UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGGICO

PLANEACIN DIDCTICA
PERODO 17-3
LICENCIATURA EN EDUCACIN
Nombre de la asignatura:
Nombre del docente: ALVARO DE LA PEA HERNNDEZ EDUCACIN Y FORMACIN PERMANENTE
Plan de Estudios: LE0632 2015

Cuatrimestre: SEXTO CUATRIMESTRE. Grupo: EDUV65514 Total, de clases durante el cuatrimestre: 27

Instalaciones a Utilizar:

(X) Aula ( )Laboratorio ( X )Otros Especificar: BIBLIOTECA

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Valorar la responsabilidad social de la educacin y formacin permanente de los actores educativos, para el diseo de un
plan de desarrollo profesional encauzado al logro de estndares de desempeo referenciados en las polticas pblicas de la educacin.

Contenido temtico
Tema Clase Estrategias Docentes de Aprendizaje y Enseanza Recursos Didcticos
y Etapa de Proyecto
Encuadre del Presentacin del curso: Objetivos y formas de trabajo
curso: Entrega y lectura del documento: Sntesis del Programa
Presentacin Anlisis de las reglas de clase
Objetivo Discusin en grupo Aula didctica
Reglas de clase Lectura del documento: Sntesis del Programa Documentos bsicos: Sntesis
Sistema de Conclusin grupal del Programa, las reglas de
Lunes
evaluacin operacin y evaluacin de la
1
08-05-17 Entrega del UNIVDEP, Programa de
1
Martes programa trabajo de la asignatura.
2 Lectura y anlisis del documento con la filosofa Institucional de la UNIVDEP Pizarrn
09-05-17
Filosofa Lectura y anlisis de las reglas de operacin y evaluacin de la UNIVDEP Equipo audiovisual
institucional Anlisis sobre el tema que podra abordar el proyecto.
Trabajo extraclase:
Planteamiento del Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para analizar la siguiente clase: Jos M.
proyecto didctico Fernndez. Universidad Politcnica Antonio Jos de Sucre
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Presentacin del objetivo de clase.

Integracin de tres equipos para analizar el documento:
Jos M. Fernndez
Universidad Politcnica Antonio Jos de Sucre
Anlisis grupal de la lectura y disertacin con la
participacin de alumnas y docente. Aula didctica
DESAFOS EN LA FORMACIN
Participacin individual de las alumnas en la discusin de Documentos impresos: Jos M. Fernndez
DE LOS ACTORES
Martes ideas. Universidad Politcnica Antonio Jos de
EDUCATIVOS.
1 3 Conclusiones del grupo sobre la lectura. Sucre
1.1. Nuevas demandas
16-05-17 Cierre: Se reflexionar sobre las nuevas demandas Pizarrn
sociales, nuevas funciones para
sociales en las funciones de los docentes de educacin Plumones
los actores de la educacin
bsica, media superior y superior.
Trabajo extraclase:
Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para
analizar la siguiente clase: Bromberg Eugenia, Kirsanov
Martha, Puente Longueira. Formacin Profesional
docente. Nuevos enfoques. 7 pgs.

Presentacin del objetivo de clase.

Integracin de tres equipos para analizar el documento:
Bromberg Eugenia, Kirsanov Martha, Puente Longueira.
Formacin Profesional docente. Nuevos enfoques. 7 pgs.
Anlisis grupal de la lectura y disertacin con la
participacin de alumnas y docente. Aula didctica
Participacin individual de las alumnas en la discusin de Documentos impresos: Bromberg Eugenia,
Lunes ideas. Kirsanov Martha, Puente Longueira.
1.2. Enfoques de la
1 4 Conclusiones del grupo sobre la lectura. Formacin Profesional docente. Nuevos
formacin.
22-05-17 Cierre: Se reflexionar sobre los enfoques de formacin enfoques. 7 pgs.
de los docentes de educacin bsica, media superior y Pizarrn
superior. Plumones
Trabajo extraclase:
Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para
analizar la siguiente clase: Formacin Docente:
desafos, ideas y propuestas para habitar
los nuevos escenarios educativos. pp. 31-52
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Presentacin del objetivo de clase.

Presentacin en video. El uso de las TIC en el aula y
nuevos escenarios educativos. Aula didctica
Anlisis del documento impreso: Formacin Docente: Equipo audiovisual
desafos, ideas y propuestas para habitar los nuevos Presentacin en video. El uso de las TIC en
Martes 1.3. Estndares para la escenarios educativos. pp. 31-52 el aula y nuevos escenarios educativos.
1 5 seleccin de docentes y el Anlisis en forma grupal, en lluvia de ideas. Documento impreso: Formacin Docente:
23-05-17 ejercicio de la docencia. Conclusiones grupales. desafos, ideas y propuestas para habitar
Trabajo extraclase. Lectura de los documentos: Perfil, los nuevos escenarios educativos. pp. 31-52
parmetros e indicadores para docentes y tecnodocentes Pizarrn
de educacin bsica. Plumones
Perfil, parmetros e indicadores para personal con
funciones de direccin y supervisin de educacin bsica.
Presentacin del objetivo de clase.
Integracin de tres equipos para analizar los documentos:
Perfil, parmetros e indicadores para docentes y
tecnodocentes de educacin bsica. Aula didctica
Perfil, parmetros e indicadores para personal con Equipo audiovisual
funciones de direccin y supervisin de educacin bsica Presentacin en PP de los textos
Anlisis grupal de la lectura y disertacin con la Documentos impresos: Perfil, parmetros e
Lunes participacin de alumnas y docente. indicadores para docentes y tecnodocentes
1.4. Estndares del liderazgo
1 6 Participacin individual de las alumnas en la discusin de de educacin bsica.
educativo.
29-05-17 ideas. Perfil, parmetros e indicadores para
Conclusiones del grupo sobre las lecturas. personal con funciones de direccin y
Cierre: Se reflexionar sobre los estndares docentes y supervisin de educacin bsica.
directivos Pizarrn
Trabajo extraclase: Plumones
Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para
analizar la siguiente clase: La calidad de la formacin
inicial docente
Presentacin del objetivo de clase.
Aula didctica
Anlisis grupal del documento: La calidad de la formacin
Equipo audiovisual
inicial docente
Martes 1.5. La calidad de la Presentacin en PP del texto.
Anlisis grupal de la lectura y disertacin con la
1 7 formacin y la calidad de la Documento impreso: La calidad de la
participacin de alumnas y docente.
30-05-17 educacin. formacin inicial docente
Participacin individual de las alumnas en la discusin de
Pizarrn
ideas.
Plumones
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
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Cierre: Se reflexionar sobre la calidad de la formacin

inicial docente y la necesidad de un proyecto de formacin
permanente.
Trabajo extraclase:
Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para
analizar la siguiente clase: Contextos de Aprendizaje
Presentacin del objetivo de la clase.
En binas, las alumnas comentarn la lectura Contextos de Aula didctica
2. LA PRCTICA
Aprendizaje, y elaborarn un resumen. Equipo audiovisual
DOCENTE Y LA PRCTICA
Habr un intercambio grupal de ideas sobre los diferentes Presentacin en PP del texto.
Lunes DIRECTIVA.
contextos y condiciones actuales de la direccin de la Documento impreso: Contextos de
2 8 escuela y de la prctica docente. Aprendizaje
05-06-17 2.1. Contextos y condiciones
Las alumnas elaborarn un cuadro de conclusiones y la Pizarrn
de la prctica docente y de
presentarn por equipos ante el grupo. Plumones
direccin.
El docente moderar la discusin y aclarar algunos puntos
a discutir.
Presentacin del objetivo de la clase.
Se crearn cuatro equipos en que las alumnas comentarn
los contextos Sociales, escolares, ulicos y directivos,
respectivamente.
Aula didctica
CONTEXTOS Las alumnas elaborarn un resumen y la presentarn el
Equipo audiovisual
tema tratado al interior del equipo ante el grupo.
Documento impreso: Contextos de
Martes 2.1.1. Sociales. El docente moderar la discusin y complementar la
Aprendizaje
2 9 2.1.2. Escolares. informacin vertida.
Pizarrn
06-06-17 2.1.3. ulicos Se escribirn en el pizarrn las conclusiones grupales.
Plumones
2.1.4. Directivos Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para
analizar la siguiente clase: Prcticas profesionales durante
la formacin inicial docente: anlisis y
optimizacin de sus aportes a los que aprenden y a los que
ensean a aprender a ensear
Presentacin del objetivo de clase. Aula didctica
2.3. Las prcticas Anlisis grupal del documento: Prcticas profesionales Equipo audiovisual
profesionales de los actores de la durante la formacin inicial docente: anlisis y Documento impreso: Prcticas profesionales
Lunes educacin. optimizacin de sus aportes a los que aprenden y a los durante la formacin inicial docente:
2 9 2.3.1. Las prcticas asistidas que ensean a aprender a ensear anlisis y optimizacin de sus aportes a los
12-06-14 durante el proceso formativo. Participacin individual de las alumnas en la discusin de que aprenden y a los que ensean a
2.3.2. La tutora en la insercin ideas. aprender a ensear
a la profesin. Conclusiones del grupo sobre la lectura. Pizarrn
Plumones
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Presentacin del objetivo de clase.

Anlisis grupal del documento: Prcticas profesionales
Aula didctica
durante la formacin inicial docente: anlisis y
Equipo audiovisual
optimizacin de sus aportes a los que aprenden y a los
Documento impreso: Prcticas profesionales
que ensean a aprender a ensear
Martes 2.4. La experiencia y la durante la formacin inicial docente:
Anlisis grupal de la lectura y disertacin con la
2 10 consolidacin de la prctica anlisis y optimizacin de sus aportes a los
participacin de alumnas y docente.
13-06-17 docente y directiva. que aprenden y a los que ensean a
Participacin individual de las alumnas en la discusin de
aprender a ensear
ideas.
Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
Plumones
Cierre: Se reflexionar sobre la prctica directiva y
docente en la actualidad.
Aula didctica
Equipo audiovisual
Lunes Se aplicarn las rbricas de autoevaluacin, coevaluacin Documentos impresos: Rubricas de
2 11 Primera Evaluacin Parcial
19-06-17
y heteroevaluacin. autoevaluacin
Pizarrn
Plumones
Se llevar a cabo la retroalimentacin de los temas 1 y 2
del primer bimestre.
Se llevar a cabo la actividad en biblioteca, bsqueda Aula Biblioteca
Martes Retroalimentacin inteligente. Acervo de la Biblioteca.
2 12
20-06-17
Actividad en Biblioteca Se realizar la lectura en casa del siguiente texto para Hojas blancas
analizar la siguiente clase: revista proyecto regional de Marcadores
educacin para amrica latina y el caribe PRELAC

Presentacin del objetivo de clase.

Anlisis grupal del documento: revista proyecto regional
3. PROCESOS DE LOS
de educacin para amrica latina y el caribe PRELAC
DEBATES SOBRE LA Aula didctica
sobre el anlisis grupal de la lectura: Polticas pblicas
FORMACIN PERMANENTE Equipo audiovisual
sobre la continuidad de la formacin docente y su
Lunes DE LOS ACTORES DE LA Documento impreso: revista proyecto
disertacin con la participacin de alumnas y docente.
3 13 EDUCACIN. regional de educacin para amrica latina y
Participacin individual de las alumnas en la discusin de
26-06-17 el caribe PRELAC
ideas.
3.1. Polticas pblicas sobre la Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
continuidad de la formacin de Plumones
Cierre: Se reflexionar sobre las polticas pblicas en
los actores educativos.
nuestro pas sobre la formacin docente
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Presentacin del objetivo de clase.

Anlisis grupal del documento: revista proyecto regional
de educacin para amrica latina y el caribe PRELAC
Equipo audiovisual
sobre la persona y su formacin como profesional de la
Documento impreso: revista proyecto
Martes 3.2. La persona y su educacin.
regional de educacin para amrica latina y
3 14 formacin como profesional de la Participacin individual de las alumnas en la discusin de
el caribe PRELAC
27-06-17 educacin. ideas.
Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
Plumones
Cierre: Se reflexionar sobre la persona y su formacin
como profesional de la educacin.

Presentacin del objetivo de clase.

Anlisis grupal del documento: revista proyecto regional
de educacin para amrica latina y el caribe PRELAC
Equipo audiovisual
sobre estrategias, dispositivos y contextos de formacin
Documento impreso: revista proyecto
Lunes 3.3. Estrategias, dispositivos y de los profesionales de la educacin.
regional de educacin para amrica latina y
3 15 contextos de formacin de los Participacin individual de las alumnas en la discusin de
el caribe PRELAC
03-07-17 profesionales de la educacin. ideas.
Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
Plumones
Cierre: Se reflexionar sobre las estrategias, dispositivos y
contextos de formacin de los profesionales de la
educacin.
Presentacin del objetivo de clase.
Anlisis grupal del documento: revista proyecto regional
de educacin para amrica latina y el caribe PRELAC
Equipo audiovisual
sobre el binomio desarrollo profesional y desarrollo
Documento impreso: revista proyecto
Martes personal de los actores educativos.
3.4. El binomio desarrollo regional de educacin para amrica latina y
3 16 Participacin individual de las alumnas en la discusin de
profesional y desarrollo personal el caribe PRELAC
04-07-17 ideas.
de los actores educativos. Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre la lectura.
Plumones
Cierre: Se reflexionar sobre el binomio desarrollo
profesional y desarrollo personal de los actores
educativos.
Presentacin del objetivo de clase.
Presentacin del video: La organizacin de los contenidos. Equipo audiovisual
Lunes 3.1. La organizacin de los Participacin individual de las alumnas en la discusin de Video: La organizacin de los contenidos.
3 17
10-06-17
contenidos. ideas. Pizarrn
Conclusiones del grupo sobre el tema. Plumones
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Equipo audiovisual
Anlisis de las ideas principales del tema: El diseo de
Martes Aula didctica
3.2. El diseo de secuencias secuencias de actividades., bajo la tcnica de organizacin
3 18 Pizarrn
de actividades. de un esquema en forma grupal.
11-07-17 Plumones
Conclusiones
Anlisis del diseo de secuencias de actividades, Equipo audiovisual
Lunes 3.2. El diseo de secuencias realizadas bajo la tcnica de organizacin de un esquema Aula didctica
3 19
17-07-17
de actividades. en forma grupal. Pizarrn
Conclusiones Plumones
Presentacin del objetivo de clase.
A partir de la lectura sobre las tcnicas de trabajo Aula didctica
Martes individual y en grupo. Documentos alusivos, ledos previamente
3.3. Las tcnicas de trabajo
3 20 Discuta en equipos lo que implican las tcnicas de trabajo Pizarrn
individual y en grupo.
18-07-17 individual y en grupo. Plumones
conclusiones. Exposicin
-Exponga las conclusiones obtenidas en un cuadro.
Presentacin del objetivo de clase. Aula didctica
Lunes Discusin partir de la lectura sobre las tcnicas de trabajo Documentos alusivos, ledos previamente
3.3. Las tcnicas de trabajo
3 21 individual y en grupo. Pizarrn
individual y en grupo.
24-07-17 conclusiones. Plumones
Exponga las conclusiones obtenidas en un cuadro. Equipo audiovisual
4. EL PROYECTO DE Presentacin del objetivo de clase.
Aula didctica
DESARROLLO PROFESIONAL. A partir de la lectura:
Martes Documentos alusivos, ledos previamente
El proyecto de desarrollo profesional.
4 23 Pizarrn
4.1. El diagnstico de la Discusin sobre el diagnstico de la prctica profesional
25-07-17 Plumones
prctica profesional de los actores de los actores educativos.
Exposicin
educativos. Exponga las conclusiones obtenidas en un cuadro.
Anlisis de las ideas principales del siguiente texto: La Equipo audiovisual
Lunes 4.2. La prospeccin de la prospeccin de la prctica educativa. Aula didctica
4 24
31-07-17
prctica educativa. Exponga sus reflexiones obtenidas en un cuadro. Pizarrn
Conclusiones Plumones

4 31-07-17al Jornada Acadmica del Ciclo

04-08-17

Presentacin del objetivo de clase.

4.3. La transformacin de la Presentacin del video: La transformacin de la prctica
Equipo audiovisual
Martes prctica profesional de los actores profesional de los actores de la educacin.
Video: La transformacin de la prctica
4 25 de la educacin. Participacin individual de las alumnas en la discusin de
profesional de los actores de la educacin.
01-07-17 4.4. La planeacin del ideas: La planeacin del desarrollo profesional.
Plumones
desarrollo profesional. Conclusiones del grupo sobre el tema.
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Aula didctica
Equipo audiovisual
Lunes Presentacin del Proyecto de Formacin Continua.
Evaluacin del segundo bimestre Documentos impresos: Rubricas de
4 26 Se aplicarn las rbricas de autoevaluacin, coevaluacin
autoevaluacin
07-08-17 y heteroevaluacin.
Pizarrn
Plumones

Aula didctica
Martes Se llevar a cabo la retroalimentacin de los temas 3 y 4
Equipo audiovisual
27 Retroalimentacin del segundo bimestre.
Pizarrn
4 08-08-17
Plumones

Evaluacin
La evaluacin de los estudiantes se compone de:

Evaluacin Tipo de Descripcin de criterios de Ponderacin Instrumentos de Evaluacin

evaluacin evaluacin
Evaluacin 1.Participacin activa en clase 20% Listas de cotejo las alumnas
permanente 60 % 2.Reportes de lecturas 20% Rbricas
1 Evaluacin parcial 3.Exposicin 20% Actas
Evidencia de
Rbrica del ensayo
aprendizaje 40% Presentacin del Avance del Proyecto 40%
Evaluacin 1.Participacin activa en clase 20% Listas de cotejo las alumnas
permanente 60% 2.Reportes de lecturas 20% Rbricas
2 Evaluacin parcial 3.Exposicin 20% Actas
Evidencia de
Rbrica del ensayo
aprendizaje 40% Presentacin del Proyecto 40%

Polticas de evaluacin establecidas por la institucin son:

La evaluacin permanente tiene un valor del 60%.
La evidencia de aprendizaje tiene un valor del 40%.
Como evaluacin permanente se sugiere considerar: prcticas, trabajos de investigacin, intervencin en el aula y exposiciones.
Como evidencias de aprendizaje se debe considerar el examen, trabajo escrito, integracin del proyecto, entre otras, de acuerdo
con el objetivo de la asignatura.
La asistencia no es un criterio de evaluacin, slo es un requisito para tener derecho a la presentacin de examen.
Los justificantes por inasistencias no eximen al alumno de la entrega de tareas y trabajos que haya dejado el docente.
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ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
Esta actividad puede realizarse fuera de las instalaciones de la Universidad y con apoyo de otra rea acadmica y administrativa.
NOMBRE DE LA OBJETIVO FECHA DE REALIZACIN LUGAR DONDE SE EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD REALIZAR

Visita de entrevista en Aplicar cuestionario sobre

Junta de consejo estndares de desempeo a Mes de junio Un plantel de educacin bsica Cuestionarios sobre estndares de
Tcnico Escolar de un los docentes desempeo
plantel de Educacin
Bsica.

Fuentes de Informacin bsica

No. TIPO TTULO AUTOR EDITORIAL/URL AO

1 Libro Educacin en la escuela inclusiva: Casado, Raquel. Lumen. 2012
formacin del profesorado perspectiva
del futuro.
2 Libro Formacin profesional docente. Nuevos Bromberg, Abraham Bonum 2008
enfoques
3 Libro Electrnico Formar y formarse en la enseanza. Edelstein, Gloria. Paids 2007

Fuentes de Informacin complementaria1

No. TIPO TTULO AUTOR EDITORIAL/URL AO

Libro Perfiles, parmetros e indicadores docentes y SECRETARA DE EDUCACIN SEP 2016
1
tecnodocentes de educacin bsica PBLICA
Libro Perfiles, parmetros e indicadores personal SECRETARA DE EDUCACIN SEP 2017
2
directivo y de supervisin de educacin bsica PBLICA
Libro Perfiles, parmetros e indicadores docentes y SECRETARA DE EDUCACIN SEP 2015
3
tecnodocentes de educacin media superior PBLICA
Estndares para la evaluacin del desempeo Pedroza Ziga Luis Horacio y Luna Colmee 2015
4
Artculo docente. Anlisis de tres modelos Serrano Edna.

1 Es necesario que se incluyan por lo menos tres textos de fuentes de informacin bsica y complementaria