SESIN DE APRENDIZAJE N 01

TTULO: literatura griega (la Iliada)

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DREP : Puno
I.2. UGEL : Puno
I.3. I.E.S : Carlos Rubina Burgos
I.4. REA : Comunicacin
I.5. GRADO Y SECCIN : Quinto A
I.6. PROFESORA PRACTICANTE : Ysica Ticona Lpez
I.7. DOCENTE DE REA : Abdn Ballena Bellido
I.8. DURACIN : 3 horas pedaggicas
I.9. FECHA Y HORA : 00 00 2012 3:00 pm 5:20 pm

II. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
* COMPRESIN DE TEXTOS La literatura universal. Ubicacin en
Analiza las obras de literatura universal, el contexto social y cultural.
identificando el contexto social y Movimientos y escuelas literarias.
Cultural de esa poca y al movimiento
literario al que pertenece.
ACTITUDES
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la cultura.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

FASE PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS MEDIOS Y TIEMPO

COGNITIVOS MATERIALES
 Motivacin Palabra 4m
Motivacin Para despertar el inters del hablada
estudiante, la docente realiza un
chiste:.
Recuperacin de saberes previos
Antes de comenzar con el nuevo tema
la docente, realiza las siguientes 8m
Recepcin de interrogantes: Palabra
I informacin. Qu obras pertenecientes a hablada
N
homero conocen?
I
C A la obra, por qu se le puso
I
el nombre iliada?
O
Cul era el verdadero nombre
de homero? Palabra
Conflicto cognitivo hablada
Para promover el conflicto cognitivo 4m
Observacin La docente les plantea la siguiente
selectiva. interrogante:
Qu diferencia existe entre gnero y
especie?
Procesamiento de la informacin
Recepcin En base a las respuestas de los
de informacin. estudiantes, la docente, desarrolla el
contenido de la literatura griega y su Palabra
obra: iliada, a travs de un hablada
Generar un
organizador visual y todo ello con la
orden y
participacin activa de los alumnos.
secuencia de
Seguidamente formula interrogantes
ideas
para medir en que nivel de
comprensin se ubican a los cuales 65m
Contrasta la
ellos responden de manera
informacin
espontnea.
con la
P Posteriormente se narra y se realiza papelotes
realidad.
R
un anlisis de la obra relacionando las hojas de
O guerras de la poca con las actuales. color
C
cinta
E
S Para culminar el tema, la docente plumones
O
entrega una hoja con el contenido para
respectivo para que sea ledo papelote/
juntamente con ella de acuerdo a la acrlicos 10m
Demuestra lo
secuencia de sucesos y de esa papel Graf
aprendido en
manera no tengan problemas al
clases.
momento de la evaluacin.
Aplicacin de lo aprendido
Luego de ello, los estudiantes aplican palabra
lo aprendido a travs de un hablada 15m
organizador visual.
Mientras los estudiantes realizan su Lista de
Identifica lo organizador visual la docente, toma cotejo
aprendido. apuntes de todas las participaciones.
Metacognicin
Muestra La meta cognicin se evala a travs Palabra
confianza e de las siguientes preguntas: hablada
inters por lo Qu es lo que ms te gusto Ficha de
aprendido. de la sesin? prctica 6m
S En qu te ser til lo calificada.
A
aprendido de hoy?
L
I Cul fue tu comportamiento y
D
compromiso frente a tus
A
compaeros de grupo?
Qu fue lo que no me agrad
de la sesin?

extensin de lo aprendido
La docente dejo como trabajo que
hagan el argumento de la iliada.
Evaluacin
La evaluacin se da en todo el 8m
 proceso de aprendizaje y mientras
realizan su organizador visual la
docente, evala las actitudes.

V. EVALUACIN

CAPACIDADES

CRITERIO INDICADORES TCNICA INSTRUMENTOS

Analiza la obra de literatura

Lista de cotejo.
universal la iliada
Observacin Evaluacin de
identificando el contexto
sistemtica. meta cognicin.
COMPRENSIN social y cultural.
Compara el contenido del
DE TEXTOS
tema a travs de un
organizador visual a partir
de los datos explcitos.

ACTITUDES

VALOR INDICADORES TCNICA INSTRUMENTOS

Se muestra atento
durante el desarrollo de la
Observacin
sesin de aprendizaje.
sistemtica
Presta atencin a las Escala de
RESPETO
intervenciones de sus actitudes
compaeros.

Valora el intercambio
positivo y critico de ideas
para una buena Observacin
comunicacin. sistemtica
Participa activamente
RESPONSABILIDAD dando sus opiniones
respecto al contenido del
tema.
Presenta sus tareas en la
 fecha oportuna.

VI. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

BIBLIOGRAFA

Enciclopedia Encarta.
CANCHARI LAQUE, Sixto. (2009). Lenguaje y Literatura universal. Quinto
Grado de Secundaria. Editorial San Marcos. 2009. Lima.

WEBGRAFA

Puno, 19 de abril del 2012

-------------------------------------------------- --------------------------------------------------
Abdn Ballena Bellido Ysica Ticona Lpez
Docente del rea de la I.E.S Profesora Practicante

----------------------------------------------------
Msc. Vctor Marca Maquera
Docente de Practica Pre - Profesional
FCEDUC UNA PUNO
VI.1. INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS RUBINA BURGOS

ESCALA PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL REA

DOCENTE DE AULA: Abdn Ballena Bellido
Grado: Quinto
DOCENTE PRACTICANTE: Ysica Ticona Lpez Grado: A
Seccin: Quinto
Seccin: A
 INDICADO-

Participa activamente dando sus opiniones respecto al contenido

RES

Se muestra atento durante el desarrollo de la sesin de

Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una buena

Presenta sus tareas en la fecha oportuna. (0-4)

Presta atencin a las intervenciones de sus compaeros. (0-4)
N

ESTUDIANTES

PUNTAJE TOTAL
aprendizaje. (0-5)

comunicacin. (0-5)

del tema.(0-2)
01 ALMANZA MENDOZA, Gabriela

02 ASCARZA RAMREZ, Lizbeth Giovanna

03 ASQUI FLORES, carla

04 AROHUANCA TINTAYA, Esther R.

05 AQUISE CARI, Karin Giovanna

06 CALATAYUD CRUZ, Anny Yesania

07 CATACORA LAURA, Deysy

08 CALLOAPAZA HUMPIRI, Mariluz

09 CCAMA GONZALES, Leydi Karen

10 CHURA AROAPAZA, Sonia Guadalupe

11 CLEMENTE HUANCA, Fiorela Beluz

12 CRUZ MAMANI, Yesica

13 CRUZ YUCRA, Elizabeth

14 HANCCO PUMA, Miluzka

15 HUMPIRI LLANQUE, Janeth

16 LOPEZ AYCACHI, Vereniz

17 LLANOS CALLAPANI, Lucero Marizol

18 MAYTA AVENDAO, Marisol Edith

19 MENDOZA TORRES, Edith Mercedes

20 MENDOZA MUOS, Flordeliz

21 MENDO BELIZARIO, Lidia

22 PANCA MAMANI, Dayana

23 PACOMPIA DAVILA, Araceli Pilar

24 PINO TITO, Sandra Cecilia

25 POCOHUANCA ZEA, Jane

26 QUENTA ANCO, Yamira

27 QUISPE CUTIMBO, Luzmery Yobana

28 QUISPE CHOQUE, Emerita Karina

29 QUISPE HUACHALLA, Karol Madai

Brenda
30 QUISPE SUAA, Jimena

31 QUISPE TURPO, Magali

32 RODRGUEZ CONDORI, Moyca Yanira

33 ROQUE YUPANQUI, Yaneth Nereida

34 SERPA CHATA, Sandra

35 TACCA TOBOODA, Selene A.

36 VELASQUEZ ORDOES, Gina katerine

37 VILCA MAMANI, Yuliana Luvidka

38 VILCA TICONA, Anel Yomira

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS RUBINA BURGOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA COMPRESIN DE TEXTOS
 DOCENTE DE AULA: Abdn Ballena Bellido
Grado: Quinto
DOCENTE PRACTICANTE: Ysica Ticona Lpez Grado: A
Seccin: Quinto
Seccin: A
INDICADORES * Analiza la obra de * Compara el contenido
literatura universal la del tema a travs de un PUNTA
JE
iliada identificando el organizador visual a FINAL
contexto social y partir de los datos
ESTUDIANTES cultural. explcitos.
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
01 ALMANZA MENDOZA, Gabriela

02 ASCARZA RAMREZ, Lizbeth

Giovanna
03 ASQUI FLORES, carla

04 AROHUANCA TINTAYA, Esther R.

05 AQUISE CARI, Karin Giovanna

06 CALATAYUD CRUZ, Anny Yesania

07 CATACORA LAURA, Deysy

08 CALLOAPAZA HUMPIRI, Mariluz

09 CCAMA GONZALES, Leydi Karen

10 CHURA AROAPAZA, Sonia

Guadalupe
11 CLEMENTE HUANCA, Fiorela
Beluz
12 CRUZ MAMANI, Yesica

13 CRUZ YUCRA, Elizabeth

14 HANCCO PUMA, Miluzka

15 HUMPIRI LLANQUE, Janeth

16 LOPEZ AYCACHI, Vereniz

17 LLANOS CALLAPANI, Lucero

Marizol
18 MAYTA AVENDAO, Marisol Edith

19 MENDOZA TORRES, Edith

Mercedes
20 MENDOZA MUOS, Flordeliz
21 MENDO BELIZARIO, Lidia

22 PANCA MAMANI, Dayana

23 PACOMPIA DAVILA, Araceli Pilar

24 PINO TITO, Sandra Cecilia

25 POCOHUANCA ZEA, Jane

26 QUENTA ANCO, Yamira

27 QUISPE CUTIMBO, Luzmery

Yobana
28 QUISPE CHOQUE, Emerita
Karina
29 QUISPE HUACHALLA, Karol
Madai Brenda
30 QUISPE SUAA, Jimena

31 QUISPE TURPO, Magali

32 RODRGUEZ CONDORI, Moyca

Yanira
33 ROQUE YUPANQUI, Yaneth
Nereida
34 SERPA CHATA, Sandra

35 TACCA TOBOODA, Selene A.

36 VELASQUEZ ORDOES, Gina

katerine
37 VILCA MAMANI, Yuliana Luvidka

38 VILCA TICONA, Anel Yomira

ESCALA DE VALORACIN

SI =

NO = x

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS RUBINA BURGOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA METACOGNICIN
 DOCENTE DE AULA: Abdn Ballena Bellido
Grado: Quinto
DOCENTE PRACTICANTE: Ysica Ticona Lpez Grado: A
Seccin: Quinto
Seccin: A

Qu es lo En qu te Cul tu Qu fue lo
INDICADORES
que ms te ser til lo comportami que no me
ento y
gusto de la aprendido agrad de la
compromiso PUNTAJE
sesin? de hoy? sesin?
frente a tus FINAL
compaeros
de grupo?

ESTUDIANTES
SI NO SI NO SI NO SI NO 20
01 ALMANZA MENDOZA, Gabriela

02 ASCARZA RAMREZ, Lizbeth

Giovanna
03 ASQUI FLORES, carla

04 AROHUANCA TINTAYA, Esther R.

05 AQUISE CARI, Karin Giovanna

06 CALATAYUD CRUZ, Anny Yesania

07 CATACORA LAURA, Deysy

08 CALLOAPAZA HUMPIRI, Mariluz

09 CCAMA GONZALES, Leydi Karen

10 CHURA AROAPAZA, Sonia Guadalupe

11 CLEMENTE HUANCA, Fiorela

Beluz
12 CRUZ MAMANI, Yesica

13 CRUZ YUCRA, Elizabeth

14 HANCCO PUMA, Miluzka

15 HUMPIRI LLANQUE, Janeth

16 LOPEZ AYCACHI, Vereniz

17 LLANOS CALLAPANI, Lucero Marizol

18 MAYTA AVENDAO, Marisol Edith

19 MENDOZA TORRES, Edith Mercedes

20 MENDOZA MUOS, Flordeliz

21 MENDO BELIZARIO, Lidia

22 PANCA MAMANI, Dayana

23 PACOMPIA DAVILA, Araceli Pilar

24 PINO TITO, Sandra Cecilia

25 POCOHUANCA ZEA, Jane

26 QUENTA ANCO, Yamira

27 QUISPE CUTIMBO, Luzmery Yobana

28 QUISPE CHOQUE, Emerita Karina

29 QUISPE HUACHALLA, Karol Madai

Brenda
30 QUISPE SUAA, Jimena

31 QUISPE TURPO, Magali

32 RODRGUEZ CONDORI, Moyca Yanira

33 ROQUE YUPANQUI, Yaneth

Nereida
34 SERPA CHATA, Sandra

35 TACCA TOBOODA, Selene A.

36 VELASQUEZ ORDOES, Gina

katerine
37 VILCA MAMANI, Yuliana Luvidka

38 VILCA TICONA, Anel Yomira

ESCALA DE VALORACIN
SI =
NO = X