2 PROTOCOLO Encuestas Escolares OID CICAD Julio 2011

2011
SISTEMA
INTERAMERICANO DE
DATOS UNIFORMES
PROTOCOLO DE LA ENCUESTA DE
ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA
Observatorio Interamericano de Drogas

OEA/CICAD
07/01/2011
SISTEMA INTERAMERICANO DE DATOS UNIFORMES
SOBRE CONSUMO DE DROGAS
SIDUC/CICAD
NDICE
I. ENCUESTA DE ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA 3
1. Introduccin 3
2. Objetivos 5
3. Metodologa 6
- Aspectos Generales 6
- Organizacin del Trabajo de Campo 7
- Caractersticas de la encuesta 7
- Poblacin estudiada 7
- Muestra 8
- Diseo de la muestra 8
- Mtodo para la recoleccin de los datos 10
- El cuestionario 10
- Entrada de datos 11
- Plan de anlisis de los datos 11
- Procesamiento de los datos 16
- Periodicidad 16
II. CUESTIONARIO ESTANDARIZADO 17
-Modelo de Discurso del Facilitador 17

-Cuestionario Bsico Comn 19
ANEXO I: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) FACILITADOR(A) 40
ANEXO II: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) SUPERVISOR(A) 49
ANEXO III: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) COORDINADOR(A) 54
PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 2

SIDUC/CICAD
I. ENCUESTA DE ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA
1. INTRODUCCIN
El Observatorio Interamericano sobre Drogas (OID) de la CICAD ha constituido una red de

investigacin epidemiolgica para ayudar a los Estados miembros en la produccin de
informacion y estadsticas oportunas, confiables y comparables sobre la demanda y la
oferta de sustancias psicoactivas (SPA). De esta forma se espera proporcionar una
perspectiva global del fenmeno y del impacto de las drogas en las Amricas, as como
apoyar la construccin de polticas adaptadas a las caractersticas de la problemtica de las
drogas.
El OID trabaja con los Observatorios Nacionales sobre Drogras (OND) de las Comisiones
Nacionales Antidrogas (CNA) mediante el Sistema Interamericano de Datos Uniformes
sobre Drogas (SIDUC) y el Sistema Estadstico Uniforme sobre el rea del Control de la
Oferta (CICDAT). Ambos sistemas apoyan al Mecanismo de Evaluacin Multilateral
(MEM). El SIDUC desarrolla, registra, recopila, almacena y sistematiza la informacin
sobre la demanda de las drogas, mientras que el CICDAT hace lo propio con relacin a la
oferta de drogas y, el MEM por su parte, se encarga de evaluar el nivel respuesta de los
Gobiernos ante la evidencia informada. Cada uno de estos sistemas de observacin y
respuesta trabajan con metodologas especficas, con el fin de realizar observaciones
coherentes y consistentes.
Consecuentemente, el propsito de un OND es el de:
- Recopilar datos existentes relacionados con las drogas

- Generar informacin nueva
- Sistematizar y analizar la informacin disponible
- Difundir adecuadamente la informacin.
El Sistema Interamericano de Datos Uniformes de la CICAD - SIDUC
El SIDUC es la metodologa que mira la demanda de drogas con el fin de obtener datos,
construir conceptos explicativos y sostener la respuesta al problema del consumo de
sustancias psicoactivas (SPA). Busca por lo tanto:
1. Obtener una informacin transversal que refleje ciertas de las caractersticas de los
consumidores en determinados colectivos
El problema que se plantea en este punto es cmo obtener una informacin que describa
en un pas las caractersticas de un grupo, con un margen de error conocido y aceptable, con
las mismas caractersticas medidas en otro pas? Las tcnicas que se encuentran

SIDUC/CICAD
involucradas en la solucin de este tipo de problema son aquellas que permiten hacer
inferencias a una poblacin de la cual slo se estudia una parte.
2. Obtener una informacin longitudinal que permita describir la evolucin en el

tiempo de las caractersticas de los consumidores en estos mismos colectivos.
Si a una perspectiva transversal o sincrnica, se quiere aadir una perspectiva longitudinal

o diacrnica (el comportamiento de una variable a travs del tiempo), esto es, si un pas
desea comparar las mediciones en el tiempo de una misma variable, nuevamente tendr que
medirla con un mismo instrumento aplicado a una misma poblacin. Slo de esta manera
podr conocer su tendencia1. La repeticin de una medicin con el fin de obtener
comparaciones implica una metodologia especfica.
3. Construir modelos explicativos
La construccin de modelos explicativos es el proceso que busca identificar el mecanismo

que genera los datos que los instrumentos de observacin recogen. Es la progresiva
construccin de la estructura causal del fenmeno, un mapa, una representacin que debera
sealar los puntos donde un mnimo de energa puede provocar los cambios ms
importantes en el sistema.
Para lograr sus objetivos, el OID ha estructurado un conjunto de indicadores normalizados

que permiten observar determinadas caractersticas en demanda y oferta de drogas. Desde
un enfoque de la droga como un sistema de interacciones entrelazadas, estos indicadores se
definieron para brindar informacin sobre el comportamiento general del sistema. De
hecho, la metodologia es analtica en el sentido de medir por separada ciertas de las
caractersticas del sistema. Queda, por lo tanto, realizar un esfuerzo para reunir dichas
caractersticas dentro de las interacciones, donde evolucionan y se entrelazan la oferta con
la demanda de drogas. Por ejemplo, el SIDUC puede registrar un aumento en la prevalencia
del consumo de cocana y preguntarse si dicho dato se debe a un cambio en el patron de
consumo nacional. Pero el CICDAT podra informar que las acciones de interdiccin sobre
la pasta base/bsica de cocana han sido mayores, provocando su desabastecimiento en el
mercado y obligando a parte de sus usuarios a orientarse hacia la cocana. Por el momento,
la integracin de los indicadores de la demanda y de la oferta de drogas constituye todava
un desafo para el OID y los OND.
1
. Por tendencia se entiende el comportamiento en el tiempo del valor de una variable. Este comportamiento
puede presentar diferentes patrones: estabilidad, crecimiento, decrecimiento, cclico, cambios bruscos,
irregularidad, etc. El estudio de estos comportamientos es complejo y mientras mayor es el nmero de
mediciones en el tiempo, ms seguras sern las conclusiones.

SIDUC/CICAD
2. OBJETIVOS
La presente investigacin se enmarca en el Programa de encuestas peridicas descrito en la

introduccin para la implementacin de un Sistema Uniforme de Informacin sobre
Consumo de Drogas en los pases miembros de la OEA.
Con ella se pretende conocer la magnitud y las caractersticas del consumo de drogas lcitas
e ilcitas en cada pas, pudindose indicar como objetivos especficos los siguientes:
Determinar la prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas: alguna vez en la

vida, en los ltimos 12 meses y en los ltimos 30 das.
Determinar las prevalencias del consumo de sustancias psicoactivas segn: sexo, edad,
cursos, nivel socioeconmico o tipo de establecimiento escolar (pblico, privados y
semi-privados) y lugar de residencia.
Detectar patrones de consumo de las diversas sustancias.
Describir aspectos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas: exposicin

a la oferta y al consumo, percepcin del riesgo, exposicin a charlas o cursos de
prevencin, entre otras de inters.
Como lineamientos generales, se trata de un estudio coordinado con la CICAD con las
siguientes caractersticas: cuestionario estandarizado desarrollado por el Sistema
Interamericano de Datos Uniformes Sobre Consumo de Drogas (SIDUC). Cada pas lo
adapta al lenguaje local y realiza la prueba piloto para su aprobacin final.
Los pases se encargan de2:
Preparar el marco muestral

Diseo y seleccin de la muestra
Organizar la recoleccin de los datos, incluyendo seleccin y capacitacin de los
encuestadores o facilitadores
Recolectar los datos y digitarlos
Procesamiento y anlisis de los datos
Informes de resultados
Edicin y publicacin de los informes a nivel escrito y on line.
Se pretende que estos estudios tengan una cobertura nacional y, en la medida de los posible
regional o provincial, aplicndose el instrumento en establecimientos escolares
seleccionados por muestreo y abarcar a la poblacin escolar de ambos sexos, de entre 13 y
18 aos, de establecimientos pblicos y privados, residentes en reas urbanas.
2
Eventualmente el OID podra apoyar a los pases que lo requieran en alguna de estas etapas.

SIDUC/CICAD
3. METODOLOGA
El presente es un estudio desarrollado a travs de una encuesta autoadministrada a

estudiantes secundarios de los pases miembros de la Organizacin de los Estados
Americanos, ejecutada en dichos pases con la cooperacin de la Comisin Interamericana
para el Control del Abuso de Drogas (CICAD), aplicando el Cuestionario Estandarizado
desarrollado por el Sistema Interamericano de Datos Uniformes Sobre Consumo de Drogas
(SIDUC).
3.1. ASPECTOS GENERALES
4.1 El estudio comprende dos etapas, con seleccin de escuelas/colegios secundarios

(pblicos y privados) en la primera etapa y clases de los grados 8,10 y 12 (equivalentes en
general a 13, 15 y 17 aos) en la segunda etapa.
4.2 mbito temporal del proceso de levantamiento de datos.- La etapa del levantamiento de
informacin tiene una duracin de aproximadamente 2 semanas (en das hbiles del periodo
escolar) en cada ciudad donde se lleve a cabo el estudio.
4.3 Metodologa.- El levantamiento de la informacin se llevar a cabo a travs del llenado

del cuestionario por los estudiantes en sus respectivas aulas o cursos.

SIDUC/CICAD
3.2. ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE CAMPO
La coordinacin del estudio, incluido el trabajo de campo, est a cargo del Coordinador
Nacional; la ejecucin del mismo est bajo la responsabilidad de todo el equipo elegido por
el Coordinador, fundamentalmente los supervisores y los facilitadores.
Las encuestas a Estudiantes de Enseanza Media se han realizado en algunos pases con
diferente periodicidad. Sin embargo, estos estudios presentan generalmente diferencias
importantes en su metodologa y consecuentemente la informacin obtenida no puede
compararse. En este sentido el OID por medio del SIDUC se propone introducir ciertos
elementos especficos que permitan comparar estos datos entre pases, pero sin perturbar
los procesos que tienden a brindar informacin a las preguntas especificas que interesan a
cada pas.
Estas son encuestas relativamente complejas que se realizan con un equipo

multidisciplinario en general constituido especficamente para el efecto, ya que no pueden
realizarse solamente a travs del Coordinador Nacional de SIDUC. Sin embargo, se
considera importante la participacin de ste profesional en las fases ms importantes del
desarrollo del estudio nacional, con el fin de asegurar los elementos mnimos compatibles
con los estndares de SIDUC, en particular los relacionados con las caractersticas bsicas
de la muestra, la parte normalizada del cuestionario y la entrada de datos estandarizada.
3.3. CARACTERISTICAS DE LA ENCUESTA
Expresado de la manera ms sinttica posible, la informacin central que necesita el

SIDUC se refiere a la proporcin de estudiantes consumidores de sustancias psicoactivas
(SPA) en relacin con la poblacin total de los estudiantes considerados: estudiantes
consumidores / total de estudiantes, as como un cierto nmero de caractersticas
esenciales de sus patrones de consumo, adems de informacin importante para sondear el
desarrollo de programas de prevencin escolar, cantidad de estudiantes que han participado
en programas de tratamiento o estaran en necesidad de hacerlo y, finalmente, informacin
especfica acerca de la constitucin del hogar de los estudiantes.
Esta encuesta apunta a recoger informacin esencial para la conformacin de programas de

intervencin universales y especficos de un grupo de riesgo, puesto que el consumo de
sustancias psicoactivas suele iniciarse cuando el joven se encuentra inmerso en el proceso
educativo de la escuela secundaria. Esta edad representa el inicio de la edad juvenil, o bien
el fin de la niez y la construccin de nuevas estructuras de la personalidad en un proceso
por lo general difcil e inestable, muchas veces de crisis, donde la ubicacin de referentes
positivos puede brindar un elemento importante en la construccin de equilibrios alejados
de soluciones poco adecuadas y en algunos casos psicopatolgicas. Por lo tanto, resulta
necesario conocer con mayor profundidad los problemas existentes en este grupo con
relacin al consumo de drogas o la posibilidad de que ello ocurra, y monitorear su
comportamiento en el tiempo.

SIDUC/CICAD
Este planteamiento implica conectar decididamente la investigacin con la prevencin.

Involucra por una parte conocer la importancia del problema del consumo de sustancias
psicoactivas entre estos jvenes y sus caractersticas y, por otra parte, ampliar el
conocimiento sobre la estructura causal del riesgo de consumo en este grupo.
Se llega por lo tanto a un esquema diferente al de la epidemiologa clsica. Ya no interesa

slo describir las expresiones cuantitativas del fenmeno mediante un cierto nmero de
variables dependientes, sino tambin construir y comprobar un cierto nmero de hiptesis
sobre su estructura causal, las variables independientes. En este proceso se propone
entregar a la prevencin una definicin sobre los factores de riesgo y de proteccin
existentes en este grupo.
La metodologa de SIDUC, como se detalla ms adelante, establece un compromiso entre la

necesidad de permanencia de un sistema uniforme de datos para estimar la magnitud y
tendencias, pero tambin la necesidad de cambio ligada a la bsqueda de factores asociados
o explicativos del consumo de drogas.
En resumen, en su parte descriptiva esta encuesta busca conocer, entre otros datos
estadsticos, los distintos valores de la prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas
en la poblacin estudiantil secundaria, o sea: nmero de alumnos consumidores de
SPA/nmero total de alumnos, pero sin dejar de establecer algunas posibles asociaciones
que permitan dar un valor explicativo inicial a dicho fenmeno.
3.4. POBLACIN ESTUDIADA
Para el SIDUC y tomando en cuenta un cierto nmero de criterios que permitan la

comparacin de resultados entre pases, el universo estudiado lo constituye los alumnos de
enseanza media que se encuentran en 2, 4 y 6 aos de secundaria, equivalentes al 8,
10 y 12 grados en los estudios de escolares de Estados Unidos (Monitoring the Future) o
a alumnos de 13, 15 y 17 aos de edad en promedio. Esta definicin significa que la
informacin que el SIDUC desea recibir de los pases tiene que referirse a este segmento
poblacional. Cualquier informacin relacionada con otra definicin de la poblacin
estudiantil, por ejemplo alumnos del primer ciclo de la secundaria, alumnos de primaria, se
considera tambin importante. Sin embargo, no podr compararse con los datos obtenidos
utilizando la metodologa SIDUC. Por lo tanto, al nivel del SIDUC, la informacin se debe
referir a esta poblacin, a los estudiantes de los grados antes indicados.
3.5. MUESTRA
El primer aspecto que debe normalizarse se refiere a la muestra. No es fcil proponer un

determinado tipo de muestra a varios pases, ya que depende de diferentes situaciones
nacionales y locales. Pero estas diferencias se solucionan usando el principio de mnimos
comunes de SIDUC. De esta forma, considerando las diferencias en la situacin de los
pases y la necesidad de datos comparables, SIDUC propone diferentes diseos de muestras
con tres niveles de cobertura como se representa a continuacin:

SIDUC/CICAD
V11 V12 V13

Representatividad para la Representatividad para la Representatividad para la
ciudad capital del pas o capital del pas o rea capital del pas o rea
rea Metropolitana. Metropolitana. Metropolitana.
Representatividad de Representatividad de
ciudades de 30.000 ciudades de 30.000
habitantes o ms. habitantes o ms
Representatividad de
ciudades de menos de
30.000 habitantes y ciudades
rurales.
En este contexto y para poder construir un indicador sobre el nivel de consumo entre los
estudiantes, comparable en el tiempo y entre los diferentes mbitos nacionales, el SIDUC
estima que, como mnimo, se debe obtener la informacin representativa del rea
metropolitana de la capital del pas y, si es posible, tambin de las ciudades de 30.000
habitantes o ms. De esta manera se podrn realizar comparaciones entre capitales y
tambin entre pases.
Este criterio no excluye la posibilidad de ampliar la representatividad a otros dominios,

como por ejemplo, los alumnos de todo los niveles del ciclo de la secundaria o incluir las
zonas rurales. Sin embargo, en vista de las diferencias existentes entre los marcos tericos
de los equipos profesionales y los recursos econmicos a disposicin, el SIDUC estima
razonable establecer esta definicin como mnimo comn.
3.6. DISEO DE LA MUESTRA
En este tipo de estudio el diseo y clculo de la muestra se realizan por estadsticos

especializados que disean y seleccionan la muestra en base a la poblacin definida, los
resultados esperados y los marcos muestrales existentes. A los efectos de obtener muestras
con similares caractersticas en todos los pases, la CICAD se encarga del diseo y
seleccin de la muestra. Por este motivo no se incluyen aqu los detalles tcnicos sobre este
tema, sino slo las caractersticas esenciales de las muestras para que los resultados sean
comparables.
Como por motivos operativos la unidad ltima de muestreo debe ser la clase y todos los
estudiantes de las clases seleccionadas deben ser incluidos en la muestra, la metodologa
SIDUC para estas encuestas establece la utilizacin de muestreo probabilstico bi-etpico,
seleccionando escuelas con probabilidad proporcional al nmero de clases en la primera
etapa y tres clases en cada escuela seleccionada. En ambas etapas se usa seleccin
sistemtica sobre un marco muestral estratificado. Este diseo de muestra funciona en
realidad como tres sub-muestras de cada uno de los grados investigados (segundo, cuarto y
sexto de enseanza secundaria).

SIDUC/CICAD
La muestra debe tener representatividad de la capital y del pas (ciudades de 30.000

habitantes o ms) y para cada uno de los tres grados o niveles seleccionados. Se asume que
an existiendo diferencias en las estructuras educativas, cada pas podra identificar estos
grados atendiendo a la edad de los estudiantes. Esta propuesta minimiza costos y no es
incompatible con una muestra con mayor especificacin o ms dominios de
representatividad.
3.7. MTODO PARA LA RECOLECCIN DE LOS DATOS
La recoleccin de los datos se debe realizar mediante el uso de un cuestionario

precodificado y autoaplicado, lo que permite mantener el anonimato de las respuestas. En
este caso no existe ni siquiera un entrevistador que pueda identificar al informante
individual. De acuerdo a las caractersticas de la muestra, en los salones de clase
seleccionados se aplica el cuestionario a todos sus alumnos presentes.
Este tipo de estudio necesita una logstica importante: coordinador nacional, coordinadores
regionales, supervisores de grupo, encuestadores/facilitadores de la aplicacin de
cuestionarios en el saln de clases. Diferentes eventos de capacitacin renen a estos
profesionales para la identificacin de las escuelas y clases seleccionados en la muestra,
manejo del cuestionario, los sistemas de control y la relacin con el colegio, sus
autoridades, profesores y alumnos en el momento de la aplicacin.
Tratndose de una actividad compleja, el presente Manual no puede definirlos en detalle,

sino slo recordar sus principios generales. Sin embargo, se espera que cuando un pas est
por realizar este tipo de estudio, se organicen estrechos procesos de coordinacin con el
OID/CICAD en base a los instructivos especficos preparados para el personal involucrado
en estas encuestas. El coordinador nacional del OID y el director del estudio debern
realizar las adaptaciones necesarias de estos instructivos a las condiciones locales.
3.8. EL CUESTIONARIO
Para lograr resultados coherentes para el SIDUC, adems de estandarizar las caractersticas
generales de la muestra, se tiene que estandarizar el cuestionario para permitir a un pas
mirar su realidad en relacin con la realidad de otros pases. Pero aplicar un cuestionario
nico en varias mediciones y pases implicara perder la posibilidad de ampliar
progresivamente el conocimiento sobre los factores asociados al consumo de SPA. Por lo
tanto, el cuestionario de la encuesta debe presentar una doble caracterstica:
Ciertas variables deben medirse en una forma estrictamente comparable y

mantenerse de esta forma en el tiempo.
Otras variables podrn introducirse y modificarse segn el inters del pas.
El cuestionario estandarizado correspondiente a esta encuesta, que fue aprobado en la

ltima reunin de coordinadores nacionales de SIDUC, para aplicacin a partir del ao

SIDUC/CICAD
2003 y modificado en marzo del 2005, se organiza en esta nueva revisin del ao 2010 de
acuerdo a las siguientes secciones:
1. Datos sociodemogrficos bsicos.

2. Percepcin sobre la opinin de los padres.
3. Opinin sobre el riesgo ligado al consumo de sustancias lcitas e ilcitas.
4. Prevalencia de consumo del cigarrillo y de alcohol y patrn de consumo
(frecuencia, edad de inicio)
5. Prevalencia de consumo de drogas ilcitas y patrn de consumo (frecuencia, edad de
inicio) e importantes factores especficos asociados.
6. Prevalencia de consumo de medicamentos psicotrpicos y patrn de consumo
(frecuencia, edad de inicio)
7. Informacin sobre programas preventivos y necesidad de tratamiento.
8. Datos sobre la constitucin del hogar de los estudiantes.
3.9. ENTRADA DE DATOS
Para la entrada de los datos al computador se utiliza una planilla electrnica Excel. En cada
lnea de la planilla se debe volcar la informacin contenida en un cuestionario y en cada
columna se vuelca la respuesta a una pregunta.
La planilla tiene dos partes: en la primera se digitan los datos y en la segunda se digita
nuevamente cada cuestionario para asegurar la calidad del ingreso de datos.
3.10. PLAN DE ANLISIS DE LOS DATOS
5.8.1 La introduccin de nuevas variables en el sistema uniforme
En el estudio sobre consumo de drogas entre los estudiantes secundarios se pueden

introducir nuevas variables en el cuestionario, pero sin modificar las que estableci el
SIDUC como mnimos comunes. Se pueden buscar otras caractersticas para describir los
patrones de consumo existente, pero sobre todo en la parte explicativa.
5.8.2 El anlisis estadstico de los datos
Este tipo de estudio no slo busca determinar la magnitud general del consumo de SPA,
sino tambin conocer las variables que tienen relacin con dicho consumo de drogas. La
identificacin de variables discriminantes de la abstinencia/ consumo se vuelve una tarea
imperativa.

SIDUC/CICAD
En un estudio de esta naturaleza se suele desarrollar toda una serie de anlisis estadsticos:
a. En la descripcin del fenmeno se usan la estadstica descriptiva tradicional,

principalmente distribucin de frecuencias y cuadros. Por tratarse de una
encuesta probabilstica, en este caso se usa tambin la teora de las
probabilidades y la inferencia estadstica.
b. En la explicacin del fenmeno, o sea en la prueba de las hiptesis, se usan
anlisis bivariados y multivariados, calculando medidas de asociacin y
correlacin entre dos o ms variables.
Cabe insistir en este aspecto sobre la importancia de realizar anlisis que se equiparn con
la complejidad estructural del fenmeno estudiado. En el estado actual del desarrollo del
conocimiento en biologa, psicologa y sociologa se sabe que la problemtica del consumo
de SPA es de orden sistmico. Implica un sistema de interacciones y no simples relaciones
entre pares de variables.
En el problema de la identificacin de factores asociados, los anlisis univariados no

pueden brindar mucha ayuda. Los anlisis bivariados generan ms informacin, pero no
pueden analizar los sistemas de interdependencias que existen entre las variables. En este
orden de idea, ciertas tcnicas, como por ejemplo el anlisis discriminante, permiten
analizar de manera sistemtica estas interdependencias.
a. Anlisis univariado para el SIDUC:
De manera general, el SIDUC necesita la informacin descriptiva de todas las variables que
se encuentran en la parte normalizada del cuestionario para el pas, para la capital y para las
otras ciudades.
En el caso de las variables sobre el consumo de sustancias ilcitas, su estructuracin es la

siguiente:

SIDUC/CICAD
Prevalencia de Vida y edad de inicio:
36. Has consumido alguna de estas sustancias alguna vez en

tu vida? 37. Qu edad
tenas cuando
MARCA CON UNA CRUZ DONDE CORRESPONDA probaste por
PARA CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS primera vez?
NO SI
1. Tranquilizantes sin receta mdica
aos
2. Estimulantes sin receta mdica
aos
3. Inhalables, como solventes y otros
aos
4. Marihuana
aos
5. Pasta base/bsica/bazuco
aos
6. Cocana
aos
7. Herona
aos
8. Opio
aos
9. Morfina*
aos
10. Alucingenos
aos
11. Hashis
aos
12. Crack
aos
13. xtasis
aos
14. Otras drogas: especificar
............................. aos
Por lo tanto, el primer cuadro de salida en relacin con estas variables se refiere a la
prevalencia de vida y a la edad de inicio del consumo de SPA.

SIDUC/CICAD
Prevalencias ao y mes, Incidencias.

Para cada una de las drogas hay un conjunto de preguntas que permiten estimar las
prevalencias de consumo durante el ltimo ao y el ltimo mes, como tambin las
incidencias del ltimo ao y ltimo mes (es decir, la proporcin de casos nuevos en cada
uno de esos perodos de tiempo).
38a. Cundo fue la primera vez que probaste 38b. Has consumido
Inhalables (como solventes y otros)? Inhalables (como solventes y
0. Nunca he consumido Inhalables (pase al #39a) otros) alguna vez en los
1. Durante los ltimos 30 das ltimos 12 meses?
2. Hace ms de un mes, pero menos de un ao
3. Hace ms de un ao 1. S
2. No (pase al #39a)
38c. Con qu frecuencia has usado Inhalables (como 38d. Has consumido
solventes y otros)? Inhalables (como solventes y
1. Una sola vez otros) alguna vez en los
2. Algunas veces durante los ltimos 12 meses ltimos 30 das?
3. Algunas veces mensualmente
4. Algunas veces semanalmente 1. S
5. Diaramente 2. No
As por ejemplo, para el caso de la marihuana se tiene que la pregunta 38 permite estimar
la incidencia de consumo del ltimo mes y la incidencia del ltimo ao. Se definen como:
numero de casos en alternativ a 1

Inicidenci a mes =
Total de casos de la muestra casos en alternativ as 2 o 3
numero de casos en alternativ a 1 o 2

Inicidenci a ao =
Total de casos de la muestra casos en alternativ as 3
Ejemplo: tamao de muestra=1000 escolares. Respuesta a pregunta 38:
0 Nunca he consumido Inhalables 900

1 Durante los ltimos 30 das 5
2 Hace ms de un mes, pero menos de un 15
ao
3 Hace ms de un ao 80
Total 1.000
Incidencia ao = (5+15)/(1000-80) = 0.0217 (2.17%)

Incidencia mes = 5/(1000-80-15)=0.0055 (0.55%)
Las preguntas 38b y 38d permiten estimar las prevalencias de consumo del ltimo ao y del
ltimo mes respectivamente.

SIDUC/CICAD
Un sujeto que ha consumido durante los ltimos 30 das necesariamente debe indicar que lo
ha hecho durante los ltimos 12 meses y, por lo tanto, tambin alguna vez en su vida. Las
respuestas para cada uno de los productos examinados permiten, por lo tanto, calcular la
proporcin de consumidores y de no consumidores de este producto, y as sucesivamente
para los dems.
Marihuana, Cocana, Pasta base, xtasis, Herona, etc.

Consumidor Alguna vez en la Durante el Durante los Codificacin
vida ltimo ao ltimos 30 das
Tipo 1 si si si Consumidor
Tipo 2 si si no Consumidor
Tipo 3 si no no Consumidor
Abstinente no no no Abstinente
Este anlisis permite obtener los valores que toman las prevalencias de vida, del ltimo ao
y ltimo mes para cada una de las drogas. Pero para conocer la prevalencia de consumo de
vida de cualquier droga, estos valores no pueden sumarse simplemente. Por ejemplo, si la
prevalencia de vida de marihuana es 5%; la de pasta base 4% y la de cocana 3%, no se
puede decir que la prevalencia de vida de estos 3 productos en su conjunto es de 12%. Esto
se debe a que en la prevalencia de consumo de pasta base se podra encontrar un sujeto que
tambin se encuentra contado en la prevalencia de consumo de la marihuana. De hecho es
la presencia de policonsumidores la que hace que no sea posible sumar las prevalencias
para cada uno de los productos considerados. Se tiene por lo tanto que recodificar estas
variables de la manera siguiente:
Droga1 Droga2 Droga3 Droga4 Droga5 Cualquiera

Tipo 1 1 1 1 1 1 1
Tipo 2 1 1 1 1 1 1
Tipo 3 1 1 1 1 0 1
Tipo 4 1 1 1 0 0 1
Tipo 5 1 1 0 0 0 1
Tipo 6 1 0 0 0 0 1
Abstinente 0 0 0 0 0 0

SIDUC/CICAD
As, las personas que consumieron 5, 4, 3, 2 o 1 de las 5 drogas indagadas se consideran

consumidores de cualquier droga, es decir, cualquiera de ellas. Basta entonces contar la
proporcin de estos sujetos en relacin con aquellos que no consumieron ninguna de ellas
para obtener la informacin que el SIDUC comparar entre los pases.
En este procesamiento, no se incluyen las sustancias lcitas (cigarrillo y alcohol), ni los

medicamentos psicotrpicos. Las drogas contempladas son las ilcitas y se incluyen los
solventes industriales y las drogas naturales o autctonas (ayahuasca, floripondio, etc.).
b. Anlisis bi - variados:
Para poder realizar comparaciones regionales, SIDUC ha definido un plan de anlisis

estandarizado, aunque cada pas puede realizar los anlisis adicionales que considere
convenientes.
c. Anlisis multivariados
Como se indic, los equipos profesionales nacionales deberan dar un especial nfasis sobre
el anlisis multivariado de la base de datos de la encuesta, puesto que estas tcnicas
permitirn conocer con mayor precisin los componentes de la ecuacin del riesgo de
consumo.
3.11. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS
La base de datos en Excel (u otra alternativa que al pas le resulte ms cmoda) se debe
enviar a la CICAD, que es responsable de realizar el procesamiento de los datos aplicando
un programa estandarizado para todos los pases, preparado con el programa de estadsticas
para las ciencias sociales SPSS y de acuerdo al plan de anlisis de la encuesta. Cada pas
puede realizar los anlisis adicionales al programa bsico comn que considere necesarios.
3.12. PERIODICIDAD
Como es importante conocer la tendencia en el uso de drogas, ms all de la magnitud y sus

factores asociados, CICAD recomienda que la periodicidad en la aplicacin de esta
encuesta sea cada dos aos. Esta periodicidad tambin permitir conocer el estado de
situacin de los programas preventivos que se apliquen en cada pas.

SIDUC/CICAD
II. CUESTIONARIO ESTANDARIZADO
1. Modelo de Discurso para el Facilitador

Instrucciones generales.
Los(as) facilitadores(as) deben dirigirse a los alumnos presentndose por su nombre. Luego
mencionar la entidad que representan y despus la forma y cmo se debe llenar el
cuestionario. En lo posible deber omitir hacer una alusin directa a que trabaja para un
Organismo relacionado con Drogas.
Es siguiente discurso es solamente una gua:
Discurso.
Estimados jvenes:
Soy (Nombre completo). Estamos efectuando un estudio que se realiza mediante una
encuesta a estudiantes secundarios en diversos colegios de pases de Amrica Latina y El
Caribe.
Les vamos a distribuir unos cuestionarios para que tengan la gentileza de llenarlos, pero
antes de hacerlo, queremos que sepan que:
1.- Este no es un examen. Por lo tanto, no hay preguntas buenas ni malas. Slo contesten
con sinceridad.
2.- No consulten con su compaero. Necesitamos conocer la opinin individual y sincera

de cada uno de ustedes en forma separada.
3.- Notarn que los cuestionarios no tienen lugares ni espacios para poner el nombre, por lo
tanto nadie podr saber quien ha llenado cual cuestionario. Es como el voto secreto. No se
puede identificar a nadie. Y como se llena con cruces, no se los puede identificar ni siquiera
por la letra. Los resultados sern globalizados.
4.- Hay preguntas que si contestan No, tienen que saltar directamente a otras. Por
ejemplo, en la pregunta 17, si contestan No se aplica, entonces no deben marcar ninguna
de las preguntas subsiguientes, es decir, ni la 18, ni la 19, ni la 20, hasta llegar a la pregunta
21 y all s deben marcar la respuesta correspondiente.
Pero no es la nica pregunta que tiene saltos. Fjense cules ms son como esa y tengan
cuidado de seguir los saltos. Los saltos estn indicados en las respuestas que los tienen.

SIDUC/CICAD
5.- Alguna pregunta?.... Bueno, adelante. Cuando terminen depositen su hoja de respuesta
en este sobre (buzn o nfora) y dejen sobre el escritorio el material que se les acaba de
entregar: cuestionario (cuando se usa hoja de respuesta), lpiz, goma de borrar y
sacapuntas.

SIDUC/CICAD
2. Cuestionario Bsico Comn
Este es el cuestionario estandarizado que propone SIDUC para la Encuesta sobre drogas a
estudiantes de enseanza media. Se han incluido notas aclaratorias y subttulos (ST) con el
fin de orientar al coordinador del estudio sobre la posibilidad de inclusin de preguntas
adicionales y apoyar al facilitador en la comprensin del Manual de Aplicacin. Sin
embargo, estos subttulos y notas no deben ser incluidos en el cuestionario que se utilice
para el trabajo de campo. Lo ideal es que se utilice una hoja de respuesta, lo cual permite
un ahorro considerable de papel y hace posible la lectura electrnica de los datos, en los
pases que cuenten con un lector electrnico de datos o consideren pagar por este tipo de
servicio.
Buenos das- Buenas tardes
Estamos realizando un estudio en escolares en diferentes pases sobre temas relacionados

con salud pblica. Su objetivo es obtener informacin para orientar, del mejor modo
posible, una serie de acciones destinadas a la solucin de problemas de salud pblica en
estos pases. Tu colaboracin en esta encuesta ser de gran utilidad para este efecto. Tus
respuestas son absolutamente confidenciales, es decir, nadie que no sea del equipo
investigador tendr acceso a ellas. Adems, nadie podr identificarte con tus respuestas, ya
que no debes anotar tus datos personales en ninguna parte. Por eso te pedimos responder en
forma honesta y sincera.
1. PAS 2. CIUDAD 3. NMERO DE

CUESTIONARIO
4. Tipo de administracin del colegio 5. Tipo de Jornada Escolar del colegio
1.Pblico 1.Slo por la maana

2.Privado 2.Slo por la tarde
3.Otro (Especificar:) 3.Maana y tarde (jornada escolar
completa)
4.Por la noche (pasadas las 6 de la tarde)
6. Tipo de alumnos en colegio 7. Orientacin del Colegio
1.Slo Hombres 1.Laico

2.Slo Mujeres 2.Religioso Catlico
3.Mixto 3.Religioso No catlico

SIDUC/CICAD
8. Tipo de Establecimiento 9. Curso o Grado de estudio que est cursando

1.Educacin bsica el alumno
2.Educacin Secundaria Cientfica-
Humanista 1.Octavo grado (8 bsico, 2 Secundaria)
3.Educacin Secundaria Comercial 2.Dcimo grado (2 Medio, 4 Secundaria)
4.Educacin Secundaria Industrial 3.Duodcimo grado (4 Medio, 6
5.Educacin Secundaria Agrcola Secundaria)
6.Educaicin Secundaria Militar
7. Otra (Especificar:) 9 A. Especifique letra u otra forma para
diferenciar o dividir a cada grado o curso, por
ejemplo, 8 grado A, 2 secundaria B, o
similares.
ST.1. INICIO DEL LLENADO DE CUESTIONARIO POR PARTE DEL ALUMNO

10. Sexo 11. Edad en aos cumplidos
1. Hombre
2. Mujer Aos cumplidos
12. Cul es el estado civil de tus padres? 13. Con qu personas vives actualmente?
1. Casados, Convivientes, viven juntos

1.Padre y madre
2. Casados, Convivientes, NO viven juntos
2.Padre y su pareja
3. Separados, anulados, divorciados, pero
3.Madre y su pareja
viven juntos
4.Slo con el padre
4. Separados, anulados, divorciados, NO
5.Slo con la madre
viven juntos
6.Con ninguno de los dos
5. Nunca vivieron juntos
6. Viudo o viuda
7. Otra situacin

SIDUC/CICAD
ST.2. ESCALA DE PADRES INVOLUCRADOS

14. Despus que sales del colegio o durante los fines 15. En general Alguno de tus padres se fija o
de semana Cuntas veces ocurre que tu madre conoce los programas que ves en la televisin?
o tu padre no saben dnde ests? Digamos por
un perodo de una hora o ms. 1.S
2.No
1. Nunca o casi nunca saben dnde estoy
2. A veces no saben
3. Siempre o casi siempre saben dnde
estoy
16. Cun atentos estn tus padres (o alguno 17. En una semana normal Cuntos das se
de ellos) respecto de lo que haces en el sientan a comer juntos, t y tus padres (o
colegio? alguno de ellos), en la misma mesa, ya sea para
desayunar, almorzar, merendar o cenar
1.Mucho
(Marca slo una opcin)
2.Bastante
3.Poco
0. Ningn da
4.Nada
1. Un solo da
2. Dos das
3. Tres das
4. Cuatro das
5. Cinco das
6. Seis das
7. Todos los das
18. Durante los fines de semana Tus padres (o 19. Cuando sales de la casa en las tardes o en los
alguno de ellos) controlan a qu hora llegas a fines de semana Tus padres (o alguno de ellos)
tu casa en la noche? te preguntan y/o esperan que t les digas a
dnde vas?
1.S
2.No 1.S
2.No
20. En general Cunto crees que tus padres (o

alguno de ellos) conocen a tus amigos ms
cercanos?
1. Bastante
2. Ms o menos
3. Poco
4. Nada

SIDUC/CICAD
Extremada Bastante Algo Poco No sabes No se

mente molesto/a molesto/a molesto/a cmo aplica,
Cmo crees t
molesto/a reaccionara no tiene
que estaran tu
padre/madre
pap y tu mam
vivos, o no
en estas
los
situaciones?
ve nunca
(Pase
a#25)
21. Si tu pap te
sorprende
llegando a la casa
con unos tragos
de ms
22. Si tu mam te
sorprende
llegando a la casa
con unos tragos
de ms
23. Si tu pap
descubriera que
fumas marihuana
24. Si tu mam
descubriera que
fumas marihuana
Excelente Muy Buena No Mala No se aplica, no tiene

PENSANDO EN LA buena muy padre/madre vivo, no
RELACIN CON TUS buena lo ve nunca, no
PADRES tienen
relacin
(Pase a #28)
25. Cmo describiras la
relacin que tienes
actualmente con tu
padre?
26. Y cmo describiras
la relacin que tienes
actualmente con tu
madre?
27. Cmo describiras la
relacin que tienen tus
padres entre ellos?
Descrbela aunque no
vivan juntos

SIDUC/CICAD
28. Has conversado seriamente con alguno de 29. Pensando en tus padres Crees t que
tus padres acerca de los peligros del consumo alguno de ellos consumi alguna droga cuando
de drogas? eran jvenes?
1. SI 1.SI
2. NO 2.NO
3.No sabe
30. Alguno de tus padres fuma regularmente 31. Hasta donde t conoces Alguno de tus
al menos un cigarrillo al da? hermanos o alguna otra persona que viva en tu
casa consume actualmente alguna droga?
1.SI, el padre
2.SI, la madre 1.SI
3.SI, ambos 2.NO
4.NO, ninguno de los dos 3.No sabe
32. Cmo describiras el hbito que tiene tu padre respecto del alcohol? (vino, cerveza o licor)
33. Cmo describiras el hbito que tiene tu madre respecto del alcohol? (vino, cerveza o licor)
Respuesta P.34 Padre Respuesta P.35 Madre

1. Nunca toma alcohol
2. Slo en ocasiones especiales
3. Slo en fines de semana, pero nunca en das de
semana
4. Toma alcohol diariamente, uno o dos tragos
5. Toma alcohol diariamente, ms de dos tragos
6. No se aplica, no tiene padre/ madre viva, no lo
ve nunca.
36. Cun contento vas generalmente al 37. Hablando en general T diras que te
colegio? sientes parte de este colegio?
1.Muy contento 1.SI

2. Bastante 2.NO
3. Regular
4. Poco
5. Nada
38. Durante este ao Te has fugado del 39. Cul es el promedio de notas con el que
colegio o no has asistido? Digamos no fuiste al terminas generalmente tu ao escolar?
colegio en una parte importante de la jornada o Descrbelo en estos rangos.
en toda la jornada.
1. Menos de 10
1.Nunca 2. Entre 10 y 13
2.Algunas veces 3. Entre 14 y 16
3.Varias veces 4. Entre 17 y 18
4.Muchas veces 5. Entre 19 y 20

SIDUC/CICAD
40. Durante este ao, Cuntos das completos 41. Cmo describiras la relacin que tienes,
has faltado al colegio cualquiera sea el motivo? en general, con los profesores que te hacen
Descrbelo en estos rangos. clases?
1. Menos de 5 das 1. Muy buena

2. Entre 5 y 10 das 2. Buena
3. Entre 11 y 20 das 3. Regular
4. Entre 21 y 30 das 4. Mala
5. Ms de 30 das 5. Muy mala
SI NO No sabe
42. En general T consideras que en tu colegio hay

drogas, es decir, algunos estudiantes traen, prueban o
se pasan drogas entre ellos dentro del colegio?
43. Y tu consideras que en los alrededores de tu

colegio hay drogas, es decir, algunos estudiantes
prueban, compran o se pasan droga entre ellos en las
afueras o cercanas del colegio?
44. Has visto personalmente alguna vez a un alumno

vendiendo o pasando drogas en el colegio o en los
alrededores del colegio?
45. Has visto personalmente alguna vez a un alumno

usando drogas en el colegio o en los alrededores del
colegio?
46. Trabajas regularmente adems de 47. Cun probable crees t que termines el
estudiar? ltimo ao de secundaria?
1. SI 1.Muy probable
2. NO (Pase a # 47) 2.Probable
3.Ms o menos probable
48. Cul es el nmero de horas a 4.Poco probable
la semana que trabajas? 5.Muy improbable o Imposible
6.No sabe/No contesta
Horas
49. Cun probable crees t que entres a la 50. Cuntos grados o cursos has tenido que
Universidad? repetir durante tus estudios?
1.Muy probable 1. Ninguno

2.Probable 2. Uno
3.Ms o menos probable 3. Dos o ms
4.Poco probable 4. No sabe/No contesta
5.Muy improbable o Imposible

SIDUC/CICAD
51. Has tenido problemas de comportamiento 52. Si en tu grupo de amigos cercanos supieran
o de disciplina durante tus estudios? que fumas marihuana T crees que?
1. Nunca 1. Te haran algn reproche o te diran algo

2. Pocas veces para que no lo hicieras
3. Frecuentemente 2. Algunos te haran reproche y otros no
4. No sabe/No contesta 3. No te haran ningn reproche o no te
diran nada
4. No sabe/No contesta
PENSANDO EN TUS Ninguno Menos de La Ms de la Todos o No

AMIGOS la mitad mitad mitad casi todos sabe
53. Cuntos de tus

amigos toman
regularmente alcohol?
Digamos todos los fines de
semana o ms seguido
54. Cuntos de tus

amigos fuman
regularmente marihuana?
Digamos todos los fines de
semana o ms seguido
ST.3.PERCEPCIN DE RIESGO Y CURIOSIDAD

55. Cul crees tu que es el riesgo que corre una persona que hace alguna de las siguientes
cosas?
MARCA CON UNA CRUZ LO QUE CORRESPONDA EN CADA LINEA.
1. 2. 3. 4. 5.
Ningn Riesgo Riesgo Gran No s qu
riesgo Leve Moderado riesgo riesgo
corro
1. Fumar cigarrillos frecuentemente
2. Embriagarse con bebidas alcohlicas
3. Tomar medicamentos sin prescripcin

mdica frecuentemente
4. Inhalar pegamentos, pinturas, lacas,
desodorantes, gasolina o cosas
similares alguna vez
5. Inhalar pegamentos, pinturas, lacas,

desodorantes, gasolina o cosas
similares frecuentemente
6. Fumar marihuana alguna vez
7. Fumar marihuana frecuentemente
8. Fumar pasta base, bsica, bazuco o

crack alguna vez

SIDUC/CICAD
9. Fumar pasta base, bsica, bazuco o

crack frecuentemente
10. Esnifar cocana alguna vez

11. Esnifar cocana frecuentemente
12. Inhalar Popper alguna vez
13. Inhalar Popper frecuentemente
14. Usar xtasis alguna vez
15. Usar xtasis frecuentemente
56. Alguna vez sentiste curiosidad por probar 57. Si tuvieras la ocasin Probaras drogas?
alguna droga? (Considera marihuana, cocana, pasta
(Considera marihuana, cocana, pasta bsica/base/bazuco, xtasis o similares)
bsica/base/bazuco, xtasis o similares)
1. SI
1. SI 2. NO
2. NO 2. Puede ser
2. Puede ser 4. No sabe/No contesta
ST.4. ACCESO A DROGAS ILCITAS Y OFERTA

58. Cun fcil o difcil te sera conseguir alguna de las No s si
siguientes drogas? Me sera Me sera No podra
es fcil o
(Marca con una cruz donde corresponda para cada droga) fcil difcil conseguir
difcil
1. Marihuana
2. Cocana
3. Pasta base, base o bazuco
4. xtasis
5. LSD
6. Herona
59. Cundo fue la ltima vez que te Durante los Hace ms de Hace ms de Nunca me
ofrecieron alguna de estas drogas, ya sea ltimos 30 un mes, pero un ao han ofrecido
para comprar o probar? das menos de un (Pase a
(Marca con una cruz donde corresponda para ao #60)
cada droga)
1. Marihuana
2. Cocana
4. xtasis
5. LSD
6. Herona

SIDUC/CICAD
60. Cuando te han ofrecido alguna de las En mi En el En los En fiestas,

siguientes drogas, piensa en la ltima vez que te barrio colegio alrededores discotecas,
ofrecieron En qu lugar fue? del colegio recitales u
otro lugar
parecido
1. Marihuana
2. Cocana
4. xtasis
5. LSD
6. Herona
61. Y esa ltima vez que te ofrecieron alguna de Algn Algn Alguien que t Alguien que
las siguientes drogas Quin te la ofreci? familiar amigo conoces, pero t no conoces
no es amigo
1. Marihuana
2. Cocana
4. xtasis
5. LSD
6. Herona
ST.5. TABACO/ CIGARRILLOS

62. Has fumado cigarrillos alguna vez en la 63. Qu edad tenas cuando fumaste
vida? cigarrillos por primera vez?
1.SI Aos cumplidos

2.NO
(pase al #68)
64. Cundo fue la primera vez que fumaste 65. Has fumado cigarrillos en los ltimos 12
cigarrillos? meses?
1. Durante los ltimos 30 das 1.SI

2. Hace ms de 1 mes, pero menos de 1 2.NO
(pase al #68)
ao 3.No sabe/No contesta
2. Hace ms de 1 ao
66. Has fumado cigarrillos en los ltimos 30 67. Aproximadamente Cuntos cigarrillos has
das? fumado por da en los ltimos 30 das?
1.SI N de cigarrillos por da:

2.NO
(pase al #68)
3.No sabe/No contesta 1. De 1 a 5
2. De 6 a 10
3. De 11 a 20
4. Ms de 20

SIDUC/CICAD
ST.6. ALCOHOL
68. Has consumido bebidas alcohlicas alguna 69. Qu edad tenas cuando consumiste
vez en la vida? (Considera vino, cerveza o licores bebidas alcohlicas por primera vez?
fuertes como Pisco, Ron, Vodka, etc. No consideres si (No consideres si tus padres te dieron a probar un
tus padres te dieron a probar un sorbo alguna vez) sorbo alguna vez)
1.SI Aos cumplidos

2.NO (pase al #78)
70. Cundo fue la primera vez que consumiste 71. Has consumido bebidas alcohlicas en los
bebidas alcohlicas? ltimos 12 meses?

2. Hace ms de 1 mes, pero menos de 1 2.NO
(pase al #78)
ao 3.No sabe/No contesta
2. Hace ms de 1 ao
72. Has consumido bebidas alcohlicas en los 73. Cuntos das te ha pasado tomar ms de
ltimos 30 das? la cuenta y te has emborrachado en los ltimos
30 das?
1.SI
2.NO N de das
(pase al #78)
74. En los ltimos 30 das Qu tipo de bebida alcohlica consumiste y con qu frecuencia?
(Marca con una cruz slo una opcin que corresponda para cada bebida alcohlica)
3. Algunos das de
1. Diariamente 2. Fines de semana
la semana
1 Cerveza
2 Vino
3 Licores fuertes (Whisky, Vodka, Pisco,
Aguardiente, Ron, Tequila, etc.)
NOTA: CADA PAIS DEBERIA INDICAR LAS BEBIDAS FUERTES MS CONSUMIDAS
75. En las ltimas 2 semanas Cuntas veces has 76. Pensando en el ltimo mes Cunto
consumido 5 tragos o ms en una misma salida? dinero llegaste a gastar en comprar bebidas
alcohlicas?
1. Ninguna vez
2. Slo una vez 1.Nada
3. Entre 2 a 3 veces 2.Menos de USD10
4. Entre 4 a 5 veces 3.Entre USD 10 y 20
5. Mas de 5 veces 4.Ms de USD20 pero menos de 50
6. No sabe/No contesta 5.Ms de USD50 pero menos de 100
6.Ms de USD100 pero menos de 200
7.Ms de USD200

SIDUC/CICAD
PENSANDO EN UNA SALIDA DE Entre 2 Entre 6 Ms de

Menos
TONO/CARRETE/RUMBA O DIVERSIN Ninguno Uno y5 y 10 10
de uno
77. Cuntos vasos de cerveza, vino o
licor llegas a tomar?
ST.7. PREVALENCIA DE VIDA Y EDAD DE INICIO

78. Has consumido alguna de estas sustancias alguna vez en tu vida?
79. Qu edad tenas
MARCA CON UNA CRUZ DONDE CORRESPONDA PARA CADA UNA DE cuando probaste
LAS SUSTANCIAS por primera vez?
NO SI
a. Tranquilizantes sin prescripcin mdica como
Alprazolam, Diazepam (Valium), Flunitracepam Aos
(Rohipnol), Clordiazepxico (Librium) o
similares.
b. Estimulantes tipo anfetaminas sin prescripcin Aos

mdica como Metilfenidato (Ritaln),
Fenmetracina (Preludin o Adepsina),
Anfetaminas (Adderall), Dextroanfetamina
(Dexedrine, DextroStat), Pemolina (Cylert) o
similares.
c. Inhalables como pegamentos, pinturas, lacas, Aos

desodorantes, gasolina o cosas similares.
d. Marihuana Aos
e. Cocana Aos
f. Pasta base/bsica/bazuco Aos
g. Herona Aos
h. Popper o reventadores (nitritos) tales como Aos

Rush, Jolt, Locker Room, Leather Man, etc.
i. Alucingenos como LSD, PCP, Peyote o Aos
Mescalina y Psilocibina
j. Relevn Aos
k. Hashis Aos
l. Crack Aos
m. MDMA (xtasis, Adam, X-TC) Aos
n. Anfetaminas y Metanfetaminas (Hielo, Pepas, Aos

Cristal, Pastis, Meta, Speed)
o. Ketamina Aos
p. Otras drogas: especificar Aos

SIDUC/CICAD
ST.8. PREVALENCIA AO, MES, INCIDENCIA, FRECUENCIA DE USO

INHALABLES
80a. Cundo fue la primera vez que probaste 80b. Has consumido Inhalables alguna vez
Inhalables? (como pegamentos, pinturas, lacas, en los ltimos 12 meses?
desodorantes, gasolina o cosas similares)
1.SI
0. Nunca he consumido Inhalables (pase al 2.NO (pase al #81a)
#81a)
1. Durante los ltimos 30 das
3. Hace ms de un ao
80c. Con qu frecuencia has usado Inhalables? 80d. Has consumido Inhalables alguna vez
en los ltimos 30 das?
1. Una sola vez
2. Algunas veces durante los ltimos 12 meses 1.SI
3. Algunas veces mensualmente 2.NO
4. Algunas veces semanalmente
5. Diariamente
MARIHUANA
81a. Cundo fue la primera vez que probaste 81b. Has consumido Marihuana alguna vez
Marihuana? en los ltimos 12 meses?
0. Nunca he consumido Marihuana (pase al 1.SI

#82a) 2.NO (pase al #82a)
3. Hace ms de un ao
81c. Con qu frecuencia has usado Marihuana? 81d. Has consumido Marihuana alguna vez
1. Una sola vez
3. Algunas veces mensualmente 2.NO (pase al #81i)
5. Diariamente
81e. Y cuando has probado marihuana en el 81f. Y cundo has probado marihuana en el
ltimo mes Cunto tiempo te sientes ltimo mes Qu clase de marihuana has
claramente drogado? estado usando generalmente?
1. Una o dos horas 1. Marihuana prensada

2. Tres a seis horas 2. Marihuana verde, hierba
3. Siete a 24 horas 3. De las dos
4. Ms de 24 horas
5. No siento el efecto realmente

SIDUC/CICAD
81g.Pensando en el ltimo mes Cmo 81h. Pensando en el ltimo mes Cunto

conseguiste la Marihuana que consumiste? dinero llegaste a gastar en comprar
Marca todas las que correspondan Marihuana?
1. Me la dio un amigo/a o un hermano/a o 1.Nada

alguien que conoca personalmente 2.Menos de USD10
2. Me la dio alguien que no conoca 3.Entre USD 10 y 20
3. Fue compartida en una ronda de amigos 4.Ms de USD20 pero menos de 50
4. La compr a un amigo/a o a alguien que 5.Ms de USD50 pero menos de 100
conoca 6.Ms de USD100 pero menos de 200
5. La compr a alguien que no conoca 7.Ms de USD200
personalmente
6. La consegu de otra manera
81i. Durante los ULTIMOS 12 MESES Con Nunca Rara vez De vez Bastante Muy a
qu frecuencia te ha ocurrido algo como lo en a menudo
que se describe a continuacin? cuando menudo
a) Has fumado marihuana antes del medioda?

b) Has fumado marihuana estando solo/a?
c) Has tenido problemas de memoria al fumar
marihuana?
d) Te han dicho los amigos o alguien de tu
familia que deberas reducir el consumo de
marihuana?
e) Has intentado reducir el consumo de
marihuana sin conseguirlo?
f) Has tenido problemas debido a tu consumo de
marihuana (pelea, accidente, mal resultado
acadmico, etc.)?
PENSANDO EN UNA SALIDA DE Entre 2 Entre 6 Ms de

Menos
TONO/CARRETE/RUMBA O DIVERSIN Ninguno Uno y5 y 10 10
de uno
81j. Cuntos pitillos/pitos de marihuana
llegas a fumar?

SIDUC/CICAD
COCANA
82a. Cundo fue la primera vez que probaste Cocana? 82b. Has consumido Cocana alguna
vez en los ltimos 12 meses?
0. Nunca he consumido Cocana (pase al #83a)
2. Hace ms de un mes, pero menos de un ao 2.NO (pase al #83a)
3. Hace ms de un ao
82c. Con qu frecuencia has usado Cocana? 82d. Has consumido Cocana alguna
vez en los ltimos 30 das?
1. Una sola vez
3. Algunas veces mensualmente 2.NO (pase al #83a)
5. Diariamente
82e.Pensando en el ltimo mes Cmo 82f. Pensando en el ltimo mes Cunto

conseguiste la Cocana que consumiste? dinero llegaste a gastar en comprar Cocana?
Marca todas las que correspondan
1.Nada
1. Me la dio un amigo/a o un hermano/a o 2.Menos de USD10
alguien que conoca personalmente 3.Entre USD 10 y 20
2. Me la dio alguien que no conoca 4.Ms de USD20 pero menos de 50
conoca 7.Ms de USD200
5. La compr a alguien que no conoca
personalmente
7. Nunca he usado

SIDUC/CICAD
PASTA BASE
83a. Cundo fue la primera vez que probaste Pasta 83b. Has consumido Pasta
Base/base/bazuco? Base/base/bazuco alguna vez en los
ltimos 12 meses?
0. Nunca he consumido pasta base (pase al #84a)
3. Hace ms de un ao
83c. Con qu frecuencia has usado Pasta 83d. Has consumido Pasta
Base/base/bazuco? Base/base/bazuco alguna vez en los
ltimos 30 das?
1. Una sola vez
3. Algunas veces mensualmente 2.NO (pase al #84a)
5. Diariamente
83e. Pensando en el ltimo mes Cmo 83f. Pensando en el ltimo mes Cunto
conseguiste la Pasta base/base/bazuco que dinero llegaste a gastar en comprar Pasta
consumiste? base/base/bazuco?
1.Nada
personalmente
7. Nunca he usado

SIDUC/CICAD
XTASIS
84a. Cundo fue la primera vez que probaste xtasis? 84b. Has consumido xtasis alguna
vez en los ltimos 12 meses?
0. Nunca he consumido xtasis (pase al #84g)
2. Hace ms de un mes, pero menos de un ao 2.NO (pase al #84g)
3. Hace ms de un ao
84c. Con qu frecuencia has usado xtasis? 84d. Has consumido xtasis alguna
vez en los ltimos 30 das?
1. Una sola vez
2. Algunas veces durante los ltimos 12 meses
3. Algunas veces mensualmente 1.SI
4. Algunas veces semanalmente 2.NO (pase al #84g)
5. Diariamente
84e.Pensando en el ltimo mes Cmo 84f. Pensando en el ltimo mes Cunto

conseguiste el xtasis que consumiste? dinero llegaste a gastar en comprar xtasis?
1.Nada
personalmente
7. Nunca he usado
84g. Cul de las siguientes sustancias 84h. Conoces a alguien del colegio que use
reconoces como drogas sintticas? alguna de estas drogas?
Marca todas las que correspondan Marca todas las que correspondan
1. xtasis 1. xtasis
2. Anfetaminas o sus derivados 2. Anfetaminas o sus derivados
3. LSD 3. LSD
4. PCP 4. PCP
5. Metanfetaminas 5. Metanfetaminas
6. GHB 6. GHB
7. No sabe/No constesta 7. No sabe/No constesta

SIDUC/CICAD
85a. Has probado alguna de estas sustancias 85b. Has consumido alguna de estas
alguna vez en tu vida? Marca todas las que sustancias en los ltimos 12 meses?
correspondan Marca todas las que correspondan
(si No ha consumido, pase al #86a) SI NO DROGAS

1. Spice, K2
SI NO DROGAS 2. BZP, A2, E legal o X legal
1. Spice, K2 3. Khat, Qat, Kat, Chat
2. BZP, A2, E legal o X legal 4. Ketamina, Keta, K Especial
3. Khat, Qat, Kat, Chat 5. Mefedrona, Miau, m-gato, Vaca
4. Ketamina, Keta, K Especial loca
5. Mefedrona, Miau, m-gato, Vaca 6. Sales de bao, seda azul, ola de
loca marfil, paloma roja, Vanilla Sky
6. Sales de bao, seda azul, ola de 7. Salvia, Mara pastora, Sabio
marfil, paloma roja, Vanilla Sky divino, Mente mgica
7. Salvia, Mara pastora, Sabio divino, 8. Vicodn
Mente mgica
8. Vicodn
NOTA: AQU UN PAIS PUEDE AGREGAR OTRA(S) DROGA(S) PARA MEDIR LA MAGNITUD Y
FRECUENCIA DEL CONSUMO
86a. Cundo fue la primera vez que probaste XXX? 86b. Has consumido XXX alguna vez
en los ltimos 12 meses?
0. Nunca he consumido XXX (pase al #87a)
3. Hace ms de un ao
86c. Con qu frecuencia has usado XXX? 86d. Has consumido XXX alguna vez
1. Una sola vez

3. Algunas veces mensualmente 2.NO
5. Diariamente

SIDUC/CICAD
87a. Cundo fue la primera vez que probaste Medicamentos Tranquilizantes sin prescipcin
mdica?
Considera medicamentos como Alprazolam, Diazepam (Valium), Flunitracepam (Rohipnol), Clordiazepxico
(Librium) o similares para esta serie de preguntas sobre tranquilizantes
0. Nunca he consumido Tranquilizantes sin prescripcin mdica (pase al #88a)

3. Hace ms de un ao
87b. Has consumido Tranquilizantes sin 87c. Has consumido Tranquilizantes sin
prescripcin mdica alguna vez en los ltimos 12 prescripcin mdica alguna vez en los ltimos
meses? 30 das?
1.SI 1.SI
2.NO (pase al #88a) 2.NO (pase al #88a)
87d. En los ltimos 30 das, Cuntos das 87e. Cmo obtuviste los tranquilizantes que
consumiste tranquilizantes sin prescripcin consumiste?
mdica?
1. De un paramdico
N de das 2. En la calle
3. En la casa
4. De un amigo
5. En la farmacia
6. Otro
88a. Cundo fue la primera vez que probaste Medicamentos Estimulantes sin prescipcin
mdica?
Considera medicamentos como Metilfenidato (Ritaln), Fenmetracina (Preludin o Adepsina), Anfetaminas
(Adderall), Dextroanfetamina (Dexedrine, DextroStat), Pemolina (Cylert) o similares para esta serie de
preguntas sobre estimulantes.
0. Nunca he consumido Estimulantes sin prescripcin mdica (pase al #89)

3. Hace ms de un ao
88b. Has consumido Estimulantes sin 88c. Has consumido Estimulantes sin
prescripcin mdica alguna vez en los ltimos 12 prescripcin mdica alguna vez en los ltimos
meses? 30 das?
1.SI 1.SI
2.NO ( pase al #89 ) 2.NO ( pase al #89)
88d. En los ltimos 30 das, Cuntos das 88e. Cmo obtuviste los estimulantes que
consumiste estimulantes sin prescripcin consumiste?
mdica?
1. De un paramdico
N de das 2. En la calle
3. En la casa
4. De un amigo
5. En la farmacia
6. Otro

SIDUC/CICAD
ST.9. RIESGOS ASOCIADOS AL CONSUMO

89. Durante los ULTIMOS 12 MESES Con Nunca Rara vez De vez Bastante Muy a
qu frecuencia has experimentado o vivido en a menudo
las siguientes situaciones debido al cuando menudo
consumo de alcohol o drogas ilcitas?
a) Tener mal rendimiento en alguna prueba o

proyecto importante
b) Tener algn problema con la polica
c) Participar en alguna discusin fuerte o pelea
d) Perder la memoria
e) Tener problemas familiares
f) Que tomen ventaja sexual o se sobrepasen
contigo
g) Tomar ventaja sexual o sobrepasarte con otra
persona
h) Intentar sin xito dejar de consumir alcohol o
drogas ilcitas
i) Autoinfligirse heridas
j) Pensar seriamente en suicidarse
ST.10. POSIBILIDAD DE CONSUMO EN EL FUTURO
90. Crees t que es probable que en el futuro 91. Si has probado o consumido alguna droga
consumas drogas? (no consideres alcohol, (no consideres alcohol, cigarrillos o
cigarrillos o tranquilizantes) tranquilizantes) Crees t que alguno de tus
padres sabe que has probado o consumido
1. Muy Probable alguna droga?
2. Bastante
3. Algo 1. SI
4. Poco probable 2. NO
5. Nunca consumira 3. No lo s
6. No sabe/No contesta 4. No he probado drogas
ST.11. VERACIDAD EN LA DECLARACIN
92. Si alguna vez en la vida hubieras probado 93. Si alguna vez en la vida hubieras probado
marihuana Lo habras dicho en este cocana o pasta base Lo habras dicho en
cuestionario? este cuestionario?
1. S, acabo de decirlo 1. S, acabo de decirlo

2. Definitivamente s 2. Definitivamente s
3. Probablemente s 3. Probablemente s
4. Probablemente no 4. Probablemente no
5. Definitivamente no lo dira 5. Definitivamente no lo dira

SIDUC/CICAD
ST.12. PROGRAMAS DE PREVENCIN
94. Durante el presente ao Te ha tocado 95. Y el ao escolar pasado Asististe o

asistir o participar en el colegio en actividades participaste en el colegio en actividades
especficamente destinadas a prevenir el especficamente destinadas a prevenir el
consumo de drogas, como charlas o talleres? consumo de drogas, como charlas o talleres?
1. SI 1. SI
2. NO 2. NO (Pase al
3. No sabe/No contesta 3. No sabe/No contesta #102)
96. Y a cuntas sesiones especficas sobre 97. Recuerdas haber recibido un Manual o
prevencin, realizadas en la sala de clases, algn material escrito donde haba temas y
recuerdas haber participado durante el ao actividades que te pedan realizar?
pasado?
1. Si, y me dejaban llevarlo para la casa
N Sesiones 2. Si, pero se quedaba en sala de clase
3. No haba ningn manual o material
4. No sabe/No responde
98. Quin diriga los talleres o sesiones de 99. Cunta confianza tienes t en esa
prevencin en la sala de clases? persona que dirigi esos talleres o sesiones
en sala de clase?
1. El profesor jefe, tutor o coordinador
2. Otro profesor que me hace clases 1. Mucha confianza
3. Otro profesor que no me hace clases 2. Bastante
4. Una persona que no es profesor 3. Alguna
4. Poca o nada de confianza
100. Cunto te gust participar en un programa 101. Te gustara seguir participando en

de prevencin de drogas durante el ao pasado? programas de este tipo?
1. Mucho 1. Mucho
2. Bastante 2. Bastante
3. Algo 3. Algo
4. Poco o nada 4. Poco o nada
ST.13. PROGRAMAS DE TRATAMIENTO
102. Has recibido alguna vez en su vida algn 103. Durante los ltimos 12 meses Has
tipo de tratamiento por el consumo de alcohol o sentido la necesidad de recibir algn tipo de
drogas? ayuda o tratamiento para disminuir o dejar de
consumir alcohol o drogas?
1. NO
2. S por alcohol 1. NO
3. S por drogas 2. S por alcohol
4. S por alcohol y drogas 3. S por drogas
6. No sabe/No contesta 4. S por alcohol y drogas

SIDUC/CICAD
ST.14. INFORMACIN DEL HOGAR
104. Me podras decir cul de estas situaciones 105. Me podras decir cul de estas
describe mejor la actividad principal de tu situaciones describe mejor la actividad
padre? principal de tu madre?
1. Trabaja jornada completa 1. Trabaja jornada completa

2. Trabaja jornada parcial 2. Trabaja jornada parcial
3. No trabaja, pero est buscando trabajo 3. No trabaja, pero est buscando trabajo
4. No trabaja por el momento por 4. No trabaja por el momento por
enfermedad prolongada u otra razn enfermedad prolongada u otra razn
5. Est jubilado 5. Est jubilada
6.Tiene otro tipo de actividad 6.Tiene otro tipo de actividad
7.No sabe/No contesta 7.Es ama de casa
106. Cmo calificaras la situacin econmica 107. Cul es aproximadamente el ingreso

de tu familia? mensual de tu familia? Menciona una cantidad en
nmeros redondos y sin centavos.
1. Muy buena
2. Buena En moneda local
3. Normal, regular
4. Mala
5. Muy mala
108. Cules de los siguientes bienes poseen en tu hogar?
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
Ducha TV Refrigerador Lavadora Calefn, Horno Vehculo TV PC Internet
Color Terma u microondas motorizado: Plasma
otro Auto, y/o TV
sistema Camioneta, Cable
de agua jeep, etc. Satelital
caliente
1.SI
2.NO
MUCHAS GRACIAS POR TU PARTICIPACIN, POR FAVOR DEPOSITA EL CUESTIONARIO CON TUS
RESPUESTAS EN EL BUZN

SIDUC/CICAD
ANEXO I: INSTRUCTIVO PARA EL FACILITADOR
1. ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE CAMPO
La coordinacin del estudio, incluido el trabajo de campo, est a cargo del Coordinador
Nacional; la ejecucin del mismo est bajo la responsabilidad de todo el equipo elegido por
el Coordinador, fundamentalmente los supervisores y los facilitadores.
1.1 El Coordinador de la Encuesta
Es la persona encargada de la coordinacin con la CICAD, la direccin nacional del

estudio, del cumplimiento, control y supervisin de todos los procedimientos
relacionados al mismo y a quien se debe informar detalladamente sobre las actividades
que realizan los supervisores y los facilitadores en la etapa del levantamiento de
informacin.
1.2 El Supervisor de la encuesta
Es bsicamente el responsable del trabajo de campo del estudio y algunas tareas que se
detallan en el manual correspondiente. El Supervisor se encuentra bajo la dependencia
directa del Coordinador de la Encuesta.
1.3 El facilitador
Es la persona encargada de obtener la informacin (a travs del cuestionario

autoadministrado) y ejercer la supervisin del proceso de llenado para que este sea
correcto.
1.3.1 Importancia
El xito del estudio depende en gran medida del sentido de responsabilidad e inters que
ponga el facilitador en la realizacin de su trabajo.
Para el trabajo del facilitador se requieren condiciones personales especiales, tales como
empata, sociabilidad, flexibilidad para poder adaptarse a distintas situaciones, as como
sentido de responsabilidad, discrecin y seriedad para tener acceso a informacin
confidencial.
1.3.2 Dependencia
El(a) facilitador(a) depende del supervisor a quin informar sobre el trabajo de campo y a
quien solicitar instrucciones complementarias.

SIDUC/CICAD
1.3.3 Obligaciones.- El facilitador est sujeto a las siguientes obligaciones:
- Asumir sus tareas con responsabilidad y dedicacin.
- Ubicar correctamente los establecimientos educativos y clases previamente

seleccionadas.
- Conocer el presente manual en su integridad, as como las instrucciones

complementarias.
- Solicitar la autorizacin al Director del establecimiento escolar.
- Coordinar con los directores de los respectivos establecimientos la fecha y hora para
la entrevista a los cursos seleccionados.
- Respetar la fuente de informacin en investigacin.
- Verificar que el curso elegido no tenga estudiantes de otros niveles o cursos

(coordinar con el director y/o un docente del establecimiento).
- Explicar claramente a los alumnos los objetivos de la encuesta, cul es la entidad

ejecutora y la forma de realizacin de la misma (Ver gua de discurso del
facilitador).
- Instruir correctamente a los estudiantes para el llenado del cuestionario tomando en

cuenta el presente manual. Este proceso no debe efectuarse en presencia de ningn
docente del establecimiento.
- Verificar que el llenado del cuestionario por los estudiantes sea con lpiz (no
bolgrafo).
- Llenar el formulario (Distribucin del nmero de estudiantes y nmero de clases por

grado y establecimiento educativo.
- Llenar el formulario que tiene el contenedor (caja, nfora o sobre, de acuerdo al

pas).
- Elaborar un informe tcnico pormenorizado de sus actividades para la Coordinacin

Nacional (una vez concluido el levantamiento de informacin).
1.3.4 Sanciones.- El incumplimiento de alguna de las tareas asignadas al facilitador estar

sujeto a las siguientes sanciones:
- Llamada de atencin verbal.

- Destitucin de sus funciones sin derecho a remuneracin y a reclamo.

SIDUC/CICAD
2. MATERIALES DEL FACILITADOR
- Credencial.
- Instructivo del Facilitador.
- Lista con las direcciones e informacin de los establecimientos seleccionados y las

respectivas clases (cursos) seleccionados al interior de cada uno de ellos.
- Formularios de Distribucin del nmero de estudiantes por establecimiento educativo y

grado.
- Formularios de entrega y recepcin del material.
- Sobres con el cuestionario estandarizado del estudio.
- Lpices con goma de borrar para los estudiantes que llenarn el cuestionario.
3. CONCEPTOS Y DEFINICIONES
3.1 Establecimiento Educativo
Son los colegios, escuelas o institutos que se dedican a la enseanza primaria y/o
secundaria. Pueden ser (dependiendo de los pases de la regin) slo de varones, slo de
mujeres o coeducacionales (de ambos gneros) y se clasifican en:
Establecimiento Educativo Pblico:

Son los establecimientos educativos que se dedican a la enseanza primaria o secundaria
financiados por el Estado o por Municipios, tambin llamados Establecimientos Educativos
Fiscales o Municipales.
Establecimiento Educativo Privado:
Son los establecimientos educativos que se dedican a la enseanza primaria o secundaria
con carcter privado, tambin llamados Establecimientos Educativos Particulares o
Pagados.
Establecimiento Educativo de administracin Mixta:
Son los establecimientos educativos pblicos y privados a la vez. Suelen ser de

fundaciones, Organismos No Gubernamentales o religiosos que suelen recibir algn tipo de
subvencin del Estado o temes para algunos profesores.

SIDUC/CICAD
Sistema educativo.
El sistema educativo est dividido de diferente manera. En la mayora de los pases obedece
al siguiente esquema:
- Nivel Primario: Es el nivel de enseanza bsico que va del 1 al 6 grado de primaria o

bien del 1 al 8 grado de enseanza general bsica.
- Nivel Secundario: Es el nivel de enseanza educativa inmediatamente superior al de

primaria, el cual comprende de 1 al 6 grado o curso de secundaria o del 1 al 4 ao de
enseanza media. En algunos pases, excepcionalmente, existe un sistema de 1 a 5 ao de
secundaria.
4. LLENADO DEL FORMULARIO ACTUALIZADO DE LA DISTRIBUCIN

DEL NMERO DE ESTUDIANTES POR ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS, GRADO Y NUMERO DE CLASES.
La hoja de registro o formulario actualizado constituye un instrumento importante para el

levantamiento de la informacin. Permite actualizar la base de datos del SIDUC/CICAD
para investigaciones futuras.
La informacin para llenar el Formulario Actualizado se la debe obtener del Director o

Secretario General del colegio o establecimiento. Hay un Formulario para cada
establecimiento educativo seleccionado.
Es importante seguir una secuencia lgica. Primero se deben anotar (llenar) las
caractersticas del establecimiento educativo, luego continuar con el llenado del cuadro. La
primera columna indica el nmero de clases, paralelos o grupos que puede tener un curso,
en la segunda columna anotar los nombres de los paralelos, cursos, grupos o clases (s
existen varios para un mismo nivel), en las siguientes columnas llenar con el total de
estudiantes por sexo pertenecientes a las distintas clase, grados y niveles, hasta completar
todos los niveles y cursos que existen en ese establecimiento educativo. En la ltima fila,
llenar los totales de cada columna y finalmente anotar el nombre del facilitador.
NOTA.- El facilitador har notar a alumnos que no deben responder las preguntas 1 a la 9.
Estas deben ser llenadas por el facilitador. Los alumnos comienzan respondiendo desde la
pregunta nmero 10.

SIDUC/CICAD
5. LLENADO DEL CUESTIONARIO ESTANDARIZADO
Los cuestionarios deben llenarse con lpiz y para ello el Facilitador debe distribuir los
cuestionarios y/o una hoja de respuesta y un lpiz con goma de borrar incorporada a cada
uno de los estudiantes del curso seleccionado.
5.1. Para el facilitador:
En el inciso uno (pregunta 1), anote el nombre del pas (1) y la ciudad (2) donde se realiza
la encuesta. El inciso 3 es la casilla Nmero de control o cuestionario y en el cuestionario
se encuentra en blanco, los alumnos no deben llenar ese espacio. Esa tarea est
encomendada al Coordinador.
En el inciso 4 (Tipo de administracin del colegio) marque el cuadro, con una cruz, de
acuerdo a lo especificado en el presente instructivo para definir a establecimientos pblicos,
privados o de otro tipo, el cual deber ser especificado.
El inciso 5 (Tipo de jornada escolar del colegio) se refiere a si las clases en el

establecimiento seleccionado se desarrollan durante la maana (matutino), en la tarde
(vespertino), jornada escolar completa (maana y tarde) o en la noche (despus de las 6 pm
o jornada nocturna). Ntese que la jornada escolar nocturna sera un caso excepcional, ya
que la encuesta est dirigida a jvenes cuyo promedio de edad es 13,15 y 17 aos, quienes
por lo general estudian en jornadas diurnas, vespertinas o completas.
El inciso 6 debe anotar si el establecimiento educacional es slo de varones, slo de

mujeres o bien si es mixto.
La pregunta (o inciso) 7 se refiere al tipo de orientacin del colegio, si es laico, religioso

catlico o bien religioso, pero no catlico.
La pregunta 8 se refiere al tipo de establecimiento escolar, es decir, si es de educacin

bsica o primaria, o bien si es de educacin secundaria o media. En este ltimo caso se
deber especificar el tipo de especializacin de la educacin brindada por el
establecimiento secundario: Cientfico-humanista, Comercial, Industrial, Agrcola o
Militar, o bien alguna distinta a las mencionadas, la cual se deber especificar.
En la pregunta 9 se deber anotar el curso o grado que est cursando actualmente el alumno
seleccionado para la encuesta.
5.2. Para los estudiantes:

El estudiante debe ser instruido, antes de comenzar el llenado del cuestionario, sobre las
caractersticas del mismo, as como sobre la forma de observar los flujos o secuencias
correspondientes a los saltos de preguntas. Ej. Pregunta 17: Si contesta No se aplica pasar
de la pregunta 17 directamente a la 24.

SIDUC/CICAD
El(a) facilitador(a) debe explicar a los estudiantes que la pregunta 10 es la primera que les
corresponde contestar y se refiere al sexo del estudiante. Este marca con una x el cuadro
que le corresponde (Hombre si es varn, o en caso contrario Mujer).
La pregunta 11 se refiere a la edad en aos cumplidos hasta el da anterior al de la encuesta.
En la pregunta 12 se debe marcar con una cruz el cuadro correspondiente al estado civil de
los padres, pero en que tambin se especifica si stos viven juntos o no, puesto que podra
haber padres casados, pero que no viven juntos o, por el contrario, padres separados, pero
que s viven juntos.
La pregunta 13 indaga si el estudiante vive actualmente con alguno de sus padres o no.
Las preguntas 14, 15 y 16 corresponden a la versin abreviada de la Escala de Padres

Involucrados. Esta escala incluye distintos elementos de atencin, cuidado y control
parental que se construye a partir de declaraciones que entregan los propios alumnos acerca
del comportamiento normal de sus padres. Muchos de los indicadores que componen esta
escala se usan corrientemente en la investigacin acerca de la asociacin entre familia y
drogas, especialmente los que se refieren a la supervisin parental de lo que se hace fuera
de la casa, que constituyen propiamente la variable parental monitoring (los padres siempre
saben dnde se encuentran sus hijos, preguntan o esperan que se les diga dnde van cuando
salen, estn atentos a lo que hacen sus hijos en el colegio y conocen suficientemente a sus
amigos). Asimismo, The National Center on Adiction and Substance Abuse, Columbia
University, ha mostrado la importancia de ciertos comportamientos parentales dentro de la
casa, especialmente la costumbre de comer regularmente juntos, controlar la hora de
llegada en las noches y monitorear lo que los hijos ven en la televisin o lo que hacen en
internet (CASA, 2005). En su conjunto se utilizar el concepto de padres involucrados
(hands on parents) para designar la capacidad de los padres para conocer, atender y
monitorear el comportamiento de sus hijos de una manera suficiente y continua.
Las preguntas 17 a la 20 se refieren a la percepcin que tienen los propios estudiantes sobre
cun molestos podran estar sus padres si los sorprendieran usando alcohol o marihuana.
Las preguntas 21 a la 23 indagan sobre el tipo de relacin del estudiante con su padre y su
madre, y el tipo de relacin entre el padre y la madre.
Las preguntas 24 a la 29 se refieren al entorno preventivo del estudiante, es decir, si habla

con sus padres acerca de los peligros del consumo de drogas, si hubo consumo en el pasado
de alguna droga por parte de los padres, o bien si alguien actualmente consume alcohol u
otras drogas en su casa.
Las preguntas 30 a la 35 se refieren al propio establecimiento escolar y a cmo se siente el

estudiante asistiendo a ese colegio, si est adaptado, el tipo de relacin con los profesores,

SIDUC/CICAD
en general, si se siente parte del colegio. Tambin se indaga sobre el promedio de

calificaciones que obtiene en un ao regular y el nivel de ausentismo.
Las preguntas 36 a la 39 indagan sobre la presencia o no de drogas en el propio

establecimiento escolar, ya sea consumo, oferta o ambas situaciones.
Las preguntas 40 a la 45 indagan acerca de otras responsabilidades que pudiese tener el

estudiante adems de sus estudios, como trabajar. Indaga tambin sobre sus expectativas
futuras, si piensa que terminar la secundaria o ingresar a la universidad. Tambin se
refiere a la presencia de problemas acadmicos, como repetir en forma reiterada algunos
aos de estudio y tener problemas de disciplina escolar.
Las preguntas 46 a la 48 conciernen a la influencia del grupo de pares en el uso de drogas e

indaga sobre cun preventivos son o no los amigos ms cercanos y tambin si existe o no
consumo de alcohol y de marihuana entre los propios amigos.
La pregunta 49 consulta de manera especfica sobre cul es el nivel de riesgo que perciben
los alumnos respecto del consumo de una determinada droga. La percepcin de riesgo ha
mostrado en varios estudios una alta asociacin con el uso de drogas, de manera tal que
aquellos estudiantes que no perciben gran riesgo, presentan tasas ms altas de consumo y,
por el contrario, quienes perciben mayor riesgo son quienes menos se involucran en el uso
de drogas.
Las preguntas 50 y 51 indagan acerca de la curiosidad que tienen los estudiantes sobre
consumir drogas ilcitas y si las consumiran o no en caso de tener la oportunidad de
hacerlo.
Las preguntas 52 y 53 se refieren a la disponibilidad de drogas, primero mediante una

pregunta subjetiva sobre cun fcil o difcil les resultara conseguir drogas ilcitas. Luego,
mediante una pregunta objetiva que indaga si directamente les han ofrecido drogas ilcitas
en el ltimo ao o en el ltimo mes.
Las preguntas 54 y 55 estn relacionadas con la 53 e indaga sobre los lugares donde los
estudiantes recibieron una oferta de drogas y el tipo de personas que se la ofrecieron.
Con la pregunta 56 se inicia una secuencia de preguntas para indagar sobre el consumo,
edad de inicio y frecuencia de consumo de tabaco, alcohol, drogas ilcitas y drogas de uso
indebido. En el caso de tabaco, esta secuencia corresponde a las preguntas 56 a la 61.
Las preguntas 62 a la 71 corresponden a la secuencia para determinar el consumo, edad de

inicio y frecuencia de uso de bebidas alcohlicas. Tambin se indaga sobre el tipo de
bebida alcohlica consumida, indicadores de abuso de alcohol: tomas 5 o ms vasos en una
sola salida, N de vasos consumidos y tambin se pregunta por la cantidad de dinero
gastado en el consumo de bebidas alcohlicas.

SIDUC/CICAD
La secuencia de preguntas 72, que incluye temes de las letras a hasta la p corresponde
a preguntas para determinar el consumo alguna vez en la vida de medicamentos
psicotrpicos usados sin prescripcin mdica, tranquilizantes y estimulantes. Luego se
pregunta por sustancias inhalables y a continuacin un listado de drogas ilcitas, que
incluye marihuana, cocana (clorhidrato), pasta base/bsica/bazuco, herona, poppers,
alucingenos, hachs, crack, xtasis, anfetaminas/metanfetaminas, ketamina y cualquier
otro sustancia que no se encuentre en este listado, pero que el estudiante puede agregar.
Ntese que las preguntas sobre anfetaminas, metanfetaminas y ketamina se refieren al uso
completamente ilcito que se haga de estas sustancias, es decir, donde derechamente no hay
ninguna finalidad mdica para su uso. De igual modo debe notarse que se incluye la
pregunta sobre relevn, una droga ficticia que permitir determinar el nivel de
sobredeclaracin y mentira que pueda haber por parte de los estudiantes en este tipo de
encuestas.
La secuencia de la pregunta 73 se refiere al mismo listado de la pregunta anterior, pero

permite determinar la edad de inicio de quienes declaran haber usado aquellas drogas
alguna vez.
La pregunta 74 indaga sobre el consumo y frecuencia de uso de sustancias inhalables, tales

como pegamentos, pinturas, lacas, desodorantes, gasolina o sustancias similares que puedan
ser usadas con el nico fin de drogarse.
La secuencia sobre Marihuana est conformada por diez preguntas, desde la 75 a hasta la
75 j. En estas preguntas se busca determinar la magnitud del consumo de marihuana, con
preguntas que permitirn determinar las tasas de incidencia y prevalencia de consumo
alguna vez en el ltimo ao y en los ltimos 30 das. Tambin se indaga sobre la frecuencia
de consumo. Por ser esta la droga ilcita ms consumida por los estudiantes, segn estudios
realizados hasta el ao 2010 por diversos pases de la regin, se incluyen tambin preguntas
para determinar el tiempo de duracin del efecto de la droga, el tipo de marihuana que se
est consumiendo, de quin obtienen los estudiantes la marihuana que consumen y cunto
dinero llegan a gastar en marihuana en un mes. La pregunta 75i corresponde a una serie de
temes para determinar el nivel de abuso de marihuana, y la pregunta 75j se refiere a la
cantidad de droga consumida.
La pregunta 76 corresponde a la secuencia que indaga sobre el consumo y frecuencia de

uso de Clorhidrato de Cocana. Tambin se consulta sobre cmo consiguen esta droga y
cunto gastan mensualmente en su consumo. Algo similar ocurre en la secuencia de
preguntas 77, pero con relacin al consumo de Pasta base/base/bazuco.
La pregunta 78 indaga sobre el consumo y frecuencia de consumo, forma de conseguir y

dinero gastado en el uso de xtasis. Aqu se profundiza tambin sobre el nivel de
conocimientos que tienen los estudiantes sobre otras drogas sintticas, adems del xtasis, y
si conocen o no a estudiantes del establecimiento que consuman este tipo de drogas.

SIDUC/CICAD
A partir de la pregunta 79 se da la opcin de agregar otras drogas que no hayan sido

incluidas en el cuestionario de SIDUC, pero que puedan ser de inters o preocupacin en un
determinado pas. Por ejemplo, algn pas podra interesarse en profundizar ms acerca del
consumo en el ltimo ao o la frecuencia de consumo de herona, crack, LSD o cualquier
otra sustancia.
La pregunta 80 corresponde a una secuencia que indaga sobre el consumo de medicamentos

tranquilizantes, usado sin prescripcin mdica. Se incluye en este caso un listado con las
benzodiacepinas ms usadas indebidamente. Tambin se consulta sobre el lugar o de quin
se consiguen este tipo de medicamentos sin una prescripcin mdica.
La secuencia de la pregunta 81 corresponde a una serie similar a la anterior, pero que

indaga sobre el consumo de estimulantes del tipo anfetaminas y que se consumen sin
prescripcin mdica.
La pregunta 82 se refiere a los riesgos asociados con el consumo de alcohol o de drogas

ilcitas. La pregunta 83 se refiere a la posibilidad de que en el futuro se consuma drogas
ilcitas al tener la posibilidad de hacerlo. La pregunta 84 indaga sobre si el consumo de
drogas ilcitas de los estudiantes se realiza con el conocimiento o no de los padres.
La pregunta 85 busca determinar cuan sinceros han sido los estudiantes en sus
declaraciones en el cuestionario sobre consumo de drogas como alcohol y marihuana. La
pregunta 86 se refiere a lo mismo, pero con relacin a la sinceridad en la declaracin del
consumo sobre cocana y pasta base.
Las preguntas 87 a la 94 apuntan a determinar la existencia y el nivel de participacin de

los estudiantes en programas de prevencin sobre drogas para estudiantes. Asimismo, las
preguntas 95 y 96 buscan determinar los estudiantes que han asistido a programas de
tratamiento por problemas con el consumo de alcohol, de drogas ilcitas o de ambos.
Tambin se indaga sobre la potencial poblacin que podra demandar ayuda o asistencia a
programas de tratamiento por su consumo problemtico de alcohol, de drogas ilcitas o de
ambos.
Finalmente, las preguntas 97 a la 101 recogen informacin sobre la constitucin del hogar
de los estudiantes.

SIDUC/CICAD
ANEXO II: INSTRUCTIVO PARA EL SUPERVISOR
1. GENERALIDADES
A efecto de garantizar la calidad de datos recolectados por la Encuesta de Estudiantes de

Enseanza Media en pases de Amrica Latina y el Caribe, recurrimos a personal eventual
encargado de la investigacin en sus diferentes etapas.
Los(as) Supervisores(as) del estudio son en la mayora de los casos funcionarios de

instituciones gubernamentales o de organizaciones no gubernamentales que han efectuado
investigacin en drogodependencias en sus respectivos pases.
Los(as) Supervisores(as) del estudio estn en la obligacin de conocer todos los

documentos, instrumentos y todas las instrucciones respecto al trabajo de campo, adems
de comprender y aplicar conceptos, definiciones y procedimientos de recoleccin de datos.
El presente manual contiene instrucciones especficas referentes al trabajo que deben

realizar los Supervisores en cada pas donde se realice el estudio.
Los(as) Supervisores(as) son los funcionarios encargados del control de trabajo de campo
en todas sus etapas. Son tambin los(as) encargados(as) de consensuar criterios uniformes
en la recoleccin de datos a fin de garantizar de esta manera un trabajo con un mnimo de
errores. El presente manual es una gua prctica para el desempeo de las actividades
destinadas a la supervisin del proceso de recoleccin de datos.
2. IMPORTANCIA DEL SUPERVISOR
Los(as) Supervisores(as) desempean un papel muy importante en el proceso de

recoleccin de datos. Bajo su responsabilidad se encuentra el cumplimiento de todos los
planes, ejecucin y procedimientos relacionados a los pasos preliminares de la Encuesta, el
control de la muestra, supervisin del trabajo de campo y del proceso de verificacin, el
cuidado de los documentos, su envo a la CICAD (Tarea compartida con el Coordinador de
la Encuesta), el envo de la base de datos (en programa Excel) y otras labores inherentes al
trabajo de campo.
3. MATERIALES
El Supervisor estar provisto de:
- Credencial
- Instructivo del Facilitador
- Instructivo del Supervisor
- Cuestionario Estandarizado y las Hojas de Respuesta
- Formulario de entrega y recepcin de material

SIDUC/CICAD
- Formulario actualizado de Datos

- Lpices, goma y sacapuntas.
- Listado de la muestra de establecimientos educativos, grado (curso), grupos o paralelos,
direccin, etc.
- Sobres o el contenedor que el pas elija para depositar los cuestionarios u hojas de
respuestas contestadas por los estudiantes.
4. TAREAS GENERALES Y ESPECFICAS
Los(as) Supervisores(as) deben registrar el material que entreguen a los facilitadores de

acuerdo a la carga de trabajo diaria determinada previamente, as como la recepcin del
mismo una vez terminado el trabajo de campo.
4.1.- Tareas previas al trabajo de campo (recoleccin de informacin de los

entrevistados).
Los Supervisores(as) deben revisar la totalidad del material de la encuesta.
Deben conocer el manual del Supervisor y del Facilitador en su integridad.
Deben distribuir el material a los facilitadores.
Deben orientar e instruir a los facilitadores sobre las posibles rutas de la movilidad que
pueda utilizar para llegar al establecimiento educativo asignado.
4.2.- Tareas de los(as) Supervisores(as) durante la recoleccin de informacin.
El trabajo de los(as) Supervisores(as) durante la recoleccin de informacin es el siguiente:
Deben ubicar a los(as) facilitadores(as) en sus respectivas reas de trabajo.
Deben verificar si los(as) facilitadores(as) estn trabajando en la clase y el establecimiento

educativo seleccionado.
Deben acompaar a los(as) facilitadores(as) en algunas tareas de recoleccin de datos para

efectos de control (sin previo aviso).
Deben intervenir en los casos de rechazo, agotando los recursos para revertir el mismo.
Tambin deben hacer notar fallas cometidas por los facilitadores que son detectadas en el
proceso de observacin.
Deben realizar visitas posteriores al proceso de la recoleccin de datos, a los

establecimientos educativos que crean conveniente (o despus de una eleccin al azar) a fin
de verificar el trabajo de los facilitadores.

SIDUC/CICAD
Si se encuentran omisiones de establecimientos educativos, deben llamar la atencin al

facilitador y les solicitarn regresar al mismo para una revisin general de su trabajo. Si es
necesario acompaarn al facilitador.
Si encuentran fallas en el trabajo del facilitador, podrn hacer llamadas de atencin verbal y
si el caso as lo requiere, en forma escrita, dando a conocer la misma a la oficina central del
Organismo Nacional de Drogas y del OID/CICAD para que se corrija o eliminen los
cuestionarios que contengan fallas.
Si se observan fallas reiteradas en el trabajo de un facilitador, podr reemplazarlo por otra

persona que cumpla adecuadamente su trabajo.
4.3.- Tareas posteriores a la recoleccin de informacin.
Los(as) Supervisores(as) deben recibir el trabajo concluido de los encuestadores de acuerdo

al cronograma establecido. Para tal efecto, utilizar el formulario de entrega y recepcin de
material para cada facilitador.
Deber reemplazar a cualquier facilitador que no se haya presentado (por cualquier causa) a
cumplir su trabajo.
Deben revisar el trabajo efectuado en el cuestionario bsico.
Luego deben revisar el nmero de cuestionarios administrados con el nmero total de

cuestionarios u hojas de respuesta completados.
Deben detectar errores u omisiones efectuadas en el transcurso de la recoleccin de

informacin.
Deben realizar la revisin minuciosa de los cuestionarios, analizando la consistencia de la

informacin y el completo llenado de los mismos.
Deben elaborar un informe pormenorizado de sus actividades para el Coordinador de la

Encuesta en el Organismo Nacional de Drogas y para la oficina del OID/CICAD.
Finalmente deben entregar el material recolectado (formularios llenos e informes de
los facilitadores), la base de datos en programa Excel, al Coordinador de la Encuesta.
5. SANCIONES
El incumplimiento a sus funciones y obligaciones establecidas dar lugar a la retencin de

su remuneracin econmica sin derecho a reclamo.
En caso de producir un perjuicio al Organismo Nacional de Drogas y/o la CICAD, ste se

evaluar y se determinar adecuadamente para tomar las medidas respectivas.

SIDUC/CICAD
El Supervisor tambin realizar tareas de revisin y codificacin, de la siguiente

manera:
Aunque el Supervisor tiene tareas de revisin y codificacin, lo ms importante de este

proceso es efectuado por el Coordinador. Sin embargo, el Supervisor deber realizar las
siguientes tareas especficas de revisin y codificacin.
- La primera tarea de revisin es repasar el cuestionario lleno, primero de manera general y

luego detenidamente, pregunta por pregunta, corrigiendo los errores que puedan
presentarse.
En caso de utilizar una Hoja de Respuesta, deber realizarse un proceso de codificacin del
cuestionario, previo a la realizacin de los cursos de capacitacin y de trabajo de campo.
Este proceso de codificacin estar a cargo del Coordinador del estudio. No obstante, ser
el Supervisor quien se encargue de la verificacin de cdigos durante la realizacin del
trabajo de campo.
- En el procedimiento general el Supervisor debe revisar los cuestionarios de dos maneras.

La primera es la parte general, verificando que las respuestas sean consistentes. Por
ejemplo, un estudiante, no puede responder No a la pregunta 56 (Has fumado cigarrillos
alguna vez en la vida?) y despus anotar 12 aos en la pregunta 57 sobre la edad en que
fum por primera vez. Eso es inconsistencia. Como este se pueden dar muchos ejemplos. El
revisor/codificador debe encontrar y revisar esos errores. En estos casos no queda ms que
desechar el cuestionario.
Luego se debe revisar el cuestionario pregunta por pregunta. En este proceso se suelen
encontrar los siguientes errores:
- Un buen porcentaje de estudiantes (cuanto ms jvenes son, ms casos se presentan) no

obedece al instructivo de salto (flujo, en lenguaje tcnico). Por ejemplo: Si en la pregunta
74a su respuesta es Nunca ha consumido Inhalables, debera pasar directamente a la 75a,
pero el estudiante respondi todas las preguntas subsiguientes. En tal caso, si el error (o
errores) cometidos por el estudiante (o los estudiantes) NO AFECTA el contenido ni la
consistencia del cuestionario, el Supervisor debe corregir el error con lpiz rojo y ponerle
una marca dando por vlido el cuestionario. En caso contrario, hay que desecharlo.
- El estudiante tambin suele cometer errores de escritura: Por ejemplo: a pesar del
instructivo de usar lpiz y no bolgrafo, usa este ltimo. Si es el nico error y el
cuestionario no presenta mayores problemas u errores, se da por vlido el proceso.
- Suele ocurrir tambin que el estudiante no sigue las instrucciones de marcado. Es decir, en
lugar de una cruz, pone un ticket, una raya o colorea el espacio de diferente manera; o
utiliza un lpiz que no marca bien. Si estos errores son nicamente errores de escritura, el
cuestionario se dar por vlido. En caso contrario, se lo debe desechar.

SIDUC/CICAD
- Los cuestionarios donde claramente los estudiantes se burlen o escriban bromas o insultos,
hay que desecharlos, as como aquellos que no guarden relacin con la moral y las buenas
costumbres.

SIDUC/CICAD
ANEXO III: INSTRUCTIVO PARA EL COORDINADOR
1.- Tareas del Coordinador de la Encuesta.
El(a) Coordinador(a) es responsable de:
- Organizar y dirigir la encuesta en su pas.

- Contratar los facilitadores (uno por cada curso).
- Controlar el trabajo de los facilitadores.
- Dar cumplimiento a todos los procedimientos tcnicos, metodolgicos as como a
las instrucciones impartidas desde la CICAD en el transcurso del proceso.
- Definir y revisar los sobres y su contenido, antes de su distribucin a los
facilitadores.
- Del cuidado del material.
- De la calidad de los datos recolectados.
- De la disciplina del personal a su cargo.
- De ejecutar las instrucciones emanadas por la CICAD
Para ello el Coordinador se basar en:
La observacin
La re - entrevista
La revisin
Dependiendo de la fase en la que se encuentre la encuesta.
El Coordinador tambin se har cargo de la recepcin y envo de material de trabajo a sus

respectivos destinos.
2.- Tareas previas al trabajo de campo (recoleccin de informacin de los

entrevistados).
El Coordinador desarrollar las siguientes tareas antes del trabajo de campo:
- Deber enviar cartas formales a los Directores de los establecimientos educativos,

solicitando autorizacin para la realizacin del estudio, explicando
pormenorizadamente los objetivos del mismo, as como la institucin que la lleva a
cabo y en cuntos pases. La importancia de la participacin del propio pas debe
ser enfatizada.
- En algunos pases es necesario informar a los padres de familia para la realizacin

de cualquier estudio, en tal caso y donde as sea, el Coordinador del estudio actuar
en consecuencia y deber redactar una carta dirigida a los padres de familia

SIDUC/CICAD
explicando los objetivos del estudio y haciendo nfasis en la confidencialidad de la

informacin y el anonimato de los alumnos encuestados.
- Deber organizar la encuesta en todos sus detalles.
- Deber ajustarse al cronograma establecido.
- Deber coordinar un curso de entrenamiento para facilitadores y supervisores del

estudio, el cual estar orientado a conocer y revisar ntegramente cada pregunta del
cuestionario a aplicar, prepararse para las preguntas de los estudiantes y resolver
cualquier tipo de dudas relacionadas con la ejecucin del trabajo de campo. Dicho
curso de entrenamiento deber realizarse en jornadas de al menos 4 horas y no
debern haber ms de 100 personas capacitndose en cada una de ellas.
- El Coordinador debe asegurarse que los facilitadores sean capaces de responder a

las preguntas de los estudiantes (Ver discurso del facilitador) y que cada uno porte
el material necesario para la encuesta.
- Igualmente debe asegurarse que la pregunta 3 Nmero de cuestionario sea

llenado en su oficina despus del proceso de recoleccin de informacin,
instruyendo que el rectngulo izquierdo lleve la identificacin de la escuela y el
derecho de la clase:
Escuela Clase
Por otra parte, si el facilitador es rechazado de manera sistemtica de algn establecimiento

educativo, el Coordinador junto al Supervisor debern acompaar y apoyar al facilitador
para sensibilizar al Director del mismo.
3.- Tareas especficas del Coordinador
El Coordinador deber:
Organizar su trabajo completando, en primer lugar, el Listado de la Muestra de

Establecimientos, desarrollando las etapas siguientes:
1. Transcribir los datos correspondientes a la Muestra Aleatoria de Escuelas y

Clases para la Encuesta, proporcionada por la CICAD a la Planilla Listado de la
Muestra de Establecimientos.
2. Solicitar, va carta formal de una autoridad, al Ministerio de Educacin, la base de

datos con el listado ms actualizado de alumnos matriculados a nivel nacional.
Dicha base deber estar detallada por ciudades, establecimientos educacionales y
clases o cursos en cada establecimiento.

SIDUC/CICAD
3. Cuando estas bases de datos no se encuentren actualizadas o haya informacin

faltante, el Coordinador deber actualizar la informacin general de las escuelas y,
en particular, obtener el nmero de estudiantes en los grupos. Debe recordar que el
nmero de alumnos esperados que aparece en la Muestra Aleatoria de Escuelas y
Clases para la Encuesta es slo una estimacin previa.
4. En la base de datos de establecimientos educacionales se deber identificar

claramente cada una de las clases (grupos, secciones o paralelos) en cada grado
(ao, curso) y ubicar inequvocamente a las que han sido seleccionadas para
participar en la encuesta.
5. Completar la informacin requerida en el Formulario Actualizado de Estudiantes

por Grado y Nivel.
Con la base de la informacin obtenida en la etapa anterior, el Coordinador podr preparar

el material que necesitar cada Facilitador para cumplir con el trabajo de campo.
1. Deber disponer un sobre para cada clase que participar en la encuesta.
2. Colocar una etiqueta a cada sobre.
3. Colocar en cada sobre el nmero de cuestionarios suficientes para obtener las

respuestas de todos los estudiantes de la clase. Para ello, tomar la cantidad de
estudiantes que registr anteriormente en el Formulario Actualizado de
Estudiantes por Grado y Nivel y agregar un 10% adicional.
4. Empacar los lpices para entregar a los estudiantes, a razn de uno por estudiante.
5. Asentar en el Formulario de Control de Material el nmero de cuestionarios y

de lpices destinados a la clase.
6. Completar los datos de identificacin de la clase en la etiqueta adherida al sobre.
La etiqueta contiene un triple juego de informacin:
a. la que necesita el Facilitador para identificar a la clase en que debe realizar

la encuesta;
b. la que permitir al Supervisor controlar que se ha encuestado a todos los

estudiantes previstos y;
c. la necesaria para identificar los registros en se volcarn los datos de cada

cuestionario, en el momento de proceder a su digitacin.

SIDUC/CICAD
Etiqueta del Sobre

La etiqueta est diseada en 12 lneas y 3 columnas. Cada lnea corresponde a un tipo de
informacin (descrita en la primera columna). La columna central est destinada al
Supervisor y al Facilitador. En ella el Coordinador debe anotar con letra de imprenta los
datos solicitados en las lneas 1 a 4 y 9, procediendo como se indica en el ejemplo
siguiente.
Para seguir el ejemplo, tomar el Anexo Muestra Aleatoria de Escuelas y Clases para la
Encuesta (Ejemplo Ficticio).
El Coordinador supondr que se encuentra transcribiendo la informacin de la escuela

situada en la quinta lnea de la planilla del ejemplo (coloreada con amarillo). La columna
central de la etiqueta quedar como se indica a continuacin.
S.I.D.U.C. Cdigo
Encuesta a Estudiantes de Enseanza Media

PAIS Per
Ciudad
Lima
Escuela
Hroes de la Patria
Grupo (Grado y 4 ao C
paralelo)
Tipo de Colegio 1 Pblico
2 Privado
3 Otro
Jornada de 1 Matutina
estudio 2 Vespertina
3 Nocturna
Tipo de Colegio 1 Masculino
segn sexo 2 Femenino
3 Mixto
Ao de estudio (Codificar 2, 4 o 6 de acuerdo con
las instrucciones)
Direccin de la
Escuela Av. Del Libertador 2613
Fecha del
Relevamiento
Rango de edad
Nmero de estudiantes Total Varones Mujeres
entrevistados

SIDUC/CICAD
El Tipo de Colegio, Jornada de estudio y Tipo de Colegio segn sexo son datos que el
Coordinador habr obtenido en su visita a las escuelas.
La Fecha del Relevamiento ser anotada por el Supervisor, en oportunidad de hacer

entrega del sobre al Facilitador.
El Rango de edad y el Nmero de estudiantes entrevistados, sern anotados por el

Facilitador en el momento de efectuar el relevamiento.
La tercera columna de la etiqueta est destinada a asentar los cdigos que se emplearn en
la etapa de digitacin de los datos. El Coordinador las completar de acuerdo a las
instrucciones siguientes.
1. PAIS El cdigo de pas se presenta a continuacin. Para el ejemplo de llenado de

la columna de cdigos de la etiqueta del sobre, en Colombia el cdigo es CO. En
todos los casos se emplear como cdigo de pas el mismo utilizado para las pginas
Web en Internet.
ARGENTINA AR
BELICE BE
BOLIVIA BO
CHILE CL
COLOMBIA CO
ECUADOR EC
EL SALVADOR SV
GUATEMALA GT
MXICO MX
NICARAGUA NI
PER PE
PARAGUAY PY
SURINAME SR
URUGUAY UY
VENEZUELA VE

SIDUC/CICAD
1. La ciudad se codifica segn los cdigos internacionales de telefona, por ejemplo:
PER
Capital del Pas, Lima 1
Arequipa 54
Trujillo 44
ARGENTINA
Capital del Pas, Buenos Aires 11
Crdoba 351
Mendoza 261
2. La escuela se codificar con el nmero de orden que tiene en el listado de escuelas

correspondiente a la seleccin de la muestra. En nuestro ejemplo ficticio: la
Escuela Hroes de la Patria, que est ubicada en la quinta lnea del listado, se
codificar 5.
3. El cdigo de Grupo corresponde al nmero de orden del grupo seleccionado, dentro

de la seleccin en la escuela. Como el sobre corresponde al 4 ao C y ste ocupa
el segundo lugar entre los grupos seleccionados en esa escuela, se codificar con 2.
4. Los tres campos siguientes se codificarn con el cdigo impreso en la columna

central de la etiqueta.
5. Finalmente, el Ao de estudio identifica al nivel, en cuanto a edades de los

estudiantes. En general, se estn tomando tres grupos que se pueden denominar:
a. los ms jvenes
b. los intermedios
c. los mayores
En general, el primer grupo corresponde a los Segundos aos de Enseanza Media,

pero cuando la Enseanza Primaria se completa con 8 aos, el grupo de los ms
jvenes coincide con el octavo ao de Primaria.
El cdigo de Ao de estudio se calcular como el nmero de aos transcurridos

luego de Sexto ao de Primaria.
Ejemplos:
En un pas cuyo Plan de Estudios conste de 8 aos de Primaria y 4 aos de

Secundaria, se habrn sorteado para participar en la Encuesta, grupos de 8 ao de
Primaria, 2 y 4 aos de Secundaria, los que se codificarn:

SIDUC/CICAD
8 de Enseanza Primaria 2
2 de Enseanza Secundaria 4
En otro, cuyo Plan de Estudios conste de 6 aos de Primaria y 6 aos de

Secundaria, se habrn sorteado para participar en la Encuesta, grupos de 2, 4 y 6
aos de Secundaria, los que se codificarn:
Si el Plan de Estudios consta de 6 aos de Primaria y 6 aos de Secundaria

divididos en dos ciclos de tres aos cada uno, se habrn sorteado para participar en
la Encuesta, grupos de 2 ao del Primer Ciclo de Secundaria (a veces llamado
Ciclo Bsico), y de 1 y 3 aos del Segundo Ciclo de Secundaria (a veces llamado
Ciclo Orientado o Bachillerato Diversificado o Bachillerato Tcnico), los que se
codificarn:
2 de Primer Ciclo 2
1 de Segundo Ciclo 4
3 de Segundo Ciclo 6
En pases con Plan de Estudios de 6 aos de Primaria y 5 de Secundaria, se seleccionaron

grupos de 2, 4 y 5 ao de Secundaria. En ese caso, los grupos de 5 ao se codificarn
con 6.

SIDUC/CICAD
A continuacin se muestra la etiqueta correspondiente al ejemplo ficticio completa. Se

debe notar que los cdigos deben escribirse con color rojo.
S.I.D.U.C. Cdigo
Encuesta a Estudiantes de Enseanza Media

PAS PER
PE
Ciudad
LIMA 1
Escuela
Hroes de la Patria 5
Grupo 4 ao C
(Grado y
2
paralelo)
1 Pblico
Tipo de 2 Privado 1
Colegio 3 Otro
Jornada de 1 Matutina
estudio 2 Vespertina 2
3 Nocturna
Tipo de 1 Masculino
Colegio 2 Femenino 3
segn sexo 3 Mixto
Ao de (Codificar 2, 4 o 6 de acuerdo con las

estudio instrucciones) 4
Direccin de
la Escuela Av. Del Libertador 2613
Fecha del
Relevamient
o
Rango de
edades
Nmero de Total Varones Mujeres
estudiantes
entrevistado
s

SIDUC/CICAD
Una vez terminado ste proceso, deber enviar a la CICAD lo siguiente:
1. La Base de Datos llena en Excel

2. Cuestionarios y Formularios llenos o las Hojas de Respuesta
3. Informes de los supervisores
4. Informes de los Facilitadores
5. Informe final incluyendo todo el proceso pormenorizado del
trabajo realizado.

2 PROTOCOLO Encuestas Escolares OID CICAD Julio 2011

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2011

Observatorio Interamericano de Drogas

I. ENCUESTA DE ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA 3

II. CUESTIONARIO ESTANDARIZADO 17

-Modelo de Discurso del Facilitador 17

ANEXO I: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) FACILITADOR(A) 40

ANEXO II: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) SUPERVISOR(A) 49

ANEXO III: MANUAL DE FUNCIONES DEL(A) COORDINADOR(A) 54

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 2

I. ENCUESTA DE ESTUDIANTES DE ENSEANZA MEDIA

El Observatorio Interamericano sobre Drogas (OID) de la CICAD ha constituido una red de

Consecuentemente, el propsito de un OND es el de:

- Recopilar datos existentes relacionados con las drogas

El Sistema Interamericano de Datos Uniformes de la CICAD - SIDUC

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 3

2. Obtener una informacin longitudinal que permita describir la evolucin en el

Si a una perspectiva transversal o sincrnica, se quiere aadir una perspectiva longitudinal

3. Construir modelos explicativos

La construccin de modelos explicativos es el proceso que busca identificar el mecanismo

Para lograr sus objetivos, el OID ha estructurado un conjunto de indicadores normalizados

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 4

La presente investigacin se enmarca en el Programa de encuestas peridicas descrito en la

Determinar la prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas: alguna vez en la

Detectar patrones de consumo de las diversas sustancias.

Describir aspectos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas: exposicin

Los pases se encargan de2:

Preparar el marco muestral

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 5

El presente es un estudio desarrollado a travs de una encuesta autoadministrada a

3.1. ASPECTOS GENERALES

4.1 El estudio comprende dos etapas, con seleccin de escuelas/colegios secundarios

4.3 Metodologa.- El levantamiento de la informacin se llevar a cabo a travs del llenado

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 6

3.2. ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE CAMPO

Estas son encuestas relativamente complejas que se realizan con un equipo

3.3. CARACTERISTICAS DE LA ENCUESTA

Expresado de la manera ms sinttica posible, la informacin central que necesita el

Esta encuesta apunta a recoger informacin esencial para la conformacin de programas de

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 7

Este planteamiento implica conectar decididamente la investigacin con la prevencin.

Se llega por lo tanto a un esquema diferente al de la epidemiologa clsica. Ya no interesa

La metodologa de SIDUC, como se detalla ms adelante, establece un compromiso entre la

3.4. POBLACIN ESTUDIADA

Para el SIDUC y tomando en cuenta un cierto nmero de criterios que permitan la

El primer aspecto que debe normalizarse se refiere a la muestra. No es fcil proponer un

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 8

V11 V12 V13

Este criterio no excluye la posibilidad de ampliar la representatividad a otros dominios,

3.6. DISEO DE LA MUESTRA

En este tipo de estudio el diseo y clculo de la muestra se realizan por estadsticos

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 9

La muestra debe tener representatividad de la capital y del pas (ciudades de 30.000

3.7. MTODO PARA LA RECOLECCIN DE LOS DATOS

La recoleccin de los datos se debe realizar mediante el uso de un cuestionario

Tratndose de una actividad compleja, el presente Manual no puede definirlos en detalle,

Ciertas variables deben medirse en una forma estrictamente comparable y

El cuestionario estandarizado correspondiente a esta encuesta, que fue aprobado en la

PROTOCOLO Encuesta de Estudiantes de Enseanza Media Revisado-Julio-2011 Pgina 10

1. Datos sociodemogrficos bsicos.

3.9. ENTRADA DE DATOS

3.10. PLAN DE ANLISIS DE LOS DATOS

5.8.1 La introduccin de nuevas variables en el sistema uniforme

En el estudio sobre consumo de drogas entre los estudiantes secundarios se pueden

5.8.2 El anlisis estadstico de los datos