La tcnica de los seis pasos bsicos para una correcta lectura:

Esta t cnica tin la finalidad d ofrcrl los conocimintos ba sicos para ralizar lcturas,
obtnr l mayor provcho y mjors rsultados. T cnica univrsal o gn rica, aplicado
ants, durant y dspu s d su lctura los siguints pasos:

Establzca l propo sito d la lctura

Examin inspccion l contnido d todo l libro (los txtos qu intgran l
libro)
Custio ns y formu ls prguntas.
Busqu l significado d lo qu sta lyndo.
Exprs lo qu va lyndo.
Rpas lo studiado.

1) Establecer el propsito de la lectura: Es muy important qu ants d iniciar su

lctura, dfina y dj claro por qu o para qu l va a srvir l lr dicho txto o libro. Db
stablcr l propo sito d la lctura qu va fctuar. Ustd pud lr para:

a. Obtnr las idas gnrals d un txto o libro.

b. Distinguir las idas principals d un txto o libro.

c. Evaluar crticamnt un txto o libro.

d. Comprndr l contnido d un txto o libro.

. Localizar informacio n spcfica d un txto o libro.

f. Distrars.

g. Dar una rvisio n ra pida a un txto o libro.

h. Hojar un txto o libro.

i. Hacr una lctura d studio d un txto o libro.

2) Examinar e inspeccionar el contenido del libro contiene el libro: (captulo o

captulos) qu sta lyndo, no mpl mucho timpo n hacrlo. Rvis los ttulos y
subttulos ya qu stos rprsntan l squlto dl contnido d la obra dl autor, as s l
facilitara ncontrar las idas principals.

3) Cuestinese y pregntese: Simpr qu trmin d lr pa rrafos no muy xtnsos, ha

ldo. Un bun consjo s l d convrtir a prguntas los actividads d studio, s
formulars prguntas acrca d lo qu sta lyndo. Las prguntas l ayudara n a cntrar su
atncio n n la lctura y a la vz l dara un sntido prsonal, ya qu ustd ira buscando las
rspustas a las prguntas qu s planto .
4) Buscar el significado de lo que se est leyendo: La cuidadosamnt y busqu las
idas principals, as podra scolarizada (abirta, virtual y a distancia), no dbn sr
pasivas, dbn sr activas, subray las idas principals, haga con las palabras qu no
ntinda, sn al, anot, tc. Lo antrior l srvira para lograr una mjor comprnsio n n l
procso d las lcturas qu fctu .

5) Exprese lo que va leyendo: Trat d hablar consigo mismo acrca d lo qu sta

lyndo custio ns y profundic. Al hacr sta auto rcitacio n s valuara a s mismo y s
dara cunta si sta lyndo y comprndindo o lyndo y dsprdiciando su timpo. Pud
apoyars ralizando notas, apunts o squmas.

6) Repase lo estudiado: n intrvalos, para qu rfrsqu los concptos qu ya lyo y los

comprnda, sto l srvira para afianzarlos. El uso d sta t cnica l srvira para aprndr,
comprndr, a no olvidar, a incrmntar sus habilidads d lctura y a mjorar su
concntracio n. En suma l ayudara a sacarl l mayor provcho al timpo qu invirta
lyndo. Si ralmnt quir obtnr l ma ximo aprovchaminto n sus lcturas, db
adma s d todo lo antrior dominar l principio d la lctura a timpo, s dcir, l lr a su
dbido momnto, n l lugar corrcto y n l ambint adcuado.

Recomendaciones al momento de leer: No la ra pido, procur aplicar la vlocidad

adcuada a sus lcturas. Apliqu la t cnica adcuada o corrcta a la lctura qu st
fctuando. Evit distrars al momnto d star ralizando sus lcturas. No la n forma
pasiva. No analic n xcso las palabras qu no ntinda. No rpita mntalmnt lo qu
sta lyndo (no vocalic lo qu sta lyndo) No muva sus labios. Conc ntrs n las
palabras clav, Evit movr la cabza, siga la lctura con los ojos, Es rcomndabl qu
incrmnt su vocabulario para lograr una lctura ma s fluida y comprnsibl.