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SLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral
1. Datos informativos
Docente(s): ___________________________________________________________
Telfono: _____________________________________________________________
La asignatura de Medicina Legal se desarrolla en el quinto nivel, aporta a la formacin del Mdico Humanista
cuatro crditos en la malla curricular con contenidos tericos y prcticos. Permite cumplir competencias especficas
de la especialidad y desarrollar competencias genricas y bsicas, segn las exigencias de las ciencias mdicas y la
educacin superior, en el Siglo XXI.
2.1 Descripcin
La Medicina Legal es la ciencia que se ocupa de identificar hecho o alteracin cometidos sobre alguna persona o
cosa. Constituye una ciencia auxiliar del derecho Penal.
La ctedra de Medicina Legal en la formacin del fututo profesional mdico, pretende construir en el estudiante, el
conocimiento de las patologas mdico-sociales existentes en el Ecuador y el mundo, a fin de que tengan a la mano
los mecanismos de las diferentes etiologas que pueden producir la muerte, las incapacidades, que apoyadas en el
laboratorio, la histopatologa, la gentica, etc., entre otras disciplinas, lo conviertan en un profesional capaz de
cumplir con el requerimiento que le imponga el Estado y la sociedad.
Cuando se comete un hecho punible es preciso determinar la existencia de homicidio, suicidio o un accidente. Se
debe investigar causas, en las que se cometi el delito para determinar si se trata de homicidio doloso, culposo, con
casual o preterintencional, para determinar culpabilidad e imputabilidad de la persona que lo cometi.
Un tpico muy importante en el estudio, es la conciencia plena que se pretende crear en el estudiante sobre su
responsabilidad penal y civil, en el ejercicio de la profesin mdica; para evitar un camino con obstculos que
pongan en peligro hasta el bien ms anhelado del hombre, su libertad.
2.2 Justificacin
La Medicina Legal es una asignatura que forma parte del grupo de las ciencias profesionalizantes que aporta a la
formacin del mdico general. Con el desarrollo de esta asignatura se contribuye al logro del perfil del egresado, el
cual, de manera integral, debe reunir capacidades cientfico tcnicas y humanistas para la resolucin de la
problemtica de la salud en el contexto local, regional y nacional.
Los contenidos tericos y prcticos de la asignatura de Medicina Legal contribuyen a intervenir ante diferentes
problemas legales en el contexto social familiar y comunitario, lo cual contribuye a identificar casusticas mdico
legales en la poblacin ecuatoriana.
La Medicina Legal nos permite identificar evidencias ante hechos punibles que deben ser sancionados,
garantizando seguridad y proteccin social.
2.3 Naturaleza
Se presentan, desde la asignatura fundamentos tcnicos, cientficos y legales que contribuyen a la formacin del
mdico humanista con competencias en las ciencias de la salud, que le permiten contribuir a la seguridad del
diagnstico, contribuyendo al cumplimiento del Plan Nacional del Buen Vivir.
2.4 Intencionalidad:
Desde la asignatura se logra competencias genricas, bsicas y especficas que permiten el trabajo en equipo el cual
permite la atencin oportuna ante situaciones mdico legales que involucra al individuo, la familia y la comunidad.
Ejes transversales que se desarrollarn en las unidades de anlisis: deben estar presentes en cada una de
ellas, se deben desarrollar en todas las clases con su intencionalidad.
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El comportamiento bio psico social del individuo.
La educacin sexual en los jvenes.
3. Competencias
3.1. Bsicas
Proceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo
Aprender a pensar por s Afirmar y defender sus ideas Utilizar mtodos Cuestiona los supuestos de
mismo en forma crtica y convicciones y derechos, contemporneos de teora en forma
autocrtica atendiendo razones y a pensamiento crtico. argumentada.
favor y en contra de
determinados Dominar tcnicas y Conoce y aplica la
comportamientos. procedimientos de auto metodologa del aprender
aprendizaje crtico, haciendo.
Utilizar la crtica evaluando su eficacia.
Personal Autonoma constructiva en distintas Somete sus ideas a
situaciones y alternativas Sabr expresar con discusin, aceptando
conviccin sus ideas y sugerencias y observaciones
Afrontar la incertidumbre y opiniones en forma pertinentes.
la complejidad, teniendo eficiente.
presente el problema Verifica de forma solvente la
identificado. Alcanzar metas comunes validez de sus pensamientos
con conviccin y y actuaciones.
autonoma de
pensamiento.
Operar activa y Saber comunicar ideas y Utilizar tcnicas efectivas Argumenta sus criterios de
genuinamente con los mensajes en forma efectiva. de comunicacin oral, manera clara y mesurada
dems en pro de las escrita y emocional.
metas comunes Asumir actitudes positivas Coopera con las labores del
priorizando los intereses con espontaneidad. Aplicar reglas de equipo constantemente.
del equipo. consenso con flexibilidad.
Social Trabajo en equipo Analizar la naturaleza y Demuestra espritu de
dinmica del equipo con Identificar las trabajo en equipo con
eficacia. dimensiones bsicas de su autenticidad.
equipo con facilidad.
Valora propuesta de sus
Conocer estrategias para pares y superiores con
el uso de los equipos para sentido crtico.
su uso con precisin.
Tomar de decisiones Valorar con rapidez y Aprender con claridad las Participa proactivamente en
acertadas en diversas precisin las ventajas e tcnicas de la inteligencia la deteccin de la realidad
situaciones y contextos inconvenientes de una emocional. objetiva.
actuacin antes de tomar
una decisin. Conocer y aplicar Demuestra tolerancia ante
permanentemente tcnica las ideas de otros.
Pensar con serenidad y sin de autocontrol.
precipitacin antes de Sustenta tcnicamente la
actuar en diferentes Realizar planes efectivos toma de decisiones.
Intelectual Toma de decisiones situaciones. de contingencia frente a
problemas planteados. Aplica criterios tcnicos y
Dar razn de los motivos del cientficos en la evaluacin
propio comportamiento. Desarrollar aptitudes de los resultados.
proactivas estimando el
factor incertidumbre. Plantea medidas o
conductas a seguir.
Evaluar con criterio
crtico las situaciones que
se presenten.
Saber trabajar en Adaptarse a condiciones Identificar los estratos Define con pertinencia los
diferentes contextos cambiantes si angustias ni sociales que requieren la campos sociales en los que
nacionales e estrs intervencin del participar.
internacionales de forma profesional especificando
pertinente. Ser flexible en contextos su campo de accin. Comparte sin egosmo sus
globales sin renunciar a su conocimientos tericos y
identidad cultural. Conocer los principales prcticos en los grupos
factores que determinan sociales de su campo
cientficamente una profesional.
Laboral Multiculturalidad cultura.
Aporta sistemticamente
ideas y proyectos que
enriquecen los resultados
generales del grupo social.
Valora su profesin
mostrando respeto hacia la
diversidad.
3.2. Genricas
Proceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo
Integrar y organizar Relacionar conceptos Sistematizar Utiliza conocimiento de
coherentemente cientficos de forma conocimientos aplicando otras disciplinas en forma
conocimiento de distintas interdisciplinaria. tcnicas apropiadas. apropiada.
disciplinas
Personal Compresin sistmica Construir eficientemente Conocer con experticia Sabe consultar y concertar
modelos mentales e teoras y mtodos de pertinentemente en la toma
integradores. sistemas de decisiones en salud con
profesionales de otras reas
y disciplina.
Interesarse sinceramente Asumir responsablemente Sabr diferenciar con Demuestra habitualmente
por la salud fsica y mental el proceso teraputico del precisin los estados de preocupacin por los
de los usuarios usuario. salud fsica y mental del procesos de atencin
usuario. preventiva y teraputica a
Social Sensibilidad social
Generar los usuarios.
permanentemente Aprender tcnicas
actitudes de auto cuidado teraputicas y de
en la colectividad autocuidados efectivas
Investigar enfermedades y Establecer causas y Sabr utilizar Hace estudios etiolgicos de
Investigacin en salud tratamientos teraputicos factores de riesgo que adecuadamente las enfermedades con
aplicando la metodologa y inciden en ciertas nuevas tecnologas de pertinencia.
tecnologas apropiadas patologas con enfoque investigacin en salud
dimensional. Utiliza mtodos y tcnicas
Intelectual
Explorar sistemticamente de medicina alternativa
mtodos no tradicionales segn el caso a tratar.
en el tratamiento de
enfermedades ms
frecuentes
Interpretar Identificar con facilidad el Desarrollar la Conoce y maneja con
correctamente, textos, significado de los epistemologa de las solvencia terica y prctica
cdigos y grficos diferentes smbolos. ciencias de la salud acorde la simbologa mdica.
Interpretacin de a las normas de la OMS.
smbolos Validar teoras y Sabe discernir bien el tipo
procedimientos de tratamiento o
teraputicos y preventivos procedimiento requerido
con rigor epistemolgico. por el usuario.
Aprende a trabajar Interpretar la informacin Desarrollar las tcnicas Sabe comprometer al
eficientemente en equipo de diferentes fuentes con de trabajo eficiente en equipo de trabajo con las
multi, inter y trans exactitud. equipo. metas comunes de forma
Trabajo
disciplinario. convincente.
interdisciplinario.
Laboral Saber adaptarse a nuevas
situaciones con Sabe integrar eficazmente
flexibilidad. conocimientos y
experiencias significativas
de distintas procedencias.
3.3. Especficas
Proceso Tipo Formulacin Descripcin Estndar Desempeo
Disear y desarrollar Realizar estudio sobre la Manejar adecuadamente Sustenta en su lugar de
proyectos de investigacin incidencia, prevalencia y la los distintos tipos de trabajo estudio cientfico
cientfica bsica, clnica y diversidad de las fuentes bibliogrficas. sobre los diferentes
epidemiolgica, diferentes enfermedades problemas de salud
incluyendo actividades en la infancia. Analizar la cardiovascular.
educativas en el trabajo coincidencia entre los
Personal Investigacin comunitario, tomando en factores sociales, polticos,
consideracin aspectos econmicos y culturales
ticos, legales y con os problemas de la
profesionales, orientados niez.
al desarrollo de las
ciencias mdicas
ecuatoriana.
Integrar la competencia Valorar con criterio Determinar mediante la Localiza las evidencias o
Uso de la evidencia en clnica individual con la cientfico la literatura historia clnica del pruebas disponibles en la
Intelectual
la prctica mdica mejor y actualizada existente identificando paciente el uso de la literatura.
evidencia mdica externa qu conocimientos nuevos prctica mdica necesaria
disponible, fundamentada habilidades y tecnologas con sus evidencias. Evala eficientemente la
en el meta anlisis a partir son necesarias para la evidencia para determinar
de la investigacin resolucin de los en forma crtica la validez y
cientfica, usndola de problemas de su campo de utilidad de los resultados
forma crtica en la toma de accin, frente a la descritos.
decisiones. sobrecarga de
comunicaciones y la
transitoriedad de los
conocimientos tericos y
tcnicos.
De la elaboracin de la Formular hiptesis Efectuar la historia clnica Realiza y documenta una
historia clnica se obtienen diagnosticadas a partir de de manera integral. exploracin fsica acorde a
procedimientos clnicos los datos de la historia Dominar acertadamente las condiciones clnicas del
especficos orientados al clnica y de los los procedimientos bsicos paciente. Interpreta
diagnstico, tratamiento y conocimientos adquiridos de ayuda diagnstica para correctamente las pruebas
la rehabilitacin del el manejo integral. bsicas del laboratorio,
paciente de manera gabinete y otras de ayuda
Laboral Prctica mdica oportuna Identificar diagnstica reconociendo
oportunamente los signos las indicaciones y
de alarma de las limitaciones de ellas.
complicaciones que
puedan poner en riesgo la Aplica las tcnicas y
vida del paciente procedimiento de
cardiolgico rehabilitacin, segn el
caso.
4. Unidades
6. Recursos
1 Pizarrn
2 Simuladores
3 Instrumental quirrgico,
4 Lminas
5 Diapositivas, utilizacin de las TICs
6 Colorantes, microscopio, equipo para Biologa Molecular.
7 Salas de autopsias, cadveres
7. Evaluacin:
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
Pautas o parmetros: INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN
1. Dan cuenta de las competencias Gestin de aprendizaje en los diversos
2. Posibilitan la valoracin ambientes propuestos por el profesor.
30%
3. Determinan cuando la actuacin Gestin del aprendizaje en equipos
de un estudiante es idnea de colaborativos
acuerdo a los contextos de Gestin Prctica de los aprendizajes 30%
actuacin Gestin del aprendizaje autnomo
Evidencias: Validacin y acreditacin de los
Son pruebas concretas, tangibles, son 40%
aprendizajes
registros con base con los criterios.
Pueden ser varios, se someten al anlisis
como parte de la evaluacin, coevaluacin,
heteroevaluacin. Existen evidencias de
40%
conocimientos y de productos. TOTAL 60%
Indicadores:
Garantizan el nivel de dominio de las
competencias y permiten establecer los
logros de aprendizaje.
Son los posibles desempeos en cada nivel, dependen absolutamente de la asignatura. Es una actuacin
para las competencias y debe ser obligacin para el docente.
CUALITATIVA CUANTITATIVA
(Competencias) (Estndares)
Nivel de Desarrollo Nivel de Dominio