REFLEXIONES SOBRE LA POLTICA DE LA EDUCACIN: UNA

DISCIPLINA PROBLEMTICA

Manuel de Puelles Bentez (UNED)

1. La problematicidad de la Poltica de la Educacin tiene tres variantes:

Indeterminacin conceptual y pluralidad de denominaciones
El problema de su naturaleza: disciplina normativa o disciplina emprica?
El problema de su objeto: las reas de conocimiento

2. El problema del nombre

Primera reflexin: por qu el nfasis en la Legislacin?
Segunda reflexin: de disciplina opcional a disciplina troncal
Una conclusin: la disciplina necesita consolidarse. El problema es cmo.

3. El problema de la naturaleza de la Poltica de la Educacin: obstculos

epistemolgicos
Primer obstculo: la polisemia de la voz Poltica. Poltica de la Educacin y
Poltica Educativa
Segundo obstculo: atender a la realidad que es o a la que debera ser?
Consideracin especial del problema de los valores en la poltica: de la anttesis
Platn/Aristteles a la de Rousseau/Montesquieu.

4. El problema de los campos de conocimiento

A la bsqueda de un canon bsicamente aceptado
Bsqueda del nervio esencial de la disciplina
Campos que pueden ser cannicos

4.1. Valores
El problema de la neutralidad de la ciencia y los valores
Las ideologas siempre vuelven

4.2. Actores colectivos

Los grupos de inters y su proyeccin en educacin
Los partidos polticos y los programas de educacin
El rol del Estado y su complejidad. El Estado-sandwich

4.3. Currculo
Tradicional abandono de esta rea en la Poltica de la Educacin
Qu sabemos de la poltica curricular?

4.4.Polticas educativas
La fuerza actual del movimiento de las polticas pblicas
Las insuficientes aportaciones sobre polticas educativas
La historicidad de las polticas educativas
Valencia, noviembre, 2012