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TITULO: VIAJEMOS AL PASADO PARA DESCUBRIR LA CULTURA DE NUESTROS PUEBLOS

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA Teresa gonzalez de Fanning GRADO 4 SECCIN B
REA PERSONAL SOCIAL TRIMESTRE I
DOCENTE Cristina Carrion Lozada U.A 1 FECHA 20-03-2017

II.- PROPSITOS DE APRENDIZAJES:


ENFOQUES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
TRANSVERSALES
Construye Interpreta crticamente fuentes diversas. Identifica fuentes pertinentes que Orientacin
interpretacione contenga la informacin que
al bien
necesita para responder preguntas
s histricas relacionadas con las principales comn.
sociedades prehispnica y la
conquista. Ambiental

III.- SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES/ TIEMPO


RECURSOS
Organizamos sentados en crculo y explicamos que hoy jugaremos a
la historia sin fin. Se les manifiesta que empezar la historia y
cuando me detenga quien se encuentre a mi lado derecho debe
continuar con la historia y as sucesivamente.

Mi abuela Mara me cont que en su pueblo se celebra los


carnavales con alegres comparsas, entonces ella
participaba (aqu un nio o nia de la derecha debe
continuar la historia) bailando. Para ello, ensayaba
(continua otro nio).
INICIO

Se les pregunta: qu podemos hacer para conocer ms sobre las


costumbres y tradiciones de nuestra regin? Se anota sus respuestas
en la pizarra.

Comunicamos el propsito de la sesin: hoy vamos a observar


objetos del pasado para descubrir la cultura de nuestros pueblos.

Se les recuerda a los nios y las nias las normas de convivencia que
se pondrn en prctica durante el desarrollo de esta sesin.

Se indica a los nios que se ubiquen en parejas y solictales que


coloquen los objetos representativos o significativos para su familia
en sus mesas; por ejemplo, una manta, un cofre, una mueca antigua,
un ceramio, una fotografa, etc.
DESARROLLO
Se les dice que observen las imgenes u objetos y pregntales: por
qu esos objetos son significativos para su familia?, los objetos nos
informarn algo del lugar de donde provienen?, revelarn las
costumbres de nuestras familias y pueblos?
Se les comenta que estas y otras preguntas las iremos resolviendo
durante el desarrollo de la sesin.

Observando y dialogando resuelven una ficha (ver anexos)

Se les indica que, luego de concluir el dilogo, lean las respuestas de


su ficha y con ese insumo elaboren una historia relacionada a una
fiesta, tradicin o saber de su familia que tenga que ver con lo
observado, es decir, con lo que sus parientes les comentaron acerca
del objeto. Para animar su relato, pueden hacer dibujos. Solictales
que peguen sus historias en las paredes, pues sern mostradas como
en un museo.

Plantea el recorrido del museo de historias para que los nios no se


aglomeren en una sola historia y puedan disfrutar de todas. Una vez
que hayan terminado de leer las historias, se les indica que se sienten
en crculo y promueve el dilogo basndote en las siguientes
preguntas:

Los objetos observados nos han brindado informacin para escribir


sobre nuestras tradiciones, costumbres o saberes de familia? Qu
historia de las escritas por tus compaeros te impact? Por qu?
Alguna historia se refiere a alguna fiesta, tradicin, costumbre o
saber popular? De qu lugar es? Despus del dialogo, promueve
que, a nivel de aula, en consenso, definan el significado de cultura.
Cada uno deber escribirlo en sus cuadernos.

Se les comenta que, despus de descubrir que todos procedemos de


una familia y de pueblos que tienen diversas manifestaciones
culturales, ahora nos toca pensar: qu podemos hacer para conocer
y difundir que todas las personas, familias y pueblos creamos cultura?

Se les pregunta: qu actividades podemos realizar para conocer y


difundir la cultura de nuestra la regin? Anota las respuestas de los
estudiantes en la pizarra o en un papelote.

Se reflexiona con los nios sobre las actividades que realizaron


durante la sesin para las descubrir costumbres y tradiciones que
forman parte de la cultura de los pueblos. Para ello, formula las
siguientes preguntas: qu hemos aprendido?; les gust compartir
la historia de los objetos que trajeron de sus casas?, por qu?;
consideran que los objetos observados nos revelan las costumbres
y tradiciones de nuestras familias y pueblos?
CIERRE
Tarea a trabajar en casa

Se indica a los nios y las nias que comenten con sus padres el tema
tratado en clase hoy. Pide a los estudiantes que propongan
actividades que permitan conocer ms y difundir las costumbres de la
regin. Deben llevar su propuesta para la siguiente sesin.

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V B DIRECTORA docente
ANEXOS.

OBSERVAMOS OBJETOS PARA CONOCER NUESTRA CULTURA

Nombres y apellidos: ______________________________________________ Fecha: _______________

Observa el objeto significativo de tu familia y responde las siguientes preguntas:

1. Qu objeto es? Para qu sirve?

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2. Fue comprado o elaborado por algn miembro de tu familia? Si fue comprado, de qu lugar
procede?

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3. Por qu este objeto es importante para tu familia? Qu historia, fiesta, tradicin o saber de tu
familia se relaciona con este objeto?

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4. Qu emocin has sentido cuando tus padres o familiares te permitieron traer a la escuela este objeto?
Por qu?

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