UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

ESTUDIOS DE RECEPCIN

Moreno Romero Juan Jos

Instituto Internacional de Investigacin de Tecnologa Educativa. Educacin

para la recepcin crtica. Captulo 9.

1. Enumera los diferentes nombres que recibe la educacin para la recepcin crtica.

1. Recepcin crtica
2. Lectura crtica de medios
3. Educacin para la comunicacin
4. Educacin para la recepcin
5. Alfabetizacin audiovisual

2. Define el concepto de recepcin crtica.

Se entiende como el filtro gracias al cual la seleccin, produccin y circulacin de mensaje

es ms cuidadosa; esta tarea selectiva concierne tanto a los contenidos como a la forma
de presentarlos.

3. Explica brevemente el proceso del pensamiento crtico.

Un acto de bsqueda e investigacin para encontrar algn material que disipe la duda y
que favorezca el esclarecimiento.

4. Identifica la importancia del pensamiento crtico.

Esto ser lo que, a los sujetos capaces de emitir juicios, sensibles al contexto y apoyados
en criterios, se orienta tambin a la actividad metacognitiva, es decir, a pensar sobre lo
pensado.

5. Resume lo ms significativo de las perspectivas de la educacin para la recepcin

(Charles/Orozco).

En resumen, las perspectivas intentan generar conciencia en tomo a la posibilidad de

intervenir de una manera ms efectiva en el proceso de recepcin y depuracin de
mensajes que realicen los individuos.

6. Enumera los factores que justifican la educacin para la recepcin.

Por el alto ndice de consumo de medios.

Por su influencia como empresas de concientizacin.
Por su creciente penetracin en los procesos democrticos.
Por su poder como poderosos instrumentos culturales.
Por la trascendencia de educar para enfrentar las exigencias del futuro.
7. Describe los perfiles de las principales organizaciones que han desarrollado
proyectos de educacin para la recepcin.

El plan DENI, en Quito con el pedagogo Luis Campos Martnez, ayudando a los
alumnos a que creen su propia visin del mundo a travs de unas pelculas que ellos
mismos desarrollan.

El CENECA (Centro de indagacin y Expresin Cultural y Artstica), implanto el

programa de educacin para la televisin en Internet.

Fundacin Roberto Bellarmino (1981), un Centro de los Padres Jesuitas, en

Santiago de Chile. crearon el Programa de Educacin para la Televisin. Si finalidad
es formar televidentes crticos.

El ILPEC (1982) (Instituto Latinoamericano de Pedagoga de la Comunicacin)

coordinado por el profesor Francisco Gutirrez en Costa Rica, desarrolla un trabajo
de lectura crtica relacionando familia y televisin.

8. Enuncia los objetivos centrales de la pedagoga de la imagen.

Se orienta a ensear a percibir y ensear a producir nuevas imgenes como forma de
participacin activo-reflexiva en el proceso de comunicacin. Se convierte en un apoyo til
para ejercitar anlisis, decodificacin, reconstruccin, conceptualizacin, etctera.