UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

SLABO
MATEMTICA BSICA I
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Escuela Acadmico Profesional : Educacin Secundaria
1.2. Especialidad : Matemtica, Computacin e Informtica
1.3. Cdigo del Curso : AB - 101-16
1.4. Semestre Acadmico : 2016-I
1.5. Crditos : 4
1.6. Ciclo : I
1.7. N de horas : T: 3; P: 2; TH: 5
1.8. Duracin : 17 semanas
1.9. Docente : Mg. Marino Mendoza Chancha
1.10. Correo electrnico : marinomendoza_1@hotmail.com

2. SUMILLA

La asignatura de Matemtica Bsica I, corresponde al rea de formacin bsica, es de naturaleza terico

prctico y tiene el propsito de fortalecer en los estudiantes el pensamiento lgico, crtico y analtico,
adems de contribuir en las habilidades de solucin de problemas, para mejorar la comunicacin a
travs de un lenguaje formal propio de la ciencia matemtica. Entonces, la matemtica representa una
ciencia muy importante en la formacin de los profesionales en la educacin, sobre todo de aquellos
que son del rea. La asignatura est estructurada en las siguientes unidades:
I. Lgica Matemtica. II. Teora de Conjuntos, III. Relaciones Binarias y IV. Funciones.

3. COMPETENCIAS

Demuestra habilidades y conocimientos bsicos de la matemtica, con un sentido lgico, crtico y

analtico, en la solucin de problemas, adems de una identificacin con la ciencia matemtica de
manera comprometida y voluntaria.
Utiliza el lenguaje matemtico para interpretar, argumentar y comunicar informacin de forma
pertinente; valorndolo y demostrando orden y precisin.

4. VALORES

a) Respeto.
b) Responsabilidad
c) identidad

5. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: LGICA
Capacidad: Aplica la lgica matemtica para la solucin de problemas aritmticos y algebraicos

SE SESI CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Avance

M. N %
1 1 Descripcin del curso Esquematiza la ciencia de la Demuestra motivacin por 3
La lgica como ciencia lgica. el estudio

2 Definicin de proposicin: Diferencia los tipos de Respeta y valora las 6

Simple y compuesta. proposiciones con ejemplos. opiniones de los
compaeros
2 3 Equivalencia lgica Aplican reglas bsicas al Asume una actitud crtica y 9
Tablas lgicas discutir la validez de ciertos un razonamiento lgico.
razonamientos.
4 Leyes del lgebra Resuelve problema y Muestra inters en reconocer 12
las reglas lgicas
proposicional. ejercicios del lgebra de
proposiciones.
3 5 Circuitos electrnicos Aplica con facilidad las Expresa inters por los 15
Simplificaciones. propiedades. temas tratados
6 Inferencia lgica Resuelve problema y Demuestra inters por el 18
ejercicios de cuantificadores desarrollo de ejercicios
y de circuitos lgicos.
4 7 Solucin de Problemas Prctica calificada N 1 Participa activamente en los 21
grupos de trabajo

8 Examen escrito N 1 Demuestra preparacin en 24

el examen.

UNIDAD II: TEORA DE CONJUNTOS

Capacidad: Aplica la teora de conjuntos en la solucin de problemas y su representacin grfica
SE SESI CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENDIOS ACTITUDINALES Avance
M. N %

5 9 Nocin, elementos, Identifica las nociones de Demuestra motivacin y 27

pertenencia y no elementos, pertenencia y no compromiso por el estudio
pertenencia. Conjuntos pertenencia.
numricos
10 Cuantificador: Universal y Resuelve ejercicios de Respeta y valora las 30
existencial. Negacin de cuantificadores opiniones de los
proposiciones compaeros
cuantificadas.
6 11 Nocin de Conjunto. Describe y resuelve conjuntos Muestra inters en reconocer 33
la teora de conjuntos como
Determinacin de por extensin y comprensin. herramientas de resolucin de
conjunto. Por Extensin y problemas de la vida diaria
Comprensin.
12 Cardinalidad de un Utiliza correctamente los Muestra empeo en utilizar 36
Conjunto. Relacin de smbolos matemticos del correctamente los smbolos.
Inclusin e Igualdad de tema
Conjuntos.
7 13 Clases de conjuntos: Resuelve problemas Reflexiona en torno a la 39
unitario, vacio, finito, relacionados a conjunto importancia de los
infinito, referencial. conjuntos.
Conjunto potencia y
familia de conjuntos
14 Operaciones entre Diferencia y resuelve Muestra seguridad al 42
 Conjuntos: Unin, ejercicios de clase de realizar operaciones entre
Interseccin, Diferencia y conjuntos. conjuntos.
Complemento.
Propiedades.
8 15 Solucin de Problemas Prctica calificada N 2 Participa activamente en el 45
aula.
16 Examen parcial N 1 48

UNIDAD III: RELACIONES Y FUNCIONES

Capacidad: Representa y aplica relaciones y funciones en los nmeros reales, determinando correctamente su
dominio, rango y grfica.
SEM SESI CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Avance
N %

9 17 Producto cartesiano. Resuelve ejercicios de Demuestra motivacin y 51

Definicin de una relaciones binarias, de compromiso por el estudio
Relacin Binaria. Dominio equivalencia, y de dominio y
y Rango. Relaciones de rango.
equivalencia
18 Grafica de relaciones de R Representa grficamente las Respeta y valora las 54
en R. relaciones opiniones de los
Relaciones especiales compaeros
10 19 Composicin de Diferencia y resuelve Asume una actitud crtica 57
Relaciones. ejercicios de composicin de
relaciones
20 Resuelve la prctica calificada Presentacin de trabajo en 60
y entrega de ejercicios la fecha prevista
resueltos
11 21 Definicin de funcin. Define una funcin e Demuestra motivacin y 63
Regla de correspondencia. identifica el dominio y rango. compromiso por el estudio
Dominio y rango
22 Grfica de funciones. Representa grficamente las Respeta y valora las 66
Tipos de funciones funciones y los tipos. opiniones variadas
12 23 Funciones especiales Determina las funciones Reflexiona en torno a las 69
especiales funciones.
24 Composicin de Resuelve ejercicios de Asume responsabilidad 72
funciones. composiciones de funciones madura en las actividades.
e inversa en R.
13 25 Inversa de funciones Diferencia la funcin con Acta con madures 75
ejemplos personal
26 Prctica calificada Presentacin de trabajo en 78
la fecha prevista

UNIDAD IV: VECTORES EN EL PLANO

Capacidad: Representa y construye funciones reales de variable real.
SE SESI CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES Avance
M. N %
14 27 Sistema de coordenadas Diferencia las coordenadas Participacin activa de los 81
cartesianas estudiantes
cartesianas:
unidimensional y
bidimensional
28 Espacio vectorial Identifica las propiedades de del Valora la matemtica 84
espacio vectorial reforzada con modelos de
bidimensional.
 Propiedades planificacin

15 29 Representacin Aplica la tcnica de la Aprecia la matemtica 87

matemtica intuitiva analizando reforzada como modelo de
geomtrica del vector. casos de la especialidad planificacin
Vectores paralelos y
ortogonales
30 Producto escalar. ngulo Resuelve ejercicios sobre 90
ngulo entre vectores
entre vectores. Proyeccin
ortogonal
16 31 Combinacin lineal de Hace inferencias como tomar Valora la trascendencia del 93
vectores. Independencia y decisiones con sustento conocimiento de la
metodolgico Matemtica.
dependencia lineal.
32 La recta. Formas Define la recta vectorialmente Valora la trascendencia del 96
vectoriales conocimiento de la
Matemtica.
17 33 Examen parcial N 2 99
34 Examen de recuperacin 100

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las sesiones de aprendizaje se caracterizaran por ser dinmicas e interactivas, se utilizaran las
siguientes estrategias de enseanza:
6.1. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS
Elaboracin de portafolios
Propiciar la discusin analizando los diversos aspectos del razonamiento.
Propiciar el anlisis reflexivo

6.2. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR PROCEDIMIENTOS O HABILIDADES

Mtodo del caso
Ejecucin ordenada y metdica de preguntas y ejercicios Tipo
Estrategias de recuperacin y utilizacin de la informacin

6.3. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES Y VALORES

El trabajo cooperativo
Autoanlisis

7. MEDIOS Y/O MATERIALES

Para la realizacin de las clases se har uso de los siguientes medios y materiales como son:
De informacin: Libros y guas de aprendizaje.
De soporte: red de computadoras, laptops y video proyector.

8. SISTEMA DE EVALUACIN
8.1. Consideraciones bsicas de evaluacin

La asistencia obligatoria. Se inhabilita con el 30% de inasistencia.

La escala de calificacin es la vigesimal (0 a 20).
La nota mnima aprobatoria es once (11)
La fraccin de 0.5 o ms, se considerar como unidad a favor del estudiante slo en la
obtencin del promedio final.

8.2. Obtencin de los Promedios

4 EE 3PC 2TP EA 4 EE 3PC 2TP EA

PP1 PP2
10 10

Promedio Final : PF
EE : Examen escrito
EA : Evaluacin actitudinal
PP1 PP2
2
PC : Prctica calificada TP : Trabajo prctico
PP : Promedio parcial PF : Promedio final

9. FUENTES DE INFORMACIN
9.1 Bibliogrfica

CARRANZA, C. y KONG, M. (1995) Teora de conjuntos y nmeros reales. Lima: PUCP

CARRANZA C, CASTILLO P, VLIZ C. AGAPITO V. (1999) Matemtica Bsica. Lima: PUCP

CSPEDES, C. (2005) Lgica y Matemtica. Lima. Ed. Universidad Csar Vallejo. Trujillo.

CHAVEZ, A. (2000). Introduccin a la lgica, Lima: Imprenta Noriega

ESPINOZA, E. (2009). Anlisis Matemtico I. (5ta Ed.). Lima: Edukper

FIGUEROA G, R. (1992). Matemtica Bsica. Lima: San Marcos

GARRIDO, Manuel (2000). Lgica simblica, Madrid: Tecnos,

LEITHOLD, L. (1990). El Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Mc Graw Hill

HAASER, N. (2000). Anlisis Matemtico. (8va Ed.). Mxico: Trillas

KATAYAMA, Roberto (2012). Lgica, Lima, Universidad Alas Peruanas.

LZARO, M. (2007). Matemtica Bsica. Lima: Moshera

LEITHOL, L. (1980) Matemticas previo al Clculo. Mxico: Harla.

LIPSCHUTS, S. (1992) Teora de Conjuntos. Mxico: Mc.Graw Hill.
PURCELL (1995). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Prentice Hall.
ROSALES, D. y TRELLES, O. (2000). Introduccin a la Lgica, Lima: PUCP.
ROJO, A. (1972) lgebra I. Buenos Aires: Ateneo.
SAAVEDRA, T. (1995). Matemtica Bsica. Lima: San Marcos

SILVA, J.M. Y LAZO, A. (1995) Fundamentos de matemtica. Mxico: Limusa.

SUPPES, P. y HILL, S. (1980) Introduccin a la lgica matemtica. Madrid: Revert.

VELIZ, A. (1992) Matemtica Bsica. Lima: PUCP.

VENERO, A. (1993). Matemtica Bsica. Lima: Gemar

9.2 Digital
Boletn de la Asociacin Matemtica Venezolana (1998). Lewis Carroll y la Lgica de las
Maravillas. Recuperado el 03 de abril del 2010 de:
http://www.emis.de/journals/BAMV/conten/vol5/v5n1p61.pdf
Maguregi R. (2002). Teora Intuitiva de Conjuntos. Recuperado el 03 de abril del 2010 de:
http://upload.wikimedia.org/wikibooks/es/a/ab/Teor%C3%ADa_de_conjuntos.pdf
http:www.matematicas.net/
http:www.aulafacil.com
http:www.monografias.com/Otros/Matematicas/
http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id57.htm
http://www.youtube.com/watch?v=h0dgz8MfRY8

Huancavelica, abril de 2016

Mg. Marino Mendoza Chancha

Docente