Plan de Proyecto

Nombre del proyecto Viviendo nuestra identidad cultural en la comunidad COAR Ancash
Aspectos favorables Aspectos desfavorables
Alumnos con diversos contextos Influencia de estereotipos y prejuicios
culturales Prdida de tradiciones familiares y
Diversidad cultural de la Regin sociales
Revaloracin contempornea de las Exclusin y desarraigo social
lenguas vernaculares. Intolerancia y exclusin social
Programa de interculturalidad Medios de comunicacin que refuerzan
Inters del sector pblico y privado en la los estereotipos y prejuicios
revalorizacin y difusin de la cultura Alienacin
autctona. Inhibicin en la manifestacin de su
cultura.
La sociedad de consumo que
Diagnstico incrementa la homogenizacin cultural
Como parte de la fortalezas que caracterizan al COAR Ancash, contamos con estudiantes de
diversas zonas, no solo de la regin, sino adems, de distintas regiones del Per lo cual
supone una garanta de diversidad enriquecedora, tan necesaria en un mundo donde la
pluralidad se considera un bice ms no una ventaja. As mismo, contamos con el apoyo de
diversos programas de revalorizacin y difusin de la cultura autctona, ello gracias al
inters tanto del sector pblico como privado, colaborando as a la difusin de las
variopintas tradiciones consuetudinarias.
Sin embargo, nos hallamos frente a la poderosa influencia de los mass media los cuales
alimentan estereotipos, prejuicios, intolerancia y exclusin social, conllevando con ello a la
prdida paulatina de las tradiciones familiares y sociales, inhibiendo a muchos de nuestros
estudiantes ante la posibilidad de manifestar su cultura, en una sociedad de consumo que
incentiva la homogenizacin cultural.
Problema De qu manera la comunidad educativa COAR Ancash fortalecer y vivir su identidad
cultural?
Justificacin Los estudiantes del COAR Ancash presentan, conforme a lo detallado en el diagnstico, una
serie de dificultades que sesgan su identidad cultural y, al mismo tiempo, fungen de lastre en
la mejora de su proceso de enseanza-aprendizaje.
Es as, que el proyecto busca y anhela revalorar las tradiciones y costumbres de cada
educando, fortaleciendo con ello su identidad cultural. Para lograrlo se requerir que el
estudiante viva, comparta, interrelacione y difunda sus tradiciones y costumbres,
considerndolo como parte de su ser, de la manifestacin viva de su individualidad. He ah la
importancia de realizar charlas, talleres, foros, debates y otras formas de participacin;
logrando con ello que el estudiante comprenda la importancia de sentirse como parte de un
espacio vital para afrontar al mundo con determinacin, sentimiento cosmopolita y sentido
de pertenencia.
Objetivo General Fortalecer la identidad cultural de nuestra comunidad COAR Ancash.
Objetivos Especficos Sensibilizar a la comunidad COAR Ancash para recuperar tradiciones y costumbres.
Desarrollar estrategias metodolgicas para fortalecer la identidad cultural desde las
diferentes asignaturas.
Emplear las TIC, para fortalecer y difundir la identidad cultural.
Promover el uso adecuado del tiempo libre en actividades que fortalezcan la identidad
cultural.
Propiciar espacios co-curriculares de formacin e integracin de la comunidad COAR
que fortalezcan la identidad cultural.
Promover la investigacin e indagacin de las costumbres y tradiciones de su
procedencia a fin de realizar una valoracin crtica y reflexiva.
Propiciar actividades de difusin artstica regional para estimular el inters artstico de
 los estudiantes del COAR Ancash.
Marco conceptual Estereotipo y prejuicio: El estereotipo es aquella imagen o idea que se le atribuye a una
persona o a un grupo. Es una generalizacin en las atribuciones mediante la cual
construimos la relacin y percepcin que tendremos de ese grupo sin que haya un juicio o
experiencia propia. El prejuicio es el conjunto de creencias de carcter negativo atribuido a
la persona antes de conocerla. Son ideas arbitrarias que se emiten anticipadamente (pre-
juicio) sin tener la informacin suficiente.
La discriminacin es una accin que se deriva y se fundamenta en prejuicios y estereotipos,
los cuales se transmiten fcilmente de generacin en generacin, a travs de los medios de
comunicacin, la escuela, la publicidad, etc.
Exclusin social: La exclusin social implica una negacin que va ms all de la persona y sus
circunstancias inmediatas. Es la negacin del acceso a los recursos econmicos, sociales,
culturales o polticos a los que todos los peruanos tenemos derecho. Esta negacin no es
efectuada por una persona especfica sino por el sistema en el que vivimos, el cual a travs
de un proceso histrico ha excluido a diversas poblaciones de nuestro pas. La exclusin
social es una forma de discriminacin estructural.
Intolerancia: Se trata de todo acto o conjunto de actos o manifestaciones que expresan el
menosprecio, rechazo o desprecio de la dignidad, caractersticas, convicciones u opiniones
de las personas por ser diferentes o contrarias.
Cultura: Se define como la organizacin social de significados, interiorizados de modo
relativamente estable por los sujetos en forma de esquemas o de representaciones
compartidas, y objetivados en formas simblicas, todo ello en contextos histricamente
especficos y socialmente estructurados.
Identidad cultural.- Es un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, smbolos, creencias y
modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que
actan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de
pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los
intereses, cdigos, normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura
dominante.
Actividades Charlas: "Fortaleciendo nuestra identidad cultural" (Talleres de estrategias
metodolgicas para fortalecer la identidad cultural).
Expoferia: Fortaleciendo nuestras tradiciones y costumbres. (presentacin de diversas
danzas del Per para fortalecer nuestra identidad).
Programa: Yo, crtico (Analizar crtica y reflexivamente diversos programas
transmitidos a travs de los medios de comunicacin).
Cronograma 10 de Abril al 15 de Abril (Charlas: "Fortaleciendo nuestra identidad cultural")
Recursos Humanos: Comunidad COAR.
Financieros: Alquiler de vestimenta, aliados (municipalidad y la comunidad)
Materiales: Equipo de sonido, stand, material de escritorio, proyector, PC
Metas 100 % de la comunidad COAR sensibilizados con su identidad cultural.
100% de estudiantes que hayan desarrollado su pensamiento crtico reflexivo.
Indicadores Grado de participacin.
Cuestionario de entrada y salida en cada taller.
Productos elaborados por ls estudiantes
 CRONOGRAMA

Mes Abril Mayo Junio Julio

Observaciones

Semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Charlas: "Fortaleciendo nuestra 10 de abril al 22 de abril
identidad cultural
Expoferia: Fortaleciendo nuestras 12 de junio al 24 de junio
tradiciones y costumbres
15 de mayo al 27 de mayo/17 de
Programa: Yo, crtico x x julio al 27 de julio