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PROYECTO N 3
1. Datos informativos:
INSTITUCIN EDUCATIVA N:
LUGAR:
GRADO:
REA:
FECHA:
DOCENTE:
2.- Nombre de proyecto: Conozcamos la mochila salvadora.
3. Situacin de contexto/significativa:
Los desastres naturales son situaciones catastrficas que se desencadenan como resultado de la manifestacin
violenta de un fenmeno natural que al encontrar condiciones propicias de vulnerabilidad en una poblacin causa
alteraciones intensas como perdida de vida y salud de parte de la poblacin, destruccin parcial o total de
viviendas y daos importantes al medio ambiente.
La mayora de los estudiantes de la I.E. no se encuentran preparados para enfrentar un desastre natural, no
tiene sealizaciones claras y seguras, frente a esta situacin los estudiantes no saben cmo actuar y donde
ubicarse en el momento del desastre natural.
Ante esta situacin los nios y nias del primer grado se informarn sobre los desastres que se producen en su
comunidad, participarn de forma responsable en un simulacro en el aula, escuela y comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
C 1. Se comunica 1.3. Adeca, - Adeca su texto oral Mediante un Lista de
oralmente en su organiza y desarrolla a la situacin dialogo emiten cotejo
lengua materna. las ideas de forma comunicativa, a sus ideas para
coherente y interlocutores y al planificar el
cohesionada propsito proyecto.
comunicativo,
utilizando recursos
no verbales (gestos
y movimientos
corporales) y
recurriendo a su
experiencia.
Lista de cotejo
Competencia:
1. Se comunica oralmente en su lengua materna.
Logrado
No logrado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
M 1. Resuelve 1.2. Comunica su - Expresa con Agrupa de 10 en Rubrica
problemas de comprensin diversas 10 colecciones y
cantidad. sobre los nmeros representaciones y seala que un
y las operaciones lenguaje numrico grupo de 10 es
(nmeros, signos y una decena.
expresiones
verbales) su
comprensin de la
decena como grupo
de diez unidades.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
P.S 4. Gestiona 4.3. Genera - Menciona los Manifiesta que L.C
responsablemente acciones para problemas desastre naturales
el espacio el conservar el ambientales que se presenta en su
ambiente ambiente local y afectan a su espacio localidad.
global cotidiano
(contaminacin) y
los efectos de estos
en su vida; participa
de acciones
sencillas orientadas
al cuidado de su
ambiente.
Motivacin
Logrado
No logrado
- APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
C 2. Lee diversos tipos 2.1. Obtiene - Identifica Seala L.C
de textos escritos informacin del informacin explcita informacin
en su lengua texto escrito que es claramente acerca de los
materna. distinguible de otra desastres
porque la relaciona naturales al leer
con palabras un texto
conocidas o porque informativo
conoce el contenido
del texto y que se
encuentra en
lugares evidentes
como el ttulo,
subttulo, inicio, final,
etc., en textos con
ilustraciones.
Establece la
secuencia de
Lista de cotejo
Competencia:
2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Logrado
No logrado
- APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
M 1. Resuelve 1.2. Comunica su - Expresa con Representa el P.E
problemas de comprensin diversas nmero 10 con
cantidad. sobre los nmeros representaciones y material concreto y
y las operaciones lenguaje numrico simblico en una
(nmeros, signos y coleccin dada
expresiones
verbales) su
comprensin de la
decena como grupo
de diez unidades
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
TTULO DE LA SESIN Medidas ante un desastre natural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
P.S 4. Gestiona 4.3. Genera Reconoce y sigue las Mediante un L.C
responsablemente acciones para seales de evacuacin dialogo proponen
el espacio el conservar el y medidas de medidas de
ambiente ambiente local y seguridad en la prevencin ante
global institucin educativa los desastres
ante peligros que lo naturales
afectan.
Motivacin
- La docente indica que ser un participante ms y, durante el
juego, buscar entrar en alguna de las casas. Luego, se
seala lo siguiente: Cuando mencione la palabra inquilino,
todos los que estn dentro saldrn a buscar otra casa. Si
alguien se queda en la suya, perder. Cuando diga la palabra
temblor, las casas saldrn en busca de un nuevo inquilino
(ningn inquilino se mover). Cuando mencione la palabra
terremoto, todos cambiarn de grupos. En los tres casos, yo
tratar de entrar en las casas, dejando fuera as a algunos
participantes.
Saberes - Cmo podemos tomar medidas frente a un terremoto?
previos Qu podemos hacer frente a las lluvias intensas?
Lista de cotejo
Competencia:
4. Gestiona responsablemente el espacio el ambiente
Logrado
No logrado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
C 2. Lee diversos tipos 2.1. Obtiene - Identifica Seala la forma
de textos escritos en informacin del informacin explcita del texto L.C
su lengua materna. texto escrito que es claramente instructivo al leer
distinguible de otra un texto.
porque la relaciona
con palabras
conocidas o porque
conoce el contenido
de un texto
instructivo
Lista de cotejo
Competencia:
Logrado
No logrado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
M 1. Resuelve 1.2. Comunica su - Expresa con Explica el P.E
problemas de comprensin diversas significado de la
cantidad. sobre los nmeros representaciones y decena a travs
y las operaciones lenguaje numrico de la agrupacin
(nmeros, signos y de elementos de
expresiones 10 en 10
verbales) su
comprensin de la
decena como grupo
de diez unidades
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
E.R 1. Construye su 1.2. Cultiva y valora - Comprende los Explica con ayuda P.E
identidad como las manifestaciones principales hechos de imgenes la
persona humana, religiosas de su de la Historia de la historia de
amada por Dios, entorno Salvacin (La Abraham
digna, libre y argumentando su fe historia de Noe)
trascendente, de manera
comprendiendo la comprensible y
doctrina de su propia respetuosa.
religin, abierto al
dilogo con las que
le son ms cercanas.
EVALUACIN
Situacin de Competencia/ Instrument
evaluacin/ Desempeos Evidencias os de
Capacidad valoracin
instrumento
rea: 2. Lee diversos tipos de Identifica informacin explcita Seala la forma del - L.C
Comunicacin textos escritos en su que es claramente distinguible texto instructivo al
lengua materna. de otra porque la relaciona con leer un texto.
2.1. Obtiene informacin palabras conocidas o porque -
del texto escrito conoce el contenido de un
texto instructivo
Area: 1. Resuelve problemas Expresa con diversas - Explica el - P.E
Matemtica de cantidad. representaciones y lenguaje significado de la
1.2. Comunica su numrico (nmeros, signos y decena a travs
comprensin sobre los expresiones verbales) su de la agrupacin
nmeros y las comprensin de la decena de elementos de
operaciones como grupo de diez unidades 10 en 10
rea: 1. Construye su Comprende los principales - Explica con - P.E
Educacin identidad como persona hechos de la Historia de la ayuda de
Religiosa humana, amada por Salvacin (La historia de Noe) imgenes los
Dios, digna, libre y aspectos
trascendente, importantes de la
comprendiendo la historia de
doctrina de su propia Abraham
religin, abierto al -
dilogo con las que le
son ms cercanas.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
DA N 4
Escribimos mensajes de prevencin
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
TTULO DE LA SESIN La decena como unidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
M 1. Resuelve 1.2. Comunica su - Expresa con Utiliza el material P.E
problemas de comprensin sobre diversas concreto y de
cantidad. los nmeros y las representaciones y base diez para
operaciones lenguaje numrico entender la
(nmeros, signos y decena como
expresiones unidad.
verbales) su
comprensin de la
decena como grupo
de diez unidades
Desarrollo
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
CyT 1. Indaga mediante 1.4. Analiza datos e - Describe las Contrastan la L.C
mtodos cientficos informacin caractersticas del, hiptesis con los
para construir fenmeno u objeto resultados
conocimientos. natural y que despus de
registr, para indagar porque se
comprobar si su producen las
respuesta es lluvias.
verdadera.
1.5. Evala y - Comunica las Responde a
comunica el proceso respuestas que dio a preguntas despus
y resultados de su la pregunta, lo que de la indagacin.
indagacin aprendi, as como
sus logros y
dificultades,
mediante diversas
formas de expresin:
grficas, orales o a
travs de su nivel de
escritura
Lista de cotejo
Competencia:
1. Indaga mediante mtodos cientficos para construir conocimientos.
Logrado
No logrado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
E.F 1. Se desenvuelve 1.1. Comprende su - Explora de manera Ejecuta L.C
de manera cuerpo autnoma las actividades de
autnoma a travs posibilidades de su lanzamientos con
de su motricidad cuerpo en diferentes la pelota en
acciones para juegos.
mejorar sus
movimientos (lanzar)
al mantener y/o
recuperar el
equilibrio en el
espacio y con los
objetos, cuando
utiliza
conscientemente
distintas bases de
sustentacin
Logrado
No logrado
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
C 3. Escribe diversos 3.1. Adeca el texto - Adeca el texto a la Escribe con ayuda Rbrica
tipos de textos en a la situacin situacin medidas de
su lengua comunicativa comunicativa prevencin ante
materna. considerando el los desastres
propsito naturales .
comunicativo y el
destinatario,
recurriendo a su
experiencia para
escribir.
Saberes
previos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
aprendizaje valoracin
AyC 2. Crea proyectos 2.2. Aplica procesos - Explora ideas Dibuja la mochila L.C
desde los lenguajes creativos. libremente a partir salvadora de
artsticos. de su imaginacin, manera creativa
sus experiencias u
observaciones, y
experimenta
maneras en que los
elementos del arte
con colores pueden
usarse o ser
repetidos para
comunicar una idea.
2.3. Evala y - Presenta sus Explica como
comunica sus trabajos y elaboraron su
procesos y creaciones y dibujo
proyectos. responde a
preguntas sencillas
sobre ellos;
asimismo, describe
las caractersticas
de sus propios
trabajos y los de sus
compaeros.
Logrado
No logrado