GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIN A LA

PSICOLOGA

MDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRDITOS TIPO

INTRODUCCIN A LA
PSICOLOGA 1 1 6 FB
PSICOLOGA

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA

PROFESOR(ES) TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo
electrnico, etc.)

Rocio Garca-Retamero
Departamento de Psicologa Experimental
(Despacho: 381)
Facultad de Psicologa Tlf: 958 246240
Universidad de Granada Fax: 958 246239
Campus Universitario de Cartuja s/n
18071 Granada
E-mail: rretamer@ugr.es

Susana Puertas Valdeiglesias

Dpto. de Psicologa Social (Despacho n 399)
Nombre Apellido Apellido: Parte I: ROCIO GARCA- Facultad de Psicologa Tlf: 958 24 37 48
RETAMERO Universidad de Granada Fax: 958 24 37 46
((Nombre Apellido Apellido: Parte II: SUSANA Campus Universitario de Cartuja s/n
PUERTAS VALDEIGLESIAS 18071 Granada
E-mail: spuerta@ugr.es

HORARIO DE TUTORAS

Rocio Garca-Retamero
Mediante cita previa contactando a travs del
email rretamer@ugr.es

Susana Puertas Valdeiglesias

Lunes y Mircoles de 9:00 a 12:00 horas

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OFERTAR

Grado en ANTROPOLOGA SOCIAL En aquellos que figura como materia bsica

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PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES: Ninguno

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Fundamentos epistemolgicos de la Psicologa. Historia de la Psicologa. Introduccin a los procesos

psicolgicos bsicos. mbitos de aplicacin de la Psicologa. Principales temticas actuales de estudio de
la Psicologa. Mtodos y tcnicas de investigacin psicolgica. Psicologa y cognicin social. Psicologa y
diferencia cultural.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Conocer los principales hallazgos, concepciones y teoras de la psicologa en relacin a las

diferencias y semejanzas socioculturales y al cambio social moderno y contemporneo.
Ser capaz de relacionar e integrar los conocimientos de Antropologa con los de otras disciplinas
afines.
Disponer de un conocimiento bsico sobre las distintas escuelas de pensamiento en Psicologa
y su evolucin histrica en relacin a la historia de la Antropologa y las teoras actuales ms
relevantes.
Conocer las caractersticas ms importantes de los distintos procesos psicolgicos bsicos en
relacin a las diversidad cultural y la generacin de desigualdades.

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Aprender a definir la Psicologa como una disciplina cientfica

Conocer los conceptos de ciencia y mtodo cientfico y las caractersticas propias de la metodologa
experimental
Conocer la evolucin histrica de las principales ideas que conforman la Psicologa actual
Aprender a definir los procesos psicolgicos y conocer y saber utilizar la terminologa cientfica
relacionada con los mismos
Conocer las principales teoras sobre los procesos psicolgicos bsicos y psicosociales
Saber describir e identificar los procedimientos experimentales ms utilizados para estudiar los
procesos psicolgicos
Saber describir e identificar los principales efectos y fenmenos que producen las condiciones
experimentales ms usuales
Identificar aspectos y procesos psicosociales bsicos en casos reales o simulados
Conocer y manejar la terminologa psicolgica
Conocer los procesos, causas y efectos subyacentes en la desigualdad social de determinados grupos.
Adquirir habilidades bsicas relacionadas con el manejo de fuentes documentales
Desarrollar habilidades para hablar en pblico

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Temario Terico
Tema 1. Psicologa y Ciencia
Tema 2. Sensacin y Percepcin
Tema 3. Atencin
Tema 4. Memoria
Tema 5. Aprendizaje y condicionamiento
Tema 6. Motivacin y Emocin
Tema 7. Cognicin Social.

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Tema 8. Estereotipos sociales, prejuicio y discriminacin.
Tema 9. Formacin y cambio de actitudes.
Tema 10. Liderazgo.
Tema 11: Agresin
Tema 12: Ayuda y Altruismo

Prcticas
Realizacin y posterior anlisis de experimentos bsicos en clase
1. Metodologa experimental. Conceptos bsicos
2. Ejercicios aplicados
3. Psicofsica: aplicaciones de la fraccin de Weber
4. Psicofsica. Estimacin de la magnitud
5. Efecto Stroop
6. Bsqueda visual
7. Amplitud de dgitos
8. Curva posicin serial
9. Niveles de procesamiento
10. Condicionamiento salivar en humanos
11. Condicionamiento evaluativo
12. Expresin de las emociones
13. Anlisis de procesos psicosociales a travs de material audiovisual (pelculas comerciales, documentales,
vdeos cientficos, etc.).
14. Realizacin de trabajos relacionados con los temas explicados en las clases de teora en funcin de grupos
desfavorecidos (mujer, inmigrantes, discapacitados, etc).
15. Realizacin de actividades prcticas donde se apliquen los conceptos bsicos de los temas tericos
(pasacin de cuestionarios junto con su correccin e interpretacin, bsqueda de documentacin
especializada, identificacin de casos reales con aplicacin de los procesos psicosociales explicados,
simulacin de casos, etc.).
16. Se podrn introducir actividades pertinentes a lo largo del curso en funcin de la actualidad y/o criterio
del profesorado de la asignatura para el mejor aprovechamiento del alumnado.

BIBLIOGRAFA

AGUADO, L. (2005). Emocin, afecto y motivacin. Madrid: Alianza

CNDIDO, A. (2000). Introduccin a la psicologa del aprendizaje asociativo. Madrid: Biblioteca Nueva.
DOMJAN, M. (2003). Principios de aprendizaje y conducta. Madrid: Thompson.
EXPSITO, F. y MOYA, M. (Coords.) (2005). Aplicando la Psicologa Social. Madrid: Pirmide.
GOLDSTEIN, E. B. (1999). Sensacin y Percepcin. Madrid: Thompson
LILLO, J. (1993). Psicologa de la Percepcin. Madrid: Debate
MESTRE J.M. Y PALMERO, F. (2004). Procesos psicolgicos bsicos. McGraw-Hill.
MORALES y COLS. (Coors.). (2009). Psicologa Social. Madrid: McGrawHill.
MOYA, M. C. y RODRGUEZ BAILN, R. (2011). Psicologa Social. Madrid: Pirmide.
REEVE, J. (2004). Motivacin y Emocin . McGraw-Hill
ROSELL, J. (1998). Psicologa de la Atencin. Madrid: Pirmide.
RUIZ-VARGAS, J. M. (1991). Psicologa de la Memoria

ENLACES RECOMENDADOS

METODOLOGA DOCENTE

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 Clase magistral
Exposiciones grupales en clase
Asistencia y participacin activa en seminario
Participacin en los foros de la asignatura del gora
Realizacin de un experimento

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades presenciales Actividades no presenciales

(NOTA: Modificar segn la metodologa docente propuesta para la (NOTA: Modificar segn la metodologa
asignatura) docente propuesta para la asignatura)
Temas
Primer
del Estudio y
cuatrimestre
temario Sesiones Sesiones Exposiciones Tutoras Tutoras trabajo Trabajo en
Exmenes
tericas prcticas y seminarios colectivas Etc. individuales individual grupo Etc.
(horas)
(horas) (horas) (horas) (horas) (horas) del alumno (horas)
(horas)

Semana 1 1 2 1 0,5 3 0,5

Semana 2 2 2 1 0,5 3
Semana 3 3 2 1 0,5 3 0,5
Semana 4 4 2 1 0,5 3
Semana 5 5 2 1 0,5 3 0,5
Semana 6 6 2 1 0,5 3
Semana 7 7 2 1 1 3
Semana 8 8 2 1 3 4
Semana 9 9 2 1 1 3
Semana 10 10 2 1 1 3 4
Semana 11 11 2 1 3
Semana 12 12 2 1 1 1 3
Total horas 24 7 6 3.5 3 3.5 9.5
EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA
CALIFICACIN FINAL, ETC.)

Programa terico: examen tipo test con tres alternativas y preguntas cortas. Cada tipo de preguntas
supondra un 50% de la nota final en el examen. El examen terico valdra un 60% de la nota final en
la asignatura

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 Elaboracin de un trabajo en grupo y exposicin en los seminarios dedicados a ello. Puntuara un 25%
de la nota final
Prcticas: Asistencia a prcticas y realizacin de los trabajos pertinentes. Puntuara un 15% de la nota
final.

INFORMACIN ADICIONAL

Los alumnos pueden incrementar su nota hasta un 0,5 por la participacin en experimentos del rea de
Psicologa Bsica y Psicologa Social.

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