UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

CARRERA: SISTEMAS MULTIMEDIA

A) DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CARRERA: SISTEMAS MULTIMEDIA DOMINIO:
Asignatura: EPISTEMOLOGIA Campo de formacin: PROFESIONAL
Horario paralelo: LUNES A JUEVES Jornada: Matutina - Nocturna
Horas semanales Horas de aplicacin del Horas de Trabajo
Plan de estudios: 64 64 64
presenciales: aprendizaje: Autnomas :

Prerrequisitos: NO APLICA Cdigo: C105

Correquisitos: NO APLICA Nivel: 2
Perodo acadmico: 2017-2018 N Crditos: 4 Ciclo: SEMESTRAL
tatiana.avilesh@ug.edu.ec
ECON. TATIANA AVILES HIDALGO. MGs mario.valverdea@ug.edu.ec
DOCENTE:
ING. MARIO VALVERDE ALCIVAR.

Ttulo posgrado: Magster en Docencia en la Educacin Superior

Horas de 2 Horario Lunes a Jueves : Horas de 2 Horario de Lunes: 9:00 10:00 Horas de 19 Horario Lunes a viernes : 13:00-
Tutoras: Tutoras: 12:00 13:00 Preparacin Preparacin Jueves: 8:00 9:00 Gestin de 17:00
Martes de clases: de Clases: Viernes: 9:00 Acadmica: Gestin
17:00 - 18:00 10:00 Acadmic
Mircoles: a:
17:00 20:00

B) JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIN

La asignatura se inclina a analizar las diversas formas de cmo se genera o construye el conocimiento en las ciencias.
Sera conveniente provocar el discernir factores sociales (ideologa, cultura, clase, etctera) e histricos que condicionan al conocimiento.
En la formacin del estudiante es fundamental discutir las peculiaridades del conocimiento y sus diferencias respecto al conocimiento del contexto
educacional.
Siempre se deber revisar las implicaciones sociales e histricas de las diferentes formas del saber y conocer.
Aporte a la comprensin de los problemas
Aportes Tericos Aportes Metodolgicos Contextos de Aplicacin
del Campo Profesional
Los conceptos propios - La lluvia de ideas, resolucin de problemas y la clase El anlisis de las bases del conocimiento de Todo profesional necesita indiscutiblemente del
de la epistemologa magistral sern la base, ya que mediante la la epistemologa contribuye a la formacin conocimiento de tcnicas y procesos de
cuya orientacin es explicacin terica referente al tema que se tratar, del estudiante y a su desarrollo profesional Emprendimiento, para su desempeo laboral y
hacia la investigacin. se darn los lineamientos para el desarrollo de los en las reas propias de su formacin con la sociedad, ms an en el mundo
El estudiante analiza y proyectos de investigacin. La misma que se profesional. educativo, cuya competencia es amplia e
realiza investigaciones complementar con trabajos grupales en los que se influyente en la mente del ser humano puesto
de inters social, analizar el texto y se discutir mediante que promueve la iniciativa, la creatividad y la
empresarial, poltico, exposiciones. innovacin.
dirigido a lograr - La realizacin en clase de los proyectos, a nivel de
cambios cualitativos en talleres prcticos complementar la teora, y
relacin a las permitir que estos sean realizados por los propios
necesidades de la estudiantes, y guiados por el maestro.
comunidad. - La investigacin extra clase, especialmente en
Capacidad de teoras concernientes a temas epistmicos.
seleccionar
informacin que
generen una utilidad
para el estudiante,
involucrndolo en el
campo profesional en
el cual se desempear
en un futuro
inmediato.

C) PROPSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE

PROPSITOS
APRENDIZAJE

DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE

ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:

Preparar al futuro profesional para que intervenga

responsablemente frente a las diferentes oportunidades GENRICAS DE LA UG ESPECFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE MBITO
desafos del emprendimiento para garantizar una accin
oportuna, adecuada y constructiva.

DEL APRENDIZAJE

Definir un perfil histrico de los problemas Integrar y organizar Utilizar permanentemente la Aprender y aplicara con
epistemolgicos, realizando para ello precisiones claves coherentemente metodologa cientfica en su pertinencia la teora de sistemas y
en el proceso del anlisis y el aprendizaje. conocimientos de distintas accionar. el pensamiento complejo.

CONOCIMIENTOS
disciplinas
Canalizar la capacidad de distincin entre ideas, temas y Conecta eficientemente
corrientes tericas diferentes, tratando de ofrecer un Relacionar conceptos Cultivar constantemente el conocimientos interdisciplinarios
mapa de orientacin con aproximacin a la epistemologa cientficos de forma conocimiento cientfico y las artes. en la solucin de problemas
en funcin de la va filosfica o de los problemas interdisciplinaria
fundamentales y de los nudos tericos de las Ciencias
Humanas.
Conocer el papel de la epistemologa en la prctica
cientfica social.
Comprender la interdependencia de los aspectos Aprender a pensar por s Identificar y practicar hbitos de Evaluar la factibilidad de
tericos, empricos e histrico-crticos. mismo de forma crtica y estudios e investigacin, adecuados alternativas de solucin y
autocritica. en lo personal. retroalimentacin de problemas
Reconocer los paradigmas epistemolgicos como formas en el mbito de la profesin,
distintas de concebir la educacin. Operar activa y Manejar lenguaje afectivo y firme en logrando participar activamente y
genuinamente con los las relaciones interpersonales con responsabilidad en diferentes
Comparar y evaluar las diferentes interpretaciones dems en pro de las metas contextos sociales, en el logro del
comunes, priorizando los Utilizar permanentemente la bien comn.

HABILIDADES
Reconocer los intereses constitutivos del conocimiento intereses del equipo. metodologa cientfica en su
como formas distintas de concebir las ciencias. accionar.
Plantear soluciones o
alternativas a distintas Propiciar el manejo tico entre
cuestiones, con eficacia, colegas y de otras carreras.
eficiencia y efectividad.

Organizar y planificar el
tiempo de forma equilibrada
y productiva.

Apreciar la importancia del anlisis epistemolgico. Aprender a pensar por s Integrar y organizar coherentemente Utiliza el pensamiento crtico,
mismo de forma crtica y conocimientos de distintas creativo y sistmico en la solucin
Desarrollar la capacidad de reflexin sistemtica y autocritica. disciplinas. de problemas y toma de
crtica. decisiones.
Operar activa y Aplicar correctamente principios y
Reconstruir el paradigma de un autor o de una corriente genuinamente

VALORES Y ACTITUDES
con los normas de ecologa humana en la Conecta eficientemente
cientfica. dems en pro de las metas convivencia social. conocimientos interdisciplinarios
comunes, priorizando los en la solucin de problemas
Construir su propia sntesis. intereses del equipo. Aprender a pensar de forma
estratgica en la solucin de
Plantear soluciones o problemas.
alternativas a distintas
cuestiones, con eficacia, Aprender a trabajar eficientemente
eficiencia y efectividad. en equipo multi, inter y
transdiciplinarios
Organizar y planificar el
tiempo de forma
equilibrada y productiva.
 D) UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

UNIDAD # 1: CONCEPTOS GENERALES

OBJETIVO: Establecer diferencias en la definicin de trminos como conceptos, paradigmas, premisas y teora

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS:
INTERACCIN DIRECTA CON APLICACIN Y TRABAJO AUTNOMO TIEMPO DE TIPO MTODOS, TECNICAS E
CONOCIMIENTOS A
EL PROFESOR EXPERIMENTACIN APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
DESARROLLAR

Los problemas del Conversatorio 120 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
conocimiento conocimiento
cientfico . qu es el
conocimiento
cientfico?

cmo se produce el
conocimiento
cientfico?

cmo se determina
la verdad en
ciencias?
qu es el mtodo
cientfico?

Tipos de Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
Epistemologas. y resolucin de problemas. conocimiento
abordar Formulacin de preguntas: Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
filosficamente el Que es el conocimiento? conocimiento
conocimiento, a Como se produce el
travs de la respuesta razonamiento?
a diversas preguntas Comprobar la verdad
esenciales
Etapas del Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
conocimiento de la y resolucin de problemas. conocimiento
verdad

La objetividad y sus Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
dimnensiones y resolucin de problemas. conocimiento

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

RESULTADOS Y
PRODUCTOS ACADMICOS GESTIN FORMATIVA GESTIN PRCTICA Y AUTONOMA ACREDITACIN Y
CONTENIDOS ESTNDARES DE
ESPERADOS (30%) (30%) VALIDACIN (40%)
PRESENTACIN
Introduccin, Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
naturaleza e niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
importancia del de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
conocimiento saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
La empresa Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y
 desarrollo deben estar Exposicin de casos y evidencias de
declarados con situaciones cumplimiento.
claridad y
transparencia

La creatividad Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia.
Proceso Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
administrativo y niveles, expectativas clase, individuales y grupales en el Portafolio
estratgico de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
UNIDAD # 2: LOS PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
OBJETIVO: Identificar la importancia de la ejecucin del proyecto de emprendimiento para un mercado especfico
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIN DIRECTA CON EL APLICACIN Y MTODOS, TECNICAS
TRABAJO AUTNOMO APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR PROFESOR EXPERIMENTACIN E INSTRUMENTOS
Desarrollo de un Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
nuevo negocio. y resolucin de problemas. conocimiento
Evaluacin de ideas
de negocio y
productos.
Modelos de
emprendimiento
Modelo de negocios
CANVA
Validacin, calidad y
escalabilidad.
Pivoteo.
El mercado, Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
segmentos del y resolucin de problemas. conocimiento
mercado.
Tipos de mercado en
que se desarrollan
los pequeos micro-
negocios.
La ubicacin del Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
negocio. y resolucin de problemas. conocimiento
Canales de
distribucin del
producto.
Logstica de
distribucin del
producto.
Polticas pblicas Lluvia de ideas, clase magistral Talleres Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del Exposicin dialogada
para emprender. y resolucin de problemas. conocimiento
Documentacin legal
para la constitucin
de un negocio:
persona natural.
Adquisicin de un
negocio existente.
 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

RESULTADOS Y
PRODUCTOS ACADMICOS GESTIN FORMATIVA GESTIN PRCTICA Y AUTONOMA ACREDITACIN Y
CONTENIDOS ESTNDARES DE
ESPERADOS (30%) (30%) VALIDACIN (40%)
PRESENTACIN

Principales Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
interrogantes de la niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
investigacion de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
Tipos de Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
conocimiento niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
Conocimiento Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
emprico -. niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
espontaneo de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
Legalidad. Tareas Los estndares, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on line, Reportes de trabajos
niveles, expectativas clase. individuales y grupales en el Portafolio
de produccin del Reportes de talleres y acadmico estudiantil
saber, y protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y Exposicin de casos y evidencias de
desarrollo deben estar situaciones cumplimiento.
declarados con
claridad y
transparencia
UNIDAD # 3: EL VALOR DE LA CIENCIA

OBJETIVO: Comprender las principales estrategias de marketing y ventas para el xito del producto.

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIN DIRECTA CON EL APLICACIN Y MTODOS, TECNICAS
TRABAJO AUTNOMO APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR PROFESOR EXPERIMENTACIN E INSTRUMENTOS

El desarrollo de la Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
ciencia en general y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento

La solucin delos Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
problemas de la y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento
realidad

Objetivos de la Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
ciencia y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento

Definiciones de la Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
ciencia y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento
 EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y

PRODUCTOS ACADMICOS GESTIN FORMATIVA ACREDITACIN Y
CONTENIDOS ESTNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (30%) VALIDACIN (40%)
PRESENTACIN (30%)
El cliente Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos
expectativas de clase. line, individuales y grupales en el Portafolio
produccin del saber, y Reportes de talleres y acadmico estudiantil
protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y desarrollo Exposicin de casos y evidencias de
deben estar declarados situaciones cumplimiento.
con claridad y
transparencia
Competencia Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos
expectativas de clase. line, individuales y grupales en el Portafolio
produccin del saber, y Reportes de talleres y acadmico estudiantil
protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y desarrollo Exposicin de casos y evidencias de
deben estar declarados situaciones cumplimiento.
con claridad y
transparencia.
Marketing mix y Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos
estrategias de venta expectativas de clase, line, individuales y grupales en el Portafolio
(Neuromarketing) produccin del saber, y Reportes de talleres y acadmico estudiantil
protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y desarrollo Exposicin de casos y evidencias de
deben estar declarados situaciones cumplimiento.
con claridad y
transparencia
Plan de publicidad Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos
PIS expectativas de clase, line, individuales y grupales en el Portafolio
produccin del saber, y Reportes de talleres y acadmico estudiantil
protocolos de equipos colaborativos con las respectivas
presentacin y desarrollo evidencias de
 deben estar declarados Exposicin de casos y cumplimiento en el
con claridad y situaciones sitio web
transparencia ffug.siempreaprende
mos.org
UNIDAD # 4: EL METODO CIENTIFICO
OBJETIVO: Preparar el plan financiero del proyecto de emprendimiento empleando los principales componentes contables y financieros.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
TIEMPO DE
CONOCIMIENTOS A INTERACCIN DIRECTA CON EL APLICACIN Y MTODOS, TECNICAS
TRABAJO AUTNOMO APRENDIZAJE TIPO
DESARROLLAR PROFESOR EXPERIMENTACIN E INSTRUMENTOS

Condiciones del Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
ambiente cientifico y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento

Obtencin y anlisis Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
del conocimiento y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento
cientfico
Indicadores de la Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
cientificidad del y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento
mtodo
Relacin mtodo Lluvia de ideas, clase magistral Talleres - Resolucin de problemas 270 minutos De reconstruccin del De reconstruccin del
ciencia - y resolucin de problemas. conocimiento conocimiento
investigacin.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y

PRODUCTOS ACADMICOS GESTIN FORMATIVA ACREDITACIN Y
CONTENIDOS ESTNDARES DE AUTONOMA
ESPERADOS (30%) VALIDACIN (40%)
PRESENTACIN (30%)
Condiciones del Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos en
ambiente cientifico. expectativas de clase. line, individuales y grupales el Portafolio acadmico
produccin del saber, y Reportes de talleres y estudiantil con las
protocolos de equipos colaborativos respectivas evidencias de
presentacin y cumplimiento.
 desarrollo deben estar Exposicin de casos y
declarados con claridad situaciones
y transparencia
Procedimientos de l Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos en
conocimiento expectativas de clase. line, individuales y grupales el Portafolio acadmico
cientfico. produccin del saber, y Reportes de talleres y estudiantil con las
protocolos de equipos colaborativos respectivas evidencias de
presentacin y Exposicin de casos y cumplimiento.
desarrollo deben estar situaciones
declarados con claridad
y transparencia
Metodo que ha Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos en
caracterizado a la expectativas de clase. line, individuales y grupales el Portafolio acadmico
ciencia natural produccin del saber, y Reportes de talleres y estudiantil con las
desde el siglo XVII protocolos de equipos colaborativos respectivas evidencias de
presentacin y Exposicin de casos y cumplimiento.
desarrollo deben estar situaciones
declarados con claridad
y transparencia
La informacin Tareas Los estndares, niveles, El trabajo participativo en Exposiciones fsicas y digitales on Reportes de trabajos en
cientifica expectativas de clase. line, individuales y grupales el Portafolio acadmico
produccin del saber, y Reportes de talleres y estudiantil con las
protocolos de equipos colaborativos respectivas evidencias de
presentacin y Exposicin de casos y cumplimiento.
desarrollo deben estar situaciones
declarados con claridad
y transparencia

E) PROYECTO DE INTEGRACIN DE SABERES

RESULTADOS Y
OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRACIONES CON OTRAS ASIGNATURAS PRODUCTOS ACADMICOS ESPERADOS ESTNDARES DE
PRESENTACIN
Producir saberes Desarrollar una Investigacin en Metodologa de la Investigacin y Proyectos El trabajo participativo en clase. Aproximacin
cognitivos que la cual aplicar el desarrollo de sus Educativos. Por Gestin de Proyectos. diagnstica en base a
develen aprendizaje saberes en la asignatura, que Reportes de talleres y equipos una metodologa de
y conocimiento, involucre: Legislacin Educativa. Por Marco Normativo colaborativos. Investigacin aplicada:
propicindose tareas Diagnosticar la realidad en cuanto involucrado. que demuestre
que potencien la a la necesidad de un Plan de La demostracin de uso directo de los la Planificacin
bsqueda de marketing y publicidad que acervos bibliotecarios o en red. Estratgica empleada,
informacin e permita desarrollar Proyectos de Elaboracin y reporte de avance de los debidamente
investigacin Investigacin para los Estudiantes proyectos de integracin de saberes u gestionada On Line en
en una entidad educativa otros, individuales o colaborativos. cualquiera de sus
determinada de nivel medio. fases.
Desarrollar una Planificacin Trabajos individuales de lectura, anlisis Niveles de desarrollo
Estratgica bajo las etapas: y aplicacin de capacidades y
Filosfica, Analtica, Operativa y competencias de
Desarrollo, empleando las El uso creativo y orientado de nuevas aprendizaje:
herramientas tecnolgicas para el tecnologas de la informacin y la Extensin Ttulo de
caso. multimedia. trabajo y Tema
Coherentes.
Profundizacin
debidamente
relacionada en la
Investigacin.
Expansin Que est
aplicado en la entidad
escogida, de modo
pertinente y
coherente.
El documento debe
aplicar Normas APA 6.

F) BIBLIOGRAFA

Nmero de
BSICA

No TTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca

ejemplares
1 Empresa e iniciativa emprendedora, Mc-Graw Hill Espaa, 2013. - -
 http://site.ebrary.com/lib/uguayaquilsp/reader.action?docID=10721677
2
- -

3
- -

4
- -

No Nmero de
TTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca
ejemplares
COMPLEMENTARIA

1 Pasin por Emprender. De la idea a la cruda realidad.

- -
2
- -
3
- -
4
- -

No DIRECCIN ELECTRONICA / URL

www.revistalideres.ec
1
Journal of Innovation and Entrepreneurship (Springer)
SITIOS WEB

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
 RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Elaborado por:

Revisado por:

Aprobado por:

Secretara de la carrera