Un antroplogo propuso un juego a los nios de una tribu africana.

Puso una canasta llena de frutas cerca de un

rbol y le dijo a los nios que aquel que llegara primero ganara todas las frutas.

Cuando dio la seal para que corrieran, todos los nios se tomaron de las manos y corrieron juntos, despus se
sentaron juntos a disfrutar del premio.

Cuando l les pregunt por qu haban corrido as, si uno solo poda ganar todas las frutas, le respondieron:
UBUNTU, cmo uno de nosotros podra estar feliz si todos los dems estn tristes?

UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: "Yo soy porque nosotros somos".

Es una regla tica sudafricana enfocada en la lealtad de las personas y las relaciones entre stas:
Compartir, tener en cuenta y estar en armona con todo y todos. Como ideal promueve la cooperacin entre
individuos, culturas y naciones.
"Una persona con ubuntu es abierta y est disponible para los dems, respalda a los dems, no se siente amenazada
cuando otros son capaces y son buenos en algo, porque est segura de s misma ya que sabe que pertenece a una
"gran totalidad", que se decrece cuando otras personas son humilladas o menospreciadas, cuando otros son
torturados u oprimidos". Desmond Mpilo Tutu, arzobispo africano , premio nobel de la paz.

La Dra. Natalia Trenchi plante que una de las cosas importantes para que se fortalezca el vnculo entre
docentes y padres es comprender que no tienen que ser amigos, ni siquiera caerse bien, lo que tienen que
ser capaces es de acordar un objetivo de trabajo que por lo general dura nueve meses, de marzo a
noviembre.

Esto no es para que se hagan amigos, es para trabajar con un objetivo comn, agreg y llam a militar en
el respeto an en el desacuerdo. Trenchi dijo que se precisa toda la aldea para cuidar a un nio.
Carta a padres de escolares Dra. Natalia Trenchi -Publicado por MujerMujer-
Queridas y queridos: otro nuevo ao lectivo ha empezado. Ya gastaron fangotes en libros y cuadernos que adems hubo que
forrar y etiquetar, compraron uniformes y tnicas, trataron con poco xito de reciclar algo del ao pasado y volvieron a
poner la alarma del reloj para que suene bien tempranito.
Slo quienes lo vivimos sabemos el esfuerzo que conlleva toda esta etapa. Y cuanta esperanza y buenos deseos ponemos en la
tarea. Porque si bien los uruguayos hemos cambiado culturalmente y nos hemos cholulizado con los que ganan plata fcil,
seguimos valorando y confiando mucho en el estudio. Seguimos diciendo: lo nico que les voy a dejar es la formacin. Por
eso, porque quiero que el esfuerzo valga la pena y cosechen buena siembra, es que quiero darles algunas recomendaciones:
Cudense ustedes: si ustedes estn bien, todo lo dems tiene ms chance de estar bien. Ordenen su vida con buenos hbitos,
esos que no te esclavizan ni te torturan sino que te hacen la vida ms fcil. Por ejemplo, no caigan en la tentacin de quedarse
despiertos hasta tarde con cosas que no valen la pena si al otro da se tienen que levantar temprano. Dejen la peli o el candy
crush para el viernes!
Levntense con tiempo: qu son 15 minutos ms o menos de sueo? Nada para el descanso, mucho para el clima familiar.
Para los nios, despertarse con un llamado carioso y oliendo las tostadas es muy diferente al sobresalto de una voz apurada y
una cajita fra sorbida en el camino a modo de desayuno. Desayunen sentados en la mesa y con una sonrisa en los labios.
Levantarse con tiempo hace ms fcil que se alimenten bien al comienzo del da, que no se olviden de nada en casa y que
lleguen a la escuela mejor dispuestos y con mejor humor. No es pavada.
Acuesten temprano a los nios! Lo necesitan para aprender, para recordar, para estar fuertes. Los nios necesitan
aproximadamente 10 horas de sueo nocturno. Asegrense que las tengan. Adems, los padres necesitan tambin algunas
horitas sin nios dando vueltas por ah.
En lugar de rezongar cada da por las mismas cosas, ensenles estrategias. Las que permiten organizar y aprovechar el
tiempo son fundamentales: dibujen el esquema de la semana y marquen los das que hay que llevar el equipo deportivo o la
merienda para compartir o lo que sea. Si ya tienen la edad suficiente, reglenles una agenda y ensenles a usarla bien.
Resptenles el derecho y la necesidad a tener tiempo libre para jugar. Si no les queda (horario largo de escuela ms deberes
ms mil otras actividades), algo est marchando muy mal. Los nios necesitan poder jugar, descansar y mover el cuerpo todos
los das. Es ms importante eso que la clase de chino mandarn.
Si sus hijos hacen horario doble, procuren que no les manden deberes (trabajo extra para casa despus de una jornada de 8
horas?).
Si tienen que hacer deberes aydenlos a organizarse, a buscar y ordenar el lugar tranquilo que necesitan y a tener los tiles a
mano. Sean muy firmes en la consigna para hacer los deberes o estudiar. Fuera los celulares, la tv debe estar apagada y la
compu prendida, solamente si es necesario. Y procurar en ese caso, tener Facebook y dems distracciones desactivadas.
Ofrezcan su gua para hacer la tarea si es necesario. Dije gua, eh? No hacerlos con ellos, simplemente guiarlos. No se
sienten al lado ni les generen el hbito de esperar a mam/pap para hacer los deberes. Para lo poco que sirven los deberes es
para que entrenen la independencia y autonoma de trabajo. No los transformen en todo lo contrario.
Estimlenlos sinceramente y mucho por su esfuerzo y persistencia, ms que por los resultados exclusivamente. Nos interesa
que desarrollen la capacidad de trabajo.
Respeten su derecho a cometer errores, a no saber, a ser inmaduros. Es lo normal! Tnganles paciencia porque si queremos
nios sanos, productivos y creativos tienen que aprender a no temer al error. Aydenlos a corregirlos y aprender de las
equivocaciones en el mejor de los climas.
Ofrezcnles un clima familiar amable y clido, donde aprender y saber sea posible y d placer a cualquier edad. Mantengan
una actitud curiosa con el mundo que los rodea. Ensayen una nueva receta de pizza, sorprndanse con que Jos Pedro Varela
vivi escasos 30 aos, comenten los avances posibles con las impresoras 3D.
Ensenles con la palabra y el ejemplo a respetar a la maestra, a los dems docentes y a la institucin en general. Jams
hablen mal de ellos frente a los nios.
Establezcan un buen vnculo con la maestra: no es necesario que nos guste ni que la elijamos para amiga, pero por nueve
meses ser una socia muy importante en la crianza de nuestros hijos. Mantengan la comunicacin y el respeto en las buenas y
en las malas.
Promuevan los vnculos fraternos entre los compaeros, la tolerancia y la aceptacin. Una de las experiencias ms ricas de la
escuela es la de aprender a ser una persona en sociedad de pares. No se asusten de los conflictos porque son parte del men,
pero estn atentos a ofrecerles buenas maneras de resolverlos.
Una vez que empiezan las clases, no les hablen a sus hijos exclusivamente de la escuela! Siguen siendo personas y no slo
alumnos (adems ellos odian que slo los atormenten con preguntas de los trabajos y nos exponemos a que contesten slo
con monoslabos o gruidos).
Lo ms importante que sus hijos aprendern en la escuela no son ni las tablas ni el uso de la tilde ni siquiera la fecha de la
Batalla de las Piedras. Lo que les quedar para siempre es el haber aprendido o no a esforzarse, a tener buenos o malos hbitos
de estudio, a confiar o no en s mismo, a funcionar en sociedad, a ser pacientes y organizados o no. Por eso, pongan el acento
en que la experiencia escolar no sea ni una tortura ni una fbrica de fracasos. Adopten una actitud positiva, de ayuda y
estmulo para convencerlos que ese es el camino y que ellos pueden.
Natalia Trenchi naci y vive en Montevideo, Uruguay.
Es mdica, psiquiatra de nios y adolescentes y psicoterapeuta cognitivo-conductual.
Ejerci cargos docentes, de investigacin y de asistencia en la Facultad de Medicina, el Ministerio de
Salud Pblica, la Universidad Catlica del Uruguay y la Universidad del Desarrollo de Sgo de Chile.
Adems de la tarea acadmica y clnico asistencial en hospital y en su consultorio particular se ha
dedicado a la promocin de la salud mental infantil en la comunidad.
Es columnista de varios medios de prensa, conferencista en colegios e instituciones , asesora de
contenidos de la serie educativa animada Ana la rana, autora de materiales de difusin de UNICEF
(Mucho, poquito,nada , Manual de prcticas de crianza de 0-5 aos, Unicef, oct 2011) y ha
publicado varios libros para padres y educadores. (Educar en tiempos difciles, Grupo Abierto
Comunicaciones, Buenos Aires,2006 ;; Todo sobre tu hijo, Editorial Aguilar, Montevideo, 2007 ;
Mi hijo el alumno, Edit Aguilar, Montevideo, 2009; Tus hijos hoy, Edit Aguilar , Montevideo 2011
; Los lmites ensean, Gua para padres, 2013, Editorial Eme. Publicado como coleccionables en
Uruguay, Chile, Mxico y Ecuador. )
En el 2014 recibi el Premio Sonya Bemporad otorgado en Edinburgo por la WAIMH (Asociacin
mundial de salud mental de la 1a infancia)por su aporte a la salud mental infantil.

www.nataliatrenchi.com.uy

Pre-escolares a la escuelita Dra. Natalia Trenchi -Publicado por MujerMujer-

Tener menos de 4-5 aos debe ser de las experiencias ms excitantes de la vida. En esos aos todo es novedad, descubrimiento
y sorpresa. Por eso tocan todo, exploran y preguntan, porque estn investigando la vida y al mundo. Menuda tarea.
De pronto, en medio de esta fecunda y libre actividad exploratoria, a los adultos se nos ocurre que hay que introducirlos en el
sistema escolar, tratar de ordenarlos y ensearles lo que los adultos consideramos que tienen que saber. Nos guste o no, esto
es lo que pasa cada vez ms tempranamente. Es una medida social que pretende estimular su desarrollo, fomentar su
capacidad de socializar pero tambin solucionarles un problema a los padres que deben ir a trabajar.
Interrumpir el flujo espontneo y natural de aprendizaje que vienen teniendo por la enseanza sistematizada de la institucin
escolar puede ser desde muy bueno a muy malo.
Una de las ventajas ms fortalecedoras es descubrir que ms all del miedo o la inseguridad inicial, pueden pasarla bien fuera
de la mirada cercana de la familia. En la escuelita ganan autonoma, se divierten, se encuentran con pares y experimentan lo
que es ser uno ms en un grupo. Tambin aprenden a relacionarse con otros adultos bajo otros cdigos y con otras reglas.
El trnsito del hogar al mundo escolar tiene que ser una experiencia exitosa y emocionalmente fortalecedora. Las mams y los
paps deben saber que hay muchos aspectos a considerar para que as sea. Por supuesto que importa que los docentes sean
buenos y experimentados, responsables y creativos y que hayan suficientes. Es importante que en esa escuelita se sepa que el
desarrollo de los nios no se mueve en una lnea recta, que la normalidad no es un nmero y que todos tienen derecho a ser
ellos mismos. Tambin importa mucho que la escuelita sea fsicamente segura, aireada y soleada, con espacio suficiente tanto
sea para jugar como para descansar.
No se preocupen tanto porque se apuren a ensearles contenidos acadmicos. La investigacin demuestra que, si los
prescolares reciben tempranamente orientacin acadmica muy estructurada, aprenden lo que se les ensea y hasta parecen
demostrar una ventaja inicial en competencias bsicas (conocimiento de las letras, habilidades de lectura) en comparacin
con aquellos que no recibieron esa instruccin. Sin embargo, esa ventaja no se mantiene con el tiempo y adems terminan
teniendo menos creatividad, ms estrs, ms ansiedad frente a las pruebas, menos orgullo por sus xitos, menos seguridad en
s mismos y menos entusiasmo por aprender.
Segn los mismos investigadores, los buenos programas preescolares son los que incluyen una mezcla sana de juego y
actividades de formacin de habilidades bsicas, con una agenda centrada en el nio y promoviendo un aprendizaje basado en
el descubrimiento.
El entorno ideal para un preescolar es un entorno rico que les permita desarrollar todos sus sentidos y habilidades: donde
puedan pintar, trepar, experimentar sonidos con diferentes instrumentos, aprender a esperar turnos, a ponerse el mantelito
para la merienda, a respetar la fila cuando la maestra lo pide No son necesarias para ello ni grandes instalaciones ni decenas
de materias.
Pero tan importante como todo eso es que mam y pap sepan acompaar adecuadamente el proceso. Empezar la escuela no
es fcil para nadie: tanto los nios como sus padres pueden estar excitados, asustados, curiosos y hasta un poco angustiados.
Que madres y padres estn convencidos de lo que hacen y razonablemente seguros de su eleccin es bien importante para
poderles trasmitir a los nios seales honestas de confianza en lo que viene. Cuando esto sucede, el nio puede extraar, pero
sabiendo que est en un lugar seguro en el que sus padres confan, lo que facilita mucho el proceso.
Para lograrlo sirve mucho que padres y docentes se den el tiempo necesario para conocerse antes de empezar las clases,
ponerse de acuerdo y sentar las bases de un funcionamiento en equipo. El perodo de adaptacin de las primeras semanas no
slo sirve para que el nio se vaya acostumbrando a su nueva realidad y baje su ansiedad, sino tambin para que los padres
conozcan de primera mano el entorno y la dinmica en la cual estn dejando a su pequeo.
No se asusten ni malinterpreten si en las primeras semanas de escuela el nio o la nia manifiesta alguna alteracin en su
comportamiento (pesadillas, estar ms apegados a ustedes, ms caprichosos o volver a pedir mamadera o paales por
ejemplo). Todo eso puede ser una consecuencia esperable del estrs que les significa este cambio revolucionario de sus vidas.
No es seal de que nada est mal: es simplemente una descarga. Necesitan tiempo y apoyo para que esa turbulencia afloje.
Son como dolores de crecimiento: molestos pero que sealan un avance.

Las mams y los paps pueden ayudar si

Hacen su mejor esfuerzo para controlar su propia angustia y su propio estrs, de modo de apoyar el avance y la resolucin.
Si comparten todas sus dudas y se apoyan uno a otro.
Si respetan y confan en sus docentes.
Si le ensean a su hijo a enfrentar las dificultades con coraje y buenas estrategias de enfrentamiento.
Si le estimulan y valoran cada pequeo avance.
Si valoran honestamente lo que el nio incorpora en la escuelita.
Si entienden que la socializacin implica tambin que tengan conflictos y que eso sirve para que aprendan a resolverlos
adecuadamente.