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2016 10506

Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y

ORDRE 13/216, de 3 de maig, de la Conselleria dEduca-
ci, Investigaci, Cultura i Esport, per la qual es convoca
procediment selectiu dingrs i procediment per a ladqui-
sici de noves especialitats en els cossos docents de pro-
fessors dEnsenyament Secundari, professors descoles
oficials didiomes, professors de Msica i Arts Escniques
i professors tcnics de Formaci Professional. [2016/3109]
Deporte
ORDEN 13/2016, de 3 de mayo, de la Conselleria de
Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte, por la que
se convoca procedimiento selectivo de ingreso, y procedi-
miento para la adquisicin de nuevas especialidades en
los cuerpos docentes de profesores de Enseanza Secun-
daria, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profe-
sores de Msica y Artes Escnicas y profesores tcnicos de
Formacin Profesional. [2016/3109]

ndex ndice

Prembul Prembulo
Ttol I. Procediment selectiu dingrs Ttulo I. Procedimiento selectivo de ingreso
Captol 1. Bases generals Captulo 1. Bases generales
1. Normes generals 1. Normas generales
1.1. Places convocades 1.1. Plazas convocadas
1.2. Distribuci daspirants 1.2. Distribucin de aspirantes
1.3. Acumulaci places daltres torns 1.3. Acumulacin plazas de otros turnos
1.4. Normativa aplicable 1.4. Normativa aplicable
2. Requisits de les persones candidates 2. Requisitos de las personas candidatas
2.1. Requisits dadmissi 2.1. Requisitos de admisin
2.2. Termini de compliment dels requisits 2.2. Plazo de cumplimiento de los requisitos
3. Sollicituds 3. Solicitudes
3.1. Forma 3.1. Forma
3.2. Documentaci 3.2. Documentacin
3.3. Llocs de presentaci 3.3. Lugares de presentacin
3.4. Termini de presentaci 3.4. Plazo de presentacin
3.5. Pagament per drets dexamen 3.5. Pago por derechos de examen
3.6. Devoluci dels drets dexamen 3.6. Devolucin de los derechos de examen
4. Admissi daspirants 4. Admisin de aspirantes
4.1. Llistes provisionals de persones admeses i excloses 4.1. Listas provisionales de personas admitidas y excluidas
4.2. Reclamacions a les llistes provisionals 4.2. Reclamaciones a las listas provisionales
4.3. Llistes definitives de persones admeses i excloses 4.3. Listas definitivas de personas admitidas y excluidas
4.4. Recursos a les llistes definitives 4.4. Recursos a las listas definitivas
4.5. Requisits i llista de persones admeses 4.5. Requisitos y lista de personas admitidas
5. rgans de selecci 5. rganos de seleccin
5.1. Nomenament dels rgans de selecci 5.1. Nombramiento de los rganos de seleccin
5.2. Composici dels tribunals 5.2. Composicin de los tribunales
5.3. Composici de les comissions de selecci 5.3. Composicin de las comisiones de seleccin
5.4. Obligatorietat de participaci 5.4. Obligatoriedad de participacin
5.5. Abstenci 5.5. Abstencin
5.6. Termini per a manifestar labstenci 5.6. Plazo para manifestar la abstencin
5.7. Recusaci 5.7. Recusacin
5.8. Constituci dels rgans de selecci 5.8. Constitucin de los rganos de seleccin
5.9. Nomenament de nous membres dels rgans de selecci 5.9. Nombramiento de nuevos miembros de los rganos de selec-
cin
5.10. Funcions dels tribunals 5.10 Funciones de los tribunales
5.11 Funcions de les comissions de selecci 5.11 Funciones de las comisiones de seleccin
5.12. Personal assessor especialista i ajudant tcnic 5.12 Personal asesor especialista y ayudante tcnico
5.13. Procediment dactuaci dels rgans de selecci 5.13 Procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin
5.14. Adaptacions per a aspirants amb diversitat funcional 5.14 Adaptaciones para aspirantes con diversidad funcional
5.15. Nombre de persones aspirants seleccionades 5.15 Nmero de personas aspirantes seleccionadas
5.16. Indemnitzacions i dietes 5.16 Indemnizaciones y dietas
6. Comenament i desenvolupament dels procediments selectius 6. Comienzo y desarrollo de los procedimientos selectivos
6.1. Comenament 6.1. Comienzo
6.2. Desenvolupament 6.2. Desarrollo
6.3. Publicitat dels criteris davaluaci 6.3. Publicidad de los criterios de evaluacin
7. Sistema de selecci 7. Sistema de seleccin
7.1. Proves prvies 7.1. Pruebas previas
7.2. Fase doposici 7.2. Fase de oposicin
7.3. Fase de concurs 7.3. Fase de concurso
7.3.1. Forma dacreditaci de mrits 7.3.1Forma de acreditacin de mritos
7.3.2. Presentaci de mrits 7.3.2Presentacin de mritos
7.4. Fase de prctiques 7.4. Fase de prcticas
8. Qualificaci 8. Calificacin
8.1. Qualificaci de la fase doposici 8.1. Calificacin de la fase de oposicin
8.2. Valoraci de la fase de concurs 8.2. Valoracin de la fase de concurso
8.3. Possible expulsi daspirants 8.3. Posible expulsin de aspirantes
9. Superaci de les fases doposici i concurs 9. Superacin de las fases de oposicin y concurso
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9.1. Agregaci de puntuacions 9.1. Agregacin de puntuaciones

9.2. Criteris de desempat 9.2. Criterios de desempate
9.3. Declaraci de persones aspirants seleccionades 9.3. Declaracin de personas aspirantes seleccionadas
9.4. Llista nica de persones aspirants seleccionades 9.4. Lista nica de personas aspirantes seleccionadas
9.5. Publicaci de la llista de persones aspirants seleccionades 9.5. Publicacin de la lista de personas aspirantes seleccionadas
9.6. Recursos contra la llista de persones aspirants seleccionades 9.6. Recursos contra la lista de personas aspirantes seleccionadas
9.7. Aspirants que aproven per diverses especialitats o cossos 9.7. Aspirantes que aprueben por varias especialidades o cuerpos
9.8. Aspirants que aproven per distintes administracions educatives 9.8. Aspirantes que aprueben por distintas administraciones edu-
cativas
9.9. Inalterabilitat de les places assignades 9.9. Inalterabilidad de las plazas asignadas
10. Presentaci de documents per les persones aspirants seleccio- 10. Presentacin de documentos por las personas aspirantes selec-
nades cionadas
10.1. Termini i lloc de presentaci 10.1 Plazo y lugar de presentacin
10.1.1. Documentaci que cal presentar 10.1.1 Documentacin a presentar
10.2. Documentaci que cal presentar pel personal funcionari de 10.2 Documentacin a presentar por el personal funcionario de
carrera carrera
10.3. Opci per remuneracions 10.3 Opcin por remuneraciones
10.4. Nullitat dactuacions 10.4 Nulidad de actuaciones
11. Nomenament de personal funcionari en prctiques 11. Nombramiento de personal funcionario en prcticas
11.1. Destinacions del personal funcionari en prctiques 11.1. Destinos del personal funcionario en prcticas
11.2. Exempci de la fase de prctiques 11.2. Exencin de la fase de prcticas
12. Fase de prctiques 12. Fase de prcticas
12.1. Objecte 12.1. Objeto
12.2. Duraci i regulaci 12.2. Duracin y regulacin
12.3. Efectes de la no superaci 12.3. Efectos de la no superacin
12.4. Prrrogues 12.4. Prrrogas
12.5. Rgim jurdic administratiu 12.5. Rgimen jurdico administrativo
13. Nomenament de funcionaris de carrera 13. Nombramiento de funcionarios de carrera
13.1. Aprovaci de lexpedient 13.1. Aprobacin del expediente
13.2. Destinaci en propietat definitiva 13.2. Destino en propiedad definitiva
14. Exercici de llocs en rgim dinterinitat 14. Desempeo de puestos en rgimen de interinidad
Captol 2. Bases especfiques Captulo 2. Bases especficas
15. Cos de professors dEnsenyament Secundari 15. Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria
15.1. Distribuci de places per sistemes daccs 15.1. Distribucin de plazas por sistemas de acceso
15.2. Titulacions exigides 15.2. Titulaciones exigidas
15.3. Formaci pedaggica i didctica 15.3. Formacin pedaggica y didctica
15.4. Temaris 15.4. Temarios
16. Cos de professors descoles oficials didiomes 16. Cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas
16.1. Distribuci de places per sistemes daccs 16.1. Distribucin de plazas por sistemas de acceso
16.2. Titulacions exigides 16.2. Titulaciones exigidas
16.3. Formaci pedaggica i didctica 16.3. Formacin pedaggica y didctica
16.4. Temaris 16.4. Temarios
17. Cos de professors de Msica i Arts Escniques 17. Cuerpo de profesores de Msica y Artes Escnicas
17.1. Distribuci de places per sistemes daccs 17.1. Distribucin de plazas por sistemas de acceso
17.2. Titulacions exigides 17.2. Titulaciones exigidas
17.3. Formaci pedaggica i didctica 17.3. Formacin pedaggica y didctica
17.4. Temaris 17.4. Temarios
18. Cos de professors tcnics de Formaci Professional 18. Cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional
18.1. Distribuci de places per sistemes daccs 18.1. Distribucin de plazas por sistemas de acceso
18.2. Titulacions exigides 18.2. Titulaciones exigidas
18.3. Formaci pedaggica i didctica 18.3. Formacin pedaggica y didctica
18.4. Temaris 18.4. Temarios

Ttol II. Procediment per a ladquisici de noves especialitats Ttulo II. Procedimiento para la adquisicin de nuevas especiali-
dades
19. Normes generals 19. Normas generales
20. Sistema dhabilitaci 20. Sistema de habilitacin
21. Requisits de les persones candidates 21. Requisitos de las personas candidatas
22. Sollicituds 22. Solicitudes
22.1. Forma 22.1. Forma
22.1.1. Model oficial dinstncia 22.1.1. Modelo oficial de instancia
22.1.2. Instncia per via telemtica 22.1.2. Instancia por va telemtica
22.1.3. Instruccions per a emplenar la instncia 22.1.3. Instrucciones para cumplimentar la instancia
22.2. Llocs de presentaci 22.2. Lugares de presentacin
22.3. Termini de presentaci 22.3. Plazo de presentacin
22.4. Pagament per drets dexamen 22.4. Pago por derechos de examen
23. Admissi daspirants 23. Admisin de aspirantes
24. Tribunals 24. Tribunales
25. Comenament i desenvolupament de les proves 25. Comienzo y desarrollo de las pruebas
26. Qualificaci 26. Calificacin
26.1. Valoraci de la prova 26.1. Valoracin de la prueba
26.2. Publicaci i recursos 26.2. Publicacin y recursos
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Normes finals
Annex I. Barem per a la valoraci de mrits per al procediment
dingrs lliure i reserva de persones amb diversitat funcional
Annex II. Programacions didctiques
Annex III. Model de declaraci jurada o promesa
Annex IV. Caracterstiques de la prova de contingut prctic
Annex V. Declaraci de mrits presentats
Annex VI. Ubicaci de les direccions territorials dEducaci, Inves-
tigaci, Cultura i Esport
Annex VII. Sollicitud de no-inclusi en les llistes de personal inter
Prembul
La disposici addicional dotze de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de
maig, dEducaci, i el Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, pel qual
saprova el Reglament dingrs, accessos i adquisici de noves especi-
alitats en els cossos docents a qu es refereix la Llei Orgnica 2/2006,
estableixen que el sistema dingrs en la funci pblica docent ser el de
concurs oposici, en el qual hi haur una fase de prctiques que tamb
constituir part del procs selectiu.
Respecte daix, el procediment selectiu ha de permetre comprovar
la idonetat de les persones aspirants per a lexercici de la docncia. Per
a aix, no sols es comprovar que es posseeixen els coneixements espe-
cfics, cientfics i tcnics de lespecialitat a qu sopta, sin tamb lap- especficos, cientficos y tcnicos de la especialidad a la que se opta,
titud pedaggica i el domini de les tcniques necessries per a lexercici
docent.
Larticle 3 del reglament esmentat estableix que lrgan competent
de la comunitat autnoma convocant, una vegada aprovada la seua res-
pectiva oferta docupaci, realitzar les convocatries per a la provisi
de les places autoritzades en les ofertes docupaci, amb subjecci, en
tot cas, a les normes de funci pblica que hi siguen aplicables.
Daltra banda, el ttol V del mateix reglament regula el procedi-
ment per a ladquisici de noves especialitats, i estableix, en larticle
54, que el personal funcionari dels cossos de professors dEnsenyament
Secundari, professors descola oficial didiomes i professors tcnics
de Formaci Professional podran adquirir noves especialitats dins del
mateix cos, per mitj de la realitzaci duna prova.
El Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, pel qual es definei-
xen les condicions de formaci per a lexercici de la docncia en lEdu-
caci Secundria Obligatria, el Batxillerat, la Formaci Professional i
els ensenyaments de rgim especial, i sestableixen les especialitats dels
cossos docents dEnsenyament Secundari, especifica que per a exer-
cir la docncia en lEducaci Secundria Obligatria, el Batxillerat, la
Formaci Professional i lensenyament didiomes, ser necessari estar
en possessi dun ttol oficial de mster que acredite la formaci peda-
ggica i didctica dacord amb all que sha exigit en la Llei Orgnica
2/2006, de 3 de maig, dEducaci.
LOrdre EDU/2645/2011, de 23 de setembre, del Ministeri dEduca-
ci, estableix la formaci equivalent a la formaci pedaggica i didc-
tica exigida per a les persones que estan en possessi duna titulaci
declarada equivalent als efectes de docncia i no poden realitzar els
estudis de mster. Aquesta ordre determina que les administracions
educatives concretaran les institucions educatives que poden oferir els
estudis mencionats.
En desplegament daquest mandat, es dicta lOrdre 4/2016, d1 de
mar, de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, per
la qual es determinen, a la Comunitat Valenciana, les institucions edu-
catives que poden oferir els estudis que condueixen a lobtenci del
certificat oficial que acredite estar en possessi de la formaci equiva-
lent a la formaci pedaggica i didctica exigida en larticle 100 de la
Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, per a aquelles perso-
nes que, per raons derivades de la seua titulaci, no puguen accedir als
estudis de mster, i per la qual es modifica parcialment lOrdre de 30 de
setembre de 2009, de la Conselleria dEducaci, per la qual es regula la
convocatria i el procediment per a la selecci de centres de prctiques
i sestableixen orientacions per al desenvolupament del prcticum dels
ttols oficials de mster que habiliten per a lexercici de les professions
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Normas finales
Anexo I. Baremo para la valoracin de mritos para el procedimien-
to de ingreso librey reserva de personas con diversidad funcional
Anexo II. Programaciones didcticas
Anexo III. Modelo de declaracin jurada o promesa
Anexo IV. Caractersticas de la prueba de contenido prctico
Anexo V. Declaracin de mritos presentados
Anexo VI. Ubicacin de las Direcciones Territoriales de Educacin,
Investigacin Cultura y Deporte
Anexo VII. Solicitud de no inclusin en las listas de personal inte-
rino
Prembulo
La disposicin adicional duodcima de la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin, y el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin
de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley
Orgnica 2/2006, establecen que el sistema de ingreso en la funcin
pblica docente ser el de concurso oposicin, en el que habr una fase
de prcticas que tambin constituir parte del proceso selectivo.
A este respecto, el procedimiento selectivo ha de permitir compro-
bar la idoneidad de las personas aspirantes para el ejercicio de la docen-
cia. Para ello, no solo se comprobar que se poseen los conocimientos
sino tambin la aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas necesa-
rias para el ejercicio docente.
El artculo 3 del citado reglamento establece que el rgano com-
petente de la comunidad autnoma convocante, una vez aprobada su
respectiva oferta de empleo, proceder a realizar las convocatorias para
la provisin de las plazas autorizadas en dichas ofertas de empleo, con
sujecin en todo caso a las normas de funcin pblica que les sean de
aplicacin.
Por otra parte, el ttulo V del mismo reglamento regula el procedi-
miento para la adquisicin de nuevas especialidades, estableciendo en
el artculo 54 que el personal funcionario de los cuerpos de profesores
de Enseanza Secundaria, profesores de Escuela Oficial de Idiomas y
profesores tcnicos de Formacin Profesional podrn adquirir nuevas
especialidades dentro del mismo cuerpo, mediante la realizacin de
una prueba.
El Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se defi-
nen las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la
educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profe-
sional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las espe-
cialidades de los cuerpos docentes de enseanza secundaria, especifica
que para ejercer la docencia en la educacin secundara obligatoria, el
bachillerato, la formacin profesional y la enseanza de idiomas, ser
necesario estar en posesin de un ttulo oficial de Mster que acredite la
formacin pedaggica y didctica de acuerdo con lo exigido en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
La Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, del Ministerio de
Educacin establece la formacin equivalente a la formacin pedaggi-
ca y didctica exigida para aquellas personas que estando en posesin
de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia no pueden
realizar los estudios de mster. Esta orden determina que las administra-
ciones educativas concretarn las instituciones educativas que pueden
ofertar dichos estudios.
En desarrollo de este mandato, se dicta la Orden 4/2016, de 1 de
marzo, de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Depor-
te, por la cual se determinan, en la Comunitat Valenciana, las insti-
tuciones educativas que pueden ofertar los estudios conducentes a la
obtencin de la certificacin oficial que acredite estar en posesin de la
formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida en
el art. 100 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, para
aquellas personas que, por razones derivadas de su titulacin, no puedan
acceder a los estudios de mster, y por la que se modifica parcialmente
la Orden de 30.09.2009, de la Conselleria de Educacin, por la que se
regula la convocatoria y el procedimiento para la seleccin de centros
de prcticas y se establecen orientaciones para el desarrollo del prc-
ticum de los ttulos oficiales de mster que habiliten para el ejercicio
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de professor dEducaci Secundria Obligatria i Batxillerat, Formaci
Professional i ensenyaments didiomes.
Aquesta ltima disposici va ser publicada el 3 de mar de 2016,
per la qual cosa la posada en marxa dels estudis mencionats que con-
dueixen a lobtenci daquest certificat no ha sigut possible fins fa poc,
i s impossible finalitzar-los abans de la fi del termini de presentaci
de sollicituds de participaci en les convocatries de procediments de
selecci que cal realitzar durant lany 2016.
Per tot aix, s convenient postergar el desenvolupament de loferta
de les especialitats afectades, amb el comproms que sacumularan a la
segent convocatria prevista per a lany 2017. Les especialitats del
cos de professors tcnics de Formaci Professional afectades sn les
segents: Perruqueria, Manteniment de Vehicles, Mecanitzaci i Man-
teniment de Mquines, i Cuina i Pastisseria.
Una vegada aprovada loferta docupaci pblica docent en lmbit
de gesti de la Generalitat per a lany 2016 pel Decret 52/2016, de
29 dabril, del Consell; complit el que preveu larticle 37.1.c del Reial
Decret Legislatiu 5/2015, de 30 doctubre, pel qual saprova el Text
Refs de la Llei de lEstatut Bsic de lEmpleat Pblic i dacord amb
el que disposen els articles 3 i 52 del Reglament dingrs, accessos
i adquisici de noves especialitats en els cossos docents, aprovat pel
Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, i els articles 153 i segents de la
Llei 10/2010, de 9 de juliol, de la Generalitat, dordenaci i gesti de la
funci pblica valenciana; fent s de les competncies atribudes; vista
la proposta del director general de Centres i Personal Docent de data 3
de maig de 2016, i de conformitat amb aquesta, i fent s de les compe-
tncies atribudes, aquesta Conselleria acorda convocar un procediment
selectiu dingrs i un procediment dadquisici de noves especialitats en
els cossos de professors dEnsenyament Secundari, professors descoles
oficials didiomes, professors de Msica i Arts Escniques i professors
tcnics de Formaci Professional, dacord amb les segentsbases:
TTOL I
Procediment selectiu dingrs
CAPTOL 1
Bases generals
1. Normes generals
1.1. Places convocades
Es convoquen procediments selectius per a cobrir, en lmbit de
gesti de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, 400
places del cos de professors dEnsenyament Secundari (subgrup A1), 50
places del cos de professors descoles oficials didiomes (subgrup A1),
30 places del cos de professors de Msica i Arts Escniques (subgrup
A1) i 65 places del cos de professors tcnics de Formaci Professional
(subgrup A2), que es distribueixen en la forma que es detalla a conti-
nuaci:
Reserva
Ingrs
Cossos diversitat Total
lliure
funcional
Professors dEnsenyament Secundari 372 28 400
Professors descoles oficials didiomes 46 4 50
Professors de Msica i Arts Escniques 28 2 30
Professors tcnics de Formaci Professional 60 5 65
Dacord amb el que disposa larticle nic de la Llei 53/2003, de 10
de desembre, sobre ocupaci pblica de persones discapacitades, aix
com en larticle 59 del Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 doctubre,
pel qual saprova el Text Refs de la Llei de lEstatut Bsic de lEmple-
at Pblic, i en larticle 55 de la Llei 10/2010, de 9 de juliol, de la Gene-
ralitat, dordenaci i gesti de la funci pblica valenciana, es reserva
un 7% de les places per a cobrir-les per persones el grau de diversitat
funcional de les quals siga igual o superior al 33%.
1.2. Distribuci daspirants
10509
de las profesiones de profesor de educacin secundaria obligatoria y
bachillerato, formacin profesional y enseanzas de idiomas.
Esta ltima disposicin fue publicada el 3 de marzo de 2016, por lo
que la puesta en marcha de los estudios mencionados conducentes a la
obtencin de esta certificacin no ha sido posible hasta fechas recientes,
siendo imposible su finalizacin antes del fin del plazo de presentacin
de solicitudes de participacin en las convocatorias de procedimientos
de seleccin a desarrollar durante el ao 2016.
Por todo ello, resulta conveniente postergar el desarrollo de la oferta
de las especialidades afectadas, con el compromiso de que se acumu-
larn a la siguiente convocatoria prevista para el ao 2017, siendo las
siguientes especialidades del cuerpo de profesores Tcnicos de Forma-
cin Profesional las afectadas: Peluquera, Mantenimiento de Vehculos,
Mecanizado y Mantenimiento de Mquinas y Cocina y Pastelera.
Aprobada la oferta de empleo pblico docente en el mbito de ges-
tin de la Generalitat para el ao 2016 por el Decreto 52/2016, de 29 de
abril, del Consell, cumplido lo previsto en el artculo 37.1 c) del Real
Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley del Estatuto Bsico del Empleado Pblico,
y de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 3 y 52 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, y
los artculos 153 y siguientes de la Ley 10/2010, de 9 de julio, de la
Generalitat, de ordenacin y gestin de la funcin pblica valenciana,
en uso de las competencias atribuidas, vista la propuesta del director
general de Centros y Personal Docente de fecha 3 de mayo de 2016, y
de conformidad con la misma, en uso de las competencias atribuidas,
esta Conselleria acuerda convocar procedimiento selectivo de ingreso y
procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
de profesores de Enseanza Secundaria, profesores de escuelas oficia-
les de idiomas, profesores de Msica y Artes Escnicas y profesores
tcnicos de Formacin Profesional, con arreglo a las siguientes bases:
TTULO I
Procedimiento selectivo de ingreso
CAPTULO 1
Bases generales
1. Normas generales
1.1. Plazas convocadas
Se convocan procedimientos selectivos para cubrir, en el mbito de
gestin de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Depor-
te, 400 plazas del cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria (sub-
grupo A1); 50 plazas del cuerpo de profesores de escuelas oficiales de
idiomas (subgrupo A1); 30 plazas del cuerpo de Profesores de Msica
y Artes Escnicas (subgrupo A1); y 65 plazas del cuerpo de profesores
tcnicos de Formacin Profesional (subgrupo A2), que se distribuyen en
la forma que a continuacin se detalla:
Reserva
Ingreso
Cuerpos diversidad Total
libre
funcional
Profesores de Enseanza Secundaria 372 28 400
Profesores de escuelas oficiales de idiomas 46 4 50
Profesores de Msica y Artes Escnicas 28 2 30
Profesores tcnicos de Formacin Profesional 60 5 65
Conforme a lo dispuesto en el artculo nico de la Ley 53/2003, de
10 de diciembre, sobre empleo pblico de personas discapacitadas, as
como en el artculo 59 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de
octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto
Bsico del Empleado Pblico, y el artculo 55 de la Ley 10/2010, de 9
de julio, de la Generalitat, de ordenacin y gestin de la funcin pblica
valenciana, se reserva un siete por ciento de las plazas para su cobertura
por personas cuyo grado de diversidad funcional sea igual o superior al
treinta y tres por ciento.
1.2. Distribucin de aspirantes
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La Direcci General de Centres i Personal Docent realitzar la dis-
tribuci del personal aspirant de cada especialitat en proporci al nom-
bre de tribunals, i respectar, sempre que siga possible, la provncia que
aquest personal haja consignat en la sollicitud de participaci.
1.3. Acumulaci de places
Les places reservades per a persones amb diversitat funcional que
queden sense adjudicar, sacumularan a les del sistema general dingrs
lliure, de la mateixa especialitat, dacord amb el que disposa larticle
10.2.a del Reglament dingrs, accessos i adquisici de noves especi-
alitats en els cossos docents, aprovat pel Reial Decret 276/2007, de 23
de febrer.
1.4. Normativa aplicable
Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci (BOE 106, 4 de
maig).
Llei Orgnica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qua-
litat educativa (BOE 295, 10 de desembre).
Llei Orgnica 1/1996, de 15 de gener, de protecci jurdica del
menor (BOE 15, 17.01.1996), en la redacci donada per la Llei 26/2015,
de 28 de juliol, de modificaci del sistema de protecci a la infncia i a
ladolescncia (BOE 180, 29 de juliol).
Llei Orgnica 15/1999, de Protecci de Dades de Carcter Personal
(BOE 298, 14 de desembre).
Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Rgim Jurdic de les Adminis-
tracions Pbliques i del Procediment Administratiu Com (BOE 285,
27 de novembre).
Reial Decret Legislatiu 5/2015, de 30 doctubre, pel qual saprova
el Text Refs de la Llei de lEstatut Bsic de lEmpleat Pblic (BOE
261, 31 doctubre).
Llei 10/2010, de 9 de juliol, de la Generalitat, dordenaci i gesti
de la funci pblica valenciana (DOCV 6310, 14 de juliol).
Reial Decret 240/2007, de 16 de febrer, sobre entrada, lliure cir-
culaci i residncia a Espanya de ciutadans dels estats membres de la
Uni Europea i daltres estats part en lAcord sobre el Espai Econmic
Europeu, modificat pel Reial Decret 1710/2011, de 18 de novembre.
Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, pel qual saprova el Regla-
ment dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos
docents a qu es refereix la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig (BOE
53, 2 de mar).
Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, pel qual es defineixen
les condicions de formaci per a lexercici de la docncia en lEducaci
Secundria, el Batxillerat, la Formaci Professional i els ensenyaments
de rgim especial, i sestableixen les especialitats del cos de professors
dEnsenyament Secundari (BOE 287, 28 de novembre).
Reial Decret 1146/2011, de 29 de juliol, pel qual es modifica el
Reial Decret 1631/2006, de 29 de desembre, pel qual sestableixen els
ensenyaments mnims corresponents a lEducaci Secundria Obliga-
tria (BOE 182, 30 de juliol), aix com els reials decrets 1834/2008, de
8 de novembre, i 860/2010, de 2 de juliol, afectats per aquestes modi-
ficacions.
Reial Decret 1577/2006, de 22 de desembre, pel qual es fixen
els aspectes bsics del currculum dels ensenyaments professionals de
msica regulats per la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci
(BOE 18, 20.01.2007).
Reial Decret 85/2007, de 26 de gener, que regula els aspectes
bsics del currculum dels ensenyaments professionals de Dansa regu-
lats per la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci (BOE 38,
13 de febrer).
Reial Decret 428/2013, de 14 de juny, pel qual sestableixen les
especialitats docents del cos de Msica i Arts Escniques vinculades als
ensenyaments de Msica i Dansa (BOE 143, 15 de juny).
Reial Decret 1629/2006, de 29 de desembre, pel qual es fixen els
aspectes bsics del currculum dels ensenyaments didiomes de rgim
especial regulats per la Llei Orgnica 2/2006, de 3 maig, dEducaci
(BOE 4, 04.01.2007)
Reial Decret 1147/2011, de 29 de juliol, pel qual sestableix lor-
denaci general de la Formaci Professional del sistema educatiu (BOE
182, 30 de juliol).
Ordre EDU/2645/2011, de 23 de setembre, per la qual sestableix
la formaci equivalent a la formaci pedaggica i didctica exigida per
a les persones que estan en possessi duna titulaci declarada equiva-
10510
La Direccin General de Centros y Personal Docente realizar la
distribucin del personal aspirante de cada especialidad en proporcin al
nmero de tribunales, respetando, siempre que sea posible, la provincia
que el citado personal haya consignado en la solicitud de participacin.
1.3. Acumulacin de plazas
Las plazas reservadas para personas con diversidad funcional que
resulten sin adjudicar, se acumularn a las del sistema general de ingre-
so libre, de igual especialidad, de acuerdo con lo dispuesto en el artcu-
lo 10.2.a del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes, aprobado por el Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero.
1.4. Normativa aplicable
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE 106, 4
de mayo).
Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la cali-
dad educativa (BOE 295, 10 de diciembre).
Ley Orgnica 1/1996, de 15 de enero, de proteccin Jurdica del
Menor (BOE 15, 17.01.1996), en su redaccin dada por la Ley 26/2015,
de 28 de julio, de modificacin del sistema de proteccin a la infancia y
a la adolescencia (BOE 180, 29 de julio)
Ley Orgnica 15/1999, de Proteccin de Datos de Carcter Personal
(BOE 298, 14 de diciembre)
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn
(BOE 285, 27 de noviembre).
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se
aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Bsico del Empleado
Pblico (BOE 261, 31 de octubre).
Ley 10/2010, de 9 de julio, de la Generalitat, de ordenacin y ges-
tin de la funcin pblica valenciana (DOCV 6310, 14 de julio).
Real Decreto 240/2007, de 16 de febrero, sobre entrada, libre cir-
culacin y residencia en Espaa de ciudadanos de los Estados miem-
bros de la Unin Europea y de otros Estados parte en el Acuerdo
sobre el Espacio Econmico Europeo, modificado por el Real Decreto
1710/2011, de 18 de noviembre.
Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el
Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo (BOE 53, 2 de marzo).
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen
las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la edu-
cacin secundaria, el bachillerato, la formacin profesional y las ense-
anzas de rgimen especial y se establecen las especialidades del cuerpo
de profesores de enseanza secundaria (BOE 287, 28 de noviembre).
Real Decreto 1146/2011, de 29 de julio, por el que se modifica
el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se estable-
cen las enseanzas mnimas correspondientes a la Educacin Secunda-
ria Obligatoria (BOE 182, 30 de julio), as como los Reales Decretos
1834/2008, de 8 de noviembre y 860/2010, de 2 de julio, afectados por
estas modificaciones.
Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan
los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de
msica reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-
cin (BOE 18, 20.01.2007).
Real Decreto 85/2007, de 26 de enero, que regula los aspectos
bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de danza reguladas
por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE 38, 13
de febrero).
Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen
las especialidades docentes del Cuerpo de Msica y Artes Escnicas
vinculadas a las enseanzas de Msica y Danza (BOE 143, 15 de junio).
Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan
los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas de idiomas de rgi-
men especial reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 mayo, de Edu-
cacin (BOE 4, 04.01.2007)
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la
ordenacin general de la Formacin Profesional del sistema educativo
(BOE 182, 30 de julio).
Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se esta-
blece la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica
exigida para aquellas personas que estando en posesin de una titulacin
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lent als efectes de docncia i no poden realitzar els estudis de mster
(BOE 240, 5 doctubre).
Decret 62/2002, de 25 dabril, del Consell, pel qual es regula
lacreditaci dels coneixements lingstics per a laccs i la provisi de la acreditacin de los conocimientos lingsticos para el acceso y la
llocs en la funci pblica docent no universitria a la Comunitat Valen-
ciana (DOGV 4240, 2 de maig).
Decret 127/2012, de 3 dagost, del Consell, pel qual es regula el
plurilingisme en lensenyament no universitari a la Comunitat Valen-
ciana.
Ordre 17/2013, de 15 dabril, de la Conselleria dEducaci, Cul-
tura i Esport, per la qual es regulen les titulacions administratives que
faculten per a lensenyament en valenci, del valenci i en llenges
estrangeres en els ensenyaments no universitaris a la Comunitat Valen-
ciana (DOCV 7006, 18 dabril).
Ordre 90/2013, de 6 de novembre, de la Conselleria dEducaci,
Cultura i Esport, per la qual es regula la catalogaci amb el requisit
lingstic de valenci de determinats llocs de treball docents en centres
pblics i en els serveis o les unitats de suport escolar i educatiu depen-
dents de la Generalitat (DOCV 7148, 8 de novembre).
La resta de disposicions daplicaci general, aix com el que dis-
posa aquesta convocatria.
2. Requisits de les persones candidates
2.1. Requisits dadmissi
Per a ser admeses als procediments selectius, les persones aspirants
hauran de reunir els requisits segents:
2.1.1. Requisits generals:
a) Tindre la nacionalitat espanyola o ser nacional dalgun dels
altres estats membres de la Uni Europea, o nacional dalgun estat a
qu saplique els tractats internacionals subscrits per la Uni Europea
i ratificats per Espanya, en els quals saplique la lliure circulaci de
treballadors i treballadores i la norma que es dicte per a la incorporar-se
a lordenament jurdic espanyol.
Aix mateix, hi podran participar el cnjuge, els descendents i des-
cendents del cnjuge, tant de les persones amb nacionalitat espanyola
com de nacionals dels estats membres de la Uni Europea o dels estats
en els quals, en virtut de tractats internacionals subscrits per la Uni
Europea i ratificats per lEstat Espanyol, saplique la lliure circulaci de
persones treballadores quan aix ho preveja el tractat corresponent, siga
quin siga la seua nacionalitat, sempre que els cnjuges no estiguen sepa-
rats de dret, i respecte a descendents, siguen menors de vint-i-un anys
o majors daquesta edat per visquen a crrec dels seus progenitors.
b) Tindre complits els setze anys i no haver arribat a ledat establida,
amb carcter general, per a la jubilaci forosa.
c) Posseir la capacitat funcional per a lexercici de les tasques habi-
tuals del respectiu cos i no patir malaltia ni limitaci fsica o psquica
incompatible amb lexercici de les funcions corresponents al cos i a
lespecialitat a qu sopta.
d) No haver sigut separat o separada, per mitj dun expedient dis-
ciplinari, del servei de qualsevol de les administracions pbliques o dels
rgans constitucionals o estatutaris de les comunitats autnomes; no
trobar-se en inhabilitaci absoluta o especial per a ocupacions o crrecs
pblics per resoluci judicial, per a laccs al cos o escala del funcio-
nariat, o per a exercir funcions semblants a les que exercien en el cas
del personal laboral, del qual haguera sigut separat o en el qual haguera
estat inhabilitat. En el cas de ser nacional dun altre estat, no trobar-se
en situaci dinhabilitaci o equivalent ni haver sigut sotms a sanci
disciplinria o equivalent que impedisca, en el seu estat, en els mateixos
termes, laccs a locupaci pblica.
e) No ser personal funcionari de carrera, en prctiques o estar pen-
dent del corresponent nomenament del mateix cos a qu es pretenga
ingressar, llevat que es concrrega al procediment per a ladquisici de
noves especialitats regulat en aquesta convocatria.
h) No haver sigut condemnat o condemnada per sentncia ferma per
algun delicte contra la llibertat i indemnitat sexual, dacord amb all que
sha exigit en larticle 13.5 de la Llei Orgnica 1/1996, de 15 de gener,
de protecci jurdica del menor, de modificaci del Codi Civil i de la
Llei dEnjudiciament Civil.
2.1.2. Requisits especfics:
10511
declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los estu-
dios de mster (BOE 240, 5 de octubre).
Decreto 62/2002, de 25 de abril, del Consell, por el que se regula
provisin de puestos en la funcin pblica docente no universitaria en
la Comunitat Valenciana (DOGV 4240, 2 de mayo).
Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regu-
la el plurilingismo en la enseanza no universitaria en la Comunitat
Valenciana.
Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Conselleria de Educacin,
Cultura y Deporte, por la que se regulan las titulaciones administrati-
vas que facultan para la enseanza en valenciano, del valenciano y en
lenguas extranjeras en las enseanzas no universitarias en la Comunitat
Valenciana (DOCV 7006, 18 de abril)
Orden 90/2013, de 6 de noviembre, de la Conselleria de Edu-
cacin, Cultura y Deporte, por la que se regula la catalogacin con el
requisito lingstico de valenciano de determinados puestos de trabajo
docentes en centros pblicos y en los servicios o unidades de soporte
escolar y educativo dependientes de la Generalitat (DOCV 7148, 8 de
noviembre).
Las dems disposiciones de general aplicacin, as como lo dis-
puesto en la presente convocatoria.
2. Requisitos de las personas candidatas
2.1. Requisitos de admisin
Para ser admitidas a los procedimientos selectivos las personas aspi-
rantes debern reunir los siguientes requisitos:
2.1.1 Requisitos generales:
a) Tener la nacionalidad espaola o ser nacional de alguno de los
dems estados miembros de la Unin Europea, o nacional de algn esta-
do al que sea de aplicacin los tratados internacionales celebrados por la
Unin Europea y ratificados por Espaa, en los que sea de aplicacin la
libre circulacin de trabajadores y trabajadoras y la norma que se dicte
para su incorporacin al ordenamiento jurdico espaol.
Asimismo podrn participar el cnyuge, descendientes y descen-
dientes del cnyuge, tanto de las personas con nacionalidad espaola
como de nacionales de los estados miembros de la Unin Europea o de
los estados en los cuales, en virtud de tratados internacionales suscritos
por la Unin Europea y ratificados por el Estado Espaol, sea de aplica-
cin la libre circulacin de personas trabajadoras cuando as lo prevea
el correspondiente tratado, sea cual sea su nacionalidad, siempre que los
cnyuges no estn separados de derecho, y con respecto a descendien-
tes, sean menores de veintin aos o mayores de esta edad pero vivan a
cargo de sus progenitores.
b) Tener cumplidos los diecisis aos y no haber alcanzado la edad
establecida, con carcter general, para la jubilacin forzosa.
c) Poseer la capacidad funcional para el desempeo de las tareas
habituales del respectivo cuerpo, no padeciendo enfermedad ni limita-
cin fsica o psquica incompatible con el desempeo de las funciones
correspondientes al cuerpo y a la especialidad a que se opta.
d) No haber sido separado o separada mediante expediente disci-
plinario del servicio de cualquiera de las administraciones pblicas o
de los rganos constitucionales o estatutarios de las comunidades aut-
nomas, ni hallarse en inhabilitacin absoluta o especial para empleos o
cargos pblicos por resolucin judicial, para el acceso al cuerpo o escala
del funcionariado, o para ejercer funciones similares a las que desempe-
aban en el caso del personal laboral, en el que hubiese sido separado
o inhabilitado. En el caso de ser nacional de otro estado, no hallarse en
situacin de inhabilitacin o equivalente ni haber sido sometido a san-
cin disciplinaria o equivalente que impida, en su estado, en los mismos
trminos el acceso al empleo pblico.
e) No ser personal funcionario de carrera, en prcticas o estar pen-
diente del correspondiente nombramiento del mismo cuerpo al que se
pretenda ingresar, salvo que se concurra al procedimiento para la adqui-
sicin de nuevas especialidades regulado en la presente convocatoria.
h) No haber sido condenado o condenada por sentencia firme por
algn delito contra la libertad e indemnidad sexual, de acuerdo con lo
exigido en el artculo 13.5 de la Ley Orgnica 1/1996, de 15 de enero,
de proteccin jurdica del menor, de modificacin del Cdigo Civil y de
la Ley de Enjuiciamiento Civil.
2.1.2 Requisitos especficos:
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a) Estar en possessi, en el dia de finalitzaci del termini de pre-
sentaci de sollicituds, de les titulacions que per a cada cos docent es
detallen en les bases especfiques daquesta convocatria. En el cas de
titulacions obtingudes en lestranger, haur destar-se en possessi de
la credencial dhomologaci o de la credencial de reconeixement per
a lexercici a Espanya com a docent densenyaments no universitaris,
dacord amb el que disposen les bases especfiques.
b) Estar en possessi de la formaci pedaggica i didctica a qu
es refereix larticle 100.2 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci, en els termes que es descriuen en les bases especfiques
daquesta convocatria.
c) Les persones que no possesquen la nacionalitat espanyola i el
coneixement del castell no es dedusca del seu origen, hauran de pos-
seir un coneixement adequat daquesta llengua, de manera que si no
poden acreditar alguna de les titulacions enumerades en la base 7.1.1,
hauran de realitzar la prova que shi descriu.
d) Acreditar el coneixement dels dos idiomes oficials de la Comu-
nitat Valenciana de la manera indicada en la base 7 daquesta convo-
catria.
e) Per a participar per la reserva de places per a persones amb diver-
sitat funcional, a ms de reunir els requisits anteriors, shaur de tindre
reconeguda pels rgans competents de la Generalitat, de lEstat o de la
resta de les comunitats autnomes, una diversitat funcional el grau de la
qual siga igual o superior al 33%, sempre que aix no siga incompatible
amb lexercici de la docncia en lespecialitat a qu sopta.
Lopci per aquesta reserva haur de formular-se en la sollicitud de
participaci amb la declaraci expressa de reunir la condici exigida,
que sacreditar, si hi obt plaa, per mitj dun certificat dels rgans respecto, que se acreditar, si obtuviere plaza, mediante certificacin de
competents.
No obstant aix, si en la realitzaci de les proves se susciten dubtes
al tribunal respecte de la capacitat de la persona aspirant per a lexercici
de les activitats habitualment realitzades pel personal funcionari del cos
docent a qu aspira a ingressar, podr demanar el corresponent dictamen
dels rgans competents dacord amb el que preveu la base 10.1.1.c). En
aquest cas, i fins que semeta el dictamen, es podr continuar participant
condicionalment en el procs selectiu, i quedar en suspens la resoluci
definitiva sobre ladmissi o lexclusi del procs fins a la recepci del selectivo, quedando en suspenso la resolucin definitiva sobre la admi-
dictamen.
El procs selectiu es realitzar en condicions digualtat amb les per-
sones aspirants dingrs lliure, sense perju de les adaptacions previstes
en la base 5.14 daquesta convocatria.
Les persones que hi participen per aquesta reserva no podran con-
crrer a la mateixa especialitat pel procediment dingrs lliure. Aix
mateix, noms podran concrrer a una nica especialitat per aquesta
reserva de diversitat funcional.
2.2. Termini de compliment dels requisits
Tots els requisits enumerats anteriorment hauran de posseir-se en el
dia de finalitzaci del termini de presentaci de sollicituds, i es mantin-
dran fins al moment de la presa de possessi com a personal funcionari
de carrera.
3. Sollicituds
3.1. Forma
3.1.1. Model oficial dinstncia
Les persones que desitgen prendre part en aquest procediment
hauran demplenar una instncia (model 046 taxes per inscripci en
proves selectives), dacord amb model oficial, que ser facilitada en la
pgina web de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport
(http://www.ceice.gva.es).
Daquesta sollicitud, que tindr assignat un nmero de refern-
cia identificatiu, cada participant nhaur dutilitzar necessriament un
joc de tres cpies impreses a travs dinternet, de manera que no sen
podran fer fotocpies, ja que cada sollicitud ha de tindre un nmero de
referncia diferenciat.
Una vegada emplenada la instncia, simprimir per triplicat.
La sollicitud impresa per triplicat haur de presentar-se, si s el
cas, en alguna de les entitats financeres collaboradores als efectes de
labonament de la taxa corresponent.
Aix mateix, una vegada abonada la taxa en lentitat collaboradora,
les persones aspirants presentaran la sollicitud en els registres de les
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a) Estar en posesin, en el da de finalizacin del plazo de presenta-
cin de solicitudes, de las titulaciones que para cada cuerpo docente se
detallan en las bases especficas de la presente convocatoria. En el caso
de titulaciones obtenidas en el extranjero deber estarse en posesin de
la credencial de homologacin o de la credencial de reconocimiento
para el ejercicio en Espaa como docente de enseanzas no universita-
rias de acuerdo con lo dispuesto en las bases especficas.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la que
se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, en los trminos que se describen en las bases especficas de
la presente convocatoria.
c) Quienes no posean la nacionalidad espaola y el conocimiento
del castellano no se deduzca de su origen debern poseer un conoci-
miento adecuado de esta lengua, de modo que si no pueden acreditar
alguna de las titulaciones enumeradas en la base 7.1.1 debern realizar
la prueba descrita en la misma.
d) Acreditar el conocimiento de los dos idiomas oficiales de la
Comunitat Valenciana del modo indicado en la base 7 de esta convo-
catoria.
e) Para participar por la reserva de plazas para personas con diversi-
dad funcional, adems de reunir los requisitos anteriores, se deber tener
reconocida por los rganos competentes de la Generalitat, del Estado o
del resto de las comunidades autnomas, una diversidad funcional cuyo
grado sea igual o superior al 33%, siempre que ello no sea incompatible
con el ejercicio de la docencia en la especialidad a la que se opta.
La opcin por esta reserva habr de formularse en la solicitud de
participacin con declaracin expresa de reunir la condicin exigida al
los rganos competentes.
No obstante, si en la realizacin de las pruebas se suscitaran dudas
al tribunal respecto de la capacidad de la persona aspirante para el des-
empeo de las actividades habitualmente desarrolladas por el personal
funcionario del cuerpo docente al que aspira a ingresar, podr recabar
el correspondiente dictamen de los rganos competentes conforme a
lo previsto en la base 10.1.1.c). En este caso, y hasta tanto se emita el
dictamen, se podr seguir participando condicionalmente en el proceso
sin o exclusin del proceso hasta la recepcin del dictamen.
El proceso selectivo se realizar en condiciones de igualdad con las
personas aspirantes de ingreso libre, sin perjuicio de las adaptaciones
previstas en la base 5.14 de esta convocatoria.
Quienes participen por esta reserva no podrn concurrir a la misma
especialidad por el procedimiento de ingreso libre. Asimismo, solo
podrn concurrir a una nica especialidad por esta reserva de diversi-
dad funcional.
2.2. Plazo de cumplimiento de los requisitos
Todos los requisitos enumerados anteriormente debern poseer-
se en el da de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes y
mantenerse hasta el momento de la toma de posesin como personal
funcionario de carrera.
3. Solicitudes
3.1. Forma
3.1.1 Modelo oficial de instancia
Quienes deseen tomar parte en este procedimiento debern cum-
plimentar una instancia (modelo 046-tasas por inscripcin en pruebas
selectivas), conforme a modelo oficial, que ser facilitada a travs de
la pgina web de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte (http://www.ceice.gva.es).
Esta solicitud tendr asignado un nmero de referencia identificati-
vo, debiendo utilizar cada participante necesariamente un juego de tres
copias impresas a travs de internet, de manera que no se podrn hacer
fotocopias ya que cada solicitud ha de tener un nmero de referencia
diferenciado.
Una vez cumplimentada la instancia se imprimir la misma por tri-
plicado.
La solicitud impresa por triplicado deber presentarse, en su caso,
en alguna de las entidades financieras colaboradoras a efectos del abono
de la tasa correspondiente.
Asimismo, una vez abonada la tasa en la entidad colaboradora, las
personas aspirantes presentarn la solicitud en los registros de las ofici-
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oficines pbliques que figuren en la base 3.3, acompanyada, si s el cas,
de la documentaci procedent, dacord amb el que preveu la base 3.2.
3.1.2. Instncia i abonament de la taxa per via telemtica
Les persones que disposen de DNI amb certificat electrnic incor-
porat o de firma electrnica de lAutoritat de Certificaci de la Comuni-
tat Valenciana tamb podran fer la inscripci i labonament de les taxes
per via telemtica a travs del web http://www.ceice.gva.es. En aquest
cas no ser necessria la presentaci de la instncia en cap oficina de
registre.
Les persones que gaudisquen dalguna exempci o bonificaci de
les taxes de les establides en els articles 132 i 133 del Decret Legislatiu
1/2005, de 25 de febrer, del Consell, pel qual saprova el Text Refs
de la Llei de Taxes de la Generalitat, en la redacci donada per la Llei
9/2011, de 26 de desembre, hauran de presentar, dins del termini de
presentaci dinstncies, una cpia de la documentaci que acredite
la condici que dna dret a aquesta exempci o bonificaci, junt amb
el model de sollicitud que ser facilitat a travs de la pgina web de
la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport (http://www.
ceice.gva.es).
3.1.3. Instruccions per a emplenar la instncia
No podr presentar-se ms duna instncia, llevat que sopte a ms
duna especialitat. En aquest cas, shauran de presentar tantes instncies
com nombre despecialitats a qu sopta. No obstant aix, la presentaci
de ms duna sollicitud no implica que la persona aspirant puga assistir
a les proves de tots els tribunals on ha sigut assignat.
En el moment demplenar sollicitud, es tindran en compte, a ms
de les instruccions que shi adjunten, les segents:
a) Es far constar en els requadres corresponents, el cos, el codi i
el nom de lespecialitat per la qual es participa. Aix mateix, sindicar
el codi de la provncia en qu preferentment vulguen realitzar la prova.
b) Les persones que, per reunir les condicions establides, desitgen
acollir-se a la reserva de diversitat funcional, hauran dindicar-ho en la
sollicitud, per a la qual cosa utilitzaran el requadre corresponent, i hi
consignaran necessriament el percentatge de discapacitat que tenen.
Aix mateix, hauran defectuar la declaraci expressa, prevista en la ins-
tncia, que reuneixen els requisits exigits per a participar en la reserva
esmentadas i adjuntaran a la instncia el certificat corresponent.
Les persones amb diversitat funcional, amb independncia del torn
pel qual hi accedisquen, hauran dindicar en la sollicitud aquesta cir-
cumstncia i podran sollicitar, expressant-ho en el requadre habilitat a
aquest efecte, les possibles adaptacions de temps i mitjans per a la rea-
litzaci dels exercicis en qu aquesta adaptaci siga necessria, i per a
aix adjuntaran a la instncia un certificat de les adaptacions requerides
expedit pels serveis competents en matria de diversitat funcional de la
Generalitat, de lEstat o daltres comunitats autnomes.
c) Les persones que, per complir els requisits establits, gaudisquen
dexempci de les proves de coneixement tant despanyol per a aspi-
rants estrangers com dels idiomes oficials de la Comunitat Valenciana,
hauran de consignar-ho en la instncia. Aix mateix, hauran dindicar el
motiu dexempci allegat en els espais reservats a aquest efecte.
3.2. Documentaci
A la instncia de sollicitud sacompanyaran els documents segent:
a) Fotocpia del document nacional didentitat, del document equi-
valent del pas dorigen o del passaport vigent, i, si s el cas, document
acreditatiu de la identitat de les persones estrangeres residents en territo-
ri espanyol, llevat que sautoritze en la sollicitud de participaci laccs
a la verificaci i confrontaci de les dades personals incloses en aquesta
en els rgans administratius corresponents.
b) La declaraci, si s el cas, referida en la base 14 daquesta con-
vocatria per a la no-inclusi en les llistes daspirants a exercir llocs en
rgim dinterinitat, dacord amb el model de lannex VII.
c) Les persones aspirants no nacionals dalgun estat de la Uni
Europea hauran dadjuntar la documentaci que justifique que reunei-
xen el requisit per a poder participar-hi dacord amb el que preveu la
base 2.1.1.a).
d) Els documents que acrediten la condici de membre de famlia
nombrosa o de famlia monoparental de categoria general o especial, en
el cas dhaver-ho allegat.
10513
nas pblicas que figuran en la base 3.3, acompaada, en su caso, de la
documentacin procedente, de acuerdo con lo previsto en la base 3.2.
3.1.2 Instancia y abono de la tasa por va telemtica
Las personas que dispongan de DNI con certificado electrnico
incorporado o firma electrnica de la Autoridad de Certificacin de la
Comunitat Valenciana tambin podrn hacer la inscripcin y el abono de
las tasas por va telemtica a travs de la web http://www.ceice.gva.es.
En este caso no ser necesaria la presentacin de la instancia en ninguna
oficina de registro.
Quienes gocen de alguna exencin o bonificacin de las tasas de las
establecidas en los artculos 132 y 133 del Decreto Legislativo 1/2005,
de 25 de febrero, del Consell, por el que se aprueba el Texto Refundido
de la Ley de Tasas de la Generalitat, en su redaccin dada por la la
Ley 9/2011, de 26 de diciembre, debern presentar, dentro del plazo de
presentacin de instancias, copia de la documentacin que acredite la
condicin que da derecho a dicha exencin o bonificacin, junto con
el modelo de solicitud que ser facilitado a travs de la pgina web de
la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte (http://
www.ceice.gva.es).
3.1.3 Instrucciones para cumplimentar la instancia
No podr presentarse ms de una instancia, a no ser que se opte
a ms de una especialidad. En este caso, habrn de presentarse tantas
instancias como nmero de especialidades a las que se opta. No obstan-
te, la presentacin de ms de una solicitud no implica que la persona
aspirante pueda asistir a las pruebas de todos los tribunales donde ha
sido asignado.
Al cumplimentar la solicitud, se tendrn en cuenta, adems de las
instrucciones que se adjunten a la misma, las siguientes:
a) Se har constar en los recuadros correspondientes, el cuerpo, el
cdigo y nombre de la especialidad por la que se participa. Asimismo,
se indicar el cdigo de la provincia en que preferentemente quieran
realizar la prueba.
b) Quienes, por reunir las condiciones establecidas, deseen acogerse
a la reserva de diversidad funcional, debern indicarlo en la solicitud,
para lo cual utilizarn el recuadro correspondiente, consignando necesa-
riamente en la misma, el porcentaje de discapacidad que padecen. Asi-
mismo, debern efectuar la declaracin expresa, prevista en la instancia,
de que renen los requisitos exigidos para participar en dicha reserva y
adjuntarn a la instancia la certificacin correspondiente.
Las personas con diversidad funcional, con independencia del turno
por el que accedan, debern indicar en la solicitud esta circunstancia y
podrn solicitar, expresndolo en el recuadro habilitado al efecto, las
posibles adaptaciones de tiempo y medios para la realizacin de los
ejercicios en que esta adaptacin sea necesaria, y para ello adjuntarn
a la instancia una certificacin de las adaptaciones requeridas expedida
por los servicios competentes en materia de diversidad funcional de la
Generalitat, del Estado o de otras comunidades autnomas.
c) Quienes, por cumplir los requisitos establecidos, gocen de exen-
cin de las pruebas de conocimiento tanto de espaol para aspirantes
extranjeros como de los idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana,
debern consignarlo en la instancia. Asimismo, debern indicar el moti-
vo de exencin alegado en los espacios reservados a tal fin.
3.2. Documentacin
A la instancia de solicitud se acompaarn los siguientes documen-
tos:
a) Fotocopia del documento nacional de identidad, documento equi-
valente del pas de origen o pasaporte vigente y, en su caso, documento
acreditativo de la identidad de las personas extranjeras residentes en
territorio espaol, salvo que se autorice en la solicitud de participacin
el acceso a la verificacin y cotejo de los datos personales incluidos en
esta en los rganos administrativos correspondientes.
b) La declaracin, en su caso, referida en la base 14 de la presente
convocatoria para la no inclusin en las listas de aspirantes a desem-
pear puestos en rgimen de interinidad, de acuerdo con el modelo del
anexo VII.
c) Las personas aspirantes no nacionales de algn estado de la
Unin Europea debern adjuntar la documentacin que justifique que
renen el requisito para poder participar conforme a lo previsto en la
base 2.1.1 a).
d) Los documentos que acrediten la condicin de miembro de fami-
lia numerosa o familia monoparental de categora general o especial, en
el caso de haberlo alegado.
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e) En el cas dhaver allegat ser vctima dactes de violncia sobre
la dona, haur dacreditar-se aquesta condici per mitj de qualsevol
dels mitjans de prova previstos en larticle 9.1 i 9.2 de la Llei 7/2012,
de 23 de desembre, de la Generalitat, Integral contra la Violncia sobre
la Dona en lmbit de la Comunitat Valenciana.
f) El certificat expedit per lrgan competent que acredite la condi-
ci daspirant amb diversitat funcional igual o superior al 33%, en el
cas dhaver-ho allegat.
3.3. Llocs de presentaci
Les sollicituds emplenades dacord amb el que preveu la base 3.1.1
es presentaran preferentment en les direccions territorials dEducaci,
Investigaci, Cultura i Esport dAlacant, Castell o Valncia (annex
VI), o b als llocs i en la forma que determina larticle 38.4 de la Llei
30/1992, de 26 de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions
Pbliques i del Procediment Administratiu Com, en relaci amb el
que disposa larticle 20 del Decret 191/2014, de 14 de novembre, del
Consell, pel qual es regula latenci a la ciutadania, el registre dentrada
i eixida descrits, i lordenaci de les oficines de registre en lAdminis-
traci de la Generalitat.
En el cas que sopte per presentar la sollicitud en una oficina
de correus, es far en un sobre obert perqu la instncia siga datada
i segellada pel personal de correus abans de ser certificada. Si no es
fa daquesta manera, es considerar presentada en la data dentrada en
qualsevol dels llocs establits en el pargraf anterior.
Les sollicituds subscrites per participants des de lestranger podran
cursar-se en el termini assenyalat en lapartat 3.4 daquesta base, per
mitj de les representacions diplomtiques o consulars espanyoles cor-
responents, les quals les remetran a continuaci a lorganisme compe-
tent. Sadjuntar a la sollicitud un comprovant bancari dhaver satisfet
el pagament dels drets dexamen.
3.4. Termini de presentaci
El termini de presentaci de sollicituds i de la documentaci referi-
da en la base 3.2 s de vint dies naturals comptats a partir de lendem
de la publicaci daquesta convocatria en el Diari Oficial de la Comu-
nitat Valenciana.
3.5. Pagament per drets dexamen
Els drets dexamen singressaran via telemtica o per mitj de la
presentaci de limprs de la instncia de participaci en alguna de les
entitats de crdit collaboradores que figuren en aquella. Les despeses
de transferncia aniran a crrec de la persona interessada. En la solli-
citud impresa haur de figurar el segell de lentitat bancria, acreditatiu
del pagament de drets; la falta de pagament, labonament fora de termini
o labonament duna quantitat diferent de lassenyalada determinar
lexclusi de la persona aspirant. En cap cas la presentaci i el pagament
en lentitat bancria suposar leliminaci del trmit de presentaci, en bancaria supondr eliminacin del trmite de presentacin, en plazo y
termini i forma, de la sollicitud.
Saplicar una bonificaci del 10% de la quota de les tarifes quan
la presentaci de la sollicitud de participaci en les proves es realitze
per mitjans telemtics, de conformitat amb el que preveu larticle 132
del Text Refs de la Llei de Taxes de la Generalitat, aprovat pel Decret
Legislatiu 1/2005, de 25 de febrer, del Consell de la Generalitat.
De conformitat amb el que disposen els articles 132 i 133 del decret
legislatiu esmentat, els drets dexamen sn els segents
Personal dingrs als cossos de professors dEnsenyament
Secundari, professors descoles oficials didiomes i profes- 31,47
sors de Msica i Arts Escniques
Presentaci telemtica 28,32
Membres de famlies nombroses i monoparentals de catego-
Exempt
ria especial i les vctimes dactes de violncia sobre la dona
Membres de famlies nombroses i monoparentals de cate-
15,74
goria general
Presentaci telemtica 14,17
Persones amb grau de diversitat funcional igual o superior
1,89
al 33%
Presentaci telemtica 1,70
10514
e) En el caso de haber alegado ser vctima de actos de violencia
sobre la mujer, deber acreditarse esta condicin mediante cualquiera de
los medios de prueba previstos en el artculo 9.1 y 9.2 de la Ley 7/2012,
de 23 de diciembre, de la Generalitat, Integral contra la Violencia sobre
la Mujer en el mbito de la Comunitat Valenciana.
f) La certificacin expedida por el rgano competente que acredite
la condicin de aspirante con diversidad funcional igual o superior al
33%, en el caso de haberse alegado.
3.3. Lugares de presentacin
Las solicitudes cumplimentadas de acuerdo con lo previsto en la
base 3.1.1 se presentarn preferentemente en las Direcciones Territoria-
les de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte de Alicante, Caste-
lln o Valencia (anexo VI) o bien en los lugares y forma que determina
el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen
Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Admi-
nistrativo Comn, en relacin con lo dispuesto en el artculo 20 del
Decreto 191/2014, de 14 de noviembre, del Consell, por el que se regula
la atencin a la ciudadana, el registro de entrada y salida de escritos
y la ordenacin de las oficinas de registro en la Administracin de la
Generalitat.
En el caso de que se optara por presentar la solicitud ante una ofici-
na de Correos, se har en sobre abierto para que la instancia sea fecha-
da y sellada por el personal de correos antes de ser certificada. De no
hacerse de esta manera se considerar presentada en la fecha de entrada
en cualquiera de los lugares establecidos en el prrafo anterior.
Las solicitudes suscritas por participantes desde el extranjero
podrn cursarse en el plazo sealado en el apartado 3.4 de la presente
base, a travs de las representaciones diplomticas o consulares espao-
las correspondientes, las cuales las remitirn seguidamente al organismo
competente. Se adjuntar a la solicitud comprobante bancario de haber
satisfecho el pago de los derechos de examen.
3.4. Plazo de presentacin
El plazo de presentacin de solicitudes y de la documentacin
referida en la base 3.2 ser de 20 das naturales contados a partir del
siguiente al de la publicacin de esta convocatoria en el Diari Oficial
de la Comunitat Valenciana.
3.5. Pago por derechos de examen
Los derechos de examen se ingresarn va telemtica o mediante
la presentacin del impreso de la instancia de participacin en algu-
na de las entidades de crdito colaboradoras que figuran en la misma.
Los gastos de transferencia corrern a cargo de la persona interesada.
En la solicitud impresa deber figurar el sello de la entidad bancaria,
acreditativo del pago de derechos, cuya falta o abono fuera de plazo
o el abono de una cantidad distinta a la sealada determinar la exclu-
sin del aspirante,. En ningn caso la presentacin y pago en la entidad
forma, de la solicitud.
Se aplicar una bonificacin del 10% de la cuota de las tarifas
cuando la presentacin de la solicitud de participacin en las pruebas
se realice por medios telemticos, de conformidad con lo previsto en el
artculo 132 del Texto Refundido de la Ley de Tasas de la Generalitat,
aprobado por Decreto Legislativo 1/2005, de 25 de febrero, del Consell
de la Generalitat.
De conformidad con lo dispuesto en los artculos 132 y 133 del
citado decreto legislativo, los derechos de examen son los siguientes
Personal de ingreso a los cuerpos de profesores de Ensean-
za Secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y 31,47
profesores de Msica y Artes Escnicas
Presentacin telemtica 28,32
Miembros de familias numerosas y monoparentales de catego-
Exento
ra especial y las vctimas de actos de violencia sobre la mujer
Miembros de familias numerosas y monoparentales de cate-
15,74
gora general
Presentacin telemtica 14,17
Personas con grado de diversidad funcional igual o superior
1,89
al 33%
Presentacin telemtica 1,70
Num. 7776 / 06.05.2016
Personal dingrs al cos de professors tcnics de Formaci
22,22
Professional
Presentaci telemtica 20,00
Membres de famlies nombroses i monoparentals de catego-
Exempt
ria especial i les vctimes dactes de violncia sobre la dona
Membres de famlies nombroses i monoparentals de cate-
11,11
goria general
Presentaci telemtica 10,00
Persones amb grau de diversitat funcional igual o superior
1,89
al 33%
Presentaci telemtica 1,70
3.6. Devoluci dels drets dexamen
De conformitat amb el que estableix larticle 9 del Decret Legislatiu
1/2005, de 25 de febrer, del Consell de la Generalitat, pel qual saprova
el Text Refs de la Llei de Taxes de la Generalitat, no tornaran les taxes
per drets dexamen en els supsits dexclusi de les persones aspirants
dels procediments selectius per causes imputables exclusivament a elles.
4. Admissi daspirants
4.1. Llistes provisionals de persones admeses i excloses
Una vegada finalitzat el termini de presentaci dinstncies, la
Direcci General de Centres i Personal Docent dictar una resoluci,
que haur de publicar-se en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
que declarar aprovada la llista provisional de persones admeses i exclo-
ses. En la resoluci sindicaran els llocs en qu es troben exposades al
pblic les llistes certificades completes. En la llista hauran de constar els
cognoms; nom; document nacional didentitat o, si s el cas, document
acreditatiu de la identitat, document equivalent del pas dorigen o pas-
saport o, si s el cas, document acreditatiu de la identitat de les persones
estrangeres residents en territori espanyol; procediment selectiu; cos
docent i especialitat pels quals participa; provncia de preferncia per a
realitzar les proves, aix com, si s el cas, la causa dexclusi.
4.2. Reclamacions a les llistes provisionals
Les persones aspirants excloses disposaran dun termini de 10 dies
hbils, comptats a partir de lendem de la publicaci de la resoluci,
per a poder esmenar el defecte que nhaja motivat lexclusi. Aix
mateix, les persones que hagen detectat errors en la consignaci de les
seues dades personals podran manifestar-ho en el mateix termini. Les
reclamacions sadrearan a la Direcci General de Centres i Personal
Docent i es presentaran per qualsevol de les formes previstes en lapar-
tat 3.3 daquesta convocatria.
4.3. Llistes definitives de persones admeses i excloses
Les reclamacions presentades seran acceptades o denegades per
resoluci expressa del director general de Centres i Personal Docent,
per la qual es declarar aprovada la llista definitiva de persones adme-
ses i excloses que ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat
Valenciana, i en la qual sindicaran els llocs en qu es troben exposades
al pblic les llistes certificades completes.
4.4. Recursos a les llistes definitives
Contra la resoluci esmentada, que posa fi a la via administrati-
va, podr interposar-se, amb carcter potestatiu, un recurs de reposici
davant del director general de Centres i Personal Docent en el termini
dun mes comptat de lendem de la publicaci, dacord amb el que
preveuen els article 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre,
o interposar directament un recurs contencis administratiu davant del
Tribunal Superior de Justcia de la Comunitat Valenciana, en el termini
de dos mesos comptats a partir de lendem de la publicaci, dacord
amb el que estableixen els articles 10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13
de juliol, reguladora de la jurisdicci contenciosa administrativa.
4.5. Requisits i llista de persones admeses
El fet de figurar en la relaci de persones admeses no pressuposa
que es reconega la possessi dels requisits exigits en els procediments
que es convoquen per mitj daquesta ordre. Quan, de lexamen de la
documentaci que, dacord amb la base 10 daquesta convocatria, han
de presentar les persones seleccionades, es desprenga que no posseeixen
algun dels requisits, perdran tots els drets que puguen derivar-se de la
10515
Personal de ingreso al cuerpo de profesores tcnicos de For-
22,22
macin Profesional
Presentacin telemtica 20,00
Miembros de familias numerosas y monoparentales de catego-
Exento
ra especial y las vctimas de actos de violencia sobre la mujer
Miembros de familias numerosas y monoparentales de cate-
11,11
gora general
Presentacin telemtica 10,00
Personas con grado de diversidad funcional igual o superior
1,89
al 33%
Presentacin telemtica 1,70
3.6. Devolucin de los derechos de examen
De conformidad con lo establecido en el artculo 9 del Decreto
Legislativo 1/2005, de 25 de febrero, del Consell de la Generalitat, por
el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Tasas de la Gene-
ralitat, no se proceder a la devolucin de las tasas por derechos de
examen en los supuestos de exclusin de las personas aspirantes de los
procedimientos selectivos por causas imputables exclusivamente a ellas.
4. Admisin de aspirantes
4.1. Listas provisionales de personas admitidas y excluidas
Finalizado el plazo de presentacin de instancias la Direccin
General de Centros y Personal Docente dictar resolucin que deber
publicarse en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, declaran-
do aprobada la lista provisional de personas admitidas y excluidas. En
dicha resolucin se indicarn los lugares en que se encuentren expuestas
al pblico las listas certificadas completas. En la lista debern constar
los apellidos, nombre, documento nacional de identidad o, en su caso,
documento acreditativo de la identidad, documento equivalente del pas
de origen o pasaporte o, en su caso, documento acreditativo de la iden-
tidad de las personas extranjeras residentes en territorio espaol, proce-
dimiento selectivo, cuerpo docente y especialidad por los que participa,
provincia de preferencia para realizar las pruebas, as como, en su caso,
la causa de exclusin.
4.2. Reclamaciones a las listas provisionales
Las personas aspirantes excluidas dispondrn de un plazo de diez
das hbiles, contados a partir del siguiente al de la publicacin de la
resolucin, para poder subsanar el defecto que haya motivado su exclu-
sin. Asimismo, quienes hayan detectado errores en la consignacin
de sus datos personales podrn manifestarlo en el mismo plazo. Las
reclamaciones se dirigirn a la Direccin General de Centros y Personal
Docente y se presentarn por cualquiera de las formas previstas en el
apartado 3.3 de la presente convocatoria.
4.3. Listas definitivas de personas admitidas y excluidas
Las reclamaciones presentadas sern aceptadas o denegadas por
resolucin expresa del director general de Centros y Personal Docente,
por la que se declarar aprobada la lista definitiva de personas admiti-
das y excluidas que ser publicada en el Diari Oficial de la Comunitat
Valenciana, y en la que se indicarn los lugares en que se encuentren
expuestas al pblico las listas certificadas completas.
4.4. Recursos a las listas definitivas
Contra dicha resolucin, que pone fin a la va administrativa, podr
interponerse con carcter potestativo recurso de reposicin ante el
director general de Centros y Personal Docente en el plazo de un mes
contado desde el da siguiente al de su publicacin, de acuerdo con lo
previsto en los artculo 116 y 117 de la ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, o interponer directamente recurso contencioso administrativo ante
el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo
de dos meses contados a partir del da siguiente al de su publicacin,
de acuerdo con lo establecido en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley
29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdiccin contencioso-ad-
ministrativa.
4.5. Requisitos y lista de personas admitidas
El hecho de figurar en la relacin de personas admitidas no pre-
supone que se reconozca la posesin de los requisitos exigidos en los
procedimientos que se convocan mediante la presente orden. Cuando,
del examen de la documentacin que, de acuerdo con la base 10 de esta
convocatoria, deben presentar las personas seleccionadas, se desprenda
que no poseen alguno de los requisitos, decaern en todos los derechos
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participaci en aquests procediments, sense perju de la responsabilitat
en qu hagen incorregut per falsedat en la sollicitud.
5. rgans de selecci
5.1. Nomenament dels rgans de selecci
La selecci de participants ser realitzada per les comissions de
selecci i pels tribunals, que seran nomenats mitjanant una resoluci
de la Direcci General de Centres i Personal Docent que es publicar en
el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
5.2. Composici dels tribunals
5.2.1. Membres dels tribunals i forma delecci
Dacord amb el que disposa larticle 7 del Reglament dingrs,
accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos docents,
aprovat pel Reial Decret 276 2007/, de 23 de febrer, els tribunals esta-
ran compostos per personal funcionari de carrera en actiu dels cossos
docents o del cos dinspectors al servei de lAdministraci educativa en
nombre imparell, no inferior a cinc. Per a aquests procediments, es fixa
la composici de tots els tribunals en cinc membres.
Totes les persones que formen part dels tribunals pertanyeran a cos-
sos digual o de superior subgrup de classificaci que el que correspon
al cos a qu opten les persones aspirants.
De conformitat amb el Reglament dingrs, accessos i adquisici de
noves especialitats en els cossos docents, en la designaci dels tribunals
es vetlar pel principi despecialitat, dacord amb el qual la majoria dels
seus membres haur de ser titular de lespecialitat objecte del procs
selectiu. Aix mateix, dacord amb el que estableix el reglament esmen-
tat, es tendir a la paritat entre professores i professors, llevat que raons
fundades i objectives ho impedisquen.
Els tribunals estaran integrats per:
Un president o presidenta, que es designar directament per la
Direcci General de Centres i Personal Docent.
Quatre vocals, la designaci dels quals es realitzar per sorteig
pblic entre personal funcionari de carrera en actiu del cos correspo-
nent, titulars de lespecialitat assignada al tribunal i preferentment ads-
crit a lmbit de la direcci territorial dEducaci, Investigaci, Cultura
i Esport on actuar el tribunal. Si no s possible la realitzaci del sor-
teig entre el personal funcionari amb destinaci en un determinat mbit
territorial, aquest es realitzar entre els qui reunisquen les condicions
enumerades i tinguen la destinaci en lmbit territorial de la Comunitat
Valenciana. Excepcionalment, quan no hi haja personal funcionari en
servei actiu en nombre suficient, el director general de Centres i Perso-
nal Docent podr fer la designaci directament, de conformitat amb el
que estableix aquesta base.
Actuar en les funcions de secretaria la persona de menor antiguitat
en el cos, llevat que el tribunal acorde determinar-ho duna altra manera.
5.2.2. Nombre de tribunals
Podran nomenar-se tants tribunals com es jutge necessari per a cada
especialitat, i per a cada tribunal, es designar, per igual procediment,
un tribunal suplent, excepte en aquells casos en qu no siga possible
disposar de vocals suficients que reunisquen els requisits exigits en
aquesta base.
5.3. Composici de les comissions de selecci
Quan en funci del nombre daspirants i places convocades siga
necessari nomenar ms dun tribunal per a alguna de les especialitats,
es constituir una comissi de selecci per cada una delles.
Aquestes comissions estaran formades per un nombre imparell de
membres no inferior a cinc, que hauran de reunir els requisits enumerats
en lapartat 5.2.1 per als que integren els tribunals. Les persones que
formen part de les comissions seran designades per la Direcci General
de Centres i Personal Docent, i en podran formar part els presidents
dels tribunals.
En aquelles especialitats en qu es nomene un tribunal nic, aquest
actuar, a ms, com a comissi de selecci, sense que per aix canvien
de funcions els seus membres.
Per al nomenament de la persona que exercisca les funcions de
secretaria de la comissi de selecci, caldr ajustar-se al que disposa
lltim pargraf de la base 5.2.1.
5.4. Obligatorietat de la participaci
10516
que pudieran derivarse de la participacin en estos procedimientos, sin
perjuicio de la responsabilidad en la que hubieren incurrido por falsedad
en la solicitud.
5. rganos de seleccin
5.1. Nombramiento de los rganos de seleccin.
La seleccin de participantes ser realizada por las comisiones de
seleccin y por los tribunales, que sern nombrados mediante resolucin
de la Direccin General de Centros y Personal Docente que se publicar
en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
5.2. Composicin de los tribunales
5.2.1 Miembros de los tribunales y forma de eleccin
De acuerdo con lo que dispone el artculo 7 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, los
tribunales estarn compuestos por personal funcionario de carrera en
activo de los cuerpos docentes o del cuerpo de inspectores al servicio
de la Administracin educativa en nmero impar, no inferior a cinco.
Para los presentes procedimientos se fija la composicin de todos los
tribunales en cinco miembros.
Todas las personas que formen parte de los tribunales pertenecern a
cuerpos de igual o superior subgrupo de clasificacin que el que corres-
ponde al cuerpo al que optan las personas aspirantes.
De conformidad con el Reglamento de ingreso, accesos y adqui-
sicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, en la desig-
nacin de los tribunales se velar por el principio de especialidad, de
acuerdo con el cual, la mayora de sus miembros deber ser titular de
la especialidad objeto del proceso selectivo. Asimismo, conforme a lo
establecido en el citado reglamento, se tender a la paridad entre profe-
soras y profesores, salvo que razones fundadas y objetivas lo impidan.
Los tribunales estarn integrados por:
Un presidente o presidenta que se designar directamente por la
Direccin General de Centros y Personal Docente.
Cuatro vocales, cuya designacin se realizar por sorteo pblico,
entre personal funcionario de carrera en activo del cuerpo correspondien-
te, titulares de la especialidad asignada al tribunal y preferentemente ads-
crito en el mbito de la Direccin Territorial de Educacin, Investigacin,
Cultura y Deporte donde actuar el tribunal. En el caso de no ser posible
la realizacin del sorteo entre el personal funcionario con destino en un
determinado mbito territorial, este se realizar entre quienes, reuniendo
las condiciones enumeradas, tengan su destino en el mbito territorial de
la Comunitat Valenciana. Excepcionalmente, cuando no haya personal
funcionario en servicio activo en nmero suficiente, el director general
de Centros y Personal Docente podr hacer la designacin directamente,
de conformidad con lo establecido en esta base.
Actuar en las funciones de secretara la persona de menor anti-
gedad en el cuerpo, salvo que el tribunal acuerde determinarlo de otra
manera.
5.2.2 Nmero de tribunales
Podrn nombrarse tantos tribunales como se juzguen necesarios
para cada especialidad y para cada tribunal, se designar, por igual pro-
cedimiento, un tribunal suplente, salvo en aquellos casos en que no sea
posible contar con vocales suficientes que renan los requisitos exigidos
en la presente base.
5.3. Composicin de las comisiones de seleccin.
Cuando en funcin del nmero de aspirantes y plazas convocadas
sea necesario nombrar ms de un tribunal para alguna de las especiali-
dades, se constituir una comisin de seleccin por cada una de ellas.
Estas comisiones estarn formadas por un nmero impar de miem-
bros no inferior a cinco, que debern reunir los requisitos enumerados
en el apartado 5.2.1 para quienes integren los tribunales. Las personas
que formen parte de las comisiones sern designadas por la Direccin
General de Centros y Personal Docente, pudiendo formar parte de ellas
los presidentes de los tribunales.
En aquellas especialidades en las que se nombre tribunal nico, este
actuar adems como comisin de seleccin, sin que por ello cambien
de funciones sus miembros.
Para el nombramiento de la persona que ejerza las funciones de
secretara de la comisin de seleccin se estar a lo dispuesto en el
ltimo prrafo de la base 5.2.1.
5.4. Obligatoriedad de la participacin
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De conformitat amb larticle 8.3 del Reglament dingrs, accessos
i adquisici de noves especialitats en els cossos docents, aprovat pel
Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, la participaci en els rgans de
selecci t carcter obligatori.
Noms seran admissibles com a causes de dispensa, a ms de les
situacions dabstenci i recusaci que sespecifiquen en els segents
apartats, les segents:
a) La situaci de perms per maternitat biolgica, adopci o acolli-
ment i reducci de jornada de treball.
b) Les situacions dincapacitat temporal i de risc durant lembars,
degudament acreditades.
5.5. Abstenci
Les persones que integren els rgans de selecci per a cada espe-
cialitat hauran dabstindres dintervindre-hi quan concrreguen cir-
cumstncies de les previstes en larticle 28 de la Llei 30/1992, de 26
de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del
Procediment Administratiu Com, o si han realitzat tasques de prepa-
raci daspirants a proves selectives per al mateix cos i especialitat en
els cinc anys anteriors a la publicaci daquesta convocatria, cosa que
hauran de notificar amb la deguda justificaci documental.
El president o la presidenta sollicitar dels qui integren els rgans
de selecci una declaraci expressa de no trobar-se en les circumstn-
cies previstes en el pargraf anterior, i notificaran a la Direcci General
de Centres i Personal Docent les abstencions que pertoquen entre els
seus membres.
5.6. Termini per a manifestar labstenci
El termini per a manifestar labstenci ser de cinc dies hbils
comptats a partir de lendem de la publicaci en el Diari Oficial de la
Comunitat Valenciana del nomenament dels rgans de selecci.
5.7. Recusaci
Aix mateix, les persones que participen en el procs podran recu-
sar les persones que integren els rgans de selecci quan concrrega
en elles alguna de les circumstncies a qu es refereix lapartat 5.5
daquesta mateixa base.
5.8. Constituci dels rgans de selecci
Desprs de la convocatria del president o presidenta, que es far
arribar al centre de destinaci de les seues vocalies i en la que assenya-
lar el lloc, dia i hora de la reuni, tindr lloc la sessi constitutiva dels
tribunals i de les comissions de selecci, a la qual hauran dassistir tots
els seus components, tant titulars com suplents. Els rgans de selecci
es constituiran amb lassistncia de les persones titulars de la presidn-
cia i de la secretaria o, si s el cas, dels qui els substitusquen, i la de la
meitat, almenys, dels seus membres.
En la sessi mencionada, lrgan de selecci, a ms de constituir-se
com a tal, acordar totes les decisions que li corresponga amb vista al
correcte desenvolupament del concurs oposici.
La suplncia del president o presidenta de lrgan de selecci sau-
toritzar per la Direcci General de Centres i Personal Docent; la de les
seues vocalies, en la mateixa sessi constitutiva, pel president o presi-
denta que haja dactuar, i haur de recaure sobre qualsevol de les seues
vocalies suplents. Una vegada constitut lrgan de selecci per a la
vlida actuaci daquest, es requerir la presncia la persones titulars de
la presidncia i de la secretaria o, si s el cas, dels qui els substitusquen,
i la de la mitat, almenys, dels seus membres.
La inassistncia injustificada de les persones integrants de lrgan
de selecci a les distintes sessions i actes del procediment, incloent-hi
la de constituci, donar lloc a lexigncia de la responsabilitat que
corresponga.
No obstant aix, si en el moment del comenament de les proves
algun rgan selectiu no ha pogut constituir-se, tot i haver-se realitzat el
procediment previst, la Direcci General de Centres i Personal Docent
adoptar les mesures procedents per a garantir el dret de les persones
aspirants a la participaci en el procediment selectiu.
5.9. Nomenament de nous membres dels rgans de selecci
La Direcci General de Centres i Personal Docent dictar una reso-
luci, que es publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
per la qual es nomenen nous membres dels rgans de selecci que hagen
de substituir els qui hagen perdut la seua condici per alguna de les
causes previstes en els apartats 5.4, 5.5 i 5.7 daquesta base.
5.10. Funcions dels tribunals
Correspon als tribunals les funcions segents:
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De conformidad con el artculo 8.3 del Reglamento de ingreso,
accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, la participa-
cin en los rganos de seleccin tiene carcter obligatorio.
Solo sern admisibles como causas de dispensa, adems de las
situaciones de abstencin y recusacin que se especifican en los siguien-
tes apartados, las siguientes:
a) La situacin de permiso por maternidad biolgica, adopcin o
acogimiento y reduccin de jornada de trabajo.
b) Las situaciones de incapacidad temporal y de riesgo durante el
embarazo, debidamente acreditadas.
5.5. Abstencin
Las personas que integren los rganos de seleccin para cada espe-
cialidad debern abstenerse de intervenir, cuando concurran en ellas
circunstancias de las previstas en el artculo 28 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas
y del Procedimiento Administrativo Comn, o si hubiesen realizado
tareas de preparacin de aspirantes a pruebas selectivas para el mismo
cuerpo y especialidad en los cinco aos anteriores a la publicacin de
esta convocatoria, notificndolo con la debida justificacin documental.
El presidente o la presidenta solicitar de quienes integren los rga-
nos de seleccin declaracin expresa de no hallarse en las circunstancias
previstas en el prrafo anterior, notificando a la Direccin General de
Centros y Personal Docente las abstenciones a que haya lugar entre sus
miembros.
5.6. Plazo para manifestar la abstencin
El plazo para manifestar la abstencin ser de cinco das hbiles
contados a partir del da siguiente a la publicacin en el Diari Oficial de
la Comunitat Valenciana del nombramiento de los rganos de seleccin.
5.7. Recusacin
Asimismo quienes participen en el proceso podrn recusar a las
personas que integren los rganos de seleccin cuando concurra en ellas
alguna de las circunstancias a las que se refiere el apartado 5.5 de esta
misma base.
5.8. Constitucin de los rganos de seleccin
Previa convocatoria del presidente o presidenta, que se har llegar
al centro de destino de sus vocales y en la que sealar el lugar, da y
hora de la reunin, tendr lugar la sesin constitutiva de los tribunales y
de las comisiones de seleccin, a la que debern asistir todos sus com-
ponentes, tanto titulares como suplentes. Los rganos de seleccin se
constituirn con la asistencia de las personas titulares de la presidencia y
de la secretara o, en su caso, de quienes les sustituyan y la de la mitad,
al menos, de sus miembros.
En dicha sesin el rgano de seleccin adems de constituirse como
tal acordar todas las decisiones que le corresponda en orden al correcto
desarrollo del concurso-oposicin.
La suplencia del presidente o presidenta del rgano de seleccin se
autorizar por la Direccin General de Centros y Personal Docente, y
la de sus vocales, en la misma sesin constitutiva, por el presidente o
presidenta que haya de actuar, debiendo recaer sobre cualquiera de sus
vocales suplentes. Una vez constituido el rgano de seleccin para la
vlida actuacin del mismo se requerir la presencia la personas titu-
lares de la presidencia y de la secretara o, en su caso, de quienes les
sustituyan, y la de la mitad, al menos, de sus miembros.
La inasistencia injustificada de las personas integrantes del rgano
de seleccin a las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluida
la de constitucin, dar lugar a la exigencia de la responsabilidad que
corresponda.
No obstante, si en el momento del comienzo de las pruebas algn
rgano selectivo no ha podido constituirse, pese haberse realizado el
procedimiento previsto, la Direccin General de Centros y Personal
Docente adoptar las medidas procedentes para garantizar el derecho de
las personas aspirantes a la participacin en el procedimiento selectivo.
5.9. Nombramiento de nuevos miembros de los rganos de selec-
cin
La Direccin General de Centros y Personal Docente dictar reso-
lucin que se publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana,
por la que se nombra a nuevos miembros de los rganos de seleccin
que hayan de sustituir a quienes hayan perdido su condicin por alguna
de las causas previstas en los apartados 5.4, 5.5 y 5.7 de esta base.
5.10 Funciones de los tribunales
Corresponde a los tribunales las siguientes funciones:
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La qualificaci de les distintes proves de la fase doposici.
La valoraci dels mrits de la fase de concurs.
El desenvolupament del procs selectiu, dacord amb el que disposa
aquesta convocatria.
5.11. Funcions de les comissions de selecci
Sn competncia exclusiva de les comissions de selecci les fun-
cions segents:
Lelaboraci dels criteris davaluaci de les distintes parts de les
proves de la fase doposici.
La coordinaci dels tribunals i lelaboraci de la prova prctica.
La determinaci dels criteris dactuaci dels tribunals i lhomo-
genetzaci daquesta.
Lagregaci de les puntuacions corresponents a la fase de con-
curs a les adjudicades en la fase doposici, lordenaci de les persones
aspirants i lelaboraci de les llistes de les persones aspirants que hagen
superat ambds fases.
La declaraci de les persones aspirants que hagen superat les fases
esmentades, la publicaci de les llistes corresponents als seleccionats,
aix com lelevaci daquestes a lrgan convocant. cionados, as como su elevacin al rgano convocante.
Les comissions de selecci actuaran amb plena autonomia funci-
onal, seran responsables de lobjectivitat del procediment i garantiran
el compliment de les bases de la convocatria. En lexercici daquesta
autonomia, i dins de les distintes fases del concurs oposici, resoldran
els dubtes i qestions que plantegen els tribunals en el seu funcionament
i en aplicaci de la normativa; aix mateix, determinaran lactuaci que
correspon en els casos no previstos.
5.12. Personal assessor especialista i ajudant tcnic
Els tribunals, com a mesura de carcter excepcional, podran propo-
sar a la Direcci General de Centres i Personal Docent la incorporaci
de personal assessor especialista i ajudant tcnic als seus treballs. Seran
funcions del primer lassessorament a membres de lrgan de selecci
en lavaluaci dels coneixements i mrits objecte de la seua especialitat.
Els ajudants collaboraran amb aquests rgans per mitj de la realitzaci
de les tasques tcniques de suport que aquests els assignen. En la seua
activitat, els uns i els altres es limitaran a lexercici de les seues com-
petncies respectives. La designaci correspon a la Direcci General de
Centres i Personal Docent.
5.13. Procediment dactuaci dels rgans de selecci
El procediment dactuaci dels rgans de selecci sajustar en tot
moment al que disposa la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Rgim
Jurdic de les Administracions Pbliques i del Procediment Adminis-
tratiu Com.
5.14. Adaptacions per a aspirants amb diversitat funcional
Els rgans de selecci adoptaran les mesures necessries en aquells
casos que siga necessari, de manera que les persones amb diversitat
funcional gaudisquen de semblants oportunitats per a la realitzaci dels
exercicis que la resta de participants. En aquest sentit, sestabliran, per
a les persones amb diversitat funcional que ho solliciten en la forma
prevista en la base 3.1.3.b) daquesta convocatria, les adaptacions pos-
sibles en temps i mitjans per a realitzar-los, dacord amb el certificat
expedit pels rgans competents en matria de diversitat funcional de la
Generalitat, de lEstat o daltres comunitats autnomes.
5.15. Nombre de persones aspirants seleccionades
En cap cas, les comissions de selecci podran declarar que han
superat el procediment un nombre superior daspirants al de places
assignades. Qualsevol proposta de persones seleccionades que contra-
vinga aix establit ser nulla de ple dret.
5.16. Indemnitzacions i dietes
Els rgans de selecci que actuen en aquestes proves selectives tin-
dran dret a la indemnitzaci per ra del servei prevista en el Decret
24/1997, d11 de febrer, del Consell, sobre indemnitzacions per ra del
servei i gratificacions per serveis extraordinaris, modificat pel Decret
64/2011, de 27 de maig, i pel Decret 95/2014, de 13 de juny.
El personal docent el lloc de treball del qual estiga ubicat fora del
terme municipal del lloc o de la seu dactuaci del tribunal, quedar
acollit a lexcepci prevista en larticle 4.4 del decret mencionat abans.
10518
La calificacin de las distintas pruebas de la fase de oposicin.
La valoracin de los mritos de la fase de concurso.
El desarrollo del proceso selectivo, de acuerdo con lo que dispone
la presente convocatoria.
5.11 Funciones de las comisiones de seleccin
Son competencia exclusiva de las comisiones de seleccin las
siguientes funciones:
La elaboracin de los criterios de evaluacin de las distintas partes
de las pruebas de la fase de oposicin.
La coordinacin de los tribunales y la elaboracin de la prueba
prctica.
La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y
homogeneizacin de la misma.
La agregacin de las puntuaciones correspondientes a la fase de
concurso a las adjudicadas en la fase de oposicin, la ordenacin de
los aspirantes y la elaboracin de las listas de los aspirantes que hayan
superado ambas fases.
La declaracin de las personas aspirantes que hayan superado las
citadas fases, la publicacin de las listas correspondientes a los selec-
Las comisiones de seleccin actuarn con plena autonoma funcio-
nal y sern responsables de la objetividad del procedimiento, garanti-
zando el cumplimiento de las bases de la convocatoria. En el ejercicio
de esta autonoma, y dentro de las distintas fases del concurso-oposi-
cin, resolvern cuantas dudas y cuestiones se planteen por los tribu-
nales en su funcionamiento y en aplicacin de la normativa, asimismo
determinarn la actuacin que corresponde en los casos no previstos.
5.12 Personal asesor especialista y ayudante tcnico
Los tribunales, como medida de carcter excepcional, podrn pro-
poner a la Direccin General de Centros y Personal Docente la incorpo-
racin de personal asesor especialista y ayudante tcnico a sus trabajos.
Sern funciones del primero el asesoramiento a miembros del rgano
de seleccin en la evaluacin de los conocimientos y mritos objeto de
su especialidad. Los ayudantes colaborarn con estos rganos mediante
la realizacin de las tareas tcnicas de apoyo que estos les asignen. En
su actividad unos y otros se limitarn al ejercicio de sus respectivas
competencias. Su designacin corresponde a la Direccin General de
Centros y Personal Docente.
5.13 Procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin
El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se ajusta-
r en todo momento a lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviem-
bre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Proce-
dimiento Administrativo Comn.
5.14 Adaptaciones para aspirantes con diversidad funcional
Los rganos de seleccin adoptarn las medidas precisas en aque-
llos casos que resulte necesario, de forma que las personas con diversi-
dad funcional gocen de similares oportunidades para la realizacin de
los ejercicios que el resto de participantes. En este sentido, se estable-
cern, para las personas con diversidad funcional que lo soliciten en la
forma prevista en la base 3.1.3.b) de esta convocatoria, las adaptacio-
nes posibles en tiempo y medios para su realizacin, de acuerdo con
la certificacin expedida por los rganos competentes en materia de
diversidad funcional de la Generalitat, del Estado o de otras comuni-
dades autnomas.
5.15 Nmero de personas aspirantes seleccionadas
En ningn caso, las comisiones de seleccin podrn declarar que
han superado el procedimiento un nmero superior de aspirantes al de
plazas asignadas. Cualquier propuesta de personas seleccionadas que
contravenga lo anteriormente establecido ser nula de pleno derecho.
5.16 Indemnizaciones y dietas
Los rganos de seleccin que acten en estas pruebas selectivas
tendrn derecho a la indemnizacin por razn del servicio prevista en el
Decreto 24/1997, de 11 de febrero, del Consell, sobre indemnizaciones
por razn del servicio y gratificaciones por servicios extraordinarios,
modificado por el Decreto 64/2011, de 27 de mayo, y por el Decreto
95/2014, de 13 de junio.
El personal docente, cuyo puesto de trabajo est ubicado fuera del
trmino municipal del lugar o sede de actuacin del tribunal, queda-
r acogidos a la excepcin prevista en el artculo 4.4 del decreto ante
mencionado.
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6. Comenament i desenvolupament dels procediments selectius
6.1. Comenament
La realitzaci de la primera prova de la fase doposici per a aspi-
rants en els procediments dingrs lliure i de reserva de persones amb
diversitat funcional tindr lloc a partir del dia 28 de juny de 2016, sense
perju del que preveu la base 7.1 per a les proves prvies del coneixe-
ment de castell i de valenci. La data, lhora i el lloc on haja de realit-
zar-se es determinaran en la resoluci per la qual es declare aprovada la
llista definitiva de persones admeses i excloses.
Les proves de la fase doposici es podran realitzar els dies
segents: 28, 29 i 30 de juny i 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12,13, 14, 15 i
16 de juliol.
Les persones aspirants hauran danar provedes del document naci-
onal didentitat, o de document equivalent del pas dorigen, passaport
o perms de conducci en qu aparega la fotografia del titular, acompa-
nyat, si s el cas, del document acreditatiu de la identitat de les perso-
nes estrangeres residents en territori espanyol, expedit per les autoritats
espanyoles.
Les persones aspirants seran convocades per a les seues actuacions
davant del tribunal en nica crida. A aquests efectes, en la convocat-
ria a una crida collectiva hauran de presentar-se davant del tribunal
en lhora i data fixades en les crides, i seran excloses del procediment
selectiu les qui no hi compareguen. En el cas dactuacions individuals,
les persones aspirants convocades per a cada dia hauran destar presents
a lhora fixada pel tribunal com a hora dinici de les actuacions, i seran
excloses del procediment les qui no hi compareguen i perdran tots els
drets derivats daquest, excepte en els casos de fora major degudament
justificats i apreciats pel tribunal.
Una vegada comenades les actuacions davant del tribunal, les suc-
cessives crides hauran de fer-se pbliques pels tribunals als locals on
sestiguen realitzant les proves amb catorze hores, almenys, dantelaci
repecte del comenament daquestes.
6.2. Desenvolupament
Lordre dactuaci de les persones aspirants siniciar alfabtica-
ment per la primera daquelles el primer cognom de la qual comence
per la lletra M, tal com estableix la Resoluci de 8 de mar de 2016,
de la Conselleria de Justcia, Administraci Pblica, Reformes Demo-
crtiques i Llibertats Pbliques, per la qual es determina la lletra per a
fixar lordre dintervenci de les persones aspirants a totes les proves
selectives que se celebren durant lany 2016, del conjunt de les adminis-
tracions pbliques valencianes (DOCV 7740, 14 de mar).
Els tribunals que no disposen de persones aspirants el primer
cognom de les quals comence per la lletra esmentada, iniciaran lordre
dactuaci per la lletra o lletres segents en ordre alfabtic.
En qualsevol moment, els tribunals podran requerir a les persones
aspirants que acrediten la seua identitat per mitj de la presentaci del
document identificatiu que corresponga.
Aix mateix, si els tribunals tenen coneixement que alguna de les
persones aspirants no posseeix la totalitat dels requisits exigits per
aquesta convocatria, amb audincia prvia, hauran de proposar que
en siguen excloses al director general de Centres i Personal Docent, i li
comunicaran, aix mateix, les inexactituds o les falsedats formulades en
la sollicitud dadmissi al procediment selectiu, als efectes procedents.
Contra la resoluci dexclusi, que posa fi a la via administrati-
va, podr interposar-se, amb carcter potestatiu, un recurs de reposici
davant del director general de Centres i Personal Docent en el termini
dun mes comptat de lendem de la notificaci, o interposar directa-
ment un recurs contencis administratiu davant del Tribunal Superior de
Justcia de la Comunitat Valenciana, en el termini de dos mesos comp-
tats a partir de lendem de la notificaci, dacord amb el que establei-
xen els articles 10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora
de la jurisdicci contenciosa administrativa.
6.3. Publicitat dels criteris davaluaci
Les comissions de selecci faran pblics els criteris davaluaci
de les distintes proves de la fase doposici als taulers danuncis on se
celebre el procs selectiu i en la pgina web de la Conselleria dEduca-
ci, Investigaci, Cultura i Esport (http://www.ceice.gva.es) abans de
linici de les proves.
En aquests criteris davaluaci sespecificar el desglossament de
les pautes, criteris i orientacions amb qu els tribunals avaluaran cada
10519
6. Comienzo y desarrollo de los procedimientos selectivos
6.1. Comienzo
La realizacin de la primera prueba de la fase de oposicin para
aspirantes en los procedimientos de ingreso libre y de reserva de perso-
nas con diversidad funcional tendr lugar a partir del da 28 de junio de
2016, sin perjuicio de lo previsto en la base 7.1 para las pruebas previas
del conocimiento de castellano y de valenciano. La fecha, la hora y
el lugar donde haya de realizarse, se determinar en la resolucin por
la que se declare aprobada la lista definitiva de personas admitidas y
excluidas.
Las pruebas de la fase de oposicin se podrn realizar los das
siguientes: 28, 29 y 30 de junio y 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12,13, 14, 15
y 16 de julio.
Las personas aspirantes debern ir provistas del documento nacional
de identidad, o documento equivalente del pas de origen, pasaporte o
permiso de conduccin en que aparezca la fotografa del titular, acom-
paado, en su caso, del documento acreditativo de la identidad de las
personas extranjeras residentes en territorio espaol, expedido por las
autoridades espaolas.
Las personas aspirantes sern convocadas para sus actuaciones ante
el tribunal en nico llamamiento. A estos efectos, en la convocatoria a
un llamamiento colectivo debern hacer su presentacin ante el tribunal
en la hora y fecha fijadas en los llamamientos, siendo excluidos del
procedimiento selectivo quienes no comparezcan. En el caso de actua-
ciones individuales, las personas aspirantes convocadas para cada da
debern estar presentes a la hora fijada por el tribunal como hora de
inicio de las actuaciones, siendo excluidos del procedimiento quienes
no comparezcan y perdiendo todos los derechos derivados del mismo,
salvo en los casos de fuerza mayor debidamente justificados y aprecia-
dos por el tribunal.
Una vez comenzadas las actuaciones ante el tribunal, los sucesivos
llamamientos debern hacerse pblicos por los tribunales en los locales
donde se estn celebrando las pruebas con catorce horas, al menos, de
antelacin al comienzo de las mismas.
6.2. Desarrollo
El orden de actuacin de las personas aspirantes se iniciar alfabti-
camente por la primera de aquellas cuyo primer apellido comience por
la letra M, segn establece la Resolucin de 8 de marzo de 2016, de
la Conselleria de Justicia, Administracin Pblica, Reformas Democr-
ticas y Libertades Pblicas, por la que se determina la letra para fijar
el orden de intervencin de los aspirantes a todas las pruebas selectivas
que se celebren durante el ao 2016, del conjunto de las administracio-
nes pblicas valencianas (DOCV 7740, 14 de marzo).
Aquellos tribunales que no cuenten con aspirantes cuyo primer ape-
llido comience por dicha letra iniciarn el orden de actuacin por la letra
o letras siguientes en orden alfabtico.
En cualquier momento los tribunales podrn requerir a las personas
aspirantes para que acrediten su identidad mediante la presentacin del
documento identificativo que corresponda.
Asimismo, si los tribunales tuviesen conocimiento de que alguna de
las personas aspirantes no posee la totalidad de los requisitos exigidos
por la presente convocatoria, previa audiencia, debern proponer su
exclusin al director general de Centros y Personal Docente, comuni-
cndole asimismo las inexactitudes o falsedades formuladas en la soli-
citud de admisin al procedimiento selectivo a los efectos procedentes.
Contra la resolucin de exclusin, que pone fin a la va administra-
tiva, podr interponerse con carcter potestativo recurso de reposicin
ante el director general de Centros y Personal Docente en el plazo de un
mes contado desde el da siguiente al de su notificacin, o interponer
directamente recurso contencioso administrativo ante el Tribunal Supe-
rior de Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo de dos meses
contados a partir del da siguiente al de su notificacin, de acuerdo con
lo establecido en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de
julio, reguladora de la jurisdiccin contencioso-administrativa.
6.3. Publicidad de los criterios de evaluacin
Las comisiones de seleccin harn pblicos los criterios de evalua-
cin de las distintas pruebas de la fase de oposicin en los tablones de
anuncios donde se celebre el proceso selectivo y en la pgina web de
la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte (http://
www.ceice.gva.es) con anterioridad al inicio de las pruebas.
En estos criterios de evaluacin se especificar el desglose de las
pautas, criterios y orientaciones con las que los tribunales evaluarn
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una de les proves. Els criteris mencionats davaluaci tindran com a
objectiu comprovar, de manera diferenciada, dos dimensions:
a) Els coneixements suficients sobre lespecialitat docent, tant
tcnics com metodolgics, com ara, entre daltres, els que permeten
valorar aspectes dorganitzaci de laprenentatge de lalumnat; aspec-
tes psicopedaggics de laprenentatge, i domini de tcniques de treball
necessries per a impartir les rees, matries o crdits de formaci pro-
fessional propis de lespecialitat a qu opten.
b) Les habilitats i competncies necessries per a aplicar aquests
coneixements en el context on haja de realitzar la seua funci docent,
com ara, entre daltres, la capacitat de comunicaci, les habilitats per a
la resoluci de conflictes, la capacitat danlisi i crtica, la creativitat i
iniciativa, la presa de decisions, la planificaci i organitzaci, el treball
en equip, la disposici a la innovaci i la sensibilitat per la diversitat de
lalumnat, i la transversalitat dels aprenentatges.
7. Sistema de selecci
De conformitat amb el que preveu larticle 17 del Reglament din-
grs, accessos i adquisici de noves especialitats, aprovat pel Reial
Decret 276/2007, de 23 de febrer, el sistema de selecci ha de perme-
tre avaluar la idonetat de les persones aspirants per a lexercici de la
docncia. Per a aix, els procediments de selecci han de comprovar
no sols els coneixements especfics, cientfics i tcnics de lespecialitat
docent a qu sopta, sin tamb laptitud pedaggica i el domini de
les tcniques necessries per a lexercici docent. Aix, de conformitat
amb el que estableix la disposici addicional dotze de la Llei Orgni-
ca 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, el sistema dingrs en la funci
pblica docent ser el de concurs oposici convocat per les respectives
administracions educatives, i, a ms, hi haur una fase de prctiques que
ser part del procs selectiu.
7.1. Proves prvies
7.1.1. Prova de castell per a aspirants que no possesquen la naci-
onalitat espanyola
Les persones aspirants que no tinguen la nacionalitat espanyola i
el coneixement de la llengua esmentada no es dedusca del seu origen,
amb carcter previ a la realitzaci de la fase doposici, hauran dacre-
ditar el coneixement de castell per mitj de la realitzaci duna prova
en la qual es comprovar que posseeixen un nivell adequat de compren-
si i expressi oral i escrita en aquesta llengua.
Una vegada finalitzat el termini de presentaci dinstncies, la
Direcci General de Centres i Personal Docent dictar una resoluci
que regule aquesta prova i anuncie el lloc, data i hora de celebraci, que
es publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
El tribunal per a la realitzaci daquesta prova estar constitut, pre-
ferentment, per catedrtics o professors dEspanyol descoles oficials
didiomes.
La prova es qualificar com a apte o no apte, i ser necessari
obtindre la valoraci dapte per a passar a realitzar la fase doposici.
Gaudeixen dexempci daquesta prova de coneixement del cas-
tell:
Les persones que tinguen el diploma despanyol com a llengua
estrangera (nivell B2, C1 o C2) establit pel Reial Decret 1137/2002,
de 31 doctubre, modificat pel Reial Decret 264/2008, o el certificat de
nivell avanat o daptitud en espanyol per a estrangers expedit per les
escoles oficials didiomes.
Les persones que tinguen ttol de Llicenciat o el grau corresponent
en Filologia Hispnica o Romnica.
Les persones que hagen realitzat a lEstat espanyol tots els estudis
que condusquen a la titulaci allegada per a lingrs en el cos a qu
sopta.
Les persones que van participar en els procediments selectius
convocats a partir de la convocatria de lany 2002 i van obtindre la
qualificaci dapte en la prova de coneixement del castell.
En tots els casos, haur de consignar-se en lapartat corresponent de
la instncia de participaci, tal com sexigeix en la base 3.1.3.c).
7.1.2. Acreditaci del coneixement dels idiomes oficials de la
Comunitat Valenciana
De conformitat amb el que estableix el Decret 62/2002, de 25
dabril, del Consell, pel qual es regula lacreditaci dels coneixements
lingstics per a laccs i la provisi de llocs en la funci pblica docent
10520
cada una de las pruebas. Los mencionados criterios de evaluacin ten-
drn como objetivo comprobar en forma diferenciada dos dimensiones:
a) Los conocimientos suficientes sobre la especialidad docente,
tanto tcnicos como metodolgicos, como son, entre otros, los que per-
miten valorar aspectos de organizacin del aprendizaje del alumnado,
aspectos psicopedaggicos del aprendizaje y el dominio de tcnicas de
trabajo necesarias para impartir las reas, materias o crditos de forma-
cin profesional propios de la especialidad a que optan.
b) Las habilidades y competencias necesarias para aplicar estos
conocimientos en el contexto donde tenga que desarrollar su funcin
docente, como son entre otros, la capacidad de comunicacin, las habi-
lidades para la resolucin de conflictos, la capacidad de anlisis y cr-
tica, la creatividad e iniciativa, la toma de decisiones, la planificacin
y organizacin, el trabajo en equipo, la disposicin a la innovacin y
la sensibilidad por la diversidad del alumnado, y la transversalidad de
los aprendizajes.
7. Sistema de seleccin.
De conformidad con lo previsto en el artculo 17 del Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades, aprobado
por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el sistema de selec-
cin debe permitir evaluar la idoneidad de las personas aspirantes para
el ejercicio de la docencia. Para ello, los procedimientos de seleccin
han de comprobar no solo los conocimientos especficos, cientficos
y tcnicos de la especialidad docente a la que se opta, sino tambin
la aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas necesarias para el
ejercicio docente. As, de conformidad con lo establecido en la disposi-
cin adicional duodcima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, el sistema de ingreso en la Funcin Pblica Docente ser el
de concurso-oposicin convocado por las respectivas Administraciones
educativas, y adems existir una fase de prcticas que constituir parte
del proceso selectivo.
7.1. Pruebas previas
7.1.1 Prueba de castellano para aspirantes que no posean la nacio-
nalidad espaola
Quienes no posean la nacionalidad espaola y el conocimiento de
dicha lengua no se deduzca de su origen, con carcter previo a la rea-
lizacin de la fase de oposicin, debern acreditar el conocimiento de
castellano mediante la realizacin de una prueba, en la que se compro-
bar que poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin oral y
escrita en esta lengua.
Finalizado el plazo de presentacin de instancias, la Direccin
General de Centros y Personal Docente dictar resolucin, regulando
esta prueba y anunciando el lugar, fecha y hora de celebracin, que se
publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
El tribunal para la realizacin de esta prueba estar constituido
preferentemente por catedrticos o profesores de espaol de escuelas
oficiales de idiomas.
La prueba se calificar de apto o no apto, siendo necesario obtener
la valoracin de apto para pasar a realizar la fase de oposicin.
Gozan de exencin de esta prueba de conocimiento del castellano:
Quienes estn en posesin del diploma de espaol como len-
gua extranjera (nivel B2, C1 o C2) establecido por el Real Decreto
1137/2002, de 31 de octubre, modificado por el Real Decreto 264/2008,
o del certificado de nivel avanzado o de aptitud en espaol para extran-
jeros expedido por las escuelas oficiales de idiomas.
Quienes posean el ttulo de Licenciado o grado correspondiente
en Filologa Hispnica o Romnica.
Quienes hayan realizado en el estado espaol todos los estudios
conducentes a la titulacin alegada para el ingreso en el cuerpo a que
se opta.
Quienes participaron en los procedimientos selectivos convocados
a partir de la convocatoria del ao 2002 y obtuvieron la calificacin de
apto en la prueba de conocimiento del castellano.
En todos los casos, deber consignarse en el apartado correspon-
diente de la instancia de participacin como se exige en la base 3.1.3 c)
7.1.2 Acreditacin del conocimiento de los idiomas oficiales de la
Comunitat Valenciana
De conformidad con lo establecido en el Decreto 62/2002, de 25
de abril, del Consell, por el que se regula la acreditacin de los cono-
cimientos lingsticos para el acceso y la provisin de puestos en la
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no universitria a la Comunitat Valenciana, les persones que participen
en els procediments dingrs i accessos hauran dacreditar els coneixe-
ments, tant en expressi oral com escrita, dels dos idiomes oficials de
la Comunitat Valenciana.
7.1.2.1. Castell
Acrediten el coneixement daquesta llengua les persones que tin-
guen alguna de les titulacions segents:
Titulaci universitria expedida per una universitat espanyola.
Ttol de Batxillerat expedit per lEstat espanyol.
Ttol de tcnic superior o tcnic especialista (FP2) expedit per
lEstat espanyol.
Diploma dEspanyol com a llengua estrangera (nivell B2, C1 o
C2) o Certificat dAptitud dEspanyol per a estrangers expedit per les
escoles oficials didiomes.
Haver obtingut la qualificaci dapte en la prova corresponent en
les oposicions convocades a partir de lany 2002.
Si no sacredita, es realitzar una prova de coneixement del cas-
tell el contingut de la qual sajustar al que disposa el Reial Decret
1137/2002, de 31 doctubre (BOE 8 de novembre), pel qual es regu-
len els diplomes despanyol com a llengua estrangera (DELE), en la
redacci donada pel Reial Decret 264/2008, de 22 de febrer, i que ser
qualificada com a apte o no apte.
7.1.2.2. Valenci
Acrediten el coneixement del valenci les persones que tinguen el
Certificat de Capacitaci per a lEnsenyament en Valenci, que, dacord
amb el que preveu larticle 3 de lOrdre 17/2013, de 15 dabril, de la
Conselleria dEducaci, Cultura i Esport, facultar el professorat que
lobtinga, i, al mateix temps, ser el requisit mnim, per a lensenyament
en valenci com a llengua vehicular en tots els ensenyaments no univer-
sitaris regulats en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci.
Aix mateix, dacord amb larticle 5 de lOrdre 17/2013, de 15
dabril, de la Conselleria dEducaci, Cultura i Esport, el Diploma de
Mestre de Valenci facultar el professorat que lobtinga per a impartir
lensenyament en valenci com a llengua vehicular en la totalitat dels
ensenyaments no universitaris regulats en la Llei Orgnica 2/2006, de
3 de maig, dEducaci.
No obstant aix, les persones que, en la data finalitzaci del termini
de presentaci de sollicituds, no tinguen el Certificat de Capacitaci
per a lEnsenyament en Valenci o el Diploma de Mestre de Valenci,
podran presentar-se al procediment selectiu en les condicions segents:
a) Les persones que acrediten la competncia lingstica mnima en
valenci dun nivell C1 en la forma prevista per larticle 7.3 de lOrdre
17/2013, de 15 dabril, de la Conselleria dEducaci, Cultura i Esport
(certificat oficial expedit per la Junta Qualificadora de Coneixements de
Valenci, per les escoles oficials didiomes autoritzades per a impartir
aquests ensenyaments o per les universitats de la Comunitat Valencia-
na), en cas de superar el concurs oposici i ser nomenat personal fun-
cionari en prctiques, hauran dobtindre, dins de la fase de prctiques
ordinria i com a part daquesta, el Certificat de Capacitaci per a lEn-
senyament en Valenci.
b) Qui no puga acreditar la competncia lingstica mnima dun
nivell C1 en valenci en la data finalitzaci del termini de presentaci
de sollicituds, haur de participar, presentant el justificant del pagament
de les taxes per a la participaci en les proves selectives, el dia 14 de
juny de 2016, a les 16.00 hores, en nica convocatria, i a les ciutats de
Valncia i Alacant, en una prova de coneixements de valenci nivell C1.
La Direcci General de Centres i Personal Docent dictar una resoluci
en qu anunciar el lloc de realitzaci de la prova i la composici del
tribunal examinador, que es publicar en el Diari Oficial de la Comu-
nitat Valenciana.
Les persones que disposen duna acreditaci equivalent al nivell
C1 de coneixements de valenci, obligatriament han de presentar-la
el dia 14 de juny, a les 16.00 hores, en la prova selectiva realitzada a
aquest efecte.
Noms a les persones que superen aquesta prova sels expedir el
certificat administratiu corresponent de la Junta Qualificadora de Conei-
xements de Valenci (JQCV). A ms, sels permetr continuar en el
concurs oposici i, en cas de superar el procediment i ser nomenats fun-
cionaris en prctiques, hauran dobtindre, durant la fase de prctiques i
10521
funcin pblica docente no universitaria en la Comunitat Valenciana,
quienes participen en los procedimientos de ingreso y accesos debern
acreditar los conocimientos, tanto en expresin oral como escrita, de los
dos idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana.
7.1.2.1 Castellano
Acreditan el conocimiento de esta lengua quienes estn en posesin
de alguna de las siguientes titulaciones:
Titulacin universitaria expedida por una universidad espaola.
Ttulo de Bachillerato expedido por el Estado espaol.
Ttulo de Tcnico Superior o Tcnico Especialista (FP2) expedido
por el Estado espaol.
Diploma de Espaol como lengua extranjera (nivel B2, C1 o C2)
o Certificado de Aptitud de Espaol para extranjeros expedido por las
escuelas oficiales de idiomas.
Haber obtenido la calificacin de apto en la prueba correspondien-
te en las oposiciones convocadas a partir del ao 2002.
De no acreditarlo, se realizar una prueba de conocimiento del
castellano cuyo contenido se ajustar a lo dispuesto en el Real Decre-
to 1137/2002, de 31 de octubre (BOE 8 de noviembre), por el que se
regulan los diplomas de espaol como lengua extranjera (DELE), en su
redaccin dada por el Real Decreto 264/2008, de 22 de febrero, y que
ser calificada de apto o no apto.
7.1.2.2 Valenciano.
Acreditan el conocimiento del valenciano quienes estn en posesin
del Certificado de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano que,
de acuerdo con lo previsto en el artculo 3 de la Orden 17/2013, de 15
de abril, de la Conselleria de Educacin, Cultura y Deporte, facultar
al profesorado que lo obtenga, y a la vez ser el requisito mnimo, para
la enseanza en valenciano, como lengua vehicular, en todas las ense-
anzas no universitarias reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
Asimismo, de acuerdo con el artculo 5 de la Orden 17/2013, de 15
de abril, de la Conselleria de Educacin, Cultura y Deporte, el Diploma
de Maestro de Valenciano facultar al profesorado que lo obtenga para
impartir la enseanza en valenciano, como lengua vehicular, en la tota-
lidad de las enseanzas no universitarias reguladas en la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
No obstante, quienes a fecha de finalizacin del plazo de presenta-
cin de solicitudes no estuvieran en posesin del Certificado de Capa-
citacin para la Enseanza en Valenciano o del Diploma de Maestro
de Valenciano, podrn presentarse al procedimiento selectivo en las
siguientes condiciones:
a) Quienes acrediten la competencia lingstica mnima en valen-
ciano de un nivel C1 en la forma prevista por el artculo 7.3 de la
Orden 17/2013, de 15 de abril, de la Conselleria de Educacin, Cultura
y Deporte (certificado oficial expedido por la Junta Qualificadora de
Coneixements de Valenci, por las escuelas oficiales de idiomas auto-
rizadas para impartir dichas enseanzas o por las universidades de la
Comunitat Valenciana) en caso de superar el concurso-oposicin y ser
nombrado personal funcionario en prcticas, debern, dentro y como
parte de la fase de prcticas ordinaria, obtener el Certificado de Capaci-
tacin para la Enseanza en Valenciano.
b) Quien no pueda acreditar la competencia lingstica mnima de
un nivel C1 en valenciano a fecha de finalizacin del plazo de presenta-
cin de solicitudes, deber participar, presentando justificando del pago
de las tasas para la participacin en las pruebas selectivas, el da 14 de
junio de 2016 a las 16.00 h, en nica convocatoria, y en las ciudades
de Valencia y Alicante, en una prueba de conocimientos de valenciano
nivel C1. La Direccin General de Centros y Personal Docente dictar
resolucin anunciando el lugar de celebracin de la prueba y la compo-
sicin del tribunal examinador, que se publicar en el Diari Oficial de
la Comunitat Valenciana.
Las personas que dispongan de una acreditacin equivalente al nivel
C1 de conocimientos de valenciano obligatoriamente deben presentarla
el da 14 de junio a las 16.00 h en la prueba selectiva realizada al efecto.
Solamente a las personas que superen esta prueba se les expedir el
certificado administrativo correspondiente de la Junta Qualificadora de
Coneixements de Valenci (JQCV). Adems, se les permitir continuar
en el concurso oposicin y, en caso de superar el procedimiento y ser
nombrados funcionarios en prcticas, debern obtener, durante la fase
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com a part daquestes, el certificat de Capacitaci per a lEnsenyament
en Valenci.
Abans de linici de les proves de la fase doposici, els tribunals
disposaran de la relaci daspirants que reuneixen el requisit de la base
2.1.1.d) o que han superat les proves prvies previstes en la base 7.1.
Les persones que no reunisquen aquest requisit en la data finalitzaci
del termini de presentaci de sollicituds o que no hagen superat la
prova realitzada per la JQCV en data 14 de juny, no seran admeses
a participar en cap de les proves que constitueixen la fase doposici.
7.2. Fase doposici
7.2.1. Contingut de les proves i temaris
En aquesta fase es valoraran els coneixements especfics, cientfics
i tcnics necessaris per a impartir la docncia de lespecialitat docent a
qu sopta, aix com la seua aptitud pedaggica i el seu domini de les
tcniques necessries per a lexercici docent.
De conformitat amb el que preveu lOrdre ECD/191/2012, de 6
de febrer, per la qual es regulen els temaris que han de regir en els
procediments dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en
els cossos docents establits en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci, seran aplicables els temaris vigents que corresponguen
a cada cos i especialitat dacord amb el que sassenyala en les bases
especfiques daquesta convocatria.
La fase doposici constar de dos proves que tindran carcter eli-
minatori i es realitzaran en lordre segent:
7.2.1.1. Primera prova
Tindr per objecte la demostraci dels coneixements especfics de
lespecialitat a qu sopta i constar de dos parts que seran valorades
conjuntament:
Part A. Consistir en el desenvolupament, per escrit, dun tema triat
per la persona aspirant dels extrets a latzar pel tribunal de forma pro-
porcional al nombre de temes del temari de cada especialitat, i atesos
els criteris segents:
a) En les especialitats que tinguen un nombre no superior a 25
temes, haur de triar-se entre dos temes.
b) En les especialitats que tinguen un nmero superior a 25 temes i
inferior a 51, haur de triar-se entre tres temes.
c) En les especialitats que tinguen un nmero superior a 50 temes,
haur de triar-se entre quatre temes.
Per a la realitzaci daquesta part A de la prova es disposar de dos
hores, i, una vegada finalitzat lexercici, els tribunals iniciaran la lectura
pblica per part de les persones aspirants de lexercici realitzat.
Part B. Consistir en la realitzaci duna prova prctica que perme-
tr comprovar que es posseeix una formaci cientfica i un domini de les
habilitats tcniques corresponents a lespecialitat a qu sopte. El temps
de qu es disposar per a la realitzaci ser el que determine la comissi
de selecci o, si s el cas, el tribunal, si aquest s nic, dacord amb el
que disposa lannex IV daquesta ordre, en el qual tamb sestableixen
les especificacions, pautes i criteris sobre les quals elaborar aquesta
prova per a cada especialitat convocada.
7.2.1.2. Segona prova
Tindr per objecte la comprovaci de laptitud pedaggica de la per-
sona aspirant i el seu domini de les tcniques necessries per a lexercici
docent, i consistir en la presentaci duna programaci didctica i en
lelaboraci i lexposici oral duna unitat didctica.
A) Presentaci i defensa duna programaci didctica
La programaci didctica far referncia al currculum vigent en
aquest curs escolar a la Comunitat Valenciana, duna rea, matria,
mdul o assignatura relacionats amb lespecialitat per la qual shi par-
ticipa, i en la qual hauran despecificar-se cada un dels elements que
sindiquen en lannex II daquesta convocatria.
Aquesta programaci es correspondr amb un curs escolar dun dels
nivells o etapes educatius en qu el professorat daquesta especialitat
tinga atribuda competncia docent per a impartir-la.
En el cas de les persones aspirants a lingrs en el cos de profes-
sors dEnsenyament Secundari, la programaci podr estar referida b a
letapa de lEducaci Secundria Obligatria, i en aquest cas la mateixa
haur de fer referncia a les competncies bsiques, o b al Batxillerat
o als cicles formatius de Formaci Professional.
En el cas de les persones aspirants a lingrs en el cos de professors
tcnics de Formaci Professional, la programaci estar referida als
cicles formatius de Formaci Professional.
10522
de prcticas y como parte de estas, el certificado de Capacitacin para
la Enseanza en Valenciano.
Antes del inicio de las pruebas de la fase de oposicin, los tribuna-
les dispondrn de la relacin de aspirantes que renen el requisito de
la base 2.1.1.d) o han superado las pruebas previas previstas en la base
7.1. Las personas que no renan este requisito a fecha de finalizacin
del plazo de presentacin de solicitudes o no hayan superado la prueba
realizada por la JQCV en fecha 14 de junio, no sern admitidas a par-
ticipar en ninguna de las pruebas que constituyen la fase de oposicin.
7.2. Fase de oposicin
7.2.1 Contenido de las pruebas y temarios
En esta fase se valorarn los conocimientos especficos, cientfi-
cos y tcnicos necesarios para impartir la docencia de la especialidad
docente a que se opta, as como su aptitud pedaggica y su dominio de
las tcnicas necesarias para el ejercicio docente.
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6
de febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los
procedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especiali-
dades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, sern de aplicacin los temarios vigentes
que correspondan a cada cuerpo y especialidad de acuerdo con lo que se
seala en las bases especficas de la presente convocatoria.
La fase de oposicin constar de dos pruebas que tendrn carcter
eliminatorio y se desarrollarn en el siguiente orden:
7.2.1.1 Primera prueba
Tendr por objeto la demostracin de los conocimientos especficos
de la especialidad a la que se opta y constar de dos partes que sern
valoradas conjuntamente:
Parte A: Consistir en el desarrollo, por escrito, de un tema escogido
por la persona aspirante de los sacados al azar por el tribunal de forma
proporcional al nmero de temas del temario de cada especialidad aten-
diendo a los siguientes criterios:
a) En aquellas especialidades que tengan un nmero no superior a
25 temas, deber elegirse entre dos temas.
b) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 25
temas e inferior a 51, deber elegirse entre tres temas.
c) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 50
temas, deber elegirse entre cuatro temas.
Para la realizacin de esta parte A de la prueba se dispondr de dos
horas y, una vez finalizado el ejercicio, los tribunales iniciarn la lectura
pblica por las personas aspirantes del ejercicio realizado.
Parte B: Consistir en la realizacin de una prueba prctica que per-
mitir comprobar que se posee una formacin cientfica y un dominio
de las habilidades tcnicas correspondientes a la especialidad a la que
se opte. El tiempo de que se dispondr para la realizacin ser el que
determine la comisin de seleccin o, en su caso, el tribunal, si este
fuera nico, de acuerdo con lo dispuesto en el anexo IV de esta orden,
en el que tambin se establecen las especificaciones, pautas y criterios
sobre las que elaborar dicha prueba para cada especialidad convocada.
7.2.1.2 Segunda prueba
Tendr por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica de
la persona aspirante y su dominio de las tcnicas necesarias para el
ejercicio docente y consistir en la presentacin de una programacin
didctica y en la elaboracin y exposicin oral de una unidad didctica.
A) Presentacin y defensa de una programacin didctica.
La programacin didctica har referencia al currculo vigente en el
presente curso escolar en la Comunitat Valenciana de un rea, materia,
mdulo o asignatura relacionados con la especialidad por la que se par-
ticipa, y en la que debern especificarse cada uno de los elementos que
se indican en el anexo II de esta convocatoria.
Esta programacin se corresponder con un curso escolar de uno de
los niveles o etapas educativas en el que el profesorado de esa especia-
lidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo.
En el caso de las personas aspirantes al ingreso en el cuerpo de pro-
fesores de Enseanza Secundaria, la programacin podr estar referida
bien a la etapa de la Educacin Secundaria Obligatoria, en cuyo caso
la misma deber hacer referencia a las competencias bsicas, o bien al
Bachillerato o a los ciclos formativos de Formacin Profesional.
En el caso de las personas aspirantes al ingreso en el cuerpo de
profesores tcnicos de Formacin Profesional, la programacin estar
referida a los ciclos formativos de Formacin Profesional.
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En el cas de les persones aspirants a lingrs en el cos de professors
de Msica i Arts Escniques, la programaci estar referida als ensenya-
ments professionals, de lespecialitat convocada, per a lensenyament
de Msica. En el cas concret de Dansa Contempornia, la programaci
estar referida a lassignatura Tcniques de Dansa Contempornia.
La programaci esmentada, que tindr carcter personal i haur de
ser elaborada de forma individual per cada aspirant, haur dentregar-se
al tribunal en el moment de comparixer a la crida per a la realitzaci
de la part B de la primera prova, i lelaboraci sajustar a all que sha
disposat per a cada cos en lannex II, i es defensar davant daquest
conjuntament amb lexposici de la unitat didctica. Lacte dentrega de
la programaci didctica t carcter personal, ra per la qual no podran
admetres acreditacions ni poders de representaci.
Les persones que no presenten la programaci didctica, sentendr
que renuncien a continuar el procs selectiu i perdran tots els drets deri-
vats daquest; en el cas que el tribunal detecte que la programaci didc-
tica no compleix el requisit delaboraci prpia, no ser qualificada.
En el moment de la defensa, la persona aspirant podr utilitzar un
exemplar de la programaci aportada per ella mateixa i un gui que no
excedir dun foli, que sentregaran al tribunal quan aquella finalitze.
B) Preparaci i exposici duna unitat didctica
La preparaci i lexposici oral, davant dun tribunal, duna unitat
didctica, podran estar relacionades amb la programaci presentada o
elaborada a partir del temari oficial de lespecialitat. En el primer cas,
la persona aspirant triar el contingut de la unitat didctica dentre tres
extretes a latzar per ella mateixa de la seua prpia programaci; en el
segon cas, triar el contingut de la unitat didctica dun tema dentre
tres extrets a latzar per ella mateixa, del temari oficial de lespecialitat.
En lelaboraci de lesmentada unitat didctica hauran de concre-
tar-se els objectius daprenentatge perseguits, els continguts, les activi-
tats densenyament i aprenentatge que es plantejaran en laula i els seus
procediments davaluaci.
En les especialitats de Formaci Professional Inicial, tant del cos
de professors dEnsenyament Secundari com del de professors tcnics
de Formaci Professional, la unitat didctica podr referir-se a unitats
de treball i hauran de relacionar-se amb els criteris de realitzaci asso-
ciats a les corresponents unitats de competncies prpies del perfil pro-
fessional de qu es tracte. Aix mateix, en les especialitats Orientaci
Educativa i Serveis a la Comunitat es podr optar per desenvolupar un
programa dintervenci en un centre escolar o en un equip dorientaci
educativa i psicopedaggica.
En el cas de les persones aspirants a lingrs en el cos de professors
de Msica i Arts Escniques, la unitat didctica estar referida a un dels
sis cursos dels ensenyaments professionals de Msica o Dansa.
La persona aspirant disposar duna hora per a la preparaci de la
unitat didctica, i podr utilitzar el material que considere oport. Per
a lexposici, que ser pblica, podr utilitzar el material auxiliar que
considere adequat, que haur daportar ella mateixa, aix com un gui o
equivalent que no excedir dun foli i que sentregar al tribunal quan
aquella finalitze, juntament a lexemplar de la programaci que utilitze.
Es disposar dun mxim duna hora per a la defensa oral de la
programaci i lexposici de la unitat didctica; lexposici siniciar la programacin y la exposicin de la unidad didctica, iniciando su
amb la defensa de la programaci didctica presentada, que no podr
sobrepassar els trenta minuts, i a continuaci es realitzar lexposici
de la unitat didctica.
Tots els exercicis de lespecialitat Angls es realitzaran en aquest
idioma.
7.3. Fase de concurs
7.3.1. Forma dacreditaci de mrits
En aquesta fase noms seran tinguts en compte els mrits perfecci-
onats abans de la finalitzaci del termini de presentaci de sollicituds
establit en la base 3.4 daquesta ordre, acreditats documentalment tal
com sindica en lannex I. A aquests efectes, els tribunals hauran de
confrontar els documents que saporten per a la valoraci de mrits.
Les persones aspirants es responsabilitzen expressament de la docu-
mentaci aportada. En cas de falsedat o de manipulaci en algun docu-
10523
En el caso de las personas aspirantes al ingreso en el cuerpo de
profesores de Msica y Artes Escnicas, la programacin estar referi-
da a las enseanzas profesionales, de la especialidad convocada, para
enseanza de msica. En el caso concreto de Danza contempornea,
la programacin estar referida a la asignatura de Tcnicas de Danza
Contempornea.
Dicha programacin, que tendr carcter personal y deber ser
elaborada de forma individual por cada aspirante, deber entregarse
al tribunal en el momento de comparecer al llamamiento para la reali-
zacin de la parte B de la primera prueba, y su elaboracin se ajustar
a lo dispuesto para cada cuerpo en el anexo II, defendindose ante el
mismo conjuntamente con la exposicin de la unidad didctica. El acto
de entrega de la programacin didctica tiene carcter personal por lo
que no podrn admitirse acreditaciones ni poderes de representacin.
Quienes no presenten la programacin didctica se entender que
renuncian a continuar el proceso selectivo y perdern todos los derechos
derivados del mismo, y en el caso de que el tribunal detecte que la pro-
gramacin didctica no cumple con el requisito de elaboracin propia,
no ser calificada.
En el momento de la defensa la persona aspirante podr utilizar un
ejemplar de la programacin aportada por ella misma y un guin que
no exceder de un folio, que se entregarn al tribunal a su finalizacin.
B) Preparacin y exposicin de una unidad didctica.
La preparacin y exposicin oral, ante un tribunal, de una unidad
didctica, podr estar relacionada con la programacin presentada o
elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el primer
caso la persona aspirante elegir el contenido de la unidad didctica de
entre tres extradas al azar por ella misma de su propia programacin,
y en el segundo caso elegir el contenido de la unidad didctica de un
tema de entre tres extrados al azar por ella misma, del temario oficial
de la especialidad.
En la elaboracin de la citada unidad didctica debern concretarse
los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, los contenidos,
las actividades de enseanza y aprendizaje que se van a plantear en el
aula y sus procedimientos de evaluacin.
En las especialidades de formacin profesional inicial, tanto del
cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria como del de profesores
tcnicos de Formacin Profesional, la unidad didctica podr referirse
a unidades de trabajo debiendo relacionarse con los criterios de realiza-
cin asociados a las correspondientes unidades de competencias propias
del perfil profesional de que se trate. Asimismo, en las especialidades
de Orientacin Educativa yServicios a la Comunidad se podr optar por
desarrollar un programa de intervencin en un centro escolar o en un
equipo de orientacin educativa y psicopedaggica.
En el caso de las personas aspirantes al ingreso en el Cuerpo de
profesores de Msica y Artes Escnicas, la unidad didctica estar refe-
rida a uno de los seis cursos de las enseanzas profesionales de msica
o danza.
La persona aspirante dispondr de una hora para la preparacin de
la unidad didctica, pudiendo utilizar el material que considere oportu-
no. Para su exposicin, que ser pblica, podr utilizar el material auxi-
liar que considere adecuado, que deber aportar ella misma, as como
un guin o equivalente que no exceder de un folio y que se entregar
al tribunal al trmino de aquella, junto al ejemplar de la programacin
que utilice.
Se dispondr de un mximo de una hora para la defensa oral de
exposicin con la defensa de la programacin didctica presentada, que
no podr exceder de treinta minutos, y a continuacin se realizar la
exposicin de la unidad didctica.
Todos los ejercicios de la especialidad de Ingls se desarrollarn
en dicho idioma.
7.3. Fase de concurso
7.3.1 Forma de acreditacin de mritos
En esta fase solo sern tenidos en cuenta los mritos perfeccionados
con anterioridad a la finalizacin del plazo de presentacin de solicitu-
des establecido en la base 3.4 de esta orden, acreditados documental-
mente como se indica en el anexo I. A estos efectos, los tribunales debe-
rn cotejar los documentos que se aporten para la valoracin de mritos.
Las personas aspirantes se responsabilizan expresamente de la
documentacin aportada. En caso de falsedad o manipulacin en algn
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ment, perdran el dret a la participaci en aquesta convocatria, amb
independncia de la responsabilitat que corresponga.
LAdministraci es reserva el dret a requerir, en qualsevol moment
del desenvolupament del procediment, lacreditaci de la documentaci
que es considere necessria.
7.3.2. Presentaci de mrits.
Per a la valoraci dels mrits, que saplicar nicament a les perso-
nes que superen la fase doposici, aquestes els presentaran davant del
corresponent tribunal lendem hbil de la publicaci de la qualificaci correspondiente tribunal en el da siguiente hbil al de la publicacin
final de la fase doposici, ordenats dacord amb els tres blocs que con-
formen el barem de lannex I daquesta convocatria, i hi adjuntaran el
model de declaraci de mrits de lannex V.
7.4. Fase de prctiques
Les persones que siguen seleccionades dacord amb la base 9 hau-
ran de realitzar un perode de prctiques tutelades que formaran part del
procs selectiu i que tindran per objecte comprovar la seua aptitud per
a la docncia, i, si s el cas, obtindre el Certificat de Capacitaci per a
lEnsenyament en Valenci.
El personal funcionari en prctiques ser sotms a un examen de
vigilncia de la salut en compliment del que estableix larticle 22 de la
Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenci de Riscos Laborals, als
efectes de determinar la seua aptitud mdico-laboral per a lexercici de
les funcions habitualment realitzades en el cos corresponent. A aquest
efecte, el Servei de Prevenci citar el personal funcionari en prcti-
ques.
Les persones que no obtinguen laptitud medico-laboral com a con-
seqncia de lexamen de vigilncia de la salut i les que es neguen a
realitzar-lo, perdran tots els drets adquirits fins a aquest moment, i no
podran ser nomenades personal funcionari de carrera.
8. Qualificaci
8.1. Qualificaci de la fase doposici
La qualificaci corresponent a la fase doposici ser la mitjana
aritmtica de les puntuacions obtingudes en les proves que integren
aquesta fase, quan totes hagen sigut superades, i de la manera que sin-
dica a continuaci:
a) Primera prova
Els tribunals valoraran aquesta prova de la fase doposici de zero
a deu punts.
Cada una de les dos parts de qu consta suposar cinc punts dels deu
que comprendr la valoraci total daquesta prova.
Per a superar-la, shaur daconseguir una puntuaci mnima igual o
superior a cinc punts, i aquesta ser el resultat de sumar les puntuacions
corresponents a les dos parts. A aquests efectes, la puntuaci obtinguda
en cada una de les parts haur de ser igual o superior al 25% de la pun-
tuaci assignada a aquestes.
La puntuaci de cada aspirant en cada part de la prova ser la mit-
jana aritmtica de les qualificacions de tots els membres presents en el
tribunal. Quan entre les puntuacions atorgades pels membres del tribu-
nal hi haja una diferncia de tres o ms enters, en seran automticament
excloses les qualificacions mxima i mnima, i la puntuaci mitjana es
trobar entre les qualificacions restants.
Una vegada finalitzada la prova, els tribunals publicaran als taulers
danuncis dels locals on actuen, les puntuacions obtingudes per tots les
persones participants, i hi hauran de figurar separades les daquelles
que lhagen superada i que, per tant, podran realitzar la segent prova.
Contra aquesta publicaci, que no posa fi al procediment, no s
possible interposar cap recurs, per les persones interessats s que poden
interposar el corresponent recurs contra la publicaci de les llistes de
persones aspirants seleccionades.
Les persones que no hagen realitzat les dos parts de qu consta la
primera prova seran qualificades com no presentades.
b) Segona prova
Aquesta prova es valorar globalment de zero a deu punts, i caldr
aconseguir per a superar-la una puntuaci igual o superior a cinc punts.
La puntuaci de cada aspirant en cada part de la prova ser la mit-
jana aritmtica de les qualificacions de tots els membres presents en el
tribunal. Quan entre les puntuacions atorgades per cada membre del
tribunal hi haja una diferncia de tres o ms enters, en seran autom-
10524
documento decaern en el derecho a la participacin en la presente con-
vocatoria, con independencia de la responsabilidad a que hubiere lugar.
La Administracin se reserva el derecho a requerir en cualquier
momento del desarrollo del procedimiento la acreditacin de la docu-
mentacin que se considere necesaria.
7.3.2 Presentacin de mritos.
Para la valoracin de los mritos, que se aplicar nicamente a las
personas que superen la fase de oposicin, estas los presentarn ante el
de la calificacin final de la fase de oposicin, ordenados segn los
tres bloques que conforman el baremo del anexo I a esta convocatoria,
adjuntando el modelo de declaracin de mritos del anexo V.
7.4. Fase de prcticas
Quienes resulten seleccionados conforme a la base 9 debern rea-
lizar un perodo de prcticas tuteladas que formarn parte del proceso
selectivo y que tendrn por objeto comprobar la aptitud para la docencia
de los mismos, y en su caso, obtener el Certificado de Capacitacin para
la Enseanza en Valenciano.
El personal funcionario en prcticas ser sometido a un examen de
vigilancia de la salud en cumplimiento de lo establecido en el artculo
22 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencin de Riesgos
Laborales, a los efectos de determinar su aptitud mdico-laboral para el
desempeo de las funciones habitualmente desarrolladas en el corres-
pondiente cuerpo. A tal efecto, el Servicio de Prevencin citar al per-
sonal funcionario en prcticas.
Quienes no obtengan la referida aptitud mdico-laboral como con-
secuencia del examen de vigilancia de la salud o se nieguen a su reali-
zacin, decaern de todos los derechos adquiridos hasta este momento,
no pudiendo ser nombrados personal funcionario de carrera.
8. Calificacin
8.1. Calificacin de la fase de oposicin
La calificacin correspondiente a la fase de oposicin ser la media
aritmtica de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de
esta fase, cuando todas ellas hayan sido superadas, y del modo que a
continuacin se indica:
a) Primera prueba
Los tribunales valorarn esta prueba de la fase de oposicin de cero
a diez puntos.
Cada una de las dos partes de las que consta supondr cinco puntos
de los diez que comprender la valoracin total de esta prueba.
Para su superacin, se deber alcanzar una puntuacin mnima igual
o superior a cinco puntos, siendo esta el resultado de sumar las puntua-
ciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos la puntuacin
obtenida en cada una de las partes deber ser igual o superior al 25 por
100 de la puntuacin asignada a las mismas.
La puntuacin de cada aspirante en cada parte de la prueba ser la
media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros presentes
en el tribunal. Cuando entre las puntuaciones otorgadas por los miem-
bros del tribunal exista una diferencia de tres o ms enteros, sern auto-
mticamente excluidas las calificaciones mxima y mnima, hallndose
la puntuacin media entre las calificaciones restantes.
Finalizada la prueba, los tribunales harn pblicas en los tablones
de anuncios de los locales donde acten, las puntuaciones obtenidas
por todos las personas participantes debiendo figurar separadamente
la de aquellas que la hayan superado y que por tanto podrn realizar la
siguiente prueba.
Contra esta publicacin, que no pone fin al procedimiento, no pro-
cede recurso alguno, pudiendo los interesados interponer el correspon-
diente recurso contra la publicacin de las listas de aspirantes seleccio-
nados.
Quienes no hayan realizado las dos partes de que consta la primera
prueba, sern calificados como no presentados.
b) Segunda prueba
Esta prueba se valorar globalmente de cero a diez puntos, debin-
dose alcanzar para su superacin una puntuacin igual o superior a
cinco puntos.
La puntuacin de cada aspirante en cada parte de la prueba ser la
media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros presentes
en el tribunal. Cuando entre las puntuaciones otorgadas por cada miem-
bro del tribunal exista una diferencia de tres o ms enteros, sern auto-
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ticament excloses les qualificacions mxima i mnima, i la puntuaci
mitjana es calcular entre les qualificacions restants.
Una vegada finalitzada aquesta prova, els tribunals publicaran als
taulers danuncis dels locals on actuen, les puntuacions obtingudes
per totes les persones participants, i hi hauran de figurar separades les
daquelles que lhagen superada. Aix mateix, convocaran per al segent
dia hbil a la seu del tribunal, les persones que hagen superat la fase
doposici, per a la presentaci dels mrits de la fase de concurs.
8.2. Valoraci de la fase de concurs
Lassignaci de la puntuaci que corresponga a les persones aspi-
rants en aquesta fase, segons el barem arreplegat en lannex I, es portar
a efecte pels tribunals corresponents.
Tots els mrits allegats han de posseir-se en el moment de la data
de finalitzaci del termini de presentaci dinstncies, i sentn que ni- del plazo de presentacin de instancias, entendindose que nicamente
cament seran baremats aquells mrits perfeccionats fins a aquesta data.
Les persones aspirants es responsabilitzaran expressament de la
veracitat de la documentaci aportada. En cas de falsedat o de mani-
pulaci en algun document, perdran el dret a la participaci en aquesta
convocatria, amb independncia de la responsabilitat penal que sels
puga imputar per falsedat documental.
nicament a les persones que hagen superat les proves correspo-
nents a la fase doposici se les sumar la puntuaci obtinguda en la
fase de concurs a fi dobtindre la puntuaci global a qu es refereix la
base 9 daquesta ordre.
La puntuaci aconseguida en la fase de concurs per les persones que
hagen superat la fase doposici es far pblica als taulers danuncis
dels llocs dactuaci dels corresponents tribunals.
Les persones interessades podran presentar contra aquesta, en el
termini de vint-i-quatre hores comptades a partir de ser exposades, les
allegacions que estimen oportunes, per mitj dun escrit adreat al tri-
bunal, al qual correspon estudiar-les i resoldre-les.
Una vegada estimades o desestimades les reclamacions, els tribu-
nals publicaran els resultats de la baremaci definitiva dels mrits. La
publicaci es dur a terme als taulers danuncis dels llocs dactuaci
dels tribunals corresponents.
Contra la resoluci, les persones interessades podran interposar
un recurs dalada davant del director general de Centres i Personal
Docent, en el termini dun mes a comptar lendem de la publicaci als
taulers danuncis, dacord amb el que preveuen els articles 107, 114 i
115 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre.
La documentaci presentada, incloent-hi la programaci didctica,
no ser tornada a les persones que hi hagen participat, i quedar en
poder de ladministraci convocant, sense perju del que disposa larti-
cle 35 de la Llei 30/1992.
8.3. Possible expulsi daspirants
Per a garantir que el concurs oposici es realitze dacord amb els
principis de mrit i capacitat, els tribunals, per mitj duna resoluci
motivada, podran determinar, amb audincia prvia, lexpulsi dun
opositor o opositora, i en aquest cas passar a formar part de la llista
de persones aspirants excloses i no figurar en la llista dinterinitats ni
tindr dret a la devoluci de les taxes.
9. Superaci de les fases doposici i concurs
Seran seleccionats per a passar a la fase de prctiques les perso-
nes que, una vegada ordenades segons la puntuaci global de les fases
doposici i concurs, tinguen un nombre dordre igual o menor al nom-
bre total de places convocades en el corresponent cos i especialitat.
Per a lobtenci de la puntuaci global, les comissions de selecci
ponderaran en dos teros la puntuaci obtinguda en la fase doposici
i en un ter la puntuaci obtinguda en la fase de concurs; la puntuaci
global ser el resultat de la suma dambds fases una vegada realitzades
les ponderacions mencionades.
De conformitat amb el que estableix la base 5.11 daquesta convo-
catria, correspon a les comissions de selecci lagregaci de les pun-
tuacions corresponents a les distintes fases dels procediments selectius,
lordenaci de les persones aspirants dacord amb les puntuacions totals
aconseguides i la declaraci de les que hagen superat les fases esmen-
tades. A aquests efectes, satindran al que es disposa en els segents
subapartats.
9.1. Agregaci de puntuacions
Les comissions de selecci agregaran, una vegada ponderades, les
puntuacions de la fase de concurs a les persones que hagen aconseguit
10525
mticamente excluidas las calificaciones mxima y mnima, hallndose
la puntuacin media entre las calificaciones restantes.
Finalizada esta prueba, los tribunales harn pblico en los tablones
de anuncios de los locales donde acten, las puntuaciones obtenidas por
todas las personas participantes debiendo figurar separadamente las de
aquellas que la hayan superado. Asimismo, convocarn para el siguiente
da hbil en la sede del tribunal, a quienes hayan superado la fase de
oposicin, para la presentacin de los mritos de la fase de concurso.
8.2. Valoracin de la fase de concurso
La asignacin de la puntuacin que corresponda a las personas aspi-
rantes en esta fase, segn el baremo recogido en el anexo I, se llevar a
efecto por los correspondientes tribunales.
Todos los mritos alegados deben poseerse a la fecha de finalizacin
sern baremados aquellos mritos perfeccionados hasta dicha fecha.
Las personas aspirantes se responsabilizarn expresamente de la
veracidad de la documentacin aportada. En caso de falsedad o manipu-
lacin en algn documento decaern en el derecho a la participacin en
la presente convocatoria, con independencia de la responsabilidad penal
que se les pudiese imputar por falsedad documental.
nicamente a quienes hayan superado las pruebas correspondientes
a la fase de oposicin se les sumar la puntuacin obtenida en la fase de
concurso a fin de obtener la puntuacin global a que se refiere la base
9 de la presente orden.
La puntuacin alcanzada en la fase de concurso por quienes hayan
superado la fase de oposicin se har pblica en los tablones de anun-
cios de los lugares de actuacin de los correspondientes tribunales.
Las personas interesadas podrn presentar contra la misma, en el
plazo de veinticuatro horas contadas a partir de su exposicin, las ale-
gaciones que estimen oportunas, mediante escrito dirigido al tribunal,
al que corresponde su estudio y resolucin.
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones, los tribunales
harn pblicos los resultados de la baremacin definitiva de los mritos.
Dicha publicacin se llevar a cabo en los tablones de anuncios de los
lugares de actuacin de los correspondientes tribunales.
Contra la resolucin, las personas interesadas podrn interponer
recurso de alzada ante el director general de Centros y Personal Docen-
te, en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente al de su publi-
cacin en los tablones de anuncios, de acuerdo con lo previsto en los
artculos 107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
La documentacin presentada, incluida la programacin didctica,
no ser devuelta a quienes hayan participado, quedando en poder de la
administracin convocante, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo
35 de la citada Ley 30/1992.
8.3. Posible expulsin de aspirantes
Para garantizar que el concurso-oposicin se realice conforme a los
principios de mrito y capacidad, los tribunales por resolucin moti-
vada podrn determinar, previa audiencia, la expulsin de un opositor
u opositora, en cuyo caso pasar a formar parte de la lista de personas
aspirantes excluidas y no figurar en la lista de interinidades ni tendr
derecho a la devolucin de las tasas.
9. Superacin de las fases de oposicin y concurso
Resultarn seleccionados para pasar a la fase de prcticas quienes,
una vez ordenados segn la puntuacin global de las fases de oposicin
y concurso, tengan un nmero de orden igual o menor al nmero total
de plazas convocadas en el correspondiente cuerpo y especialidad.
Para la obtencin de la puntuacin global, las comisiones de selec-
cin ponderarn en dos tercios la puntuacin obtenida en la fase de
oposicin y en un tercio la puntuacin obtenida en la fase de concurso,
resultando la puntuacin global de la suma de ambas fases una vez rea-
lizadas las ponderaciones mencionadas.
De conformidad con lo establecido en la base 5.11 de la presente
convocatoria, corresponde a las comisiones de seleccin la agregacin
de las puntuaciones correspondientes a las distintas fases de los proce-
dimientos selectivos, la ordenacin de las personas aspirantes de acuer-
do con las puntuaciones totales alcanzadas y la declaracin de los que
hayan superado las citadas fases. A estos efectos, se atendrn a lo que
se dispone en los siguientes subapartados.
9.1. Agregacin de puntuaciones
Las comisiones de seleccin agregarn, una vez ponderadas, las
puntuaciones de la fase de concurso a quienes hayan alcanzado las pun-
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les puntuacions mnimes exigides en la fase doposici, les ordenaran
segons les puntuacions totals obtingudes i determinaran les persones
aspirants que han superat el procs.
9.2. Criteris de desempat
En el cas que, una vegada ordenades les persones aspirants, es pro-
dusquen empats, aquests es resoldran atenent, successivament, els cri-
teris segents:
1. Ms puntuaci en la fase doposici.
2. Major puntuaci en cada un dels exercicis de loposici, per lor-
dre en qu apareixen en la base 7.2.1 daquesta convocatria.
3. Major puntuaci en els apartats del barem de mrits per lordre en
qu aquests apareixen en lannex I de la convocatria.
4. Major puntuaci en els subapartats del barem de mrits per lor-
dre en qu aquests apareixen en lannex I de la convocatria.
Si, amb laplicaci dels criteris anteriors, continuen els empats en
la qualificaci per a determinar les persones seleccionades, aquests es
resoldran per mitj duna prova complementria davant de la comissi
de selecci, que consistir en el desenvolupament dun tema extret a
latzar dentre els que formen part del temari oficial de lespecialitat,
durant un temps mxim de trenta minuts.
9.3. Declaraci de persones aspirants seleccionades
En cap cas podr declarar-se que ha superat el concurs oposici
un nombre ms gran daspirants que el nombre de places convocades.
Qualsevol proposta que contravinga el que sha establit anteriorment
ser nulla de ple dret.
9.4. Llista nica de persones aspirants seleccionades
Les comissions de selecci, una vegada finalitzades les actuacions a
qu es refereixen els apartats anteriors, elaboraran la llista de persones
aspirants seleccionades. Per a aix, confeccionaran una llista nica de
persones seleccionades de la seua especialitat en qu figuraran tant les
ingressades pel torn lliure com les acollides a la reserva de persones
amb diversitat funcional, ordenades per la puntuaci obtinguda.
9.5. Publicaci de la llista de persones aspirants seleccionades
Aquesta llista es publicar als taulers danuncis de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport i en la pgina web de la Con-
selleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport (http://www.ceice.
gva.es), i sestablir un termini de tres dies per a la reclamaci i esmena
de possibles errors materials, de fet o aritmtics.
9.6. Recursos contra la llista de persones aspirants seleccionades
Contra la llista de persones aspirants seleccionades podr interpo-
sar-se un recurs dalada davant del director general de Centres i Perso-
nal Docent en el termini dun mes a comptar de lendem de la data de
publicaci de les llistes al tauler danuncis corresponent, de conformitat
amb el que disposen els articles 107, 114 i 115 de la Llei 30/1992, de 26
de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del
Procediment Administratiu Com.
9.7. Aspirants que aproven per diverses especialitats o cossos
Les persones que superen el concurs oposici per dos o ms cossos
o per dos o ms especialitats del mateix cos, hauran de triar un dels
llocs i podran sollicitar una prrroga per a la realitzaci del perode de
prctiques en laltre o els altres llocs.
9.8. Aspirants que aproven per distintes administracions educatives
Les persones que concrreguen al concurs oposici per a lingrs en
el mateix cos en convocatries corresponents a distintes administracions
educatives i el superen, hauran doptar, en el termini de 10 dies hbils
comptats a partir de lendem de la publicaci de les llistes de persones
seleccionades, per una daquelles, per mitj duna instncia adreada a
la Direcci General de Centres i Personal Docent, i renunciaran a tots
els drets que els puguen correspondre per la participaci en les altres. Si
no es realitza aquesta opci, lacceptaci del primer nomenament com
a personal funcionari en prctiques sentendr com a renncia tcita
als altres.
9.9. Inalterabilitat de les places assignades
Una vegada publicades les llistes del personal seleccionat, si alg
renunciara a la plaa obtinguda, o per motius degudament justificats
perdera tots els drets derivats del procediment, en cap cas podr consi-
derar-se seleccionada la persona que, per ordre de puntuaci, ocupe el
lloc immediatament posterior al de lltima que figure en la llista del
cos i especialitat corresponent. Aix mateix, la declaraci de prrroga
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tuaciones mnimas exigidas en la fase de oposicin, los ordenarn segn
las puntuaciones totales obtenidas y determinarn las personas aspiran-
tes que han superado el proceso.
9.2. Criterios de desempate
En el caso de que al proceder a la ordenacin de las personas aspi-
rantes se produjesen empates, estos se resolvern atendiendo, sucesiva-
mente, a los siguientes criterios:
1. Mayor puntuacin en la fase de oposicin.
2. Mayor puntuacin en cada uno de los ejercicios de la oposicin,
por el orden en que aparecen en la base 7.2.1 de esta convocatoria.
3. Mayor puntuacin en los apartados del baremo de mritos por el
orden en que estos aparecen en el anexo I de la convocatoria.
4. Mayor puntuacin en los subapartados del baremo de mritos por
el orden en que estos aparecen en el anexo I de la convocatoria.
Caso de que con la aplicacin de los criterios anteriores subsistieran
empates en la calificacin para determinar las personas seleccionadas,
estos se resolvern mediante una prueba complementaria ante la comi-
sin de seleccin, consistente en el desarrollo de un tema extrado al
azar de entre los que forman parte del temario oficial de la especialidad,
durante un tiempo mximo de 30 minutos.
9.3. Declaracin de personas aspirantes seleccionadas
En ningn caso podr declararse que han superado el concurso-opo-
sicin mayor nmero de aspirantes que el nmero de plazas convocadas.
Cualquier propuesta que contravenga lo anteriormente establecido ser
nula de pleno derecho.
9.4. Lista nica de personas aspirantes seleccionadas
Las comisiones de seleccin, finalizadas las actuaciones a que se
refieren los apartados anteriores, elaborarn la lista de personas aspiran-
tes seleccionadas. Para ello confeccionarn una lista nica de personas
seleccionadas de su especialidad en la que figurarn tanto las ingresadas
por el turno libre como las acogidas a la reserva de personas con diver-
sidad funcional, ordenadas por la puntuacin obtenida.
9.5. Publicacin de la lista de personas aspirantes seleccionadas
Esta lista se har pblica en los tablones de anuncios de la Conse-
lleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte y en la pgina
web de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte
(http://www.ceice.gva.es), establecindose un plazo de tres das para la
reclamacin y subsanacin de posibles errores materiales, de hecho o
aritmticos.
9.6. Recursos contra la lista de personas aspirantes seleccionadas
Contra la lista de personas aspirantes seleccionadas, podr interpo-
nerse recurso de alzada ante el director general de Centros y Personal
Docente en el plazo de un mes, a contar desde el da siguiente a la fecha
de publicacin de las listas en el tabln de anuncios correspondiente, de
conformidad con lo dispuesto en los artculos 107, 114 y 115 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administra-
ciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
9.7. Aspirantes que aprueben por varias especialidades o cuerpos
Quienes superen el concurso-oposicin por dos o ms cuerpos o por
dos o ms especialidades del mismo cuerpo debern ejercitar opcin por
uno de los puestos, pudiendo solicitar prrroga para la realizacin del
perodo de prcticas en el otro u otros puestos.
9.8. Aspirantes que aprueben por distintas administraciones edu-
cativas
Quienes concurran y superen el concurso-oposicin para el ingreso
en el mismo cuerpo en convocatorias correspondientes a distintas admi-
nistraciones educativas debern, en el plazo de 10 das hbiles conta-
dos a partir del siguiente al de la publicacin de las listas de personas
seleccionadas, optar por una de ellas, mediante instancia dirigida a la
Direccin General de Centros y Personal Docente, renunciando a todos
los derechos que pudieran corresponderles por su participacin en las
restantes. De no realizar esta opcin, la aceptacin del primer nom-
bramiento como personal funcionario en prcticas se entender como
renuncia tcita a los restantes.
9.9. Inalterabilidad de las plazas asignadas
Publicadas las listas del personal seleccionado, si alguien renunciase
a la plaza obtenida, o por motivos debidamente justificados perdiese
todos los derechos derivados del procedimiento, en ningn caso podr
considerarse seleccionada la persona que, por orden de puntuacin,
ocupe el puesto inmediato posterior al de la ltima que figure en la lista
del cuerpo y especialidad correspondiente. Asimismo, la declaracin de
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en la fase de prctiques tampoc suposar la modificaci en les places
assignades a la resta daspirants.
10. Presentaci de documents per les persones aspirants seleccio-
nades
10.1. Termini i lloc de presentaci
En el termini dun mes a comptar de lendem de la publicaci
de la llista de les persones aspirants seleccionades, aquestes hauran de
presentar en la Direcci General de Centres i Personal Docent de la
Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, preferentment
en el Registre General, aix sense perju del dret a utilitzar qualsevol
dels altres mitjans assenyalats en larticle 38.4 de la Llei 30/1992, de
26 de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i
del Procediment Administratiu Com, en relaci amb el que disposa
larticle 20 del Decret 191/2014, de 14 de novembre, del Consell, pel
qual es regula latenci a la ciutadania, el registre dentrada i eixida
descrits i lordenaci de les oficines de registre en lAdministraci de
la Generalitat, la documentaci segent:
10.1.1. Documentaci que cal presentar
Totes les persones aspirants que hagen sigut seleccionades hauran
de remetre la segent documentaci general:
a) Fotocpia compulsada del ttol allegat per a participar-hi o, a
falta daix, certificat supletori provisional, expedit per la universitat de
conformitat amb el que preveu el Reial Decret 1002/2010, de 5 dagost,
sobre expedici de ttols universitaris oficials, amb una antiguitat mxi-
ma dun any des de la data demissi del certificat. En el cas que la data
del ttol o del certificat acadmic siga posterior al dia en qu va expirar
el termini de presentaci de sollicituds fixat en la convocatria, haur
de fer-se constar la data de finalitzaci dels estudis.
En el cas que la titulaci shaja obtingut a lestranger, haur dad-
juntar-se la corresponent homologaci o credencial de reconeixement.
b) Declaraci jurada o promesa de no haver sigut separat o separa-
da, per mitj dun expedient disciplinari, del servei de cap administraci
pblica o dels rgans constitucionals o estatutaris de les comunitats
autnomes, ni trobar-se en inhabilitaci absoluta o especial per a ocu-
pacions o crrecs pblics per resoluci judicial, per a laccs al cos o
escala de funcionari, o per a exercir funcions semblants a les que exer-
cien en el cas del personal laboral, de qu haguera sigut separat o en
qu haguera estat inhabilitat, segons el model que figura com a annex
III daquesta convocatria.
En el cas de ser nacional dun altre estat, hauran de presentar una
declaraci jurada o promesa de no trobar-se inhabilitat o en situaci
equivalent ni haver sigut sotms a sanci disciplinria o equivalent que
impedisca, en el seu estat, en els mateixos termes, laccs a locupaci
pblica.
c) Les persones que hagen fet valdre la seua condici de perso-
nes amb diversitat funcional hauran de presentar loriginal o una cpia
compulsada del certificat dels rgans competents de la Generalitat, de
lEstat o de la resta de les comunitats autnomes, que acredite aquesta
condici, i tamb hauran de presentar loriginal o una cpia compulsada
del certificat dels esmentats rgans, acreditatiu de la compatibilitat amb
lexercici de les funcions corresponents al cos i lespecialitat en qu
hagen sigut seleccionats.
d) Fotocpia del document nacional didentitat o, si s el cas, del
document acreditatiu de la identitat, expedit per les autoritats compe-
tents.
e) Les persones que no possesquen la nacionalitat espanyola i
que hi participen en virtut del que preveu el pargraf segon de la base
2.1.1.a), hauran dacreditar documentalment, per mitj duna cpia
compulsada, el compliment daquest requisit.
f) Les persones que no tinguen la nacionalitat espanyola i el seu
coneixement del castell no es dedusca del seu origen, hauran de pre-
sentar, per a acreditar-ho, una cpia compulsada dalguna de les titulaci-
ons o dels certificats enumerats en la base 7.1.1 daquesta convocatria.
g) Certificat mdic original acreditatiu de no patir cap malaltia ni
estar afectat per limitaci fsica o psquica que siga incompatible amb
lexercici de les funcions corresponents al cos i especialitat per la qual
ha sigut seleccionat, excepte les persones que presenten el certificat
requerit en lapartat c.
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prrroga en la fase de prcticas tampoco supondr modificacin en las
plazas asignadas al resto de aspirantes.
10. Presentacin de documentos por las personas aspirantes selec-
cionadas
10.1 Plazo y lugar de presentacin
En el plazo de un mes, a contar desde el da siguiente a aquel en que
se hiciera pblica la lista de las personas aspirantes seleccionadas, estas
debern presentar en la Direccin General de Centros y Personal Docen-
te de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte,
preferentemente ante el Registro General, ello sin perjuicio del derecho
a utilizar cualquiera de los dems medios sealados en el artculo 38.4
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn,
en relacin con lo dispuesto en el artculo 20 del Decreto 191/2014, de
14 de noviembre, del Consell, por el que se regula la atencin a la ciu-
dadana, el registro de entrada y salida de escritos y la ordenacin de las
oficinas de registro en la Administracin de la Generalitat, la siguiente
documentacin:
10.1.1 Documentacin a presentar
Todas las personas aspirantes que hayan sido seleccionadas debern
remitir la siguiente documentacin general:
a) Fotocopia compulsada del ttulo alegado para participar o, en su
defecto, certificacin supletoria provisional, expedida por la universidad
de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 1002/2010, de 5 de
agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios oficiales, con una anti-
gedad mxima de un ao desde la fecha de emisin de la certificacin.
En el caso de que la fecha del ttulo o de la certificacin acadmica sea
posterior al da en que expir el plazo de presentacin de solicitudes
fijado en la convocatoria, deber hacerse constar la fecha de finalizacin
de los estudios.
En el caso de que la titulacin se haya obtenido en el extranjero,
deber adjuntarse la correspondiente homologacin o credencial de
reconocimiento.
b) Declaracin jurada o promesa de no haber sido separado o sepa-
rada, mediante expediente disciplinario, del servicio de ninguna admi-
nistracin pblica o de los rganos constitucionales o estatutarios de
las comunidades autnomas, ni hallarse en inhabilitacin absoluta o
especial para empleos o cargos pblicos por resolucin judicial, para
el acceso al cuerpo o escala de funcionario, o para ejercer funciones
similares a las que desempeaban en el caso del personal laboral, en el
que hubiese sido separado o inhabilitado, segn el modelo que figura
como anexo III a esta convocatoria.
En el caso de ser nacional de otro Estado, debern presentar decla-
racin jurada o promesa de no hallarse inhabilitado o en situacin equi-
valente ni haber sido sometido a sancin disciplinaria o equivalente
que impida, en su Estado en los mismos trminos el acceso al empleo
pblico.
c) Quienes hayan hecho valer su condicin de personas con diver-
sidad funcional debern presentar original o copia compulsada de la
certificacin de los rganos competentes de la Generalitat, del Estado
o del resto de las comunidades autnomas, que acredite tal condicin,
e igualmente debern presentar original o copia compulsada del certi-
ficado de los citados rganos acreditativo de la compatibilidad con el
desempeo de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad
en la que hayan sido seleccionados.
d) Fotocopia del documento nacional de identidad o, en su caso, del
documento acreditativo de la identidad, expedido por las autoridades
competentes.
e) Quienes no posean la nacionalidad espaola y que participen en
virtud de lo previsto en el prrafo segundo de la base 2.1.1 a) debern
acreditar documentalmente mediante copia compulsada el cumplimiento
de dicho requisito.
f) Quienes no posean la nacionalidad espaola y su conocimiento
del castellano no se deduzca de su origen debern presentar para acre-
ditarlo copia compulsada de alguna de las titulaciones o certificaciones
enumeradas en la base 7.1.1 de esta convocatoria.
g) Certificado mdico original acreditativo de no padecer ninguna
enfermedad, ni estar afectado por limitacin fsica o psquica que sea
incompatible con el desempeo de las funciones correspondientes al
cuerpo y especialidad por la que ha sido seleccionado, excepto quienes
presenten la certificacin requerida en el apartado c.
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h) Fotocpia compulsada del certificat de Capacitaci per a lEn-
senyament en Valenci o del Diploma de Mestre de Valenci, o, si s el
cas, certificat oficial de coneixements de valenci de nivell C1, expedit
per la Junta Qualificadora de Coneixements de Valenci, per les escoles
oficials didiomes autoritzades per a impartir aquests ensenyaments o
per les universitats de la Comunitat Valenciana.
i) Fotocpia compulsada del certificat o del ttol que acredita la pos-
sessi de la formaci pedaggica i didctica, o si s el cas, del ttol que posesin de la formacin pedaggica y didctica, o en su caso, del ttulo
acredita lexempci daquest requisit, dacord amb el que estableixen
els apartats 15.3, 16.3, 17.3 i 18.3 de les bases especfiques.
Dacord amb lapartat esmentat, quan sallegue, en substituci de
la formaci esmentada, docncia efectiva, sacreditar, si es tracta dun dicha formacin docencia efectiva, se acreditar, si se trata de un centro
centre pblic, per mitj dun certificat expedit pel secretari, amb el vis-
tiplau del director del centre, i shi consignar el nmero de registre per-
sonal, i pel director del centre amb el vistiplau de la Inspecci educativa
si es tracta dun centre privat.
j) Certificat negatiu subscrit pel Registre Central de Delinqents
Sexuals. Les persones aspirants dorigen estranger o que tinguen doble
nacionalitat, hauran daportar, a ms, un certificat que acredite labsn-
cia de condemnes penals als seus pasos dorigen o del que s nacional
respecte dels delictes contra la llibertat i indemnitat sexuals o per trfic
dssers humans amb fins dexplotaci sexual, incloent-hi la porno-
grafia.
10.2. Documentaci que ha de presentar el personal funcionari de
carrera
Les persones que tinguen la condici de personal funcionari de car-
rera estaran exemptes de justificar documentalment les condicions i
requisits ja demostrats per a obtindre el seu anterior nomenament, i
hauran de presentar en aquest cas un certificat o full de serveis de lor-
ganisme de qu depenga, per a acreditar aquesta condici, en la qual es
consignen de manera expressa les dades segents:
a) Indicaci del cos a qu pertanyen, nmero de registre de personal
i si es troben en servei actiu.
b) Nombre danys com a personal funcionari de carrera.
c) Lloc i data de naixement.
d) Ttol acadmic que posseeix i data dexpedici.
Si en el certificat no pot fer-se constar algunes de les dades exigides
en el pargraf anterior, perqu no consten en els expedients personals
de les persones interessades, aquestes hauran de remetre separadament
la documentaci que les acredite.
10.3. Opci per remuneracions
Les persones que ja estiguen prestant serveis remunerats en lAdmi-
nistraci com a personal funcionari de carrera o inter, o com a personal
laboral, sense perju de la situaci administrativa o laboral que, dacord
amb la normativa vigent els corresponga, hauran de formular lopci
per la percepci de remuneracions, durant la seua condici de personal
funcionari en prctiques, de conformitat amb el que preveuen larticle
6 del Decret 33/1999, de 9 de mar, del Consell, pel qual saprova el
Reglament de selecci, provisi de llocs de treball i carrera administra-
tiva del personal comprs en lmbit daplicaci de la Llei de Funci trabajo y carrera administrativa del personal comprendido en el mbito
Pblica Valenciana, aix com el Reial Decret 456/1986, de 10 de febrer,
pel qual es fixen les retribucions dels funcionaris en prctiques, modifi-
cat pel Reial Decret 213/2003, de 21 de febrer.
10.4. Nullitat dactuacions
Les persones que, dins del termini fixat, i excepte en els casos de
fora major, no presenten la documentaci, o que de lexamen daquesta
es dedusca que no tenen algun dels requisits assenyalats en la base 2,
no podran ser nomenades funcionries de carrera i quedaran anullades
les seues actuacions, sense perju de la responsabilitat en qu haguen
incorregut per falsedat en la sollicitud inicial.
11. Nomenament de personal funcionari en prctiques
11.1. Destinacions del personal funcionari en prctiques
La Direcci General de Centres i Personal Docent nomenar per-
sonal funcionari en prctiques, al llarg del curs escolar, les persones
aspirants seleccionades, b en vacants, b en substitucions de carcter
temporal, dacord amb les necessitats del servei, en centres dependents
de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, i hauran de
realitzar les prctiques en les destinacions adjudicades.
Les destinacions que sels adjudiquen per a la realitzaci del perode
de prctiques tindran carcter provisional i, en funci de les necessitats
10528
h) Fotocopia compulsada del certificado de Capacitacin para la
Enseanza en Valenciano o del Diploma de Maestro de Valenciano o,
en su caso, certificado oficial de conocimientos de valenciano de nivel
C1, expedido por la Junta Qualificadora de Coneixements de Valenci,
por las escuelas oficiales de idiomas autorizadas para impartir dichas
enseanzas o por las universidades de la Comunitat Valenciana.
i) Fotocopia compulsada del certificado o ttulo que acredita la
que acredita la exencin de este requisito, conforme a lo establecido en
los apartados 15.3, 16.3, 17.3 y 18.3 de las bases especficas.
Conforme a dicho apartado, cuando se alegue en sustitucin de
pblico, mediante certificacin expedida por el secretario, con el visto
bueno del director del centro, consignndose el nmero de registro per-
sonal, y por el director del centro con el visto bueno de la Inspeccin
Educativa si se trata de un centro privado.
j) Certificacin negativa suscrita por el Registro Central de delin-
cuentes sexuales. Las personas aspirantes de origen extranjero o que
tuvieran doble nacionalidad, debern, adems, aportar certificacin que
acredite la ausencia de condenas penales en sus pases de origen o del
que es nacional respecto de los delitos contra la libertad e indemnidad
sexuales o por trata de seres humanos con fines de explotacin sexual,
incluyendo la pornografa.
10.2 Documentacin a presentar por el personal funcionario de
carrera
Quienes tuvieran la condicin de personal funcionario de carrera
estarn exentos de justificar documentalmente las condiciones y requi-
sitos ya demostrados para obtener su anterior nombramiento, debiendo
presentar en tal caso una certificacin u hoja de servicios del organismo
del que dependa, para acreditar tal condicin, en la que se consignen de
modo expreso los siguientes datos:
a) Indicacin del cuerpo al que pertenecen, nmero de registro de
personal y si se encuentran en servicio activo.
b) Nmero de aos como personal funcionario de carrera.
c) Lugar y fecha de nacimiento.
d) Ttulo acadmico que posee y fecha de expedicin.
Si en la certificacin no puede hacerse constar alguno de los datos
exigidos en el prrafo anterior, por no obrar en los expedientes persona-
les de las personas interesadas, estas debern remitir separadamente la
documentacin que los acredite.
10.3 Opcin por remuneraciones
Quienes ya estn prestando servicios remunerados en la Administra-
cin como personal funcionario de carrera o interino, o como personal
laboral, sin perjuicio de la situacin administrativa o laboral que, de
acuerdo con la normativa vigente les corresponda, debern formular
opcin por la percepcin de remuneraciones, durante su condicin de
personal funcionario en prcticas, de conformidad con lo previsto en
el artculo 6 del Decreto 33/1999, de 9 de marzo, del Consell, por el
que se aprueba el Reglamento de seleccin, provisin de puestos de
de aplicacin de la Ley de Funcin Pblica Valenciana, as como en el
Real Decreto 456/1986, de 10 de febrero, por el que se fijan las retribu-
ciones de los funcionarios en prcticas, modificado por el Real Decreto
213/2003, de 21 de febrero.
10.4 Nulidad de actuaciones.
Las personas que dentro del plazo fijado, y salvo los casos de fuerza
mayor, no presentasen la documentacin, o del examen de la misma se
dedujera que carecen de alguno de los requisitos sealados en la base 2,
no podrn ser nombradas funcionarias de carrera y quedarn anuladas
sus actuaciones, sin perjuicio de la responsabilidad en que hubieran
incurrido por falsedad en la solicitud inicial.
11. Nombramiento de personal funcionario en prcticas
11.1 Destinos del personal funcionario en prcticas
La Direccin General de Centros y Personal Docente nombrar per-
sonal funcionario en prcticas, a lo largo del curso escolar, a las perso-
nas aspirantes seleccionadas, bien en vacantes o bien en sustituciones de
carcter temporal, de acuerdo con las necesidades del servicio, en cen-
tros dependientes de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura
y Deporte, y debern realizar las prcticas en los destinos adjudicados.
Los destinos que se les adjudiquen para la realizacin del perodo de
prcticas tendrn carcter provisional y, en funcin de las necesidades
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del servei, es correspondran prioritriament amb places de lespecialitat
per la qual han superat el procediment selectiu.
11.2. Exempci de la fase de prctiques
Estaran exemptes de lavaluaci de la fase de prctiques les perso-
nes que hagen superat les fases doposici i concurs i acrediten haver
prestat serveis, almenys, un curs escolar com a personal funcionari
docent de carrera.
12. Fase de prctiques
12.1. Objecte
La fase de prctiques tutelades, que inclour un perode de docncia
directa i que forma part del procs selectiu, tindr per objecte compro-
var laptitud per a la docncia de les persones aspirants seleccionades.
En cas de no incorporar-se a les destinacions assignats, sentendr
que renuncien a tots els drets que puguen correspondrels per la par-
ticipaci en el procediment selectiu, excepte si hi ha una causa justa
degudament acreditada.
12.2. Duraci i regulaci
La duraci de la fase de prctiques s dun curs escolar, i ser neces-
sari un mnim de sis mesos de serveis efectius per a ser avaluada; el
desenvolupament ser regulat mitjanant una resoluci de la Direcci
General de Centres i Personal Docent.
Es designaran comissions qualificadores de la fase de prctiques
que coordinaran les activitats dinserci en el centre i de formaci que
hauran de realitzar les persones candidates. La composici es determi-
nar en la resoluci que regule la fase de prctiques.
La persona candidata ser tutelada, en aquesta fase, per professorat
experimentat, personal funcionari de carrera (preferentment del cor-
responent cos de catedrtics), designat per la comissi qualificadora
corresponent.
Una vegada finalitzada la fase de prctiques, les comissions qualifi-
cadores seran les encarregades, dacord amb els criteris que establisca la
resoluci esmentada, de lavaluaci final, amb la qualificaci dapte cin, de la evaluacin final, con la calificacin de apto o no apto.
o no apte.
En lavaluaci de la fase de prctiques es garantir que les per-
sones que superen aquesta fase posseeixen les capacitats didctiques
necessries per a la docncia. En aquesta avaluaci, el professor tutor i
el funcionari en prctiques compartiran la responsabilitat sobre la pro-
gramaci dels ensenyaments dels alumnes daquest ltim. Aix mateix,
es tindr en compte la valoraci dels cursos de formaci que shagen
desenvolupat.
12.3. Acreditaci del Certificat de Capacitaci per a lEnsenyament
en Valenci
Als efectes previstos en la base 7.1.2.2 de la convocatria, el per-
sonal funcionari en prctiques acreditar davant de les comissions de
valoraci daquesta fase lobtenci del Certificat de Capacitaci per a
lEnsenyament en Valenci, amb la qual cosa quedar complit el requisit
lingstic i permetr, junt amb la valoraci de la resta de criteris desen-
volupats en la resoluci reguladora de la fase de prctiques, la superaci
de la fase mencionada.
La comissi avaluadora de la fase de prctiques no podr declarar
aptes en la fase de prctiques les persones que no obtinguen en aquest
termini ordinari el Certificat de Capacitaci per a lEnsenyament en
Valenci, i, per tant, perdran tots els drets derivats del procediment.
12.4. Efectes de la no-superaci
Les persones que no superen la fase de prctiques per haver sigut
declarades no aptes, podran incorporar-se, amb les persones aspirants
seleccionades de la segent promoci que es convoque, per a repetir,
per una sola vegada, la realitzaci de la fase de prctiques, i en aquest
cas, el nmero dordre que ocupar ser limmediatament segent al orden que ocupar ser el inmediatamente siguiente al que corresponda
que corresponga a lltima de les persones aspirants seleccionades de
la seua especialitat. En el cas de no poder incorporar-se a la segent
promoci per no haver-se convocat aquest any un procediment dingrs
al mateix cos i especialitat, realitzaran la fase de prctiques durant el
curs segent a aquell en qu va ser qualificada com a no apte. Les
persones que no sincorporen per a repetir la fase de prctiques o les que
siguen declarades no aptes per segona vegada, perdran tots els drets al
seu nomenament com a personal funcionari de carrera, mitjanant una
resoluci motivada de la Direcci General de Centres i Personal Docent,
dacord amb el que disposa larticle 31 del Reglament dingrs, acces-
10529
del servicio, se correspondern prioritariamente con plazas de la espe-
cialidad por la que han superado el procedimiento selectivo.
11.2 Exencin de la fase de prcticas
Estarn exentos de la evaluacin de la fase de prcticas quienes
hayan superado las fases de oposicin y concurso y acrediten haber
prestado servicios, al menos, un curso escolar como personal funciona-
rio docente de carrera.
12. Fase de prcticas
12.1 Objeto
La fase de prcticas tuteladas, que incluir un perodo de docen-
cia directa y que forma parte del proceso selectivo, tendr por objeto
comprobar la aptitud para la docencia de las personas aspirantes selec-
cionadas.
En caso de no incorporarse a los destinos asignados, se entender
que renuncian a todos los derechos que pudieran corresponderles por
su participacin en el procedimiento selectivo, salvo justa causa debi-
damente acreditada.
12.2 Duracin y regulacin
La duracin de la fase de prcticas ser de un curso escolar, siendo
necesario un mnimo de seis meses de servicios efectivos para ser eva-
luado, y su desarrollo ser regulado mediante resolucin de la Direccin
General de Centros y Personal Docente.
Se designarn comisiones calificadoras de la fase de prcticas que
coordinarn las actividades de insercin en el centro y de formacin que
debern realizar las personas candidatas. Su composicin se determinar
en la resolucin que regule la fase de prcticas.
La persona candidata ser tutelada, en esta fase, por profesorado
experimentado, personal funcionario de carrera preferentemente del
correspondiente cuerpo de catedrticos, designado por la comisin cali-
ficadora correspondiente.
Finalizada la fase de prcticas, las comisiones calificadoras sern las
encargadas, con arreglo a los criterios que establezca la citada resolu-
En la evaluacin de la fase de prcticas se garantizar que quienes
superen esta fase poseen las capacidades didcticas necesarias para la
docencia. En esta evaluacin, el profesor tutor y el funcionario en prc-
ticas compartirn la responsabilidad sobre la programacin de las ense-
anzas de los alumnos de este ltimo. Asimismo, se tendr en cuenta la
valoracin de los cursos de formacin que se hayan desarrollado.
12.3. Acreditacin del Certificado de Capacitacin para la Ensean-
za en Valenciano
A los efectos previstos en la base 7.1.2.2 de la convocatoria, el per-
sonal funcionario en prcticas acreditar ante las comisiones de valo-
racin de esta fase la obtencin del Certificado de Capacitacin para
la Enseanza en Valenciano, con lo que quedar cumplido el requisito
lingstico y permitir, junto con la valoracin del resto de criterios
desarrollados en la resolucin reguladora de la fase de prcticas, la
superacin de dicha fase.
La comisin evaluadora de la fase de prcticas no podr declarar
aptos en la fase de prcticas a quienes no obtengan en dicho plazo ordi-
nario el Certificado de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano,
y, por tanto, perdern todos los derechos derivados del procedimiento.
12.4 Efectos de la no superacin
Quienes no superen la fase de prcticas por haber sido declarados
no aptos, podrn incorporarse con las personas aspirantes seleccionadas
de la siguiente promocin que se convoque, para repetir, por una sola
vez, la realizacin de la fase de prcticas, en cuyo caso el nmero de
al ltimo de las personas aspirantes seleccionadas de su especialidad.
Caso de no poder incorporarse a la siguiente promocin por no haberse
convocado ese ao procedimiento de ingreso al mismo cuerpo y espe-
cialidad, realizarn la fase de prcticas durante el curso siguiente a aquel
en que fue calificado de no apto. Quienes no se incorporen para repetir
la fase de prcticas o quienes sean declarados no aptos por segunda
vez, perdern todos los derechos a su nombramiento como personal
funcionario de carrera, mediante resolucin motivada de la Direccin
General de Centros y Personal Docente, de acuerdo con lo dispuesto
en el artculo 31 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
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sos i adquisici de noves especialitats en els cossos docents, aprovat pel
Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer.
Les persones que no superen la fase de prctiques per no haver
obtingut el Certificat de Capacitaci per a lEnsenyament en Valenci,
no podran repetir la fase de prctiques i perdran els drets derivats del
procediment.
12.5. Prrrogues
Les persones que no pogueren completar el mnim de sis mesos de
serveis efectius establit per a aquesta fase del procs selectiu durant el
curs corresponent, per causes degudament justificades i apreciades per
la Direcci General de Centres i Personal Docent, hauran de presentar
una sollicitud de prrroga per a la realitzaci de les prctiques. Si ses-
tima la seua sollicitud, no seran qualificades per la comissi de valo-
raci i sincorporaran a la fase esmentada en el procediment segent,
o, si s el cas, en el curs segent per a repetir la fase de prctiques. No
obstant aix, la sollicitud de prrroga podr ser autoritzada per una
sola vegada.
12.6. Rgim jurdic administratiu
Des del moment del nomenament de personal funcionari en prc-
tiques fins al nomenament com personal funcionari de carrera, el seu
rgim jurdic administratiu ser el de personal funcionari en prctiques,
sempre que estiguen exercint un lloc docent.
13. Nomenament de personal funcionari de carrera
13.1. Aprovaci de lexpedient
Una vegada conclosa la fase de prctiques i comprovat que totes les
persones aspirants declarades aptes reuneixen els requisits generals i
especfics de participaci establits en aquesta convocatria, la Direcci
General de Centres i Personal Docent aprovar lexpedient del procs
selectiu, que es publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenci-
ana, i es remetran les llistes de persones seleccionades en els diferents
cossos al Ministeri dEducaci, Cultura i Esport, que procediran al
nomenament i lexpedici dels corresponents ttols de personal funcio-
nari de carrera del cos docent pel qual hagen participat, de les persones
aspirants seleccionades en els procediments selectius duts a terme per
aquesta convocatria, amb efectes del dia 1 de setembre del curs escolar
segent a aquell en qu van ser declarades aptes en la fase de prctiques.
Aix mateix, per a ladquisici de la condici de personal funcionari
de carrera hauran dacatar la Constituci, lEstatut dAutonomia de la
Comunitat Valenciana i la resta de lordenament jurdic.
13.2. Destinaci definitiva
Dacord amb el que preveu larticle 10.1.d del Reglament dingrs,
accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos docents, apro-
vat pel Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, les persones que hagen
superat el procs selectiu hauran dobtindre la seua primera destinaci
definitiva en lmbit de gesti de la Conselleria dEducaci, Investi-
gaci, Cultura i Esport, i acudiran amb carcter fors al concurs, tal
com disposa larticle 13 del Reial Decret 1364/2010, de 29 doctubre,
pel qual es regula el concurs de trasllats dmbit estatal entre personal
funcionari dels cossos docents previstos en la Llei Orgnica 2/2006, de
3 de maig, dEducaci, i altres procediments de provisi de places que
hagen de ser cobertes per aquests.
14. Exercici de llocs en rgim dinterinitat
A les persones participants en el procediment selectiu que no siguen
seleccionades els ser aplicable el que disposa lacord pel qual sesta-
bleix el sistema de provisi de llocs de treball en rgim dinterinitat,
subscrit el 23 de novembre de 2010 per la Conselleria dEducaci i les
organitzacions sindicals representades en la mesa sectorial deducaci i
publicat per la Resoluci de 26 de novembre de 2010, del director gene-
ral de Personal (DOCV 1408, 30 de novembre), vigent en el moment
de la publicaci daquesta convocatria, que determina les condicions i
criteris que han de regir la constituci i ordre de les llistes de personal
docent que ha docupar els llocs vacants i atendre les substitucions en
els centres pblics docents, no universitaris, dependents de la Conse-
lleria. Formaran part de les llistes esmentades les persones que hagen
participat en els procediments selectius dingrs en la funci pblica
docent convocats a la Comunitat Valenciana, que no hagen sigut selec-
cionades. A aquests efectes, les persones que no hagen realitzat les dos
parts de qu consta la primera prova, i per aix hagen sigut qualificades
10530
nuevas especialidades en los cuerpos docentes aprobado por el Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Quienes no superen la fase de prcticas por no haber obtenido el
Certificado de Capacitacin para la Enseanza en Valenciano no podrn
repetir la fase de prcticas y perdern los derechos derivados del pro-
cedimiento.
12.5 Prrrogas
Quienes no pudieran completar el mnimo de seis meses de servi-
cios efectivos establecido para esta fase del proceso selectivo durante el
curso correspondiente, por causas debidamente justificadas y aprecia-
das por la Direccin General de Centros y Personal Docente, debern
presentar una solicitud de prrroga para la realizacin de las prcticas.
De estimarse su solicitud, no sern calificados por la comisin de valo-
racin y se incorporarn a dicha fase en el procedimiento siguiente, o
en su caso, en el curso siguiente para repetir dicha fase de prcticas. No
obstante, la solicitud de prrroga podr ser autorizada por una sola vez.
12.6 Rgimen jurdico administrativo
Desde el momento del nombramiento de personal funcionario en
prcticas hasta el nombramiento como personal funcionario de carrera,
su rgimen jurdico administrativo ser el de personal funcionario en
prcticas, siempre que estuvieran desempeando un puesto docente.
13. Nombramiento de personal funcionario de carrera
13.1 Aprobacin del expediente
Concluida la fase de prcticas y comprobado que todas las personas
aspirantes declaradas aptas en la misma renen los requisitos generales
y especficos de participacin establecidos en la presente convocatoria,
la Direccin General de Centros y Personal Docente aprobar el expe-
diente del proceso selectivo, que se publicar en el Diari Oficial de la
Comunitat Valenciana, y se remitirn las listas de personas seleccio-
nadas en los diferentes cuerpos al Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte, que proceder al nombramiento y expedicin de los correspon-
dientes ttulos de personal funcionario de carrera del cuerpo docente por
el que hayan participado, de las personas aspirantes seleccionadas en los
procedimientos selectivos llevados a cabo por la presente convocatoria,
con efectos del da 1 de septiembre del curso escolar siguiente a aquel
en que fueron declaradas aptas en la fase de prcticas.
Asimismo para la adquisicin de la condicin de personal funciona-
rio de carrera debern prestar acatamiento a la Constitucin, al Estatuto
de Autonoma de la Comunitat Valenciana y al resto del ordenamiento
jurdico.
13.2 Destino definitivo
De acuerdo con lo previsto en el artculo 10.1.d del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuer-
pos docentes aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
quienes hayan superado el proceso selectivo debern obtener su primer
destino definitivo en el mbito de gestin de la Conselleria de Edu-
cacin, Investigacin, Cultura y Deporte, acudiendo con carcter for-
zoso al concurso, conforme dispone el artculo 13 del Real Decreto
1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de trasla-
dos de mbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes
contemplados en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
y otros procedimientos de provisin de plazas a cubrir por los mismos.
14. Desempeo de puestos en rgimen de interinidad
A las personas participantes en el procedimiento selectivo que no
sean seleccionadas les ser de aplicacin lo dispuesto en el Acuerdo
por el que se establece el sistema de provisin de puestos de trabajo
en rgimen de interinidad, suscrito el 23 de noviembre de 2010 por la
Conselleria de Educacin y las organizaciones sindicales representadas
en la mesa sectorial de educacin y publicado por resolucin, de 26 de
noviembre de 2010, del director general de Personal (DOCV 1408, 30
de noviembre), vigente en el momento de la publicacin de esta con-
vocatoria, que determina las condiciones y criterios que han de regir la
constitucin y orden de las listas de personal docente que ha de ocupar
los puestos vacantes y atender las sustituciones en los centros pblicos
docentes, no universitarios, dependientes de la Conselleria. Formarn
parte de dichas listas quienes hayan participado en los procedimientos
selectivos de ingreso en la funcin pblica docente convocados en la
Comunitat Valenciana, que no hayan sido seleccionados. A estos efec-
tos, quienes no hayan realizado las dos partes de que consta la prime-
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com a no presentades dacord amb el que estableix la base 8.1.a), es
considerar que no han participat en els procediments selectius.
En tot cas, aquestes persones aspirants es comprometen a justificar
que estan en possessi dels requisits generals i especfics per a lexercici
del lloc pel qual shan presentat al procediment selectiu en el moment
en qu, per a aix, siguen requerits per lAdministraci. Les persones
que no hagen superat, almenys, la primera prova (parts A i B) de la fase
doposici, hauran dacreditar la idonetat per a poder accedir a formar
part de les esmentades llistes per mitj de lacreditaci que posseeixen
els ttols especfics requerits en les corresponents borses extraordinries.
Les persones que no hagen acreditat estar en possessi del Certificat
de Capacitaci per a lEnsenyament en Valenci quedaran temporalment
desactivades de la llista.
Lles persones que no desitgen formar part de les mencionades
llistes hauran de fer-ho constar per mitj duna declaraci expressa en
aquest sentit, que haur dadjuntar-se a la instncia de participaci en el
moment de presentar-la, dacord amb model que figura en lannex VII.
ra prueba, y por ello hayan sido calificados como no presentados de
acuerdo con lo establecido en la base 8.1.a), se considerar que no han
participado en los procedimientos selectivos.
En todo caso, estas personas se comprometen a justificar el hallarse
en posesin de los requisitos generales y especficos para el desempeo
del puesto por el que se han presentado al procedimiento selectivo en
el momento en que, para ello, sean requeridos por la administracin.
Quienes no hayan superado al menos la primera prueba (partes A y
B) de la fase de oposicin debern acreditar su idoneidad para poder
acceder a formar parte de las citadas listas mediante la acreditacin de
poseer los ttulos especficos requeridos en las correspondientes Bolsas
extraordinarias.
Quienes no hayan acreditado estar en posesin del Certificado de
Capacitacin para la Enseanza en Valenciano quedarn temporalmente
desactivados de la lista.
Aquellas personas que no deseen formar parte de las mencionadas
listas debern hacerlo constar mediante declaracin expresa en este sen-
tido, que deber adjuntarse a la instancia de participacin en el momen-
to de su presentacin, conforme a modelo que figura en el anexo VII.

CAPTOL 2 CAPTULO 2
Bases especfiques Bases especficas

15. Cos de professors dEnsenyament Secundari 15. Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria.
15.1. Distribuci de places per sistemes daccs 15.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso:

Reserva Reserva
Ingrs Ingreso
Codi Especialitat diversitat Total Cdigo Especialidad diversidad Total
lliure libre
funcional funcional
204 Llengua Castellana i Literatura 60 5 65 204 Lengua castellana y Literatura 60 5 65
205 Geografia i Histria 60 5 65 205 Geografa e Historia 60 5 65
206 Matemtiques 38 2 40 206 Matemticas 38 2 40
207 Fsica i Qumica 23 2 25 207 Fsica y Qumica 23 2 25
208 Biologia i Geologia 9 1 10 208 Biologa y Geologa 9 1 10
211 Angls 28 2 30 211 Ingls 28 2 30
217 Educaci Fsica 38 2 40 217 Educacin Fsica 38 2 40
218 Orientaci Educativa 43 2 45 218 Orientacin Educativa 43 2 45
222 Formaci i Orientaci Laboral 9 1 10 222 Formacin y Orientacin Laboral 9 1 10
242 Intervenci Sociocomunitria 19 1 20 242 Intervencin Sociocomunitaria 19 1 20
243 Hostaleria i Turisme 9 1 10 243 Hostelera y Turismo 9 1 10
261 Economia 9 1 10 261 Economa 9 1 10
263 Administraci dEmpreses 9 1 10 263 Administracin de Empresas 9 1 10
Processos de Diagnstic Clnic i Procesos de Diagnstico Clnico y
270 9 1 10 270 9 1 10
Producte Ortoprottic Producto Ortoprotsico
271 Processos Sanitaris 9 1 10 271 Procesos Sanitarios 9 1 10
Total 372 28 400 Total 372 28 400

15.2. Titulacions exigides 15.2 Titulaciones exigidas

Estar en possessi del ttol de doctor, llicenciat, enginyer, arquitecte
o ttol de grau corresponent, o altres ttols equivalents als efectes de
docncia.
De conformitat amb el que estableix lannex V del Reglament din-
grs, accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos docents,
aprovat pel Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, sn equivalents, als
efectes de docncia, per al cos de professors dEnsenyament Secundari
les titulacions que a continuaci es detallen per a cada especialitat:
1. Formaci i Orientaci Laboral:
Diplomat en Cincies Empresarials
Diplomat en Relacions Laborals
Diplomat en Treball Social
Diplomat en Educaci Social
Diplomat en Gesti i Administraci pblica
Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero, arqui-
tecto, o ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
De conformidad con lo establecido en el anexo V del Reglamento
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuer-
pos docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero,
son equivalentes a efectos de docencia para el cuerpo de profesores de
Enseanza Secundaria las titulaciones que a continuacin se detallan
para cada especialidad:
1. Formacin y Orientacin Laboral:
Diplomado en Ciencias Empresariales
Diplomado en Relaciones Laborales
Diplomado en Trabajo Social
Diplomado en Educacin Social
Diplomado en Gestin y Administracin pblica
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2. Intervenci Sociocomunitria:
Mestre, en totes les especialitats
Diplomat en Treball Social
Diplomat en Educaci Social
3. Hostaleria i Turisme:
Diplomat en Turisme
4. Administraci dEmpreses:
Diplomat en Cincies Empresarials
Diplomat en Gesti i Administraci Pblica
5. Processos Sanitaris:
Diplomat en Infermeria
Les titulacions indicades corresponen al Catleg de Ttols Universi-
taris Oficials i a les successives incorporacions. Tamb sn equivalents
les titulacions homlogues a les especificades, segons el Reial Decret
1954/1994, de 30 de setembre.
En el cas que les titulacions esmentades shagen obtingut a les-
tranger, haur destar en possessi de lhomologaci corresponent, la
qual tindr efectes des de la data en qu siga concedida i sexpedisca
la credencial corresponent, segons el Reial Decret 967/2014, de 21 de
novembre, pel qual sestableixen els requisits i el procediment per a
lhomologaci i la declaraci dequivalncia a titulaci i a nivell aca-
dmic universitari oficial, i per a la convalidaci destudis estrangers
deducaci superior, i el procediment per a determinar la correspon-
dncia als nivells del marc espanyol de qualificacions per a leducaci
superior dels ttols oficials darquitecte, enginyer, llicenciat, arquitecte
tcnic, enginyer tcnic i diplomat, o el reconeixement daquests a efec-
tes professionals per a lexercici a Espanya com a professor dEducaci
Secundria, a lempara del que estableix el Reial Decret 1837/2008, de
8 de novembre, pel qual sincorporen a lordenament jurdic espanyol
la Directiva 2005/36/CE, del Parlament Europeu i del Consell, de 7 de
setembre, i la Directiva 2006/100/CE, del Consell, de 20 de novembre,
que estableix el sistema comunitari de reconeixement de qualificacions
professionals.
15.3. Formaci pedaggica i didctica
Les persones aspirants hauran destar en possessi de la formaci
pedaggica i didctica a qu es refereix larticle 100.2 de la Llei Org-
nica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci.
En virtut del que estableix el Reial Decret 1834/2008, de 8 de
novembre, acrediten la formaci mencionada les persones que es tro-
ben en possessi del ttol de mster que habilita per a lexercici de les
professions de professor dEducaci Secundria Obligatria, Batxillerat,
Formaci Professional i ensenyaments didiomes.
Aix mateix, acrediten aquesta formaci les persones que es troben
en possessi dels ttols professionals dEspecialitzaci Didctica i el
Certificat de Qualificaci Pedaggica, organitzats per les universitats
a lempara del que estableix la Llei Orgnica 1/1990, de 3 doctubre,
dOrdenaci General del Sistema Educatiu, aix com el Certificat dAp-
titud Pedaggica, tots obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
A les persones que acrediten que abans d1 doctubre de 2009 han
impartit docncia durant dos cursos acadmics complets o, a falta dai-
x, durant 12 mesos exercits en perodes continus o discontinus, en cen-
tres pblics o privats densenyament reglat degudament autoritzats, en
els nivells i ensenyaments les especialitats docents dels quals es regu-
len en el Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, sels reconeixer
aquesta docncia com a equivalent a la formaci pedaggica i didctica
establida en larticle 100.2 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci.
Estan exceptuades daquest requisit les persones que es troben en
possessi de ttol universitari oficial que habilite per a lexercici de la
professi de mestre, llicenciat en Pedagogia o Psicopedagogia, aix com
de qualsevol altre ttol de llicenciat o una altra titulaci declarada equi-
valent que incloga formaci pedaggica i didctica, quan hagen sigut
obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
15.4. Temaris
De conformitat amb el que preveu lOrdre ECD/191/2012, de 6
de febrer, per la qual es regulen els temaris que han de regir en els
procediments dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en
10532
2. Intervencin Sociocomunitaria:
Maestro, en todas sus especialidades
Diplomado en Trabajo Social
Diplomado en Educacin Social
3. Hostelera y Turismo:
Diplomado en Turismo
4. Administracin de Empresas:
Diplomado en Ciencias Empresariales
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica
5. Procesos Sanitarios:
Diplomado en Enfermera
Las titulaciones indicadas corresponden al Catlogo de Ttulos Uni-
versitarios Oficiales y a las sucesivas incorporaciones al mismo. Tam-
bin son equivalentes las titulaciones homlogas a las especificadas,
segn el Real Decreto 1954/1994, de 30 de septiembre.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extran-
jero deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
profesor de Educacin Secundaria, al amparo de lo establecido en el
Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incorporan al
ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del Parlamento
Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva 2006/100/CE,
del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sistema comunitario
de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
15.3 Formacin pedaggica y didctica
Las personas aspirantes debern estar en posesin de la formacin
pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en pose-
sin del ttulo de Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Forma-
cin Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en
posesin de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el
Certificado de Cualificacin Pedaggica, organizados por las univer-
sidades al amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el
Certificado de Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de
octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han imparti-
do docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,
durante 12 meses ejercidos en periodos continuos o discontinuos, en
centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente auto-
rizados, en los niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se
regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reco-
nocer dicha docencia como equivalente a la formacin pedaggica y
didctica establecida en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en pose-
sin de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
15.4 Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los pro-
cedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
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els cossos docents establits en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci, seran aplicables:
a) Els temaris establits en lannex III de lOrdre de 9 de setembre de
1993, per la qual saproven els temaris que han de regir en els procedi-
ments dingrs, adquisici de noves especialitats i mobilitat per a deter-
minades especialitats dels cossos de mestres, professors dEnsenyament
Secundari i professors descoles oficials didiomes, regulats pel Reial
Decret 850/1993, de 4 de juny, en el que correspon a les especialitats del
cos de professors dEnsenyament Secundari.
b) Els temaris establits en els annexos I i II de lOrdre d1 de febrer
de 1996, per la qual saproven els temaris que han de regir en els pro-
cediments dingrs, adquisici de noves especialitats i mobilitat per a
determinades especialitats dels cossos de professors dEnsenyament
Secundari i professors tcnics de Formaci Professional.
16. Cos de professors descoles oficials didiomes
16.1. Distribuci de places per sistemes daccs
Reserva
Ingrs
Codi Especialitat diversitat Total
Lliure
funcional
406 Espanyol per a estrangers 5 0 5 406
408 Francs 9 1 10
411 Angls 24 1 25
412 Itali 4 1 5 412
418 Valenci 4 1 5 418
Total 46 4 50
16.2. Titulacions exigides
Estar en possessi del ttol de doctor, llicenciat, enginyer, arquitecte
o ttol de grau corresponent, o altres ttols equivalents als efectes de
docncia.
En el cas que aquestes titulacions shagen obtingut a lestranger,
haur destar en possessi de lhomologaci corresponent, la qual tindr
efectes des de la data en qu siga concedida i sexpedisca la credencial
corresponent, segons el Reial Decret 967/2014, de 21 de novembre, pel
qual sestableixen els requisits i el procediment per a lhomologaci
i declaraci dequivalncia a titulaci i a nivell acadmic universitari
oficial i per a la convalidaci destudis estrangers deducaci superi-
or, i el procediment per a determinar la correspondncia als nivells del
marc espanyol de qualificacions per a leducaci superior dels ttols
oficials darquitecte, enginyer, llicenciat, arquitecte tcnic, enginyer
tcnic i diplomat, o el reconeixement daix a efectes professionals per
a lexercici a Espanya com a docent densenyaments no universitaris, a
lempara del que estableix el Reial Decret 1837/2008, de 8 de novem-
bre, pel qual sincorporen a lordenament jurdic espanyol la Directiva
2005/36/CE, del Parlament Europeu i del Consell, de 7 de setembre, i la
Directiva 2006/100/CE, del Consell, de 20 de novembre, que estableix
el sistema comunitari de reconeixement de qualificacions professionals.
16.3. Formaci pedaggica i didctica
Les persones aspirants hauran destar en possessi de la formaci
pedaggica i didctica a qu es refereix larticle 100.2 de la Llei Org-
nica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci.
En virtut del que estableix el Reial Decret 1834/2008, de 8 de
novembre, acrediten aquesta formaci les persones que es troben en
possessi del ttol de mster que habilita per a lexercici de les pro-
fessions de professor dEducaci Secundria Obligatria, Batxillerat,
Formaci Professional i ensenyaments didiomes.
Aix mateix, acrediten aquesta formaci les persones que es troben
en possessi dels ttols professionals dEspecialitzaci Didctica i el
Certificat de Qualificaci Pedaggica, organitzats per les universitats
a lempara del que estableix la Llei Orgnica 1/1990, de 3 doctubre,
dOrdenaci General del Sistema Educatiu, aix com el Certificat dAp-
titud Pedaggica, tots obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
A les persones que acrediten que abans de l1 doctubre de 2009
han impartit docncia durant dos cursos acadmics complets o, a falta
10533
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, sern de aplicacin:
a) Los temarios establecidos en el anexo III de la Orden de 9 de
septiembre de 1993 por la que se aprueban los temarios que han de
regir en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas especia-
lidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de
Maestros, Profesores de Enseanza Secundaria y Profesores de escuelas
oficiales de idiomas, regulados por el Real Decreto 850/1993, de 4 de
junio, en lo que corresponde a las especialidades del Cuerpo de Profe-
sores de Enseanza Secundaria.
b) Los temarios establecidos en los anexos I y II de la Orden de 1
de febrero de 1996, por la que se aprueban los temarios que han de regir
en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas especialidades
y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Pro-
fesores de Enseanza Secundaria y Profesores Tcnicos de Formacin
Profesional.
16. Cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas
16.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
Reserva
Ingreso
Cdigo Especialidad diversidad Total
Libre
funcional
Espaol para extranjeros 5 0 5
408 Francs 9 1 10
411 Ingls 24 1 25
Italiano 4 1 5
Valenciano 4 1 5
Total 46 4 50
16.2. Titulaciones exigidas
Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero, arqui-
tecto, o ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extran-
jero deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
docente de enseanzas no universitarias, al amparo de lo establecido
en el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incor-
poran al ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del
Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva
2006/100/CE, del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sis-
tema comunitario de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
16.3. Formacin pedaggica y didctica
Las personas aspirantes debern estar en posesin de la formacin
pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en pose-
sin del ttulo de Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Forma-
cin Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en
posesin de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el
Certificado de Cualificacin Pedaggica, organizados por las univer-
sidades al amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el
Certificado de Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de
octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han imparti-
do docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,
Num. 7776 / 06.05.2016
daix, durant 12 mesos exercits en perodes continus o discontinus,
en centres pblics o privats densenyament reglat degudament autorit-
zats, en els nivells i ensenyaments les especialitats docents dels quals
es regulen en el Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, sels reco-
neixer aquesta docncia com a equivalent a la formaci pedaggica i
didctica establida en larticle 100.2 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3
de maig, dEducaci.
Estan exceptuades daquest requisit les persones que es troben en
possessi de ttol universitari oficial que habilite per a lexercici de la
professi de mestre, llicenciat en Pedagogia o Psicopedagogia, aix com
de qualsevol altre ttol de llicenciat o una altra titulaci declarada equi-
valent que incloga formaci pedaggica i didctica, quan hagen sigut
obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
16.4. Temaris
De conformitat amb el que preveu lOrdre ECD/191/2012, de 6 de
febrer, per la qual es regulen els temaris que han de regir en els procedi-
ments dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos
docents establits en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci,
en els procediments selectius dingrs, accessos, i adquisici de noves
especialitats en el cos de professors descoles oficials didiomes, seran
aplicables per a les especialitats dEspanyol per a estrangers, Francs,
Angls i Itali els temaris previstos en lannex VI de lOrdre de 9 de
setembre de 1993, per la qual saproven els temaris que han de regir en
els procediments dingrs, adquisici de noves especialitats i mobili-
tat per a determinades especialitats dels cossos de mestres, professors
dEnsenyament Secundari i professors descoles oficials didiomes,
regulats pel Reial Decret 850/1993, de 4 de juny. Per a lespecialitat de
Valenci dels professors descoles oficials didiomes seran aplicables
els temaris previstos en lOrdre ECD/2606/2003, de 28 de juliol, per la
qual saproven els temaris que han de regir en els procediments din-
grs, adquisici de nova especialitat i mobilitat per a les especialitats de
Catal i Gallec dels professors descoles oficials didiomes, regulats pel
Reial Decret 850/1993, de 4 de juny.
17. Cos de professors de Msica i Arts Escniques
17.1. Distribuci de places per sistemes daccs
Reserva
Ingrs
Codi Especialitat diversitat Total
Lliure
funcional
6C2 Piano 18 2 20
6D5 Dansa Contempornia 3 0 3 6D5
6F8 Llenguatge Musical 6 1 7 6F8
Total 27 3 30
17.2. Titulacions exigides
Estar en possessi del ttol de doctor, llicenciat, enginyer, arquitecte
o ttol de grau corresponent, o altres ttols equivalents als efectes de
docncia.
De conformitat amb lannex VII del Reglament dingrs, accessos
i adquisici de noves especialitats en els cossos docents aprovat pel
Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, sn equivalents, als efectes de
docncia, les titulacions que a continuaci es detallen:
Per a les especialitats de Msica:
Ttol de professor expedit a lempara del Decret 2618/1966, de
10 de setembre.
Diploma de Cantant dpera, expedit a lempara del Decret
313/1970, de 29 de gener.
Per a les especialitats de Dansa:
Documents acreditatius de la superaci completa destudis oficials
de Dansa, expedits de conformitat amb el que disposa el Reial Decret
600/1999, de 16 dabril.
En el cas que aquestes titulacions shagen obtingut a lestranger,
haur destar en possessi de lhomologaci corresponent, la qual tindr jero deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
efectes des de la data en qu siga concedida i sexpedisca la correspo-
nent credencial, segons el Reial Decret 967/2014, de 21 de novembre,
pel qual sestableixen els requisits i el procediment per a lhomologaci
i declaraci dequivalncia a titulaci i a nivell acadmic universitari para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
10534
durante 12 meses ejercidos en periodos continuos o discontinuos, en
centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente auto-
rizados, en los niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se
regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reco-
nocer dicha docencia como equivalente a la formacin pedaggica y
didctica establecida en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en pose-
sin de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
16.4. Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los pro-
cedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin, en los procedimientos selectivos de ingreso, acce-
sos, y adquisicin de nuevas especialidades en el cuerpo de profesores
de escuelas oficiales de idiomas, sern de aplicacin para las especiali-
dades de Espaol, Francs, Ingls e Italiano los temarios previstos en el
anexo VI de la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se aprueban
los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisi-
cin de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especiali-
dades de los Cuerpos de Maestros, Profesores de Enseanza Secundaria
y Profesores de escuelas oficiales de idiomas, regulados por el Real
Decreto 850/1993, de 4 de junio. Para la especialidad de Valenciano de
los Profesores de escuelas oficiales de idiomas sern de aplicacin los
temarios previstos en la Orden ECD/2606/2003, de 28 de julio, por la
que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de
ingreso, adquisicin de nueva especialidad y movilidad para las especia-
lidades de Cataln y Gallego de los Profesores de escuelas oficiales de
idiomas, regulados por el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio.
17. Cuerpo de profesores de Msica y Artes Escnicas
17.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso
Reserva
Ingreso
Cdigo Especialidad diversidad Total
Libre
funcional
6C2 Piano 18 2 20
Danza Contempornea 3 0 3
Lenguaje Musical 6 1 7
Total 27 3 30
17.2 Titulaciones exigidas
Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero, arqui-
tecto o ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
De conformidad con el anexo VII del Reglamento de ingreso, acce-
sos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, son equi-
valentes a efectos de docencia las titulaciones que a continuacin se
detallan:
Para las especialidades de Msica:
Ttulo de profesor expedido al amparo del Decreto 2618/1966, de
10 de septiembre.
Diploma de Cantante de pera, expedido al amparo del Decreto
313/1970, de 29 de enero.
Para las especialidades de Danza
Documentos acreditativos de la completa superacin de estudios
oficiales de Danza expedidos de conformidad con lo dispuesto en el
Real Decreto 600/1999, de 16 de abril.
En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extran-
cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
Num. 7776 / 06.05.2016 10535

oficial i per a la convalidaci destudis estrangers deducaci superi-
or, i el procediment per a determinar la correspondncia als nivells del
marc Espanyol de qualificacions per a leducaci superior dels ttols
oficials darquitecte, enginyer, llicenciat, arquitecte tcnic, enginyer
tcnic i diplomat, o el reconeixement daix a efectes professionals per
a lexercici a Espanya com a docent densenyaments no universitaris, a
lempara del que estableix el Reial Decret 1837/2008, de 8 de novem-
bre, pel qual sincorporen a lordenament jurdic espanyol la Directiva
2005/36/CE, del Parlament Europeu i del Consell, de 7 de setembre, i la
Directiva 2006/100/CE, del Consell, de 20 de novembre, que estableix
el sistema comunitari de reconeixement de qualificacions professionals.
17.3. De conformitat amb el que estableix la disposici transitria
nica del Reglament dingrs, accessos i adquisici de noves especia-
litats en els cossos docents, aprovat pel Reial Decret 276/2007, de 23
de febrer, fins que no es regule per a cada ensenyament la formaci
pedaggica i didctica establida en larticle 100.2 de lesmentada llei
orgnica, queda diferida, en aquesta convocatria, lexigncia daquesta
formaci als aspirants a lingrs en el cos de professors de Msica i Arts
Escniques.
17.4. Temaris
En els procediments dingrs, accessos i adquisici de noves espe-
cialitats en el cos de professors de Msica i Arts Escniques seran apli-
cables els temaris establits en lOrdre ECD/1753/2015, de 25 dagost,
per la qual saproven els temaris que han de regir en els Procediments
dingrs, accs i adquisici de noves especialitats en el cos de professors
de Msica i Arts Escniques en les especialitats vinculades als ensenya-
ments de Msica i de Dansa.
nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
docente de enseanzas no universitarias, al amparo de lo establecido
en el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incor-
poran al ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del
Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva
2006/100/CE, del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sis-
tema comunitario de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
17.3 De conformidad con lo establecido en la disposicin transitoria
nica del Reglamento de Ingreso, Accesos y Adquisicin de Nuevas
Especialidades en los Cuerpos Docentes, aprobado por el Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero, en tanto no se regule para cada enseanza
la formacin pedaggica y didctica establecida en el artculo 100.2 de
la citada Ley Orgnica, queda diferida, en la presente convocatoria, la
exigencia de esta formacin a los aspirantes al ingreso en el Cuerpo de
Profesores de Msica y Artes Escnicas.
17.4 Temarios
En los procedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nue-
vas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Msica y Artes
Escnicas sern de aplicacin los temarios establecidos en la Orden
ECD/1753/2015, de 25 de agosto, por la que se aprueban los temarios
que han de regir en los procedimientos de ingreso, acceso y adquisicin
de nuevas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Msica y Artes
Escnicas en las especialidades vinculadas a las enseanzas de msica
y de danza.

18. Cos de professors tcnics de Formaci Professional 18. Cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional
18.1. Distribuci de places per sistemes daccs 18.1 Distribucin de plazas por sistemas de acceso

Reserva Reserva
Ingrs Ingreso
Codi Especialitat diversitat Total Cdigo Especialidad diversidad Total
Lliure Libre
funcional funcional
Operacions i Equips de Operaciones y Equipos de
345 19 1 20 345 19 1 20
Producci Agrria Produccin Agraria
Procediments de Diagnstic Procedimientos de Diagnstico
348 5 0 5 348 5 0 5
Clnic i Ortoprottic Clnico y Ortoprotsico
Procediments Sanitaris i Procedimientos Sanitarios y
349 9 1 10 349 9 1 10
Assistencials Asistenciales
Processos de Gesti Procesos de Gestin
351 9 1 10 351 9 1 10
Administrativa Administrativa
354 Serveis a la Comunitat 9 1 10 354 Servicios a la Comunidad 9 1 10
Sistemes i Aplicacions Sistemas y Aplicaciones
356 9 1 10 356 9 1 10
Informtiques Informticas
Total 60 5 65 Total 60 5 65

18.2. Titulacions exigides 18.2 Titulaciones exigidas

Estar en possessi del ttol de diplomat universitari, arquitecte tc- Estar en posesin del ttulo de diplomado universitario, arquitecto
nic, enginyer tcnic o el ttol de grau corresponent, o altres ttols equi- tcnico, ingeniero tcnico o el ttulo de grado correspondiente u otros
valents a lefecte de docncia. ttulos equivalentes a efectos de docencia.
Per a les especialitats corresponents als ttols establits en reials Para las especialidades correspondientes a los ttulos establecidos en
decrets posteriors al Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, les reales decretos posteriores al Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciem-
titulacions de tcnic superior i tcnic especialista es declaren equiva- bre, las titulaciones de tcnico superior y tcnico especialista, se decla-
lents a les exigides per a laccs al cos de professors tcnics de Forma- ran equivalentes a las exigidas para el acceso al cuerpo de profesores
ci Professional, quan el titulat haja exercit com a professor inter en tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido
centres pblics dependents de la Conselleria dEducaci, Investigaci, como profesor interino en centros pblicos dependientes de la Conse-
Cultura i Esport, i en lespecialitat docent a qu pretenga accedir, durant lleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte, y en la especia-
un perode mnim de dos anys abans del 31 dagost de 2007. En aquest lidad docente a la que pretenda acceder, durante un periodo mnimo de
sentit, es tindran en compte tots els reials decrets corresponents a ttols dos aos antes del 31 de agosto de 2007. En este sentido se tendrn en
publicats fins a lltim dia de presentaci de sollicituds daquesta con- cuenta todos los reales decretos correspondientes a ttulos publicados
vocatria. hasta el ltimo da de presentacin de solicitudes de esta convocatoria.
En el cas que les titulacions esmentades shagen obtingut a les- En el caso de que dichas titulaciones se hayan obtenido en el extran-
tranger, haur destar en possessi de la corresponent homologaci, la jero deber estar en posesin de la correspondiente homologacin, la
qual tindr efectes des de la data en qu siga concedida i sexpedisca cual tendr efectos desde la fecha en que sea concedida y se expida la
la corresponent credencial, segons el Reial Decret 967/2014, de 21 de correspondiente credencial, segn el Real Decreto 967/2014, de 21 de
novembre, pel qual sestableixen els requisits i el procediment per a noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento
lhomologaci i declaraci dequivalncia a titulaci i a nivell acadmic para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a
universitari oficial i per a la convalidaci destudis estrangers deduca- nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios
Num. 7776 / 06.05.2016
ci superior, i el procediment per a determinar la correspondncia als
nivells del marc espanyol de qualificacions per a leducaci superior
dels ttols oficials darquitecte, enginyer, llicenciat, arquitecte tcnic,
enginyer tcnic i diplomat, o el reconeixement daix a efectes pro-
fessionals per a lexercici a Espanya com a docent densenyaments no
universitaris, a lempara del que estableix el Reial Decret 1837/2008, de
8 de novembre, pel qual sincorporen a lordenament jurdic espanyol
la Directiva 2005/36/CE, del Parlament Europeu i del Consell, de 7 de
setembre, i la Directiva 2006/100/CE, del Consell, de 20 de novembre,
que estableix el sistema comunitari de reconeixement de qualificacions
professionals.
18.3. Formaci pedaggica i didctica
Les persones aspirants hauran destar en possessi de la formaci
pedaggica i didctica a qu es refereix larticle 100.2 de la Llei Org-
nica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci.
En virtut del que estableix el Reial Decret 1834/2008, de 8 de
novembre, acrediten la formaci esmentada les persones que es troben
en possessi del ttol de mster que habilita per a lexercici de les pro-
fessions de professor dEducaci Secundria Obligatria, Batxillerat,
Formaci Professional i ensenyaments didiomes.
Aix mateix, acrediten aquesta formaci les persones que es troben
en possessi dels ttols professionals dEspecialitzaci Didctica i el
Certificat de Qualificaci Pedaggica, organitzats per les universitats
a lempara del que estableix la Llei Orgnica 1/1990, de 3 doctubre,
dOrdenaci General del Sistema Educatiu, aix com el Certificat dAp-
titud Pedaggica, tots obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
A les persones que acrediten que abans de l1 doctubre de 2009
han impartit docncia durant dos cursos acadmics complets o, a falta
daix, durant 12 mesos exercits en perodes continus discontinus, en
centres pblics o privats densenyament reglat degudament autoritzats,
en els nivells i ensenyaments les especialitats docents dels quals es
regulen en el Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, sels reco-
neixer aquesta docncia com a equivalent a la formaci pedaggica i
didctica establida en larticle 100.2 de la Llei Orgnica 2/2006, de 3
de maig, dEducaci.
Estan exceptuades daquest requisit les persones que es troben en
possessi de ttol universitari oficial que habilite per a lexercici de la
professi de mestre, llicenciat en Pedagogia o Psicopedagogia, aix com
de qualsevol altre ttol de llicenciat o una altra titulaci declarada equi-
valent que incloga formaci pedaggica i didctica, quan hagen sigut
obtinguts abans de l1 doctubre de 2009.
18.4. Temaris
De conformitat amb el que preveu lOrdre ECD/191/2012, de 6
de febrer, per la qual es regulen els temaris que han de regir en els
procediments dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en
els cossos docents establits en la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig,
dEducaci, seran aplicables els temaris establits en lannex II de lOr-
dre d1 de febrer de 1996 (BOE 13 de febrer), per la qual saproven
els temaris que han de regir en els procediments dingrs, adquisici
de noves especialitats i mobilitat per a determinades especialitats dels
cossos de professors dEnsenyament Secundari i professors tcnics de
Formaci Professional.
TTOL II
Procediment per a ladquisici de noves especialitats
Es convoca un procediment perqu els funcionaris de carrera dels
cossos de professors dEnsenyament Secundari, professors descoles
oficials didiomes, professors de Msica i Arts Escniques i professors
tcnics de Formaci Professional, directament dependents de la Con-
selleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, puguen adquirir,
dacord amb el ttol V del Reglament dingrs, accessos i adquisici
de noves especialitats en els cossos docents, aprovat pel Reial Decret
276/2007, de 23 de febrer, una nova especialitat, dins del cos a qu
pertanyen, de conformitat amb el que estableixen les bases segents:
10536
extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para
la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero,
Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado, o su
reconocimiento a efectos profesionales para el ejercicio en Espaa como
docente de enseanzas no universitarias, al amparo de lo establecido
en el Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incor-
poran al ordenamiento jurdico espaol la Directiva 2005/36/CE, del
Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre, y la Directiva
2006/100/CE, del Consejo, de 20 de noviembre, que establece el sis-
tema comunitario de reconocimiento de cualificaciones profesionales.
18.3 Formacin pedaggica y didctica
Las personas aspirantes debern estar en posesin de la formacin
pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
En virtud de lo establecido en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de
noviembre, acreditan dicha formacin quienes se encuentran en pose-
sin del ttulo de Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones
de profesor de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Forma-
cin Profesional y Enseanzas de Idiomas.
Asimismo acreditan dicha formacin quienes se encuentren en
posesin de los ttulos profesionales de Especializacin Didctica y el
Certificado de Cualificacin Pedaggica, organizados por las univer-
sidades al amparo de lo establecido en la Ley Orgnica 1/1990, de 3
de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como el
Certificado de Aptitud Pedaggica, todos ellos obtenidos antes de 1 de
octubre de 2009.
A quienes acrediten que antes de 1 de octubre de 2009 han imparti-
do docencia durante dos cursos acadmicos completos o, en su defecto,
durante 12 meses ejercidos en periodos continuos o discontinuos, en
centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente auto-
rizados, en los niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se
regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se les reco-
nocer dicha docencia como equivalente a la formacin pedaggica y
didctica establecida en el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de Educacin.
Estn exceptuados de este requisito quienes se encuentren en pose-
sin de ttulo universitario oficial que habilite para el ejercicio de la
profesin de maestro, licenciado en Pedagoga o Psicopedagoga, as
como de cualquier otro ttulo de licenciado u otra titulacin declarada
equivalente al mismo que incluya formacin pedaggica y didctica,
cuando hayan sido obtenidos antes de 1 de octubre de 2009.
18.4 Temarios
De conformidad con lo previsto en la Orden ECD/191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los pro-
cedimientos de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades
en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin, sern de aplicacin los temarios establecidos en el
anexo II de la Orden de 1 de febrero de 1996 (BOE 13 de febrero), por
la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimien-
tos de ingreso, adquisicin de nuevas especialidades y movilidad para
determinadas especialidades de los cuerpos de Profesores de Enseanza
Secundaria y Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
TTULO II
Procedimiento para la adquisicin de nuevas especialidades
Se convoca procedimiento para que los funcionarios de carrera
de los cuerpos de profesores de Enseanza Secundaria, profesores de
escuelas oficiales de idiomas, Profesores de Msica y Artes Escnicas y
profesores tcnicos de Formacin Profesional directamente dependien-
tes de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte,
puedan adquirir, de acuerdo con el ttulo V del Reglamento de ingreso,
accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, una nueva
especialidad, dentro del cuerpo al que pertenecen, de conformidad con
lo establecido en las siguientes bases:
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19. Normes generals
Les especialitats que podran adquirir-se per mitj daquest proce-
diment seran les mateixes que les convocades per a aquests cossos pel
procediment dingrs lliure.
A aquest procediment, en all no previst en aquesta convocatria,
hi ser aplicable el que disposa la convocatria del procediment selectiu
dingrs, que conjuntament es du a terme per aquesta ordre.
El nombre de sollicituds condicionar els llocs dactuaci dels tri-
bunals.
20. Sistema dhabilitaci
Dacord amb el que estableix larticle 54 del Reglament dingrs,
accessos i adquisici de noves especialitats en els cossos docents, apro-
vat pel Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer, el sistema dhabilitaci
consistir en la realitzaci duna prova, la qual constar de lexposici
oral dun tema de lespecialitat a qu sopta, triat per la persona candidat
dentre els extrets a latzar pel tribunal, segons la proporci segent:
En les especialitats que tinguen un nombre superior a 25 temes i
inferior a 51, haur de triar-se entre quatre temes.
En les especialitats que tinguen un nombre superior a 50 temes,
haur de triar-se entre cinc temes.
Lexposici tindr dos parts: la primera versar sobre els aspectes
cientfics del tema, i en la segona, lopositor haur de fer referncia a la
relaci del tema amb el currculum oficial actualment vigent en aquest
curs escolar a la Comunitat Valenciana i en desenvolupar un aspecte
didctic aplicat a un determinat nivell prviament establit per ell. Una
vegada finalitzada lexposici, el tribunal podr realitzar un debat amb
la persona candidata sobre el contingut de la seua intervenci.
Lexposici i el debat referits en el pargraf anterior, que seran
pblics, tindran una duraci mxima, respectivament, de quaranta-cinc
minuts i quinze minuts. La persona aspirant disposar, almenys, duna
hora per a preparar-la, i podr utilitzar el material que considere oport.
Per a totes les especialitats del cos de professors de Msica i Arts
Escniques, la prova incorporar continguts de carcter prctic, que
sajustaran al que disposa lannex IV.
21. Requisits de les persones candidates
Per a ser adms al procediment dhabilitaci, shauran de reunir els
requisits segents:
a) Ser personal funcionari de carrera del cos de professors dEnse-
nyament Secundari, del cos de professors descoles oficials didiomes,
del cos de professors de Msica i Arts Escniques o del cos de pro-
fessors tcnics de Formaci Professional, directament dependent de la
Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport.
En cas del personal funcionari en situaci dexcedncia voluntria,
del personal adscrit a llocs de funci inspectora i del personal adscrit
a places en lexterior o anlegs, el compliment del requisit de la desti-
naci sentendr referit a lltim centre de destinaci immediatament
anterior.
b) Posseir el nivell de titulaci i els altres requisits que sexigeixen
per a lingrs lliure en lespecialitat que es pretenga adquirir, a excepci
de lacreditaci dels idiomes oficials de la Comunitat Valenciana.
Aquests requisits hauran de posseir-se en el dia de finalitzaci del
termini de presentaci de sollicituds.
22. Sollicituds
22.1. Forma
22.1.1. Model oficial dinstncia
Les persones que desitgen prendre part en aquest procediment hau-
ran demplenar una instncia (model 046 taxes per inscripci en pro-
ves selectives), dacord amb model oficial, que ser facilitada a travs
de la pgina web de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i
Esport (http://www.ceice.gva.es).
Aquesta sollicitud tindr assignat un nmero de referncia identi-
ficatiu, i cada participant haur dutilitzar necessriament un joc de tres
cpies impreses a travs dinternet, de manera que no sen podran fer
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19. Normas generales
Las especialidades que podrn adquirirse mediante este procedi-
miento sern las mismas que las convocadas para estos cuerpos por el
procedimiento de ingreso libre.
A este procedimiento, en lo no previsto en esta convocatoria, le
ser de aplicacin lo dispuesto en la convocatoria del procedimiento
selectivo de ingreso, que conjuntamente se lleva a cabo por esta orden.
El nmero de solicitudes condicionar los lugares de actuacin de
los tribunales.
20. Sistema de habilitacin
Conforme a lo establecido en el artculo 54 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, el
sistema de habilitacin consistir en la realizacin de una prueba, la
cual constar de la exposicin oral de un tema de la especialidad a la
que se opta, elegido por el candidato de entre los extrados al azar por
el tribunal, segn la siguiente proporcin:
En las especialidades que tengan un nmero superior a 25 temas
e inferior a 51, deber elegirse entre cuatro temas.
En las especialidades que tengan un nmero superior a 50 temas,
deber elegirse entre cinco temas.
La exposicin tendr dos partes, la primera de ellas versar sobre
los aspectos cientficos del tema. En la segunda el opositor deber hacer
referencia a la relacin del tema con el currculo oficial actualmente
vigente en el presente curso escolar en la Comunitat Valenciana y desa-
rrollar un aspecto didctico del mismo aplicado a un determinado nivel
previamente establecido por l. Finalizada la exposicin, el tribunal
podr realizar un debate con la persona candidata sobre el contenido de
su intervencin.
La exposicin y debate referidos en el prrafo anterior, que sern
pblicos, tendrn una duracin mxima, respectivamente, de cuarenta
y cinco minutos y de quince minutos. La persona aspirante dispondr,
al menos, de una hora para su preparacin, pudiendo utilizar en ella el
material que estime oportuno.
Para todas las especialidades del cuerpo de profesores de Msica y
Artes Escnicas la prueba incorporar contenidos de carcter prctico,
que se ajustarn a lo dispuesto en el anexo IV.
21. Requisitos de las personas candidatas
Para ser admitido al procedimiento de habilitacin, se debern reu-
nir los siguientes requisitos:
a) Ser personal funcionario de carrera del cuerpo de profesores de
Enseanza Secundaria, del cuerpo de profesores de escuelas oficiales
de idiomas, del cuerpo de profesores de Msica y Artes Escnicas o del
cuerpo de profesores tcnicos de Formacin Profesional directamente
dependiente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte.
En caso del personal funcionario en situacin de excedencia volun-
taria, del personal adscrito a puestos de funcin inspectora y del per-
sonal adscrito a plazas en el exterior o anlogos, el cumplimiento del
requisito del destino se entender referido al ltimo centro de destino
inmediatamente anterior.
b) Poseer el nivel de titulacin y los dems requisitos que se exi-
gen para el ingreso libre en la especialidad que se pretenda adquirir, a
excepcin de la acreditacin de los idiomas oficiales de la Comunitat
Valenciana.
Estos requisitos debern poseerse en el da de finalizacin del plazo
de presentacin de solicitudes.
22. Solicitudes
22.1 Forma
22.1.1 Modelo oficial de instancia
Quienes deseen tomar parte en este procedimiento debern cum-
plimentar una instancia (modelo 046-tasas por inscripcin en pruebas
selectivas), conforme a modelo oficial, que ser facilitada a travs de
la pgina web de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte (http://www.ceice.gva.es).
Esta solicitud tendr asignado un nmero de referencia identificati-
vo, debiendo utilizar cada participante necesariamente un juego de tres
copias impresas a travs de internet, de manera que no se podrn hacer
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fotocpies, ja que cada sollicitud ha de tindre un nmero de referncia
diferenciat.
Una vegada emplenada la instncia, simprimir per triplicat.
22.1.2. Instncia per via telemtica
Les persones que disposen de DNI amb certificat electrnic incor-
porat o de firma electrnica de lAutoritat de Certificaci de la Comuni-
tat Valenciana tamb podran fer la inscripci per via telemtica a travs
del web http://www.ceice.gva.es. En aquest cas no ser necessria la
presentaci de la inscripci en cap oficina de registre.
22.1.3. Instruccions per a emplenar la instncia
En el moment demplenar la instncia, faran constar en els requa-
dres corresponents el cos a qu pertanyen, el codi i el nom de lespecia-
litat per la qual desitgen participar. Aix mateix, hi hauran de consignar
que participen pel procediment dadquisici de noves especialitats, cosa
que caldr fer constar en el requadre corresponent de la instncia. No
podr presentar-se ms duna instncia, llevat que sopte a ms duna
especialitat.
22.2. Llocs de presentaci
Les sollicituds sadrearan al director general de Centres i Personal
Docent de la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, i
les emplenades dacord amb el que preveu la base 22.1.1 es presentaran
preferentment en les direccions territorials dEducaci, Cultura i Esport
dAlacant, Castell i Valncia (annex VI), o b als llocs i en la forma
que determina larticle 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre,
de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del Procediment
Administratiu Com. En el cas que sopte per presentar la sollicitud
davant duna oficina de correus, es far en un sobre obert perqu la
instncia siga datada i segellada pel funcionari de correus abans de ser
certificada. Si no es fa daquesta manera, es considerar presentada en
la data dentrada en qualsevol dels llocs establits en el pargraf anterior.
Les sollicituds subscrites per les persones participants a lestranger
podran cursar-se en el termini assenyalat en lapartat 22.3 daquesta
base, a travs de les representacions diplomtiques o consulars espa-
nyoles corresponents, les quals les remetran a continuaci a lorganisme
competent.
22.3. Termini de presentaci
El termini de presentaci de sollicituds s de vint dies naturals
comptats a partir de lendem de la publicaci daquesta convocatria
en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
22.4. Pagament per drets dexamen.
Les persones aspirants que participen en aquest procediment no
abonaran cap quantitat pels drets dexamen.
23. Admissi daspirants
Respecte daix, s daplicaci a aquesta convocatria dadquisi-
ci de noves especialitats la base 4 de la convocatria del procediment
selectiu dingrs que, conjuntament, es du a terme per aquesta ordre.
24. Tribunals
Els tribunals per a aquest procediment seran els mateixos que actuen
en els procediments regulats en el ttol I.
Correspon als tribunals:
a) La valoraci dels coneixements propis i especfics de lmbit
cultural, cientfic o artstic de lespecialitat a qu es refereix larticle 54
del Reglament dingrs, accessos i adquisici de noves especialitats en
els cossos docents, aprovat pel Reial Decret 276/2007, de 23 de febrer.
b) Lelaboraci de les llistes daspirants que han sigut declarats
aptes.
c) Lelevaci de les llistes a qu es refereix el pargraf anterior a
lrgan convocant.
En el desenvolupament del procediment, els tribunals resoldran tots
els dubtes que puguen sorgir en aplicaci daquestes normes, aix com
qu sha de fer en els casos no previstos.
25. Comenament i desenvolupament de les proves
El comenament i desenvolupament de les proves es realitzar de
conformitat amb el que disposa la base 6 de la convocatria del proce-
diment selectiu dingrs.
10538
fotocopias, ya que cada solicitud ha de tener un nmero de referencia
diferenciado.
Una vez cumplimentada la instancia se imprimir la misma por tri-
plicado.
22.1.2 Instancia por va telemtica
Las personas que dispongan de DNI con certificado electrnico
incorporado o firma electrnica de la Autoridad de Certificacin de
la Comunitat Valenciana tambin podrn hacer la inscripcin por va
telemtica a travs de la web http://www.ceice.gva.es. En este caso no
ser necesaria la presentacin de la inscripcin en ninguna oficina de
registro.
22.1.3 Instrucciones para cumplimentar la instancia
Al cumplimentar la instancia harn constar en los recuadros corres-
pondientes de la misma el cuerpo al que pertenecen, el cdigo y el nom-
bre de la especialidad por la que desean participar. Asimismo debern
consignar que participan por el procedimiento de adquisicin de nuevas
especialidades hacindolo constar en el recuadro correspondiente de la
instancia. No podr presentarse ms de una instancia a no ser que se
opte a ms de una especialidad.
22.2 Lugares de presentacin
Las solicitudes se dirigirn al director general de Centros y Perso-
nal Docente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte y las cumplimentadas de acuerdo con lo previsto en la base
22.1.1 se presentarn preferentemente en las Direcciones Territoria-
les de Educacin, Cultura y Deporte de Alicante, Castelln y Valencia
(Anexo VI) o bien en los lugares y en la forma que determina el artculo
38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
En el caso de que se optara por presentar la solicitud ante una oficina
de Correos, se har en sobre abierto para que la instancia sea fechada
y sellada por el funcionario de correos antes de ser certificada. De no
hacerse de esta manera se considerar presentada en la fecha de entrada
en cualquiera de los lugares establecidos en el prrafo anterior.
Las solicitudes suscritas por las personas participantes en el extran-
jero podrn cursarse en el plazo sealado en el apartado 22.3 de la pre-
sente base, a travs de las representaciones Diplomticas o Consulares
espaolas correspondientes, quienes las remitirn seguidamente al orga-
nismo competente.
22.3. Plazo de presentacin
El plazo de presentacin de solicitudes ser de 20 das naturales,
contados a partir del siguiente al de la publicacin de esta convocatoria
en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
22.4. Pago por derechos de examen.
Los aspirantes que participen en este procedimiento no abonarn
ninguna cantidad por los derechos de examen.
23. Admisin de aspirantes
A este respecto es de aplicacin a esta convocatoria de adquisicin de
nuevas especialidades la base 4 de la convocatoria del procedimiento selec-
tivo de ingreso que, conjuntamente, se lleva a cabo por la presente orden.
24. Tribunales
Los tribunales para este procedimiento sern los mismos que acten
en los procedimientos regulados en el ttulo I.
Corresponde a los tribunales:
a) La valoracin de los conocimientos propios y especficos del
mbito cultural, cientfico o artstico de la especialidad a que se refie-
re el artculo 54 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades en los cuerpos docentes, aprobado por el Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
b) La elaboracin de las listas de aspirantes que han sido declarados
aptos.
c) La elevacin de las listas a que se refiere el prrafo anterior al
rgano convocante.
En el desarrollo del procedimiento, los tribunales resolvern todas
las dudas que pudieran surgir en aplicacin de estas normas, as como
lo que debe hacerse en los casos no previstos.
25. Comienzo y desarrollo de las pruebas
El comienzo y desarrollo de las pruebas se realizar de conformi-
dad con lo dispuesto en la base 6 de la convocatoria del procedimiento
selectivo de ingreso.
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26. Qualificaci
26.1. Valoraci de la prova
Els tribunals valoraran la prova com a apte o no apte, i obtin-
dran la nova o noves especialitats nicament les persones aspirants qua-
lificades com a aptes.
26.2. Publicaci i recursos
La Direcci General de Centres i Personal Docent publicar en el
Diari Oficial de la Comunitat Valenciana la resoluci amb les llistes
niques daspirants que han aconseguit una nova especialitat.
Contra aquesta resoluci, que posa fi a la via administrativa, podr
interposar-se amb carcter potestatiu un recurs de reposici davant de la
Direcci General de Centres i Personal Docent en el termini dun mes
comptat de lendem de la publicaci o interposar directament un recurs
contencis administratiu davant del Tribunal Superior de Justcia de la
Comunitat Valenciana, en el termini de dos mesos comptats a partir de
lendem de la publicaci, dacord amb el que estableixen els articles
10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la jurisdic-
ci contenciosa administrativa.
Una vegada publicada lesmentada llista, les direccions territorials
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport expediran a les persones inte-
ressades la credencial dhabilitaci.
NORMES FINALS
Primera
Dacord amb el que disposa larticle 44 de la Llei 30/1992, de 26
de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del
Procediment Administratiu Com, la falta de resoluci expressa a les
sollicituds o reclamacions regulades en aquesta ordre tindr efectes
desestimatoris de la sollicitud o reclamaci.
Segona
De conformitat amb el que estableixen els articles 107, 109, 116
i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Rgim Jurdic de les
Administracions Pbliques i del Procediment Administratiu Com, i els
articles 10, 14 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la
jurisdicci contenciosa administrativa, contra aquesta ordre, que posa fi
a la via administrativa, podr interposar-se, potestativament, un recurs
de reposici davant del conseller dEducaci, Investigaci, Cultura i
Esport en el termini dun mes a comptar de lendem de la publicaci en
el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, o b cabr plantejar direc-
tament un recurs contencis administratiu davant del Tribunal Superior
de Justcia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a
comptar de lendem de la publicaci.
Valncia, 3 de maig de 2016
El conseller dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport
VICENT MARZ IBEZ
ANNEX I
Barem per a la valoraci de mrits per al procediment dingrs lliure i
reserva de persones amb diversitat funcional.
Les persones aspirants no podran aconseguir ms de 10 punts per la
valoraci dels seus mrits.
I. Experincia docent prvia (fins a un mxim de cinc punts)
1.1. Per cada any dexperincia docent en especialitats del cos a qu
sopta en centres pblics: 1,0000 punt.
Per cada mes: 0,0800puntos.
Documentaci acreditativa:
Full de serveis certificat per la direcci territorial dEducaci, Inves-
tigaci, Cultura i Esport o lrgan competent del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o, a falta daix, certificat del secretari o secretria del centre amb el
vistiplau del director o directora, en qu conste la presa de possessi i
el cessament.
1.2. Per cada any dexperincia docent en especialitats de distints
cossos a qu sopta en centres pblics: 0,5000 punts.
Per cada mes: 0,0400 punts.
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26. Calificacin
26.1 Valoracin de la prueba
Los tribunales valorarn la prueba como apto o no apto, y obtendrn
la nueva o nuevas especialidades nicamente los aspirantes calificados
como aptos.
26.2 Publicacin y recursos
La Direccin General de Centros y Personal Docente publicar en
el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana la resolucin con las listas
nicas de aspirantes que han alcanzado una nueva especialidad.
Contra dicha resolucin, que pone fin a la va administrativa, podr
interponerse con carcter potestativo recurso de reposicin ante la
Direccin General de Centros y Personal Docente en el plazo de un mes
contado desde el da siguiente al de su publicacin o interponer directa-
mente recurso contencioso administrativo ante el Tribunal Superior de
Justicia de la Comunitat Valenciana, en el plazo de dos meses contados
a partir del da siguiente al de su publicacin, conforme a lo establecido
en los artculos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora
de la jurisdiccin contencioso-administrativa.
Publicada la citada lista, las Direcciones Territoriales de Educacin,
Investigacin, Cultura y Deporte expedirn a los interesados la creden-
cial de habilitacin.
NORMAS FINALES
Primera
De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44 de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pbli-
cas y del Procedimiento Administrativo Comn, la falta de resolucin
expresa a las solicitudes o reclamaciones reguladas en esta orden tendr
efectos desestimatorios de la solicitud o reclamacin.
Segunda
De conformidad con lo establecido en los artculos 107, 109, 116 y
117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las
Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn,
y los artculos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora
de la jurisdiccin contencioso-administrativa, contra la presente orden,
que pone fin a la va administrativa, podr interponerse potestativamen-
te recurso de reposicin ante el conseller de Educacin, Investigacin,
Cultura y Deporte en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente
al de su publicacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana o
bien cabr plantear directamente recurso contencioso administrativo
ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el
plazo de dos meses a contar desde el da siguiente al de su publicacin.
Valencia, 3 de mayo de 2016
El conseller de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte
VICENT MARZ IBEZ
ANEXO I
Baremo para la valoracin de mritos para el procedimiento de
ingreso libre y reserva de personas con diversidad funcional
Las personas aspirantes no podrn alcanzar ms de 10 puntos por la
valoracin de sus mritos.
I. Experiencia docente previa (Hasta un mximo de cinco puntos).
1.1. Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuer-
po al que se opta en centros pblicos: 1,0000 punto.
Por cada mes: 0,0800puntos
Documentacin acreditativa:
Hoja de servicios certificada por la Direccin Territorial de Educa-
cin, Investigacin, Cultura y Deporte u rgano competente del Minis-
terio o consejerias que tengan atribuidas competencias en materia edu-
cativa o, en su defecto, certificado del secretario o secretaria del centro
con el visto bueno del director o directora, haciendo constar toma de
posesin y cese.
1.2. Por cada ao de experiencia docente en especialidades de dis-
tintos cuerpos al que se opta en centros pblicos: 0,5000 puntos
Por cada mes: 0,0400 puntos
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Documentaci acreditativa:
Full de serveis certificat per la direcci territorial dEducaci, Inves-
tigaci, Cultura i Esport o lrgan competent del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o, a falta daix, certificat del secretari o secretria del centre amb el
vistiplau del director o directora, en qu conste la presa de possessi i
el cessament.
1.3. Per cada any dexperincia docent en especialitats del mateix
nivell o etapa educativa que limpartit pel cos a qu sopta en altres
centres: 0,5000 punts.
Per cada mes: 0,0400 punts.
Documentaci acreditativa:
Certificat del director o directora amb el vistiplau del Servei dIns-
pecci Educativa, en qu conste la duraci real dels serveis.
1.4. Per cada any dexperincia docent en especialitats de distint
nivell o etapa educativa que limpartit pel cos a qu sopta, en altres
centres: 0,2500 punts.
Per cada mes: 0,0200 punts.
Documentaci acreditativa:
Certificat del director o directora amb el vistiplau del Servei dIns-
pecci Educativa, en qu conste la la duraci real dels serveis.
No podran acumular-se les puntuacions corresponents als apartats
anteriors quan els serveis shagen prestat simultniament en ms dun
centre docent.
En el cas de centres que no estiguen actualment en funcionament,
lexperincia docent podr justificar-se, en defecte del certificat del
director o directora, amb el vistiplau del Servei dInspecci Educativa,
per mitj dun certificat expedit pel Servei dInspecci esmentat, de
conformitat amb les dades que consten en aquella unitat.
Noms es valoraran els serveis prestats en els ensenyaments que
correspon impartir als cossos regulats en la LOE.
Els serveis prestats a lestranger sacreditaran per mitj de certi-
ficats expedits per ladministraci educativa o lrgan competent dels
respectius pasos, en els quals haur de constar el temps de prestaci
de serveis; el carcter del centre, pblic o privat; el nivell educatiu, i la
matria impartida, sense perju que la Conselleria dEducaci, Investi-
gaci, Cultura i Esport puga demanar informes complementaris per a
verificar lautenticitat dels documents presentats. Els serveis prestats a
lestranger es valoraran pel subapartat que corresponga segons les dades
que continga el certificat. Aquests certificats hauran de presentar-se
traduts oficialment a alguna de les llenges oficials de la Comunitat
Valenciana per un traductor jurat.
No es valorar lexperincia docent prestada en universitats pbli-
ques o privades, ni tampoc lexperincia com a educador o monitor en
escoles infantils pbliques o privades (cicle de zero a tres anys), aix
com tampoc les activitats realitzades com a auxiliar de conversaci o
com a lector.
Sentn per centres pblics els centres a qu es refereix el captol II
del ttol IV de la LOE, integrats en la xarxa pblica de centres creats i
sostinguts per les administracions educatives.
Als efectes daquest apartat, es tindr en compte un mxim de cinc
anys, cada un dels quals haur de ser valorat en noms un dels subapar-
tats anteriors.
II. Formaci acadmica i permanent (fins a un mxim de cinc
punts)
2.1. Expedient acadmic en el ttol allegat (fins a un mxim
d1,5000 punts)
Per aquest apartat es valorar exclusivament, de la manera que sin-
dica a continuaci, la nota mitjana que sobtinga de lexpedient acad-
mic del ttol allegat sempre que es corresponga amb el nivell de titula-
ci exigit amb carcter general per a ingrs en el cos (doctor, llicenciat,
enginyer o arquitecte per a cossos docents de subgrup A1, o diplomat
universitari, enginyer tcnic i arquitecte tcnic per a cossos docents
de subgrup A2). En cap cas es valorar lexpedient acadmic del ttol
equivalent als efectes de docncia.
10540
Documentacin acreditativa:
Hoja de servicios certificada por la Direccin Territorial de Educa-
cin, Investigacin, Cultura y Deporte u rgano competente del Minis-
terio o consejerias que tengan atribuidas competencias en materia edu-
cativa o, en su defecto, certificado del secretario o secretaria del centro
con el visto bueno del director o directora, haciendo constar toma de
posesin y cese.
1.3. Por cada ao de experiencia docente en especialidades del
mismo nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que se
opta en otros centros: 0,5000 puntos
Por cada mes: 0,0400 puntos
Documentacin acreditativa:
Certificado del director o directora con el visto bueno del servicio
de Inspeccin Educativa, haciendo constar la duracin real de los ser-
vicios.
1.4. Por cada ao de experiencia docente, en especialidades de dis-
tinto nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que se
opta, en otros centros: 0,2500 puntos
Por cada mes: 0,0200 puntos
Documentacin acreditativa:
Certificado del director o directora con el visto bueno del servicio
de Inspeccin Educativa, haciendo constar la duracin real de los ser-
vicios.
No podrn acumularse las puntuaciones correspondientes a los apar-
tados anteriores cuando los servicios se hayan prestado simultneamen-
te en ms de un centro docente.
En el caso de centros que no estn actualmente en funcionamiento,
la experiencia docente podr justificarse, en defecto del certificado del
director o directora, con el visto bueno del Servicio de Inspeccin Edu-
cativa, mediante certificado expedido por dicho servicio de Inspeccin,
de conformidad con los datos que existan en dicha unidad.
Solamente se valorarn los servicios prestados en las enseanzas
que corresponde impartir a los cuerpos regulados en la LOE.
Los servicios prestados en el extranjero se acreditarn mediante
certificados expedidos por la administracin educativa u rgano com-
petente de los respectivos pases, en los que deber constar el tiempo
de prestacin de servicios y el carcter del centro, pblico o privado,
el nivel educativo y la materia impartida, sin perjuicio de que por la
Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte puedan
recabarse informes complementarios para verificar la autenticidad de
los documentos presentados. Los servicios prestados en el extranjero
se valorarn por el subapartado que corresponda segn los datos que
contenga el certificado. Dichos certificados debern presentarse tra-
ducidos oficialmente a alguna de las lenguas oficiales de la Comunitat
Valenciana por un traductor jurado.
No se valorar la experiencia docente prestada en universidades
pblicas o privadas, ni tampoco la experiencia como educador o moni-
tor en escuelas infantiles pblicas o privadas (ciclo 0 a 3 aos), as como
tampoco las actividades realizadas como auxiliar de conversacin o
como lector.
Se entiende por centros pblicos los centros a los que se refiere el
captulo II del ttulo IV de la LOE, integrados en la red pblica de cen-
tros creados y sostenidos por las administraciones educativas.
A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de
cinco aos, cada uno de los cuales deber ser valorado en uno solo de
los subapartados anteriores.
II. Formacin acadmica y permanente (Hasta un mximo de cinco
puntos).
2.1. Expediente acadmico en el ttulo alegado. (Hasta un mximo
de 1,5000 puntos).
Por este apartado se valorar exclusivamente, del modo que a con-
tinuacin se indica, la nota media que se obtenga del expediente aca-
dmico del ttulo alegado siempre que se corresponda con el nivel de
titulacin exigido con carcter general para ingreso en el cuerpo (doctor,
licenciado, ingeniero o arquitecto para cuerpos docentes de subgrupo
A1 o diplomado universitario, ingeniero tcnico y arquitecto tcnico
para cuerpos docentes de subgrupo A2).En ningn caso se valorar el
expediente acadmico del ttulo equivalente a efectos de docencia.
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Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4 Puntuaci
Des de 5,01 a 5,99 Des d1,005 a 1,499 0,1000 punts
Des de 6,00 a 7,50 Des d1,500 a 2,259 0,5000 punts
Des de 7,51 a 10 Des de 2,260 a 4 1,5000 punts
El clcul de la nota mitjana sefectuar sumant les puntuacions de
totes les assignatures i dividint el resultat pel nombre dassignatures.
Per a lobtenci de la nota mitjana en els casos en qu no figure
lexpressi numrica concreta, saplicaran les equivalncies segents: la expresin numrica concreta se aplicarn las siguientes equivalen-
Qualificaci Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4
Aprovat 5,0000 1 Aprobado
B 6,0000 1,5
Notable 7,0000 2 Notable
Excellent 9,0000 3 Sobresaliente
Matrcula dhonor 10,0000 4 Matrcula de honor
Si el certificat acadmic cont alguna qualificaci donada, al seu
torn, en forma literal i numrica, haur dutilitzar-se per al clcul de la
mitjana lexpressi numrica de la qualificaci esmentada.
Les qualificacions que no apareguen en el certificat acadmic, ni
en forma literal ni en forma numrica, per constar-hi com a apte o
convalidat, seran computades com a 5,000 punts. En el cas de les
convalidades, quan saporte un certificat que acredite la qualificaci que
va donar origen a la convalidaci, es tindr en compte la qualificaci
originria.
En cap cas sadoptar com a puntuaci mitjana de lexpedient aca-
dmic la nota mitjana daquest si apareguera en el certificat, tant si s
en forma numrica com en forma literal, aix com tampoc es tindran en
compte per a obtindre-la les qualificacions corresponents a projectes
final de carrera, tesines o qualificacions anlogues, ni els crdits obtin-
guts per activitats formatives no integrades en el pla destudis.
Documentaci acreditativa:
La persona candidata haur daportar un certificat acadmic per-
sonal de qualificacions, original o fotocpia compulsada, en el qual
consten les puntuacions corresponents a totes les assignatures i cursos
exigits per a lobtenci del ttol allegat.
A aquests efectes, les persones aspirants el ttol de les quals haja
sigut obtingut a lestranger, hauran daportar un certificat expedit per
la universitat o ladministraci competent en matria educativa del pas
en qu es va obtindre, on sindique la nota mitjana deduda de les qua-
lificacions obtingudes en tota la carrera i expresse, a ms, la qualifica-
ci mxima obtenible dacord amb el sistema acadmic corresponent,
a lefecte de determinar la seua equivalncia amb les qualificacions
espanyoles.
2.2. Postgraus, doctorat i premis extraordinaris
2.2.1 Pel certificat-diploma acreditatiu destudis avanats o la sufi-
cincia investigadora (Reial Decret 778/1998, de 30 dabril), el ttol
oficial de mster (Reial Decret 1393/2007, de 29 doctubre) o qualsevol
altre ttol equivalent, sempre que no siga requisit per a ingrs en la fun-
ci pblica docent: 1,0000 punt.
No es baremaran en aquest apartat els mster que siguen expedits
per les universitats fent s de la seua autonomia, dacord amb la dispo-
sici onze del Reial Decret 1393/2007, de 20 doctubre. Tampoc seran
objecte de baremaci el certificat-diploma acreditatiu destudis avanats
i la suficincia investigadora quan haja sigut allegat el ttol de doctor.
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol de mster, suficincia investigadora,
estudis avanats o equivalent, o, a falta daix, fotocpia compulsada
del certificat supletori provisional, expedit per la universitat de confor-
mitat amb el que preveu el Reial Decret 1002/2010, de 5 dagost, sobre
expedici de ttols universitaris oficials.
2.2.2. Per posseir el ttol de doctor: 1,0000 punt.
10541
Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4 Puntuacin
Desde 5,01 a 5,99 Desde 1,005 a 1,499 0,1000 puntos
Desde 6,00 a 7,50 Desde 1,500 a 2,259 0,5000 puntos
Desde 7,51 a 10 Desde 2,260 a 4 1,5000 puntos
El clculo de la nota media se efectuar sumando las puntuacio-
nes de todas las asignaturas y dividiendo el resultado por el nmero de
asignaturas.
Para la obtencin de la nota media en los casos en los que no figure
cias:
Calificacin Escala de 0 a 10 Escala de 0 a 4
5,0000 1
Bien 6,0000 1,5
7,0000 2
9,0000 3
10,0000 4
Si el certificado acadmico contiene alguna calificacin dada, a su
vez, en forma literal y numrica, deber utilizarse para el clculo de la
media la expresin numrica de dicha calificacin.
Aquellas calificaciones que no aparezcan en el certificado acad-
mico, ni en forma literal ni en forma numrica, por constar como apto
o convalidadas, sern computadas como 5,0000 puntos. En el caso de
las convalidadas, cuando se aporte certificacin que acredite la cali-
ficacin que dio origen a la convalidacin, se tendr en cuenta la cali-
ficacin originaria.
En ningn caso, se adoptar como puntuacin media del expediente
acadmico la nota media de este si apareciera en el certificado, tanto si
viene dada en forma numrica como en forma literal, as como tampoco
se tendrn en cuenta para su obtencin las calificaciones correspondien-
tes a proyectos final de carrera, tesinas o calificaciones anlogas, ni los
crditos obtenidos por actividades formativas no integradas en el plan
de estudios.
Documentacin acreditativa:
La persona candidata deber aportar certificacin acadmica perso-
nal de calificaciones, original o fotocopia compulsada, en la que consten
las puntuaciones correspondientes a todas las asignaturas y cursos exi-
gidos para la obtencin del ttulo alegado.
A estos efectos, las personas aspirantes cuyo ttulo haya sido obte-
nido en el extranjero debern aportar certificacin expedida por la
universidad o la administracin competente en materia educativa del
pas en que se obtuvo, donde se indique la nota media deducida de las
calificaciones obtenidas en toda la carrera y exprese adems la califi-
cacin mxima obtenible de acuerdo con el sistema acadmico corres-
pondiente, a efectos de determinar su equivalencia con las calificaciones
espaolas.
2.2. Postgrados, doctorado y premios extraordinarios.
2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanza-
dos o la Suficiencia Investigadora (Real Decretos 778/1998, de 30 de
abril), el ttulo Oficial de Mster (Real Decreto 1393/2007, de 29 de
octubre) o cualquier otro ttulo equivalente, siempre que no sea requisito
para ingreso en la funcin pblica docente: 1,0000 punto.
No se baremarn por este apartado los Mster que sean expedidos
por las universidades en uso de su autonoma, conforme a la disposicin
undcima del Real Decreto 1393/2007, de 20 de octubre. Igualmente no
sern objeto de baremacin el certificado-diploma acreditativo de estu-
dios avanzados y la suficiencia investigadora cuando haya sido alegado
el ttulo de Doctor.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de mster, suficiencia investigado-
ra, estudios avanzados o equivalente o, en su defecto, fotocopia compul-
sada de la certificacin supletoria provisional, expedida por la universi-
dad de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 1002/2010, de 5
de agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios oficiales.
2.2.2 Por poseer el ttulo de doctor: 1,0000 punto
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Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol de doctor, o, a falta daix, fotocpia
compulsada del certificat supletori provisional, expedit per la universi-
tat de conformitat amb el que preveu el Reial Decret 1002/2010, de 5
dagost, sobre expedici de ttols universitaris oficials.
2.2.3. Per haver obtingut premi extraordinari en el doctorat: 0,5000
punts.
Documentaci acreditativa:
Document justificatiu.
2.3. Altres titulacions universitries. Per aquest apartat, es valoraran
les titulacions universitries de carcter oficial, en el cas que no hagen
sigut allegades com a requisit per a lingrs en la funci pblica docent.
2.3.1. Titulacions de primer cicle
Per cada diplomatura, enginyeria tcnica, arquitectura tcnica o
ttols declarats legalment equivalents i pels estudis corresponents al
primer cicle duna llicenciatura, arquitectura o enginyeria: 1,0000 punt.
En el cas daspirants a cossos de personal funcionari docent de sub-
grup A2, no es valoraran per aquest apartat, en cap cas, el primer ttol o
estudis daquesta naturalesa que es presente.
En el cas daspirants a cossos de personal funcionari docent de sub-
grup A1, no es valoraran per aquest apartat, en cap cas, el ttol o estudis
daquesta naturalesa que haja sigut necessari superar per a lobtenci
del primer ttol de llicenciat, enginyer, arquitecte o grau que es presente.
Documentaci acreditativa:
Certificat acadmic de qualificacions i fotocpia compulsada tant
del ttol allegat per a ingrs en el cos com de tots els que presente com
a mrit, a lefecte dacreditar haver cursat completament la titulaci
allegada com a mrit respecte de lallegada com a titulaci per a lin-
grs en el cos.
En defecte de ttol, al certificat de qualificacions sacompanyar el
certificat supletori provisional, amb una antiguitat mxima dun any,
expedit per la universitat de conformitat amb el que preveu el Reial
Decret 1002/2010, de 5 dagost, sobre expedici de ttols universitaris
oficials
En el cas Destudis corresponents al primer cicle duna llicenciatu-
ra, certificat acadmica en qu sacredite haver-los superat.
2.3.2. Titulacions de segon cicle
Pels estudis corresponents al segon cicle de llicenciatures, engi-
nyeries, arquitectures, graus o ttols declarats legalment equivalents:
1,0000 punt.
En el cas daspirants a cossos de personal funcionari docent de
subgrup A1, no es valoraran per aquest apartat, en cap cas, el ttol o
estudis daquesta naturalesa que haja sigut necessari superar (primer
cicle, segon cicle o, si s el cas, ensenyaments complementries), per a
lobtenci del primer ttol de llicenciat, enginyer, arquitecte o grau que
es presente.
Documentaci acreditativa:
Certificat acadmic de qualificacions i fotocpia compulsada tant
del ttol allegat per a ingrs en el cos com de tots els que presente com
a mrit, als efectes dacreditar haver cursat completament la titulaci
allegada com a mrit respecte de lallegada com a titulaci per a ingrs
al cos.
En defecte de ttol, al certificat de qualificacions sacompanyar el
certificat supletori provisional, amb una antiguitat mxima dun any,
expedit per la universitat de conformitat amb el que preveu el Reial
Decret 1002/2010, de 5 dagost, sobre expedici de ttols universitaris
oficials.
En el cas destudis corresponents al segon cicle, certificat acadmic
en qu sacredite la haver-los superat.
La presentaci de la fotocpia del ttol de llicenciat, enginyer, arqui-
tecte o grau sense certificat de qualificacions donar lloc, exclusiva-
ment, al reconeixement de la puntuaci corresponent a la titulaci del
segon cicle.
Als efectes daquest apartat, les persones que alleguen un ttol que
haja sigut obtingut a lestranger, hauran daportar la corresponent homo-
logaci o certificat acadmic on sacredite la superaci dels estudis cor-
responents al primer o segon cicle, tenint en compte que la presentaci
10542
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de doctor o, en su defecto, foto-
copia compulsada de la certificacin supletoria provisional, expedida
por la universidad de conformidad con lo previsto en el Real Decreto
1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos universitarios
oficiales.
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado:
0,5000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Documento justificativo.
2.3. Otras titulaciones universitarias. Por este apartado se valorarn
las titulaciones universitarias de carcter oficial, en el caso de que no
hubieran sido alegadas como requisito para ingreso en la funcin pbli-
ca docente.
2.3.1 Titulaciones de Primer Ciclo:
Por cada diplomatura, ingeniera tcnica, arquitectura tcnica o ttu-
los declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspon-
dientes al primer ciclo de una licenciatura, arquitectura o ingeniera:
1,0000 punto
En el caso de aspirantes a cuerpos de personal funcionario docente
de subgrupo A2, no se valorarn por este apartado, en ningn caso, el
primer ttulo o estudios de esta naturaleza que se presente.
En el caso de aspirantes a cuerpos de personal funcionario docente
de subgrupo A1, no se valorarn por este apartado, en ningn caso,
el ttulo o estudios de esta naturaleza que haya sido necesario superar
para la obtencin del primer ttulo de licenciado, ingeniero, arquitecto
o grado que se presente.
Documentacin acreditativa:
Certificacin acadmica de calificaciones y fotocopia compulsada
tanto del ttulo alegado para ingreso en el cuerpo como de cuantos pre-
sente como mrito, a los efectos de acreditar haber cursado completa-
mente la titulacin alegada como mrito respecto de la alegada como
titulacin para ingreso al cuerpo.
En defecto de ttulo, a la certificacin de calificaciones se acompa-
ar la certificacin supletoria provisional, con una antigedad mxima
de 1 ao, expedida por la universidad de conformidad con lo previsto en
el Real Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos
universitarios oficiales
En el caso de estudios correspondientes al primer ciclo de una
Licenciatura, certificacin acadmica en la que se acredite la supera-
cin de los mismos.
2.3.2 Titulaciones de Segundo Ciclo:
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de licenciaturas,
ingenieras, arquitecturas, grados o ttulos declarados legalmente equi-
valentes: 1,0000 punto.
En el caso de aspirantes a cuerpos de personal funcionario docente
de subgrupo A1, no se valorarn por este apartado, en ningn caso, el
ttulo o estudios de esta naturaleza que haya sido necesario superar (pri-
mer ciclo, segundo ciclo o, en su caso, enseanzas complementarias),
para la obtencin del primer ttulo de licenciado, ingeniero, arquitecto
o grado que se presente.
Documentacin acreditativa:
Certificacin acadmica de calificaciones y fotocopia compulsada
tanto del ttulo alegado para ingreso en el cuerpo como de cuantos pre-
sente como mrito, a los efectos de acreditar haber cursado completa-
mente la titulacin alegada como mrito respecto de la alegada como
titulacin para ingreso al cuerpo.
En defecto de ttulo, a la certificacin de calificaciones se acompa-
ar la certificacin supletoria provisional, con una antigedad mxima
de 1 ao, expedida por la universidad de conformidad con lo previsto en
el Real Decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos
universitarios oficiales.
En el caso de estudios correspondientes al segundo ciclo, certifica-
cin acadmica en la que se acredite la superacin de los mismos.
La presentacin de la fotocopia del ttulo de licenciado, ingeniero,
arquitecto o grado sin certificacin de calificaciones dar lugar, exclu-
sivamente, al reconocimiento de la puntuacin correspondiente a la titu-
lacin del segundo ciclo.
A los efectos de este apartado, quienes aleguen un ttulo que haya
sido obtenido en el extranjero debern aportar la correspondiente homo-
logacin o certificacin acadmica donde se acredite la superacin de
los estudios correspondientes al primer o segundo ciclo, teniendo en
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de la fotocpia del ttol de llicenciat, enginyer, arquitecte o grau donar
lloc, exclusivament, al reconeixement de la puntuaci corresponent a la
titulaci del segon cicle.
No es consideraran com a ttols distints les diferents especialitats
o mencions que sassenten en una mateixa titulaci. Aix mateix, tam-
poc es consideraran com a ttols distints els ttols de grau obtinguts per
mitj de la realitzaci dun curs dadaptaci orientat a qui possesca una obtenidos mediante la realizacin de un curso de adaptacin orientado
titulaci universitria (diplomatura o llicenciatura) referida als mateixos
ensenyaments.
2.4. Titulacions densenyament de rgim especial i de la Formaci
Professional Inicial. Per aquest apartat es valoraran les titulacions dels
ensenyaments de rgim especial atorgats per les escoles oficials didio-
mes, conservatoris professionals i superiors de Msica i escoles dArt,
aix com les de Formaci Professional Inicial, cas de no haver sigut
allegades com a requisit per a lingrs en la funci pblica docent o, si
s el cas, no hagen sigut necessries per a lobtenci del ttol allegat, ca docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtencin del
de la manera segent:
2.4.1. Per cada ttol professional de Msica o Dansa: 0,5000 punts.
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol allegat o, a falta daix, del cer-
tificat acadmic oficial en el qual conste la superaci dels estudis que
condueixen a obtindrel i el pagament dels drets dexpedici.
2.4.2. Per cada certificat de nivell avanat o equivalent descoles
oficials didiomes: 0,5000 punts.
En el cas de certificats de Valenci, noms es baremar pel nivell
C2, ats que la competncia lingstica mnima requerida s el nivell
C1 (base 2.1.1 d).
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol de lescola oficial didiomes alle-
gat o, a falta daix, del certificat acadmic oficial en el qual conste la
superaci dels estudis que condueixen a obtindrel i el pagament dels
drets dexpedici.
2.4.3. Per cada ttol de Tcnic Superior dArts Plstiques i Disseny:
0,2000 punts.
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol allegat o, a falta daix, del cer-
tificat acadmic oficial en el qual conste la superaci dels estudis que
condueixen a obtindrel i el pagament dels drets dexpedici.
2.4.4. Per cada ttol de Tcnic Superior de Formaci Professional:
0,2000 punts.
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol allegat o, a falta daix, del cer-
tificat acadmic oficial en el qual conste la superaci dels estudis que
condueixen a obtindrel i el pagament dels drets dexpedici.
2.4.5. Per cada ttol de Tcnic Esportiu Superior: 0,2000 punts.
Documentaci acreditativa:
Fotocpia compulsada del ttol allegat o, a falta daix, del cer-
tificat acadmic oficial en el qual conste la superaci dels estudis que
condueixen a obtindrel i el pagament dels drets dexpedici.
III. Altres mrits (fins a un mxim de dos punts).
3.1. Coneixement didiomes
Per lacreditaci del domini duna llengua estrangera corresponent
al nivell B2, del Marc Com Europeu de Referncia: 1,0000 punts.
Per lacreditaci del domini duna llengua estrangera corresponent
al nivell C1, del Marc Com Europeu de Referncia: 1,2500 punts.
Per lacreditaci del domini duna llengua estrangera corresponent
al nivell C2, del Marc Com Europeu de Referncia: 1,5000 punts.
Pel certificat de Capacitaci per a lEnsenyament en Llengua
Estrangera: 1,7500 punts.
Per lacreditaci del domini del valenci corresponent al nivell
C2, sempre que no haja sigut allegat com a requisit: 2,0000 punts.
10543
cuenta que la presentacin de la fotocopia del ttulo de licenciado, inge-
niero, arquitecto o grado dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento
de la puntuacin correspondiente a la titulacin del segundo ciclo.
No se considerarn como ttulos distintos las diferentes especiali-
dades o menciones que se asienten en una misma titulacin. Asimismo,
tampoco se consideraran como ttulos distintos los ttulos de Grado
a quien posea una titulacin universitaria (diplomatura o licenciatura)
referida a las mismas enseanzas
2.4. Titulaciones de enseanza de rgimen especial y de la forma-
cin profesional inicial. Por este apartado se valorarn las titulaciones
de las enseanzas de rgimen especial otorgadas por las escuelas oficia-
les de idiomas, Conservatorios Profesionales y Superiores de Msica y
Escuelas de Arte, as como las de formacin profesional inicial, caso de
no haber sido alegadas como requisito para ingreso en la funcin pbli-
ttulo alegado, de la siguiente forma:
2.4.1 Por cada ttulo Profesional de Msica o Danza: 0,5000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la cer-
tificacin acadmica oficial en la que conste la superacin de los estu-
dios conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.2 Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de escue-
las oficiales de idiomas: 0,5000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo de la Escuela Oficial de Idiomas
alegado o, en su defecto, de la certificacin acadmica oficial en la
que conste la superacin de los estudios conducentes a la obtencin del
mismo y el pago de los derechos de expedicin.
En el caso de certificados de Valenciano, solo se baremar por el
nivel C2, dado que la competencia lingstica mnima requerida es el
nivel C1 (base 2.1.1 d).
2.4.3 Por cada ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Dise-
o: 0,2000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la cer-
tificacin acadmica oficial en la que conste la superacin de los estu-
dios conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.4 Por cada ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional:
0,2000 puntos
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la cer-
tificacin acadmica oficial en la que conste la superacin de los estu-
dios conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
2.4.5 Por cada ttulo de Tcnico Deportivo Superior: 0,2000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Fotocopia compulsada del ttulo alegado o, en su defecto, de la cer-
tificacin acadmica oficial en la que conste la superacin de los estu-
dios conducentes a la obtencin del mismo y el pago de los derechos
de expedicin.
III. Otros mritos (Hasta un mximo de dos puntos).
3.1. Conocimiento de idiomas
Por la acreditacin del dominio de una lengua extranjera corres-
pondiente al nivel B2, del Marco Comn Europeo de Referencia: 1,0000
puntos.
Por la acreditacin del dominio de una lengua extranjera corres-
pondiente al nivel C1, del Marco Comn Europeo de Referencia: 1,2500
puntos
Por la acreditacin del dominio de una lengua extranjera corres-
pondiente al nivel C2, del Marco Comn Europeo de Referencia: 1,5000
puntos
Por el certificado de capacitacin para la Enseanza en Lengua
Extranjera: 1,7500 puntos.
Por la acreditacin del dominio del valenciano correspondiente
al nivel C2, siempre que no haya sido alegado como requisito: 2,0000
puntos
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Pel diploma de Mestre de Valenci, sempre que no haja sigut al
legat com a requisit: 2,0000 punts.
Documentaci acreditativa:
Certificats i diplomes que figuren en el Decret 61/2013, del Consell,
de 17 de maig, modificat per lOrdre 93/2013, d11 de novembre, de la
Conselleria dEducaci, Cultura i Esport, aix com les entitats recone-
gudes per les resolucions posteriors.
Certificats i diplomes que figuren en lOrdre 17/2003.
Certificats i diplomes relacionats en lOrdre de 16 dagost de 1994,
de la Conselleria dEducaci i Cincia, per la qual sestablixen els cer-
tificats oficials administratius de coneixements de valenci que expedir
la Junta Qualificadora de Coneixements de Valenci i shomologuen i
es revaliden altres ttols i certificats.
En cap cas es valoraran per aquests apartat certificats del mateix
idioma que aquell de lespecialitat pel qual es participa.
3.2. Formaci permanent, participaci en grups de treball, projectes
educatius i seminaris (fins a un mxim d1,0000 punt).
3.2.1. Cursos de formaci permanent i perfeccionament, participa-
ci en grups de treball, projectes educatius i seminaris (fins a un mxim
de 0,7500 punts).
Per cada curs de formaci permanent i perfeccionament superat,
relacionat amb lespecialitat a qu sopta o amb lorganitzaci escolar, rado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la orga-
la didctica, la psicopedagogia o la sociologia de leducaci, o len-
senyament en valenci, o per activitats incloses en el pla de formaci
permanent, i per la participaci o coordinaci en grups de treball, pro-
jectes dinvestigaci i innovaci educativa, plans de millora, projectes
de formaci en centres, seminaris i activitats anlogues; tots convocats o
autoritzats per la Conselleria dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport,
pel ministeri o per les conselleries que tinguen atribudes les competn-
cies en matria educativa, o per institucions sense nim de lucre, que
hagen sigut homologats o reconeguts per les administracions esmenta-
des anteriorment, aix com els convocats per les universitats.
3.2.1.1. Cursos de formaci
Duraci no inferior a 30 hores: 0,1000 punts.
Duraci no inferior a 100 hores: 0,2000 punts.
A aquests efectes, hi seran acumulables els cursos no inferiors a
20 hores que complisquen els requisits que sespecifiquen en aquest
subapartat.
Documentaci acreditativa:
Certificat expedit per lrgan o autoritat competent de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o de les institucions sense nim de lucre que hagen sigut homologats o
reconeguts per les administracions esmentades ms amunt, aix com de
les universitats, en qu conste de manera expressa el nombre dhores de
duraci del curs, i, si s el cas, la collaboraci o el reconeixement de
ladministraci educativa corresponent; si no saporta aquest certificat,
no sobtindr puntuaci per aquest apartat.
3.2.1.2. Participaci en grups de treball, projectes educatius i semi-
naris
Per cada curs escolar en qu sacredite la participaci en grups de
treball, projectes dinvestigaci i innovaci educativa, plans de millora
o projectes de formaci en centres: 0,2000 punts.
Per cada curs escolar en qu sacredite la coordinaci en grups de
treball, projectes dinvestigaci i innovaci educativa, plans de millora
o projectes de formaci en centres: 0,2000 punts.
Per cada curs escolar en qu acredite la participaci en seminaris
i activitats anlogues amb una duraci global no inferior a 30 hores:
0,2000 punts.
En aquest apartat noms es podr obtindre puntuaci en un dels
subapartats per cada curs escolar.
Documentaci acreditativa:
Certificat expedit per lrgan o autoritat competent de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o de les institucions sense nim de lucre que hagen sigut homologats o
reconeguts per les administracions esmentades ms amunt, aix com de
les universitats, en qu conste de manera expressa el nombre dhores de
duraci del curs, i, si s el cas, la collaboraci o el reconeixement de
ladministraci educativa; si no saporta aquest certificat, no sobtindr cimiento de la administracin educativa; de no aportarse dicha certifica-
puntuaci per aquest apartat.
10544
Por el diploma de Maestro de Valenciano, siempre que no haya
sido alegado como requisito: 2,0000 puntos
Documentacin acreditativa:
Certificados y diplomas relacionados en el Decreto 61/2013, del
Consell, de 17 de mayo, modificado por Orden 93/2013, de 11 de
noviembre, de la Conselleria de Educacin, Cultura y Deporte, as como
las entidades reconocidas por resoluciones posteriores.
Certificados y diplomas relacionados en la Orden 17/2013.
Certificados y diplomas relacionados en la Orden de 16 de agos-
to de 1994, de la Conselleria de Educacin y Ciencia, por la cual se
establecen los certificados oficiales administrativos de conocimientos
de valenciano que expedir la Junta Qualificadora de Coneixements
de Valenci y se homologan y se revalidan otros ttulos y certificados.
En ningn caso se valorarn por este apartado certificados del
mismo idioma que aquel de la especialidad por el que se participa.
3.2. Formacin permanente, participacin en grupos de trabajo, pro-
yectos educativos y seminarios. (Hasta un mximo de 1,0000 punto).
3.2.1. Cursos de formacin permanente y perfeccionamiento, par-
ticipacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y seminarios.
(Hasta un mximo 0,7500 puntos)
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento supe-
nizacin escolar, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la
educacin, o la enseanza en valenciano, o por actividades incluidas en
el plan de formacin permanente, y por la participacin o coordinacin
en grupos de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa,
planes de mejora, proyectos de formacin en centros, seminarios y acti-
vidades anlogas; todos ellos convocados o autorizados por la Conse-
lleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte, por el ministerio
o por las consejeras que tengan atribuidas las competencias en materia
educativa, o por instituciones sin nimo de lucro que hayan sido homo-
logados o reconocidos por las administraciones precitadas, as como los
convocados por las universidades.
3.2.1.1 Cursos de formacin:
Duracin no inferior a treinta horas: 0,1000 puntos
Duracin no inferior a cien horas: 0,2000 puntos
A estos efectos sern acumulables los cursos no inferiores a 20
horas que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte, del ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las
competencias en materia educativa, o de las instituciones sin nimo
de lucro que hayan sido homologados o reconocidos por las adminis-
traciones precitadas, as como de las universidades, en la que conste
de modo expreso el nmero de horas de duracin del curso, y, en su
caso, la colaboracin o el reconocimiento de la administracin educati-
va correspondiente; de no aportarse dicha certificacin no se obtendr
puntuacin por este apartado.
3.2.1.2 Participacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y
seminarios.
Por cada curso escolar en que se acredite la participacin en gru-
pos de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, pla-
nes de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en que se acredite la coordinacin en gru-
pos de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, pla-
nes de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en el que acredite la participacin en semi-
narios y actividades anlogas con una duracin global no inferior a 30
horas: 0,2000 puntos.
En este apartado solo se podr obtener puntuacin en uno de los
subapartados por cada curso escolar.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad com-
petente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte,
del ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las competencias
en materia educativa, o de las instituciones sin nimo de lucro que hayan
sido homologados o reconocidos por las administraciones precitadas, as
como de las universidades, en la que conste de modo expreso el nmero
de horas de duracin del curso, y, en su caso, la colaboracin o el recono-
cin no se obtendr puntuacin por este apartado.
Num. 7776 / 06.05.2016
3.2.2. Cursos de formaci permanent i perfeccionament, participa-
ci en grups de treball, projectes educatius i seminaris relacionats amb
les noves tecnologies aplicades a leducaci (fins a un mxim 0,2500
punts).
3.2.2.1. Cursos de formaci
Per cada curs de formaci permanent i perfeccionament superat,
relacionat amb les noves tecnologies aplicades a leducaci, convocats
per lrgan o autoritat competent de la Conselleria dEducaci, Inves-
tigaci, Cultura i Esport, del ministeri o de les conselleries que tinguen
atribudes les competncies en matria educativa, o activitats incloses
en el pla de formaci permanent organitzades per entitats collabora-
dores amb les administracions educatives, o activitats reconegudes per
ladministraci educativa corresponent:
Duraci no inferior a 30 hores: 0,0500 punts.
Duraci no inferior a 100 hores: 0,1000 punts.
A aquests efectes, hi seran acumulables els cursos no inferiors a
20 hores que complisquen els requisits que sespecifiquen en aquest
subapartat.
Documentaci acreditativa:
Certificat expedit per lrgan o autoritat competent de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o de les institucions sense nim de lucre que hagen sigut homologats o
reconeguts per les administracions esmentades ms amunt, aix com de
les universitats, en qu conste de manera expressa el nombre dhores de
duraci del curs, i, si s el cas, la collaboraci o el reconeixement de
ladministraci educativa corresponent; si no saporta aquest certificat,
no sobtindr puntuaci per aquest apartat.
3.2.2.2. Participaci en grups de treball, projectes educatius i semi-
naris
Per cada curs escolar en qu sacredite la participaci en grups de
treball, projectes dinvestigaci i innovaci educativa, plans de millora
o projectes de formaci en centres: 0,2000 punts.
Per cada curs escolar en qu sacredite la coordinaci en grups de
treball, projectes dinvestigaci i innovaci educativa, plans de millora
o projectes de formaci en centres: 0,2000 punts.
Per cada curs escolar en qu acredite la participaci en seminaris
i activitats anlogues amb una duraci global no inferior a 30 hores:
0,2000 punts.
En aquest apartat noms es podr obtindre puntuaci en un dels
subapartats per cada curs escolar.
Documentaci acreditativa:
Certificat expedit per lrgan o autoritat competent de la Conselleria
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport, del ministeri o de les con-
selleries que tinguen atribudes les competncies en matria educativa,
o de les institucions sense nim de lucre que hagen sigut homologats o
reconeguts per les administracions esmentades ms amunt, aix com de
les universitats, en qu conste de manera expressa el nombre dhores de
duraci del curs, i, si s el cas, la collaboraci o el reconeixement de
ladministraci educativa corresponent; si no saporta aquest certificat,
no sobtindr puntuaci per aquest apartat.
3.2.3 Cursos impartits. Per participar-hi en qualitat de ponent/
professor o tutoritzar cursos de formaci permanent, relacionats amb
lespecialitat a qu sopta o amb lorganitzaci escolar, les noves tec- especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las nuevas
nologies aplicades a leducaci i la didctica, psicopedagogia o socio-
logia de leducaci, o lensenyament en valenci, i convocats per les
administracions educatives o per les universitats pbliques o privades:
0,2500 punts per cada 10 hores de curs impartit.
A aquests efectes, se sumaran les hores de tots els cursos i no es
puntuar la resta del nombre dhores inferiors a 10 hores.
Documentaci acreditativa:
Original o fotocpia compulsada del certificat expedit per lentitat
organitzadora en qu conste de manera expressa el nombre dhores de
duraci del curs.
3.3. Exclusivament per a lespecialitat dEducaci Fsica
Per figurar o haver figurat en la relaci desportistes dalt nivell
segons el Reial Decret 971/2007, de 13 de juliol, o en la desportistes
delit de la Comunitat Valenciana de nivell A segons la Llei 2/2011,
de 22 de mar, de la Generalitat, de lEsport i lActivitat Fsica de la
Comunitat Valenciana, o per Complir les condicions establides en la
10545
3.2.2. Cursos de formacin permanente y perfeccionamiento, parti-
cipacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y seminarios rela-
cionados con las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. (Hasta un
mximo 0,2500 puntos)
3.2.2.1 Cursos de formacin.
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento supe-
rado, relacionado con las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin,
convocados por el rgano o autoridad competente de la Conselleria de
Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte, del ministerio o de las
consejeras que tengan atribuidas las competencias en materia educati-
va, o actividades incluidas en el plan de formacin permanente organi-
zadas por entidades colaboradoras con las administraciones educativas,
o actividades reconocidas por la administracin educativa correspon-
diente:
Duracin no inferior a treinta horas: 0,0500 puntos
Duracin no inferior a cien horas: 0,1000 puntos
A estos efectos sern acumulables los cursos no inferiores a 20
horas que cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte, del ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las
competencias en materia educativa, o de las instituciones sin nimo
de lucro que hayan sido homologados o reconocidos por las adminis-
traciones precitadas, as como de las universidades, en la que conste
de modo expreso el nmero de horas de duracin del curso, y, en su
caso, la colaboracin o el reconocimiento de la administracin educati-
va correspondiente; de no aportarse dicha certificacin no se obtendr
puntuacin por este apartado.
3.2.2.2 Participacin en grupos de trabajo, proyectos educativos y
seminarios.
Por cada curso escolar en que se acredite la participacin en gru-
pos de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, pla-
nes de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en que se acredite la coordinacin en gru-
pos de trabajo, proyectos de investigacin e innovacin educativa, pla-
nes de mejora o proyectos de formacin en centros: 0,2000 puntos.
Por cada curso escolar en el que acredite la participacin en semi-
narios y actividades anlogas con una duracin global no inferior a 30
horas: 0,2000 puntos.
En este apartado solo se podr obtener puntuacin en uno de los
subapartados por cada curso escolar.
Documentacin acreditativa:
Certificacin de los mismos expedida por el rgano o autoridad
competente de la Conselleria de Educacin, Investigacin, Cultura y
Deporte, del ministerio o de las consejeras que tengan atribuidas las
competencias en materia educativa, o de las instituciones sin nimo de
lucro que hayan sido homologados o reconocidos por las administra-
ciones precitadas, as como de las universidades, en la que conste de
modo expreso el nmero de horas de duracin del curso, y, en su caso,
la colaboracin o el reconocimiento de la administracin educativa;
de no aportarse dicha certificacin no se obtendr puntuacin por este
apartado.
3.2.3 Cursos impartidos. Por participar en calidad de ponente/pro-
fesor o tutorizar cursos de formacin permanente, relacionados con la
tecnologas aplicadas a la educacin y la didctica, psicopedagoga o
sociologa de la educacin, o la enseanza en valenciano, y convocados
por las Administraciones educativas o por las universidades pblicas o
privadas: 0,2500 puntos por cada 10 horas de curso impartido.
A estos efectos se sumarn las horas de todos los cursos, no pun-
tundose el resto del nmero de horas inferiores a 10 horas.
Documentacin acreditativa:
Original o fotocopia compulsada del certificado expedido por la
entidad organizadora de los mismos en el que conste de modo expreso
el nmero de horas de duracin del curso.
3.3. Exclusivamente para la especialidad de Educacin Fsica:
Por figurar o haber figurado en la relacin de Deportistas de
Alto Nivel segn el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, o en la de
Deportistas de lite de la Comunitat Valenciana de nivel A segn la
Ley 2/2011, de 22 de marzo, de la Generalitat, del Deporte y la Activi-
dad Fsica de la Comunitat Valenciana, o por cumplir las condiciones
Num. 7776 / 06.05.2016 10546

disposici transitria del Decret 13/2006, de 20 de gener, del Consell
de la Generalitat Valenciana, sobre els esportistes delit de la Comunitat
Valenciana: 1,0000 punts.
Per figurar o haver figurat en la relaci desportistes delit de
la Comunitat Valenciana de nivell B segons la Llei 2/2011, de 22 de
mar, de la Generalitat, de lEsport i lActivitat Fsica de la Comuni-
tat Valenciana, o per complir les condicions establides en la disposici
transitria del Decret 13/2006, de 20 de gener, del Consell de la Genera-
litat Valenciana sobre els esportistes delit de la Comunitat Valenciana:
0,5000 punts.
Documentaci acreditativa:
Certificat de lorganisme competent en qu conste expressament la
qualificaci, o fotocpia del Diari Oficial de la Comunitat Valenciana
o del Boletn Oficial del Estado on aparega relacionat.
establecidas en la disposicin transitoria del Decreto 13/2006, de 20 de
enero, del Consell de la Generalitat Valenciana sobre los deportistas de
lite de la Comunitat Valenciana: 1,0000 puntos.
Por figurar o haber figurado en la relacin de deportistas de lite
de la Comunitat Valenciana de nivel B segn la Ley 2/2011, de 22 de
marzo, de la Generalitat, del Deporte y la Actividad Fsica de la Comu-
nitat Valenciana, o por cumplir las condiciones establecidas en la Dis-
posicin Transitoria del Decreto 13/2006, de 20 de enero, del Consell de
la Generalitat Valenciana sobre los Deportistas de lite de la Comunitat
Valenciana: 0,5000 puntos.
Documentacin acreditativa:
Certificado del organismo competente en el que conste expresamen-
te la calificacin o fotocopia del Diari Oficial de la Comunitat Valencia-
na o del Boletn Oficial del Estado donde aparezca relacionado.

Notes: Notas:
Primera. En cap cas seran valorats per lapartat 3.2 aquells cursos o Primera. En ningn caso sern valorados por el apartado 3.2 aque-
assignatures la finalitat dels quals siga lobtenci dun ttol acadmic, llos cursos o asignaturas cuya finalidad sea la obtencin de un ttulo
mster o una altra titulaci de postgrau. acadmico, mster u otra titulacin de postgrado.
Tampoc seran valorats els cursos o activitats la finalitat dels quals Tampoco sern valorados los cursos o actividades cuya finalidad
siga lobtenci del Ttol dEspecialitzaci Didctica o del Certificat sea la obtencin del ttulo de Especializacin Didctica o del Certifi-
dAptitud Pedaggica, o del Certificat de Capacitaci per a lEnsenya- cado de Aptitud Pedaggica, o del Certificado de Capacitacin para la
ment en Valenci. Enseanza en Valenciano.
Aix mateix, no podran considerar-se, perqu siguen valorats, els Asimismo no podrn considerarse a efectos de su valoracin los
mrits indicats en lapartat 3.2 que hagen sigut realitzats amb anteriori- mritos indicados en el apartado 3.2 que hayan sido realizados con ante-
tat a lobtenci del ttol allegat per a lingrs en el cos. rioridad a la obtencin del ttulo alegado para su ingreso en el cuerpo.
Segona. Els documents redactats en llenges dunes altres comu- Segunda. Los documentos redactados en lenguas de otras comu-
nitats autnomes hauran de traduir-se oficialment a una de les dos nidades autnomas debern traducirse oficialmente a una de las dos
llenges oficials de la Comunitat Valenciana perqu siguen vlids, de lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana para su validez, de con-
conformitat amb el que preveu larticle 36 de la Llei 30/1992, de 26 de formidad con lo previsto en el artculo 36 de la Ley 30/1992, de 26
novembre. En el cas de llenges estrangeres, hauran de ser traduts per de noviembre. En el caso de lenguas extranjeras deber traducirse por
un traductor jurat. traductor jurado.
Tercera. Un mateix mrit noms podr ser baremat en un dels apar- Tercera. Un mismo mrito solo podr ser baremado en uno de los
tats o subapartats daquest barem, i sempre aquell que siga ms favo- apartados o subapartados del presente baremo, y siempre aquel que
rable a lopositor. Tampoc podr ser baremat com a mrit cap ttol que resulte ms favorable al opositor. Tampoco podr ser baremado como
shaja utilitzat per a justificar el compliment dun requisit. mrito cualquier ttulo que se haya utilizado para justificar el cumpli-
miento de un requisito.
Quarta. En el cas daportar com a documentaci justificativa dacre- Cuarta. En el caso de aportar como documentacin justificativa de
ditaci de mrit una certificat acadmic oficial en qu conste la supera- acreditacin de mrito una certificacin acadmica oficial en la que
ci dels estudis allegats i el pagament dels drets dexpedici en subs- conste la superacin de los estudios alegados y el pago de los derechos
tituci del ttol allegat, aquesta haur de tindre una antiguitat mxima de expedicin en sustitucin del ttulo alegado, esta deber tener una
dun any des de la data demissi del certificat. antigedad mxima de un ao desde la fecha de emisin de la certifi-
cacin.

ANNEX II ANEXO II
Programacions didctiques Programaciones didcticas

COSSOS DE PROFESSORS DENSENYAMENT SECUNDARI I PRO-
FESSORS TCNICS DE FORMACI PROFESSIONAL.
1. La programaci didctica es correspondr amb les caractersti-
ques segents:
En les especialitats de Llengua Castellana i Literatura, Geografia i
Histria, Matemtiques, Fsica i Qumica, Biologia i Geologia, Angls,
Educaci Fsica i Economia, la programaci estar referida al desen-
volupament del currculum duna especialitat per a un any acadmic
en relaci a un curs dEducaci Secundria Obligatria, Batxillerat o
cicles formatius de Formaci Professional, triat pel candidat, i haur
dorganitzar-se en un mnim de 15 unitats didctiques, que hauran des-
tar numerades.
La programaci didctica en les especialitats de Llengua Castellana
i Literatura i dAngls haur de redactar-se en lidioma corresponent.
En lespecialitat dOrientaci Educativa, laspirant triar entre
presentar la programaci dun departament dorientaci en un insti-
tut dEducaci Secundria o el pla general dactuaci dun servei Psi-
copedaggic Escolar. En tot cas, haur dorganitzar-se en un mnim de
15 unitats didctiques o 15 programes dorientaci, que hauran destar
numerats.
En les especialitats referides a la Formaci Professional, la progra-
maci haur de versar sobre el desenvolupament del currculum en un
CUERPOS DE PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA Y PRO-
FESORES TCNICOS DE FORMACIN PROFESIONAL
1. La programacin didctica se corresponder con las caracters-
ticas siguientes:
En las especialidades de Lengua Castellana y Literatura, Geogra-
fa e Historia, Matemticas, Fsica y Qumica, Biologa y Geologa,
Ingls, Educacin Fsica y Economa, la programacin estar referida
al desarrollo del currculo de una especialidad para un ao acadmico
en relacin a un curso de educacin secundaria obligatoria, bachillerato
o ciclos formativos de formacin profesional, elegido por el candida-
to y deber organizarse en un mnimo de 15 unidades didcticas, que
debern estar numeradas.
La programacin didctica en las especialidades de Lengua Cas-
tellana y Literatura y de Ingls, deber redactarse en el idioma corres-
pondiente.
En la especialidad de Orientacin Educativa, el aspirante elegir
entre presentar la programacin de un departamento de orientacin en
un Instituto de Educacin Secundaria o el plan general de actuacin de
un Servicio Psicopedaggico Escolar. En todo caso, deber organizarse
en un mnimo de 15 unidades didcticas o 15 programas de orientacin
que debern estar numerados.
En las especialidades referidas a la formacin profesional, la pro-
gramacin deber versar sobre el desarrollo del currculo en un mdulo
Num. 7776 / 06.05.2016 10547

mdul de Formaci Professional i haur dorganitzar-se en un mnim de de formacin profesional y deber organizarse en un mnimo de 15 uni-
15 unitats didctiques, que hauran destar numerades. dades didcticas, que debern estar numeradas.

2. Les programacions didctiques hauran de contindre, com a 2. Las programaciones didcticas debern contener como mnimo
mnim, els apartats segents: los siguientes apartados:
2.1. Per a les especialitats referides a la formaci professional: 2.1. Para las especialidades referidas a la formacin profesional:
resultats daprenentatge Resultados de aprendizaje
competncies professionals, personals i socials. Competencias profesionales, personales y sociales.
continguts Contenidos
metodologia (orientacions didctiques) Metodologa: orientaciones didcticas
criteris davaluaci Criterios de evaluacin
atenci a lalumnat amb necessitats educatives especfiques Atencin al alumnado con necesidades educativas especficas
recursos materials Recursos materiales

2.2. Per a la resta despecialitats 2.2. Para el resto de especialidades

Les programacions didctiques en lEducaci Secundria Obligat- Las programaciones didcticas en la Educacin Secundaria Obliga-
ria i en el Batxillerat hauran de concretar, almenys, els apartats segents: toria y en el Bachillerato debern concretar, por lo menos, los apartados
siguientes:
1. Introducci: 1. Introduccin.
a) justificaci de la programaci a) Justificacin de la programacin.
b) contextualitzaci b) Contextualizacin.
2. Objectius de letapa respectiva vinculats amb la matria o lm- 2. Objetivos de la etapa respectiva vinculados con la materia o el
bit. mbito.
3. Competncies. 3. Competencias.
4. Continguts. 4. Contenidos.
5. Unitats didctiques: 5. Unidades didcticas.
a) organitzaci de les unitats didctiques a) organizacin de las unidades didcticas.
b) distribuci temporal de les unitats didctiques b) Distribucin temporal de las unidades didcticas.
6. Metodologia. Orientacions didctiques: 6. Metodologa. Orientaciones didcticas.
a) metodologia general i especfica. recursos didctics i organitza- a) Metodologa general y especfica. Recursos didcticos y orga-
tius; nizativos.
b) activitats i estratgies densenyament i aprenentatge. activitats b) Actividades y estrategias de enseanza y aprendizaje. Actividades
complementries. complementarias.
7. Avaluaci de lalumnat: 7. Evaluacin del alumnado.
a) criteris davaluaci a) Criterios de evaluacin.
b) instruments davaluaci b) Instrumentos de evaluacin.
c) criteris de qualificaci c) Criterios de calificacin.
d) activitats de refor i ampliaci d) Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. Mesures datenci a lalumnat amb necessitat especfica de suport 8. Medidas de atencin al alumnado con necesidad especfica de
educatiu o amb necessitat de compensaci educativa apoyo educativo o con necesidad de compensacin educativa.
9. Elements transversals 9. Elementos transversales
10. Procs davaluaci 10. Proceso de evaluacin.

2.3. Els programes dorientaci hauran de contindre, com a mnim, 2.3. Los programas de orientacin debern contener como mnimo
els segentsapartats: los siguientesapartados:
_ objectius Objetivos
_ competncies Competencias
_ mbit dactuaci: atenci a la diversitat, orientaci... mbito de actuacin: atencin a la diversidad, orientacin...
_ activitats que cal realitzar Actividades a desarrollar
_ temporalitzaci Temporalizacin
_ metodologia Metodologa
_ criteris davaluaci Criterios de evaluacin
_ recursos materials Recursos materiales
_ coordinaci amb uns altres recursos Coordinacin con otros recursos.

La programaci didctica tindr, sense incloure-hi portada, ndex ni
annexos, una extensi mxima de 60 folis, format DIN A4, escrits a una
sola cara i amb doble espai; utilitzant nicament i exclusivament la lle-
tra la denominaci exacta de la qual s Arial (no sadmetr cap altra
tipologia dArial), grandria 12 punts sense comprimir. Si shi inclouen
taules o grfics, linterlineat en la respectiva pgina podr ser simple.
En el cas dincloure-hi annexos, aquests tindran una extensi mxi-
ma de 15 folis.
La programacin didctica tendr, sin incluir portada, ndice ni ane-
xos, una extensin mxima de 60 folios, formato DIN A4, escritos a una
sola cara y doble espacio, utilizando nica y exclusivamente la letra
cuya denominacin exacta es Arial (no se admitir ninguna otra tipo-
loga de Arial), tamao 12 puntos sin comprimir. Si se incluyen tablas o
grficos, el interlineado en la respectiva pgina podr ser simple.
En el caso de incluir anexos, estos tendrn una extensin mxima
de 15 folios.

COS DE PROFESSORS DESCOLES OFICIALS DIDIOMES
a) La programaci didctica es correspondr amb les caractersti-
ques segents:
La programaci contindr 15 unitats didctiques i sorganitzar en
un dels formats segents:
1) es correspondr amb un curs acadmic dun dels nivells corres-
ponents als currculums oficials dels idiomes impartits en les escoles
oficials didiomes de la Comunitat Valenciana, o b
CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
a) La programacin didctica se corresponder con las caracters-
ticas siguientes:
La programacin contendr 15 unidades didcticas y se organizar
en uno de los siguientes formatos:
1) se corresponder con un curso acadmico de uno de los niveles
correspondientes a los currculos oficiales de los idiomas impartidos en
las escuelas oficiales de idiomas de la Comunidad Valenciana, o bien
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2) sorganitzar en tres blocs de cinc unitats cada un. Cada bloc es
correspondr amb un dels nivells impartits en les escoles oficials didi-
omes de la Comunitat Valenciana.
La programaci didctica haur de redactar-se en lidioma corres-
ponent.
b) Les programacions didctiques hauran de contindre com a mnim
els apartats segents:
Introducci: perfil de lalumnat; orientacions metodolgiques
per al desenvolupament de les competncies lingstiques, sociolin-
gstiques i pragmtiques; aprenentatge per mitj de tasques; desen-
volupament de la competncia estratgica que fomente lautonomia de
lalumne, i importncia de noves tecnologies.
De cada unitat:
Nivell i curs a qu va adreat essencialment.
Objectius generals i especfics que es pretenen aconseguir en cada
competnciacomunicativa.
Continguts: lingstic, lxic, fontic, sociolingstic o cultural i
pragmtic.
Tasques organitzades per objectius per a desenvolupar en laula.
Activitats per a fomentar lautonomia de lalumnat.
Temps aproximat de desenvolupament.
Altres tasques per a desenvolupar fora de laula, que reforcen
laprenentatge.
Mesures i activitats per a lavaluaci (de diagnstic, formativa i
sumativa), lautoavaluaci i la coavaluaci.
La programaci didctica tindr, sense incloure-hi portada, ndex ni
annexos, una extensi mxima de 60 folis, format DIN A4, escrits a una
sola cara i amb doble espai; utilitzant nicament i exclusivament la lle-
tra la denominaci exacta de la qual s Arial (no sadmetr cap altra
tipologia dArial), grandria 12 punts sense comprimir. Si shi inclouen
taules o grfics, linterlineat en la respectiva pgina podr ser simple.
En el cas dincloure-hi annexos, aquests tindran una extensi mxi-
ma de 15 folis.
COS DE PROFESSORS DE MSICA I ARTS ESCNIQUES
a) La programaci didctica es correspondr amb un dels sis cursos
dels ensenyaments professionals de Msica o Dansa, segons lespeci-
alitat convocada.
En la programaci mencionada sespecificaran els objectius, con-
tinguts, criteris davaluaci i metodologia, i haur dorganitzar-se en un
mnim de 15 unitats didctiques, que hauran destar numerades.
b) Els elements que es tindran en compte per a lelaboraci de la
programaci didctica seran els segents:
Referncia al curs que es programa.
Objectius generals i especfics que es pretenen aconseguir.
Competncies professionals, personals i/o socials.
Seqenciaci de continguts.
Metodologia: orientacions didctiques.
Adequaci del procs densenyament-aprenentatge a les aptituds
de lalumnat.
Procediments davaluaci.
Activitats que cal desenvolupar fora de laula, necessries per a la
superaci dels objectius programats.
Per a totes les especialitats, la programaci didctica tindr, sense
incloure portada, ndex ni annexos, una extensi mxima de 60 folis,
format DIN A4, escrits a una sola cara i doble espai, utilitzant ni-
cament i exclusivament la lletra la denominaci exacta de la qual s
Arial (no sadmetr cap altra tipologia dArial), grandria 12 punts
sense comprimir. Si sinclouen taules o grfics, linterlineat en la res-
pectiva pgina podr ser simple.
En el cas dincloure annexos, aquests tindran una extensi mxima
de 15 folis.
10548
2) se organizar en tres bloques de 5 unidades cada uno. Cada blo-
que se corresponder con uno de los niveles impartidos en las escuelas
oficiales de idiomas de la Comunidad Valenciana.
La programacin didctica deber redactarse en el idioma corres-
pondiente.
b) Las programaciones didcticas debern contener como mnimo
los siguientes apartados:
Introduccin: Perfil del alumnado. Orientaciones metodolgicas
para el desarrollo de las competencias lingsticas, sociolingsticas y
pragmticas. Aprendizaje mediante tareas. Desarrollo de la competen-
cia estratgica que fomente la autonoma del alumno. Importancia de
nuevas tecnologas.
De cada unidad:
Nivel y curso al que va dirigido esencialmente.
Objetivos generales y especficos que se pretenden alcanzar en
cada competenciacomunicativa.
Contenidos: lingstico, lxico, fontico, sociolingstico o cul-
tural y pragmtico.
Tareas organizadas por objetivos para desarrollar en el aula.
Actividades para fomentar la autonoma del alumnado.
Tiempo aproximado de desarrollo.
Otras tareas para desarrollar fuera del aula que refuercen el apren-
dizaje.
Medidas y actividades para la evaluacin (de diagnstico, forma-
tiva y sumativa), la autoevaluacin y la coevaluacin.
La programacin didctica tendr, sin incluir portada, ndice ni ane-
xos, una extensin mxima de 60 folios, formato DIN A4, escritos a una
sola cara y doble espacio, utilizando nica y exclusivamente la letra
cuya denominacin exacta es Arial (no se admitir ninguna otra tipo-
loga de Arial), tamao 12 puntos sin comprimir. Si se incluyen tablas o
grficos, el interlineado en la respectiva pgina podr ser simple.
En el caso de incluir anexos, estos tendrn una extensin mxima
de 15 folios.
CUERPO DE PROFESORES DE MSICA Y ARTES ESCNICAS
a) La programacin didctica se corresponder con uno de los seis
cursos de los enseanzas profesionales de Msica o Danza, segn la
especialidad convocada.
En la mencionada programacin se especificaran los objetivos, con-
tenidos, criterios de evaluacin y metodologa, y deber organizarse en
un mnimo de 15 unidades didcticas, que debern estar numeradas.
b) Los elementos que se tendrn en cuenta para la elaboracin de la
programacin didctica, sern los siguientes:
Referencia al curso que se programa
Objetivos generales y especficos que se pretenden conseguir
Competencias profesionales, personales y/o sociales
Secuenciacin de contenidos
Metodologa: orientaciones didcticas
Adecuacin del proceso de enseanza-aprendizaje a las aptitudes
del alumnado
Procedimientos de evaluacin
Actividades a desarrollar fuera del aula, necesarias para la supera-
cin de los objetivos programados.
Para todas las especialidades, la programacin didctica tendr, sin
incluir portada, ndice ni anexos, una extensin mxima de 60 folios,
formato DIN A4, escritos a una sola cara y doble espacio, utilizando
nica y exclusivamente la letra cuya denominacin exacta es Arial
(no se admitir ninguna otra tipologa de Arial), tamao 12 puntos sin
comprimir. Si se incluyen tablas o grficos, el interlineado en la respec-
tiva pgina podr ser simple.
En el caso de incluir anexos, estos tendrn una extensin mxima
de 15 folios.
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ANNEX III
Model de declaraci jurada o promesa
Model de declaraci jurada o promesa per
a aspirants de nacionalitat espanyola
(nom i cognoms) ____________________________________,
amb domicili a __________________________________________
___________________ i amb document nacional didentitat nmero
_______________, declara sota jurament o promet, a lefecte de ser
nomenat/ada funcionari/ria del cos __________________________
_____________, no haver sigut separat/ada del servei de qualsevol de
les administracions pbliques o dels rgans constitucionals o estatutaris
de les comunitats autnomes, ni trobar-me en inhabilitaci absoluta o
especial per a ocupacions o crrecs pblics per resoluci judicial per a
laccs al cos esmentat.
Data i firma:
Model de declaraci jurada o promesa
per a aspirants que no possesquen la nacionalitat espanyola
(nom i cognoms)________________________________________,
amb domicili a __________________________________________
i amb document didentitat nmero _______________, declara sota
jurament o promet, a lefecte de ser nomenat/ada funcionari/ria del
cos _____________________________________________, no tro-
bar-me inhabilitat/ada o en situaci equivalent ni haver sigut sotms/esa
a sanci disciplinria o equivalent que impedisca, al meu pas, laccs
al cos esmentat.
Data i firma:
ANNEX IV
Caracterstiques de la prova de contingut prctic
a) COS DE PROFESSORS DENSENYAMENT SECUNDARI
204. Llengua Castellana i Literatura
Lexercici prctic constar de dos parts:
1. Comentari filolgic i literari dun text anterior al segle XVIII.
2. Anlisi dun text contemporani en els diferents mbits (pragm-
tic, semntic, morfosintctic i fonolgic), en funci de la seua impor-
tncia per al significat global del text.
Valoraci de cada exercici: 50% de la prova.
Per a la realitzaci daquesta prova, els opositors i opositores dispo-
saran dun temps mxim de quatre hores.
205. Geografia i Histria
Lexercici constar de tres parts:
1. Interpretaci i comentari dun mapa geogrfic, duna grfica o
duna estadstica que supose el maneig de diverses variables espacials
i/o temporals.
2. Interpretaci i comentari dun text histric o historiogrfic. No
interessa el reconeixement, sin la seua situaci en lentorn duna poca
i una societat determinades.
3. Anlisi i comentari duna diapositiva o imatge en color dentre
tres que han didentificar-se. Cada una correspondr a un dels mbits
artstics tradicionals: arquitectura, escultura i pintura.
206. Matemtiques
Resoluci de problemes que versaran sobre els continguts marcats
en els temaris oficials vigents que regeixen en els procediments dingrs
10549
ANEXO III
Modelo de declaracin jurada o promesa
Modelo de declaracin jurada o promesa
para aspirantes de nacionalidad espaola
(Nombre y apellidos)_______________________________, con
domicilio en _____________________________________________
________________, y con documento nacional de identidad nmero
_______________, declara bajo juramento o promete, a efectos de ser
nombrado/a funcionario/a del Cuerpo __________________________
______________, no haber sido separado/a del servicio de cualquiera
de las administraciones pblicas o de los rganos constitucionales o
estatutarios de las comunidades autnomas, ni hallarme en inhabilita-
cin absoluta o especial para empleos o cargos pblicos por resolucin
judicial para el acceso a dicho cuerpo.
Fecha y Firma:
Modelo de declaracin jurada o promesa para aspirantes
que no posean la nacionalidad espaola
(Nombre y apellidos)____________________________________,
con domicilio en __________________________________________,
y con documento de identidad nmero ______________, declara bajo
juramento o promete, a efectos de ser nombrado/a funcionario/a del
Cuerpo _____________________________________________, no
hallarme inhabilitado o en situacin equivalente ni haber sido some-
tido/a a sancin disciplinaria o equivalente que impida, en mi pas, el
acceso a dicho cuerpo.
Fecha y Firma:
ANEXO IV
Caractersticas de la prueba de contenido prctico
a) CUERPO DE PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA
204 Lengua Castellana y Literatura
El ejercicio prctico constar de dos partes:
1. Comentario filolgico y literario de un texto anterior al siglo
XVIII.
2. Anlisis de un texto contemporneo en los diferentes nive-
les(pragmtico, semntico, morfosintctico y fonolgico), en funcin
de la importancia de los mismos para el significado global del texto.
Valoracin de cada ejercicio: 50 por cien de la prueba.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores y opositoras dis-
pondrn de un tiempo mximo de cuatro horas.
205 Geografa e Historia
El ejercicio constar de tres partes:
1. Interpretacin y comentario de un mapa geogrfico, de una grfi-
ca o una estadstica que suponga el manejo de diversas variables espa-
ciales y/o temporales.
2. Interpretacin y comentario de un texto histrico o historiogrfi-
co. No interesa el reconocimiento sino su situacin en el entorno de una
poca y una sociedad determinadas.
3. Anlisis y comentario de una diapositiva o imagen en color de
entre tres que deben identificarse. Cada una de ellas corresponder a
uno de los mbitos artsticos tradicionales: Arquitectura, Escultura y
Pintura.
206 Matemticas
Resolucin de problemas que versarn sobre los contenidos marca-
dos en los temarios oficiales vigentes que rigen en los procedimientos
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en lespecialitat de Matemtiques del cos de professors dEnsenyament
Secundari.
Els diferents problemes plantejats versaran sobre continguts dl-
gebra, geometria, anlisi matemtica, clcul numric, probabilitat i
estadstica. La prova contindr, com a mnim, exercicis i problemes
en qu en el plantejament i desenvolupament es demostre la destresa
de lopositor o opositora en, almenys, quatre dels sis blocs exposats
(lgebra, geometria, anlisi matemtica, clcul numric, probabilitat i
estadstica).
207. Fsica i Qumica
La prova constar de les parts segents:
1. Resoluci de problemes relatius als conceptes, lleis i teories
cientfiques de la Fsica que configuren el contingut del temari desta
matria en lespecialitat.
2. Resoluci de problemes relatius als conceptes, lleis i teories
cientfiques de la Qumica, que configuren el temari desta matria en
lespecialitat.
3. Resoluci de qestions relatives a la utilitzaci de procediments
del treball cientfic i descripci de tcniques experimentals de les mat-
ries que constituxen lespecialitat.
3. Resoluci de qestions cientfiques, metodolgiques i didctiques
relacionades amb els continguts del temari oficial o amb el currculum
de les matries que configuren lespecialitat.
El nombre de problemes i qestions proposades haur de ser el
mateix per a cada una de les dos matries de lespecialitat.
208. Biologia i Geologia
Lexercici prctic constar de tres parts:
1. Identificaci visual despcies animals i vegetals mediterrnies i
de minerals i roques (un 20% de la qualificaci total).
2. Anlisi i interpretaci de mapes o talls geolgics. Identificaci
de la influncia dels factors climtics, tectnics i litolgics en la gnesi
dun paisatge (per mitj de fotografies o de diapositives) i/o anlisi i
interpretaci dimatges citolgiques (per mitj de fotografies, diaposi-
tives o preparacions microscpiques) (un 30% de la qualificaci total).
3. Resoluci de problemes oberts en els quals es plantejaran qesti-
ons sobre laplicaci de conceptes, lleis i teories cientfics i la utilitza-
ci de procediments de treball cientfic. Les qestions podran exigir el
disseny duna experincia, realitzable amb els recursos habituals dun
centre docent, destinada a posar a prova una hiptesi prviament plan-
tejada pel tribunal (un 50% de la qualificaci total).
211. Angls
Lexercici prctic constar de dos parts:
1. Traducci a langls, sense diccionari, dun text duna extensi
aproximada de 300 a 400 paraules.
2. Resposta en angls a qestions dacord amb els procediments de
lrea sobre aspectes gramaticals, lxics i danlisi del discurs, a partir
dun text dun autor rellevant.
Valoraci de cada exercici: 50 per cent de la prova.
Per a la realitzaci daquesta prova, els opositors i opositores dispo-
saran dun temps de quatre hores
217. Educaci Fsica
Lexercici prctic constar de tres exercicis:
1. Disseny i explicaci duna sessi de treball o demostraci prcti-
ca de calfament o semblant.
2. Preparaci i exposici de dos modalitats esportives triades per
lopositor o opositora dentre una llista elaborada i proposada pel tribu-
nal, que haur dincloure lexecuci prctica de les tcniques bsiques el tribunal, que deber incluir la ejecucin prctica de las tcnicas bsi-
o exercicis especfics de les modalitats esportives esmentades.
3. A partir dun motiu musical, triat a latzar pel tribunal, elaboraci
i representaci dun muntatge dexpressi corporal.
La qualificaci ser la mitjana aritmtica dels tres exercicis.
Per a la realitzaci daquesta prova, els opositors i opositores dispo-
saran dun temps mxim de quatre hores, dels quals 30 minuts, almenys,
es reservaran per a la preparaci i exposici de la tercera part.
10550
de ingreso en la especialidad de matemticas del cuerpo de profesores
de Enseanza Secundaria.
Los diferentes problemas planteados versarn sobre contenidos de
lgebra, geometra, anlisis matemtico, clculo numrico, probabilidad
y estadstica. La prueba contendr como mnimo ejercicios y problemas
en los que en su planteamiento y desarrollo se demuestre la destreza
del opositor u opositora en al menos cuatro de los seis bloques antes
expuestos (lgebra, geometra, anlisis matemtico, clculo numrico,
probabilidad y estadstica).
207 Fsica y Qumica
La prueba constar de las siguientes partes:
1. Resolucin de problemas relativos a los conceptos, leyes y teoras
cientficas de la Fsica que configuran el contenido del temario de esta
materia en la especialidad.
2. Resolucin de problemas relativos a los conceptos, leyes y teoras
cientficas de la Qumica, que configuran el temario de esta materia en
la especialidad.
3. Resolucin de cuestiones relativas a la utilizacin de procedi-
mientos del trabajo cientfico y descripcin de tcnicas experimentales
de las materias que constituyen la especialidad.
3. Resolucin de cuestiones cientficas, metodolgicas y didcticas
relacionadas con los contenidos del temario oficial o con el currculo de
las materias que configuran la especialidad.
El nmero de problemas y cuestiones propuestas deber ser el
mismo para cada una de las dos materias de la especialidad.
208 Biologa y Geologa
El ejercicio prctico constar de tres partes:
1. Identificacin visual de especies animales y vegetales mediterr-
neos y de minerales y rocas. (Un 20% de la calificacin total).
2. Anlisis e interpretacin de mapas o cortes geolgicos. Identifica-
cin de la influencia de los factores climticos, tectnicos y litolgicos
en la gnesis de un paisaje (mediante fotografas o diapositivas) y/o
anlisis e interpretacin de imgenes citolgicas (mediante fotografas,
diapositivas o preparaciones microscpicas). (Un 30% de la califica-
cin total).
3. Resolucin de problemas abiertos en los que se plantearn cues-
tiones sobre la aplicacin de conceptos, leyes y teoras cientficas y la
utilizacin de procedimientos de trabajo cientfico. Dichas cuestiones
podrn exigir el diseo de una experiencia, realizable con los recursos
habituales de un centro docente, destinada a poner a prueba una hip-
tesis previamente planteada por el tribunal. (Un 50% de la calificacin
total).
211. Ingls
El ejercicio prctico constar de dos partes:
1. Traduccin al ingls sin diccionario de un texto de una extensin
aproximada de 300 a 400 palabras.
2. Respuesta en ingls a cuestiones acordes con los procedimientos
del rea sobre aspectos gramaticales, lxicos y de anlisis del discurso,
a partir de un texto de un autor relevante.
Valoracin de cada ejercicio: 50 por cien de la prueba.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores dispondrn de un
tiempo de cuatro horas
217. Educacin Fsica
El ejercicio prctico constar de tres ejercicios:
1. Diseo y explicacin de una sesin de trabajo o demostracin
prctica de calentamiento o similar
2. Preparacin y exposicin de dos modalidades deportivas elegidas
por el opositor u opositora de entre una lista elaborada y propuesta por
cas o ejercicios especficos de dichas modalidades deportivas.
3. A partir de un motivo musical, elegido al azar por el tribunal,
elaboracin de un montaje de expresin corporal y representacin del
mismo.
La calificacin ser la media aritmtica de los tres ejercicios.
Para la realizacin de esta prueba, los opositores dispondrn de un
tiempo mximo de cuatro horas, reservando al menos 30 minutos para
la preparacin y exposicin de la tercera parte.
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218. Orientaci Educativa
La prova prctica constar de la resoluci dun supsit prctic sobre
algun dels temes segents:
a) Realitzaci duna proposta curricular especfica que consistisca
a analitzar un supsit prctic referit a un grup dalumnes amb retards
daprenentatge, proposta dactuacions que condusquen a proporcionar
la resposta educativa adequada, prenent com a referncia el currculum
de letapa, i concretar les seues possibles adaptacions o modificacions
curriculars.
b) Justificar i elaborar un dictamen descolaritzaci sobre alumnes
amb necessitats educatives especials a partir de la informaci propor-
cionada.
c) Establir i justificar, a partir dun supsit concret, el programa de
suport a un pla dacci tutorial.
d) Dissenyar un pla dactivitats del departament dorientaci refe-
rent a les possibilitats dorientaci acadmica i professional per a un
grup determinat dalumnes.
Laspirant triar una opci entre les tres parts que li proposar el
tribunal.
222. Formaci i Orientaci laboral
Lexercici prctic constar de:
Resoluci dalmenys vint i no ms de trenta qestions prctiques
relacionades amb el temari de lespecialitat.
Resoluci dalmenys tres i no ms de cinc exercicis, entre els
segents:
El rebut de salaris: salari bsic, complements salarials i prestacions
extrasalarials. Determinaci de la base de cotitzaci de la Seguretat
Social i de la base subjecta a lIRPF. Liquidaci dhavers.
Documents de liquidaci.
Lextinci del contracte de treball. Liquidaci, saldo i liquidaci.
Clcul dindemnitzacions. Documentaci.
Les prestacions en matria de Seguretat Social. Afiliaci, altes i
baixes. Cotitzaci. Clcul de les prestacions econmiques.
Participaci del personal treballador en lempresa. Representaci
del personal treballador unitria i sindical. rgans de representaci.
Seccions sindicals. Convenis collectius.
Gesti administrativa, econmica i financera de lempresa.
Principals rtios financeres. Anlisi economicofinancera duna xico-
teta empresa.
Economia de mercat. Oferta i demanda. Elasticitat i desplaament
de les corbes doferta i demanda. Costos doportunitat.
Variables macroeconmiques.
Prevenci de riscos laborals. Factors de risc. Anlisi i avaluaci de
riscos. Plans demergncia i evacuaci. Gesti de la prevenci. luacin de riesgos. Planes de emergencia y evacuacin. Gestin de la
Lorientaci sociolaboral. Identificaci ditineraris formatius.
Procs dinserci laboral. Tcniques utilitzades en el procs de
busca docupaci.
Resoluci de conflictes laborals. Mitjans de soluci de conflictes.
Lequip de treball.
En aquesta part de la prova, lopositor o opositora posar de mani-
fest la seua competncia en laplicaci de les tcniques i en el maneig
dels mitjans necessaris per a aix.
El tribunal valorar, a ms del resultat correcte, el procs seguit per
a adoptar la soluci, les fonts dinformaci utilitzades i el domini de
procediments, tcniques i legislaci aplicables a la soluci de la prova.
La duraci mxima de la prova ser de quatre hores.
242. Intervenci Sociocomunitria
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Elaboraci dun programa danimaci cultural, a partir dun supsit.
10551
218. Orientacin Educativa
La prueba prctica constar de la resolucin de un supuesto prctico
sobre alguno de los siguientes temas:
a) Realizacin de una propuesta curricular especfica consistente en
analizar un supuesto prctico referido a un grupo de alumnos o alumnas
con retrasos de aprendizaje, propuesta de actuaciones conducentes a
proporcionar la respuesta educativa adecuada, tomando como referencia
el currculo de la etapa, y concretar sus posibles adaptaciones o modi-
ficaciones curriculares.
b) Justificar y elaborar un dictamen de escolarizacin sobre el alum-
nado con necesidades educativas especiales a partir de la informacin
proporcionada.
c) Establecer y justificar, a partir de un supuesto concreto, el progra-
ma de apoyo a un plan de accin tutorial.
d) Disear un plan de actividades del departamento de orientacin
referente a las posibilidades de orientacin acadmica y profesional para
un grupo determinado de alumnos y alumnas.
El aspirante elegir una opcin entre las tres partes que le propondr
el tribunal.
222. Formacin y Orientacin Laboral
El ejercicio prctico constar de:
Resolucin de no menos de veinte y no ms de treinta cuestiones
prcticas relacionadas con el temario de la especialidad.
Resolucin de no menos de tres y no ms de cinco ejercicios entre
los siguientes:
El recibo de salarios: salario base, complementos salariales y pres-
taciones extrasalariales. Determinacin de la base de cotizacin de la
Seguridad Social y de la base sujeta al IRPF. Liquidacin de haberes.
Documentos de liquidacin.
La extincin del contrato de trabajo. Liquidacin, saldo y finiquito.
Clculo de indemnizaciones. Documentacin.
Las prestaciones en materia de Seguridad Social. Afiliacin, altas y
bajas. Cotizacin. Clculo de las prestaciones econmicas.
Participacin del personal trabajador en la empresa. Representacin
del personal trabajador unitaria y sindical. rganos de representacin.
Secciones sindicales. Convenios colectivos.
Gestin administrativa, econmica y financiera de la empresa.
Principales ratios financieros. Anlisis econmico-financiero de una
pequea empresa.
Economa de mercado. Oferta y demanda. Elasticidad y desplaza-
miento de las curvas de oferta y demanda. Costes de oportunidad.
Variables macroeconmicas.
Prevencin de riesgos laborales. Factores de riesgo. Anlisis y eva-
prevencin.
La orientacin socio-laboral. Identificacin de itinerarios forma-
tivos.
Proceso de insercin laboral. Tcnicas utilizadas en el proceso de
bsqueda de empleo.
Resolucin de conflictos laborales. Medios de solucin de conflic-
tos.
El equipo de trabajo.
En esta parte de la prueba, el opositor u opositora pondr de mani-
fiesto su competencia en la aplicacin de las tcnicas y en el manejo de
los medios necesarios para ello.
El tribunal valorar, adems del resultado correcto, el proceso
seguido para adoptar la solucin, las fuentes de informacin utilizadas
y el dominio de procedimientos, tcnicas y legislacin aplicables a la
solucin de la prueba.
La duracin mxima de la prueba ser de 4 horas.
242. Intervencin Sociocomunitaria
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Elaboracin de un programa de animacin cultural, a partir de un
supuesto.
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Elaboraci dun programa de desenvolupament comunitari, a partir
dun supsit.
Plantejament dun projecte de dinamitzaci dun espai doci, pr-
viament definit.
Simulaci de tcniques dintervenci social en un mbit prviament
definit.
Simulaci de tcniques per al desenvolupament dhabilitats bsi-
ques necessries per a lautonomia personal i social.
Elaboraci dun programa dintervenci social, a partir dun sup-
sit.
Elaboraci dun programa de desenvolupament i adquisici dhbits
dautonomia personal, a partir dun supsit.
Elaboraci un projecte de collaboraci entre les famlies i lescola
infantil.
Plantejament dun projecte educatiu per a un centre deducaci for-
mal o deducaci no formal, adreat a xiquets i xiquetes.
Elaboraci duna programaci dintervenci educativa, referida a
la prctica psicomotora.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
243. Hostaleria i Turisme
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Investigaci de mercats en el sector de lhostaleria i el turisme.
Desenvolupament de projectes de disseny i comercialitzaci de
productes i destinacions turstiques de base territorial, nacional i inter-
nacional.
Planificaci estratgica i pla de mrqueting, mrqueting de produc-
tes i mrqueting de serveis.
Gesti econmica i administrativa destabliments de restauraci,
dallotjament i dagncies de viatges.
Processos daprovisionament i control de consum de productes gas-
tronmics.
Sistemes i procediments per a lorganitzaci i gesti dels serveis
de recepci, consergeria i comunicaci dels establiments dallotjament
Processos de gesti i control de qualitat destabliments de restauraci,
dallotjament i dagncies de viatges.
Procediments i tcniques per a la gesti de les reserves de viatges.
Processos dinformaci, assistncia i guia de grups turstics.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
261. Economia
Lexercici prctic constar de dos o ms exercicis, que caldr triar
dentre els segents:
10552
Elaboracin de un programa de desarrollo comunitario, a partir de
un supuesto.
Planteamiento de un proyecto de dinamizacin de un espacio de
ocio, previamente definido.
Simulacin de tcnicas de intervencin social en un mbito previa-
mente definido.
Simulacin de tcnicas para el desarrollo de habilidades bsicas
necesarias para la autonoma personal y social.
Elaboracin de un programa de intervencin social, a partir de un
supuesto.
Elaboracin de un programa de desarrollo y adquisicin de hbitos
de autonoma personal, a partir de un supuesto.
Elaboracin un proyecto de colaboracin entre las familias y la
escuela infantil.
Planteamiento de un proyecto educativo para un centro de educa-
cin formal o de educacin no formal, dirigido a nios y nias.
Elaboracin de una programacin de intervencin educativa, referi-
da a la prctica psicomotora.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
243. Hostelera y Turismo
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Investigacin de mercados en el sector de la hostelera y el turismo.
Desarrollar proyectos de diseo y comercializacin de productos y
destinos tursticos de base territorial, nacional e internacional.
Planificacin estratgica y Plan de marketing, marketing de produc-
tos y marketing de servicios.
Gestin econmica y administrativa de establecimientos de restau-
racin, de alojamiento y agencias de viajes.
Procesos de aprovisionamiento y control de consumo de productos
gastronmicos.
Sistemas y procedimientos para la organizacin y gestin de los ser-
vicios de recepcin, conserjera y comunicacin de los establecimientos
de alojamiento Procesos de gestin y control de calidad de estableci-
mientos de restauracin, de alojamiento y de agencias de viajes.
Procedimientos y tcnicas para la gestin de las reservas de viajes.
Procesos de informacin, asistencia y gua de grupos tursticos.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
261. Economa
El ejercicio prctico constar de dos o ms ejercicios, a elegir de
entre los siguientes:
Num. 7776 / 06.05.2016
Un comentari dun text relacionat amb el temari de lespecialitat,
a partir del qual shauran demmarcar els diferents conceptes que shi
identifiquen i elaborar un escrit en el qual es relacionen els conceptes
mencionats. s aquesta part, el tribunal valorar la correcci en la iden-
tificaci de conceptes, la justificaci del marc en qu aquests se situen,
aix com la capacitat de relacionar-los.
Un supsit prctic de comptabilitat. En aquest cas, es valorar la
correcci i el procediment seguit per a desenvolupar el supsit prctic.
Un conjunt de no ms de quinze qestions prctiques relacionades
amb el temari de lespecialitat. En aquesta part de lexercici prctic
shaur de demostrar la competncia suficient en laplicaci de tcni- tico, se deber demostrar la competencia suficiente en la aplicacin de
ques i la utilitzaci dels mitjans necessaris per a resoldre les qestions
esmentades, i es valorar el domini de procediments i tcniques aplica-
bles a cada cas.
263. Administraci dEmpreses
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o lanlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci
de proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i sup-
sits, en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Procs comptable de les operacions econmiques i financeres, con-
fecci de llibres i registres de comptabilitat, i elaboraci dels comptes
anuals, aplicant el pla general contable. Tractament informtic del pro-
cs comptable.
Clcul de costos i punt mort.
Anlisi econmica i financera.
Formalitzaci de les obligacions fiscals.
Previsions de tresoreria, control de plans pressupostaris i gesti i
control de tresoreria.
Clcul doperacions financeres i gesti de pagaments i cobraments.
Selecci dinversions.
Mitjans de finanament amb clients, provedors i institucions finan-
ceres.
Anlisi i contractaci de serveis i/o productes financers i/o dasse-
gurances, i formalitzaci de documentaci.
Anlisi econmica i financera de valors mobiliaris.
Selecci de personal, formalitzaci i registre de documents de con-
tractaci, quantificaci de retribucions i de cotitzacions en la Seguretat
Social, gesti de la documentaci de personal en els organismes pblics
i planificaci dactivitats de formaci.
Tramitaci dassumptes, expedients o reclamacions, en lAdminis-
traci pblica, i formalitzaci de documentaci.
Gesti de les comunicacions internes i externes, tant orals com
escrites, de lempresa.
Atenci al pblic i protocol.
Organitzaci dentrevistes, reunions, esdeveniments corporatius,
viatges nacionals i internacionals. Clcul de costos dactes i reunions,
i control del temps.
Elaboraci i/o valoraci dun projecte empresarial.
Innovaci empresarial. Actituds i habilitats emprenedores. Escales
de desenvolupament professional. Factors de risc.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
270. Processos de Diagnstic Clnic i Producte Ortoprottic
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
10553
Un comentario de un texto relacionado con el temario de la espe-
cialidad, a partir del cual se tendrn que enmarcar los diferentes con-
ceptos que se identifiquen y elaborar un escrito en el cual se relacionen
dichos conceptos. Es esta parte, el tribunal valorar la correccin en la
identificacin de conceptos, la justificacin del marco en el que estos se
siten, as como la capacidad de relacionarlos.
Un supuesto prctico de contabilidad. En este caso, se valorar
la correccin y el procedimiento seguido para desarrollar el supuesto
prctico.
Un conjunto de no ms de quince cuestiones prcticas relaciona-
das con el temario de la especialidad. En esta parte del ejercicio prc-
tcnicas y la utilizacin de los medios necesarios para resolver dichas
cuestiones, valorndose el dominio de procedimientos y tcnicas apli-
cables a cada caso.
263. Administracin de Empresas
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Proceso contable de las operaciones econmicas y financieras,
confeccin de libros y registros de contabilidad, y elaboracin de las
cuentas anuales, aplicando el Plan General-Contable. Tratamiento infor-
mtico del proceso contable.
Clculo de costes y punto muerto.
Anlisis econmico y financiero.
Formalizacin de las obligaciones fiscales.
Previsiones de tesorera, control de planes presupuestarios, y ges-
tin y control de tesorera.
Clculo de operaciones financieras, y gestin de pagos y cobros.
Seleccin de inversiones.
Medios de financiacin con clientes, proveedores e instituciones
financieras.
Anlisis y contratacin de servicios y/o productos financieros y/o de
seguros, y formalizacin de documentacin.
Anlisis econmico y financiero de valores mobiliarios.
Seleccin de personal, formalizacin y registro de documentos de
contratacin, cuantificacin de retribuciones y de cotizaciones en la
Seguridad Social, gestin de la documentacin de personal en los orga-
nismos pblicos, y planificacin de actividades de formacin.
Tramitacin de asuntos, expedientes o reclamaciones, en la Admi-
nistracin pblica, y formalizacin de documentacin.
Gestin de las comunicaciones internas y externas, tanto orales
como escritas, de la empresa.
Atencin al pblico y protocolo.
Organizacin de entrevistas, reuniones, acontecimientos corpora-
tivos, viajes nacionales e internacionales. Clculo de costes de actos y
reuniones, y control del tiempo.
Elaboracin y/o valoracin de un proyecto empresarial.
Innovacin empresarial. Actitudes y habilidades emprendedoras.
Escalas de desarrollo profesional. Factores de riesgo.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
270. Procesos de Diagnstico Clnico y Producto Ortoprotsico
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Num. 7776 / 06.05.2016
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Realitzaci de diferents tcniques de gesti administrativa duna
consulta i/o unitat.
Realitzaci de diferents tcniques deducaci per a la salut i vigiln-
cia epidemiolgica adaptades a casos simulats.
Identificaci de caracterstiques tcniques, estructures anatmiques,
condicions de posicionament i qualitat de la imatge en registres grfics
del cos hum obtinguts per mitj de tcniques de tomografia computada.
Ressonncia magntica i medicina nuclear.
Identificaci dequips de mesura de radiacions ionitzants i radi-
oprotecci.
Resoluci dun cas prctic on es realitzen mesuraments de dosi de
radiacions ionitzants i sidentifica el risc i les mesures que cal prendre
segons legislaci vigent.
Realitzaci destudis de bioqumica clnica processant i analitzant
mostres biolgiques humanes.
Identificaci de materials, equips per a la fabricaci, reparaci dor-
tesi i prtesi dentofacials, aparells ortodntics i components de prtesis
dentals de diferents tipus.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
271. Processos Sanitaris
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Realitzaci de diferents tcniques de gesti administrativa duna
consulta i/o unitat.
Realitzaci de diferents tcniques deducaci per a la salut i vigiln-
cia epidemiolgica adaptades a casos simulats.
Identificaci de diferents mostres tissulars i citolgiques.
Elaboraci de dietes adaptades a diferents situacions individuals i
collectives.
Identificaci i codificaci de dades clniques i no clniques de la
documentaci sanitria.
Determinaci de parmetres necessaris per a exploraci, detecci i
enregistrament de lestat de salut/malaltia bucodental.
Identificaci de materials de primera intervenci i elaboraci de
desplegaments organitzatius sanitaris en situacions demergncies.
Procediments de comunicaci amb centres de coordinaci demer-
gncies.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
10554
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Realizacin de diferentes tcnicas de gestin administrativa de una
consulta y/o unidad.
Realizacin de diferentes tcnicas de educacin para la salud y vigi-
lancia epidemiolgica adaptadas a casos simulados.
Identificacin de caractersticas tcnicas, estructuras anatmicas,
condiciones de posicionamiento y calidad de la imagen en registros
grficos del cuerpo humano obtenidos mediante tcnicas de tomografa
computada. Resonancia magntica y medicina nuclear.
Identificacin de equipos de medida de radiaciones ionizantes y
radioproteccin.
Resolucin de un caso prctico donde se realizan medidas de dosis
de radiaciones ionizantes se identifica el riesgo y las medidas a tomar
segn legislacin vigente.
Realizacin de estudios de bioqumica clnica procesando y anali-
zando muestras biolgicas humanas.
Identificacin de materiales, equipos para la fabricacin, reparacin
de ortesis y prtesis dentofaciales, aparatos ortodnticos y componentes
de prtesis dentales de diferentes tipos.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
271. Procesos Sanitarios
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Realizacin de diferentes tcnicas de gestin administrativa de una
consulta y/o unidad.
Realizacin de diferentes tcnicas de educacin para la salud y vigi-
lancia epidemiolgica adaptadas a casos simulados.
Identificacin de diferentes muestras tisulares y citolgicas.
Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individua-
les y colectivas.
Identificacin, y codificacin de datos clnicos y no clnicos de la
documentacin sanitaria.
Determinacin de parmetros necesarios para exploracin, detec-
cin y grabacin el estado de salud/enfermedad bucodental.
Identificacin de materiales de primera intervencin y elaboracin
de despliegues organizativos sanitarios en situaciones de emergencias.
Procedimientos de comunicacin con centros de coordinacin de
emergencias.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
Num. 7776 / 06.05.2016
b) COS DE PROFESSORS DESCOLA OFICIAL DIDIOMES
Per a totes les especialitats lexercici prctic constar de tres parts,
i lancoratge mnim del nivell per als punts 1 i 3 correspondr, com a
mnim, al nivell C1 del Marc Com Europeu per a les Llenges.
1. Realitzaci duna prova objectiva que determinar cada comissi
de selecci o tribunal nic. Es podr triar entre les segents: comprensi
oral/test de resposta mltiple sobre s prctic de la llengua/text amb
buidatge dinformaci (cloze).
2. Resoluci dun exercici didentificaci de descriptors dels nivells
del Marc Com Europeu de Referncia de les Llenges. La persona
candidata haur de relacionar descriptors de les diferents destreses amb
el seu nivell corresponent.
3. Anlisi dun text contemporani (mxim, 25 lnies) en els diferents
mbits (pragmtic, semntic, morfosintctic i fonolgic), en funci de
la seua importncia per al significat global del text, aix com explicaci
breu de fenmens lingstics, des dun punt de vista lingstic meto-
dolgic.
La valoraci ser del 30% per als punts 1 i 2, i del 40% per al
punt 3.
La duraci mxima ser de quatre hores.
c) COS DE PROFESSORS DE MSICA I ARTS ESCNIQUES
6C2. Piano
La prova prctica constar de tres parts:
Anlisi per escrit harmnic, formal, interpretatiu, contextual i
esttic duna obra, temps o fragment, del repertori de lespecialitat,
proposat pel tribunal, i adequats al nivell dels ensenyaments professi-
onals de Msica. Amb independncia dels aspectes que es consideren
rellevants, shan despecificar tots els elements generals que siguen
necessaris per treballar tcnicament lobra en el lalumnat (digitaci,
fraseig, dinmica, temps datac...). A ms a ms, shauran dindicar els
objectius i continguts del currculum als quals es refereix lobra, temps
o fragment que se li propose, el curs al qual es pot dirigir i la seua jus-
tificaci, propostes metodolgiques sobre el seu ensenyament, criteris i
elements per a la seua avaluaci i els mnims exigibles a lalumnat en la
realitzaci de la mateixa. Laspirant disposar de tres hores i mitja per
al desenvolupament deste exercici. Per a lexposici desta part, prvia
convocatria, laspirant realitzar la lectura davant del tribunal de la
part redactada, sent valorada la partitura analitzada per part del tribunal.
2. Presentaci dun programa a interpretar, de quaranta-cinc minuts
de duraci, que incloga obres dalmenys tres poques o estils diferents.
El tribunal valorar el programa presentat per a la seua interpretaci,
aix com la dificultat tcnica, destresa de lexecuci i qualitat interpre-
tativa i la presentaci, diversitat i inters del programa presentat. Aix
mateix, la durada de la interpretaci ser dun mnim de quinze minuts.
Laspirant aportar al tribunal, per a aquesta part, dues cpies del pro-
grama presentat.
3. Repentitzaci dun acompanyament per a una obra instrumental
o de cant proposat pel tribunal. Lopositor disposar de mitja hora per a
la preparaci de lexercici.
Lordre de realitzaci dels exercicis anteriors ser el que assenyale
el tribunal en el moment de la prova.
6D5. Dansa Contempornia
La prova prctica constar de tres parts:
1. Imparticio duna classe de Tcniques de Dansa Contempornia
dun curs densenyaments professionals acompanyada amb el piano o
la percussi. Aquesta prova permetra comprovar la preparacio peda-
gogica de lopositor o opositora i el seu coneixement del llenguatge
contemporani.
2. Aplicaci didctica dun extracte de repertori, triattriat a sorteig
dentre una llista de tres propostes del mn de la dansa contempornia
presentada pel candidat, a escollir desta llista dautors: Pina Bausch,
Sharon Fridman, Anne Theresa de Keersmaeker, Sidi Larbi, Ohad
Naharim, Hofesh Shechter, Peter Jasko/Les Slovaks,Vin Wandekeybus.
10555
b) CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS
Para todas las especialidades el ejercicio prctico constar de tres
partes, y el anclaje mnimo del nivel para los puntos 1 y 3 correspon-
der, como mnimo, al nivel C1 del Marco Comn Europeo para las
Lenguas.
1. Realizacin de una prueba objetiva a determinar por cada comi-
sin de seleccin o tribunal nico. Se podr elegir entre las siguientes:
comprensin oral/test de respuesta mltiple sobre uso prctico de la
lengua/texto con vaciado de informacin (cloze).
2. Resolucin de un ejercicio de identificacin de descriptores de
los niveles del Marco Comn Europeo de Referencia de las Lenguas.
La persona candidata deber relacionar descriptores de las diferentes
destrezas con su nivel correspondiente.
3. Anlisis de un texto contemporneo (mximo 25 lneas) en los
diferentes niveles (pragmtico, semntico, morfosintctico y fonolgi-
co), en funcin de su importancia para el significado global del texto,
as como explicacin breve de fenmenos lingsticos, desde un punto
de vista lingstico metodolgico.
La valoracin ser del 30 por ciento para los puntos 1 y 2 y del 40
por ciento para el punto 3.
La duracin mxima ser de 4 horas
c) CUERPO DE PROFESORES DE MSICA Y ARTES ESCNICAS
6C2 Piano
A) La prueba prctica constar de tres partes:
1. Anlisis por escrito armnico, formal, interpretativo, contextual
y esttico de una obra, tiempo o fragmento, del repertorio de la especia-
lidad, propuesto por el tribunal, y adecuados al nivel de los enseanzas
profesionales de Msica. Con independencia de los aspectos que se con-
sideren relevantes, se deben especificar todos los elementos generales
que sean necesarios para trabajar tcnicamente la obra en el alumnado
(digitacin, fraseo, dinmica, tiempo de ataque...). Adems, se debern
indicar los objetivos y contenidos del currculo a los que se refiere la
obra, tiempo o fragmento que se le proponga, el curso al que se puede
dirigir y su justificacin, propuestas metodolgicas sobre su ensean-
za, criterios y elementos para su evaluacin y los mnimos exigibles al
alumnado en la realizacin de la misma. El aspirante dispondr de tres
horas y media para el desarrollo de este ejercicio. Para la exposicin de
esta parte, previa convocatoria, el aspirante realizar la lectura ante el
tribunal de la parte redactada, siendo valorada la partitura analizada por
parte del tribunal.
2. Presentacin de un programa a interpretar, de cuarenta y cinco
minutos de duracin, que incluya obras de por lo menos tres pocas o
estilos diferentes. El tribunal valorar el programa presentado para su
interpretacin, as como la dificultad tcnica, destreza de la ejecucin y
calidad interpretativa y la presentacin, diversidad e inters del progra-
ma presentado. Asimismo, la duracin de la interpretacin ser de un
mnimo de quince minutos. El aspirante aportar al tribunal, para esta
parte, dos copias del programa presentado.
3. Repentizacin de un acompaamiento para una obra instrumental
o de canto propuesto por el tribunal. El opositor u opositora dispondr
de media hora para la preparacin del ejercicio.
El orden de realizacin de los ejercicios anteriores ser el que seale
el tribunal en el momento de la prueba.
6D5 Danza contempornea
A) La prueba prctica constar de tres partes:
1. Imparticin de una clase de Tcnicas de Danza Contemporania
de un curso de enseanzas profesionales acompaada en el piano o per-
cusin. Esta prueba permitir comprobar la preparacion pedagogica del
opositor u opositora y su conocimiento del lenguaje contemporneo.
2. Aplicacin didctica de un extracto de repertorio, elegido a sorteo
de entre una lista de tres propuestas del mundo de la danza contempor-
nea presentada por el candidato, a escoger de esta lista de autores: Pina
Bausch, Sharon Fridman, Anne Theresa de Keersmaeker, Sidi Larbi,
Ohad Naharim, Hofesh Shechter, Peter Jasko/Las Slovaks,Vin Wande-
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El/la candidat/a haur dinterpretar o marcar tcnicament el treball a
fer per lalumnat.
3. Aplicaci didctica dun exercici dimprovisaci o de composici
coreogrfica, duna variaci lliure sobre una obra o fragment musical,
proposat pel tribunal.
Lordre de realitzaci i la duraci dels exercicis anteriors ser el que
assenyale el tribunal en el moment de la prova.
6F8. Llenguatge Musical
La prova prctica constar de les parts segents:
Lectura a vista duna lli de solfeig acompanyada amb el piano.
Lectura a vista en el piano de dos acompanyaments: un en forma de
baix xifrat i un altre desenvolupat. Aquest ltim haur de transportar-se
a linterval que indique el tribunal.
Realitzaci de dos exercicis de dictat musical: un a una veu i un
altre a dos veus de carcter contrapuntstic.
Composici i interpretaci duna lli de solfeig amb acompanya-
ment de piano, sobre un tema proposat pel tribunal.
Lordre de realitzaci dels exercicis anteriors ser el que assenyale
el tribunal en el moment de la prova. Aix mateix, el temps de prepara-
ci, excepte en la composici, que tindr una duraci de preparaci de
sis hores, tamb ser estipulat pel tribunal.
d) COS DE PROFESSORS TCNICS DE FORMACI PROFESSIONAL
345. Operacions i Equips de Producci Agrria
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o lanlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci
de proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i sup-
sits, en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Realitzaci, organitzaci i control del manteniment, reparaci i
funcionament de les installacions, maquinria i equips duna empresa
agrria.
Realitzaci/organitzaci de labors/operacions de reproducci, pro-
pagaci i producci de plantes en viver.
Realitzaci/organitzaci de labors en cultius herbacis intensius/
extensius, en fruiters i ctrics, en cultius arboris i arbustius extensius.
Realitzaci/organitzaci de les tasques dimplantaci i conservaci
de jardins i zones verdes.
Realitzaci/organitzaci dun projecte de jardineria dinteriors i de
les tasques de floristeria.
Realitzaci/organitzaci dun projecte per a la implantaci darbres
i arbustos en la muntanya i/o el manteniment, conservaci, inventari i
defensa de les masses forestals.
Realitzaci/organitzaci dun projecte per a la producci danimals
per a la llet, carn, llana i avicultura.
Realitzaci/organitzaci dun projecte per a la producci agrora-
madera ecolgica.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
348. Procediments de Diagnstic Clnic i Ortoprottic
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
10556
keybus. La/la candidato/a deber interpretar o marcar tcnicamente
el trabajo a hacer por el alumnado.
3. Aplicacin didctica de un ejercicio de improvisacin o compo-
sicin coreogrfica, de una variacin libre sobre una obra o fragmento
musical, propuesto por el tribunal.
El orden de realizacin y duracin de los ejercicios anteriores ser
el que seale el tribunal en el momento de la prueba.
6F8 Lenguaje musical
A) La prueba prctica constar de las siguientes partes:
Lectura a vista de una leccin de solfeo acompaada en el piano.
Lectura a vista en el piano de dos acompaamientos: uno en forma
de bajo cifrado y otro desarrollado. Este ltimo deber transportarse al
intervalo que indique el tribunal.
Realizacin de dos ejercicios de dictado musical: uno a una voz y
otro a dos voces de carcter contrapuntstico.
Composicin e interpretacin de una leccin de solfeo con acom-
paamiento de piano, sobre un tema propuesto por el tribunal.
El orden de realizacin de los ejercicios anteriores ser el que seale
el tribunal en el momento de la prueba. Asimismo, el tiempo de prepa-
racin, excepto en la composicin, que tendr una duracin de prepara-
cin de 6 horas, tambin ser estipulado por el tribunal.
d) CUERPO DE PROFESORES TCNICOS DE FORMACIN PROFE-
SIONAL
345 Operaciones y Equipos de Produccin Agraria
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Realizacin, organizacin y control del mantenimiento, reparacin
y funcionamiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de una
empresa agraria.
Realizacin/organizacin de labores/operaciones de reproduccin,
propagacin y produccin de plantas en vivero.
Realizacin/organizacin de labores en cultivos herbceos intensi-
vos/extensivos, en fruteros y ctricos, en cultivos arbreos y arbustivos
extensivos.
Realizacin/organizacin de las tareas de implantacin y conserva-
cin de jardines y zonas verdes.
Realizacin/organizacin de un proyecto de jardinera de interiores
y de las tareas de floristera.
Realizacin/organizacin de un proyecto para la implantacin de
rboles y arbustos en el monte y/o el mantenimiento, conservacin,
inventario y defensa de las masas forestales.
Realizacin/organizacin de un proyecto para la produccin de ani-
males para la leche, carne, lana y avicultura.
Realizacin/organizacin de un proyecto para la produccin agro-
ganadera ecolgica.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
348 Procedimientos de Diagnstico Clnico y Ortoprotsico
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
Num. 7776 / 06.05.2016
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Identificaci dels requisits i les condicions de dispensaci de pro-
ductes farmacutics i parafarmacutics.
Identificaci de material i equips de laboratori.
Realitzaci de clculs doperacions galniques.
Elaboraci de preparats farmacutics.
Determinaci de parmetres microbiolgics en mostres biolgiques.
Realitzaci danlisis microbiolgiques daliments.
Identificaci de caracterstiques tcniques de projeccions radiolgi-
ques, estructures anatmiques, posicionament i mesures de protecci en
diferents registres radiogrfics.
Identificaci de diversos materials radiogrfics relacionant-los amb
la utilitzaci dins de la cadena dobtenci dimatge, conservaci i mani-
pulaci.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
349. Procediments Sanitaris i Assistencials
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Planificaci, preparaci i aplicaci de cures auxiliars dinfermeria
a pacients simulats.
Preparaci i aplicaci de tcniques de neteja, desinfecci i esterilit-
zaci dinstrumental i equips sanitaris.
Identificaci i manipulaci de materials, instruments i equips
dodontoestomatologia.
Identificaci dels processos, instruments i materials per al processa-
ment de mostres de teixits i citopreparats.
Elaboraci de dietes adaptades a diferents situacions individuals i
collectives.
Identificaci i realitzaci de processos de control de qualitat higi-
nica i diettica dels aliments.
Gesti de documentaci sanitria.
Realitzaci de tcniques de prevenci bucodental.
Procediments de comunicaci en serveis de teleemergncies.
Manteniment, condicionament i control de la dotaci sanitria de
vehicles demergncia.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
351. Processos de Gesti Administrativa
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
10557
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Identificacin de los requisitos y las condiciones de dispensacin de
productos farmacuticos y parafarmacuticos.
Identificacin de material y equipos de laboratorio
Realizacin de clculos de operaciones galnicas
Elaboracin de preparados farmacuticos
Determinacin de parmetros microbiolgicos en muestras biol-
gicas.
Realizacin de anlisis microbiolgicos de alimentos.
Identificacin de caractersticas tcnicas de proyecciones radiolgi-
cas, estructuras anatmicas, posicionamiento y medidas de proteccin
en diferentes registros radiogrficos
Identificacin de diferentes materiales radiogrficos relacionn-
dolos con su utilizacin dentro de la cadena de obtencin de imagen,
conservacin y manipulacin.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
349. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Planificacin, preparacin y aplicacin de cuidados auxiliares de
enfermera a pacientes simulados.
Preparacin y aplicacin de tcnicas de limpieza, desinfeccin y
esterilizacin de instrumental y equipos sanitarios.
Identificacin y manipulacin de materiales, instrumentos y equipos
de odontoestomatologa.
Identificacin de los procesos instrumentos y materiales para el pro-
cesamiento de muestras de tejidos y citopreparados.
Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individua-
les y colectivas.
Identificacin y realizacin de procesos de control de calidad higi-
nica y diettica de los alimentos.
Gestin de documentacin sanitaria.
Realizacin de tcnicas de prevencin bucodental.
Procedimientos de comunicacin en servicios de teleemergencias.
Mantenimiento, acondicionamiento y control de la dotacin sanita-
ria de vehculos de emergencia.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
351. Procesos de Gestin Administrativa
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
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Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,en
qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Elaboraci i formalitzaci de documentaci amb equips ofimtics.
Sistemes darxivament manuals i automatitzats.
Tractament informtic de dades, manteniment de dades i informa-
ci, i manteniment operatiu dels equips.
Installaci de programes informtics, organitzaci del sistema
informtic i dels procediments de salvaguarda de la informaci. Man-
teniment operatiu dels elements informtics i operativa en un sistema
de xarxa.
Creaci de documents amb mitjans informtics; disseny de fulls de
clcul i bases de dades; generaci de grfics i integraci entre aplicaci-
ons i documents.
Tecnologia i comunicacions digitals: maquinari, perifrics, accesso-
ris, connectivitat sincronitzaci i interacci. Gesti de correu electrnic
i agenda electrnica.
Ferramentes dinternet per a lempresa. Administraci despais web,
blogs i plataformes corporatives. Gestors de continguts.
Producci i formalitzaci de cartes, comunicacions i altra docu-
mentaci comercial, quantificaci doperacions comercials, liquidaci
fiscal.
Valoraci dofertes de provedors, producci i formalitzaci de
documents relacionats amb el procs daprovisionament i emmagat-
zematge, i procs de control dels processos administratius de compra.
Procs de negociaci de la venda, establiment de condicions de con-
tractaci del producte o servei, formalitzaci de documents relacionats
amb el procs de venda, obtenci dinformaci sobre la clientela i pro-
cs de control dels processos administratius de venda.
Seguiment, atenci i assessorament al client, resoluci dincidncies
i reclamacions.
Formalitzaci de contractes de personal i altres relacionats amb la
retribuci dels treballadors, quantificaci de retribucions i de cotitzaci-
ons en la Seguretat Social, i gesti de la documentaci de personal en
els organismes pblics. Control horari i gestions de no-presncia.
Formalitzaci de documentaci dimpresos oficials de lAdminis-
traci pblica i de procediments de registre.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
354. Serveis a la comunitat
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Elaboraci dun programa danimaci doci i temps doci, a partir
dun supsit.
Simulaci de tcniques dintervenci social en un mbit prviament
definit.
Elaboraci dun programa adreat a xiquets i xiquetes, per al desen-
volupament i ladquisici dhbits dautonomia personal.
Desenvolupament dun projecte dintervenci educativa utilitzant
el joc com a recurs.
Utilitzaci de recursos dexpressi i comunicaci en la intervenci
en un collectiu de xiquets i xiquetes.
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Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos,en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Elaboracin y formalizacin de documentacin con equipos ofi-
mticos.
Sistemas de archivo manuales y automatizados.
Tratamiento informtico de datos, mantenimiento de datos e infor-
macin, y mantenimiento operativo de los equipos.
Instalacin de programas informticos, organizacin del sistema
informtico y de los procedimientos de salvaguarda de la informacin.
Mantenimiento operativo de los elementos informticos, y operativa en
un sistema de red.
Creacin de documentos con medios informticos, diseo de hojas
de clculo, bases de datos, generacin de grficos e integracin entre
aplicaciones y documentos.
Tecnologa y comunicaciones digitales: hardware, perifricos, acce-
sorios, conectividad sincronizacin e interaccin. Gestin de correo
electrnico y agenda electrnica.
Herramientas de internet para la empresa. Administracin de espa-
cios web, blogs y plataformas corporativas. Gestores de contenidos.
Produccin y formalizacin de cartas, comunicaciones y otra docu-
mentacin comercial, cuantificacin de operaciones comerciales, liqui-
dacin fiscal.
Valoracin de ofertas de proveedores, produccin y formalizacin
de documentos relacionados con el proceso de aprovisionamiento y
almacenaje, y proceso de control de los procesos administrativos de
compra.
Proceso de negociacin de la venta, establecimiento de condiciones
de contratacin del producto o servicio, formalizacin de documentos
relacionados con el proceso de venta, obtencin de informacin sobre la
clientela, y proceso de control de los procesos administrativos de venta.
Seguimiento, atencin y asesoramiento al cliente, resolucin de
incidencias y reclamaciones.
Formalizacin de contratos de personal y otros relacionados con
la retribucin de los trabajadores, cuantificacin de retribuciones y de
cotizaciones en la Seguridad Social, y gestin de la documentacin de
personal en los organismos pblicos. Control horario y gestiones de no
presencia.
Formalizacin de documentacin de impresos oficiales de la Admi-
nistracin pblica, y de procedimientos de registro.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
354. Servicios a la Comunidad
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Elaboracin de un programa de animacin de ocio y tiempo de ocio,
a partir de un supuesto.
Simulacin de tcnicas de intervencin social en un mbito previa-
mente definido.
Elaboracin de un programa dirigido a nios y nias, para el desa-
rrollo y adquisicin de hbitos de autonoma personal.
Desarrollo de un proyecto de intervencin educativa utilizando el
juego como recurso.
Utilizacin de recursos de expresin y comunicacin en la interven-
cin en un colectivo de nios y nias.
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Plantejament del projecte dintervenci en una unitat de convivn-
cia prviament definida.
Disseny de lorganitzaci del domicili duna persona amb discapa-
citat, prviament definida.
Desenvolupament dun projecte dinserci ocupacional.
Desenvolupament dun projecte de prevenci de violncia de gnere
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
356. Sistemes i Aplicacions Informtics
La prova constar de dos opcions, de les quals laspirant en triar
una.
Cada una de les dos opcions de prova consistir en el plantejament
i/o anlisi dactivitats densenyament-aprenentatge, i en la realitzaci de
proves prctiques o simulacions i/o la resoluci dexercicis i supsits,
en qualsevol cas relacionats amb els mbits segents:
Interpretaci dinformaci continguda en la documentaci tcnica
relativa a equips, i caracterstiques. Configuraci de components de
maquinari. Elecci de components a partir de la compatibilitat.
Utilitzaci i aplicaci de la informaci continguda en la documenta-
ci daplicacions informtiques i els seus entorns de treball.
Installaci, configuraci, utilitzaci i aplicaci de funcions i gesti
de recursos en un sistema operatiu monousuari.
Installaci, configuraci, administraci i explotaci dun sistema
operatiu multiusuari.
Installaci, configuraci, administraci i explotaci dun sistema
de xarxa drea local.
Desenvolupament, manteniment i verificaci de programes en llen-
guatge de programaci estructurada. Gesti destructures de dades inter-
nes. Fitxers. Base de dades relacionals.
Disseny i realitzaci dinterfcies grfiques dusuari. Eines multi-
mdia.
Desenvolupament, manteniment i verificaci de programes en un
llenguatge de programaci orientat a entorns grfics. Fitxers. Bases de
dades relacionals.
El tribunal podr demanar la justificaci del treball des del punt de
vista tcnic i didctic.
La justificaci didctica es pot referir a la ubicaci del contingut
prctic en el currculum, la interrelaci amb altres continguts, els conei-
xements o capacitats previs que ha de tindre lalumnat per a lexercici
de lactivitat, els recursos necessaris i els criteris i instruments dava-
luaci.
El tribunal valorar el resultat de la prova, el procediment seguit,
les capacitats instrumentals manifestades i les capacitats de laspirant
respecte a lorganitzaci del treball, la gesti del temps, ladaptaci a
les caracterstiques de lalumnat, la resoluci de problemes, la iniciativa
i la disposici a la innovaci.
Duraci: temps mxim de quatre hores.
10559
Planteamiento del proyecto de intervencin en una unidad de con-
vivencia previamente definida.
Diseo de la organizacin del domicilio de una persona con disca-
pacidad previamente definida.
Desarrollo de un proyecto de insercin ocupacional.
Desarrollo de un proyecto de prevencin de la violencia de gnero.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
356. Sistemas y Aplicaciones Informticas
La prueba constar de dos opciones de las cuales el aspirante esco-
ger una.
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el plantea-
miento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la rea-
lizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios
y supuestos, en cualquier caso relacionados con los siguientes mbitos:
Interpretacin de informacin contenida en la documentacin tc-
nica relativa a equipos y sus caractersticas. Configuracin de compo-
nentes de hardware. Eleccin de componentes, a partir de su compati-
bilidad.
Utilizacin y aplicacin de la informacin contenida en la documen-
tacin de aplicaciones informticas y sus entornos de trabajo.
Instalacin, configuracin, utilizacin y aplicacin de funciones y
gestin de recursos en un sistema operativo monousuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sis-
tema operativo multiusuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sis-
tema de red de rea local.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en lenguaje
de programacin estructurada. Gestin de estructuras de datos internos.
Ficheros. Base de datos relacionales.
Diseo y realizacin de interfaces grficas de usuario. Herramientas
multimedia.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en un len-
guaje de programacin orientado a entornos grficos. Ficheros. Bases
de datos relacionales.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de
vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del conte-
nido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado
para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento
seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades
del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del
tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin
de problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 4 horas.
Num. 7776 / 06.05.2016 10560

ANNEX V / ANEXO V
Declaraci de mrits presentats / Declaracin de mritos presentados

SISTEMA DACCS PEL QUAL PARTICIPA

SISTEMA DE ACCESO POR EL QUE PARTICIPA

ESPECIALITAT/ESPECIALIDAD

NOM/NOMBRE

DNI

TITULACI ALLEGADA PER A LACCS AL COS/
TITULACIN ALEGADA PARA EL ACCESO AL CUERPO

Subapartats Documentaci aportada

Subapartados Documentacin aportada
1.1

1.2.1 a)

1.2.1 b)

1.2.2

2.1.1

2.1.2

2.2.1

2.2.2

2.3

3.1.1

3.1.2

3.1.3

3.1.4

3.2

3.3

Data / Fecha
Firma de la persona interessada
Firma de la persona interesada
Num. 7776 / 06.05.2016 10561

ANNEX VI ANEXO VI
Ubicaci de les direccions territorials Ubicacin de las direcciones territoriales
dEducaci, Investigaci, Cultura i Esport de Educacin, Investigacin, Cultura y Deporte

DIRECCI TERRITORIAL DEDUCACI, INVESTIGACI, DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN, INVESTIGA-

CULTURA I ESPORT DALACANT CIN, CULTURA Y DEPORTE DE ALICANTE
C/ Carratal, 47 C/ Carratal, 47
03007 ALACANT 03007 ALICANTE

DIRECCI TERRITORIAL DEDUCACI, INVESTIGACI, DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN, INVESTIGA-

CULTURA I ESPORT DE CASTELL CIN, CULTURA Y DEPORTE DE CASTELLN
Av. del Mar, 23 av. del Mar, 23
12003CASTELL 12003CASTELLN

DIRECCI TERRITORIAL DEDUCACI, INVESTIGACI, DIRECCIN TERRITORIAL DE EDUCACIN, INVESTIGA-

CULTURA I ESPORT DE VALNCIA CIN, CULTURA Y DEPORTE DE VALENCIA
EDIFICI PROP II EDIFICIO PROP II
C/ Gregori Gea, 12 C/ Gregorio Gea, 12
46009 VALNCIA 46009 VALENCIA

ANNEX VII ANEXO VII

Sollicitud de no-inclusi en les llistes de personal inter Solicitud de no inclusin en las listas de interinos.

Primer cognom: Primer apellido:

Segon cognom: Segundo apellido:
Nom: Nombre:
DNI: DNI:
Domicili: Domicilio:
Localitat: Localidad:
Provncia: Provincia:
CP: CP:

De conformitat amb el que disposa la base 14 de la convocatria rea- De conformidad con lo dispuesto en la base 14 de la convocatoria
litzada per lOrdre d.......... d....................... de........... (DOCV................), realizada por Orden de............................................. (DOCV................)
per a lingrs en el cos d............................................................................ para el ingreso en el cuerpo de.................................................................
...................................................................... .................................................................................

SOLLICITA: SOLICITA:
No ser incls/osa en les llistes daspirants a lexercici dinterinitats No ser incluido/a en las listas de aspirantes al desempeo de inte-
per lespecialitat per la qual participa en el procediment selectiu, en el rinidades por la especialidad por la que participa en el procedimiento
supsit de no superar-lo. selectivo, en el supuesto de no superarlo.

............................,....... d........ de 20... ............................,....... de........ de 20...

Firma: Firmado