UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA:
tica Profesional de los Docentes

TEMA:
Actividad V

PARTICIPANTE:
Ruth Eridania Gmez Polanco

MATRICULA:

15-0915

FACILIDATOR:
Sofa Snchez
FECHA:
08/06/2017

RECINTO NAGUA
 INTRODUCCION.

En la presente unidad hablaremos acerca de los requisitos y forma de ingreso la carrera

docente, ya que se entiende por Carrera Docente la vinculacin del servidor de la
educacin al conjunto de disposiciones organizativas y legales que regulan el ingreso, la
permanencia, la promocin y el retiro de los docentes durante su ejercicio profesional, as
como sus deberes y sus derechos laborales.
 Tarea V
Saludos, estimados participantes, ahora revisaremos el Reglamento del Estatuto Docente,
documento que regular la actuacin de los docentes dominicanos. Descargue el este
archivo que se encuentra en los Recurso Didcticos del Curso y presenta un anlisis
Reflexivo a partir de las siguientes indicaciones:

Lee: TITULO III, IV acerca DE LOS REQUISITOS Y FORMA DE INGRESO LA CARRERA

DOCENTE

a) Crees que el ingreso a la labor docente en el sector pblico se realiza apegado a lo

establecido en este reglamento. Justifica tu respuesta y refirete a situaciones
conocidas.

Considerando que el reglamento del estatuto del Docente fue creado para contribuir a
organizar jerarqua de la profesin docente, atendiendo a los diferentes niveles de
formacin profesional y complejidad de los cargos y/o categoras. Teniendo en cuenta que
entre los requisitos necesarios para el ingreso a la carrera docente estn:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias requeridas

para el ejercicio de la funcin,
b) Reunir las cualidades morales, ticas, intelectuales y afectivas necesarias para el
ejercicio de la funcin especfica a desempear.
c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.
d) Haber cumplido la mayora de edad.
) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.
f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos pblicos.
g) Tener ttulo docente o habilitante.
u) Los ciudadanos extranjeros deben haber cumplido los requisitos legales de permanencia
en el pas y presentar a debida autorizacin, as como validar los ttulos en la Universidad
Autnoma de Santo Domingo (UASD).
Del lugar de ingreso, de las vacantes, de los concursos
Articulo 14. De conformidad con el artculo 136 de la Ley General de Educacin 66 97, el
ingreso a La Carrera Docente se inicia necesariamente con docencia de aula o en
actividades afines a la enseanza.
Artculo 15. El ingreso a un cargo docente estar condicionado a la existencia de vacantes
en el puesto que se pretenda cubrir.
Artculo 16. l ingreso a la carrera docente, cualquiera sea la clasificacin, Cargo y
categora, se efectuar mediante concurso de oposicin de antecedentes profesionales,
prueba de oposicin y entrevista personal que al efecto establezca la Secretara de Estado
de Educacin sin discriminacin por razones de edad, credo, raza, sexo o afiliacin poltica,
conforme las pautas que se establecen seguidamente:
El ingreso a la labor docente en el sector pblico en la REPUBLICA DOMINICANA, no se
apega o no se cumple al 100%, cierto que la mayora de las veces se toman las medidas
necesarias para el ingreso de nuevos docentes al sistema educativo, pero siempre existen
brechas por las cuales se cuelan docentes no aptos para estos cargos, los cuales logran
llegar gracias a favoritismos polticos o a lo que llamamos popularmente cuas.
Conozco varios casos de personas nombradas como docentes que no renen los requisitos
intelectuales, no poseen cualidades ticas ni morales, es decir, a mi entender, no son
idneos para el papel de maestro.

Lee el TITULO VII DE LOS DERECHOS, DEBERES Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES

b) Analiza la situacin de los docentes dominicanos, toma en cuenta los que conoces, y
explica si se cumplen lo referente a los derechos, deberes y compromisos.

A continuacin algunos de los deberes y responsabilidades, as como derechos y

compromisos de un buen docente:

Deberes
Asiste a su lugar de trabajo
Se presenta puntualmente a su trabajo
Cumple con su jornada laboral
Muestra respeto por las personas que visitan el centro
Muestra respeto por los estudiantes
Muestra respeto por las personas que laboran en el centro
Muestra respeto por las instalaciones del centro
Promueve y cuida la imagen institucional del centro
Muestra respeto por los materiales y equipos del centro
Muestra dominio de los dispositivos legales relacionados con la labor tcnico-pedaggica y
administrativa
Cumple con las normas emanadas del Ministerio de Educacin
Desarrolla su prctica, segn diseo curricular
Aporta soluciones a situaciones problemticas que se le presenta

Derechos:
Al desempeo en cualquier jurisdiccin, mediante la acreditacin de los ttulos y
certificaciones, de acuerdo con la normativa vigente.
A la capacitacin y actualizacin integral, gratuita y en servicio, a lo largo de toda su carrera.
Al ejercicio de la docencia sobre la base de la libertad de ctedra y la libertad de enseanza,
en el marco de los principios establecidos por la Constitucin Nacional y las disposiciones
de esta ley.
A la activa participacin en la elaboracin e implementacin del proyecto institucional de la
escuela.
Al desarrollo de sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene.
Al mantenimiento de su estabilidad en el cargo en tanto su desempeo sea satisfactorio de
conformidad con la normativa vigente.
A los beneficios de la seguridad social, jubilacin, seguros y obra social.
A un salario digno.
A participar en el gobierno de la educacin por s y/o a travs de sus representantes.
Al acceso a programas de salud laboral y prevencin de las enfermedades profesionales.
Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposicin, conforme a lo establecido
en la legislacin vigente para las instituciones de gestin estatal.
A la negociacin colectiva nacional y jurisdiccional.
A la libre asociacin y al respeto integral de todos sus derechos como ciudadano/a.
 Compromisos
Los docentes deben estar comprometidos con su trabajo, tanto dentro como fuera de las
aulas; ser maestro es una gran responsabilidad, la sociedad te ve como un modelo a seguir,
como formadores de un futuro mejor para la vida del pas en todos los mbitos.
Bueno ya que vivimos en un pas donde lamentablemente nada se cumple en los niveles
que se esperan, incluyendo las areas educativas y de aprendizajes; en este caso deberes,
derechos y compromisos del docente, a mi entender y por lo que he podido observar se
cumplen, pero no a cabalidad ni con la responsabilidad requerida ya que todo depende de
la responsabilidad de cada quien ay quienes las cumple y quienes no les importa o no
hacen el mnimo esfuerzo en mejorarlo ,Esperando que esta situacin cambie en un futuro
cercano.
 Conclusin

Un buen docente debe estar capacitado para promover buenos valores entre sus
estudiantes y ante la sociedad.

El maestro debe ser gua y orientador del proceso de aprendizaje en el que aprende tanto
el maestro del alumno como el alumno del maestro. Ser responsable cumpliendo a
cabalidad sus deberes y sus funciones, los alumnos se guan de lo que ven, por eso es mejor
mostrarles lo mejor y ser su modelo a seguir.