Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Humanidades
Educacin Continua
Evaluacin Daniel Jimnez

ORGANIZADOR GRAFICO N 1

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Escribir para sintetizar
I.- Instrucciones:
1.- Sintetiza la informacin que aparece en el texto en diez ideas relevantes, escrbelas con tus

palabras. Puedes utilizar la siguiente estrategia:

- Lee detenidamente cada prrafo.

- Luego pregntate: Cul es la idea de este?, toma apuntes en una hoja.

- Cuando hayas ledo todo el texto, escoge las diez ms significativas

- Antalas en el organizador grfico que aparece a continuacin.

2.- Sintetiza la informacin del texto en una idea central, en ella debes dar cuenta de la idea

general del documento, para lo cual puedes hacerte la siguiente pregunta: De que se trata el texto?.

Ttulo del texto:

Idea 1: Idea 2:

Idea 3: Idea 4:

Idea 5: Idea 6:

Idea 7: Idea 8:

Idea 9: Idea 10:

Idea central:

ORGANIZADOR GRAFICO N 2

Nombre: Curso: Fecha:

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Educacin Continua
Evaluacin Daniel Jimnez
Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I.- Instrucciones:

- Realice una lectura exploratoria.

- Busque TODAS las relaciones de causa efecto que aparecen en el texto. Escrbalas

en una hoja.

- Identifique las relaciones ms relevantes

- Escrbalas en el organizador grfico que aparece a continuacin

Titulo:

CAUSAS HECHOS CONSECUENCIAS

ORGANIZADOR GRAFICO N 3

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I.- Instrucciones:

Establezca relaciones secuenciales entre los contenidos que aparecen en la lectura.

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Evaluacin Daniel Jimnez
Para lo cual:

- Realice una lectura exploratoria

- Identifique la secuencia que siguen los contenidos, antela en una hoja.

- Traduzca sta relacin en dibujos claros y que den cuanta de la relacin.

- Utilice el organizador grfico

Ttulo:

123Etapa:
Etapa:
Etapa:

6 54Etapa:
Etapa:

ORGANIZADOR GRAFICO N 4

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender
I. Instrucciones:

Utilizacin de Preguntas Claves: (Texto literario)

- Subraya la informacin que aparece en el texto y que dan respuesta a las siguientes

preguntas: Quin?, Cmo?, Cundo?, Dnde?, Cunto?, Qu?, Por qu?, Para qu?,

Cul?.

- Escribe la informacin en el siguiente organizador grfico

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Educacin Continua
Evaluacin Daniel Jimnez
- Es importante el uso de las preguntas claves por que sirven para recuperar toda la

informacin y adems ordenarla en categoras, tales como: Protagonista, Accin, Tiempo y

Espacio. Proporcionan un objetivo inmediato de inters y la lectura se hace ms eficaz.

Indican cul es el centro de inters y lo que hay que buscar en cada tema. Favorecen la

atencin y la concentracin y desarrollan la habilidad para razonar y adquirir nuevos

conocimientos. Son fundamentales para la tcnica del subrayado y para la confeccin de

cuestionarios.

Ttulo:
Para definir el... Debes contestar
Personaje Quin, quines?

Caractersticas y Cmo, dnde, cundo?

ambiente

Accin o Qu?

Argumento

Motivo Por qu, para qu?

Final o desenlace Cul?

ORGANIZADOR GRAFICO N 5

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I. Instrucciones:

Utilizacin de Preguntas Claves: (Textos no literarios)

- Subraya la informacin que aparece en el texto y que dan respuesta a las siguientes

preguntas: Quin?, Cmo?, Cundo?, Dnde?, Cunto?, Qu?, Por qu?, Para qu?,

Cul?.

- Escribe la informacin en el siguiente organizador grfico

- Es importante el uso de las preguntas claves por que sirven para recuperar toda la

informacin y adems ordenarla en categoras, tales como: Protagonista, Accin, Tiempo y

Espacio. Proporcionan un objetivo inmediato de inters y la lectura se hace ms eficaz.

Indican cul es el centro de inters y lo que hay que buscar en cada tema. Favorecen la

atencin y la concentracin y desarrollan la habilidad para razonar y adquirir nuevos

Universidad de Santiago de Chile
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Educacin Continua
Evaluacin Daniel Jimnez
conocimientos. Son fundamentales para la tcnica del subrayado y para la confeccin de

cuestionarios.

Ttulo:
Para definir el... Debes contestar
Sujeto Quin, quines?

Lugar y tiempo Cmo, dnde, cundo?

Acontecimiento Qu?

principal y

secundario
Razn Por qu, para qu?

Consecuencia Cul?

ORGANIZADOR GRAFICO N 6

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I. Instrucciones:

Subrayado:

- Realice una lectura general o preliminar del texto

- Subraye ideas que den respuesta a las preguntas claves: Quin?, Cmo?, Cundo?,
Dnde?, Cunto?, Qu?, Por qu?, Para qu?, Cul?.

- A partir de esto puede identificar: Definicin, Caractersticas, Tipos, Clases,

Origen, Elementos, Partes, Variedades, Causas, Evolucin, Forma, Historia,

Consecuencia, Conclusin, Cmo, Por qu, Modo, Hiptesis, Problema, Solucin, etc.

- Utilice el organizador grfico que aparece a continuacin:

Ttulo:

Antecedentes:
Consecuencias:
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Tiempo y Espacio:

Caractersticas:
Proceso:

Personajes: Definicin:

ORGANIZADOR GRAFICO N 7

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I. Instrucciones:

Resumir:
- Realice una lectura general

- Lea prrafo a prrafo

- Subraye las respuestas de las siguientes preguntas: Quen?, Cmo?, Dnde?, Cundo?,

Qu?, Por qu?, Para qu?

- Escriba las palabras subrayadas

- Transcriba las preguntas principales

- Redctelas de modo que tengan sentido, respetando el orden de desarrollo de las ideas.

- Respete el lenguaje y conceptos bsicos del autor, tambin la puntuacin del texto original

- Escriba el resumen con sus propias palabras

- Utilice el siguiente esquema:

Elementos:
Prrafo a Protagonista o sujeto Quin quines.

ANTECEDENTES
Prrafo b Caractersticas cmo

Lugar dnde

Tiempo cundo

Prrafo c Accin verbos

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Argumento qu

por qu HECHOS
para qu

Prrafo d Final o desenlace cul

Recordar que:

- Un resumen debe tener una extensin aproximada de una cuarta parte del texto original.

- Todas las ideas deben estar integradas, enlazadas y relacionadas. No es un punteo. El punto

seguido es el medio de enlace.

- Debe ir de lo general e importante del tema a lo particular, de lo fundamental a lo

explicativo

- Se resume despus que se subraya, el resumen es la unin de las ideas principales y

secundarias.

ORGANIZADOR GRAFICO N 8

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Comprender

I. Instrucciones:

Mapa conceptual

- Sirve para:

o Representar un conjunto de significados y las relaciones entre los conceptos

externos y los conocimientos que ya se tienen

- Consta de tres partes:

o Conceptos: Ejs.: Libro atmsfera animales - etc.

o Palabras enlace: Ejs.: es para tienen son estn etc.

o Proposiciones: Ejs.: Es una ciudad industrializada

- Pasos a seguir:

o Lee atentamente el texto

o Subraya con dos lneas el concepto ms importante

o Subraya con una lnea los conceptos que siguen en importancia, no subrayar las

palabras de enlace

o Ordena en el mapa los conceptos en forma jerrquica, de lo ms amplio a lo ms

especfico (Usa solo los ms importantes)

o A partir de un mapa conceptual, reconstruye el texto, esto sirve para comprender y

retener mejor la materia.

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ORGANIZADOR GRAFICO N 9

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Construir significados

I. Instrucciones:

Tcnica: S Q A

Sirve para:

- Vincular conocimientos anteriores con los nuevos, ya que el primer paso en el aprendizaje es

la construccin de significados.

Pasos:

- Antes de leer, identifica lo que sabes del tema. Utiliza el organizador grfico que aparece a

continuacin

- Antes de leer, identifica lo que quieres saber sobre el tema. Anota esta informacin en el

organizador grfico.

- Despus de leer identifica lo que aprendiste sobre el tema.

Ttulo:

Lo que s Lo que quiero saber Lo que aprend

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ORGANIZADOR GRAFICO N 10

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Construir significados

I. Instrucciones:

Tcnica: Antes, durante y despus

Pasos:

- Antes:

o Identificar lo que se sabe del tema y hacer una lista con ideas especficas

o Escribir preguntas especficas para las que le gustara obtener una respuesta

o Hacer predicciones precisas acerca de lo que se cree va a aprender

- Durante

o Sintetizar las ideas principales.

o Tratar de responder a las preguntas que formul

o Determinar si las predicciones fueron correctas

- Despus

o Elaborar un resumen de lo que aprendi

o Establecer cmo puede usar la informacin que aprendi.

Antes: Lo que se: Preguntas: Predicciones o posibles

respuestas a las preguntas:

Durante: Sintetizar ideas principales: Respuestas a las preguntas de Fueron correctas las

antes: predicciones, porqu?

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Despus: Resumen en una idea central: Organizacin:

ORGANIZADOR GRAFICO N 11

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Construir significados

I. Instrucciones:

Tcnica: Pictogramas

Sirve:

- Para organizar la informacin

Qu es?

- Un dibujo que usa smbolos e ilustraciones simblicas para representar una informacin

relevante

Pasos:

- Lea detenidamente el documento

- Identifique los conceptos claves (puede guiarse respondiendo las preguntas claves?

- Para cada uno haga un dibujo explicativo y relacinelo con el concepto principal

Ttulo:

Pictograma:
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ORGANIZADOR GRAFICO N 12

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Organizar el conocimiento

I. Instrucciones:

Tcnica: Modelo de organizacin descriptivo

Sirven para:
- Organizar hechos o caractersticas de personas, cosas, lugares o eventos especficos. Se
trata de hechos o caractersticas que no necesitan tener un orden determinado.
Pasos:
- Lea detenidamente la lectura
- Subraye con dos lneas el concepto clave
- Subraye con una lnea los atributos o caractersticas del sujeto
- Traslade la informacin al organizador grfico que aparece a continuacin:

Ttulo:

Caractersticas:

Caracterstica:

Sujeto

Caracterstica:

Caracterstica

Caracterstica:

Caracterstica
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ORGANIZADOR GRAFICO N 13

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Organizar el conocimiento

I. Instrucciones:

Tcnica: Modelo de organizacin secuencial

Sirve para:
- Organizar los eventos en un orden cronolgico especfico

Pasos:
- Lea detenidamente la lectura
- Subraye en funcin de las siguientes preguntas claves:
o Cundo
o Dnde
o Qu (ocurri)
- Traslade la informacin al siguiente organizador grfico, respetando el orden cronolgico

Ttulo:

Qu

Dnde

Cundo
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ORGANIZADOR GRAFICO N 14

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Organizar el conocimiento

I. Instrucciones:

Tcnica: Modelo relacionado con los procesos que incluyen relaciones causales

Sirve para:
- Organizar la informacin de tal manera que destaca ciertas causas que llevan a ciertos
objetivos o resultados, o bien, representar una secuencia de pasos que conducen a una
consecuencia especfica.
Pasos
- Lea detenidamente la lectura
- Subraye todas las relaciones causa-efecto que aparecen en esta.
- Ordnelas en el organizador grfico que aparece a continuacin.

Titulo:

Causas

Acontecimiento
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ORGANIZADOR GRAFICO N 15

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Organizar el conocimiento

I. Instrucciones:

Tcnica: Modelo de generalizacin

Sirven para:
- Organizar la informacin para destacar una generalizacin con los correspondientes
ejemplos que la sustentan
Pasos
- Lea la lectura detenidamente
- Resuma en una idea principal
- Subraye todos los ejemplos que justifican tal afirmacin
- Ordene la informacin en el organizador grfico que aparece a continuacin

Ttulo:

Idea central:

Ejemplo 1

Ejemplo 2

Ejemplo 3
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ORGANIZADOR GRAFICO N 16

Nombre: Curso: Fecha:

Asignatura: Unidad:
Habilidad: Comunicacin Subhabilidad: Organizar el conocimiento

I. Instrucciones:

Tcnica: Formato para tomar nota

Sirve para:
- Organizar la informacin
Pasos:
- Lea la lectura detenidamente
- En el lado izquierdo del organizador, sintetice la informacin que aparece en la lectura
- En el lado derecho incluya representaciones grficas de la misma
- En el espacio de abajo resuma las ideas que ha aprendido

Ttulo:

Notas Representacin grfica

Resumen
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Material recopilado por: Direccin Acadmica Centro Educacional San Lorenzo de Recoleta.
Santiago de Chile , 2006