMECNICA DEPORTIVA
Tiene como objetivo el anlisis del rendimiento deportivo, as como la
prevencin y recuperacin funcional de la tcnica y gesto deportivo.
 BIOMECNICA OCUPACIONAL
Con aplicacin al inmenso campo de la medicina del trabajo y la
valoracin ergonmica

Evaluacin ergonmica laboral

Accidentes laborales
Valoracin de las Incapacidades e invalideces
Pruebas periciales, Valoracin de las secuelas
Deteccin de magnificadores

BIOMECNICA LEGAL Y FORENSE

Con aplicacin a la valoracin del dao corporal en los lesionados tras
agresiones, accidentes de trfico, incapacidades laborales, graduacin
de la discapacidad, etc., o cualquier valoracin del dao ante los
Tribunales de Justicia (Penal, Civil, Laboral, Contencioso),
superando la subjetividad de sntomas (ej: dolor, imposibilidad)
redundando en una precisa evaluacin de los enfermos a travs de
datos objetivos de evaluacin. Es un sistema de evaluacin
complementario a otras pruebas mdicas radiolgicas, psicolgicas...
Accidentes con lesiones y secuelas funcionales
Valoracin de Incapacidades e invalideces
Pruebas periciales, valoracin de las secuelas
Deteccin de magnificadores
Tras la prueba biomecnica se emite un informe por un mdico
especializado, valorando la interrelacin entre la clnica del paciente y
el resultado de la prueba. Nuestros mdicos defienden en Sala ante el
Juzgado sus informes.
2. Cules son los objetivos de la biomecnica?

OBJETIVO DE LA BIOMECANICA

El objetivo principal de la BIOMECANICA es el estudio del cuerpo con

el fin de resolver algn tipo de discapacidad, o disear tareas para no
sufrir daos o lesiones a los trabajadores.

Importancia: Es evitar a los trabajadores los distintos problemas de

salud y aumentar la eficiencia en el trabajo
Factores de riesgo mecnicos:
Herramientas
Equipos y maquinaria
Piezas mviles que puedan causar rasgaduras, cortes o
aprisionamientos de las extremidades o en alguna parte del cuerpo.
Factores de riesgo fsico:
Temperatura
Iluminacin
Ruido
Vibraciones
Factores de riesgo qumico:

Slidos
Lquidos
Gases
Factores de riesgo biolgico:

Virus
Bacterias
Hongos
Parsitos
Factores de riesgo por incompatibilidad ergonmica:
Sobrecarga fsica y mental
Malas posturas
Factores de riesgos psico-sociales:
Monotona
Aislamiento
El cuerpo tiene una capacidad limitada para levantar y sostener pesos
Es una de las causas ms frecuentes de accidentes laborales con un
20 - 25 % del total las lesiones que se producen no son morales, pero
originan grandes costos econmicos y humanos.

HOMBRE
25 KG
MUJER
13 KG
Tendinitis en la mano
Medidas de Prevencin EN UN ENTONO GENERAL

Rotacin de los trabajadores

- Aumento en la frecuencia y duracin de los descansos
- Mejoramiento de las tcnicas de trabajo.
- Mantenimiento preventivo para equipos, maquinaria y herramientas
Sndrome de tensin cervical:
LECIONES TME
Hombro Congelado
Epicondilitis
Sndrome de Quervain:
Dedo de Maza
Dorsalgia
Que es la ergonoma y sus dominios
Es la disciplina tecnolgica que trata del diseo de lugares de trabajo,
herramientas y tareas que coinciden con las caractersticas
fisiolgicas, anatmicas, psicolgicas y las capacidades del trabajador.
OBJETIVOS ESPECFICOS

- Impartir docencia de Tercer Ciclo en programas de Doctorado

relacionados con la Biomecnica o con cualquier disciplina que tenga
relacin conceptual o Institucional con la misma.

- Atender adecuadamente las visitlooopoas de alumnos y profesores

de otros centros educativos, satisfaciendo, en la medida de lo posible,
sus necesidades y motivaciones relacionadas con esta materia.

- Investigar las aplicaciones de la Biomecnica en la valoracin de la

capacidad de trabajo fsico, entrenamiento fsico y optimizacin
rendimiento deportivo en circunstancias especiales y en grupos
poblacionales diferentes.

- Estudiar las repercusiones y modificaciones en la tcnica y en la

condicin fsica que inducen diferentes tipos de ejercicios y/o
entrenamiento.

- Establecer la influencia en el rendimiento fsico y deportivo de

diferentes factores biomecnicos que pueden medirse durante la
realizacin de los gestos especficos.
- Validar nuevos test de campo a partir de los test de laboratorio
Desarrollar, validar y difundir nuevas tecnologas que sirvan para
monitorizar parmetros biomecnicos.

- Investigar acerca de las variables biomecnicas que se relacionan

con la salud y la calidad de vida.

- Colaborar en tareas de investigacin (trabajos, Tesinas, Tesis, etc.)

iniciadas por otros profesores del Centro, poniendo a su disposicin
los materiales y el personal cualificado del Laboratorio.

Que es una postura forzosa y de 4 ejemplos de postura forzosa?

Posiciones de trabajo que suponga que una o varias anatmicas dejen de estar
en una posicin natural de confort para pasar una posicin forzada que genera
hiperextensiones , hiperflgexiones y/o hiperrotacion osteoarticulares con la
consecuente produccin de lesiones por sobrecarga.

Las posturas forzadas comprenden las posiciones del cuerpo fijas o restringidas,
las posturas que sobrecargan los msculos y los tendones, las posturas que
sobrecargan los msculos y los tendones, las posturas que cargan las
articulaciones de una manera asimtrica, y las posturas que producen carga
esttica en la musculatura.

Existen numerosas actividades en las que el trabajador debe asumir una variedad
de posturas inadecuadas que pueden provocarle un estrs biomecnico
significativo en diferentes articulaciones y en sus tejidos blandos adyacentes.

Las tareas con posturas forzadas implican fundamentalmente a tronco, brazos y

piernas.
para la evaluacin del riesgo por posturas forzadas describe que una postura
forzada es aquella en la que el rango articular del segmento corporal o la
articulacin se aleja de su postura neutral, pudindose presentar dos situaciones:
requerimiento postural esttico o mantenido durante un tiempo significativo, y un
requerimiento postural dinmico, debido a que la postura se adopta debido a
movimientos frecuentes o repeticin de ellos.

La evaluacin se efecta de manera independiente para las distintas zonas del

cuerpo y adems para las dos extremidades. El resultado se expresa en funcin
de la zona del cuerpo analizada.

Para evaluar los riesgos derivados de las posturas corporales en el trabajo, se

debe hacer una evaluacin de cada zona o segmento del cuerpo con
requerimientos significativos en el trabajo. Las zonas o segmentos corporales a
analizar son los siguientes:

Tronco

Cabeza y cuello

Brazo

Otras partes del cuerpo

En cada una de estas zonas, es fundamental, en primer lugar, valorar si el

requerimiento de la tarea analizada es principalmente esttico o dinmico.

Se considera que una persona est expuesta ante un requerimiento de postura

esttica cuando sta durante la tarea no modifica la postura en una determinada
zona de su cuerpo. As como, se considera que una persona est expuesta a
postura dinmica o en movimiento, cuando, sta realiza una postura determinada
durante un breve tiempo (menor de 4 segundos) y retorna a la postura inicial,
realizando este movimiento con una cierta frecuencia. Dicha frecuencia se puede
considerar como baja o alta dependiendo de los movimientos que efecte el
trabajador por minuto.

Evaluacin para la zona del tronco

Las posturas que puede adoptar el tronco son:

Flexin de tronco hacia delante o extensin hacia atrs.

 Inclinacin lateral del tronco hacia la derecha o la izquierda.

Torsin de tronco hacia la derecha o la izquierda.

Fig. Torsin

Fig. Flexin Fig. Inclinacin lateral

Dependiendo de la postura del tronco y del ngulo de flexin, extensin,

inclinacin o torsin, se efecta una clasificacin por zonas de riesgo.

Para las posturas dinmicas, adems del criterio de identificacin del

ngulo, es necesario determinar si la frecuencia es 2 veces/minuto o > 2
veces por minuto. A frecuencias ms altas y ngulos ms grandes, el nivel
de riesgo es alto.

Evaluacin para la zona de cabeza y cuello

En la zona de cabeza y cuello, las posturas se pueden dividir en tres tipos:

Inclinacin lateral

Torsin lateral del cuello.

 Flexin y extensin de cuello.

Fig. Flexin Fig. Inclinacin lateral

En el caso de la inclinacin lateral y la torsin de cuello, si la postura excede de

10 de la postura neutra se considera que hay riesgo cuando la frecuencia es
superior a 2 veces por minuto, o si la postura es mantenida por ms de 4
segundos.
Para la flexin de cuello, hay riesgo siempre que se supere el ngulo e 40 medido
desde el plano horizontal de la lnea de visin en postura neutra hacia abajo en la
lnea de visin.

La extensin de cuello siempre que est presente se considera que hay riesgo.

Evaluacin para la zona de los brazos o extremidad superior

Las posturas del brazo que se introducen dentro de la evaluacin son:

Flexin y extensin de hombro (hacia delante y hacia atrs).
Abduccin o aduccin de hombro.
Fig. Flexin Fig. Extensin
Fig. Abduccin Fig. Aduccin

Los ngulos permisibles en los que no hay presencia de riesgo para las posturas
tanto dinmicas como estticas en la flexin y abduccin del hombro, son los
comprendidos entre 0 y 20.
En el caso que la postura de flexin o abduccin est entre 21 y 60, y la
frecuencia sea inferior a 10 mov./min., no hay presencia de riesgo. En el caso
contrario que la frecuencia sea igual o superior a los 10 mov./min., hay una clara
presencia de riesgo debida a la frecuencia.
Cuando la flexin o la abduccin superan los 60, o hay postura de extensin o
aduccin de hombro, hay presencia de riesgo para las posturas mantenidas o
estticas, y para posturas dinmicas o movimientos superiores a los 2movimientos
/ minuto. Si la frecuencia es inferior a 2 mov./min. Se aplica un criterio adicional
sobre el porcentaje de utilizacin de la mquina o si se debe adoptar esta postura
crtica por largos perodos de tiempo, por ejemplo ms del 60% del turno. En este
caso hay presencia de riesgo.
Las posturas consideradas en este apartado son:

Clasificacin de posturas que intervienen en la evaluacin de otras partes del

cuerpo
Postura Lmites del rango
Articular

Flexin de rodilla de pie. 135

Flexin de rodilla sentada. 40
Dorsiflexin del tobillo. 20
Flexin plantar del tobillo. 50

Rotacin externa de hombro 90

Flexin de codo. 150
Extensin de codo. 10
Flexin/extensin de mueca. 90
Desviacin radial 20
Desviacin ulnar de mueca. 30

Para las posturas estticas que se acerquen a los rangos articulares descritos en
la tabla anterior, hay presencia de riesgo. Para las posturas dinmicas o
movimientos con una frecuencia superior a los 2 mov./minuto, y cercanos a los
lmites de articulacin, hay presencia de riesgo.
4. Cules son los ngulos de confort del cuerpo humano
5. Cules son las posibles consecuencias de tener posturas
sedentes y bpedas en largas jornadas de trabajo?

La postura sedente tradicional no es una postura natural para el ser humano, la

vida moderna lo ha llevado a ella y el uso del computador lo ha obligado a
permanecer durante largas jornadas en una postura totalmente sedentaria. Pero
debemos ser conscientes que el computador no se cansa y que el ser humano s.

As mismo los procesos industriales han llevado a los trabajadores a actuar como
robots en medio de las cadenas productivas. Muchas veces el trabajo solo se
puede hacer de pi, pero permanecer de pie genera cansancio y fatiga en
miembros inferiores, en articulaciones, e influye sobre la presentacin de vrices.

Cul es la alternativa, ser consciente de cmo funciona nuestro cuerpo, nuestros

msculos, tendones, nervios, en si todo el sistema msculo-esqueltico y
biomecnico. Si somos conscientes de ello vamos a saber que no podemos
permanecer todo el tiempo en una sola posicin y que el puesto de trabajo debe
tener ciertas condiciones para que sea un puesto saludable en pro de nuestro
bienestar y de la productividad para la empresa.

Al entender las consecuencias de una postura sedente mantenida, de una mala

silla, o de un puesto de trabajo inadecuado; vamos a comprender la importancia
de sentarnos bien y vamos a abrirnos a alternativas para sentarnos o para trabajar
de pie.

La postura semisedente es una postura intermedia entre la postura sedente y

bpeda, es una postura donde los msculos de la espalda estn en balance y en
menor tensin respecto a la postura sedente. Es una postura que facilita el
ponerse de pi y actuar. Por lo tanto es una postura que motiva a adoptar una
postura dinmica.

Para poder adoptar la postura semisedente se deben tener los pies apoyados en
el piso, preferiblemente. Se requiere una superficie de trabajo de mnimo 85 cm de
altura, un asiento con determinada forma e inclinacin y a una altura mayor al de
la postura sedente. Y se requiere espacio bajo la superficie de trabajo para que
ingresen rodillas y pies.
Adicionalmente disponer de un apoyo para los pies permite:

Que al estar de pie pueda elevar, alternadamente, una pierna o la otra y sentir
alivio en la espalda.
Que estando semisentado (sentado en el borde delantero del asiento -con un
ngulo cercano a los 135 grados entre tronco y muslos-), pueda tener pies
apoyados en el piso y elevar, alternadamente, una pierna o la otra y sentir alivio en
la espalda.
 Ocupar toda la profundidad del asiento, en postura semisedente, con los pies
apoyados sobre el apoyapi.

Estamos mal acostumbrados a estar sentados solamente de la manera tradicional,

aparte de que no nos sentamos bien. Por lo tanto debemos darnos la oportunidad
de otra posibilidad, de una que est comprobada ser mucho ms saludable: La
siguiente postura, que es permitida desde la postura bpeda (de pie), alternando
con la postura semisedente, pasando por posturas intermedias y regresando a la
postura bpeda.

La postura semisedente aplica tanto para el trabajo en oficina como para reas
industriales y comerciales. Es la alternativa postural saludable para nuestra
espalda.

6. Cul es el aporte de la ergonoma a la salud?

La ergonoma interpreta el sentido y el valor del trabajo. Se propone

que los trabajadores alcancen una mejor calidad de vida. Es una
alternativa vlida frente a tendencias que valoran slo resultados,
tienen una visin sectaria o responden a intereses personales, en
desmedro de los derechos laborales

La ergonoma busca mejorar la calidad de vida de las personas,

tratando de acercar la lgica de la empresa (tcnico-comercial-
organizacional) a la lgica del ser vivo (cronobiologa) por medio del
anlisis del trabajo real. Con relacin a su campo de accin, se puede
definir en el trabajo humano, ya sea este fsico o mental.
Etimolgicamente proviene del griego ergo que es sinnimo de trabajo
y nomossinnimo de ley o regla. Entonces, la ergonoma es aquella
ciencia que regla el trabajo, aunque ms ampliamente se debe
entender como la que mira y analiza el trabajo humano en pos de
regular la cantidad que puede realizar un hombre para que no
devenga en un riesgo para l mismo.

En sus inicios, la ergonoma parti de conjugar varias disciplinas como

la fisiologa, la biomecnica, la neurofisiologa, la psicologa, la
sociologa, hasta que por propio crecimiento gener su corpus de
conocimientos y devino en la disciplina que hoy conocemos. El trmino
ergonoma fue inventado por un psiclogo ingls, justo despus de la
Segunda Guerra Mundial (1949), en el momento en el que se
constitua en Gran Bretaa la primera asociacin que reuna
esencialmente y bajo esta denominacin, a psiclogos, fisilogos y
algunos ingenieros.

Objetivos de la ergonoma

La Lic. Gabriela Cuenca es diseadora industrial de la Universidad

Nacional de La Plata y presidenta de la Asociacin de Ergonoma
Argentina: La ergonoma tiene tres reas principales de accin: la
macro ergonoma, que analiza las relaciones que se establecen en la
organizacin de una empresa y aqu el foco est puesto en cmo se
constituyen sus reas sin focalizar en cargos individuales; la
ergonoma de puestos de trabajo, que estudia las relaciones
dinmicas que construye el hombre en situacin de trabajo, aqu el
ergnomo trabaja directamente con uno o los tres sectores de la
empresa: higiene y seguridad, medicina laboral y recursos humanos;
y la ergonoma de producto que est orientada a mejorar las
herramientas y objetos en general que tienen relacin con el hombre,
en este caso el ergnomo se vincula con diseadores industriales,
marketing, ventas, etc..

La ergonoma se ocupa del hombre y su relacin con el trabajo, en

este sentido, Cuenca aclara: El ergnomo sabe lo que le pasa al
hombre cuando trabaja, pero tambin cuando no trabaja y busca datos
dentro y fuera del empleo. Si bien es cierto que la ergonoma se aplica
mayoritariamente en medios fa-briles, el ergnomo se ocupa del
hombre en situacin de trabajo y esto quiere decir cualquier tipo de
actividad que desarrolle, sea remunerada o no. El ergnomo tiene un
plus que es la anticipacin, muchas veces somos llamados para
trabajar en empresas que slo existen en los planos.

La ergonoma y la salud

El desarrollo interdisciplinario tambin tiene un rol importante en la

ergonoma y la formacin de los profesionales. Cuenca explica ese
vnculo: En la formacin profesional del ergnomo aparecen materias
como fisiologa del trabajo, neurofisiologa, psicopa-tologa y
psicodinmica, higiene y seguridad, organizacin del trabajo,
psicologa laboral. Todas sirven para interactuar con los profesionales
dentro del mbito laboral, y dar a conocer los aportes que pueden
hacer cada una en beneficio del trabajador. Las diferentes disciplinas
ven al hombre desde su rea de inters y a partir del trabajo en
equipo, reconstruimos al trabajador bajo las diferentes miradas. De
esta manera, desde el rea de higiene y seguridad se ver al hombre
interactuando en el medioambiente de trabajo; desde recursos
humanos, a partir del diseo del profesiograma se elegir el perfil ms
adecuado, se proyectar la carrera del trabajador y se ayudar a
definir las competencias necesarias para el puesto; desde medicina
laboral, se analizar el estado de salud del trabajador al inicio y
durante el desarrollo de su vida laboral; y por ltimo, la ergonoma
busca la manera de que la persona trabaje eficientemente y
analiza cmo realizar su trabajo.
Los ambientes laborales y la salud de los trabajadores juegan una
importante funcin en el desarrollo de las diferentes actividades. La
ergonoma aporta herramientas para la obtencin de una mejor calidad
de vida laboral y personal de los trabajadores. Al conocer el
comportamiento del hombre en situacin de trabajo, podemos
determinar qu cantidad de pausas debe realizar un trabajador, qu
tipo de comidas debe ingerir, qu cantidad de caloras necesita para el
tipo de tarea. Podemos definir si el trabajo es pesado o no, si se puede
realizar o no. Tambin cada cunto se debe cambiar de turno y hacia
dnde debe orientarse para que el empleado no viva en constante
desequilibrio. Adems, nos ocupamos del confort tanto acstico como
trmico, as como del efecto de las vibraciones sobre el
trabajador. Conocemos las cargas de trabajo a que est sometido,
sean estas fsicas, psquicas, mentales u organizacionales,
analizndolas para reducirlas, afirma Cuenca.

Los profesionales de la salud y la ergonoma

Con relacin al rea de los profesionales de la salud, la ergonoma

todava no tiene un desarrollo concreto. Cuenca da un claro panorama
de la situacin: An no est muy difundido el tema de la ergonoma,
los ms interesados son los mdicos laborales pero por experiencia
personal debo decir que el 80% de las intervenciones ergonmicas
desarrolladas en Argentina provienen del rea de higiene y seguridad,
un 15% de recursos humanos y un 5% de medicina laboral. A veces
esto es motivado por la estructura organizativa, ya que el rea de
medicina muchas veces depende de higiene y seguridad, entonces el
pedido formal sale de esta ltima. Tambin creo que el mdico, por
estar ms cerca del hombre desde la fisiologa del trabajo, entiende
que puede solucionar los pequeos problemas de ergonoma que se le
puedan presentar. Los kinesilogos y los terapistas ocupacionales son
los que ms inters tienen en los problemas derivados de la falta de
aplicacin de la ergonoma.

Diversos intentos de mejorar las condiciones de trabajo en el

ambiente hospitalario fracasan por la falta de adecuacin de los
enfoques espontneos (los del sentido comn). El intento de
abordar y comprender la problemtica hospitalaria, en cuanto a
las condiciones y medioambiente de trabajo, es reconocer que
trabajar implica poner en juego las funciones mentales y las
capacidades fsicas en determinadas condiciones para ejecutar
una serie de operaciones en pos de lograr cierto resultado.

El juego contradictorio que se establece entre las capacidades

humanas y las exigencias conducen a disfunciones, tanto a nivel
de la produccin (errores, retrasos) como a nivel del bienestar y
la salud (fatiga, accidentes). Asimismo, la implementacin de
estrategias y desarrollos ergonmicos permitiran a los
trabajadores mejorar sus tareas y obtener una mejor calidad de
vida.

La ergonoma surge entonces como una alternativa vlida frente a

tendencias que valoran slo resultados, tienen una visin
sectaria o responden a intereses personales en desmedro de los
derechos laborales.

BENEFICIOS DE UN PLAN ERGONOMICO

Luego de la aplicacin de un programa ergonmico en una

organizacin queda claro que si no hay participacin, no habr
cambios duraderos. De la interactuacin con los trabajadores se
pueden obtener resultados excelentes, pues cada uno de ellos puede
transformarse en un multiplicador en la tarea de mejorar los lugares de
trabajo. Y a su vez, con las prcticas que impulsa la ergonoma
participativa est comprobado que hay una baja del ausentismo, una
mejora del clima laboral, un aumento del rendimiento de las personas,
una disminucin de enfermedades profesionales y una reduccin de
dolores o molestias. Adems, aumenta la autoestima, mejora el
estatus social y revalora el rol del trabajador.

7. Desarrollar los talleres propuesto en el captulo 11 de la Mac Graw Hill

adjunto en el material de apoyo.
Clasificar los factores de riesgo en tu actividad y los daos profesionales derivados
de ellos, en relacin a las condiciones ergonmicas, psicosociales y de seguridad.

1. Seala cules pueden ser los factores que pueden producir los
siguientes riesgos:

Atrapamientos:
por tener ropa suelta, el cabello largo suelto, tener gargantillas esto puede
ocasionar atrapamiento en maquinaria con correa o poleas.
Por no asegurar bien cargas para evitar cada y posible atrapamiento.
Manejar a altas velocidades esto puede ocasionar volcamientos y posibles
atrapamientos.
Maquinaria con correas sin debida proteccin

Cadas a distinto nivel.

Cuando se usan equipos de proteccin personal en mal estado para
trabajar en alturas o no los usan.
Cuando no se aseguran bien los andamios.
Escaleras en mal estado

Quemaduras.
radiadores o estufas, enchufes en mal estado.
cableado elctrico inadecuado o defectuoso.
exposicin a sustancias qumicas, electricidad o radiacin.
En lo naturales por exposicin a radiacin no ionizante

Cortes.
Cuando se dejan objetos corto punzantes al alcance de los nios.
Maquinarias de corte como cierras, guadaas que al ser mal manipuladas o
hacerlo sin la debida proteccin pueden ocasionar cortes en la piel.
En sitios de trabajo no hay orden de herramientas corto punzantes
(cuchillas, envases de vidrio etc.) pueden ocasionar accidentes

Fatiga mental.
Sobrecarga de trabajo y ritmo que no pueden regularse ni variar
Frustracin, insatisfacciones y monotona que se deriva del trabajo.
Procesamiento de gran cantidad de informacin y/o complejidad de la
misma.

Contacto elctrico.
 Tomas, enchufes y Cableado en mal estado
Equipos elctricos en lugares hmedos.
Maquinarias elctricas con conexiones no certificadas.

2. Relaciona cada riesgo con la medida de prevencin o de proteccin

adecuada:

1. Cadas a distinto nivel a) Suelos resbaladizos

2. Atropellos con vehculos b) Uso de gafas homologadas

3. Cadas al mismo nivel c) Protecciones en huecos o

paredes

4. Golpes con objetos d) Pasillos distintos para

mviles personas y vehculos

5. Proyeccin de partculas e) Sealizacin e interpretacin

de obstculos

3. Seala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

Para realizar una correcta manipulacin de cargas:

a) Se debe doblar la espalda. ( f )

b) El peso recomendado para levantar manualmente es De 35 kg. ( f )

c) Se deben separar los pies a una distancia aproximada de 50 cm uno de otro.

(v)

d) Los pies deben estar juntos. ( f )

e) Las piernas deben estar estiradas, sin doblar las rodillas. ( f )

4. Explica cundo se produce un contacto directo y cundo uno indirecto en

el uso de la electricidad. Pon un ejemplo de cada uno que se pueda producir
en tu actividad laboral.
CONTACTO INDIRECTO: Cuando las personas acceden a elementos
accidentalmente puestos en tensin.
EJ. Accidental mente se entra en contacto con elementos metlicos en conexin
elctrica o que tienen acercamiento con las superficies exteriores de materiales
elctricos

CONTACTO DIRECTO: Cuando las personas entran en contacto con las partes
activas de la instalacin o con equipos en tensin.
EJ. Personas que hacen instalaciones elctricas no autorizadas y sin debida
proteccin, hacen contacto directo con redes elctricas.

5. Identifica los tipos de fuego que pueden producir los materiales que se
indican en el siguiente cuadro, y seala qu agente debe utilizarse para su
extincin.

Sustancia Agente
Gasolina Extintor de polvo convencional
Alcohol Extintor de polvo convencional

Butano Extintor de polvo polivalente

Madera Extintor de agua pulverizada

Papel Extintor de agua pulverizada

Gas ciudad Extintor de polvo convencional

Cera Extintor de polvo convencional

Magnesio
Extintor de polvo especial

6. Enumera al menos cinco actividades profesionales en las que exista

riesgo de trastornos msculo-esquelticos.

Cajera, secretaria
Operador de vibradores
Auxiliar de cargas para vehculos
Excavador
Maestros de construccin
7. Explica cul es la postura adecuada del cuerpo cuando se trabaja sentado.
La persona debe mantener la espalda recta y apoyada contra el respaldo de la
silla y debe nivelar la mesa a la altura de los codos, adems debe adecuar la
altura de la silla al tipo de trabajo y cambiar de posicin y alternar esta con otras
posturas.

8. Explica cmo se debe trabajar cuando se

trabaja de pie.

El empleado debe tener el plano de trabajo y herramientas situados en el rea de

trabajo, de modo que no obligue a usar posturas incomodas que le puedan causar
trastornos msculo-esquelticos, adems debe alternar esta postura con otras
para retrasar el cansancio y La altura del puesto de trabajo estar en funcin de la
actividad que se realiza para evitar malas posturas ergonmicas de la misma
manera se recomienda Utilizar reposapis para lograr una mejor estabilidad.
10. En un taller las herramientas nunca estn colocadas en el tablero de
trabajo, hay trapos llenos de grasa tirados por el suelo y los neumticos
estn apilados sin orden alguno. Seala si esta situacin puede generar
riesgos para la salud del trabajador.

Esta situacin si puede generar riesgo para la salud del trabajador debido hay que
no hay orden en las herramientas, lo cual conlleva a sufrir tropiezos, cadas,
heridas corto punzantes y hasta riesgo de incendio.

11. Pedro trabaja en un almacn de ferretera. Para preparar los pedidos de

los clientes utiliza una escalera manual de madera que le permite acceder a
las estanteras ms altas, situadas a tres metros. Una de las escaleras que
utilizan tiene roto un peldao, y est pintada de color marrn oscuro:

a) Consulta el RD 486/1997 e indica qu riesgos se pueden deducir del caso

planteado.
El riesgo es que pedro se encuentra trabajando en alturas sin estar
sujeto a una lnea de vida y las herramientas de trabajo se
encuentran en malas condiciones lo que podra ocasionar una
cada.

b) Explica cmo debe manejarse.

Realizar charlas educativas para crear conciencia sobre riesgos y

peligros a los que estn expuestos.
Haciendo revisin peridica de las herramientas de trabajo.
Realizar mantenimiento a las herramientas de trabajo cada vez que lo
requieran.
Colocando en prctica las medidas para trabajo seguro en alturas

12. Un trabajador encargado del mantenimiento de la instalacin elctrica de

una empresa debe revisar los cuadros elctricos.

1. Seala a qu riesgos puede estar expuesto y qu medidas preventivas

deben adoptarse en la realizacin de trabajos con riesgo elctrico.

Este trabajador est expuesto a sufrir cualquier grado de electrocucin y

 Para prevenir esto se debe hacer uso de los implementos de proteccin
personal dielctricos (casco, guantes, botas) tambin se debe tener en
cuenta aplicar las 5 reglas de oro en el manejo de la electricidad.

2. Enumera las reglas de oro en el manejo de electricidad.

1. Abrir con corte visible todas las fuentes de tensin

2. Prevenir cualquier posible realimentacin: enclavar-bloquear.
3. Verificar la ausencia de tensin.
4. Puesta a tierra y en cortocircuito de todas aquellas posibles fuentes de
tensin.
5. Delimitar y sealizar la zona de trabajo

13. En las siguientes situaciones, seala cules pueden ser los factores de
riesgo psicosociales y cmo podran evitarse:

a) A un trabajador le han diagnosticado una lcera gastrointestinal.

Trabaja desde hace diez aos por la noche.

El factor de riesgo es el trabajo nocturno ya que debido a esto no puede

descansar lo suficiente, lo que har que emplee el da para el descanso y
descuide su alimentacin a las horas debidas y esto ocasiona
enfermedades laborales.
Para evitar que esta enfermedad pase a ser crnica se debera crear
conciencia en el empleador y as analizar si se pueden cambiar los horarios
del trabajador o de lo contrario alternar otro empleado y as lograr que el
trabajador tenga ms horas de descanso menos estrs y mejora en los
hbitos de alimentacin. Por otro lado se tendra en cuenta en brindar
charlas educativas al trabajador y de esta manera crear conciencia sobre el
dao que ejerce en la salud el no tener un buen hbito alimenticio.

b) Un joven trabaja en una empresa de corte de madera en la que hay

accidentes por atrapamientos y cortes debido a que los encargados imponen
un ritmo muy elevado en la produccin.

Factores de riesgo es el acoso laboral que imponen los encargados de la

fbrica al exigir un ritmo elevado en la produccin y esto hace que los
empleados no tengan las precauciones necesarias al manejo de estas
mquinas lo que ocasiona accidentes.

Dialogando con los encargados de la fbrica y Adecuar la carga y ritmo de

trabajo a los empleados.

c) En una empresa han introducido un nuevo sistema informtico para la gestin

de la facturacin. Una de las trabajadoras sufre ansiedad debido a que no han
 sido instruidos sobre su correcta utilizacin y se estn produciendo muchas
quejas de los clientes.

El factor de riesgo es el hecho que no hayan sido instruidos del

nuevo sistema informtico lo que genera preocupacin del cmo
debe ser la utilizacin correcta y al ver la inconformidad de los
clientes aumenta el riesgo de padecer ansiedad.
Se deben dialogar con directores de la empresa para analizar el
problema y lo que genera tanto para la empresa como para los
empleados y se busquen soluciones tales como instrucciones de
manejo para ese sistema.

d) Una estudiante del Ciclo Medio de Gestin Administrativa termin sus estudios
hace un ao y no ha encontrado ningn trabajo relacionado con su nivel
formativo. Actualmente trabaja como cajera en unos grandes almacenes, y su
encargada le ha dicho que le nota cierta agresividad hacia sus compaeras y
hacia los clientes.

El factor de riesgo est en que el trabajo que ella tiene en esos

momentos no es acorde con los estudios que ella realizo lo que crea
insatisfaccin y estrs esto genera agresividad en la persona.
Adecuarle un puesto ms acorde a los estudios realizados que la
persona realizo.

14. Luisa trabaja como empleada en la recepcin de una empresa de reparto de

paquetes. Ella atiende tanto a los clientes que vienen a enviar como a los
repartidores que tienen que entregarlos, adems del telfono. A veces se forman
colas que salen hasta fuera del local. Ella dice que est estresada. Explica en qu
consiste el estrs, las causas que lo pueden producir y sus efectos.

ESTRS: conjunto de reacciones emocionales, cognitivas, fisiolgicas y de

comportamiento ante ciertos aspectos adversos del contenido, la organizacin o el
entorno de trabajo. El estrs relacionado con el trabajo se experimenta cuando las
demandas del medio ambiente laboral exceden la capacidad de los trabajadores
para controlarlas.

CAUSAS:
 La cultura de la empresa.
El nivel de exigencia laboral
El control de su trabajo por parte del trabajador
Las relaciones en el entorno de trabajo
La funcin del trabajador.
La formacin para su trabajo

EFECTOS:

Comportamiento: alcoholismo, drogas, violencia, hostigamiento

Psicolgicos: trastornos del sueo, depresin, ansiedad, irritabilidad.

15. Luis es jefe de taller en una empresa de artes grficas. Su trabajo consiste en
organizar la produccin, y dirige a los trabajadores con minusvalas psquicas que
trabajan en l. Durante el ltimo ao, Luis viene padeciendo una sintomatologa de
trastornos del sueo y un estado de agotamiento fsico-psquico que le dificulta su
trabajo y le obliga a realizar un sobreesfuerzo constante. El mdico de cabecera le
remiti al especialista, que le diagnstico burnout. Explica qu es el burnout, por
qu se produce y qu consecuencias produce en el trabajador.

Burnout: se refiere a una situacin similar al estrs, y se suele traducir por estar
quemado. Es un estrs de carcter crnico que se experimenta en el mbito
laboral.

Se produce en aquellas profesiones que implican un trabajo en contacto con otras

personas. Y surge al ver el profesional defraudadas sus expectativas y verse
imposibilitado de modificar la situacin laboral y de poder poner en prctica sus
ideas con respecto a cmo debe ser realizado su trabajo.

Produce en el trabajador agotamiento emocional, cansancio fsico y psicolgico,

actitud fra y despersonalizada en relacin a los dems, falta de compromiso con
el trabajo y sentimiento de incompetencia o ineficacia por no poder atender
debidamente las tareas.

16. Juan trabaja como mozo de almacn. Desde hace varios meses tiene dolores
en la espalda. El mdico le ha diagnosticado una hernia discal.
a) Qu son los TME?

(Trastornos msculo-esquelticos)
Son las enfermedades profesionales ms frecuentes, debido a la realizacin de
esfuerzos, malas posturas o una incorrecta manipulacin de cargas.
c) Cul es la causa de la lumbalgia de Juan?

Debido a que l es ayudante o mozo del almacn y sus actividades le exigen

levantamiento continuo de carga y si no se tiene la debida capacitacin de
cmo se debe hacer estos levantamientos

17. Desde que se qued embarazada, Martina ha empezado a ser acosada por
una de las directoras de su empresa; la llamaba en pblico incompetente e
intil, le colgaba el telfono cuando estaba haciendo gestiones y requera su
presencia de manera intimidatoria cuando saba que no poda atenderla; lleg
incluso a tirar su trabajo al cubo de basura, alegando que estaba mal hecho.
Martina est de baja por depresin.

a) Nos encontramos ante un caso de mobbing?

El caso de Martina es un caso de mobbing verbal y fsico

b) Qu requisitos son precisos para poder hablar de

Mobbing o acoso laboral?

Alteraciones entre compaeros de trabajo.

comportamiento irracional repetido respecto a un empleado.
Cuando un grupo de empleados ejercen violencia psicolgica con un
compaero

18. Identifica las causas que pueden producir riesgos psicosociales en tu entorno
profesional.

En nuestro ambiente de trabajo se maneja un poco el estrs debido a que la

mayora que estudiamos ya tenemos nuestros hogares y responsabilidades y l
estudi no es nada fcil todo unido genera estrs y ansiedad.

19. Seala cules son los principales TME que se producen en tu sector
profesional.

Sndrome del tnel carpiano:

Lumbalgia aguda:
Tendinitis del tendn de Aquiles:
Torticolis:
Sndrome del tnel radial.
20. Realiza un anlisis de qu condiciones de trabajo, puede producir riesgos en
tu actividad profesional. Por ejemplo, se producen riesgos por los equipos de
trabajo, por el empleo de un torno, de un elevador, una prensa, etc.

Condicin Supuestos

Equipos de trabajo Los computadores

Herramientas Memorias, lapiceros, cuadernos.

Lugar de trabajo ambiente de clase

Instalaciones elctricas Malas conexiones elctricas

Incendios Cortos circuitos, chispas por malas conexiones

o sobre carga de enchufes.
Carga fsica de trabajo Por el equipo de estudio

Carga mental de trabajo Exceso de trabajo

Condiciones psicosociales Estrs

8. Cules son las reglas de oro de la seguridad elctrica
9. Teniendo en cuenta la clasificacin de la GTC 45 de los peligros, establezca de
cada uno de ellos los conceptos, 5 ejemplos y sus principales medidas de control.

Riesgos biolgicos: Estn constituidos por un conjunto de microorganismos,

toxinas, secreciones biolgicas, tejidos, rganos corporales humanos, animales y
vegetales.

Parsitos
Virus
Hongos
Bacterias
Fluidos o excrementos
 Mordeduras de serpientes
Picaduras de insectos
cortaduras
inhalaciones
manos contaminadas
superficies contaminadas

Medidas de control:

Medidas de control administrativas

Medidas de Control ambientales
Proteccin Personal

Riesgos fsicos:

Son todos aquellos factores ambientales que dependen de las propiedades fsicas
de los cuerpos tales como:
Ruido
Temperaturas Extremas
Ventilacin
Iluminacin
Presin
Radiacin
Vibracin

Medidas de control: como primera medida de control tenemos que implantar el uso
de EPP recomendados y certificados.

RUIDO:

Combatir el ruido en su fuente

sustituir equipos ruidosos por otros que generen un nivel de ruido bajo

impedir o disminuir el choque entre piezas de la mquina

disminuir suavemente la velocidad entre los movimientos hacia adelante y

hacia atrs

Utilizacin de protectores auditivos

TEMPERATURAS EXTREMAS:

Consuma bastantes bebidas no gaseosas como agua o enriquecidas con

electrolitos para reemplazar los fluidos aun cuando no sienta sed.
 Evite las bebidas que contienen alcohol, cafena o mucho azcar porque
aceleran la prdida de fluido.

Si siente mucho calor, enfrese tomando un bao con agua fresca. El abrir
una ventana o usar un ventilador podra no prevenir las enfermedades
relacionadas con el calor.

ILUMINACION:

Ropa adecuada para temperaturas bajas.

Reubicar las fuentes de luz para eliminar el deslumbramiento.

Limpiar las ventanas y realizar el mantenimiento de las fuentes de luz.

Implementar un programa de conservacin visual para el personal de reas

crticas.

VENTILACION:

Asegurar la limpieza del aire respirable.

Asegurar la salubridad del aire, tanto el control de la humedad,

concentraciones de gases o partculas en suspensin.

Colaborar en el acondicionamiento trmico del edificio.

Luchar contra los humos en caso de incendio.

Disminuir las concentraciones de gases o partculas a niveles adecuados

para el funcionamiento de maquinaria o instalaciones.

Proteger determinadas reas de patgenos que puedan penetrar va aire.

RIESGO QUMICO:

Toda sustancia orgnica e inorgnica, natural o sinttica que durante la

fabricacin, manejo o uso, puede incorporarse en aire ambiente en forma de
polvo, humo, gases o vapores, con efecto irritante, asfixiante o txico y en
cantidades, el cual puede lesionar la salud del que entre en contacto con ellas.

Toda sustancia orgnica e inorgnica, natural o sinttica que durante la

fabricacin, manejo o uso, puede incorporarse en aire ambiente en forma de
polvo, humo, gases o vapores, con efecto irritante, asfixiante o txico y en
cantidades, el cual puede lesionar la salud del que entre en contacto con ellas.

Polvos
Lquidos txicos, txicos inflamables
Humos
Gases y vapores

CONTROL

Separaciones entre los productos qumicos incompatibles.

Tipos de recipientes / tamao.
Limitar cantidades almacenadas.
ventilacin adecuada.
Procedimientos seguros.
Inventario actualizado.
Establecer distintas zonas de almacenamiento para los productos qumicos.

RIESGO ELCTRICO:
Se refiere a los sistemas elctricos de las mquinas equipos, instalaciones o
materiales de estos, que al entrar en contacto con las personas pueden provocar
lesiones o daos a la propiedad.
Alta tensin
Baja tensin
Electricidad esttica

MEDIDAS DE CONTROL:
Mantener los equipos e instalaciones en buenas condiciones.
Educar a los trabajadores sobre el riesgo de la electricidad.
Uso de elementos de seguridad al manipular circuitos o equipos elctricos.
Uso de conexiones a tierra.

RIESGOS BIOMECANICOS:
Entendemos por peligro biomecnico, a la probabilidad de sufrir algn evento
adverso e indeseado (accidente o enfermedad) durante la realizacin de algn
trabajo y condicionado por ciertos factores de riesgo.
Mantenimiento de una postura forzada.
Aplicacin de fuerza
Ciclos de trabajos muy repetidos.
Demandas fsicas.
Factores ambientales.
Tipos de descanso insuficiente.

MEDIDAS DE CONTROL

un mantenimiento adecuado, los equipos de trabajo se conserven durante

todo el tiempo de utilizacin en condiciones de seguridad. Dicho
mantenimiento se realizar teniendo en cuenta las instrucciones del
fabricante, o en su defecto, las caractersticas de estos equipos y sus
condiciones de utilizacin.

Equipos de proteccin personal de uso habitual para maquinas

La participacin de los trabajadores y trabajadoras en la eleccin y diseo
de elementos de proteccin adecuados a sus necesidades.
.Observar si el proceso de trabajo puede ser cambiado para eliminar las
mquinas ms peligrosas (p.ej. alimentacin automtica).
Asegurar la formacin y entrenamiento necesarios, en especial a los
nuevos trabajadores.
Mantenimiento adecuado. Los elementos de seguridad de las mquinas
ms peligrosas deben ser revisados cada da anotando el resultado de la
inspeccin.
Sealizacin correcta de los dispositivos de seguridad y fcil alcance de los
de parada de emergencia.
Asegurarse que la proteccin alcanza no slo al operador, sino a cualquier
persona situada en el rea de influencia.
Asegurarse que los controles estn diseados y colocados de manera que
su accionamiento slo es posible de manera intencionada.

RIESGO PSICOSOCIAL
Interacciones entre el trabajo, su medio ambiente, la satisfaccin en el trabajo y
las condiciones de su organizacin por una parte y, por otra, las capacidades del
trabajador, sus necesidades, su cultura y su situacin personal fuera del trabajo,
todo lo cual, a travs de percepciones y experiencias, puede influir en la salud, el
rendimiento y la satisfaccin en el trabajo.

PREVENSION

1. Adecuacin de la carga y ritmo de trabajo de los trabajadores

2. Casos adecuados de participacin y comunicacin

3. Establecimiento de sistema de resolucin de conflictos

4. Fomentar el apoyo social de los trabajadores

5. Promocionar la autonoma

6. Facilitar la compatibilidad de la vida familiar y laboral

7. Diversificacin y enriquecimiento de tareas.

CONROL

1. Evaluacin de factores psicosocial

2. Gestin de conflictos eficaz

3. Correccin de deficiencias en la organizacin del trabajador (capacitaciones)

4. Formacin en habilidades y destrezas

CONDICIONES DE SEGURIDAD

Mecnica (elemento o partes de mquinas, herramientas, equipos, piezas a

trabajar, materiales proyectados solidos o fluidos)

Elctrico (alta y baja tensin esttica)

Locativos (sistemas y medios de almacenamiento)

Tecnolgico (explosin, fuga, derrame, incendio)

Accidentes de trabajo

Pblicos

Trabajo en alturas

Espacios confinados

FENOMENOS NATURALES

SISMO
TERREMOTO
VENDAVAL
INUNDACION
DERRUMBE
Precipitaciones (lluvias, granizadas, heladas)
 CONCLUCIONES

A partir de la ejecucin del anterior taller hemos adquirido conocimientos con

relacin a los riesgos y peligros que conlleva la manipulacin de las diferentes
sustancias qumicas, as como la utilidad que tiene conocer el contenido de la
tarjeta de seguridad de las diferentes sustancias qumicas lo cual es de vital
importancia en caso que sea necesario activar un plan de emergencia.

Aprendimos a identificar los diferentes peligros y riesgos en la cual se encuentran

expuestos en el trabajo, en la casa , etc. Tambin conocer y entender las reglas
de oro para la seguridad elctrica.