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en tolerancia, en honestidad, en com- Quizs, podis decir, el horizonte
pasin y en una cierta disciplina, tan que planteo es utpico, soador, o
necesaria en la vida. No quisiera ser ingenuo. Tal vez. Pero no por ello es
dramtico ni catastrofista, pero lo imposible. Tambin podis decir que,
cierto es que hoy en da hay muchas as planteado, ni siquiera nosotros, edu-
dinmicas sociales tremendamente cadores, somos ni tan crticos, ni tan
condescendientes con la gente joven coherentes, ni tan serios Pero ah ya
que al final termina siendo vctima de me resisto a creerlo o a aceptar eso. He
ellas. Se les invita desde muy peque- tenido la suerte de compartir aos de
os al gozo, a la fiesta, al consumo, a la clases con gente que me da lecciones
diversin. Se les instala en un materia- cada da, por su forma de afrontar los
lismo bastante plano. Se les educa para conflictos, de pensar en los alumnos, de
tenerlo todo al instante, y muchas estar y de ser. Es verdad que a veces
veces sin demasiado esfuerzo previo. tambin se echa de menos, en uno
Se les trata como mismo o en algu-
cros, aun cuando Por eso nos toca aportar una nos de nosotros,
no lo son, y hasta parte evidentemente no todo un poco ms
en las facetas en de madurez? S.
que se viven de horizonte, de sentido, de reto, Pero ah empieza
como adultos a de ms all ante un ms ac el reto, para cada
menudo siguen
siendo cros inca-
tan chato que da pena.
paces de valorar las consecuencias de
las propias acciones, porque siempre
hay detrs quien responde por ellos.
uno de nosotros,
el no acomodar-
nos demasiado, el seguir queriendo cre-
cer, el abrazar una vida tomada en
serio.
miradas para educar
El oficio de educar hoy

Compaa de Jess - Provincia de Castilla


SECTOR DE EDUCACIN educacioncas@jesuitas.es
Por eso nos toca aportar una parte Este es nuestro reto y nuestra tarea,
evidentemente no todo de horizonte, nuestra profesin y nuestra misin. La vida escolar diaria, frentica y rutinaria, apenas nos permite
de sentido, de reto, de ms all ante Educar bien a nuestros alumnos y reflexionar sobre el entramado complejo de los problemas educativos.
un ms ac tan chato que da pena. S, alumnas. Merece la pena intentarlo, Entramado cultural, legislativo, familiar, social que condiciona, e incluso
creo que es misin, que va un poco ms por ellos, por nosotros y por todos determina, nuestra valiossima tarea docente, educativa y evangelizadora.
all de lo exigible profesionalmente, aquellos a quienes sus vidas tocarn. Tratando de ayudar a formular esas problemticas, el Sector de
el sembrar en ellos inquietudes y ayu- Un abrazo. Educacin de la Provincia de Castilla de la Compaa de Jess ofrecer a lo
darles a pensar. Mostrarles un mundo largo de este curso, a todo el personal de sus diez y ocho centros educativos,
y un prjimo que va mucho ms lejos un cuadernillo mensual como el que tenis en la mano sobre temas de inters
de las cuatro paredes de las aulas, los Jos M R. Olaizola, sj para los que bregamos en la vida colegial.
hogares o las zonas de diversin. jmolaizola@yahoo.com Esta quiere ser una iniciativa modesta para suscitar el dilogo en los
claustros, pretende aportar opinin, y sobre todo, ayudar a mirar
esperanzadamente nuestra realidad a todos los que tenemos por oficio y
vocacin la preciosa tarea de educar a las nuevas generaciones.
Si Miradas para educar nos atiza un poco ms el fuego sagrado que nos
quema dentro, si aviva en nosotros la pasin que nos lleva en nuestro da a
da a formar hombres y mujeres para los dems y con los dems, habr cumplido
su objetivo.
SECTOR DE EDUCACIN Jos Ignacio Rodrguez lv. sj
educacioncas@jesuitas.es Delegado de Educacin
Prov. de Castilla de la Compaa de Jess
miradas para educar Octubre 2008

Profesional es el esfuerzo
El oficio de educar hoy por hacer las cosas bien, cons- Educar ha de ser fortalecer en las
Oficio? Tarea? Misin? Voca- Quisiera hablar, en los siguientes cientes de que nosotros, edu- personas la inquietud, la iniciativa,
cadores, somos referencia
para nuestros alumnos. Ad- la capacidad crtica y la lucidez para
cin? Muchas palabras, que dan vueltas prrafos, de dos vetas de esta tarea
en torno a una realidad: Nos ocupamos que me parecen muy significativas. No
de educar a nuevas generaciones, de agotan la riqueza de lo que somos y lo vertirn nuestros cansancios y ver el mundo tal y como es, pero
traspasarles conocimientos, e ir enrique- que hacemos. Pero creo que enmarcan nuestras incoherencias que s, tambin tal y como podra llegar a ser.
ciendo su manera de ver el mundo, de bien mucho del reto que tenemos por que tambin las hay, se darn
comprender la realidad, de entenderse a delante. cuenta de nuestros das alegres y de esas opciones radicales Pero misin es

miradas para educar


s mismos, y desde la fe, abrirse a aque- jornadas en que parece que todo cuesta tambin lo nuestro de cada da. Y qui-
llo que intuimos que es Dios. Entran en Educar es profesin. Claro que s. un poco ms. Y apreciarn nuestra ho- siera insistir en darle a ese trmino un
nuestras aulas casi balbuceando, a veces Somos profesionales en lo que hace- nestidad, la preparacin y la dedicacin sentido amplio.
todava en paales, y salen dispuestos a mos. Es nuestro trabajo. Y el trabajo es a ellos aunque a veces parezca que de
comerse el mundo, sintindose mayores fundamental. Ahora que est aumen- lo bueno no se percatan, s lo hacen. Desde un punto de vista creyente,
de edad, con la seguridad algo temeraria tando el paro bien sabemos el suelo es nuestra forma de trabajar por el
de quien cree saberlo todo. Acompaar firme que da el tener un trabajo estable. Ahora bien, junto a ese horizonte evangelio.
este tramo de sus caminos es un reto. Eso nos hace sentir seguros, porque laboral serio, creo que podemos atre-
Es, tambin, un proyecto exigente. estamos construyendo algo para vernos a ser ambiciosos. Educar es hoy Desde otras sensibilidades, creo
Y supone para nosotros responsabili- nosotros y para los nuestros. Porque una necesidad y una urgencia. Los sis- que es tambin recoger y responder a
dad, exigencia y oportunidad. nos sentimos tiles y ciertamente, la temas educativos al menos en Es- la profunda dignidad que tenemos
educacin es til y necesaria; porque paa son cada vez ms rcanos. Las como personas y como sociedades.
No estamos solos en esa tarea. Otros nos ayuda a afirmar he encontrado mi reformas tienden a preparar a la gente
muchos protagonistas educan a la vez sitio. Pero, si todo trabajo ha de para el mundo de la empresa, a formar Nuestra misin es educar. Quizs
que nosotros. Las familias y los medios hacerse con seriedad, ciertamente, en mano de obra ms o menos cualificada, es algo que elegimos desde muy
de comunicacin se llevan la palma. lo educativo, debemos ser buenos pro- a especializar a las personas cuanto pronto, o tal vez nos lleg de forma
Pero hoy no toca hablar de ellos, sino de fesionales, pues es mucho lo que est antes. Quizs sea necesa- inesperada, sin haberlo pen-
lo que recae sobre nosotros. en juego, y de nosotros rio, y econmicamente una no perder de sado antes. El caso es que
Porque en las aulas pasan Sera deseable dependen alumnos y com- medida pragmtica, pero vista el objetivo aqu estamos. Y nuestra
nuestros alumnos muchas conseguir formar paeros. Serios en lo que educar ha de ser algo ms tarea educativa actual nos
ltimo. Cul es? pone delante de chicos y
que eso. Ha de ser fortale-
horas. Y en esas horas se van mentes libres, nos toca. Responsables en cer en las personas la in- Ayudar a nuestros chicas que, en buena me-
abriendo ante ellos horizon- nuestras funciones. Dedica-
tes, aparecen nuevos cam- crticas, lcidas, dos en la preparacin. quietud, la iniciativa, la alumnos a ser dida, dependen de nosotros.
pos, conceptos, lenguajes, inquietas y Atentos a lo nuevo, para no capacidad crtica y la luci- gente slida en un Nuestro horizonte ha de ser
historias... Pero no se trata profundamente quedar instalados dema- dez para ver el mundo tal ambicioso. Eso implica ir un
y como es, pero tambin tal mundo poco ms all de mi progra-
de embutirles contenidos, siado pronto en la rutina de
humanas. y como podra llegar a ser. demasiado macin concreta, la materia
sin ms aunque los conte- lo ya sabido. Profesional ha
nidos tambin importan. Sera desea- de ser la manera de tomar decisiones, Y para, desde esa mirada, evanescente. que imparto o las clases pre-
ble conseguir formar mentes libres, el trato en los equipos, la valoracin de entender el propio lugar en cisas que me toca dar para
crticas, lcidas, inquietas y profunda- nuestro trabajo, el respeto primero y el mundo y en las historias de la gente no perder de vista el objetivo ltimo.
mente humanas. Sera un orgullo poder primordial entre compaeros, y la que se cruza en tu camino. Cul es? Ayudar a nuestros alumnos a
mirar a quienes terminan su formacin dedicacin a los alumnos. Si eso falla, ser gente slida en un mundo demasiado
con nosotros, y ver en ellos personas, entonces todo lo dems puede que- En ese sentido, educar es misin. evanescente. Formarles no nicamente
quizs an con mucho por hacer, pero darse en un compadreo sin sentido. Esta es una de esas palabras que en en letras o ciencias, en matemticas, eco-
gente buena y preparada para enfren- sentido religioso pareca asociada a tie- noma o dibujo, sino tambin, en serie-
tarse a un mundo complejo rras lejanas, a proyectos extremos, a dad, en responsabilidad, en coherencia,

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