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Captulo 1
Pedagoga y educacin
Las diferencias de la educacin entre pases y regiones son significativas en cuanto al peso de aquellos
aportes. La pedagoga ha sido influida por la tradicin europea. Parten de los fundamentos, para luego abordar
la influencia norteamericana reciente y el ngulo ms especficamente latinoamericano. Dos escenas: el mito
de Prometeo, escena fundante de la pedagoga occidental, y la escena de los Requerimientos, que proponemos
como fundadora de la educacin latinoamericana. Hoy tanto una como otra escena estn daadas.
La civilizacin occidental ha entendido la transmisin del saber de acuerdo a los significados otorgados por
la cultura griega a la educacin: mito de Prometeo.
Retomar cuestiones planteadas en la educacin griega tiene una notable correspondencia con problemas
actuales. Hiptesis de las fases de la educacin: se pueden visualizar las diferentes finalidades de la educacin
que se plantean en cada figura: la educacin practica ligada al ideal de la formacin del guerrero, la educacin
poltica ligada a la formacin del ciudadano y la educacin terica ligada a la formacin del escriba.
En la Sociedad moderna la antigua idea de veneracin de las tradiciones a travs de la educacin fue dejando
lugar a la educacin para el futuro.
En la primera mitad del siglo XX, el psicoanlisis planteo la posibilidad de una transmisin de la cultura sin
traumas. A mediados de ese siglo las corrientes crticas del estructuralismo y marxismo ponen en crisis las
anteriores definiciones de educacin.
Ultimas dcadas del siglo XX, concepcin educacin neoliberal, redujo las finalidades educativas a un puro
presente, erigiendo al consumo y la satisfaccin inmediata en el sentido de la vida humana. Ideal de
realizacin de la humanidad en contraste a la antigedad griega con el desarrollo del ser. Por un lado
desarrollo del ser sustancial mediante la adquisicin del conocimiento verdadero, por otro lado la orientacin
toma un giro hacia el tener para consumir.
Finalizando siglo XX, revolucin tecnolgica pone patas para arriba las ideas sobre la pedagoga. Los
guardianes de la instruccin perdieron la capacidad de retenerla en la escena escolar. El mercado pas a ser
el determinante de la distribucin del capital cultural entre la poblacin.
Cambio el sentido esencial de la educacin? Ocup la comunicacin su lugar?
Qu es la pedagoga?
No es posible sostener una definicin universal de pedagoga, vlida para todas las situaciones y sin
superposiciones de sentidos con educacin
La pedagoga y su objeto, la educacin, en tanto campo de articulaciones de experiencias, saberes y
conocimientos, conlleva la indeterminacin de lmites precisos, comprende tanto a la sociabilidad como a la
subjetividad como construcciones y producciones, en tanto social contiene sentidos implcitos, ms o menos
explicitados y est histricamente situado en una poca, en una coyuntura o en un orden civilizatorio. La
multiplicidad y diversidad de sentidos alude a un campo compuesto por acciones plurales, estructurado por
componentes en tensin y actores en posiciones pugnantes por alumbrar futuros viables.