AGENDA TERAPEUTICA

FECHA: _____________
NOMBRE DEL NIO: ________________________________________ Edad:________ Sexo: ________ Originario:______
NOMBRE DEL O LA PSICOLOGA: __________________________________________________________________________

Tiempo Actividad Sugerida Recurso a utilizar

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Recibimiento: A travs de palabras de bienvenida, y una dinmica para discriminar sonidos. Tcnicas Conductuales
Control y agenda de las actividades
Con nios incorpora intervenciones cognitivas y conductuales dentro de un modelo de terapia. La idea es desarrollar el pensamiento Tareas asignadas en forma gradual
del nio para que cambie las conductas disfuncionales pero con una justificacin del por qu debo hacerlo. Experimentos conductuales para
5 poner a prueba las creencias y
1. Desde la primera sesin se administran cuestionarios y planillas en los que se evalan los sntomas, la frecuencia, duracin,
pensamientos
intensidad y caractersticas de estas conductas disfuncionales. Esta medicin se repite peridicamente hasta la sesin final,
Jerarqua de estmulos y exposicin
para tener una idea del cambio obtenido.
Relajacin.
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2. Otras modalidades de terapia infantil, es observar el juego del nio, ya que esta proporciona una comprensin de los
pensamientos, sentimientos y visin del mundo por parte del mismo. Tcnicas Cognitivas
Reestructuracin de los
10 pensamientos y creencias
R E C E S O disfuncionales
15 Continuacin de actividad dirigida: Aplicar un modelamiento. Descubrimiento guiado para
encontrar los significados
El moldeamiento se emplea para ensear al nio habilidades de afrontamiento adaptativas. Identificacin de los pensamientos
En esta modalidad de terapia infantil, el modelo suele ser un juguete (animal de peluche, ttere, o algn otro) que demuestra el automticos e imgenes el recuerdo.
comportamiento que se quiere que el nio aprenda.
El moldeamiento tambin puede darse utilizando otros materiales, como son los cuentos, pelculas, fabulas o programas de TV,
entre otros. Tcnicas de Resolucin de Problemas
Fragmentacin de los problemas
10 Evaluacin mayores en unidades manejables
La relacin terapeuta-paciente es de colaboracin, ya que es un enfoque es didctico. El nio y terapeuta se comprometen a Identificacin de los pensamientos y
trabajar con un objetivo comn. Los pacientes pueden aportar sugerencias y participar en el diseo de las tareas para el hogar. En creencias en la resolucin de
muchos casos, se utiliza la Biblioterapia, que consiste en que el terapeuta recomiende o facilite libros acerca del problema para que problemas
el paciente se informe de lo que le sucede.
Al comienzo de cada sesin el terapeuta indaga y revisa las tareas que el nio trabaj durante la semana e investiga cules se
necesitan resolver en ese momento. Antes de finalizar la sesin el terapeuta planea las actividades para la semana siguiente.
Observaciones: Las que el psiclogo considere pertinentes. Responsable del paciente: