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Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7, marcando con una X la
alternativa correcta.
-Espera! -lo interrumpe el filsofo-. Hiciste pasar por las tres rejas lo que vas a contarme?
-S. La primera es la verdad. Ests seguro de que lo que quieres decirme es absolutamente
cierto?
-Al menos lo habrs hecho pasar por la segunda reja, que es la bondad. Eso que deseas
decirme, es bueno para alguien?
-Ah, vaya! La ltima reja es la necesidad. Es necesario hacerme saber eso que tanto te
inquieta?
FIN
(Annimo)
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1. El discpulo quera contarle al filsofo: (1 pto.)
a) un comentario positivo que haba odo sobre l.
b) cierto comentario que haba odo sobre un vecino.
c) algo que le haba dicho un amigo sobre l.
d) lo que comentaban los vecinos sobre su amigo.
4. Segn el filsofo, qu condiciones deba cumplir una informacin para que valiera la pena
drsela a otra persona? (1 pto.)
a) Ser verdadera, correcta y positiva.
b) Ser buena para alguien, verdadera y necesaria.
c) Ser necesaria, completa e interesante.
d) Ser buena para alguien, correcta e importante.
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Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 12, marcando con una X la
alternativa correcta.
SHEFFIELD.- Uno de los temas que ms se discute al momento de la Navidad es qu tanto hay que decorar el rbol.
La idea es evitar que se vea vaco y que al mismo tiempo no se vea lleno de cosas. El objetivo es llegar a un balance,
que es difcil de lograr. Pero un grupo de estudiantes ingleses encontr una solucin.
Luego de un desafo presentado por una tienda local, la Universidad de Sheffield empez a trabajar en una frmula
que permitiera crear un rbol de Navidad perfectamente decorado. Y tras apenas un par de horas, dos estudiantes
del club de matemticas de la institucin lo lograron.
Nicole Wrightman y Alex Craig, ambos de 20 aos, crearon la frmula que, considerando el tamao del rbol en
centmetros, es capaz de determinar el nmero de adornos, la extensin de las guirnaldas y las luces y la altura que
debe tener la estrella o ngel que se coloca en la punta.
Con ella, los compradores de adornos podrn ahorrar al saber justamente la cantidad de decoraciones que necesitan
y adems tendrn un rbol perfectamente adornado.
La frmula est disponible en el sitio de la Universidad de Sheffield (en ingls). Primero hay que indicar la altura del
rbol, para despus recibir la cantidad de adornos, la altura de la estrella y la extensin de las guirnaldas y luces (en
ese orden).
9. De acuerdo al texto, una de las preocupaciones que existe entre las personas cuando se
acerca la Navidad es: (1 pto.)
a) cuntos regalos comprar.
b) a quin hacerle regalos.
c) cmo decorar el rbol.
d) el tamao apropiado del rbol.
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10. Qu motiv a los estudiantes ingleses a crear la frmula sealada en el texto? (1 pto.)
a) Las ganas de evitar una preocupacin a las personas.
b) El desafo planteado por una tienda de la zona.
c) El premio ofrecido por el club de matemticas.
d) La calificacin que les otorgara la universidad.
11. Cul de las siguientes aseveraciones indica un beneficio que NO reportara el uso de la
frmula? (2 ptos.)
a) El ahorro, al no tener comprar adornos de sobra.
b) El equilibrio en la decoracin del rbol.
c) La seleccin de las guirnaldas de extensin adecuada.
d) La eleccin del rbol de tamao preciso.
12. En qu prrafo del texto se utilizan comas para introducir una frase explicativa? (2 ptos.)
a) Primero.
b) Segundo.
c) Tercero.
d) Cuarto.
13. Considerando la informacin del texto, se puede concluir que un rbol de navidad perfecto
es aquel que: (1 pto.)
a) posee una gran cantidad de luces.
b) incluye ms adornos que luces.
c) es del tamao preciso para la habitacin y posee luces, guirnaldas y muchos adornos.
d) presenta una decoracin que no se excede en adornos ni luces, logrando un equilibrio.
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 19, marcando con una X la
respuesta correcta.
El Grillo maestro
20. Cul de las siguientes opciones presenta la interpretacin ms adecuada del verso: (2 ptos.)
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21. Qu opcin contiene una personificacin? (2 ptos.)
a) Te mando infinitas gracias.
b) Venus posaba para presumir su brillo.
c) El rbol es como una casa para los pjaros.
d) A lo lejos se escucha el tic-tac del reloj.
Identifica que figura literaria hay en las siguientes frases. (1 punto cada una)
Lee el siguiente texto y subraya las frases que estn escritas en lenguaje figurado. (5 puntos)
Esta maana me levant con el pie izquierdo. Todo me sali mal. Primero, como
no pegu un ojo en toda la noche, en la maana me qued dormido y tuve que
levantarme como un rayo para llegar a clases a la hora.
Cuando llegu al colegio, el profesor estaba tomando una prueba de la cual no
recordaba ni pizca. Como no estudi, la respond a tontas y a locas y me fue mal
(nunca ms me olvido de una prueba). Al final de la tarde, volv a mi casa muerto
de hambre y no haba ni un alma. Tuve que comer solo y para ms remate se
cort la luz. Lo nico que me quedaba era acostarme muy temprano y descansar
para que esto nunca ms me vuelva a pasar.
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Escribe en los espacios en blanco la forma no personal del verbo logrando que la oracin tenga sentido.
Seala el tiempo verbal en que se encuentran los siguientes verbos. ( 0,5 cada una)
Pretrito imperfecto-pretrito imperfecto-presente-futuro-futuro condicional
Am_______________________________jugars______________________________________
Cantaba____________________________ baila________________________________________
Tomaremos__________________________ ren________________________________________
yo am
t Comes
nosotros dormiremos