LIC.
CALIXTO TOMAS CHARAGUA FLORES
BONDADES PEDAGGICAS DEL ABACO
AUTOR: Calixto Toms Charagua Flores
CATEGORIA CIENTIFICA: Innovacin Pedaggica
INSTITUCIN EDUCATIVA: CEBA 40114 Augusto Salazar Bondy-Arequipa-Per
CORREO ELECTRONICO: calixtocharaflo@gmail.com
I. RESUMEN
Abacucha-Calculadora Mecnica Decimal
CMD.
El Abaco que presentamos es un material diseado
y elaborado para la enseanza de la matemtica en
forma objetiva, dirigida a los estudiantes del nivel
primario EBR, al cual denominamos Abacucha -
Calculadora Mecnica Decimal CMD. Donde
Abacucha en quechua significa: Abaco o
Abaquito. La diferencia de Abacucha -
Calculadora Mecnica Decimal CMD con los
bacos ya existentes, radica en que se emplea
nueve (9) cuentas o bolas por cada orden o
columna, que es el apropiado para nuestro sistema
decimal Sistema de numeracin de base 10, en
el que existe slo una forma de representar un
nmero, a diferencia de los bacos de 10 cuentas
que presentan ambigedades para ello.
Las bondades de ABACUCHA son:
Realizar en el las seis operaciones
matemticas bsicas (adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicacin) con facilidad
y en forma objetiva.
Potenciar el razonamiento lgico-
matemtico. Pues nos ensea a pensar,
razonar, crear y aplicar nuevas
estrategias en la realizacin de las
operaciones.
Abacucha, se puede utilizar como tres
bacos diferentes en uno solo, los cuales
pueden ser utilizados en forma conjunta
o por separado.
Abacucha Virtual
Como Culminacin de la innovacin pedaggica
Bondades Pedaggicas del Abaco se ha logrado
el ABACUCHA VIRTUAL. Con lo cual abacucha
est de acuerdo al avance tecnolgico en educacin
ya que puede ser utilizado con el can multimedia.
II. INTRODUCCIN
La matemtica es una ciencia en la que los
conocimientos matemticos se iniciaron con la
observacin, la manipulacin de los objetos y la
experimentacin, luego surgi la formalizacin
rigurosa del primer conocimiento matemtico que a
su vez sirvi de base para un nuevo conocimiento y
este para otro nuevo y as sucesivamente hasta
nuestro das, es decir que, cada conocimiento
matemtico es prerrequisito para un nuevo
conocimiento y del mismo modo sus
formalizaciones.
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Consideramos que la enseanza de la matemtica
debe ser ms objetiva o concreta en los primeros
grados (primaria y primer grado de secundaria) y
este material concreto denominado ABACUCHA,
cumple eficazmente este propsito pues est de
acuerdo al sistema de numeracin decimal que
utilizamos ya que en l se puede realizar las seis
operaciones bsicas de la aritmtica; adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y
raz cuadrada en forma objetiva. Logrando en el
estudiante seguridad, eficacia y velocidad en el
razonamiento lgico matemtico, en consecuencia
un buen inicio o una buena base para el aprendizaje
de las matemticas.
Las operaciones con nmeros de un digito resultan
fciles de realizar mentalmente. Sin embargo
cuando las operaciones son con nmeros de dos o
ms dgitos nuestra capacidad de abstraccin
disminuye, por lo que debemos recurrir a otros
medios para ayudar a la memoria a lograr la
solucin del problema, qu mejor que el abacucha
para ayudarnos en esta tarea. Por lo que es muy
importante que el profesor aprenda a aplicarlo en el
proceso de enseanza aprendizaje de las
matemticas en los primeros grados de la
Educacin Bsica Regular (primaria y primer grado
de secundaria) pues los estudiantes usando este
instrumento a manera de juego, puede dedicar
enteramente su atencin al aprendizaje del clculo
matemtico.
III. DESARROLLO
2.1. Abaco
El BACO es uno de los instrumentos de clculo
ms antiguos, utilizado especialmente por las
culturas orientales. Para conocer ms sobre su
historia se puede consultar. WIKIPEDIA (la
enciclopedia libre http://es.wikipedia.org). Existen
cuatro tipos bsicos de bacos entre los ms
antiguos, ellos son:
1) El Ruso (s'choty), el ms comn, utiliza
diez (10) bolas o discos por alambre y es el
ms parecido a la forma que tenemos de hacer
las operaciones (Figura 1).
2) El Chino tambin usado en Corea (suan
pan), que separa en dos zonas cada alambre,
tomando el valor cinco cada bola de la zona
superior (2) y uno las de la zona inferior (5).
(Figura 2)
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3) El Japons (Soroban) tambin divide cada 2014: Participacin en el Concurso Nacional

alambre en dos zonas, situando una y cuatro Buenas Prcticas De Gestin Escolar 2014
bolas respectivamente; como en el anterior, el Resolucin Viceministerial N 033-2014
peso de cada zona es de uno y cinco (Figura MINEDU, en la Categora C: Buenas
3). Prcticas De Gestin En Los Centros De
4) Abaco Inca (Yupana), emplea 10 celdas Educacin Bsica Alternativa, llegando a
circulares por cada orden, en cada celda se ocupar el primer puesto en la etapa Nacional,
puede colocar un objeto: Grano, piedrecita, Subcategora Innovaciones Pedaggicas.
etc. Con lo que se forma el nmero deseado. (Anexos 1 y 2)
(Figura 4).
2.1.3. Descripcin de la Innovacin, Ventajas,
Diferencias y Ambigedades.

1) Innovacin
El Abaco que presentamos (Figuras 5 y 6) lo
denominamos Abacucha - Calculadora
Mecnica Decimal CMD, donde Abacucha en
quechua significa: Abaco o Abaquito.

Abacucha - Calculadora Mecnica Decimal

Figura 1: Abaco
Figura 2: Abaco CMD emplea nueve (9) cuentas o bolas por
Ruso
Chino cada orden o columna, que es el apropiado para
nuestro sistema decimal Sistema de numeracin
de base 10, en el que existe slo una forma de
representar un nmero.

Figura 3: Abaco Figura 4: Abaco

Japons Inca

2.1.1. Antecedentes Para el Logro del

Abacucha
Para que ABACUCHA (Figura 5) sea una
realidad, ha tenido que pasar por diferentes etapas
o eventos a partir del ao 2010 al 2015 siendo las
ms importantes: Figura 5: Abacucha Calculadora
Mecnica Decimal CMD
2015 Culminacin de la innovacin
pedaggica Bondades Pedaggicas del
Abaco con el logro del Abacucha Virtual
(Figura 6)

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Figura 6. Abacucha Virtual

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2.1.2. Bondades y ventajas
Las bondades y ventajas pedaggicas de
ABACUCHA son:
Facilitar el conteo y reconocer en forma
objetiva el orden posicional de un nmero en el
sistema decimal.
Comprender y reconocer los procesos de las
operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin con facilidad y en forma objetiva.
Agilizar o dar velocidad, firmeza y seguridad
en el razonamiento lgico-matemtico. Pues
nos ensea a pensar, razonar, crear y aplicar
nuevas estrategias en la realizacin de las
operaciones.
.Otras segn la creatividad del docente
y/o estudiante.
1. Diferencias y ambigedades
En los bacos de 10 cuentas por columna,
pueden surgir ambigedades en la representacin
de nmeros consecuentemente en la realizacin
de operaciones. Por ejemplo el nmero 4030 se
puede representar de 3 maneras diferentes, ver
(Figura 7).
En el abacucha existe una sola manera de representar un
nmero. (Figura 8).
Figura 7: Ambigedades en la representacin de
nmeros, en bacos de 10 bolas por columna.
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Figura 8: Abacucha. nica manera de
representar el nmero 4030
Luego afirmamos que Abacucha es un baco
para el sistema de numeracin decimal o
sistema de numeracin de base 10, en cambio
el Abaco de 10 cuentas o bolas por columna es
para el sistema de base 11.
2. Utilidad prctica del Abacucha -
Calculadora Mecnica Decimal CMD en
la enseanza de la matemtica.
El Abacucha - Calculadora Mecnica Decimal
CMD (Figura 8), ha sido diseado y elaborado,
tomando en cuenta las exigencias del Sistema
Internacional de Unidades que es de uso en
nuestro sistema educativo nacional, es decir de
acuerdo al ORDEN POSICIONAL del sistema
de numeracin decimal.
La notacin posicional es un sistema de
numeracin en el cual cada dgito posee un
valor que depende de su posicin relativa, la cual
est determinada por la base, que es el nmero
de dgitos necesarios para escribir cualquier
nmero. En nuestro caso es el sistema
decimal (base 10), utiliza diez dgitos diferentes,
los cuales estn constituidos de un smbolo
(grafema), cuyo valor en orden creciente es: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Tabla 1: Sistema Decimal
Posicional
Entonces, afirmamos que el sistema de
numeracin que utilizamos es decimal porque
utilizamos 10 smbolos y posicional porque el
valor de cada smbolo depende de la posicin o
columna que ocupa. Por ejemplo no es lo
mismo 65 que 56, como se puede ver al utilizar
los smbolos 5 y 6 obtenemos nmeros

totalmente distintos al intercambiar sus
posiciones.
3. Utilidad prctica del abacucha en la
enseanza de la matemtica.
En el Abacucha como ya se expuso, entre
otras bondades, en l se puede reconocer en
forma objetiva el orden posicional de un
nmero en el sistema decimal, resolver en
forma rpida y prctica operaciones de
adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicacin (raz cuadrada) con
facilidad y en forma objetiva. Adems esta
prctica nos permite alcanzar agilidad,
velocidad y seguridad en el razonamiento
lgico-matemtico pues nos ensea a pensar,
razonar, crear y aplicar estrategias en la
realizacin de las operaciones.
Figura 9 : Posicin de inicio o posicin cero
del Abacucha
A continuacin se describe el proceso de la
Multiplicacin
Multiplicacin
Poner la CMD en posicin de inicio o
posicin cero ( todas las cuentas bolitas
hacia abajo Figura 9)
Representar el multiplicando (en la franja
amarilla) y el multiplicador (en la franja
roja) en la parte superior respetando el
orden posicional
Se multiplica las unidades del multiplicador
por todo el multiplicando, este producto
parcial se representa en la parte blanca del
baco respetando el orden posicional.
Se multiplica las decenas del multiplicador
por todo el multiplicando, este producto
parcial se representa en la parte blanca del
baco respetando el orden posicional.
Se contina el mismo proceso hasta
terminar con el ltimo dgito del
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multiplicador. As se obtiene el producto
deseado el cual queda representado en la
parte superior del sector blanco del baco.
Una vez realizado la multiplicacin, nos
damos cuenta que los productos parciales
se van sumando cada vez que se representa
un producto parcial.
IV. CONCLUCIONES
1) Los nios adquieren los conocimientos
abstractos con ms facilidad mediante la
manipulacin de objetos concretos el juego
matemtico.
2) Un buen inicio del estudio de las matemticas
se puede lograr con la utilizacin de un
material concreto en este caso el Abacucha.
3) Abacucha es un instrumento para realizar
clculos numricos en el sistema de
numeracin decimal: Adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin, raz
cuadrada y otros como; MCD, MCM, etc...
segn la necesidad y creatividad del docente
y/o el estudiante.
4) El baco potencia el razonamiento lgico-
matemtico. Pues nos ensea a pensar, razonar,
crear y aplicar nuevas estrategias en la
realizacin de las operaciones.
5) Abacucha es un MATERIAL EDUCATIVO
CONCRETO COMPLETO. Est de acuerdo
a los avances tecnolgicos en educacin pues
tiene una presentacin fsica y su presentacin
virtual. (Figuras 5 y 6)
6) Es muy importante que el profesor aprenda
aplicarlo en el proceso de enseanza
aprendizaje de las matemticas en los primeros
grados de la Educacin Bsica Regular
(primaria y primer grado de secundaria) pues
los estudiantes usando este instrumento a
manera de juego, el pueden dedicar
enteramente su atencin al aprendizaje del
clculo matemtico.
V. BIBLIOGRAFIA
WIKIPEDIA (la enciclopedia libre
http://es.wikipedia.org).
VI. ANEXOS.
ANEXO 1: Resultados del Concurso Nacional
Buenas Prcticas de Gestin Escolar 2014
(http://www.minedu.gob.pe/campanias/pdf/Buenas_p
racticas_EBA.pdf)
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ANEXO 2: 15 participantes en experiencias de gestin educativa fueron reconocidos como ganadores en

Concurso Buenas Practicas de g4estin en los Centros de Educacin Bsica Alternativa 2014

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